Daily Archives: 14 marzo, 2016

Investigador de la Facultad participó en Conferencia Anual CIES 2016

Cristóbal Villalobos, del Centro de Políticas Comparadas de Educación, presentó un trabajo sobre segregación intraescuela en Vancouver, Canadá, en  la versión Nº 60 de la conferencia de educación comparada más importante a nivel mundial.

Cristóbal Villalobos, investigador del Centro de Políticas Comparadas de Educación (CPCE) de la Facultad de Educación de la Universidad Diego Portales, participó en la 60º Conferencia Anual de la Comparative and International Education Society (CIES), la conferencia de educación comparada más importante a nivel mundial, que se realizó en Vancouver, Canadá, entre los días 6 y 10 de marzo de 2016.

El investigador del CPCE tuvo presencia en el panel llamado “Management of students’ heterogeneity and within-school segregation in the contemporary world. From macro to micro perspective”, el cual analizó la heterogeneidad y la segregación intraescuela, y que se desarrolló la mañana del  8 de marzo en el Sheraton Vancouver Wall Centre, lugar elegido para conmemorar los 60 años de la realización del Congreso.

La presentación de Villalobos se tituló “Mechanisms of management of heterogeneity whitin the schools in Latin America. A comparative perspective”, y fue desarrollada en conjunto con los investigadores Consuelo Béjares (UDP), Ernesto Treviño (PUC) y Juan Pablo Valenzuela (U. Chile). Esto, el el marco de un proyectos Fondecyt Regular sobre agrupamiento de estudiantes al interior de la escuela y prácticas educativas, adjudicado en el año 2015.

En el panel también estuvieron presentes los académicos Ernesto Treviño y Juan Pablo Valenzuela, con otras dos presentaciones relacionadas al estudio de la heterogeneidad del sistema escolar chileno y el debate del fenómeno a nivel mundial.

Fuente: UDP

Académico de Kinesiología expuso en conferencia internacional en Italia sobre fisioterapia respiratoria

Especializado en la rehabilitación respiratoria, el profesor Mg. Matías Otto participó como expositor en la III Conferencia Internacional de Fisioterapia Respiratoria desarrollada entre el 10 y 12 de marzo en Italia.

El docente de la carrera de Kinesiología de la Universidad Autónoma de Chile en Santiago, dio a conocer su trabajo de tesis de máster realizada en la Universidad Autónoma de Barcelona en cooperación con el Hospital de Sant Pau La Santa Creu (España).

“Esta investigación busca perfeccionar un protocolo para la remoción del tubo de traqueostomía, procedimiento realizado comúnmente en unidades de cuidados intensivos que se asocia a diversas complicaciones”, explicó.

“Estudiamos los pacientes que lograban la decanulación y los que no, tratando de ver en qué características se diferenciaban, con el fin de que en un futuro esas sean las variables a trabajar en los procesos de rehabilitación”.

En el congreso participaron reconocidos expertos de Italia y otros países; entre ellos el kinesiólogo Miguel Gonçalves, especialista en manejo respiratorio de pacientes con enfermedad neuromuscular, y el Dr. Dean Hess, Editor Jefe de la revista científica «Respiratory Care», de la Asociación Americana de Cuidado Respiratorio.

Precisó que los avances científicos de la kinesiología en Europa ubican a esa región en una posición de liderazgo en ese ámbito, por lo que destacó la necesidad de estar al tanto del trabajo en esa materia para enriquecer su labor clínica, científica y académica.

“Es una gran oportunidad el poder compartir con referentes en el área, ver las nuevas tendencias de tratamiento e investigación, para poder aportar en nuestro medio. La posibilidad de adquirir nuevos conocimientos y resolver dudas con profesionales de gran trayectoria, no tiene precio”.

Además de la docencia en las universidades de Chile y Autónoma de Chile, Matías Otto Yáñez se desempeña en una clínica privada especializada en pacientes con patologías neurológicas.

Fuente: UAUTONOMA

Núcleo de Astronomía presenta su “Ciclo de charlas y noches de telescopio” del primer semestre 2016

Por el momento están confirmadas tres exposiciones para el primer semestre del presente año.

Tras un 2015 repleto de diversas actividades, el Núcleo de Astronomía de la Facultad de Ingeniería UDP ya se encuentra planificando su calendario en el marco del  “Ciclo de charlas y noches de telescopio”.

Cada uno de los expositores confirmados entrega una introducción sobre su presentación, ellos son Santiago González, astrónomo de la Universidad de Chile con la charla “La astrofísica en la ciencia ficción” el 12 de abril. «En esta charla repasaremos algunos conceptos astrofísicos basados en las películas de ciencia ficción de: Avatar, Gravedad e Interestelar. Investigaremos la veracidad de ciertos de sus pasajes descubriendo interesantes aspectos de la astrofísica como la gravedad, los sistemas planetarios, los hoyos negros, los agujeros de gusano, entre otros».

Alice Zurlo, astrónoma del Núcleo de Astronomía UDP con la charla “Planetas extrasolares y vida en el espacio” el 10 de mayo. “Desde hace 20 años hemos descubierto que los planetas de nuestro Sistema Solar no son los únicos que existen en nuestra Galaxia. En realidad existen muchísimos otros planetas que giran alrededor de otras estrellas, a los que llamamos «exoplanetas». Hasta ahora se han descubierto más de 2000 planetas en nuestra Galaxia. ¿Cómo son? ¿Habrá vida en algunos de ellos? Preguntas como estas son las que en este momento se hacen astrónomos de todo el mundo. Hablaremos de esto y de las diferentes técnicas e instrumentos avanzados que se utilizan en su detección, en la que participan observatorios de muchos países, incluido Chile».

Y por último Kora Muzic, también astrónoma del Núcleo de Astronomía UDP con “La receta astronómica: Cómo hacer una estrella” el 14 de junio. «Observando el cielo de noche, podemos apreciar miles de esos puntitos titilantes que llamamos estrellas. Pero, ¿Cómo han llegado a existir? ¿Cuáles son los ingredientes y las condiciones necesarias para su nacimiento? En esta charla descubriremos las etapas principales del interesante proceso mediante el cual se forman las estrellas.»

Al igual que en versiones anteriores, todas las presentaciones son con entrada liberada y se llevarán a cabo en el Auditorio de la Facultad de Ingeniería UDP desde las 18:30 horas.

Además, concluida cada Charla, los asistentes tendrán la posibilidad de participar en las observaciones que el Núcleo realiza con sus telescopios en la terraza de la Biblioteca Nicanor Parra, ubicada en Vergara 324, sexto piso.

Erika Labbé, Coordinadora de Difusión del Núcleo de Astronomía, señala que el objetivo fundamental de esta iniciativa se relaciona con poder acercar la astronomía a la gente: “la experiencia con los telescopios es potente para las personas que no han usado uno y les da una sensación de más realidad. Además se les brinda la oportunidad a personas con interés pero que no tienen acceso porque los instrumentos son caros o porque los lugares no son muy accesibles en Santiago”.

Fuente: UDP

Mamá no quiero ir al colegio…

Psicóloga de la Universidad San Sebastián, Ximena Rojas, analiza cuando los escolares se niegan a asistir a clases y entrega recomendaciones sobre cómo se debe reaccionar.

A días de comenzado un nuevo ciclo escolar, miles de niños se adaptan o retoman la dinámica semanal de ir a clases y hacer las tareas. Y hay menores que pasado el tiempo comienzan a no querer ir al colegio y a hacer pataletas. Es por ello que Ximena Rojas, psicóloga infanto juvenil y académica de la Universidad San Sebastián explica a los padres qué hacer en esos momentos.

Lo primero que se debe tener en cuenta es que cuando un niño no quiere ir al colegio y hace una pataleta, es porque hay algo que nos quiere comunicar. “Entrar al colegio implica para los niños desplegar una serie de recursos personales que en la casa no necesariamente los utilizan o no se ven demandados en ello. El espacio familiar y los otros espacios sociales previos al colegio, se caracterizan por ser lugares de mayor confort y mayor incondicionalidad emocional”, explica la académica.

Agrega que “es importante entender que la pataleta es una de las formas esperable en que los niños manifiestan sus emociones; es parte de su proceso de crecimiento y adaptación a un mundo que está lleno de reglas, límites y estándares de funcionamiento. Los niños dentro de la primera etapa de la vida están recién comenzando a adquirir herramientas que les permiten abordar las distintas situaciones que les presenta el diario vivir”.

No todos los niños son iguales y, por lo tanto, la cantidad e intensidad siempre va a variar, sin embargo, es esperable que casi al menos una vez tengan estos episodios.

“Las razones de la aparición de una pataleta son múltiples: pueden significar la expresión de una emoción o de una necesidad, entre otras. Es una forma de comunicar, por lo tanto, los padres deben aprender a leer el evento, comprender la pataleta más que luchar contra ella”, aclara la psicóloga de la Universidad San Sebastián.

“Los padres deben identificar el momento durante el año en que el niño comienza a presentar esta pataleta o a manifestar que no quiere ir al colegio. Es diferente que esto suceda al comienzo del año, las primeras semanas, o cada comienzo de semana, a que aparezca en el transcurso del año y de un momento para otro. A comienzos de año, pudiera tener que ver con un tema de adaptación al sistema escolar. Cuando aparece repentinamente en otro momento del año, se debe poner atención, ya que pudiera tener que ver con otra situación que al niño le esté produciendo rechazo o cohibición”, agrega.

Ximena Rojas aconseja que “es importante hablar con los niños acerca del día, de cómo nos fue en el día, lo que más nos gustó del día, lo que menos nos gustó, sin presiones y que sea compartido.    El adulto con quien se comparta esto, también debería contar algo, siempre recordar que el adulto es un modelo. Son cosas sencillas, aprender a contactarse con la experiencia diaria, lo que nos resultó más fácil, lo que nos resultó más difícil. Por ejemplo, el adulto pudiera contar que lo mejor del día fue un postre rico que se comió, un llamado que recibió, llegar a la casa, etc., tantas cosas o detalles que pudieran haber sido lo mejor del día. Lo mismo para el niño, sin presiones”.

En cuanto a ceder ante las pataletas y no enviar a los niños al colegio, la psicóloga infanto juvenil comenta que “no es bueno hacerlos faltar, con esto estamos haciéndoles asociar que faltar es una posibilidad frente al malestar, siempre dependiendo del caso o la situación. Cuando se trata de temas de adaptación, faltar al colegio no es una estrategia aconsejable, porque con esto se está enseñando al menor que evitar la situación es parte de la parrilla de soluciones. Se debe ayudar a los niños a verbalizar los temores, la dificultad, lo difícil que es adaptarse y reforzar la idea de que finalmente va a encontrar cosas que le agradan de su día, que todos los días hay algo que le gustó”.

Fuente: USS

Capacitan a alumnos tutores de la UCN

Jóvenes adquieren habilidades y conocimientos para apoyar a estudiantes de primer año en el inicio de su vida universitaria.

Con una capacitación a 32 estudiantes tutores, antiguos y nuevos, comenzaron las actividades del Programa de Tutorías Integrales que impulsa la Universidad Católica del Norte (UCN) para ayudar a los alumnos de primer año que inician su paso por la educación superior.

Los monitores tendrán la tarea de entregar apoyo a sus compañeros en las distintas carreras, en aspectos que les brinden un soporte en el comienzo de una nueva etapa en su formación como futuros profesionales.

Durante un día y medio, los tutores recibieron orientación y conocimientos para desarrollar su labor, adquiriendo habilidades y competencias para un desempeño óptimo de su labor.

Obtuvieron capacitación en materias como comunicación efectiva, liderazgo y responsabilidad social, entre otras. “El concepto de tutoría que manejamos es integral. No solo nos enfocamos en lo académico, sino también en aspectos sociales y emocionales”, destacó la coordinadora del Programa de Éxito Académico de la UCN, Carolina López Valladares.

Agregó que la tutoría es concebida como una red de apoyo para el estudiante que ingresa a la universidad, y que favorece a alumnos que cursan los primeros años.

El programa de Tutorías Integrales partió el año 2013 en la UCN, mostrando un continuo avance y consolidación en el tiempo, como una estrategia válida, oficial y permanente dentro de la atención integral del estudiante.

Esta iniciativa es coordinada por el Equipo de Éxito Académico, y la bienvenida oficial a los tutores fue realizada por el vicerrector académico de la UCN, Rodrigo Alda Varas; y el director general de Pregrado, Nelson Fernández Vergara, autoridades que, junto con saludar a los alumnos participantes, destacaron la importancia de la labor que ellos desarrollan en este programa de acompañamiento a los nuevos estudiantes de la universidad.

Fuente: UCN

416 escolares iniciaron cursos y talleres en versión 2016 del Programa DeLTA-UCN

Comienzo de la temporada congregó a estudiantes de establecimientos municipalizados de distintas comunas de la Región de Antofagasta.

La oportunidad de aprender, hacer amigos y conocer el ambiente universitario tendrán los 416 escolares de establecimientos educacionales de la Región de Antofagasta que iniciaron los cursos y talleres ofrecidos este 2016 por el Programa DeLTA que impulsa la Universidad Católica del Norte (UCN).

Los estudiantes recibieron la bienvenida a la temporada 2016 en la Casa Central de la UCN, en una jornada que incluyó la presentación del equipo de profesores y coordinadores que apoyarán el desarrollo de los estudiantes talentosos de la zona.

Para este año, el programa ha dispuesto 51 cursos y talleres, según explicó el director del Centro de Investigación y Desarrollo de Talentos Académicos (DeLTA-UCN), Ramiro Vargas Meza.

Materias y disciplinas como “Desastres naturales”, “Explorando el mundo de los robots con Lego”, “Pensamiento creativo”, “Aprendiendo el sistema Braille” y “Tecnologías sobre cultivos hidropónicos y de casas inteligentes”, podrán ser aprendidas por los alumnos.

EQUIPO 

El directivo agregó que este trabajo cuenta con el apoyo de un equipo de profesionales especializados para atender los requerimientos de los niños y adolescentes participantes. Entre estos, se incluyen profesores, psicólogos, psicopedagogos, sociólogos y administrativos.

El programa realizará sus actividades del primer semestre los viernes, de 15:00 a 18:00 horas, y los sábados de 9:00 a 14:00 horas. La iniciativa cuenta con el apoyo de la UCN, Mantos Copper, Ministerio de Educación, las municipalidades de Antofagasta y Mejillones, y la Junta Nacional de Auxilio Escolar y Becas (Junaeb).

PREMIOS

Durante la jornada de bienvenida, el equipo DeLTA-UCN hizo un llamado a los escolares y apoderados presentes a valorar la oportunidad que ofrece el programa a cientos de alumnos de Sexto Básico a Cuarto Medio de la región. Asimismo, se les llamó a cuidar el orden, respeto y aseo en la Universidad.

En la ocasión, también fueron entregados reconocimientos a estudiantes destacados, entre los que resaltaron los ganadores de la competencia de robótica realizada en 2015 en la institución. Los escolares recibieron como premio un dron, junto con las felicitaciones correspondientes y la invitación a seguir desarrollando sus habilidades en esa área de la tecnología.

Otro hito fue la premiación de la alumna Martina Kasic, como la estudiante de mejor rendimiento durante el año pasado. La escolar además fue reconocida por su responsabilidad y compromiso con el programa.

Fuente: UCN

Requiem de Mozart inaugura 75 Temporada Artística USM

Orquesta Sinfónica de Chile y Coro Sinfónico U. de Chile junto a solistas vocales, serán conducidos por el director austriaco Martin Sieghart.

El Requiem en re menor, K 626, de Wolfgang Amadeus Mozart y la Sinfonía nº8, Inconclusa, de Franz Schubert, son las obras que interpretará la Orquesta Sinfónica de Chile, junto al Coro Sinfónico de la Universidad de Chile, en la inauguración de la 75 Temporada Artística de la Universidad Santa María, el sábado 19 de marzo, a las 19:30 horas, en el Teatro Aula Magna. El precio de las entradas $12.000 general; $10.000, tercera edad y $5.000, estudiantes.

En la oportunidad participarán como solistas vocales la soprano Carolina García-Valentín; la contralto Marisol Hernández; el tenor Leonardo Polh y el barítono David Gómez. El concierto será conducido por el director austriaco Martin Sieghart, quien trabaja con numerosas orquestas de distintos rincones del mundo, entre las que se cuentan la Filarmónica de Londres; la Sinfónica de Viena y la Filarmónica de Japón, entre otras.

Martín Sieghart, director austriaco

Nació en Viena, donde estudió piano, violoncello y dirección. En 1990 fue nombrado Director de la Orquesta de Cámara de Stuttgart y fue el encargado de devolverle al conjunto su reputación internacional. A partir de 1992 estuvo a cargo de  la Orquesta Bruckner de Linz y de la ópera de Linz como su director titular durante los siguientes ocho años, realizando diversas numerosas grabaciones.

Entre 2002 y 2006 fue jefe creativo del festival de ópera Mozart en Reinsberg y desde 2003 director titular de la Filarmónica de Arnhem. En 2005 aceptó el cargo como jefe creativo de la orquesta El espíritu de Europa Camber y supervisó la orquesta hasta 2008.

Ha trabajado con la Orquesta Philharmonia de Londres, Sinfónica de Viena, la RAI de Roma, Japón Philharmonic Orchestra, Orquesta Mozarteum de Salzburgo, Orquesta Sinfónica Tchaikovsky, Deutsches Symphonie- Orchester de Berlín y Sinfónica de Tokio.

El Requiem de Mozart

En 1791, pocos meses antes de morir, Mozart recibió el encargo de componer una misa de muertos. Mucho se ha escrito con respecto a la obra, incluso se llega a pensar que su creación obedece a un plan del compositor Antonio Salieri por envidia.

Sin embargo, las últimas investigaciones apuntan a que Mozart recibió de manos de Anton Leitgeb (1744–1812), el encargo anónimo de componer una misa de réquiem. El anónimo solicitante de la obra era el conde Franz von Walsegg-Stupach – del cual Leitbeg era el confidente y asesor legal–, quien necesitaba encargar una composición musical para honrar a su recién difunta esposa atribuyéndose además la autoría de la obra, costumbre clásica de los melómanos poderosos de la época.

Sinfonía Inconclusa de Schubert

Su nombre se debe a que solo consta de dos movimientos, aunque nada demuestra que Schubert pensara hacer el resto, con lo que la obra estaría completa. Algunos musicólogos opinan que esta sinfonía anticipa la música de Anton Bruckner.

Se han desarrollado diversas teorías acerca de por qué la sinfonía está incompleta, de por qué Schubert no llegó a finalizar su trabajo. Muchos consideran que, al enterarse tan solo un mes después de comenzar a escribir la sinfonía de que padecía sífilis abandonó la obra y se la dio a su amigo Josef Hüttenbrenner. Este se la regaló a su hermano Anselm, quien finalmente se la entregó a Johann Herbeck, el director que la interpretaría en Viena por primera vez.

Fuente: USM

Activo convenio de intercambio entre U. Autónoma y Universidad Newyorkina Albert Einstein

Tanto alumnos chilenos como estadounidenses han tenido la oportunidad de realizar sus pasantías en diversos centros de atención primaria en ambos países.

Entendiendo la importancia de ir acorde con los tiempos y sumarse a la extensa red de contactos que supone la globalización, la Universidad Autónoma de Chile cuenta con un nutrido plan de intercambio estudiantil, sosteniendo una serie de convenios con diferentes universidades en el extranjero.

Particularmente, Albert Einstein College Of Medicine de New York, es una de las instituciones educacionales más prestigiosas en el área de la medicina en Estados Unidos, teniendo como sello diferenciador la Responsabilidad Social en la entrega de servicios de salud,   que cumplan las necesidades de la comunidad.

Esta visión es compartida por la carrera de medicina de la Universidad Autónoma de Chile en Talca, la que tiene su perfil de egreso dirigido preferentemente a la Salud Comunitaria y Familiar, por tanto el intercambio estudiantil entre ambas escuelas fortalece el crecimiento profesional de sus estudiantes.

Este es el caso de Melisa Ochoa-Trcochel y Faye Korich , ambos originarias de Estados Unidos y pertenecientes a Albert Einstein College, quienes comenzaron su pasantía en la Universidad Autónoma de Chile en Talca, buscando replicar una investigación que comenzaron hace tiempo en el  conocido  barrio  neoyorquino, Bronx. El  estudio  responde a los altos índices de embarazo adolescente  por lo que está centralizado en comprender el comportamiento de los jóvenes frente a los distintos métodos anticonceptivos.

“Queremos reproducir esta investigación en Chile, considerando que la situación respecto del embarazo juvenil es similar, sumando a que la legislación chilena actualmente no contempla el aborto. Para eso hemos comenzado a trabajar con pequeñas comunidades en la ciudad de Linares- lugar donde tiene su campo clínico la U. Autónoma-  con el fin de aplicar los resultados obtenidos en Estados Unidos en esta misma temática”, señaló la estudiante de medicina Melisa Ochoa-Trcochel.

Su compañera de estudio,  Faye Korich agregó “en nuestro país el método más usado es la T de cobre, la que tiene una efectividad de 5 a 10 años, obteniendo excelentes resultados  en la prevención del embarazo adolescente. En este sentido,  quisimos averiguar cuáles fueron las motivaciones de esas mujeres para usar dicho método, qué las llevó a cuidarse de manera responsable y en torno a estos resultados poder aplicar esas motivaciones en las jóvenes chilenas”.

El propósito de las alumnas es que al finalizar el estudio, comparar cualitativamente ambas realidades y comenzar a aplicar un plan de acción con el fin de disminuir el embarazo adolescente.

“Nuestro paso por la UA ha sido muy beneficioso para nuestra investigación. Además,  es importante señalar la alta tecnología y adecuados  campos clínicos  con que cuentan los estudiantes y las excelentes condiciones en que se desarrolla su formación profesional”, agregó Melisa Ochoa-Trcochel

Intercambio bilateral

Al ser este intercambio bilateral, los estudiantes de Medicina de la U. Autónoma también tienen la posibilidad de realizar pasantías en Albert Einstein viendo desde cerca una realidad distinta a la nuestra, permitiéndoles validar los conocimientos entregados por su casa de estudios.

Es así como Ignacia Morales y Carlos Tohá, de cuarto y quinto año de la carrera de Medicina respectivamente, realizaron su pasantía, visitando los consultorios y recintos hospitalarios asociados al establecimiento educacional estadounidense.

“Esta experiencia fue excelente, pudimos cumplir a cabalidad con los objetivos planteados con anterioridad como: conocer y aportar desde la visión chilena de la práctica de la medicina. Al mismo tiempo, hubo ocasiones en que tuvimos que ponernos a la par con médicos egresados que ya estaban haciendo su especialidad  y logramos responder de buena manera a los desafíos que se nos plantearon. Creo que es fundamental que nuestra malla curricular contemple las prácticas tempranas, las que permiten una constante cercanía con la realidad, transformándose en una ventaja al momento de involucrarnos de manera responsable en el quehacer del paciente”, puntualizó Carlos Tohá.

Finalmente, el Director de la carrera de Medicina de la U. Autónoma en Talca, Dr. Víctor Zarate,  señaló “este convenio ofrece una instancia única de intercambio de estudiantes y docentes entre ambas casas de estudio. El principal objetivo para nuestros docentes es el perfeccionamiento en áreas relevantes para su desarrollo profesional,  como el manejo de pacientes a nivel clínico, metodologías de la educación y telemedicina, entre otros. En términos de nuestros estudiantes, el intercambio representa una oportunidad de visitar las distintas instituciones de salud asociadas a la Universidad Albert Einstein desarrollando actividades de investigación y práctica profesional que se ajusten al nivel de formación que posean nuestros alumnos al momento de la pasantía”.

Fuente: UAUTONOMA

Primera generación de 47 estudiantes PACE ingresa a la UCN

Jóvenes eligieron carreras de la Casa Central de Antofagasta y del Campus Guayacán en Coquimbo.

Cuarenta y siete jóvenes de Antofagasta, Coquimbo y Valparaíso son parte de la primera generación del Programa de Acompañamiento y Acceso Efectivo a la Educación Superior (PACE), que ingresaron este año a estudiar en distintas carreras de las dos sedes (Antofagasta y Coquimbo) de la Universidad Católica del Norte (UCN).

Están motivados, dispuestos a adaptarse a su nueva vida y a esforzarse en lo académico, fueron los comentarios de los “mechones” en el marco de una bienvenida en la que compartieron con autoridades universitarias e invitados especiales, en la Casa Central de Antofagasta.

El vicerrector académico de la UCN, Dr. Rodrigo Alda Varas, explicó que la institución realizó un acompañamiento que, además, involucró a sus familias, como parte de una primera iniciativa de la política pública orientada a crear inclusión. “Ya pasamos una etapa importante, que consistió en el ingreso a la universidad en forma gratuita, pero ahora viene otra más relevante, porque tenemos que ocuparnos de que estos estudiantes terminen su carrera en el tiempo que corresponde”, precisó.

ACOMPAÑAMIENTO

En este sentido, los siguientes pasos descritos por la autoridad consisten en un acompañamiento durante los dos primeros años. También se incorporarán al Programa Éxito Académico de la UCN, el que cuenta con estudiantes tutores de distintas carreras, psicólogos y psicopedagogos, los que ayudarán a fortalecer sus habilidades emocionales y sociales; además de cumplir un plan de reforzamiento y nivelación en algunas disciplinas.

Si los alumnos del PACE tienen un desempeño positivo, pueden lograr resultados auspiciosos, destacó el vicerrector académico.

El coordinador regional (Antofagasta) de Enseñanza Media de la Secretaría Regional Ministerial de Educación, Patricio Aguirre, manifestó la satisfacción de la cartera por los primeros alumnos que se integran a la educación superior en el marco de esta nueva política pública. Enfatizó que el ingreso es solo una etapa, ya que la meta final del PACE es la titulación. Para ello, estarán atentos junto a la UCN para entregarles el apoyo que requieran.

ESTUDIANTES

Carolina López, coordinadora del Programa Éxito Académico de la Universidad Católica del Norte, explicó que los “mechones” que forman parte de esta iniciativa tuvieron un periodo de apoyo de 2 años en que se  trabajó con ellos y sus profesores en un apresto a la vida universitaria, tanto en sus habilidades como en el fortalecimiento de sus competencias en áreas disciplinares.

Agregó que en 2016 se continúa trabajando en el tema con un grupo de alumnos de las comunas de Mejillones y María Elena, quienes postularán a la educación superior para el proceso de admisión 2017.

Marina Miranda, estudiante proveniente de Valparaíso que ingresó a la carrera de Ingeniería Civil de Minas, manifestó que el cambio de ciudad no es fácil y que se está adaptando. La joven valoró el programa que brinda la oportunidad de cumplir su meta de estudiar en la universidad. En Valparaíso recibió la preparación los días sábado, con charlas motivacionales y adaptación a la vida universitaria.

Fuente: UCN

Elevemos la productividad

Elevemos la productividad. Es el llamado que hace el Ministro de Hacienda en un escenario que claramente está en desmedro de las Mipymes. Esto se parece a cuando uno lidera un equipo de ventas y les dice todos los días “vamos a vender”, “lo vamos a lograr” y detrás de esas frases no existe una planificación, una estrategia que permita realizar los buenos deseos antes expuestos, tanto del Ministro como los pequeños empresarios.

Hoy, los que quieren emprender se ven enfrentados a una serie de cambios que hacen pensar dos o tres veces más que antes, si me embarco o no en este desafío. Por de pronto tenemos una reforma tributaria que por mucho que se dijo, no va a recaudar lo que se estableció como supuesto. Existieron supuestos, claramente errados, que se ocuparon  para calcular el presupuesto de la nación, cobre a US$ 2,57 y un crecimiento arriba de un 3%, lo que hace que los gastos que uno hace como gobierno sean legales aún sabiendo que esa plata no está.

Los que algo sabemos, entendíamos que esto era imposible, dadas las condiciones actuales de nuestro país, debiendo agregar la altísima desconfianza que hoy nos corroe. Ante esto, hace poco vimos como ya el gobierno en menos de tres meses cambia los supuestos, modificando el precio base del cobre y ajustando el crecimiento a un 2%, cifra que estimo optimista.

También se realiza un ajuste al gasto de 540 millones de dólares, guarismo insuficiente, ya que a mi juicio esta debiera ser al menos el doble de lo que se está anunciando. El postre de todo esto, ”para incentivar aún más el emprendimiento”, la reforma laboral quiere que se hagan negociaciones colectivas inter empresas. Ello, claramente, va en el sentido contrario del emprendimiento y va en dirección de concentrar los negocios y las economías, pues son estas empresas grandes las que van a poder enfrentar un escenario de negociación inter empresas, las Mipymes ninguna posibilidad.

Fuente: UNAB