Daily Archives: 26 junio, 2015

Alta concurrencia tuvo Taller de Estrategias de Ventas para emprendedores del Instituto 3IE de la USM

La actividad se enmarca en el Programa de Apoyo para el Emprendimiento y la Innovación (PAE), apoyado por Corfo.

 Un centenar de personas entre estudiantes, emprendedores emergentes y consolidados, asistieron al Taller de Estrategias de Ventas para Emprendedores, organizado por el Instituto Internacional para la Innovación Empresarial (3IE), de la Universidad Técnica Federico Santa María.

La charla, dictada por el experto en ventas y marketing Luis Felipe Meneses, socio consultor de la empresa TaskForce, tuvo como objetivo orientar a los emprendedores sobre la importancia del desarrollo comunicacional con su entorno y sus clientes para conseguir la anhelada meta de todo negocio, la venta.

“A pesar de que la actividad coincidió con la Copa América, me pareció increíble poder contar con una audiencia tan masiva. Eso quiere decir que los emprendedores están valorando cada día más la venta como mecanismo de viabilidad de sus negocios y que es exactamente lo que trato de explicar a través de la metodología Simple Sales, cuyo gran mensaje es probar los negocios a través de la venta. Todo lo que digan las grandes consultoras o la literatura sirve de nada, si no han probado la venta con el consumidor final, los clientes”, señaló Meneses.

El encuentro se llevó a cabo en el Salón de Honor de la Casa Central de la Casa de Estudios, donde los asistentes pudieron profundizar conceptos y métodos, que si bien pueden ser simples, son olvidados a la hora de implementar un negocio. Génesis Contreras, emprendedora del rubro turístico, comentó que «el taller fue muy positivo. Anoté varios elementos y cosas que uno ve por encima, pero que son esenciales para un negocio. Antes del taller, no le tomaba la real importancia a la comunicación y ahora entendí que es esencial para para llevar a cabo un negocio. Debo aprender a comunicarme, tanto con mis actuales clientes como los potenciales clientes. Estoy muy agradecida con el Instituto 3IE, por brindarnos la oportunidad de tener estas charlas gratuitas”.

Por su parte, Juan José Astudillo, estudiante de Ingeniería Civil Eléctrica, destacó que “el taller me pareció súper interesante, porque son temáticas que usualmente no te pasan en la universidad. Es por ello que destaco este tipo de encuentros, que te ayudan a aprender del tema con gente que sabe, con expertos en la materia”.

Los talleres realizados por el Instituto 3IE, que se enmarcan en el Programa de Apoyo al Entorno para el Emprendimiento y la Innovación (PAE), apoyado por Corfo, continuarán con nuevas fechas para seguir apoyando el desarrollo de los emprendedores de la región.

Fuente: USM

Director de Pedagogía en Educación Física de la U. Autónoma de Chile integra delegación chilena a Juegos Universitarios Corea 2015

Entre el 3 y el 14 de julio próximos se desarrollarán en Gwangju, Corea del Sur, los XXVIII Juegos Olímpicos Universitarios 2015, considerados como el evento deportivo más importante después de los Juegos Olímpicos.

El director de Pedagogía en Educación Física de la Universidad Autónoma de Chile en Santiago, magíster Luis Araya, será parte del cuerpo técnico de la delegación nacional que integran, además, 72 atletas que competirán en seis disciplinas.

Con una destacada trayectoria en torneos internacionales como preparador físico y kinesiólogo de la Federación Chilena de Natación, el académico aseguró que la invitación a integrar el equipo no solo es un importante reconocimiento a su experiencia profesional, sino también a la formación de los futuros profesores en esta casa de estudios.

“Nuestra carrera cuenta con un cuerpo docente de alto nivel, con una sólida preparación disciplinar y amplia experiencia en las distintas áreas vinculadas con el deporte formativo, recreativo y competitivo”, explicó.

Añadió que el fomento de la actividad física tiene un impacto directo en la promoción de estilos de vida saludables y la prevención de enfermedades crónicas, lo que impone un desafío de gran escala a la labor formativa de los profesores de Educación Física.

En ese sentido, participar directamente en competencias como la que se desarrollará en Corea del Sur en julio próximo, es a su juicio “una experiencia invaluable para conocer las últimas metodologías de trabajo en distintos países, que luego pueden replicarse en nuestra universidad, lo que va en directo beneficio de los estudiantes”.

Los Juegos Olímpicos Universitarios 2015 son organizados por la Federación Internacional de Deporte Universitario (FISU por sus siglas en inglés). Durante 12 días, reunirán a cerca de nueve mil atletas pertenecientes a instituciones de educación superior de más de 170 países, y serán transmitidos por un centenar de canales de televisión.

Fuente: UAUTÓNOMA

Jump Chile lanza su cuarta versión y anuncia piloto en Latinoamérica

Más de 40 millones en premios y la posibilidad de que estudiantes de pre y post grado de todo el continente postulen con sus ideas de negocios a través de www.jumpchile.com, son parte de las novedades para este año.

En el Centro de Innovación UC Anacleto Angelini se realizó el lanzamiento de la cuarta versión del mayor concurso nacional de emprendimiento universitario: Jump Chile, iniciativa organizada desde 2012 por la Pontificia Universidad Católica y SURA Chile, presentada por El Mercurio, y que actualmente constituye una plataforma que cuenta con una comunidad de más de 10.000 emprendedores en todo el país y 30 startups funcionando en el mercado.

En la ceremonia, el rector de la UC, Ignacio Sánchez, destacó el impacto que ha logrado Jump Chile en el país. “Estamos siendo consecuentes con la misión que nuestra Universidad se ha propuesto: promover el espíritu emprendedor en la comunidad de estudiantes, y en todas las instituciones de educación superior, junto con proveer servicios y articular las capacidades de la Universidad para apoyar la creación de emprendimientos de alto impacto económico y social”, dijo.

Premios y versión Latinoamericana

El director de Jump Chile, Conrad von Igel, fue el encargado de presentar las novedades que trae este año el concurso, entre ellas, la realización de un piloto latinoamericano denominado Jump Latam, que permitirá ampliar la convocatoria a estudiantes de otros países con un premio de  US$4.700 para el emprendimiento ganador.

Von Igel explicó que el proceso de postulación, que se extiende hasta el 31 de agosto, es el mismo para los emprendedores que están dentro y fuera del país, y se realiza a través de www.jumpchile.com. Ahí, los postulantes deben completar un formulario muy sencillo con la descripción de sus equipos e ideas de negocios.

 “Buscamos ideas con alto impacto, que tengan una visión global; ideas que no sólo tienen un impacto económico, sino también impacto medio ambiental y, sobre todo, social. Jump Chile ofrece una tremenda oportunidad con redes y contactos fundamentales en el proceso de emprendimiento. Hoy, cuando participen, no lo van a hacer solos; lo harán con una tremenda comunidad y equipo de apoyo”, comentó Von Igel.

Por su parte, Francisco Murillo, CEO de SURA Chile, empresa que organiza junto a la UC el concurso desde hace cuatro años, confirmó que nuevamente hará entrega de la mención  “Sostenibilidad SURA”, reconocimiento que en 2014 fue otorgado al proyecto Arropa Chile, iniciativa que desde la Región de Coquimbo se hace cargo de la ropa usada como desecho, a través de la capacitación de jefas de hogar de zonas vulnerables, quienes fabrican nuevos productos, con diseños propios, a partir de las prendas recicladas.

“Hemos visto nacer muchos proyectos concretos que generan círculos virtuosos, no sólo en el ámbito económico, sino que también en lo social y ambiental. Finalmente de eso se trata JUMP Chile, de contribuir a que surjan nuevas ideas, ideas que traen de la mano oportunidades, más y mejores empleos, mejor calidad de vida y más desarrollo para nuestro país”, comentó Murillo.

En esta cuarta versión de Jump Chile se premiarán 11 proyectos -10 nacionales y uno latinoamericano- entre los que se repartirán de $40 millones en premios, junto con mentorías, becas para uso del Co-Work San Joaquín y otros en regiones, y la posibilidad para el primer lugar de Jump Chile de participar en el International Business Model Competition, competencia mundial de emprendimiento organizada por las universidades de Harvard y Stanford, entre otras.

Jump Pitch Challenge

En el cierre del lanzamiento en Santiago se realizó una competencia de pitches de negocios, en la que 10 emprendedores de distintas instituciones superiores expusieron, en un minuto, de qué trataban sus emprendimientos. El público asistente, con tecleras en mano, fue el encargado de calificar a los expositores.

El primer lugar fue para Matías Donoso de la U. Diego Portales, con su emprendimiento Coclus, que ofrece una solución innovadora para que personas con implantes auditivos cocleares realicen deporte sin problemas. En segundo lugar quedó Antti Kulppi de la UC, con el proyecto Comunidad Feliz; y en tercer lugar, Sebastián Errázuriz, también de la UC, con Acawder.

Lanzamientos regionales

Para reforzar la participación de proyectos de otras regiones, Jump Chile fue previamente lanzado en Concepción (3 de junio), Antofagasta (16 de junio) y Viña del Mar (25 de junio). Este último encuentro se realizó en la sede del cowork Housenovo (Ecuador 85, esquina Arlegui) y contó con la exposición de Juan Ignacio Ojeda, uno de los creadores de VacuCh, ganadores Jump Chile 2013; y María Jesús Olavarría, representante de Adapta Chile, ganadores Jump Chile 2012, ambos emprendimientos de la Región de Valparaíso.

Fuente: Centro de Innovación UC

Universidad Autónoma de Chile suscribe Convenios de Cooperación e Intercambio con Ues de España, Rusia, Polonia y Ecuador

La Universidad Autónoma de Chile ha formalizado -durante el primer semestre del presente año- cuatro nuevos acuerdos de cooperación académica e intercambio estudiantil, con universidades y centros de investigación de España, Rusia, Polonia y Ecuador.

Dichos convenios, se suman a casi un centenar que mantiene a la fecha nuestra casa de estudios con instituciones de más de 20 países, posibilitando el desarrollo de iniciativas de investigación, postgrado y movilidad internacional.

Los nuevos convenios son:

  • Pontificia Universidad Católica de Ecuador, Ecuador: Convenio de Cooperación Académica, y Convenio Específico de Intercambio de Estudiantes (www.puce.edu.ec)
  • Universidad Tecnológica de Varsovia, Polonia: Convenio de Cooperación Académica (www.pw.edu.pl/engpw)
  • Universidad Estatal Social de Rusia, Rusia: Convenio de Cooperación Académica (permite intercambio estudiantil) (http://es.rgsu.net/)
  • Asociación Grupo de Investigación en Gobierno, Administración y Políticas Públicas, España:  Convenio Específico de Colaboración con ICHEM (www.gigapp.org)

Estos nuevos convenios van en la línea de potenciar la internacionalización institucional, como parte de la estrategia de fortalecer la movilidad docente y estudiantil, avanzar en la apertura de nuevos ámbitos de cooperación académica y también abordar el tema de la doble titulación, que para la Universidad es prioritario.

El secretario general del Instituto Chileno de Estudios Municipales, ICHEM, de la Universidad Autónoma de Chile, Camilo Vial, destacó que el Convenio Específico de Colaboración con el GIGAPP-España, “es un acuerdo estratégico que busca fortalecer los estudios relacionados con las áreas de gobierno, gestión y políticas públicas”, subrayando que “entre sus objetivos incluye la creación de espacios de discusión, la construcción de redes e investigación conjunta y la docencia”.

Por su parte, el Decano de la Facultad de Ingeniería, Guillermo Schaffeld, se refirió al convenio marco con la Universidad Tecnológica de Varsovia, precisando que luego de diversas gestiones académicas, que se iniciaron en 2014, “concebimos la idea de realizar un Magíster conjunto en el tema de la productividad, especialmente industrial y de empresas de servicios, considerando que en Chile es un problema crítico, ya que nuestra productividad laboral y económica es bastante baja comparada con los países del OCDE, en el cual estamos insertos”.

Añadió que este acuerdo marco considera “el intercambio, tanto de profesores como de movilidad estudiantil, además de la investigación, entre otros ámbitos”, adelantando que para el mes de octubre se está programando un seminario sobre productividad, con un profesor de la institución polaca que visitará la casa de estudios.

Fuente: UAUTÓNOMA

Adultos Mayores de Santa Rosa se la juegan por el medio ambiente

Presentaron una feria arte con elementos reciclados en la U. Autónoma

Inserto en proyecto denominado “Eco Barrio”, que financia el Ministerio de Medio Ambiente y que ejecuta el Instituto de Estudios del Hábitat de la Facultad de Arquitectura y Construcción de la Universidad Autónoma de Chile, adultos mayores del sector Santa Rosa de Temuco, realizaron una “feria arte” en una de las terrazas de la UA, lugar donde expusieron diversas manualidades realizadas con elementos reciclados, especialmente con botellas pet.

Al respecto, Sonia Oviedo, vecina que participa de este proyecto, mencionó que esto le ha ayudado en muchos aspectos, tanto físicos como psicológicos, ya que los mantiene activos y con ganas de aprender las técnicas de reciclado. “Para nosotros ha sido muy bueno, ya que ha mejorado la relación con los vecinos, hay mucha más empatía. También hemos aprendido a reciclar y aprovechar lo que antes botábamos a la basura”.

Por su parte Felipe Ortega, profesional a cargo del taller, manifestó que el Instituto de Estudios del Hábitat, está trabajando desde diciembre en este proyecto de reciclaje y compostaje de residuos orgánicos, el cual finalizará el 10 de julio con la entrega de un invernadero hecho con eco ladrillos y botellas, además del mejoramiento del espacio público de la biblioteca de Santa Rosa.

Sin duda una excelente iniciativa en materia medioambiental, la cual valora el director del IE Habitat, Héctor Ramírez y que se suma a un nuevo proyecto que realizaran en Valdivia, “esta vez se trata de una consultoría para la actualización del proceso de declaratoria de zona de interés turístico, lo cual viene a forzar el trabajo que están haciendo los profesionales del instituto”, terminó diciendo el director.

Fuente: UAUTÓNOMA

Familia y escuela: la red clave para combatir el consumo de drogas

Hoy es el Día Internacional de la Lucha Contra el Uso Indebido y el Tráfico Ilícito de Drogas, por lo que especialista de la Universidad del Pacífico aborda algunas consideraciones y estrategias, tanto a nivel escolar como familiar, para la prevención y disminución del consumo.

“La gravedad del fenómeno de las drogas radica en que no solo produce severos daños a la salud de quienes la consumen, sino que también afecta directamente a la familia y al entorno que los rodea, lo que se relaciona con diversas problemáticas sociales”, explica la coordinadora de la Escuela de Trabajo Social de la Universidad del Pacífico, Catherine Moller.

Dada esta cruda realidad es que en 1987 la Asamblea General de las Naciones Unidas estableció el 26 de junio de cada año como el Día Internacional de la lucha contra el uso indebido y el tráfico ilícito de drogas.

Basándose en datos y definiciones de organismos nacionales e internacionales, la asistente social indica que para abordar eficazmente la prevención de drogas se requiere del apoyo de todos los actores sociales para contribuir a la disminución de su consumo. “Por ejemplo, de acuerdo a datos de la CEPAL, la prevención del consumo de drogas se define en un sentido amplio como un conjunto de procesos que promueve el desarrollo integral de las personas, sus familias y la comunidad, anticipándose a la aparición del problema o trabajando con y desde el problema, evitando la conducta de consumo, fortaleciendo factores protectores y disminuyendo los factores de riesgo”, señala Catherine Moller.

En Chile, es el Servicio Nacional para la Prevención y Rehabilitación del Consumo de Drogas y Alcohol (SENDA), la entidad gubernamental responsable de elaborar las políticas de prevención del consumo de drogas y alcohol, así como de tratamiento, rehabilitación y reinserción social de las personas afectadas por estas sustancias.

“La Estrategia Nacional de Drogas y Alcohol se traduce en distintos programas preventivos en el ámbito escolar, laboral y comunitario, que se llevan a cabo a nivel local a través de los municipios”, aclara Catherine Moller.

Sin embargo, la docente de la Universidad del Pacífico plantea que la familia y la escuela son dos espacios que deben trabajar en conjunto para potenciar los factores protectores y obtener un mayor impacto y cumplimento de los objetivos de la prevención.

Red preventiva

“Los cambios producidos en nuestra sociedad en las últimas décadas han afectado el equilibrio de muchas instituciones sociales. Por un lado, en las funciones familiares y especialmente en los estilos educativos, aparece una cierta confusión y desorientación de los padres y madres en relación a sus funciones parentales. Crecen las manifestaciones de incertidumbre e inseguridad ante las actuaciones con los hijos e hijas, moviéndose entre estilos coercitivos y permisivos de crianza”, comenta Moller.

Por otro lado, la especialista señala que hoy los patrones de entretención y modos de vida de los jóvenes mantienen a los padres preocupados por las posibles situaciones de riesgos y modelos de referencia para sus hijos. En este sentido, plantea que “la familia constituye uno de los factores protectores más importantes del individuo, porque en ella se desarrollan las características individuales como la autoestima, los valores y hábitos. Las relaciones interpersonales que en ella se generan pueden significar, en conjunto con lo anterior, la predisposición o no al consumo de drogas”, advierte.

De esta forma, se hace necesario que el trabajo con la familia involucre fuertemente a los padres y/o adultos significativos en el desarrollo de los niños, entregándoles herramientas que les permitan establecer mejores relaciones familiares, fortaleciendo sus propios factores de protección y disminuyendo los de riesgo. “Prevenir el consumo de drogas, así como educar, se concibe como un proceso de preparación para la vida.  En esta lógica es prioritario que la prevención sea un proceso continuo y cotidiano del quehacer educativo, a través del cual se busque potenciar el desarrollo integral, fomentar la adquisición y desarrollo de capacidades relativas al cuidado de sí mismo, de los otros y del medio”, señala la docente de la Universidad del Pacífico.

Sin embargo, el rol del colegio también es relevante. “Se considera a la escuela como uno de los principales agentes de socialización y un espacio privilegiado, donde se adquieren los aprendizajes relacionados con la vida en sociedad y los aprendizajes afectivos y actitudinales necesarios para enfrentarse adecuadamente a situaciones de consumo de drogas”, destaca la asistente social.

“Esto significa, que la escuela y liceo, junto a su responsabilidad en el desarrollo de conocimientos y habilidades, tienen responsabilidad en la formación de actitudes, comportamientos e internalización de valores. Por otra parte, la escuela cobra relevancia en la prevención, ya que es considerada como un espacio formativo en la que se refuerzan los valores entregados por la familia y permite trabajar esta problemática de manera integral e interactiva entre los estudiantes”, agrega Catherine Moller.

 Algunos consejos para prevenir en familia

o   Converse sobre los riesgos del consumo de drogas y otros temas importantes para ellos.

o   Escuche y comprenda a sus hijos e hijas

o   Establezca normas y límites claros

o   Oriéntelos a tomar decisiones y a resolver conflictos adecuadamente

o   Involúcrese en su educación

o   Promueva valores y hábitos saludables

Fuente: UPACÍFICO

Emprendimiento de ex alumno USM participará en TICAL 2015

La iniciativa MeetCard, una tarjeta de presentación inteligente, será presentada por su creador y ex alumno de la USM, Diego Stevens, en la categoría de Jóvenes Emprendedores de la conferencia, que reúne a expertos en TICs de toda Latinoamérica.

La quinta versión de la conferencia de la Red de Directores de Tecnologías de Información y Comunicación de las Universidades Latinoamericanas (TICAL), que reúne a profesionales expertos en TICs de toda esta parte del continente, contará con la participación de un exitoso proyecto nacido dentro de la Universidad Santa María: MeetCard.

Esta iniciativa, que consiste en una novedosa tarjeta de presentación que mantiene datos de contacto actualizados en la nube, será presentada en TICAL 2015 por su creador, Diego Stevens, ex alumno de Ingeniería Civil Industrial de la USM. Representando a Chile dentro de la categoría de Jóvenes Emprendedores, Stevens dará a conocer su experiencia en la realización de este proyecto, el primero de su tipo en el país.

La conferencia TICAL 2015 reunirá a los Directores de TIC de universidades latinoamericanas, investigadores y profesionales vinculados a esta área, contando con la participación de 46 trabajos provenientes del continente, Europa y Estados Unidos, cinco de los cuales son iniciativas chilenas. De esta forma, la conferencia presentará una oportunidad imperdible para que las comunidades de educación superior del país, discutan con sus pares de Latinoamérica acerca de los desafíos y soluciones propios de su gestión.

El evento se llevará a cabo en el Casino Enjoy de Viña del Mar el próximo 6, 7 y 8 de julio. Las inscripciones ya se encuentran abiertas, y para registrarse se debe ingresar al siguiente link: http://tical2015.redclara.net/index.php/2014-11-07-17-49-57.

Una tarjeta de presentación inteligente

El problema de la información estática en las tarjetas de presentación tradicionales, las cuales quedan obsoletas cuando cambian los datos de contacto de sus dueños, fue detectado por el ex alumno de la USM Diego Stevens, quien comenzó la iniciativa como su proyecto de título.

“Cuando me encontraba realizando mi tesis pensé que el mercado necesitaba una herramienta de networking eficiente, pero con la misma simpleza de una tarjeta de presentación”, explica Stevens. “Así nació MeetCard, un sistema que le permite al cliente tener la información actualizada en tiempo real, sincronizada con sus propios sistemas de producción, como el Smartphone, posibilitándoles gestionar y generar las actuales y nuevas redes de contacto de manera fácil y tecnológica”, agrega.

El ingeniero y su socio, Orlando Orozco, siguieron adelante con el proyecto, recibiendo para ello la asesoría del Instituto Internacional para la Innovación Empresarial (3IE) de la USM, y adjudicándose fondos a través del Concurso de Valorización de la Investigación (VIU) del Programa Fondef de Conicyt y PRAE Valparaíso, de Corfo.

Antes de su participación en TICAL 2015, MeetCard será lanzada oficialmente al mercado el próximo jueves 2 de julio, a las 19 horas, en el Salón Consejo del Centro de Conferencias SOFOFA, ubicado en calle Andrés Bello 2277, en Las Condes, Santiago. Las personas que deseen asistir a la presentación de este innovador producto deben registrarse de forma gratuita en la página web www.meetcard.cl

Fuente: USM

Universidad del Pacífico celebra 39 años de vida académica

Con una gran jornada de premiación a la excelencia de sus académicos y reconocimiento a sus funcionarios, la casa de estudios festejó su exitosa trayectoria en beneficio de la educación superior de nuestro país.

El martes 23 de junio se realizó una nueva celebración del aniversario del proyecto académico de la Universidad del Pacífico, desde que se creara la Escuela de Publicidad de Chile.

La celebración se inició a las 10.30 de la mañana con una Misa de Acción de Gracias en el Patio Multifuncional de sede Las Condes, que luego dio paso a la tradicional Ceremonia de Premiación a Docentes y Funcionarios de la casa de estudios, que se llevó a cabo en el auditorio principal de la misma sede.

La ceremonia, que fue presidida por el Rector Gilberto Zárate, convocó a directivos, vicerrectores, decanos, jefes de carrera, además del cuerpo docente y administrativo de la Universidad.

Durante su discurso, la máxima autoridad universitaria recordó cada uno de los hitos de la vida de la institución, que se iniciara en 1976 con la fundación de la Escuela de Publicidad de Chile, hoy convertida en una organización de personas que comparten una misión, visión y determinados valores, y que han sido fuente de formación para miles de alumnos, alcanzando hoy a más de 12 mil egresados.

En la ocasión, destacó que en el año 2014 el 85,8% de los profesores de la Universidad del Pacífico fueron evaluados por los estudiantes como “buenos profesores”. “Esto significa que contamos con una planta docente de excelencia”, recalcó.

“Nuestro trabajo aún no termina, pero lo que hemos logrado juntos ha hecho la diferencia en la vida de cientos de personas. Levantemos el rostro y sigamos adelante con más dedicación que nunca. Si hemos logrado todo esto en un año, imaginen lo que podemos lograr en el futuro”, agregó el rector.

Durante la ceremonia, se entregó un reconocimiento a la trayectoria del personal directivo, administrativo y académico de la Universidad, que cumplió 10, 15, 20 y 30 años de servicio a la institución. Asimismo, se distinguió a 28 profesores por su excelencia académica, premio de gran valor ya que es otorgado tras la evaluación realizada por los propios alumnos.

A nombre de los premiados, la docente de la carrera de Dirección y Producción de Eventos, Gislaine Berger, agradeció el reconocimiento a la excelencia académica, el cual hizo extensivo a toda la comunidad de académicos de la casa de estudios, que día a día e identificados con los virtudes institucionales, trabajan en el desafío de formar y transformar a seres humanos. “A la hora de impartir la docencia, el tener los conocimientos es el desde; el saber de metodología es lo esperable; pero el disfrutar impartiendo clases trasciende a los alumnos y redunda en un mejor aprendizaje”, señaló la académica.

“Hace un par de días, hablaba con mis alumnos sobre Identidad Corporativa y comentábamos lo importante que es tener la oportunidad de trabajar en una entidad con la cual uno se identifica, donde no solo se comparten los valores institucionales, sino que uno se siente como en familia y con la camiseta puesta. En muchas oportunidades, al conversar con mis compañeros de trabajo aquí en la Universidad, coincidimos exactamente en lo mismo. Y en que en la Universidad del Pacífico se trabaja así, coordinadamente y unidos en torno a los mismos valores y objetivos: sacar adelante a nuestros alumnos, sin olvidar el prestigio que la Universidad tiene, para así poder enfrentar de la mejor forma los nuevos desafíos y procesos de acreditación, de los que somos todos responsables y activos participantes”, concluyó Gislane Berger.

Fuente: UPACÍFICO

Bajos resultados en Lenguaje: el reflejo de ausencia del hábito de la lectura en los chilenos

  • Según los nuevos resultados entregados por la Agencia de Calidad de la Educación respecto al Simce 2014, correspondiente a los octavos y segundos medios, la mayor baja se registró en la prueba de Lenguaje.

Para el Secretario Ejecutivo de esta agencia, Carlos Henríquez, esta es una situación atípica, pero que no marca una tendencia. Efectivamente, estos  resultados no son indicadores de un retroceso en la educación en esta materia, sin embrago, son el reflejo de una situación más profunda y preocupante que afecta a  nuestra sociedad y que dice relación con la falta de lectura voluntaria por parte de los chilenos.

De acuerdo a una investigación realizada por Cerlac-Unesco (2013) para medir los hábitos de lectura en seis países de Latinoamérica, muestra que tras los argentinos (70%), los chilenos son los que más libros leen en la región: un 51% dice hacerlo y un promedio de 5,4 libros al año. Y aunque las cifras son positivas hay un gran pero: a diferencia de los argentinos no leemos por gusto, sino por obligación, principalmente, por razones académicas y laborales.

En este sentido, el Director (i) de la carrera de Pedagogía en la Lengua Castellana  y Comunicación,  Luis Herrera, concuerda con la falta de hábito lector en la población nacional “existe una desvalorización generalizada de la lectura que va más allá de la escuela y es tan compleja, que no podríamos atribuirlo directamente a la TV o a las nuevas tecnologías o al mercado editorial (siendo responsables también). Por ejemplo, de qué manera los libros toman un rol importante dentro del ocio familiar o de qué manera los padres desde que los niños son pequeños, acompañan con lecturas de cuentos que, naturalmente, producirán lectores habituales. En el mismo foco, preguntarnos entonces ¿en qué momento lo hace un grupo familiar cuyo ingreso económico, como en la mayoría de los chilenos, no supera los 400.000 pesos?”, agregó.

 En efecto, uno de los obstáculos nombrados en forma recurrente al momento de descartar la lectura como una actividad recreativa, es que en Chile los libros son gravados con un IVA de 19%, uno de los más elevados del mundo, siendo un factor determinante al momento de adquirir estos productos.

Sin embargo, el dilema se encuentra en incrementar el gusto por la lectura y es aquí donde nacen unas series de interrogantes como: ¿qué se hace con las lecturas en los colegios? ¿El listado de lecturas obligatorias necesariamente crearán mejores lectores? ¿Se realiza una motivación por la lectura? ¿Cómo se trabaja el libro en la clase?

Para Herrera este ámbito se transforma en un círculo vicioso “muchas veces como profesores estamos preocupados por “cumplir” con una planificación rígida y la transmisión de contenidos, sin  detenernos en aspectos tan importantes como la motivación o incentivar el verdadero placer por la lectura, declarado en los programas de estudio como el foco principal. Entonces,  el docente se encuentra con la disyuntiva de potenciar los intereses de los niños teniendo como  grata consecuencia  la creación del hábito y el amor por la lectura o ceder frente a  la presión del SIMCE  y los rankings debiendo, por tanto, poner sus esfuerzos y talentos a corto plazo para mejorar los resultados anteriores”.

El académico destacó que  los resultados del SIMCE son el fin lógico de un sistema educativo que aún no ha resuelto ni discutido con todos los actores, los verdaderos sentidos que se ponen dentro de las aulas escolares, por lo que sería interesante – en el marco de discusión de esta reforma- analizar cómo hacer realmente coherente el curriculum nacional y lograr aumentar los porcentajes de lectura voluntaria en la sociedad chilena.

Pese a este panorama desalentador, Luis Herrera destaca los esfuerzos realizados por su carrera con el fin de revertir  esta situación, aludiendo a formación de profesionales responsables y comprometidos, que respeten naturalmente las preocupaciones y prácticas educativas en pos de un desarrollo integral, donde prevalezca la  complejidad educativa de los niños.

“En Pedagogía en Lengua Castellana y Comunicación estamos en una profunda reflexión –con logros y errores que nos hacen aprender- sobre cómo conciliar una fidelidad con el curriculum nacional, enfrentar los mecanismos de evaluación sistémicos y cómo avanzar hacia una educación escolar menos academicista y más empoderada en el desarrollo del autoconocimiento y las habilidades sociales, en sintonía con el desarrollo humano. Buscamos  que los estudiantes de la escuela puedan explorar sus talentos, potenciarlos, de tal manera que luego decidan sus propios proyectos de vida. Y en esa línea, nuestro sello de fomentar la comprensión lectora es una estrategia clave”, puntualizó Luis Herrera.

Fuente: UAUTÓNOMA

Ediciones UACh presenta libro sobre erupciones volcánicas y sus efectos en la ganaderíaF

* El Dr. Óscar Araya, académico de la Facultad de Ciencias Veterinarias de la Universidad Austral de Chile, realizará la presentación de su libro “Erupciones Volcánicas. Efectos sobre la Ganadería”, obra publicada por el sello editorial de la casa de estudios superiores.

En el marco de las actividades del Mes del Medioambiente que organiza la Universidad Austral de Chile, el próximo 30 de junio a las 19 horas se llevará a cabo la presentación del libro “Erupciones Volcánicas. Efectos sobre la Ganadería”, obra del académico de la Facultad de Ciencias Veterinarias de la UACh, Dr. Óscar Araya Valenzuela.

La actividad se realizará en la Sala Paraninfo de la Dirección de Asuntos Estudiantiles (DAE), del Campus Isla Teja, mientras que la presentación estará a cargo de Guido Merino Rubilar, Jefe  de la Oficina del Servicio Agrícola y Ganadero de Mulchén, Región del Biobío.

Cabe destacar que la obra, disponible en las principales librerías del país y en la tienda virtual de la editorial (www.edicionesuach.cl), cuenta con financiamiento del Fondo Nacional del Fomento del Libro y la Lectura, Convocatoria 2015, del Consejo Nacional de la Cultura y las Artes.

Reseña

La obra, que inaugura la Colección Austral Universitaria de Ciencias Silvoagropecuarias del sello Ediciones Universidad Austral de Chile, busca promover el conocimiento del volcanismo activo, profundizando en base a estudios sobre eventos eruptivos desarrollados en los últimos 25 años en Chile y  ampliamente estudiados por el Dr. Araya.

“Erupciones Volcánicas. Efectos sobre la Ganadería” constituye un aporte sustantivo a la divulgación de este conocimiento, iniciando con información general sobre la vulcanología tanto en Chile como en relación a los grandes desastres volcánicos ocurridos en el planeta.

De esta manera, el libro aborda los volcanes y los tipos de erupciones y los diferentes efectos de estos sobre la ganadería, profundizando en base a estudios sobre cuatro eventos eruptivos desarrollados en los últimos 25 años en Chile: volcán Lonquimay, 1988; volcán Hudson, 1991; volcán Chaitén, 2008; y Cordón del Caulle, 2011.

Finalmente se proponen una serie de indicaciones prácticas para mitigar los efectos de una determinada erupción sobre el ganado, principalmente en su dimensión sobre los sistemas agropecuarios.

Fuente: Ediciones UACh