Daily Archives: 27 octubre, 2015

4 de cada 10 personas considera que la Educación Municipal es mala

En un sondeo realizado por el Centro de Estudios Universidad San Sebastián, los encuestados evidenciaron sus dudas sobre la efectividad de la Reforma Educacional y la Ley de Inclusión que se aplicará a partir del 2016.

La Reforma Educacional ya tiene como primer proyecto de ley aprobado la Ley de Inclusión, que hizo que los colegios administrados por sostenedores particulares optaran por convertirse en Corporaciones o Fundaciones para que sus alumnos accedieran al derecho a la subvención estatal.

Así, esta ley comienza a regir el 1 de marzo de 2016 y será entonces cuando se verán las verdaderas dimensiones del cambio, mientras tanto, el Centro de Estudios de la Universidad San Sebastián realizó un sondeo con el propósito de obtener un panorama sobre qué piensa la población sobre los efectos de esta parte de la reforma. Como lo explica Fabián Riquelme, director del Centro de Estudios USS, “estamos presenciando inyecciones en materia de presupuesto de la nación nunca antes vistas en Educación Escolar, específicamente la Ley de Inclusión (fin al lucro, copago y selección al sistema escolar) y otras subvenciones, sin embargo, existe poca confianza en que mayores recursos son sinónimo de progreso”.

En el sondeo de la USS se advierte escepticismo, sobre todo en los segmentos con mayores ingresos, respecto de si tendrá algún impacto en la calidad de la educación o si se estrecharán las brechas entre la educación pública y privada. De esta forma, un 42% de los encuestados piensa que la gratuidad impactará de manera positiva a la clase “Media”. En tanto, cabe destacar que al analizar por nivel socioeconómico, se aprecia que los más optimistas son los de clase “Media”, con un 46%.

Si bien un 52% de los encuestados no cree que la gratuidad contribuya a disminuir la brecha entre la educación pública y la privada, esto no se da de igual manera en los distintos estratos socioeconómicos, ya que se rompe la tendencia en el nivel “Bajo”, donde los que sí creen que contribuirá superan a los que no con un 56%. En este punto, la Vicedecana de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad San Sebastián, Geraldine Jara, opina que “la gratuidad como política pública apunta a la inclusión desde las oportunidades, entendiendo éstas como la posibilidad que existen cuando cualquier niño o niña tiene acceso a un establecimiento, independiente de la situación socioeconómica de su familia. Esto se traduce en menor segregación principalmente en el nivel socioeconómico bajo, como lo refleja el estudio de opinión”.

El caso más representativo está en quienes piensan que con la gratuidad los resultados de indicadores como SIMCE o PSU, seguirán igual (37%), en el resto de los casos se aprecia que los más negativos “Nada + Poco” son los del NSE “Alto” (40%), contraponiéndose a los más positivos con la iniciativa del gobierno, al NSE “Bajo” (40%).

Sobre una posible migración de estudiantes a la educación privada, al analizar los datos se observa que 46% la población encuestada cree mayormente que habrá una migración significativa (Algo + Mucho). En cuanto a la distribución de los niveles socioeconómicos todos se comportan de manera similar, no existiendo diferencias significativas entre ellos.

Sin embargo, el sondeo arroja que 4 de cada 10 personas piensa que la educación municipal es “Muy mala o Mala”; si bien los datos a nivel socioeconómico se distribuyen de manera similar el más negativo es el NSE “Alto”, superando en un 8% al nivel “Medio” que le sigue. Para Geraldine Jara, no es extraño constatar que las personas piensan que la educación municipal es “mala”, “entendiendo que esta  se ha tenido que encargar de todos los estudiantes de contextos vulnerables y el enorme desgaste que esta situación reviste, además con familias que tienen problemas para acompañar el proceso y en su mayoría no podrían explicar que es calidad educativa, siendo usuarios complejos del sistema, versus los establecimientos particulares que seleccionan por nivel socioeconómico según su arancel, y generalmente encargan a las familias un “recorrido” de especialistas cuando tienen que trabajar con niños y niñas que no van a un ritmo rápido de aprendizaje”.

La vicedecana de Educación de la USS va más allá, explicando que “esto se  corrobora año a año por los resultados del SIMCE, sin ahondar en los factores que explican sus resultados. Al parecer nuestras cifras de desigualdad y las diferencias de nivel socioeconómico no tienen suficiente fuerza para respaldar medidas como la gratuidad y la no selección. Por último, cabe recordar que los resultados se explican desde el nivel socioeconómico de las familias, perpetuando la segmentación y restringiendo las posibilidades a los que no pueden costear una educación de calidad”.

De esta forma la mayoría de los encuestados es optimista ante el nuevo escenario impuesto por la reforma educacional, con un porcentaje no menor del 9% que cree que de ninguna manera la nueva medida será de utilidad para el país. Y así, 1 de cada 2 personas cree que se favorecerá la inclusión (Algo + Mucho) con la nueva reforma educacional, siendo el NSE “Medio” el más positivo con las expectativas, cabe mencionar que a la hora de ser negativos el NSE “Alto” es quien se lleva los honores, ya que 4 de cada 10 personas piensa que el efecto de la reforma será “Poco” y/o “Nada”.

En conclusión, para director del Centro de Estudios de la USS, Fabián Riquelme, “habría que esperar medidas que apunten al aula, más que a las que hacen posible acceder a la educación, sobre todo cuando esta evidencia desde hace muchas décadas, desgaste y estancamiento”.

Fuente: USS

Presentan nueva versión de travesía nocturna Moonlight Kayak

Día y hora: Miércoles 28 de octubre, 12 horas.

Dirección: Club House del Muelle Barón, Valparaíso.

Actividad: Una nueva versión de la tradicional travesía nocturna Moonlight Kayak, organizada por la Escuela de Gestión en Turismo y Cultura de la Universidad de Valparaíso, será presentada por el director de la escuela, Rodrigo Kaplan, y el alcalde de Valparaíso, Jorge Castro, en conjunto con autoridades marítimas y regionales.

En el punto de prensa se entregará información sobre el recorrido de la travesía, las medidas de seguridad exigidas para los participantes y todos los aspectos relevantes de esta clásica actividad náutica.

Fuente: UV

AFI y presupuesto 2016 serán eje central de la próxima sesión del CUECH y CRUCH en UTALCA

Pleno de rectores de las 25 universidades tradicionales del país se reúnen éste miércoles y jueves en la capital del Maule para analizar los detalles sobre lo que se viene en materia de educación superior para el año venidero.

Discutir un cambio al sistema de financiamiento a través del Aporte Fiscal Indirecto  y  analizar el proyecto de Ley de Presupuestos 2016 serán los temas principales que se abordarán este miércoles y jueves en sesiones del Consorcio de Universidades del Estado (CUECH) y del Consejo de Rectores de Chile (CRIUCH) a realizarse en dependencias de la UTALCA.

La sesión del Consorcio de Universidades del Estado fue programada para mañana miércoles 28 desde las nueve de la mañana y será en la sala de reuniones de la rectoría, en Casa Central de la UTALCA, ubicada en 2 norte 685. En la ocasión se realizará un punto de prensa en el lugar a las 11:30 AM.

En tanto la sesión del Consejo de Rectores se realizará el jueves 29 a las nueve de la mañana en la Nueva Galería de Arte de la Universidad de Talca, ubicada en uno poniente 1141, frente a la plaza de Armas de la capital maulina.

Fuente: UTALCA

Fútbol UPLA subcampeón en el Fenaude Zona Costa

Seleccionado universitario clasificó a la final nacional a realizarse entre el 16 y 21 de noviembre, en Osorno. Irá tras la retención del título conseguido en 2014.

En una sólida presentación, la selección de fútbol varones de la Universidad de Playa Ancha venció a la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso por 3 goles a 2, quedándose con el segundo lugar en el marco del torneo regional Fenaude Zona Costa, evento que se realizó en el Complejo Deportivo Everton de Viña del Mar.

El campeonato es clasificatorio para el nacional de la especialidad, que se realizará entre el 16 y 21 de noviembre en Osorno, donde la selección intentará repetir el título nacional del año pasado.

Un total de dos triunfos y una sola derrota, con seis goles a favor y cinco en contra, con una diferencia de más uno, fue el saldo a favor que tuvo la UPLA en el campeonato que empató en puntaje con la Universidad de Valparaíso. Se definió al campeón según bases del campeonato, pues al igualar en puntaje predomina el resultado del partido disputado entre los que tienen los mismos puntos.

Recordar que en el debut, el representativo UPLA fue derrotado por la Universidad de Valparaíso por 2-1. En el segundo encuentro los dirigidos de Héctor Guzmán superaron por 2 goles a 1 a la Universidad Técnica Federico Santa María-Casa Central, y en el partido final vencieron a la PUCV por 3 goles a 2.

Rogelio Herrera, capitán de la selección UPLA, manifestó su alegría por liderar a este grupo de jugadores, que tiene por meta obtener el bicampeonato en el Fenaude Nacional, donde participan los mejores cuadros del país: “Para mí ser el capitán no significa solo llevar el brazalete, siempre he sido de hablar o aconsejar a mis compañeros y expresar mis pensamientos buenos o malos dentro del camarín. Es una responsabilidad extra para no perder la cabeza en los momentos difíciles, donde el objetivo principal que tenemos es ganar nuevamente el campeonato nacional”.

Patricio Meyer, seleccionado de la UPLA y puntal del torneo regional, enfatizó que no quedaron conformes con la obtención del segundo lugar: “Primero felicitar a mis compañeros por el esfuerzo que hicimos en cada encuentro que enfrentamos. El segundo lugar nos dejó molestos, queríamos salir campeones regionales, pero el Fenaude Nacional es otro torneo, ahí se juntan los mejores de Chile y ahí tendremos que marcar la diferencia y salir a ganar cada partido”.

Manuel Miranda, integrante del equipo, realizó un análisis positivo sobre el desempeño del equipo, destacando que harán sus mejores esfuerzos para retener el título nacional conseguido en 2014: “El partido fue complicado, sobre todo jugar con la PUCV, ellos tienen mucha posesión del balón, nosotros intentamos salir jugando rápido. El Fenaude es un campeonato de preparación y, clasificar al Nacional, nos sirvió para tomar ritmo y potenciar la confianza”.

Fuente: UPLA

Luis Riveros, ex rector de la U. de Chile, analizó el panorama educacional nacional en U. Autónoma de Chile

Los desafíos y problemas de la educación en Chile, fue el nombre de la conferencia dictada por el economista, historiador  y ex rector de la Universidad de Chile,  Dr. Luis Riveros,  quien – en el Aula Magna de la Universidad Autónoma de Chile en Talca- realizó un análisis crítico del panorama actual entorno a la Reforma impulsada por el ejecutivo.

Que existe la necesidad de realizar una Reforma integral en los distintos niveles de educación en nuestro país, es algo que escuchamos hace décadas y aunque los intentos por mejorar el sistema educativo no han dado sus frutos; hoy somos testigos de una reforma que debería apuntar a cambios profundos en los distintos pisos del sistema. Hablamos de modificaciones relacionadas con contendidos, enfoques, formación de profesores y, en definitiva, todo lo vinculado con el diseño curricular de la educación pre- básica, básica y media.

No obstante, para Riveros los puntos antes mencionados están pendientes y deben ser abordados de manera cautelosa, con tiempo “una reforma en educación, tiene resultados a plazos relativamente largos y ese es el gran problema. Aunque pintemos las escuelas, le pongamos vidrios más bonitos y avancemos enormemente en cambios estéticos – cómo se ha hecho hasta ahora- no hay una transformación sustancial.  Para lograrlo debemos esperar resultados cuyos efectos en verán en varios años y eso no les gusta a los políticos, cobrando mayor importancia las acciones que tienen estridencia medial; y menos, las que tienen que ver con cambios significativos”.

Haciendo alusión a la educación superior, el ex Rector de la U. de Chile,  enfatizó sobre la urgencia de dibujar de nuevo las reglas del sistema teniendo en consideración el origen de éstas “recordemos que estamos hablando de los años ´80 donde veníamos saliendo de una crisis económica importante en la que  había que “achicar” el estado, por tanto, se comprimió el gasto fiscal traspasando las cosas al sector privado –  casi como una medida contingente-,  Pero ya pasaron los años y deberíamos replantearnos esta situación”.

Asimismo, se refirió al tema de la gratuidad y cómo este ítem afectaría a las Universidades privadas: “yo no le llamaría a esto Reforma Educacional, porque no hemos visto un cambio integral del sistema en sus reglas, institucionalidad y financiamiento. Aquí lo que hay es una propuesta sobre gratuidad que en mi opinión es bastante deficiente, no sólo porque no tiene los recursos necesarios; sino que además, las reglas son muy discutibles y arbitrarias. Mi tesis es que aquí estamos discriminado a estudiantes pobres”.

Para Riveros – de acuerdo a lo planteado por la Reforma- existirían pobres tipo A y pobres tipo B, los últimos  no tendrían elegibilidad porque estudian en instituciones que de acuerdo a los criterios planteados no son elegibles. De cara a este escenario el académico hizo un llamado a los parlamentarios a revisar la situación “si queremos ayudar a los alumnos de menores ingresos, tenemos que poner reglas adecuadas para que los recursos sean destinados éstos. Pero no es aceptable imponer este tipo de reglas absolutamente arbitrarias en las que algunos sí y otros no pueden acceder al sistema educacional. Cómo es posible que la regla de cuatro años de acreditación se aplique solamente al sector privado, pero no a las universidades del Consejo de Rectores, donde hay instituciones públicas acreditadas por tres años que sí pueden acceder. Cosas como esas no se entienden ni las comparto”.

En este sentido, para el economista la solución podría ir por otro camino “yo habría preferido tener una cobertura del 30 % más pobre, pero igualitariamente para todas las instituciones que funcionan adecuadamente”.

Para el Dr. Luis Rivero el gran desafío de la educación en Chile tiene que ver con “cambiar la institucionalidad del sistema, cambiar las reglas para que favorezcan el desarrollo de las instituciones de calidad, pero teniendo clara conciencia de que este es un proceso pausado, no de un día para otro. Debemos darles a los jóvenes de Chile una educación de calidad, creo que los discursos y los anuncios, ya han perdido relevancia.  Hay que trabajar más técnicamente y de manera seria las propuestas, más en aún en materia de educación”.

Fuente: UAUTÓNOMA

UCM lanzó su campaña de admisión 2016

La Dirección de Comunicaciones de la U. Católica del Maule, lanzó este viernes 23 de octubre en el Campus San Miguel, la campaña de admisión de pregrado 2016, donde se dio a conocer a los medios de comunicación y la comunidad universitaria el trasfondo que hay detrás del concepto #EducacionConSentido, además de lanzar oficialmente sus dos nuevas carreras: Ingeniería Civil e Ingeniería Civil Industrial.

En el lanzamiento de esta actividad, en la que estuvieron presentes las autoridades de la casa de estudios, colegios e instituciones vinculadas a la UCM, además de medios de comunicación de la región, el rector de la U. Católica del Maule Dr. Diego Durán, explicó por qué se eligió el concepto  #EducacionConSentido para la campaña de admisión 2016.

“Educar es un acto intencionado, por lo tanto como institución lo que nosotros hacemos es orientar el quehacer en función de un proyecto y un modelo. Educamos con el sentido de construir una visión de sociedad, ya que somos una universidad católica, que todo lo que hace, lo orienta en función de un sentido concreto, que se hace realidad en cada una de las carreras que nosotros queremos entregar”, comenzó señalando Durán.

“Este acto que estamos haciendo -agregó el rector de la UCM- pone énfasis en lo que queremos entregar para el año 2016. Educar con sentido no es solo un slogan, es un compromiso, una tarea siempre pendiente para cada uno de nosotros y no podemos perder ese horizonte”, dijo Durán, quien finalizó señalando que “el compromiso de educar con sentido es de todos, no es solo de la institución en cuanto a jerarquía o para los académicos, sino que es de todos los que compartimos este techo”.

La directora de Comunicaciones y RR.PP. de la UCM, María José Pinares, detalló en qué consiste el concepto #EducacionConSentido, explicando que “educar con sentido es mucho más que una frase, más que un eslogan de campaña, es entregar a diario mucho más que contenidos en un aula, es ser capaces de traspasar las paredes de una sala de clases para impregnar en nuestros alumnos valores y formas de ver la vida de una manera distinta, ponerse en el lugar del otro, asumir nuestro trabajo con una profunda vocación de servicio a los demás, y con la guía de Dios”.

“Educar con sentido -continuó Pinares- es que cada uno de los estudiantes que pasan por esta casa de estudios, sientan orgullo de sí mismos y de ser parte de la UCM, no solo como profesionales, sino también como personas”.

Dos nuevas ingenierías

Durante la ocasión se anunció la apertura de dos nuevas carreras para el 2016, Ingeniería Civil e Ingeniería Civil Industrial, programas que cuentan con el respaldo del Colegio de Ingenieros de Chile y que representan un aporte a la formación de profesionales de la ingeniería con el perfil que la región necesita.

Así, la Facultad de Ciencias de la Ingeniería poseerá 4 carreras -Ingeniería Civil Informática, Ingeniería en Construcción, Ingeniería Civil e Ingeniería Civil Industrial-, las que presentan una amplia movilidad estudiantil, manteniendo convenios con casas de estudios de Estados Unidos, Francia y Alemania, además de un altísimo porcentaje de empleabilidad que bordea el 95% en el primer año, tal como lo destaca el portal web www.mifuturo.cl

Con estas nuevas carreras, 27 son en total las que impartirá la U. Católica del Maule a contar de 2016, en sus tres campus -San Miguel en Talca, Nuestra Señora del Carmen Curicó y San Isidro en Curicó-.

Fuente: UCM

Nueve bandas musicales cautivaron a la comunidad antofagastina

Rock, metal, funk, experimental-ambiental, jazz, blues, música del medio oriente y actividades de yoga fitness se vivieron en Cromática 2015, festival de música realizado en la UCN.

Por tercera vez consecutiva, el festival de música “Cromática 2015: sonidos litorales”, logró un encuentro único en Antofagasta, reuniendo diversos estilos musicales, así como bandas emergentes, independientes y otras de amplia trayectoria. La actividad fue organizada por la Dirección General Estudiantil de la Universidad Católica del Norte (UCN).

A diferencia de años anteriores, en esta oportunidad destacó la participación de Jazz Band, agrupación perteneciente a la Sede Coquimbo de la UCN, que dio paso al reencuentro de actividades de intercambio artístico cultural entre los distintos campus.

Asimismo, estuvieron en los escenarios de Cromática las bandas Moto Perpetuo, Pornokinesis, La Compañera Blues, Fridacalo, Hélices, Dhuma de Rapé, Santoro y Maktub.

“Cromática” nació como una propuesta artística del Departamento de Arte y Cultura de la Dirección General Estudiantil de la UCN, bajo una sumatoria de actividades internas que luego se presentaron hacia la comunidad antofagastina, con el objetivo de  reconocer, promocionar, difundir y fortalecer el talento del circuito regional.

Así es como esta actividad ha tomado vuelo, gestionando cada año la incorporación de nuevos talentos regionales.

Fuente: UCN

11 talentos de la región viajan a Olimpiada Nacional de Matemáticas

Autoridades de la UCN compartieron con los estudiantes de Antofagasta y Calama, antes del evento que parte este jueves 29 de octubre.

La música, la danza y el debate no escapan a las inquietudes y preferencias de los 11 talentosos estudiantes que en pocos días representarán a la Región de Antofagasta en la etapa final de la Olimpiada Nacional de Matemáticas, que parte este jueves 29 de octubre en Santiago.

El entrenamiento lo recibieron en la Universidad Católica del Norte (UCN), donde han rendido la mayoría de las pruebas que los llevaron a clasificar a esta decisiva instancia.

Las capacidades y el esfuerzo de los jóvenes fueron resaltados por los profesores que los acompañaron a un encuentro en la UCN, donde fueron recibidos por autoridades universitarias, junto al académico Dr. Luis del Campo, del Departamento de Matemáticas, quien coordina la actividad olímpica en la región.

TALENTOS

El vicerrector académico de la UCN, Dr. Rodrigo Alda, destacó la labor de la institución en cuanto a acompañar a los talentos de la región, mencionando en este ámbito iniciativas como el DeLTA UCN, el Programa de Acompañamiento y Acceso Efectivo a la Educación Superior (PACE), el Propedéutico y el Programa Enlace Escolar. Asimismo, felicitó a los jóvenes y les deseó éxito en el torneo. “Nos alegramos de tenerlos en nuestra universidad, los apoyamos y esperamos que a futuro integren nuestras aulas”, señaló.

Palabras similares para los estudiantes tuvieron el director general estudiantil de la UCN, Eduardo Jaramillo; el decano de la Facultad de Ciencias, Dr. Miguel Murphy; y el director del Departamento de Matemáticas, Dr. Raúl Jiménez, quienes valoraron el esfuerzo de los estudiantes de realizar actividades adicionales a las de sus respectivos colegios.

En la oportunidad, el Dr. Luis del Campo manifestó que el grupo ya es ganador quedando seleccionado para la prueba final a nivel nacional, entre aproximadamente 5 mil competidores, mientras que en la Olimpiada que se realizará el jueves 29, viernes 30 y sábado 31 de octubre, en el Centro de Perfeccionamiento, Experimentación e Investigaciones Pedagógicas (CPEIP) del Ministerio de Educación, se medirán un total de 120 estudiantes del país. “Creo que además de esforzarse en esta etapa, también tienen que disfrutar esta oportunidad, ya que si obtienen una medalla podrían tener la posibilidad de participar en la Olimpiada Iberoamericana que el próximo año tendrá como sede nuestra Universidad”, dijo.

SELECCIONADOS

Álvaro Campos, de 4° año medio del Instituto Obispo Lezaeta de Calama, antes de viajar al encuentro con las autoridades de la UCN, se preparaba para estar el lunes 26 en la UCN en el Torneo Delibera (debate escolar). Reconoce que tiene cierto nerviosismo ante lo que será la Olimpiada Nacional, a la que se presentará por primera vez desde que ingresó a estos campeonatos en 2014. Sus aspiraciones son estudiar Ingeniería Mecánica; mientras, realiza un preuniversitario.

Desde segundo año medio, Ricardo Zuleta participa en las olimpiadas, pero en esta ocasión se sintió sorprendido con los resultados, ya que no esperaba estar en la fase final. Sin embargo, tiene la esperanza de lograr un buen lugar.

Actualmente cursa 4° año medio en el Colegio Antofagasta y no tiene una decisión definitiva sobre una carrera universitaria, aunque le gusta Historia, Lenguaje, Licenciatura en Lenguas y Literatura. Le agrada escribir, de hecho, tuvo buenos resultados en el último concurso de “Antofagasta en cien palabras”. Señaló que sus profesores lo incentivaron a tomar parte de las olimpiadas, lo cual le gustó mucho.

Las alumnas del Netland School, Evelyn Ramos (1° medio), Natalia Ramos e Isabella Fuentevilla (4°medio), tienen a las matemáticas como una de sus asignaturas preferidas. Las talentosas jóvenes coinciden en que la paciencia y la perseverancia son importantes para tener buenos resultados en estos torneos. Isabella es bailarina de ballet en el Teatro Municipal de Antofagasta, así como todas tienen variadas actividades, las que no impiden que sean representantes regionales a la final nacional de la Olimpiada de Matemáticas.

El docente Sergio Melo, del Netland School, manifestó que han motivado a los estudiantes para participar en estos eventos y están contentos con los resultados, al igual que los apoderados. “Es un proceso de crecimiento y el hecho de clasificar ya es un logro y un avance para ellos. Los profesores solo generamos las instancias, son los estudiantes quienes aprovechan su talento”, comentó.

Fuente: UCN

Y teniendo yo más alma: Héctor Noguera y La vida es sueño se estrena en el Cine Club

La producción, escrita y dirigida por María de la Luz Hurtado y Luis Cifuentes, se exhibirá este miércoles en la sala de cine universitaria. La entrada es liberada.

“Y teniendo yo más alma: Héctor Noguera y La vida es sueño” revive los más de cincuenta años de trayectoria del actor, mediante el texto poético de Calderón de la Barca, La vida es sueño.

El documental integra material audiovisual de diversos montajes realizados por Héctor Noguera, además de otros producidos en la actualidad.

La cinta propone una intensa experiencia de empatía con Noguera y con otros creadores ligados a él al ir descubriendo sus mundos internos, creativos y de historia país, proyectables a todos quienes se sientan tocados por la belleza y la dramaticidad de los grandes temas, personajes y acciones que animan La vida es sueño en sus peculiares y siempre cambiantes historificaciones.

“Y teniendo yo más alma: Héctor Noguera y La vida es sueño” se proyectará gratuitamente el miércoles 28, a las 19 horas.

Más información sobre nuestra programación puede encontrarse en el sitio web www.cineclubuach.cl

Esta actividad es organizada por el Cine Club con el apoyo del Fondo de Fomento Audiovisual del Consejo Nacional de la Cultura y las Artes, en el marco de su Programa de Formación de Audiencias en Salas de Cine Arte y Centros Culturales.

Fuente: UACH

Alumnos de Ingeniería de Industria y Logística visitaron empresa Oxiquim S.A

En la ocasión, los alumnos vespertinos apreciaron en terreno las principales operaciones logísticas de transporte, almacenamiento y manejo de materiales.

Un grupo de quince alumnos de diferentes ramos de la carrera de Ingeniería de Industria y Logística de la Escuela de Ingeniería Vespertina, visitaron el pasado 20 de octubre la prestigiosa empresa Oxiquim S.A en la comuna de Quilicura, junto al académico Renato Canabes.

En la ocasión los alumnos tuvieron la oportunidad de apreciar en terreno las principales operaciones logísticas de transporte, almacenamiento y manejo de materiales que se llevan a cabo con los diferentes productos químicos y sustancias peligrosas que maneja dicha empresa. Esto a través de un recorrido que los llevó por los laboratorios químicos, por el departamento de transporte, a las zonas críticas y, por último, a las bodegas de la empresa.

Para el profesor Renato Canabes, la realización de estas visitas es provechoso para los estudiantes: “el beneficio de toda visita es muy grande para todo alumno, dado que lo que observa de manera directa lo puede comparar con la teoría pasada en clases y de esa manera puede complementar en muy buena forma su aprendizaje, como asimismo se motiva en el área”.

Puedes ver las fotografías de esta actividad en nuestro Facebook.

Fuente: UDP