Daily Archives: 28 junio, 2016

U. de La Serena colabora en la recuperación de documentos históricos del Liceo Gabriela Mistral

El proyecto Archivo Patrimonial LGM cuenta con el apoyo de estudiantes y docentes de la Escuela de Pedagogía en Historia y Geografía de la Universidad de La Serena.

“Tod-s por el Patrimonio” se denominó la jornada en la que estudiantes, docentes y ex alumnas del Liceo Gabriela Mistral (LGM) de La Serena, con el apoyo de la Escuela de Pedagogía en Historia y Geografía de la Universidad de La Serena, el Programa de Archivos Escolares de la Pontificia Universidad Católica de Chile y la Corporación Municipal Gabriel González Videla de la capital regional, trabajaron unidos en la recuperación de su patrimonio documental.

En una cadena comunitaria, diversas generaciones de la comunidad liceana apoyaron la tarea de formación del Archivo Patrimonial Liceo Gabriela Mistral, luego de que por primera vez en 133 años de historia se integraran hombres al alumnado del antiguo Liceo de Niñas de La Serena. Para ello, los asistentes bajaron los volúmenes históricos que se conservaban en el tercer piso del edificio y los trasladaron de mano en mano hasta la nueva sala de archivo para su organización, la que cuenta con el apoyo del archivero Rodrigo Sandoval, coordinador nacional del Programa de Archivos Escolares (PAE) del Instituto de Historia de la UC.

En el proyecto Archivo Patrimonial LGM colaboran desde marzo de 2016 la Brigada Patrimonial del Liceo Gabriela Mistral, el Equipo de Patrimonio, Archivo y Memoria (EPAM) de la ULS y el Programa de Archivos Escolares de la UC.

La actividad contó con la presencia del secretario general de la Corporación Municipal, Patricio Bacho, la directora del liceo, Lorena Rodríguez, la directora regional de Bibliotecas Públicas, Lorena Arenas, y la Directora de la Escuela de Pedagogía en Historia y Geografía de la ULS, Dra. Amalia Herrera, quien valoró que en la iniciativa participen alumnos de la carrera de Pedagogía en Historia y Geografía, quienes conforman el Equipo de Patrimonio, Archivo y Memoria, el cual colabora desde este año en la recuperación, organización y puesta en valor del patrimonio documental del Liceo Gabriela Mistral. “Les ha permitido poder acercarse al estudio de archivos en la región, y más particularmente a los archivos escolares, por lo tanto hay un trabajo de investigación por un lado, del área de Historia, y por otro está el tema del acercamiento a los establecimientos educacionales”, expresó la académica.

Sobre el trabajo de conformación de los archivos históricos de este establecimiento, el estudiante de la ULS, Carlos Riveros, sostuvo que “ha sido una oportunidad única para los alumnos, quienes puedan participar de este rescate patrimonial y posterior puesta en valoración de la documentación. Me parece que es muy pertinente para la didáctica misma de la Historia y para la enseñanza de la disciplina”.

Digitalización de revistas

Durante la ceremonia, el Programa de Archivos Escolares devolvió oficialmente al liceo la revista escolar Alborada (1929), que prestó a la Biblioteca Nacional de Chile para su digitalización. La publicación, en conjunto con más de 970 números de Fénix (1922-1924), Ráfaga (1931), Alborada (1932-1937) y Retorno (1964-1965), que se resguardan en la colección de la Biblioteca Nacional, se encontrarán disponibles en el portal Biblioteca Nacional Digital, acción mediante la cual la entidad confirma su compromiso de democratizar el patrimonio documental en nuestro país y fomentar su valoración desde las comunidades en que se produjeron.

fUENTE: uls

UPLA fortalece vínculos con comunidad escolar

Iniciativa de académico de la Facultad de Ciencias Naturales y Exactas promueve el diálogo en la adquisición de saberes.

Con la misión de compartir los saberes disciplinares de la academia y contribuir a elevar la calidad de la educación en establecimientos de la región, la Universidad de Playa Ancha trabaja con profesores del sistema escolar de Valparaíso para enriquecer las metodologías de enseñanza que aplican con sus estudiantes.

El coordinador docente de Pedagogía en Matemática de la UPLA, Alejandro Nettle, trabaja en una relación de horizontalidad con docentes de matemática y otras disciplinas del Liceo Técnico de Valparaíso.

“Estamos desarrollando el proyecto “Reflexión sobre la práctica del profesor: actividad matemática promovida por el profesor en el aula de clases”, con el respaldo de Convenio de Desempeño en Formación de Profesores”, dice Nettle.

En sesiones participativas se plantean problemas matemáticos básicos establecidos por los mismos participantes. En conjunto construyen argumentos frente a dichos desafíos para su resolución.|

El académico explica que en la resolución de estos problemas se observó que había una forma común de resolverlos y, que en distintos niveles, presentaban dificultad para los docentes.

“Los profesores llegaron a ciertos acuerdos, con argumentos comunes para mejorar la manera de llegar a los resultados. Paralelamente, hicimos registro audiovisual y análisis de contenido de lo observado, que después será compartido con los profesores”, sostiene el coordinador Nettle.

El proyecto se encuentra en una segunda etapa, que es la aplicación de la metodología por parte del profesor con sus estudiantes en aula. Voluntariamente, los docentes abordan en comunidad con sus alumnos, esta metodología de enseñanza, privilegiando la inclusividad, es decir, otorgando posibilidades de mejorar los aprendizajes de los escolares que presentan rendimientos descendidos.

Tomar conciencia del cambio

La iniciativa UPLA monitorea el cambio que se produce en los profesores, desde que trabajaron con ellos, hasta que los profesores vuelven al aula y trabajan con sus alumnos, empleando la metodología de comunidad.

Luego, ocuparemos otra metodología donde los profesores tomarán conciencia del cambio, precisa Nettle. “Por eso estamos registrando sus progresos. Esperamos que el profesor note que cambió, que si tenía dificultades al igual que sus estudiantes cuando enfrenta un problema de la asignatura, tome nuevas estrategias para enfrentarlo”.

El académico destaca que parten de la hipótesis de trabajo que el saber se genera en el diálogo. El conocimiento  no necesita diálogo, en cambio el saber sí. Y lo que los profesores en aula deben promover es el saber, no el conocimiento.

“La idea es que los profesores tengan conciencia de sus propias dificultades al enfrentar todo tipo de cálculos y que las metodologías escogidas con sus estudiantes tengan relación con dichas dificultades. Se ha generado un aprendizaje en comunidad”, recalcó el académico.

Fuente: UPLA

UCM será epicentro de la educación superior en Chile

 El 29 y 30 de junio sesionarán el CRUCh, AUR, CUECh y Red G9 en el Centro de Extensión UCM en Talca.

Días después de que se conocieran detalles sobre el proyecto de la nueva Ley de Educación Superior presentada por el Ministerio de Educación, la Universidad Católica del Maule (UCM) será anfitriona -29 y 30 de junio- de los rectores de planteles de educación superior del país que integran el Consejo de Rectores de Universidades Chilenas -CRUCh-.

De acuerdo al programa que se desarrollará en el Centro de Extensión UCM en Talca -3 norte 650-, como es tradicional durante la primera jornada sesionarán el Consorcio de Universidades Estatales de Chile (CUECh), y por la tarde paralelamente la Agrupación de universidades Regionales (AUR) y la Red de Universidades Públicas no Estatales (G9), y durante la segunda jornada el planeo del CRUCh.

Ley de Educación Superior

Según lo anunciado por el Gobierno, será antes del 30 de junio cuando ingrese la Ley de Educación Superior para iniciar su tramitación en el Congreso, nuevo marco regulatorio que fue abordado en reunión hace una semana junto a la Ministra del ramo, Adriana Delpiano, tema sobre el cual los rectores hicieron presente su preocupación.

Sobre esto, Claudio Elórtegui, rector de la Pontifica Universidad Católica de Valparaíso y presidente de la Red G9, señaló que “no estamos entre las prioridades de este proyecto de reforma, nos parece injusto porque establece una segregación y una discriminación”.

En esa dirección, el rector UCM, Dr. Diego Durán, indicó que “reconocemos un esfuerzo por parte del Ministerio de Educación en entregar la mayor cantidad de información posible, pero también existen dudas. Conocemos bajadas de título que son relevantes pero desconocemos el el articulado completo”.

“No estamos de acuerdo con el hecho de que por fortalecer a universidades estatales se deje olvidadas a las universidades tradicionales del Consejo de Rectores que representan al menos el 50% de la calidad y del aporte del sistema de educación superior”, expresó el rector de la Pontifica Universidad Católica de Chile, Ignacio Sánchez.

Fuente: UCM

Última semana para postular al Diplomado de Educación, Creatividad e Innovación

El diplomado está destinado a todos los profesionales de la educación que deseen perfeccionar sus herramientas para promover innovaciones pedagógicas en sus entornos de trabajo y es impartido por el Centro de Investigación y Desarrollo de Talentos de la Universidad Católica del Norte.

Hasta el domingo 03 de julio estarán abiertas las inscripciones para el Diplomado en Educación, Creatividad e Innovación E+C+I 2016, para todos los profesionales del área de la pedagogía y docencia de la Región de ‪‎Antofagasta, que tengan ganas de perfeccionar sus herramientas en educación e innovaciones pedagógicas, apoyadas con experiencias de intercambios de destacados expositores internacionales de Inglaterra, EE.UU., Francia, España, Colombia, México, Perú, entre otros.

El diplomado cuenta con 60 cupos disponibles y un plan de estudios de 5 módulos más presentación de proyecto, totalizando 140 horas académicas, las que se impartirán entre agosto y diciembre del 2016. Pueden postular profesionales técnicos y universitarios, que se desempeñen en instituciones o iniciativas educativas en la región de Antofagasta, tanto dentro del sistema educativo formal (Jardines, Escuelas, Liceos, Colegios, Universidades o similares), como en proyectos educativos (emprendimientos educativos, ONG, Fundaciones, Corporaciones, independientes o similares), los que tendrán becas del 100%, gracias a aportes FIC – R del Gobierno Regional de Antofagasta.

Los postulantes deben presentar una idea de proyecto, enfocado en una innovación en el plano educativo que busque solucionar un problema real dentro del entorno de trabajo del postulante y que sea de utilidad para mejorar el mismo. Postulaciones e información en www.talentosucn.cl que en el caso de ser seleccionado, las clases comenzarán el 05 de agosto de 2016 en Antofagasta.

Fuente: UCN

Universidad Autónoma de Chile y Museo de Linares inauguraron “Linealismo Abstracto” de Andrés Hermosilla

La exposición forma parte de las actividades de celebración del 50° (quincuagésimo) Aniversario del Museo de Arte y Artesanía de Linares y estará abierta al público hasta el 24 de julio.

Linealismo Abstracto, es el nombre de la exposición  de obras de Andrés Hermosilla-Soliz inaugurada recientemente en el Museo de Arte y Artesanía de Linares, producto del convenio de  colaboración mutua firmado en mayo de este año entre esta institución y la Universidad Autónoma de Chile.

 En la oportunidad, el Director de Extensión y Comunicaciones de la casa de estudios Maulina, Magister César Hernández, fue el encargado de presentar al artista y dar la bienvenida a los invitados- entre ellos- el Vicerrector, Dr. Juan Tosso; la Directora de la carrera de Artes Visuales, Magister Marta Ríos, la Curadora de la Galería de Arte, Virginia Alvarez y la Directora (s) del Museo de Arte y Artesanía de Linares, Margarita Valenzuela.

Hernández,  enfatizó la importancia del convenio suscrito entre ambas entidades y destacó las intenciones de la universidad por seguir trabajando conjuntamente en pos de fomentar el arte y la cultura en el Maule.

La muestra

Andrés Hermosilla-Solíz, es artista visual detrás de esta serie de obras de gran formato donde se mezclan de manera perfecta el color la abstracción. Este destacado artista nacional  ha participado en más de cien exposiciones en países como  Estados Unidos, México, Perú, Indonesia, China,  Argelia, Hungría, Marruecos,  Croacia, Eslovaquia, entre otros.

Durante el desarrollo de su última exposición en la Embajada de Chile en Rabat, Croacia, fue nombrado por la organización  WAG (World Art Games Internacional) como Presidente de WAG Chile.

Su exitosa trayectoria lo llevó a ser elegido como uno de los artistas más representativos del arte abstracto geométrico chileno, para la muestra curada por el crítico internacional Ernesto Muñoz, la que posteriormente daría paso a la creación de un libro.

Desde sus trabajos figurativos de la década de los 70, pasando  por un etapa  expresionista en los 80, evoluciona y llega a lo abstracto en los años 90 y siendo ícono de la nueva abstracción chilena del siglo XXI.

Otro paso importante en su carrera, fue sin duda su participación en la 5ª Bienal de Arte de Beijing, en el National Art Museum of China (NAMOC), enviado por el Consejo Nacional de Cultura y Las Artes de Chile. Clasificó con una obra monocromática en azul y fue el único artista chileno en quedar seleccionado.

“Estoy feliz de estar en provincia, siempre es positivo descentralizar el arte y creo que la U. Autónoma ha tenido un papel preponderante en la región de Maule, dándonos la posibilidad a diversos artistas de dar a conocer nuestro trabajo. Por otra parte,  ha sido una tremenda sorpresa porque el Museo de Linares es espectacular  y la galería – definitivamente- no tiene nada que envidiarle a una sala internacional, las obras lucen perfectas, la iluminación y la infraestructura son maravillosas” , destacó Hermosilla

“Linealismo Abstracto”, es una serie de 11 obras  en diferentes formatos, realizadas a través de técnica mixta, cuyo resultado demuestra un trabajo extremadamente limpio y prolijo. Estas obras tienen como denominador común, el uso de pintura acrílica y pita, ya sea pintando directamente sobre tela o interviniendo el soporte, mediante la utilización de colores primarios y secundarios, configurando de esta forma un sin número de líneas – habitualmente rectas- para crear creando un estilo muy personal y característico.

El colorido estimula nuestros sentidos y emociones, haciéndonos recorrer todo el espacio de las obras. La línea adquiere cuerpo y una presencia escultórica que atrapa y  amarra, pero que al mismo tiempo desequilibran la armonía y simetría de los formatos cuadrados y rectangulares.

Finalmente,  Margarita Valenzuela Dabiké, Directora (s) del Museo de Arte y Artesanía de Linares puntualizó: “como museo es muy grato tener artista del nivel de Andrés Hermosilla, su extenso curriculum demuestra su gran trayectoria y experiencia, por lo que contar con esta muestra es un privilegio para nuestro Museo y un regalo para quienes lo visitarán. Aunque la abstracción es propia de los setenta, Hermosilla a través de su propio sello lo convierte en algo moderno y vanguardista. Además, estamos muy contentos por montar esta segunda exposición de la mano de una Universidad tan prestigiosa e influyente como la U. Autónoma de Chile, institución con la que esperamos seguir generando nuevos proyectos”.

 Fuente: UAUTÓNOMA

Buscan dar sustentabilidad a los negocios de emprendedoras de la zona

Escuela de Emprendimiento Femenina fue inaugurada en la Casa Central de la Universidad Católica del Norte.

Dar sustentabilidad al negocio por medio del trabajo colaborativo, es el principal propósito para este año de la Escuela de Emprendimiento Femenina, en la cual toman parte 35 empresarias de las comunas de Mejillones, Calama, Tocopilla y Antofagasta.

La iniciativa, que fue inaugurada en la Casa Central de la Universidad Católica del Norte (UCN) con la asistencia de autoridades regionales e invitados, es coordinada por el Programa Mujer, Asociatividad y Emprendimiento del Ministerio de la Mujer y Equidad de Género (Sernameg); y el Centro de Emprendimiento y de la Pyme (CEMP) de la Facultad de Economía y Administración de esa casa de estudios superiores.

La directora regional del Sernameg, Viviana Ramírez Páez, afirmó que las emprendedoras representan la autonomía económica de las mujeres. “Esta condición debe generar alianzas entre ellas para superar situaciones como la violencia de género o la pobreza, y porque por medio de la acción colaborativa lograremos superar brechas que nacen de una cultura que sitúa a los hombres en una condición de superioridad sobre las mujeres”.

TALENTO

Las brechas de género en el plano económico señalan que una de cada cuatro empresas pertenece a una mujer en Chile, mientras que esta cifra cae al 7,2% cuando se trata de grandes empresas. En tanto, solo 5% de las empresas privadas que cotizan en la Bolsa, poseen directorios conformados por mujeres.

El talento no falta, señaló Viviana Ramírez, por ello esta escuela permitirá detectar las brechas de las mujeres en lo económico y subsanarlas por medio de la capacitación, el trabajo en equipo y, por supuesto, con el apoyo de las herramientas de fomento estatales y la intervención oportuna que viene de la academia y la investigación, agregó la autoridad.

UCN

El decano de la Facultad de Economía y Administración de la UCN, Fernando Álvarez Castillo, sostuvo que “cuando la economía del mundo da señales que nos alarman, es importante la preparación para hacer frente a estos desafíos. Las mujeres son el pilar fundamental de sus familias, pero también de sus empresas, es por ello que las invito a soñar y a mirar los desafíos con la importancia que merecen”.

En la inauguración dictó una charla motivacional a las alumnas de la Escuela de Emprendimiento la gerenta general de Geniale Group y Geniale Management, Alejandra Díaz Ponce, quien se refirió a la innovación y la creatividad en la generación de un negocio.

La directora del Centro de Emprendimiento y de la Pyme de la UCN, Gianni Romaní Chocce, explicó que se dictan talleres anuales en distintos temas como una forma de orientarlas en el crecimiento de sus negocios. El año pasado un total de 22 mujeres participó de la iniciativa, logrando avanzar en sus metas de negocios, mientras que al cierre de la actividad destacaron el servicio ofrecido por el centro.

La académica se mostró satisfecha por el interés de las mujeres, y espera en este nuevo periodo a través del CEMP, dictar cursos especiales para ellas. “Para nosotros es una experiencia interesante trabajar con las emprendedoras. Ahora tenemos el desafío de continuar apoyándolas para que hagan crecer sus negocios, y que estos sean sustentables en el tiempo y no queden en el ‘Valle de la Muerte’”, señaló la directora.

Fuente: UCN

Universidad Autónoma brinda permanente apoyo pedagógico a sus estudiantes.

Constantemente estamos expuestos a escuchar diversas críticas que apuntan al sistema educacional chileno y cómo éste enfrenta una profunda crisis, haciendo imperiosa la necesidad de provocar un cambio substancial que considera al estudiante como protagonista de su propio aprendizaje y, simultáneamente, debe involucrar a todos los actores del sistema educativo.

Frente a este nuevo escenario la Universidad Autónoma de Chile, institución con fuerte compromiso social, respondió a las necesidades planteadas por la sociedad moderna implementando  una nueva forma de comprender el proceso de enseñanza-aprendizaje.

 Es así como,  a principios del año 2012 se produjo una trasformación radical respecto a los mecanismos pedagógicos empleados a esa fecha, creando un nuevo modelo educativo basado en resultados de aprendizaje. Éste viene implementándose con fuerza desde el año 2013 a través de  distintas jornadas académicas realizadas en las tres sedes con que cuenta esta casa de estudios en Santiago, Temuco y Talca.

“Detrás de este gran esfuerzo – que implica no sólo inversión económica, sino que, recursos humanos esenciales para el desarrollo de este modelo- existe una finalidad clara, acompañar a los estudiantes en el proceso de aprendizaje, para lo cual existen una serie de herramientas aplicadas a diario por docentes y equipos de gestión, quienes trabajan en forma mancomunada en la consecución de este objetivo”, puntualizó el Vicerrector de la UA en Talca, Dr. Juan Tosso.

Modelo educativo

Este modelo educativo de la U. Autónoma está articulado sobre la base de cuatro grandes ejes: Responsabilidad Social Universitaria, Aprendizaje continuo, Centralidad en el Estudiante y Aprendizajes Transversales. Estos dos últimos tienen como principal objetivo apoyar la transición a la vida universitaria, para lo cual se ha creado un Sistema de Gestión Pedagógica que cuenta con distintas etapas consecutivas. En primer lugar el “Sistema de Alerta Temprana” que consiste en  realizar un diagnóstico personalizado y por asignatura de los estudiantes de primer año con el fin de apoyar aquellas áreas que se encuentran más carentes, estableciendo – como segundo paso-  diversas “Estrategias de Intervención en el Aula”. Dentro de éstas se estableció el sistema de lectura previa, donde el docente sube a la plataforma SAGAF las lecturas a analizar en las clases posteriores; con el propósito de que el profesor se transforme en un guía y el estudiante sea quien construya su propio conocimiento.

De igual forma, existe la idea de que ciertos aprendizajes sean transversales a todas las carreras a través de las asignaturas de Formación General que finalmente buscan la nivelación de competencias de entrada, para lo cual se aplican diversas metodologías activo-participativas y evaluativas.

 Un tercer punto está dado por reuniones de docentes por nivel, llamadas “Comunidades Académicas”, las cuales tienen como objetivo, a través de un trabajo integrado de los docentes, asegurar que los estudiantes adquieran los aprendizajes esperados, con una mirada integradora y multidisciplinaria.

El cuarto lugar, dice relación con los “Dispositivos de Apoyo Complementario” donde el perfeccionamiento docente es fundamental para lograr la bajada de este modelo educativo al Aula. Para esto se ha realizado – dentro de otras actividades- un diplomado de “Innovación y Gestión Educativa para la docencia en Educación Superior” con el claro objetivo de que todos los académicos de la Universidad Autónoma de Chile estén en sintonía con este gran desafío.

SAAC: Sistema de Apoyo Académico Complementario

 El SAAC básicamente consiste en   estrategias de ayuda a los estudiantes que ingresan a primer año con el fin de acompañarlos y brindarles herramientas complementarias que faciliten su inserción en la vida universitaria. Acá se encuentran las Mentorías las que son realizadas por un estudiante de nivel superior – con buen rendimiento académico- el que tiene como misión proporcionar la ayuda necesaria para abordar con éxito las asignaturas desde su propia experiencia como estudiante.  Los mentores se forman año a año tras una capacitación efectuada por la Dirección Académica, en un periodo aproximado de tres meses.

 Otras de las herramientas son los TAP (Talleres de Apoyo Psicopedagógico), los cuales están orientados a todos los estudiantes que requieran soporte en temas que permitan mejorar su rendimiento académico. También existe la posibilidad de atenciones individuales para alumnos que presentan necesidades específicas, las cuales requieren de un apoyo especializado y particular, para lo cual se dispone de profesionales adecuados.

 Finalmente el Vicerrector, Dr. Juan Tosso, concluyó” Todos los esfuerzos realizados por la U. Autónoma de Chile apuntan a garantizar a sus estudiantes el logro de habilidades cognitivas, emocionales y disciplinares que tributen al perfil de egreso, convirtiéndose en profesionales íntegros y poseedores de las competencias necesarias para desenvolverse de manera exitosa en el ámbito laboral.”

Fuente: UAUTÓNOMA

Beethoven, Schubert y Liszt en nuevo concierto de la Sinfónica

Obertura “Prometeo” de Beethoven, Sinfonía N°4 “Trágica” de Schubert y los poemas sinfónicos “Orfeo” y “Los Preludios” de Liszt, son las obras que la Orquesta interpretará bajo la dirección del maestro Juan Pablo Izquierdo.

El destacado director nacional Juan Pablo Izquierdo vuelve a tomar la batuta de la Orquesta Sinfónica de Chile para conducir el programa denominado “Tragedia Poética”, que se presentará el viernes 1 y sábado 2 de julio a partir de las 19:40 horas en el Teatro U. Chile.

El concierto comenzará con la Obertura Prometeo, del afamado compositor alemán Ludwig van Beethoven, obra que fue concebida como el primer movimiento de un ballet llamado “Las criaturas de Prometeo” (Die Geschöpfe des Prometheus), el que poseía un argumento escrito por el bailarín y músico Salvatore Viganò. Escrita en 1801, la obra fue estrenada en Viena ese mismo año.

El programa continuará con la Sinfonía N° 4 “Trágica”, de Franz Schubert, la que fue terminada en 1816, cuando el compositor tenía apenas 19 años de edad. La obra, que fue bautizada con ese nombre por el mismo Schubert, no fue estrenada sino hasta 1849, más de dos décadas después de la muerte del músico austriaco.

Tras el intermedio vendrá la interpretación de dos poemas sinfónicos del compositor austro-húngaro Franz Liszt, uno de los máximos referentes del romanticismo musical europeo, cuya figura provocaba gran magnetismo entre la audiencia, convirtiéndose en una leyenda viviente que llegó a provocar histeria entre sus seguidores, quienes peleaban por conseguir uno de sus guantes de seda o algún otro elemento utilizado por el virtuoso compositor, pianista, director y académico.

El maestro Juan Pablo Izquierdo señala respecto de esta figura que “fue uno de los grandes compositores del siglo XIX. Era un superdotado y además un músico que inspiró a otros, de hecho, es de alguna manera es el gran inspirador de la nueva escuela alemana”. Agrega que a su vez “las fuentes inspiradoras de Liszt eran precisamente Schubert y Beethoven, ellos eran la piedra angular de todo ese grupo de músicos, a tal punto que Liszt hizo arreglos de las sinfonías de Beethoven en el piano, obras que en ese entonces no se conocían mucho”, indicó.

Orfeo, finalizado hacia 1854, es parte de su serie de doce de estas obras escritas durante su período como Kapellmeister en la ciudad germana de Weimar. Es la obra más breve y contemplativa de sus poemas sinfónicos, y a diferencia de otros, Orfeo no narra musicalmente ninguna historia, salvo la inclusión del arpa en la instrumentación constituiría la alusión más explícita a la lira del llamado por Píndaro “el padre de los cantos”.

Cerrando el concierto, la orquesta dará vida al que es quizás el más famoso de los poemas sinfónicos de Liszt, Los Preludios, el que está inspirado y recibe su nombre del poema homónimo escrito por el francés Alphonse de Lamartine, incluido en sus “Nuevas meditaciones poéticas” (originalmente Les Nouvelles Méditations), publicado en 1823.

Más allá de la inspiración existencialista de Los Preludios, la sección final de la obra, de carácter marcial y triunfante, fue usada en la propaganda del Tercer Reich así como del régimen franquista.

CUÁNDO: Viernes 1 y sábado 2 de julio, 19:40 horas.

DÓNDE: Teatro U. de Chile (Metro Baquedano).

PRECIOS: Desde $ 6.000 a $15.000 valor general.

40% dcto. para estudiantes, tercera edad y funcionarios U. Chile.

30% dcto. socios Coopeuch, Club La Tercera, socio Flying blue Air France.

ENTRADAS: En boletería del Teatro, o a través de www.daleticket.cl 

+Info www.ceac.uchile.cl

Fuente: UCHILE

Capacitan a profesionales de Antofagasta en evaluación de competencias parentales

Taller realizado por el Centro de Intervención Psicosocial (CIAP) de la Escuela de Psicología de la UCN, y el Instituto Grupo Palermo Chile.

Profesionales de psicología y trabajo social de Antofagasta recibieron capacitación en cuanto a la evaluación de competencias parentales, a fin de profundizar en el tema y mejorar las prácticas en torno a este aspecto que tiene un gran impacto en el bienestar infantil.

En un taller organizado por el Centro de Intervención Psicosocial (CIAP) de la Escuela de Psicología de la Universidad Católica del Norte (UCN) y el Instituto Grupo Palermo Chile, se analizaron definiciones, modelos teóricos y otros aspectos técnicos en torno al tema, los que beneficiarán a los profesionales, quienes se desempeñan en centros dedicados a la atención de menores vulnerados en sus derechos.

Rodrigo Moya, director del CIAP de la UCN, explicó que las competencias parentales son una temática de actualidad, mientras que los tribunales de Familia siempre solicitan evaluación de los profesionales psicólogos y trabajadores sociales.

La psicóloga Paula Sanhueza, docente de la U. Santo Tomás de Santiago, explicó que existe un fuerte cuestionamiento respecto a cómo desarrollar las evaluaciones y trabajar con los resultados, y se ha visto la necesidad de apoyo a los padres en sus competencias, pero no hay centros que puedan trabajar con eso. Manifestó que es importante reflexionar y hacer notar que en este tema no solo se necesita un trabajo de evaluación, sino que también de intervención.

La experta dijo que las madres y padres tienen una gran responsabilidad y un desafío, y deben ocuparse de estar bien ellos, para ser buenos padres de familia. En este sentido, deben pedir ayuda y acudir a los profesionales cuando lo requieran, para cumplir un buen rol y con ello contribuir a beneficiar a la sociedad completa.

ESTUDIANTES

Con la realización del taller, el Centro busca beneficiar a los estudiantes de la Carrera de Psicología de la UCN para que tengan acceso a capacitación sin costo para ellos, gracias a la alianza con el Grupo Palermo. “De esa forma, pueden interiorizarse sobre temas relevantes, conocer a los profesionales que trabajan en distintos proyectos, armar redes con miras a su futura inserción al trabajo, y adquirir nuevas competencias”, precisó.

 

Fuente: UCN

UTALCA realizó lanzamiento de primera serie animada maulina

Se trata de “Los Archivos de Benito”, una producción del canal de la Universidad de Talca CAMPUSTV y el Consejo Nacional de Televisión.

Villa Alegre fue el escenario para el lanzamiento de la primera serie animada maulina. Se trata de “Los Archivos de Benito”, un programa que rescata la historia de tres personajes: Lautaro, Carmen Arriagada y el Abate Juan Ignacio Molina, nacido el 24 de junio de 1740 en esta comuna de la provincia de Linares.

La producción fue realizada por el canal CAMPUSTV de la Universidad de Talca en asociación con el Consejo Nacional de Televisión. En la serie, una representación del cronista Benito Riquelme es el encargado de repasar la vida y obra de las tres figuras que desempeñaron un papel relevante para la historia de Chile.

Liliana Guzmán, directora del canal CAMPUSTV aseguró que “el haber hecho esta alianza que permitió sacar esta serie de televisión es un aporte nuestro como CAMPUSTV y como universidad pública hacia la comunidad y hacia las nuevas generaciones y qué mejor que rescatar la imagen y el recuerdo de aquellas personas de la ciencia, del mundo de la cultura que sin duda son relevantes y son parte de la historia de este país y que se conoce poco de ellos”.

A través de lenguaje sencillo y la explicación de connotados historiadores como Jaime González Colville, Cristian Hausser y Paulina Royo, los niños entre 5 y 10 años pueden podrán aprender y divertirse con una puesta en escena que acerca la historia a los más pequeños.

“Son ilustraciones inéditas, una producción 100 por ciento maulina. Ese es nuestro rol como CAMPUSTV: emitir contenidos novedosos, creativos y con temáticas que aporten a la ciudadanía”, destacó Guzmán.

El primer capítulo de la serie dedicado al Abate Molina -primer científico chileno- fue estrenado en el Teatro Municipal de Villa Alegre con la presencia de cientos de escolares quienes destacaron la iniciativa. “Me pareció muy buena porque así aprendemos más de él y todas las obras que ha creado, ya que él es un hombre muy recordado. Yo quisiera ser igual que él”, indicó Sebastián Cheuquel, estudiante de la Escuela Orlando Rodríguez.

Se busca que este nuevo programa sea una herramienta para los escolares no solo del Maule si no del país. “Yo creo que va a servir un aprendizaje para todos respecto a los contenidos de la serie como de la riqueza que tenemos en la región para ofrecer también a una televisión que permanentemente necesita nutrirse de nuevos contenidos, cosas que hagan sentido y que nos permite, además, levantar temas y discursos desde lo regional que es una de las prioridades digamos del Consejo Nacional de Televisión”, afirmó Ana Luisa Echeverría, directora regional del Consejo Nacional de Televisión.

“Los Archivos de Benito” estará disponible a partir de julio dentro de la programación educativa de NOVASUR, elaborada por el Consejo Nacional de Televisión para sus canales afiliados en todo el país y a través del 25.1 de CAMPUSTV en señal abierta.

Fuente: UTALCA