Daily Archives: 18 marzo, 2016

Con la presencia del poeta Elicura Chihuailaf se realizará el lanzamiento de la 3° versión Premio Nacional de poesía Jorge Teillier de la UFRO

Se encuentran convocados los medios de comunicación, organizaciones y entidades culturales y educativas y público interesado.

El lunes 21 de de marzo a las 11:00 hrs., en dependencias de la Dirección de Extensión y Formación Continua de la Universidad de La Frontera, se llevará a cabo el lanzamiento de la tercera versión del Premio Nacional de Poesía Jorge Teillier instaurado por esta casa de estudios superiores, donde se darán a conocer las bases y se abrirá el periodo de candidatura 2016.

A la actividad, de carácter convocante e informativa, donde se darán a conocer interesantes novedades respecto de las bases que regirán este certamen a partir de este año, se encuentran invitados todos los medios de comunicación, organizaciones culturales y educativas, como así también el público interesado.

En la oportunidad estará presente quien recibiera este galardón en la anterior versión, el connotado poeta mapuche Elicura Chihuailaf, quien además obtuvo, hace pocos días, un nuevo reconocimiento de carácter nacional por su amplio trabajo literario y cultural.

Le acompañarán en esta cita, el director de Extensión y Formación Continua de la UFRO, el Dr. Nelson Araneda Garcés y el Dr. en Literatura Latinoamericana y docente de esta casa de estudios, José Manuel Rodríguez, quienes se referirán a esta convocatoria 2016 y responderán las preguntas de los asistentes.

Fuente: UFRO

La UV proyectará la luna en vivo en los muros de la ex cárcel este sábado

El día despejado que se pronostica para Valparaíso permitirá una observación astronómica perfecta en la celebración del día nacional de esa disciplina.

Todo está preparado para celebrar, por tercer año consecutivo, el Día Nacional de la Astronomía en Valparaíso.

Astrofísicos del Instituto de Física y Astronomía  (IFA) de la Universidad de Valparaíso y la Sociedad Astronómica de Valparaíso y Viña del Mar (Saval) han trabajado desde hace meses para organizar el evento que conmemora el creciente  desarrollo de esta disciplina  en nuestro país.

Para ello se ha preparado un nutrido programa de actividades,  para que la familia completa disfrute de una entretenida jornada en el Parque Cultural de Valparaíso (Calle Cárcel 471, cerro Cárcel).

Las actividades comienzan a las 16 horas y se extenderán hasta las 23. El programa contempla creativos talleres para los más pequeño e interesantes charlas para los adultos, a cargo de reconocidos investigadores, en que se plantearán los grandes misterios del universo.

También en los jardines del parque se instalarán modernos telescopios, que permitirán a los asistentes realizar -durante el día- observaciones solares. Y cuando comience a oscurecer se podrá ver en plenitud (si está despejado) la extraordinaria belleza de la luna proyectada sobre los muros de la ex cárcel, así como la nebulosa de Orión  e incluso  las lunas de Júpiter, entre otros interesantes objetos estelares. Cabe destacar que todas estas actividades son  completamente gratuitas.

Así lo adelantó la doctora Amelia Bayo, astrofísica, académica del IFA y miembro del equipo organizador del evento. La doctora Bayo explicó  que “estamos muy expectantes, ya que es la primera vez que la Universidad de Valparaíso lidera el evento en la ciudad. La idea es que los porteños en familia se den cuenta de los cielos fantásticos que tiene la ciudad y que gracias a ello se pueden ver cosas muy bonitas. Por eso, si tienen  curiosidad de ver el sol y la noche de otras maneras, no pueden faltar este sábado al Parque Cultural de Valparaíso. Además, la entrada es liberada. Tenemos varias actividades para que los papás y los niños disfruten indistintamente. Es decir, si los papás quieren asistir a una conferencia,  los niños -al mismo tiempo-  pueden estar pintando el sistema solar o lanzando cohetes o construyendo los cráteres de la luna, por ejemplo”, aseguró la astrónoma.

Los talleres para niños, requieren de inscripción previa en el link: http://astrosaval.cl/noticiasnew/76-noticias2016/626-celebracion-del-dia-de-la-astronomia-nacional-2016.  Por su parte, las charlas no requieren de registro alguno y se presentarán cada una hora, a partir de las 16.

El evento es auspiciado por  el Parque Cultural de Valparaíso, (PCdV), el Instituto de Física y Astronomía de la Universidad de Valparaíso (IFA), el Centro de Astrofísica de Valparaíso (CAV), la Dirección de Extensión de la UV, la Sociedad Astronómica de Valparaíso y Viña del Mar (Saval) y  el Consejo Nacional de la Cultura y de las Artes (CNCA).

Las charlas del evento se presentarán en el siguiente orden:

«Un Superhéroe para una Superestrella» (doctor Sebastián Ramírez, Universidad de Valparaíso).

«Exploración Espacial, Planetas y Vida en el Universo» (doctor Juan Carlos Beamin, Universidad de Valparaíso).

«Contaminación Lumínica» (María Cirano, Saval).

«El Universo Profundo» (doctor Eduardo Ibar, Universidad de Valparaíso).

«Observación del Cielo y Astrofotografía» (Karla Peña, de la Universidad de Valparaíso, y María Cirano, de Saval).

Alumna de la Facultad de Ingeniería logró el tercer lugar en competencia internacional de patinaje

El evento contó con la participación de deportistas de todo nuestro continente.

Del 14 al 18 de enero se llevó a cabo en el recinto Skate Reflections en la ciudad de Orlando, Estados Unidos, la cuarta versión del Campeonato Anual de Patinaje Panamericano de Clubes.

En esta oportunidad Katia Canales, estudiante de Ingeniería Civil en Obras Civiles de la Universidad Diego Portales, obtuvo el tercer lugar en la categoría “Figuras Obligatorias”. Cabe destacar que la patinadora nacional realizó su debut en esta competencia.

Este evento anual que reúne a deportistas de toda América y que forma parte del Circuito Mundial, fue para Katia el punto de partida para comenzar a ganar experiencia internacional: “Aparte del tercer lugar, que espero cambiar luego ese color de medalla, estuvo bueno para aprender, es un campeonato para empezar a salir a competir afuera”, indica.

A pesar de haber competido en varias categorías de alto nivel, la portaleana aún no ha recibido ningún apoyo financiero de la Federación de Patinaje Artístico. Al igual que sus compañeras de equipo, ha debido costearse casi todo ella misma, desde el viaje a Orlando hasta su entrenamiento que incluye mensualmente el viaje de su entrenador argentino a nuestro país. Únicamente ha sido apoyada por su círculo más cercano y por la Facultad de Ingeniería de la UDP, la cual ha costeado algunos gastos relacionados a la competencia, como inscripciones e implementos.

Si bien esta disciplina se ha convertido en su gran pasión, también ha obligado a Katia a aprender a organizar y priorizar meticulosamente su rutina para poder compatibilizar su vida universitaria con su vida deportiva. No obstante, también le ha ayudado a enfrentar de mejor forma el día a día: “El deporte te prepara la cabeza, la forma de pensar cambia, para mí ningún problema es tan terrible, todo es tomarlo con calma y seguir”, señala.

La portaleana, a quien le resta un año y medio para terminar su carrera universitaria, espera mantenerse compitiendo por varios años más: “Mi disciplina da para competir como hasta los treintaitantos, quiero ver hasta dónde puedo llegar, por eso me gustó esta competencia en Orlando, porque fue el principio para salir y ahora ver qué sigue”.

Fuente: UDP

“La enseñanza de la historia reciente es un tema pendiente”

Graciela Rubio, académica UV, fue invitada para exponer sobre esta temática y sobre enseñanza en un congreso en Colombia.

La profesora Graciela Rubio, académica de la UV se encuentra en Colombia invitada como panelista al Duodécimo Congreso Iberoamericano de Historia de la Educación Latinoamericana. La profesora participará en una mesa sobre historia reciente y enseñanza. “El objetivo es generar una discusión sobre lo que es la enseñanza de la historia reciente, cuando se ha venido de una guerra, una dictadura o procesos de transición de dictadura a democracia”, explica.

El evento se desarrolla en la Universidad de Antioquia, en Medellín, y consta de una serie de ejes temáticos. La académica participará en el eje “Historia de la educación: sociedades y culturas entre el conflicto, las violencias y la paz”, mesa “Historia reciente, narrativas y pedagogía de la memoria sobre la violencia política”.

Dado el interés del tema, Graciela Rubio lo presentará en dos eventos: “El equipo que representa a la Universidad Nacional Pedagógica, que a mí me contactó, quiso reproducir la discusión del panel en su sede en Bogotá. Entonces, también tengo participación en un panel sobre historia reciente y enseñanza en Bogotá, en la Universidad Nacional Pedagógica, y luego en el Congreso en Medellín”, señala.

Tema poco explorado

La enseñanza de la historia reciente es un tema poco abordado, por cuanto constituye un ámbito nuevo de la historia. “La discusión aborda las complejidades que tiene hacer investigación en historia reciente, las tensiones que se generan en la disciplina —que es la historia— y la necesidad de la historia de dialogar con otras disciplinas, y también ciertas tensiones que son epistemológicas. Esas tensiones también se transfieren a la enseñanza, porque no se puede enseñar sólo desde la historia —por varias razones— y por lo tanto hay que apelar a otras estrategias. Entonces, se discute de qué se tiene que enseñar, cómo hacerlo, para hacerse cargo de este episodio o tiempo histórico de cada país que ha vivido dictadura, guerras”, indica Graciela Rubio.

Añade que “en el caso de Colombia están muy fuertes los estudios sobre la memoria; primero partió Argentina fuerte, y tiene grupos que se dedican al tema; en Chile hay, pero no son tan nítidamente fuertes como en Argentina. Pero es casi invisible la reflexión sobre la enseñanza”. Tal es así que en los colegios esta parte de la historia prácticamente no se aborda, más que nada porque existe una disputa sobre la objetividad.

Es aquí donde entra el asunto de definir lo que es historia reciente. “Esa es una de las complejidades epistemológicas del tema: aborda fenómenos que o no han terminado, que están en desarrollo, o en donde los sujetos están vivos y pueden por lo tanto reclamar, y por lo tanto es altamente politizable”, indica la profesora, agregando que es indispensable asumir esa característica, al tiempo que explica que existen referencias teóricas para apoyarse, y para transitar tanto en la investigación como en la enseñanza”.

En la investigación, indica, “se apuesta por un enfoque transdisciplinar o interdisciplinar, mucho más abierto a las ciencias sociales, y donde hay posiciones visibles. Algunos dicen, por ejemplo, que hay que tener neutralidad valórica para emitir un juicio sobre un hecho, o no. Hay unos que dicen que sí, los que se amparan más en la historia, y los que se amparan más en la memoria dicen que no: si hay hechos que fueron sentenciados por los tribunales, tenemos que nombrarlos como son: ‘el asesino’, por ejemplo. Pero hay otros historiadores que dicen que no, porque podría cambiar al cabo de un tiempo el nombre que se dio al fenómeno; por ejemplo, a alguien se le rotula de víctima, a otro de colaborador del gobierno dictatorial de turno, etcétera, y eso puede cambiar”.

Según profundiza la académica, “la discusión existe porque los hechos no han terminado; porque en la medida en que también está incorporada la memoria reciente se reactivan permanentemente, y la memoria no solamente recoge lo vivido, sino que resignifica lo vivido de acuerdo a la experiencia del presente y a lo que está pasando hoy día. Por ejemplo, acaba de morir Arellano Stark, y eso va a mover registros de memoria, pero van a ser resignificados de acuerdo al Chile del 2016”.

En las aulas

La situación explicada por Graciela Rubio se refleja en la sala de clases: “Pasa que en las aulas tenemos lo mismo. Tenemos jóvenes que son portadores de memoria, y también de olvido y de mucho desconocimiento, y por lo tanto hay que hacerse cargo de esas nuevas generaciones y tener una posición, porque nunca se va a tener la verdad absoluta, hay que asumir que eso no se puede”.

Entonces, “lo que se discute es cómo enseñar. La mayor parte de las orientaciones de para qué enseñar tienen que ver con formar una ciudadanía responsable de su pasado y que sea responsable de su futuro. A algunos les tocó vivir, a otros les tocó heredar, pero están involucrados igual. La historia da cuenta de eso, pero también la memoria. Las perspectivas varían en sobre cómo enseñar, qué potenciar o cómo articular. Hay algunos que dicen que establecer una relación crítica o dialógica entre memoria e historia es el camino, porque no podría ser sólo historia e invalidar la memoria, y viceversa tampoco. Ahí es donde se genera la discusión”.

En el caso de Colombia, ejemplifica, “ellos entraron en un proceso de pacificación luego de una guerra de muchos años, están en procesos de paz y además entrando en las investigaciones de memoria de comunidades que han sido azotadas por el exterminio. Pero hay que de alguna manera hacerse cargo, y hay elementos teóricos para eso, hay elementos éticos. La formación en derechos humanos es fundamental; no es sólo un nombre ni un deber, sino que es una apuesta pedagógica”.

El concepto de fuente

Respecto de cómo se obtiene el registro de la historia reciente, Graciela Rubio indica que “a través de la entrevista se accede a registros de memoria. El concepto de fuente se abre. Y va a ser el documento que está en el archivo, pero resulta que cuando han sido experiencias de dictadura, el archivo está eliminado, entonces lo único que nos queda es la entrevista de quien vivió, y ahí aparece un elemento fundamental que es el testimonio”.

Como ejemplo, señala el Informe Valech, “con las dificultades o las imprecisiones que pueda tener, pero es el testimonio el que de alguna manera orienta la posibilidad de acceder a conocimiento, pero también a una forma de involucrarse. Hay autores que dicen que el testimonio no sólo es una prueba de un ‘yo estuve allí’, sino que también interesa cómo es recibido por el otro, el que no estuvo allí; o sea, cómo recibo yo cuando alguien testimonia una experiencia de dolor, de tortura, de muerte, o que estuvo cerca de ello. Ahí se desplazan entonces las concepciones más positivistas o tradicionales de la investigación, se abren a enfoques que son más hermenéuticos, más críticos, y eso permite generar la discusión, porque no va a haber una única salida, nunca”.

Tema pendiente

A juicio de la académica, el tema es de alta relevancia: “Primero, porque es un tema pendiente, porque falta la perspectiva, o falta al menos la discusión. Segundo, no hay claridad en los procesos de formación todavía; tanto profesores básicos como de secundaria, recién están incorporando la enseñanza de la historia reciente, eso es muy contingente, tiene pocos años de vida. Al generar esta posibilidad de discutir y presentar ciertas estrategias que podrían ser favorables, cambia la percepción que se tiene del pasado reciente, que generalmente es la que ha sido transferida por la familia, por los medios de comunicación, y ahí hay mucho, no sé si mito, pero hay subjetividad, una subjetividad ideologizada, que no ha sido confrontada. El punto es que cuando entramos en el plano de la formación tenemos que delimitar qué tiene de interés de un grupo, de un sector, y qué pasa con los otros. Ese es uno de los temas pedagógicos, sobre todo pensando en el futuro”.

Fuente: UV

Cantata Mapudungún se presentará en Teatro Municipal de La Serena

La obra musical compuesta por el profesor y músico nacional Jaime Herrera Andaúr, llegará hasta la capital regional de forma gratuita el próximo viernes 25 de marzo a las 20:00 horas.

Esta obra se enmarca en el género cantata popular y considera un ensamble de cuerdas, grupo de bronces, banda popular, cantantes solistas y coro polifónico, integrados por estudiantes del Departamento de Música de la Universidad de La Serena, bajo la dirección de músico, compositor y docente de la misma casa de estudios, Gustavo Araya Pérez.

“Esta obra se constituye en un homenaje a nuestras culturas originarias, en especial al pueblo Mapuche que ha sufrido el asedio constante del empresariado y del Estado de Chile y por qué no decirlo, también la indiferencia de gran parte de la sociedad”, señaló Araya, que suma un importante número de actividades artísticas en la Región de Coquimbo y zona norte.

Cantata Mapudungún de Jaime Herrera Andaúr, es un proyecto apoyado por el Fondo para el Fomento de la Música Nacional del año 2012, del Consejo Nacional de la Cultura y la Artes, que está basado en los textos de poetas chilenos del siglo XX, los cuales fueron traducidos al mapudungún por Elicura Chihuailaf, en el libro “Poesía y Prosa Chilena del Siglo XX / Vlkantun Ka Epew Chile Mapu Mew”.

Un muy buen panorama de fin de semana largo es disfrutar de esta gran presentación musical y del talento de jóvenes músicos de la Región de Coquimbo, dirigidos por el maestro Gustavo Araya Pérez, este viernes 25 de marzo, a las 20:00 horas, en el Teatro Municipal de La Serena. Su entrada es liberada.

Fuente: ULS

Facultad de Filosofía y Humanidades UACh celebra 60 años de existencia

Este 22 de marzo se inician las actividades que conmemoran la creación de la macrounidad con fecha 18 de junio de 1956, bajo la dirección del Decano Eleazar Huerta Valcárcel.

En sus inicios se llamó Facultad de Filosofía y Educación, no obstante a pocos meses del nacimiento de la UACh, en el ’54, surge la Facultad de Estudios Generales cuyo principal impulsor fue el profesor y filósofo Jorge Millas. El cultivo y desarrollo – en un marco de formación integral-  de disciplinas científicas básicas junto a un grupo de cursos humanistas, tales como filosofía, latín, literatura e historia de la cultura, era el objetivo de aquella primera facultad.

En 1956, se organizó la Escuela de Pedagogía en Biología y Química y al año siguiente, la de Castellano. Ella fue fundada por don Eleazar Huerta Valcárcel, destacado jurista, poeta y filólogo español llegado a Chile como exiliado pos guerra civil.

Huerta es considerado el Decano fundador y permaneció en dicho cargo hasta 1964, año en que se retiró de la vida universitaria valdiviana trasladándose a la capital.

Para el martes 22 de marzo se programó la ceremonia inicial del aniversario a las 11.30 hrs., actividad que incluirá el re-bautismo del Centro de Innovación Docente –CIDFIL- de la Facultad, edificio que llevará el nombre de Eleazar Huerta Valcárcel.

“Iniciamos nuestro aniversario con el bautizo del edificio de Innovación Docente con su nombre, pues creemos que es un justo, aunque siempre modesto reconocimiento, a la estatura intelectual, pedagógica e institucional de Eleazar Huerta Valcárcel. De Huerta se conoce su prestigio como filólogo, pero poco se sabe sobre su rutilante trayectoria antes de su arribo a Chile en el Formosa (1939) exiliado de la Guerra Civil Española. Fue allá que destacó como diputado republicano, con altas responsabilidades en la jurisprudencia del gobierno de la República y como poeta y colaborador literario en diversas publicaciones hispanas. Esa trayectoria previa y la forjada rápidamente en Chile, es sustantiva para entender el decidido desarrollo de las humanidades y el conocimiento social y pedagógico en el sur del país”, afirmó el Decano de la Facultad de Filosofía y Humanidades UACh, Dr. Yanko González.

Los 60 años de la Facultad de Filosofía y Humanidades de la Universidad Austral de Chile la encuentran en una etapa madura con una diversa oferta de carreras de pregrado y programas de postgrado, junto a una importante área de investigación y publicaciones dan cuenta de una macrounidad compleja, abarcando las distintas tareas del quehacer universitario.

“El legado de Huerta Valcárcel en el sur de Chile hay que comunicarlo, conocerlo y reconocerlo, pues no solo nuestra Facultad le debe su existencia, sino también los cientos de profesores, profesoras e intelectuales formados desde aquí hacia el mundo”, señaló el Decano.

Entre las actividades del aniversario que ya se pueden anunciar se encuentran la inauguración de una exposición sobre la memoria visual de la Facultad; la edición de publicaciones especiales de aniversario y la clase magistral y talleres que ofrecerá el reconocido y historiador de la cultura y cientista social francés, representante de la cuarta generación de la Escuela de los Annales, Roger Chartier, entre muchas otras.

Fuente: UACH