Daily Archives: 16 junio, 2016

Fotografía documental de la cultura Rapa Nui será exhibida en la UFRO

Presentada por la Dirección de Extensión y Formación Continua, la muestra contempla 130 imágenes del fotógrafo Kantu Tuki

Desde el martes 21 de junio, en la Sala de Exposiciones de la Universidad de La Frontera, será exhibida la Exposición`AO Rapa Nui, Imágenes de Kantu Tuki, muestra de fotografía documental perteneciente al Museo Antropológico Padre Sebastián Englert de Isla de Pascua que presenta, desde adentro, diversos aspectos de la cultura Rapa Nui.

La exposición reúne el trabajo que ha venido realizando durante los últimos años el joven y destacado fotógrafo rapa nui, Kantu Tuki, quien intenta mostrar un recorrido por la tierra que lo vio nacer y recer, con una mirada, que en sus propias palabras define, desde adentro hacia afuera, dando a conocer distintos y numerosos ámbitos de las expresiones culturales de su pueblo.

El objetivo de esta muestra es preservar y difundir la memoria visual de la Isla a través de este registro fotográfico que da cuenta de aspectos tan diversos como son la vida cotidiana, sus monumentos históricos y naturales, la artesanía, construcciones, paisajes, vida social, etc. También es un objetivo importante poder ampliar el conocimiento que en otras regiones se tiene de este territorio, su gente y cultura.

La exposición será inaugurada el martes 21 de junio a las 19:00 hrs. en la céntrica sala universitaria, ubicada en Av. Arturo Prat 321, en Temuco donde se encuentra invitado todo el público regional.

Además el director de Extensión y Formación Continua, Dr. Nelson Araneda Garcés realizó una especial invitación al sector educacional a visitar la muestra hasta el 15 de julio junto a sus alumnos; y “poder acercarse y conocer un poco más de esta cultura que también nos identifica y enorgullece como país, tanto por su belleza como por el legado cultural que ha logrado mantenerse vivo aun”.

Kantu Tuki

Joven fotógrafo autodidacta dedicado a la fotografía hace 15 años. Ha realizado importantes trabajos junto a equipos como la National Geographic; para el Consejo de la Cultura y otras entidades culturales y turísticas de la Isla, que junto  a la comunidad, han valorado el resultado de su trabajo, el que ha sido plasmado en numerosos formatos, especialmente en la promoción y valoración de paisajes, sitios arqueológicos y cultura presente en la Isla de Pascua.

Fuente: UFRO

Jazz y Ballet este fin de semana en Teatro Aula Magna USM

Alejandro Espinosa Quintet y los diez bailarines principales del Teatro Municipal de Santiago se presenta este viernes 17 y sábado 18

Dos grandes eventos ha programado la 75º Temporada Artística de lapara este fin de semana, en el Teatro Aula Magna. Este viernes 17, a las 20 horas, se presentará el destacado baterista de jazz Alejandro Espinosa, junto a su quinteto, interpretando lo más selecto del repertorio sincopado, mientras que el sábado 18, a las 19:30 horas, los diez bailarines principales del Ballet de Santiago, dirigidos por Marcia Haydeé, pondrán en escena piezas como La Bella Durmiente, El lago de los cisnes y Don Quijote, entre otras.

Alejandro Espinosa Quintet

Considerado como uno de los más talentosos bateristas a nivel nacional, Alejandro Espinosa es responsable en gran medida del impulso al jazz chileno, integrando diversas agrupaciones, grabando discos, junto con la producción de conciertos y trabajos discográficos de diversos artistas. Dueño de un sonido inigualable, ha sabido traspasar sus experiencias y conocimientos a las nuevas generaciones. El precio de las entradas es de $7.000, general; $5.000, tercera edad y $3.000, estudiantes.

En la oportunidad el destacado baterista Espinosa, se presentará junto a  Diego Urbano, en vibráfono; Agustín Moya, en saxo tenor; Sebastián Castro, en piano y Juan Villarroel, en contrabajo.

Entre 2002 y 2009 produce los Encuentros binacionales de Jazz con Noruega, Canadá, Suecia, Austria  y desde 2003 hasta el 2006, es parte del equipo que crea el Festival Internacional de Jazz de Cachagua. En 2006 inicia su labor como productor musical de la cantante Andrea Tessa, grabando las placas Tribute y Leaving Home y realizando numerosas presentaciones con esta cantante, en Chile y el extranjero. Actualmente produce y conduce el programa diario Sesión Digital, Jazz y Más en Digital FM junto a la periodista Patty Silva.

Ballet del Teatro Municipal de Santiago

Una Selección y pas de deux clásico y neo clásico presentarán los diez principales bailarines del Ballet del Teatro Municipal de Santiago, dirigidos por Marcia Haydeé.  Los precios para la oportunidad son $15.000, general; $12.000, tercera edad y $8.000, estudiantes.

El repertorio para la ocasión está integrado por Adagio de la Rosa, de La Bella Durmiente, a cargo de los bailarines Romina Contreras, Agustín Cañulef, Miroslav Pejic, David Saavedra y  Simón Hidalgo; Pas de Deux Ballet La Silphide, con Dolores Salazar  y Emmanuel Vázquez; Pas de Aldeanos, del primer acto de El Lago de los Cisnes, con Monserrat López, Esdras Hernández, Gustavo Echevarría, Carlos Inostroza, Felipe Lorca, Michelle Bittencourt, Mariselba Silva, Noelia Sánchez  y Esperanza Latuz; El Corsario, con Elizabeth Espinoza y Sebastián Vinet; Pas de Deux de El Lago de los Cisnes, con Natalia Berríos y José Manuel Ghiso; Pas de Deux de Don Quijote, con Katherine Rodríguez  y Lucas Alarcón, para terminar con un gran acto final, donde estarán todos los bailarines en escena.

Actualmente el Ballet de Santiago, es el único ballet clásico profesional de Chile y presenta cinco a seis títulos cada año como parte de la temporada de oficial de ballet, incluyendo diversos estrenos y nuevas coreografías. Además, la compañía realiza gran cantidad de giras de difusión que realiza a lo largo de todo el país, y algunas otras por invitación al extranjero.

Fuente: USM

Cine foros escolares en comunas de la Región de Los Ríos

Gracias al proyecto financiado por el Fondo de Fomento Audiovisual, el Cine Club de la UACh realizará foros cinematográficos en siete comunas de nuestra región.

El trabajo con niños y jóvenes en establecimientos educacionales de la Provincia de Valdivia y de la Región de Los Ríos es parte de una importante tradición, tanto para el Cine Club de la Universidad Austral de Chile como para las escuelas que, año tras año, incorporan actividades en torno a la cinematografía gracias a estas instancias. Es así que, durante los últimos años, una cantidad importante de escolares ha tenido la oportunidad de participar en exhibiciones, charlas y cine foros, talleres de apreciación y realización, entre otros. En esta oportunidad, el proyecto contempla el trabajo en 7 comunas: Corral, Lanco, Los Lagos, Máfil, San José de la Mariquina, Paillaco y Panguipulli.

Los Cine Foros escolares en comunas de la Región de Los Ríos -que forman parte del proyecto “Programa de formación de audiencias en salas de cine arte”, financiado por el Fondo de Fomento Audiovisual del CNCA- se desarrollarán en las comunas de Lanco, Los Lagos, Máfil y San José de la Mariquina este año y, durante 2017, se realizarán en Corral, Paillaco y Panguipulli. Cada lugar será visitado en dos oportunidades. Las primeras sesiones se efectuarán en junio y las siguientes entre agosto y noviembre y estarán a cargo del realizador y académico de la Escuela de Artes Visuales de la UACh, Jorge Garrido Barros.

Los cine foros tendrán una duración de dos horas aproximadamente. En cada uno de ellos se entregarán contenidos teóricos y se exhibirá un filme chileno especialmente seleccionado. En esta ocasión, la película programada para el trabajo de esta primera etapa de la actividad ha sido “Las cosas como son”, del director Fernando lavanderos. Asimismo, se les entregará a los profesores a cargo de los cursos una guía de contenidos con algunos de los conceptos expuestos en la sesión, de tal manera de fortalecer el trabajo en el aula.

A la fecha han sido visitadas las comunas de Lanco y San José de la Mariquina, contando con la asistencia de más de 150 estudiantes de enseñanza media. “Son lugares que están muy carentes de actividades que, por un lado, diversifiquen los contenidos audiovisuales que consumen los jóvenes y, por otro, que los insten a exponer abiertamente sus opiniones sobre las obras y sus temáticas”, señala Jorge Garrido. Los Cine foros escolares en comunas de la Región de los Ríos continuarán en Máfil y Los Lagos los días 21 y 28 de junio, respectivamente.

El proyecto cuenta, además, con la colaboración de los departamentos de educación pública (DAEM) y los encargados de cultura de las municipalidades correspondientes.

Fuente: UACH

Potencian lenguajes artísticos en párvulos de Valparaíso

La sobreescolarización en niños de 5 y 6 años, alertó y motivó a la UPLA a preparar a sus educadores de párvulos en el desarrollo metodológico de todo tipo de expresiones artísticas.

“La educación de párvulos de 5 y 6 años de edad se ha sobreescolarizado en niveles que no corresponde. Se ha perdido el principio fundamental en la educación parvularia como el respeto a la singularidad, el juego y que el niño es movimiento”, afirmaron académicas de la Universidad de Playa Ancha luego de años de observar el trabajo en aula y prácticas en el sistema escolar.

Con este diagnóstico  y motivadas por aportar cambios en la formación profesional de quienes serán los futuros educadores de párvulo del país, se dieron a la tarea de “Potenciar los lenguajes artísticos en párvulos de nivel transición, pertenecientes a escuelas  de la Corporación Municipal de Valparaíso”, mediante  proyecto apoyado por Convenio de Desempeño en Formación de Profesores.

La iniciativa de la UPLA apuntó a desarrollar en las alumnas de segundo año de Educación Parvularia del plan innovado, las competencias en relación al desarrollo metodológico de todo tipo de expresiones, así como potenciar destrezas y habilidades en los lenguajes artísticos de los párvulos.

“La idea fue trabajar con los niños sin papel ni lápiz. Esto porque generalmente en el nivel de transición trabajan con cuadernos y textos, abordan lenguaje y matemática, y dejan de lado la expresividad, el área motriz”, explicó Pamela Díaz, coordinadora docente de Educación Parvularia del campus San Felipe e investigadora responsable del proyecto.

La académica María Inés Fuentes del equipo de investigación precisó que es un eje central del currículum trabajar en lenguajes artísticos. “Nosotros pensamos que los niños pueden aprender todo a través del arte e integralmente. Desde lo espiritual hasta lo cognitivo, pasando por el lenguaje oral”.

En terreno

Modelamiento con greda, danza, yoga, poesía, teatro de títeres y sombras fueron algunas de las estrategias metodológicas que estudiantes UPLA compartieron con párvulos de cinco escuelas de la Corporación Municipal de Valparaíso (CORMUVAL).

Las alumnas ejecutaron proyectos educativos asociados al Taller Integrado de Formación en la Práctica, TIFP IV, liderado por la académica y miembro del equipo investigador, Patricia Madariaga.

“Con sus propuestas los niños pudieron expresarse libremente a través distintas formas, logrando aprendizajes de manera más entretenida, lúdica y atractiva”, contó Pamela Díaz.

Las educadoras de las escuelas, abocadas a un trabajo curricular para que los niños aprendan a escribir y leer a temprana edad, consideraron muy positivas las acciones de las futuras colegas.

“Y es que desde el ámbito artístico se deriva una serie de aprendizajes como ciencias, nociones lógico matemáticas, desarrollo personal y estética, entre otros, porque el niño tiene cien lenguajes”, sostuvo María Inés Fuentes.

Fuente: UPLA

Estudiantes de las carreras de la salud enseñaron a cómo salvar una vida en solo dos pasos

El Centro de Simulación Clínica de la Universidad Diego Portales organizó una jornada masiva, en la que capacitaron en reanimación cardiopulmonar (RCP) básica a los asistentes.

Con gran entusiasmo, compromiso y profesionalismo, estudiantes de las carreras de Medicina, Enfermería y Obstetricia y Neonatología fueron los monitores de Solo Manos, actividad a través de la cual la American Heart Associattion (AHA) enseña a realizar reanimación cardiopulmonar básica (RCP), a nivel mundial.

El Centro de Simulación Clínica  (CSC) de la Facultad de Medicina, como centro de entrenamiento autorizado AHA, llevó a cabo esta actividad con la finalidad de entregar, masivamente, las herramientas elementales en RCP que permiten mantener con vida a una persona hasta que acude ayuda especializada.

El director del CSC, Klgo. Humberto Eyzaguirre, explicó que conocer la RCP, aunque sea de manera elemental, puede hacer la diferencia entre  la vida y la muerte de una persona, dado que  la atención recibida en los primeros instantes tras un paro cardio respiratorio son decisivos en la sobrevida del afectado.

El académico resaltó que lo que se busca con estas instancias es crear una cultura de RCP, es decir, que todas las personas puedan otorgar esta atención de emergencia de ser necesario, procurando de esta manera evitar las muertes por falta de primeros auxilios.

El Prof. Eyzaguirre destacó además que esta actividad precisamente permitió capacitar a personas que no tenían ningún conocimiento previo sobre cómo reaccionar ante una situación de emergencia médica, instruyéndolos, en tan solo 10 minutos, en la necesidad de llamar a la ambulancia (131) y luego, en cómo realizar las compresiones cardiacas.

Por último, el especialista en urgencias y RCP, agradeció la colaboración de los centros de estudiantes, quienes comprometieron la participación de monitores, haciendo posible la realización de Solo Manos, que, desde ya, promete una nueva versión, aunque sin fecha definida aún.

Fuente: UDP

U. Católica Silva Henríquez desmiente información sobre matrícula y gratuidad

Respecto a la información aparecida hoy en la Prensa, a propósito del informe Índices del Consejo Nacional de Educación, la Universidad Católica Silva Henríquez (UCSH) tiene a bien desmentir lo siguiente:

1.- Se dice que “las instituciones que más subieron su matrícula fueron las dos privadas que tienen gratuidad, pero no están adscritas al Sistema Único de Admisión (SUA), es decir, que no exigen la Prueba de Selección Universitaria (PSU) como requisito para ingresar”.

Lo anterior no es efectivo en el caso de la UCSH, pues pese a haber estado fuera del SUA hasta el 2016 (lo integrará a partir del proceso 2017), siempre ha informado claramente sus mecanismos de admisión, donde la vía regular PSU exige a los postulantes tener la prueba rendida y un puntaje mínimo de 450 puntos entre las pruebas de Lenguaje y Comunicación y Matemáticas. Esto para todas sus carreras, a excepción de Pedagogía en Castellano, Pedagogía en Inglés, Enfermería y Psicología, donde el requisito al 2016 fue contar con un mínimo de 500 puntos.

2.- Se señala, además que “en general, todas las instituciones que este año adscribieron a esa política tendieron a bajar los valores de sus carreras, excepto la U. Autónoma y la UC Silva Henríquez, que los subieron levemente”.

Esta información tampoco es efectiva, dado que el 2016 la UCSH solo reajustó sus aranceles en un 4,1%, que corresponde a la banda más baja del reajuste del sector público, aun cuando el IPC acumulado del año 2016 fue de un 4,5%.

Fuente: UCSH

UTALCA encuestará a más de 6 mil estudiantes de 54 colegios y liceos

A través de la disposición de herramientas y Programas, la Casa de Estudios busca fortalecer la relación existente con los Establecimientos Educacionales de la Región.

A través de la Dirección de Admisión y Vinculación con el Sistema Escolar (DAVSE), la Universidad de Talca realizó una jornada que reunió a los representantes de establecimientos educacionales que se vinculan con la Casa de Estudios a través de distintos Programas como Vincularse, Programa de Acompañamiento y Acceso Efectivo a la Educación Superior (PACE) y Liceo Virtual de Excelencia (LVE).

Durante la jornada, oficiada en dependencias del Salón Emma Jauch de la Universidad de Talca, se trataron los desafíos y estrategias del Programa Vincularse de cara al presente año, para posteriormente detallar las actividades de vinculación que provee la Universidad para los establecimientos educacionales de la Región durante el presente año.

El Programa Vincularse de la Universidad de Talca es una herramienta existente desde 2011, que busca generar una alianza estratégica con los establecimientos educacionales más representativos de su área de influencia, con el propósito de apoyar sus procesos educativos, y desarrollar instancias que propicien el acceso igualitario a la educación superior. En ese sentido, actualmente se realiza la Encuesta Vincularse, con la finalidad de conocer en profundidad los intereses académicos y el perfil sociocultural de los estudiantes que hoy egresan de la Enseñanza Media.

El Director de DAVSE, Rodrigo Luppi, destacó  la importancia de conocer las necesidades de los establecimientos educacionales a través de sus orientadores y equipos técnicos, con miras a desarrollar mejores estrategias de acompañamiento en la Universidad. Tal es la misión de programas como Vincularse, el Liceo Virtual de Excelencia y el mismo PACE: “La Encuesta Vincularse la hemos aplicado antes en 32 establecimientos. Este año llegaremos a más de 6.000 estudiantes que pertenecen a los 54 liceos adscritos a estos tres programas, por lo que esperamos importantes indicadores para mejorar nuestro quehacer institucional y, al mismo tiempo, aportar a la gestión de los colegios y liceos”.

Fuente: UTALCA

UCN hará detección temprana y acompañamiento de futuros profesores

Programa “Yo sigo mi vocación” trabajará con jóvenes desde segundo a cuarto año medio, a fin de optimizar la formación de los docentes.

“Yo sigo mi vocación” es un programa de la Universidad Católica del Norte (UCN) que busca detectar desde los establecimientos educacionales a los estudiantes con potencial talento pedagógico, a quienes acompañará con la finalidad de contribuir a desarrollar sus intereses en esta área.

Este es uno de los desafíos de la Comisión de Acercamiento Escolar del Convenio de Desempeño (CD) “Vocación, Diversidad, Innovación y Calidad: Fortalecimiento de la Formación de Profesores de la Universidad Católica del Norte”, cuyos integrantes analizaron el tema en una reunión de trabajo intensiva para avanzar en la consolidación del proyecto.

Al respecto, el académico Raúl Jiménez, encargado de la Comisión; y Víctor González, director alterno del CD (PMI UCN1501 o CD “Pedagogías UCN”), señalaron que el gran desafío es diseñar este programa para la búsqueda de estudiantes con potencial talento pedagógico, a fin de acercar los colegios de Antofagasta y de Coquimbo a la universidad, y con ello ofrecer un régimen curricular para quienes cursan desde segundo a cuarto año medio.

La idea es realizar un acompañamiento y desarrollar el talento de los jóvenes para la pedagogía, para que así puedan incorporarse a las distintas carreras de esa área que la UCN imparte en Antofagasta y en Coquimbo.

“El desafío a corto plazo es implementar la iniciativa a partir de agosto del presente año, con un grupo de estudiantes de segundo año medio. Para esto contaremos con personal de apoyo vocacional y un equipo docente que realizará los módulos y un staff de tutores de apoyo, integrado por estudiantes de la universidad”, explicó Jiménez.

COMISIÓN

En la Comisión de Acercamiento Escolar del Convenio de Desempeño participan representantes de todas las pedagogías y también se cuenta con el apoyo de académicos de otras unidades e iniciativas de la UCN, entre ellas, DeLTA UCN, Programa Éxito Académico y Programa de Aceleración Extracurricular Enlace Escolar.

En el marco del programa “Yo sigo mi vocación” se pretende también incorporar a las familias de los estudiantes en el desarrollo del proyecto, como una forma de incentivarlos en el tema, y que puedan respaldar a los escolares.

Esto, en el marco de una planificación que entre sus objetivos propone mantener un trabajo continuo en el tiempo acompañando a los alumnos.

Además, según la nueva Ley de la Carrera Docente, el haber participado en una iniciativa como esta les permitirá el ingreso a las pedagogías.

El PMI UCN1501 “Vocación, Diversidad, Innovación y Calidad: Fortalecimiento de la Formación de Profesores de la Universidad Católica del Norte”, busca garantizar desempeños adecuados en los distintos contextos educativos dentro del sistema escolar. También apunta a aumentar la matrícula en las carreras de Pedagogía que imparte la UCN de estudiantes con buen desempeño escolar y vocación pedagógica.

Fuente: UCN

El “padre teórico” de la filosofía con niños visita la UV

El doctor Walter O. Kohan, académico de la Universidad del Estado de Río de Janeiro, Brasil, cumplirá actividades en el Instituto de Filosofía.

Entre este jueves 16 y el martes 21, visitará el Instituto de Filosofía de la Facultad de Humanidades de la Universidad de Valparaíso el doctor Walter O. Kohan, académico de la Universidad del Estado de Río de Janeiro, Brasil, y director del Núcleo de Estudios de Filosofías e Infancias (NEFI). Para muchos, el doctor Kohan es el “padre teórico”, y por lo mismo el pensador más reconocido e influyente en el mundo, en torno a la perspectiva llamada “filosofía con niños”.

El martes 21, el profesor visitante dictará la conferencia “Resistir en filosofía: ignorar, inventar, improvisar”. Esta actividad tendrá lugar a las 16:00 horas en el auditorio de la Facultad de Humanidades, Serrano 546, Valparaíso.

Walter Kohan se ha dedicado a investigar sobre educación, filosofía política y pensamiento filosófico contemporáneo. Realizó estudios de Filosofía en Argentina, de Doctorado en México y Postdoctorado en Francia. Es investigador principal del Consejo Nacional de Investigaciones de Brasil y del programa Pro Ciencia de la Fundación de Apoyo a la investigación de Río de Janeiro, donde ha sido premiado dos veces como “Cientista de Nuestro Estado” en el área Educación. Entre 1999 y 2001 fue presidente del Consejo Internacional para la Investigación Filosófica con Niños.

Entre sus publicaciones se encuentran “Filosofía en la Escuela. Caminos para pensar su sentido” (1996), “Filosofía con niños” (2000), “Filosofia na Escola Pública” (2000), “Infancia. Entre Educación y Filosofía” (2004), “Filosofía: la paradoja de aprender y enseñar” (2008), “Sócrates. El enigma de enseñar” (2009), “Filosofía y Educación. La infancia y la política como pretextos” (2011) y “Viajar para vivir: ensayar. La escuela como viaje” (2015).

La visita de Walter Kohan se enmarca en el programa de visitas académicas financiadas por el Convenio de Desempeño para las Humanidades, Artes y Ciencias Sociales, UVA0901. Coordinadores de su visita son el decano de la Facultad de Humanidades, Juan Estanislao Pérez, y el profesor Juan Pablo Álvarez, ambos integrantes del recientemente creado Centro de Estudios en Filosofía e Infancia, CEFI, que desde mayo recién pasado está desarrollando el Diplomado en Filosofía con Niños.

Fuente: UV

Laboratorio PROMMRA de la ULS crea aplicación móvil para la recolección de datos de uso de suelos

La herramienta busca que todos los interesados puedan optimizar su tiempo y mejorar la eficiencia al momento de examinar una superficie agrícola.

Un tema que no está ajeno a la realidad nacional es la sequía que ha estado afectando a gran parte del país, especialmente a la Región de Coquimbo, donde por más de diez años se han presentado déficit hídricos, los cuales han generado diversos problemas e incertidumbres, especialmente a los agricultores de la zona.

Teniendo en consideración esta problemática es que la Universidad de La Serena, a través de su Laboratorio de Prospección, Monitoreo y Modelación de Recursos Agrícolas y Ambientales, PROMMA,y en el marco del proyecto PROMUS, Programa de Monitoreo de Uso de Suelos Agrícolas, ha estado generando una aplicación móvil, la cual está destinada a la recolección de datos de uso de suelos. “Esto nos permitirá establecer los primeros atisbos en la dinámica espacial de la superficie de las principales cuencas de la Región de Coquimbo, es decir, del Elqui, Choapa y Limarí”, comentó el ingeniero en Software y parte del equipo investigador, José Luis Gajardo.

La aplicación, llamada Prommra Lan Use Collector, “PLUC” (Recolección de datos de uso de suelo), actualmente está disponible en una versión beta para dispositivos móviles con sistema operativo iOS y su mecanismo se basa en la recolección de datos de uso de suelo en terreno, los cuales se georreferencian e ingresan directamente a una base de datos remotas, desde la cual se puede gestionar a distintos niveles.

Quien ha estado a la cabeza de liderar el Laboratorio PROMMRA es el experto en gestión de recursos hídricos y académico del Departamento de Agronomía de la Universidad de La Serena, Dr. Pablo Álvarez. El profesional explicó que la gran ventaja de esta aplicación es la posibilidad de tomar muestras de clases o grupos de uso de suelo en el territorio, sin la necesidad de estar posicionados sobre la coordenada que interesa, “esta es su  gran virtud, poder tomar puntos a distancia, siendo una alternativa real a lo que se hacía tradicionalmente, que era pararse exactamente en el punto con un GPS diferencial para poder tomar la coordenada, esto quiere decir que también optimizamos los tiempos en la toma de muestras en terreno”.  

Otro de los investigadores de la Universidad de La Serena y que forma parte del equipo PROMMRA, es el ingeniero agrónomo Aldo Tapia, quien destacó que “esta herramienta tecnológica permitirá optimizar los tiempos de catastros en terreno y estandarizar la información que será utilizada para validar los análisis de percepción remota, lo que se logrará gracias al levantamiento de más de 2.000 puntos de control distribuidos en las principales superficies bajo riego de la región, lo cual se ha logrado realizar mediante el uso de imágenes satelitales, clasificando según cultivo/no cultivo, tipo de uso (pradera natural/maleza/matorral/bosque nativo – artificial/otro), cultivo (frutal/hortaliza/pradera/cereal/caseta), estado feneológico y condición de riego”.

“Esto es lo que más destacamos de la aplicación, porque con ella podemos ahorrar incluso un 10% del tiempo que nos podríamos demorar si lo hacemos de la manera tradicional”, comentó Álvarez, quien agregó que “como toda la información que los usuarios van recolectando se ingresa a una base de datos con un formato sencillo y amigable, al momento de tener que explorar dentro de la aplicación lo vamos a hacer de manera más sencilla, por lo tanto, en un tiempo mucho más corto y así nos ahorramos, por el ejemplo, el tiempo que invertimos cuando hay que trascribir lo anotado en una hoja de papel, ya que acá contamos con todas las clases de suelo ya pre definidas”.

Cabe señalar, que esta aplicación aún no cuenta con un lanzamiento oficial, por lo que todas las personas interesadas en obtener la versión beta y contribuir con información a la base de datos de PLUC, o bien saber más sobre su funcionamiento, pueden escribir al equipo de PROMMRA al correo: contacto@prommra.cl. “Nuestra principal función como Universidad de La Serena es contribuir a la comunidad, la aplicación es completamente gratis, integral y puede ser utilizada por todas las personas, especialmente las ligadas al ámbito agrícola”, señaló el experto en gestión de recursos hídricos.

Fuente: ULS