Daily Archives: 6 junio, 2016

Lanzamiento de la V Versión del Concurso Nacional de Emprendimiento Universitario Jump Chile

Este miércoles 8 de junio se realizará la Ceremonia de Lanzamiento de la quinta versión del Concurso Nacional de Emprendimiento Jump Chile, iniciativa dirigida a estudiantes de pre y postgrado de todas las universidades, institutos superiores y centros de formación técnica del país que quieran emprender e innovar con ideas de negocios.

El evento contará con la presencia del Rector UC, Ignacio Sánchez y Francisco Murillo, CEO de SURA Chile. Además de la exposición de Thomas Kimber, fundador de los innovadores lentes de madera Karün.

Para asistir sólo hay que inscribirse en este link: http://bit.ly/1sojosD.

Jump Chile es una iniciativa del Centro de Innovación UC Anacleto Angelini y SURA. El proceso para postular estará abierto desde el 8 de junio hasta el 26 de agosto, a través de www.jumpchile.com. Con 40 millones de pesos a repartir entre los ganadores.

 

Inauguran ampliación del Museo Geológico “Profesor Humberto Fuenzalida V.” de la UCN

Minera Escondida financió los trabajos en el recinto, en el que se exhiben la roca más antigua del planeta, así como cerca de 500 piezas de gran interés para la docencia y la divulgación de las Ciencias de la Tierra.

La inauguración de los trabajos de ampliación del Museo Geológico “Profesor Humberto Fuenzalida Villegas” de la Universidad Católica del Norte (UCN), los que fueron financiados por Minera Escondida, marcó un nuevo hito en la historia del recinto dedicado a la labor docente y a la difusión de las Ciencias de la Tierra al público general.

En las instalaciones, ubicadas la interior de la Casa Central de la institución en Antofagasta, los visitantes pueden apreciar piezas tan llamativas como la roca más antigua conocida en el planeta (con una antigüedad determinada de 4.294 millones de años), encontrada en el Ártico y regalada al director del Museo, Dr. Guillermo Chong, por una colonia de esquimales (inuit).

Otra pieza que llama la atención es la obra original en la que el doctor Rodulfo Phillippi describe su visita al desierto de Atacama entre 1853 y 1854, invitado por el Gobierno de Chile. El libro es un ejemplar publicado en 1860 y se titula “Viaje al Desierto de Atacama”.

Y al ingresar al recinto se encuentra el cráneo de un cocodrilo marino del periodo Jurásico con una edad de 120 millones de años, muy apreciado por quienes llegan al lugar. Continuando con el recorrido, hay colecciones de fósiles marinos que incluyen vertebrados e invertebrados, entre otras importantes muestras.

Para albergar las distintas colecciones fue ejecutada la ampliación, cuya inauguración se inscribe en el programa de celebración del 60° aniversario de la UCN, trabajos que permiten contar con un espacio de exhibición con las condiciones adecuadas para resguardar el patrimonio, y especialmente diseñado para la visita del público.

CIRCUITO

En la ceremonia, a la que asistieron autoridades regionales, universitarias, ejecutivos de Minera Escondida, empresarios, académicos, estudiantes e invitados especiales, el rector (s) de la UCN, Dr. Rodrigo Alda Varas, destacó que el museo, abierto a la comunidad, forma parte del circuito patrimonial de Antofagasta, y que es un espacio importante de difusión, enseñanza y aprendizaje para estudiantes de todas las edades, quienes encuentran en el lugar un incentivo para conocer más sobre las Ciencias de la Tierra.

Resaltó, asimismo, el apoyo de Minera Escondida. “Agradecemos a su presidente, Hilmar Rode; y a Patricio Vilaplana, vicepresidente de Asuntos Corporativos, por la confianza entregada a la UCN; lo que nos permite llevar adelante diversas iniciativas a favor de la ciencia, el patrimonio y el bienestar social de nuestras comunidades”.

La autoridad recalcó además el trabajo, entusiasmo y energía de más de cuatro décadas del Doctor Honoris Causa de la institución, el geólogo Guillermo Chong, en pos de resguardar y difundir el patrimonio.

En tanto, el vicepresidente de Asuntos Corporativos de Minera Escondida operada por BHP Billiton, Patricio Vilaplana, manifestó que “el mejoramiento del Museo Geológico es parte del trabajo sostenido que hemos desarrollado con la Universidad Católica del Norte en nuestros 25 años de operación, compromiso que hemos reforzado en los últimos meses, a través del cofinanciamiento de ocho iniciativas; entre ellas, el apoyo al Centro de Biotecnología, Escuela de Negocios Mineros, Programa de Extensión Cultural, la Nueva Aceleradora de Negocios, y el Programa de Migrantes; además del Parque Científico Tecnológico, el cual se encuentra en etapa de construcción; iniciativas que apuntan a promover la investigación, el desarrollo sustentable y la generación de capacidades”.

RECONOCIMIENTOS

En la oportunidad, el Dr. Chong, junto con referirse a la minería y al desierto, expresó sus sueños e iniciativas inagotables, del apoyo con que se cuenta para concretarlos y los acuerdos que se requieren. También presentó y reconoció a destacados colegas y exalumnos, quienes han dejado una impronta en la minería chilena, mencionando sus talentos, desempeño técnico, descubrimientos, exploraciones, visión y capacidad humana.

Entre los profesionales distinguidos estuvieron Walter Véliz y Felipe Matthews quienes fueron fundamentales en el rescate de los 33 mineros de  la mina San José, oportunidad en que siete geólogos de la UCN tuvieron participación activa en las labores.

Además, la Universidad Católica del Norte y su Departamento de Ciencias Geológicas entregaron un reconocimiento a los profesionales Arturo Correa, Sergio Rivera, Rubén Pardo, Stabro Kasaneva, Manuel Vergara, Juan Molina y William Robles.

Fuente: UCN

UTALCA lanza “Explora 2016” en la región: empoderando la ciencia a temprana edad

La actividad se llevó a cabo con jóvenes estudiantes de la zona y autoridades de nuestra Casa de Estudios.

Con una alta convocatoria se efectuó el lanzamiento anual del Programa Asociativo Regional Explora, desarrollado en el salón Abate Molina del Centro de Extensión de la Universidad de Talca con el fin de fortalecer el acercamiento escolar a las ciencias en nuestra región.

Nicolás Schneider, Jefe del área valoración Explora Conicyt, comentó que “las temáticas abordadas van en relación a cómo la ciencia se introduce en la cotidianidad de los habitantes, cuál es su utilidad y cuáles son las proyecciones que tiene en el desarrollo del país y también en regiones como el Maule”.

Sobre la importancia de generar estas instancias, Schneider destacó que es considerable “por sobre todo a temprana edad, para que la ciencia se vaya empoderando entorno a las temáticas científicas. Hay que recordar que un país que no desarrolla un ámbito científico tiene escasas posibilidades de desarrollo, por lo que es muy importante empezar desde las primeras edades para que los estudiantes puedan insertar los conocimientos científicos en su vida cotidiana”.

Álvaro Rojas, Rector Universidad de Talca, manifestó que “tenemos más de una década de experiencia con Explora y hemos desarrollado un instrumento que está en el interés de los jóvenes. La Universidad pone a disposición capacidades, pero hay que ecualizarlas junto a lo que a los niños les interesa: Los juegos y videojuegos, que son hoy un gran tema en la actualidad, no sólo para jugar, sino que también muchos otros asuntos”.

Además comenta que “muchas veces los principales científicos han tenido desde su niñez la posibilidad de incursionar o buscar algunas respuestas en su etapa escolar, y el proyecto Explora, que nosotros administramos en la Región del Maule como Universidad de Talca, apunta a estimular a los jóvenes en los colegios, con sus profesores y familia, el tener la ciencia accesible no sólo en la sala de clase sino que en todo momento. Creo que Explora tiene esa gran virtud de poder generar posibilidades de recursos y hacer alianzas con las universidades para poder tempranamente estimular las vocaciones científicas que son fundamentales para el país y uno va viendo cuáles son los intereses de los niños y cómo varían en los años.

De igual forma, Gabriel León, Director del Centro para la Comunicación de la Ciencia de la Universidad Andrés Bello, explicó sobre las dificultades en los niños para comprender el lenguaje científico, detallando que “en general cuando los investigadores se comunican lo hacen en un lenguaje tremendamente técnico y muchas veces en inglés, generando una distancia con la comunidad que es importante salvar para poder informar adecuadamente estos resultados. Por lo tanto es parte fundamental de todo lo que estamos realizando, poder traducir este lenguaje a uno más ciudadano, que la gente lo comprenda, que pueda valorar todo lo que estamos haciendo a nivel científico y que puedan comprenderlo mejor para que lo valoren e incorporen en su vida cotidiana”.

Según Carlos Padilla, Decano de la Facultad de Ciencias de la Salud de nuestra Casa de Estudios, el alcance de este tema “es vital, estamos en la era del conocimiento, por lo que todos los desarrollos científicos y tecnológicos tienen un plus asociado a la economía, al mercado y mientras no generemos espacios tan importantes como el desarrollo científico, la brecha entre los países ricos que gastan una fortuna en investigaciones y otros que no, seguiremos exportando materias primas sin colocar valor agregado para generar conocimiento y tecnología en desarrollo y mejore la calidad de vida en nuestro país”.

Muy contento y preocupado de la pantalla, Héctor Bravo, estudiante de octavo básico en la Escuela Colín, comenta mientras juega diciendo que “me gustó mucho la actividad porque es muy educativo y enseña harto con los juegos he aprendido demasiado, por ejemplo cómo funciona la fotosíntesis. Es súper divertido”.

Una iniciativa relevante llevada a cabo por la Universidad de Talca y que vela por la importancia de llevar la ciencia a los jóvenes, quienes a través de estas herramientas podrán fortalecer el futuro tanto de la región como del país.

Fuente: UTALCA

Nueva estación meteorológica en la UCN registró en detalle extraño fenómeno climático

Convenio con la DMC permite tener mayor exactitud en datos sobre el clima en la ciudad de Antofagasta.

El fuerte viento y el brusco aumento de temperatura que la madrugada de este viernes alarmaron a los antofagastinos, fueron registrados con gran precisión gracias a la nueva estación instalada por la Dirección Meteorológica de Chile (DMC) en la Casa Central de la Universidad Católica del Norte (UCN).

La información captada por los instrumentos que la conforman está disponible en tiempo real -al igual que sus registros-, desde cualquier lugar del mundo a través de internet, ofreciendo un panorama más ajustado a la realidad del área metropolitana de la capital regional, en vista que hasta ahora las mediciones se realizaban principalmente desde Cerro Moreno.

De hecho, la estación meteorológica de la UCN captó una temperatura máxima de 27,6°C a las 6:05 horas y una intensidad del viento de hasta 40,1 km/hr a las 4:33 horas, parámetros inusuales para los antofagastinos y que fueron registrados mucho más atenuados en la zona del aeropuerto antofagastino.

El jefe del Centro Meteorológico Regional Norte de la DMC, Juan Aravena, comentó que “con esta estación, que nació de un convenio existente entre la Dirección Meteorológica de Chile y la UCN, vamos a tener datos oficiales de las condiciones de Antofagasta y podremos registrarlos; la importancia de ello es que en Cerro Moreno, por la condición geográfica que tenemos, los acantilados, la península de Mejillones, se generan condiciones muy distintas a las de la ciudad”.

CONVENIO

La estación no lleva más de un mes desde que fue instalada y los datos que genera están a disposición de toda la comunidad. Miguel Murphy, decano de la Facultad de Ciencias y académico del Departamento de Física de la UCN, comentó que “el fenómeno ocurrido este viernes es de muy poca ocurrencia, no es habitual, y no hay registros de algo así; hoy, con esta estación, podemos observar el fenómeno completo”.

El convenio entre la DMC y la UCN tiene más de 40 años, y hasta ahora todo el trabajo de recolección de datos se hacía de forma manual desde otros instrumentos de la universidad.

Fuente: UCN

Estudiantes de la ULS exponen creaciones realizadas con desecho tecnológico

En el marco de la IV Semana Nacional de la Educación Artística, se montó en el Hall del Departamento de Educación una interesante exposición de Artes Visuales, desarrollada por los alumnos de Pedagogía en Educación General Básica.

Las obras expuestas fueron producto de las experiencias prácticas de las asignaturas de Educación Artística Visual y Metodología de las Artes Visuales, todas realizadas utilizando como base o soporte materiales reciclados de CPU desechadas que ya cumplieron su ciclo útil, como una manera de contribuir con el cuidado del medioambiente. La pintura fue realizada con esmalte sintético, único material compatible con el metal.

La académica Teresa Galeno, señaló que esta experiencia de creación es fundamental para los futuros docentes, ya que “se trabaja en forma teórica y también práctica. Deben experimentar la expresión, la creación y el uso de materiales. Recibimos estas CPU de la Dirección de Docencia y hubo que desintegrarlas para este trabajo en el que usamos las tapas y algunos elementos interiores para generar elementos escultóricos”.

La muestra se configuró sobre tres ejes: “Mi Árbol”, obras destinadas a expresar sentimientos y emociones a través  de la creación de un elemento natural propio; “Iconografía precolombina local”, recreación utilizando la simbología de los petroglifos de la zona; y la creación de obras escultóricas con material reciclado.

“Esta experiencia fue muy interesante, porque con respecto a los árboles, todos tenían la misma base y creo que todos expresaron muy bien sus sentimientos y emociones personales, además descubrieron, en el caso de las esculturas, bellas formas en los componentes de los computadores, que les permitieron desarrollar trabajos realmente atractivos, aun cuando fue un duro trabajo desarmar las CPU”, explicó la académica.

Por su parte, Edgardo Rivera, uno de los alumnos expositores, indicó que “éste fue un interesante acercamiento a lo que haremos a futuro en el aula, más que nada se buscaba que fomentáramos la creatividad, algo muy importante en este tiempo. De esta forma, podemos descubrir que hay muchas actividades que se pueden realizar con los elementos que tenemos a mano, dándoles otra vida y transformándolos en algo artístico”.

Cabe señalar que, términos generales, la integración de las prácticas de las Artes Visuales a la experiencia pedagógica escolar, repercute en la mejora de la capacidad de observación, fomenta la construcción de puntos de vista personales y el respeto a otras visiones. Además, entrega herramientas para desarrollar capacidad crítica y habilidades para el trabajo en grupo, mejorando la tolerancia a la frustración y la disciplina.

Fuente: ULS

Investigadora busca mejorar eficiencia en nueva generación de celdas solares

A través de un proyecto FONDECYT, la académica pretende optimizar la eficiencia energética mediante una nueva generación de celdas fotovoltaicas, más económicas que las actuales celdas solares de silicio.

El Metro de Santiago, el Biotrén o el Merval alimentados principalmente por la energía solar o eólica debiera ser considerada una realidad factible de implementar durante los próximos años, especialmente si tanto autoridades como expertos coinciden en que se trata de un paso necesario para transitar desde la matriz actual contaminante hacia una basada en energías renovables no convencionales.

Para los más optimistas es “factible y eficiente” que Chile alcance una matriz de generación eléctrica cercana al 100% renovable dentro de los próximos 30 ó 40 años, mientras que algunos más cautos proyectan que hacia el 2035 al menos el 50% de la generación eléctrica nacional provendrá de energías renovables, y que recién en el 2050, ésta llegará al 70%.

Sin embargo, durante las últimas dos décadas la contaminación por CO2 en Chile ha crecido en más de 150%, muy por encima del promedio mundial (51,3%) y del conjunto de países de la OCDE (9,4%). De hecho, el 70% de nuestra matriz energética primaria depende de combustibles fósiles, altamente contaminantes y, por ende, de carácter antropogénico o de responsabilidad humana.

En este marco, la Dra. Ximena Zárate –docente investigadora de la Universidad Autónoma de Chile- desarrolla un FONDECYT de Iniciación que apunta a mejorar la eficiencia de una nueva generación de celdas fotovoltaicas que resultarían más económicas que las actuales y masificadas celdas solares de silicio.

El role de colorantes con arquitectura Aceptor-puente-Donor en los mecanismos de foto-inyección electrónica en celdas solares sensibilizadas por colorantes. Relación estructura del colorante versus el mecanismo de inyección”, es el nombre del proyecto que lleva adelante como investigadora principal.

“Debido a los esfuerzos que actualmente se llevan a cabo por la búsqueda de alternativas a fuentes de energía no contaminantes, las celdas solares son una prometedora opción”, señala, precisando que “a partir de las investigaciones en mi tesis de doctorado y ahora en el proyecto Fondecyt, me he enfocado en el estudio de las propiedades químicas óptimas de moléculas que sean buenos constituyentes de las celdas solares sensibilizadas por colorantes y en el mecanismo de generación de la corriente eléctrica. Esto con el fin de evaluar parámetros claves que influencien la eficiencia de las celdas”.

Celdas sensibilizadas por colorantes

La investigadora asegura que “a raíz de la alta demanda actual de los dispositivos fotovoltáicos que emplean la luz solar como fuente de energía, este campo ha atraído mucha atención, por lo que el estudio de las celdas solares sensibilizadas por colorantes (DSSCs) o también llamadas celdas solares de Grätzel (apellido del químico suizo que las patentó), es un tópico de gran interés”.

En ese sentido, la Dra. Zárate explica que las DSSCs son dispositivos que realizan conversión de energía luminosa a corriente eléctrica, las cuales están principalmente constituidas por un electrodo de vidrio conductor transparente, cubierto con una película porosa de un semiconductor, en el cual los colorantes o tinturas son absorbidos, además de un contra electrodo, que es también un vidrio cubierto con un material conductor.

“Una parte importante de las celdas son los colorantes, los cuales son compuestos que deben presentar propiedades como estabilidad y absorción en el rango UV-Vis del espectro electromagnético. Por otra parte, la base del funcionamiento de una celda de Grätzel es el efecto fotoeléctrico, en el cual la energía de la radiación solar es empleada para llevar a cabo una transferencia de electrones desde el colorante hacia el semiconductor, proceso llamado foto-inyección”, nos detalla.

Al respecto, la investigadora explica que se ha estudiado la foto-inyección electrónica, encontrando que existen dos tipos de mecanismos: el indirecto (o tipo I) y el directo (o tipo II). Agrega que, en este contexto, se plantea estudiar con herramientas de la mecánica cuántica, las propiedades fotovoltaicas de diferentes familias de colorantes con arquitectura Aceptor-puente-Donor y evaluar cuáles propiedades estructurales conducen a estas moléculas a presentar inyección del tipo I ó del tipo II.

Por ello, el propósito de su investigación es que, “a partir del análisis de las propiedades estructurales y fotoquímicas de los colorantes y el mecanismo de foto-inyección electrónica, busca comprender el hecho de qué colorantes toman un mecanismo de inyección específico”, ya que “el objetivo es proporcionar un medio simple que correlacione la estructura del colorante con los mecanismos de inyección, para así poder predecir la ruta de generación de corriente que mostrará una molécula, y de esta manera profundizar en mejorar la eficiencia de la foto conversión”.

Ximena Zárate Bonilla es Químico por la Universidad Industrial de Santander, Colombia, y Doctora en Fisicoquímica Molecular de la Universidad Andrés Bello. Actualmente, se desempeña como docente investigadora del Instituto de Ciencias Químicas Aplicadas, perteneciente a la Facultad de Ingeniería de la Universidad Autónoma de Chile.

Fuente: UAUTÓNOMA

Científicas indagan sobre las claves para hacer frente de mejor manera un divorcio o separación

El perdón, el apego, el manejo de las emociones y el crecimiento postraumático son algunas de las aristas que cubre la investigación realizada por la Dra. Mónica Guzmán de la U. Católica del Norte y la académica del Departamento de Psicología de la U. Católica del Maule, Mg. Lusmenia Garrido. En este estudio participan además la Dra. Diana Rivera, de la Pontificia Universidad Católica de Chile y, Mg. Paula Contreras, de la Universidad Católica del Norte.

Uno de los temas más recurrentes de consulta psicológica en Chile es sobre las consecuencias producto de un divorcio o separación. Es por esto que un grupo de investigadoras en psicología -con apoyo de Fondecyt- desarrollan el proyecto titulado “Ajuste al Divorcio y la Separación en adultos chilenos: El rol del apego, la regulación emocional y el perdón”, donde se propone dar luces entre otras cosas sobre ¿Qué variables son las que permiten que una persona resuelva mejor o no una separación? y, ¿Qué aspectos considerar en los procesos de atención psicoterapéutica a parejas que están viviendo un proceso de separación?

La investigación, inédita en Chile, es liderada por la académica de la Escuela de Psicología de la Universidad Católica del Norte, Dra. Mónica Guzmán, y cuenta con la participación de la académica de la Escuela de Psicología de la U. Católica del Maule, Mg. Lusmenia Garrido, quien explicó más en detalle los alcances del estudio y su relevancia para nuestro país.

Queremos conocer qué variables se asocian a un mejor ajuste al divorcio y pensar entonces en potenciar esas y, de este modo, generar estrategias de intervención y prevención que sean más reales en términos a lo que le ocurre a la población chilena”, expresó la académica de Psicología UCM.

Y agregó el aporte de los resultados del estudio para las personas que requieran de apoyo psicológico en el proceso de ajuste al divorcio/separación; “si sabemos que una pareja se va a separar, cómo podemos ayudarlos para que el proceso sea mejor llevado por ellos como adultos”.

Estudio

En el estudio chileno, se abordará la problemática desde cuatro puntos de vista: El perdón, el apego romántico -entendido en cómo una persona se relaciona en el contexto de pareja-, la regulación emocional -que son las estrategias que usa una persona para manejar sus emociones- y, finalmente, el crecimiento postraumático, explorando la posibilidad de que el divorcio implique una experiencia de crecimiento.

Sabemos que probablemente en el periodo inicial post-divorcio, incluso cuando las personas a veces han tomado la decisión conscientemente de no continuar juntas, generalmente se da un proceso muy estresante posterior”, aseguró la académica UCM, aclarando que “también se ha visto en investigaciones a nivel mundial que otras personas presentan un crecimiento posterior a la separación. En algunas ocasiones la persona puede aprender de esa experiencia y estar mejor después de ella”, aseguró Garrido.

Conforme a la experiencia internacional, comenta la psicóloga, las personas que llevan de buena forma el proceso de separación o divorcio a nivel psicológico son las que tienen mejores estrategias para manejar sus emociones, que tienen una mayor capacidad de perdonar y se recuperan mejor quienes lograr rehacer sus vidas en otra relación a aquellos que se quedan solos.

También la profesional comentó sobre otros elementos que inciden en la forma que se experimenta el proceso de inicio de la separación o divorcio y que repercuten positivamente en las personas. “Hay parejas que se ponen de acuerdo para el divorcio o la separación, pero en otras es una de las dos partes la que inicia el proceso y el estatus de iniciador también podría ayudar a un mejor ajuste, es decir, le cuesta más adaptarse al divorcio a aquel que no es quien quería inicialmente separarse”, puntualizó la investigadora.

El equipo de investigación liderado por la Dra. Guzmán, contó con la colaboración de la Dra. Marie France La Fontaine, investigadora canadiense y referente mundial en temas de apego y relaciones de pareja, quien visitó el país en el mes de abril, impartiendo conferencias en las ciudades de Antofagasta y Santiago y, reuniéndose además con el equipo de investigadoras, para programar actividades futuras de vinculación.

La Dra. Guzmán invita a participar a todas las personas divorciadas/separadas que deseen aportar con su experiencia en el estudio, visitando la página web  https://es.surveymonkey.com/r/Estudio_Divorcio

Fuente: UCM

Conferencia internacional UA: Responsabilidad Profesional del Abogado en EEUU y Chile

El investigador y académico del Washington College of Law de la American University, PhD William M. Berenson, será uno de los expositores de la conferencia “Cuestiones actuales sobre la responsabilidad profesional del abogado en Estados Unidos y Chile”, organizada por la Universidad Autónoma de Chile.

La actividad es gratuita y se realizará el 13 de junio próximo en el campus Providencia en Santiago, para continuar al día siguiente en Talca y concluir el jueves 16 en Temuco.

El destacado abogado norteamericano, se desempeñó durante más de tres décadas en la Organización de Estados Americanos (OEA) ocupando diversas posiciones jurídicas. Fue consultor, director del Departamento de Servicios Legales, subsecretario interino de Asuntos Jurídicos, Jefe de Litigios y asesor del Instituto Interamericano de Cooperación para la Agricultura.

Ha ejercido la profesión en el sector público y privado, como litigante y asesor, en temas de Derecho tributario, laboral, societario, bancario, migratorio, inmobiliario, energía e internacional público, entre otros. En ese rol, ha prestado numerosas asesorías sobre el proceso de privatización en América Latina.

En materia de investigación, es autor de numerosos artículos en temas jurídicos y de ciencias políticas, como banca internacional y regulación del sector telecomunicaciones. En la década de los ’70 investigó en Uruguay los grupos profesionales y económicos de interés en el proceso político, becado por Fundación Ford.

Además del ejercicio privado de la profesión, el Dr. Berenson es actualmente es profesor adjunto delWashington College of Law de la American University en Washington, Estados Unidos. Ha impartido clases de postgrado en Derecho en universidades de Venezuela y Chile.

La conferencia “Cuestiones actuales sobre la responsabilidad profesional del abogado en Estados Unidos y Chile” es convocada por el Instituto de Investigación en Derecho y el programa de magíster en Derecho de la Universidad Autónoma de Chile.

En él expondrán, además, el director del instituto, Dr. Patricio Masbernat, y el docente de esa misma casa de estudios Dr. Sebastian Bozzo.

Inscripciones

Santiago – Fabiola Gálvez fabiola.galvez@uautonoma.cl

Talca – Patricia Acevedo pacevedoa@uautonoma.cl

Temuco – Carolina Silva secretaria.postgrado@uautonoma.cl

Fuente; UAUTÓNOMA

Facultad de Ingeniería participará en workshop de transporte en Venecia

El evento multidisciplinario se realizará desde el 4 hasta el 16 de julio.

El Workshop Venecia es un taller multidisciplinario que se realiza hace varios años y es organizado por la Facultad de Arquitectura, Arte  y Diseño(FAAD), junto a la Facultad de Ingeniería de la Universidad Diego Portales y la Escuela de Arquitectura de la Università (IUAV) di Venezia, Italia.

En la oportunidad, participarán alumnos de magíster o en proceso de graduación, en un tema que involucra aspectos de arquitectura, urbanismo, transporte y energía.

En esta nueva versión, el tema central será planear una intervención urbana en Valparaíso (Chile),la cual tenga como elemento conector la recolección de aguas pluviales y el manejo de sedimentos que vienen de las cuencas y quebradas de la ciudad porteña, enfatizando el estudio y el diseño en tres áreas: una quebrada, el casco histórico y la zona portuaria.

A este importante evento asistirán el decano de la FAAD, Mathias Klotz; el director de la Escuela de Arquitectura, Ricardo Abuauad Abujatun; el académico de la FAAD, Claudio Magrini, y alumnos de la FAAD.

De parte de la Facultad de Ingeniería, participarán Rodrigo Garrido, decano de la facultad; Vladimir Alarcón, académico de Obras Civiles; José Hernández y Sebastián Palma, ambos estudiantes de Obras Civiles.

El grupo de la UDP, -que se prepara con presentaciones y reuniones semanales-, trabajará en conjunto con profesores y alumnos italianos, franceses y brasileños provenientes de universidades de prestigio mundial como la Universidad Presbiteriana Mackenzie, de Brasil; la Université Laval, de Francia; y la Università Iuav di Venezia, de Italia.

Ante esto, el académico Vladimir Alarcón, encargado de guiar a los alumnos en la consecución de proyectos, se refirió a la importancia de la internalización de la UDP: “este lineamiento de la UDP busca promover actividades conjuntas con universidades extranjeras, con la intención de exponer a académicos y estudiantes a experiencias formativas y de colaboración de primer nivel. En el mundo de hoy, los ambientes de trabajo son multidisciplinarios e internacionales. Exponer a alumnos de la facultad a este tipo de ambiente es una experiencia enriquecedora  en términos no sólo académicos, sino también humanos”.

El alumno José Hernández, de Obras Civiles, señaló que: “participar en este Workshop es un complemento ideal para el conocimiento aprendido. Además, es una experiencia profesional que aportará de gran manera a mi pronta carrera profesional como ingeniero civil. Es por eso, que me siento motivado y capacitado para desarrollar diferentes tareas, especialmente, en el área que me fue asignada (evacuación de aguas lluvias). Me encanta tomar nuevos desafíos y éste para mí es uno muy grande”.

Fuente: UDP

INEFC de Barcelona entrega reconocimiento a la Escuela de Salud de Duoc UC

El Instituto Nacional de Educación Física de Catalunya, entrega reconocimiento por su especial vinculación a la Escuela de Salud de Duoc UC, en el I Foro Internacional INEFC Global, en el marco de la conmemoración de sus 40 años de vida.

INEFC es un referente mundial en la formación de profesionales para desempeñarse en la actividad física relacionada con la educación, el deporte y la salud. Bajo ese contexto mantiene una red muy amplia de acuerdos y convenios firmados con variadas instituciones a nivel mundial y en especial con Latinoamérica.

Durante la última semana de abril, INEFC realizó su primer Foro Internacional  como uno de los actos de mayor relevancia organizados con motivo del 40° aniversario de la Institución. A dicho evento concurrieron representantes de 30 diferentes instituciones pertenecientes a 11 países,  ocasión en que  la Escuela de Salud de Duoc UC fue objeto de un reconocimiento por su especial vinculación internacional con esta prestigiosa entidad educacional, el cual recibido por Juan Ignacio Bascuñán E., Subdirector Área Actividad Física de la Escuela de Salud de Duoc UC.

“La Escuela de Salud ha sido una de las instituciones que ha generado una gran cantidad de acciones de vinculación internacional con INEFC,  ae partir del convenio de colaboración entre ambas instituciones firmado el año 2013 y refrendado durante el año 2014, siendo uno de las tres instituciones de entre las 30 presentes que recibieron la distinción durante el Foro”, explica Juan Ignacio.

Un poco de historia

Al implementar las carreras relacionadas con la actividad física en el año 2006, la Escuela de Salud verificó como una necesidad el vincularse internacionalmente con algún centro  internacional de alto prestigio que fuera referente mundial en actividad física, deporte y salud. Tras concluir dicha búsqueda se determinó que  INEFC de Barcelona era la entidad que contaba con dicho prestigio mundial y con la cual debíamos buscar una vinculación institucional. “En el año 2012 logramos encontrarnos con ellos, visitarnos y firmar inicialmente una carta de buenas intenciones en términos que a futuro podríamos concretar algún acuerdo de cooperación. Y ya en el 2013 se logró la firma de un convenio marco de colaboración e inmediatamente comenzamos a interactuar con ellos”, cuenta Juan Ignacio. Bajo el acuerdo firmado con INEFC, se establecieron variadas formas de colaboración entre ambas instituciones, a ser realizadas tanto en Chile como en Barcelona y que involucran a estudiantes y docentes.

Actualmente las proyecciones con INEFC son amplísimas y básicamente están determinadas por las capacidades de diseñar programas académicos que favorezcan a los estudiantes y profesores de la Escuela. “Las posibilidades están abiertas y dependerá de nosotros mismos cuánto queramos y podamos ampliar la oferta que hasta hoy hemos desarrollado. Las áreas a las que podemos acceder están definidas por intermedio de acciones formativas de variadas características, intercambios, pasantías e investigación aplicada. A su vez, el perfeccionamiento y capacitación de los docentes no debiera quedar fuera, y con orgullo podemos señalar que ya contamos con 2 docentes que han cursado programas de Máster en Barcelona.

Por otra parte, prontamente presentaremos a los alumnos la realización del 4° curso de capacitación a desarrollarse en Barcelona en el mes de octubre de este año”, cuenta Juan Ignacio. A su vez, desde hace varios años, organizamos en las 4 sedes donde se imparten las carreras de actividad física, jornadas internacionales de capacitación para alumnos y docentes con la presencia de profesores de INEFC, favoreciendo a más de 400 alumnos que asisten a dichas jornadas.

Para la Escuela de Salud representa una gran oportunidad el poder vincularse con instituciones de tan alto nivel, referentes mundiales en el área de la salud y deporte, y poder acceder a una red de instituciones académicas de Latinoamérica y Europa, que permiten mantener una visualización internacional de nuestra institución. “El mayor impacto para nuestros futuros profesionales proviene en que pueden acceder de manera directa al conocimiento actualizado y de vanguardia que se maneja internacionalmente al más alto nivel, y adicionalmente, está el hecho que les sea entregado por destacados docentes, referentes en sus áreas, investigadores y autores de numerosos libros y artículos con los que nuestros propios alumnos estudian.  Adicionalmente, aquellos que tienen el privilegio de asistir a los cursos en Barcelona, acceden a una cultura diferente, comparten con alumnos y docentes del INEFC, y gozan de una experiencia de vida que los marcará y que nunca olvidarán”, agrega Juan Ignacio.

Finalmente, al término del I Foro INEFC Global se plantearon importantes retos para el futuro, dentro de los que destaca el propiciar el trabajo en redes de cooperación internacional como modelo de participación y colaboración mutua para una adecuada y exitosa transmisión de conocimientos, en la que sin lugar a dudas la Escuela de Salud de Duoc UC desea continuar desarrollando.