Daily Archives: 1 diciembre, 2016

Analizaron la relación de la minería con las comunidades y el territorio

Escuela de Negocios Mineros de la UCN organizó seminario internacional en Calama.

Con el objetivo de analizar la relación de la industria con la Segunda Región, considerando también las experiencias internacionales  en el tema, la Escuela de Negocios Mineros (ENM) de la Universidad Católica del Norte (UCN) realizó en Calama el Seminario Internacional “Minería, Comunidad y Territorio”.

El evento, que se llevó a cabo en el Hotel Diego de Almagro, contó con la participación de autoridades locales como el secretario regional ministerial de Minería, Cristian Montesinos; y el alcalde electo de Calama, Daniel Agusto; además de organizaciones empresariales, emprendedores, comunidades indígenas, e instituciones académicas y de formación profesional, entre otros.

El Seminario Internacional “Minería, Comunidad y Territorio”, correspondiente al ciclo de charlas y seminarios denominados “Minería y Comunidad Regional”, contó con exposiciones de Óscar Benavente Poblete, director ejecutivo de la Escuela de Negocios Mineros; la Doctora en Sociología e investigadora senior del Centro de Responsabilidad Social de Minería del Instituto de Minerales Sustentables de la Universidad de Queensland, Dra. Jo-Anne Everingham; y el director de la Consultora Gestión Comunitaria, Javier Muñoz Carrazana.

EXPOSICIONES

En la oportunidad, se trataron los temas “Resultados Seminario Taller Calama Minería en Tiempos Difíciles y Proyecciones Futuras: Diálogo para el Trabajo Conjunto”, “The Relationship Between Mining Companies and the Community” y “Minería y Gestión Comunitaria”, respectivamente.

La actividad, que se realizó con la colaboración de Minera Escondida Ltda., buscó promover el diálogo para el desarrollo sostenible regional, lo que fue posible gracias a la gran participación -cerca de 100 asistentes-, representantes de las partes interesadas, quienes están comprometidos a trabajar en pro de este objetivo.

 

Rendimiento académico: Presión de los padres incrementa el estrés en los niños

Gran porcentaje de los buenos (o malos) resultados de los hijos se debe a la influencia parental. Someterlos a presión extra poco y nada ayuda en una buena perfomance. Y si bien no existe la receta mágica, expertos coinciden que el diálogo y la estimulación son buenas herramientas para alcanzar las metas propuestas.

Diciembre es el mes de los balances. Instituciones, gobierno, parlamento y sobre todo, las personas, realizan un análisis sobre lo bueno, lo malo y lo feo que deja el año que se va. Y por cierto, los estudiantes también hacen sus propias reflexiones para analizar su trabajo: qué se hizo bien, qué se hizo mal y cómo se puede mejorar, especialmente en lo que a rendimiento académico se refiere.

Para quienes rinden la PSU y deben optar por una carrera universitaria, el sistema escolar chileno pone a diciembre como un mes particularmente estresante y crítico, lo que puede generar que muchos se sientan presionados, incluso por sus padres, que en ocasiones incurren en actitudes que, en vez de estimular a sus hijos, pueden causarles estrés, tensión extra o frustración.
“Los estudiantes de Enseñanza Media tienden a pasar por lo menos por tres carreras como opción, las que pueden ser muy distintas entre sí. Y esto, a diferencia de lo que muchos piensan, no es tan raro. Son pocos los casos de jóvenes que en primero medio tienen clara su elección”, indica Marcela Aracena, orientadora pedagógica de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad San Sebastián.

La experta explica que “si consideramos que hay estudios que indican que las nuevas generaciones van a cambiar de ámbitos laborales por lo menos unas tres veces en su vida, el miedo a equivocarse no tiene mucha razón de ser”.
Similar opinión expresa la académica Margarita Sandoval, de la Facultad de Psicología de la Universidad San Sebastián, en su sede Concepción. Para la profesional, “la tensión y estado de alerta permanente contribuyen a perjudicar la salud mental y física, generando síntomas psicosomáticos –como cefaleas, trastornos digestivos, problemas dermatológicos–; ansiosos, depresivos, insomnio; desadaptación socioemocional, y baja autoestima, fracaso escolar y trastornos de conducta. Además puede tener efectos a largo plazo en el autoconcepto y autoestima, base de la personalidad”.

Cómo ser exitoso en el estudio

El académico de la Facultad de Psicología de la Universidad San Sebastián, Roberto Sepúlveda señala que las mejores calificaciones pasan por el logro de un aprendizaje significativo, lo que implica asociar los contenidos previos como también percibir la relación entre los diversos contenidos de una misma unidad de estudio.

En segundo lugar, “se aprecian los buenos hábitos de estudio, es decir, la capacidad de organizar y planificar la forma de acercarse a un nuevo conocimiento, la búsqueda de espacios para disponer de los materiales de trabajo y el manejo del tiempo. En tercer lugar, entran a jugar los denominados factores ambientales, en especial dentro del hogar, donde los modelos de identificación con los padres representan un factor determinante. Así, cuando los hijos ven a sus adultos interesados y deseosos tanto de aprender como de comprender las cosas que ocurren, son un gran factor motivador para un alumno que puede enseñar lo que aprende a un público-familia interesado en escuchar lo que se les quiere enseñar. Eso alienta y desafía al estudiante a organizar la información y delinear una forma de entregar lo que sabe.”, enfatiza Sepúlveda.

En cuarto lugar, apunta que aquellos con más posibilidades de éxito académico poseen un alto interés por desarrollar relaciones de vínculo con sus profesores, dentro de un marco donde se sienten comprendidos e inspirados por la autoridad pedagógica de un docente. “Esto estimula mayores niveles, por un lado, de autoeficacia como también de apoyo social percibido, factores que la literatura científica ha mostrado la relación que tiene con el logro de mejores niveles de logro del aprendizaje”.

Cómo prevenir el estrés a temprana edad

La académica Margarita Sandoval advierte que “se tiene el supuesto de que el mayor rendimiento escolar es una garantía de éxito en la adultez, dejando de lado otros aspectos del desarrollo”. Por eso, para la experta es fundamental propiciar una personalidad equilibrada y las bases de un adecuado desarrollo psicológico, afectivo, social y cognitivo, respetando los ritmos y capacidades de cada niño en particular, su individualidad y sus diferencias.

Cambiar desde una mirada competitiva a una cooperativa, logra que los niños mejoren su sentido de autoeficacia, desarrollen habilidades sociales, afectivas y cognitivas, por lo tanto, mejora también el autoconcepto y autoestima. Esta es una forma respetuosa de crianza, considerando las necesidades de los niños y estando conscientes de las nuestras como padres, de tal manera de no proyectar nuestros deseos y conflictos en ellos”.

En ese sentido, la académica entrega algunas recomendaciones:

  • Promover tiempos de esparcimiento y diversión. Los niños se desarrollan, expresan, liberan energía y aprenden a través del juego, por lo que es una necesidad. Llenarlos de actividades escolares impide que jueguen y, por lo tanto, es un riesgo para la salud mental y desarrollo de las relaciones afectivas.
  • Promover hábitos de alimentación, sueño y ejercicio físico.
  • Promover la autoestima. Los padres deben preocuparse por lo que hace su hijo y fomentar sentimientos de poder y autonomía. Deben crearse expectativas acordes con las características del niño; apoyarlo en los proyectos, aunque sean insignificantes a nuestros ojos.
  • Fortalecer la autoeficacia. Debe sentir que es competente para resolver problemas y enfrentar las dificultades. Saber que el pedir ayuda no lo hace ser menos. Los padres deben estar dispuestos a apoyarlos en la búsqueda de soluciones, pero no resolver por él/ella.
  • Humor. Es el estado contrario al estrés. Sonreír libera tensiones y produce bienestar. Hay que cuidar que el niño no sienta que se ríen de él, sino que comparten un clima divertido. El juego en familia es una excelente instancia para esto.
  • Relaciones afectivas. El vínculo entre padres e hijos es más importante que cualquier nivel de rendimiento. Ser cariñoso, demostrar afecto, estimular y reforzar sus esfuerzos son acciones fundamentales. Ellos necesitan saber que sus padres son incondicionales y los aceptan con sus cualidades, debilidades y diferencias. Que son amados aunque no cumplan todas sus expectativas.

Aceleradora de Negocios Internacionales lanza el Nodo para exportar servicios de Arquitectura

El proyecto busca fortalecer las ventajas competitivas de los profesionales chilenos en la arquitectura de exportación

Con la presencia de más de 100 académicos, arquitectos y estudiantes se realizó este martes el lanzamiento oficial del Nodo de Arquitectura de la Aceleradora de Negocios Internacionales de la Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas y CORFO. El proyecto busca potencial habilidades de internacionalización en la Industria de Arquitectura de la Región de Valparaíso, aprovechando las ventajas competitivas de la arquitectura chilena, especialmente la de los profesionales de nuestra Región en el ámbito de los acuerdos HABITAT III ratificados en Quito en octubre de este año.

En la ocasión se realizó el seminario “Arquitectura Chilena frente al desafío de la Internacionalización” con el objeto de compartir información relevante para la aceleración de arquitectos y estudios de arquitectura con potencial exportador. El programa, que se enmarca en el programa Industrias Creativas del plan estratégico regional de CORFO, está enfocado en 25 estudios de arquitectura y arquitectos independientes de la Región y es parte del plan de trabajo de la Aceleradora de la Escuela de Negocios Internacionales de nuestra Facultad.

En su intervención, Ricardo Jordán, jefe de unidad de Asentamientos Humanos de la CEPAL, señaló que la Asamblea General de Naciones Unidas decidió convocar para este año a una tercera Conferencia de Vivienda y Desarrollo Urbano Sostenible, Habitat III, con el objeto de vigorizar el compromiso global sobre la urbanización sustentable conducente a la implementación de una Nueva Agenda Urbana y que concuerde con los objetivos más relevantes del desarrollo. Aseguró que «Entre las conclusiones de este encuentro realizado en Quito en octubre pasado se relevó el hecho que gran parte de la población mundial vive en ciudades y por lo tanto el desarrollo urbano cobra gran importancia. Si a las ciudades metropolitanas les va bien, le va bien al país

Las ciudades deben cumplir una serie de funciones territoriales, medio ambientales, económicas, cívicas que hacen urgente una arquitectura sustentable en diversos ámbitos del quehacer social. En Latinoamérica por ejemplo, el peso económico de São Paulo representa cinco veces el peso de todos los países centroamericanos juntos y ocupa, después de Brasil y México, el 3er lugar de tamaño de su economía.

Por su parte, el profesor Carlos Bravo de la Escuela de Negocios Internacionales, a cargo de la confección del diagnóstico, mostró en extenso un trabajo acerca de las oportunidades de negocio en los mercados internacionales y la caracterización de la oferta exportable de los servicios de arquitectura concluyendo que “las mayores oportunidades se encuentran en los mercados latinoamericanos donde más del 79% de la población se concentra en zonas urbanas. Países como Perú, Colombia, Paraguay, Ecuador, Panamá o Costa Rica. También en Bolivia que pese a no tener una densidad poblacional muy elevada posee una acceso a la vivienda muy limitado

El ser formado en esta Región –finalizó Bravo- implica haber croqueado sobre quebradas, cerros y mar, lo que implica una gran diversidad topográfica. Así también los arquitectos se han visto enfrentados a la reconstrucción postemergencia de los sismos, incendios, etc. Todo ello genera ventajas comparativas que pueden complementarse con aspectos técnicos propios de la disciplina

El Nodo tendrá una duración de 12 meses e incluirá un diagnóstico de oportunidades de negocios internacionales para exportación de servicios de arquitectura, sesiones de coaching para desarrollar habilidades de gestión para la internacionalización y sesiones de formación en herramientas técnicas para servicios de arquitectura integrados, como el uso de la plataforma BIM. Asimismo, el Nodo ofrecerá planes de negocios para el inicio de la penetración de mercados internacionales y potenciales proyectos de prospección de los mercados analizados.
En su saludo de bienvenida el director de la Escuela de Negocios Internacionales, profesor Lisardo Gómez, se refirió a la importancia de la Aceleradora como instancia de vinculación con el medio y el aporte de la Escuela en la comprensión del modo de hacer negocios internacionalmente “Los arquitectos podrán mostrar su vasta experiencia en diseñar espacios en esta loca geografía y la Escuela ayudar a transformar esas ideas y proyectos en servicios valorados por los mercados internacionales

Finalmente, el director regional de CORFO, Héctor Leiva, señaló que  “Los servicios de arquitectura chilenos pueden verse fortalecidos en los mercados internacionales gracias a su adaptación al contexto geográfico, el rescate del valor patrimonial, la adquisición de una creciente cultura antisísmica, la eficiencia energética y un adecuado desarrollo urbano, lo que constituye una experiencia de oferta integral en servicios de arquitectura para los mercados latinoamericanos”.

En UPLA premian a ganadores de Olimpiada Nacional Infantil de Matemática

Escolares de los colegios Altazor, Seminario San Rafael, Sun Valley, Rubén Castro y Juana Ross de Edwards fueron los ganadores de la Olimpiada Nacional Infantil de Matemática realizada en la Universidad de Playa Ancha. 
En el Aula Dr. Félix Morales Pettorino de la UPLA se dieron cita cientos de estudiantes de cuarto a octavo año básico de distintos establecimientos educacionales de la región de Valparaíso, junto a sus padres y profesores, para conocer las menciones honrosas y quiénes obtuvieron los primeros lugares en las pruebas de habilidad matemática y habilidad lúdica.
La apertura de la ceremonia comenzó con las palabras del decano de la Facultad de Ciencias de la Educación UPLA, Dr. Luis Alberto Díaz, quien destacó la posibilidad que por primera vez -en los 30 años que tiene este certamen- la Universidad de Playa Ancha fuera sede de la versión 2016. 
“Nos sentimos orgullosos de haber sido sede y organizadores de esta Olimpiada, porque no solo he visto un acto académico. Aquí se ha involucrado la familia y ese es un acto digno de destacar, ya que deben estar presentes en la educación de sus hijos para apoyarlos durante su proceso de formación y se transformen en adultos seguros de sí mismos y capaces de lograr sus objetivos. Agradezco su presencia y felicito a los niños participantes y a sus padres y madres y, especialmente, a la profesora Daisy Alcántara que ha sido el artífice de esta iniciativa”, destacó la autoridad universitaria. 
Posteriormente, la coordinadora docente de la carrera vespertina de Pedagogía en Educación Básica, Giselle Escarpentier Feliú; junto a la directora del Departamento Disciplinario de Educación Básica, Margarita Opazo Salvatierra; y el decano Dr. Luis Alberto Díaz entregaron los diplomas y obsequios a los estudiantes que obtuvieron menciones honrosas y primeros lugares en las categorías de cuarto año básico, quinto y sexto y séptimo y octavo en las pruebas de habilidad matemática y habilidad lúdica.    
La coordinadora regional de la Olimpiada y académica de la Facultad de Ciencias de la Educación, Daisy Alcántara Soto, agradeció el apoyo de la decanatura; la colaboración de los estudiantes y profesores de la carrera de Pedagogía en Educación Básica y la participación de 17 delegaciones provenientes de Valparaíso, Viña del Mar, Concón, Quilpué, Villa Alemana, Quillota y Los Andes. 
 
Listado de ganadores 
Prueba Habilidad Lúdica 
4 básico
1º Colegio Altazor de Concón: María Alejandra Hernández
2º Champagnat: Magdalena Silva Deney
3º Seminario San Rafael Viña del Mar: Alonso Contreras Mendez
5 a 6 básico
1º Seminario San Rafael Viña del Mar: Esteban Gatica Garrido
2º Colegio Rubén Castro: Lucas Reyes Lüch
3º Altazor: Bastián Berenguer Gatica
7 a 8 básico 
1º Seminario San Rafael de Valparaíso: Pablo Barrios Arteche
2º Capellán Pascal: Trinidad Campos Lagos
3º Sun Valley College: Benjamín Sánchez Huilcaman 
Prueba Habilidad Matemática 
4 básico
1º Sun Valley College: Cristobal Orellana Bermúdez
2º Champagnat: Magdalena Silva Deney
3º Nacional: Simón Díaz Silva
 
5 y 6 básico
1º Rubén Castro: Pablo Galleguillos Pizarro
2º Rubén Castro: Lucas Reyes Lück
3º The Mackay School: José Ignacio Escobar Ruiz.
7 y 8 básico
1º Juana Ross de Edwards: Pía Navarro Villarroel.
2º Seminario San Rafael de Valparaíso: Pablo Barrios Arteche
3º Alborada de Curauma: Martín Galea Silva

Exitosa Primera Feria de la Salud Bucal en la Universidad de La Serena

La actividad permitió a los estudiantes de Odontología presentar a la comunidad temas de investigación vinculados a la salud oral.

Promover el autocuidado en la comunidad de estudiantes, funcionarios, académicos y escolares e incentivar a los odontólogos en formación el desarrollo de habilidades que les permitan comunicar e impulsar la prevención de enfermedades bucales de alto impacto en la población. Ese fue el principal objetivo de la Primera Feria de la Salud Bucal, organizada por estudiantes de la asignatura de Microbiología Oral, perteneciente a la carrera de Odontología de la Universidad de La Serena.

La actividad, realizada el miércoles 30 de noviembre en el frontis de la Biblioteca Central “Irma Salas Silva”, permitió a los alumnos y alumnas de cuarto nivel presentar diversos temas de investigación vinculados a la salud oral, como por ejemplo, la evaluación de la gingivitis en el embarazo, la prevención de caries, la relación entre enfermedad periodontal y enfermedades sistémicas, el uso de la goma de mascar en la higiene oral, entre otros.

Las temáticas fueron preparadas por los estudiantes durante el semestre y presentadas en diversos stands a una gran cantidad de alumnos y académicos del plantel estatal, alumnos y profesores de los colegios San José y Japón, los liceos Gabriela Mistral de La Serena y Alejandro Álvarez Jofré de Ovalle, y párvulos del Jardín Infantil ULS, quienes se mostraron muy interesados en la valiosa información entregada sobre el autocuidado y la higiene dental.

La académica a cargo de la asignatura, Claudia Barraza, señaló que en este curso se trata de evaluar los contenidos y las habilidades que deben tener los estudiantes en su perfil de egreso como odontólogos, “entonces uno de los mecanismos para desarrollar estas habilidades blandas es cómo ellos se comportan y entregan sus contenidos formales a la comunidad. Por ello nos pareció una muy buena idea generar esta Feria, para que ellos pudieran mostrar lo que hacen en términos de contenidos de ciencias básicas y cómo esto lo pueden orientar a la carrera”.

Esta instancia de educación y evaluación de aprendizaje de los alumnos, contó con el apoyo de la carrera de Odontología (docentes y estudiantes), del Departamento de Biología y del Sistema de Bibliotecas ULS.

Congreso Nacional fue epicentro de seminario de discapacidad e inclusión

Con masiva concurrencia y gran interés se llevó a cabo el seminario: “Universidades Regionales e Inclusión de estudiantes en situación de Discapacidad”, desarrollado en el marco de las conmemoración del Día Internacional de la Discapacidad, en la Biblioteca del Congreso Nacional en Valparaíso.

La actividad, -organizada por las Universidades de Playa Ancha, de Valparaíso, Técnica Federico Santa María, la Católica del Valparaíso y la U. Católica del Maule (UCM), además de la Agrupación de Universidad Regionales de Chile (AUR)-, contó con la participación de parlamentarios, autoridades gubernamentales y académicas, estudiantes, entre otros.

La primera exposición de la jornada trató de la normativa actual y el marco general a nivel de políticas públicas, la cual estuvo a cargo del director nacional del Servicio Nacional de la Discapacidad (Senadis), Daniel Concha, quien valoró este encuentro de diálogo.

“Aprovecho de agradecer a todos los centros de apoyo que están en las universidades regionales, que sigamos colaborándonos mutuamente, para que mas jóvenes con discapacidad pueden desempeñarse con las mismas oportunidades que otros estudiantes”, agregando que “se están derribando barreras, estereotipos y cada vez tenemos más personas con discapacidad entrando a la universidad o institutos técnicos, el desafío es a que se mantengan, que egresen y la inclusión laboral”, cerró Concha.

Compromiso regional

El rector de la Universidad Técnica Federico Santa María, Darcy Fuenzalida, recalcó que la inclusión es un desafío que las universidades han adquirido en la medida que los recursos han estado disponibles.

“Es una necesidad que el país no puede dejar atrás, por cuanto los talentos de nuestros jóvenes están distribuidos independientes de sus condiciones físicas”, sostuvo.

Fuenzalida también hizo hincapié en que “hay una necesidad de pensar en la equidad, la justicia de igualdad con respecto a las oportunidades que los jóvenes tienen, estamos hablando de cerca de 1.800.000 personas mayores de 18 años que están en esta condición de discapacidad y sólo el 9 % de ellos termina sus carreras profesionales, esa realidad no puede seguir en el futuro”.

Asimismo, el rector de la U. Católica del Maule y vicepresidente ejecutivo alterno del Consejo de Rectores de las Universidades Chilenas (CRUCh), Dr. Diego Durán, enfatizó en el cierre del seminario, que la inclusión de la discapacidad y de otras situaciones que aun viven la exclusión, debe ser un objeto de preocupación principal de las políticas de desarrollo.

“Más allá de los diagnósticos, políticas e instrumentos, hay consenso que aún queda un amplio camino por avanzar”, agregando que “la inclusión no es un gasto, muy por el contrario, es una inversión tremendamente beneficiosa no sólo para quienes están en esa situación, sino que también para la comunidad y para el país en general.

Ley de Inclusión

Con el objeto de generar una sociedad más justa e inclusiva, el Parlamento y el Ejecutivo discuten actualmente una ley de inclusión laboral justamente en el Congreso, tal cual lo indicó el diputado Miguel Alvarado, quien además es presidente de la Comisión de Desarrollo Social de la Cámara de Diputados.

“Quiero felicitar al mundo universitario por la iniciativa. Cuando la sociedad en su conjunto genera estos cambios, luego vienen los cambios políticos”, señaló.

El parlamentario también explicó que “discutimos hace unas horas acaloradamente la modificación a la Ley 20.422 que habla de inclusión, es bueno que a veces no tengamos acuerdo, porque significa que hay una mirada distinta, pero el sentido país es el mismo. Hay mucho para avanzar, es un tema que llego para quedarse y no hay retroceso, porque la sociedad chilena lo está exigiendo”, cerró Alvarado.

Niña de 5 años recibe modelo de columna cervical a escala impresa en 3D

Fue en el Instituto Teletón de Santiago y casi por casualidad, donde Roberto Aranda conoció las prótesis en impresión 3D, dispositivos que de inmediato pensó que podrían marcar un antes y un después en el extenuante tratamiento del tumor cervicotorácico que padece su hija Natalia, que pronto cumplirá 6 años de edad.

Desde que la pequeña tenía solo tres meses, junto a su esposa ha cargado con la angustia de ver cómo la pequeña enfrenta con fortaleza el tratamiento contra una neoplasia benigna que, por su origen, ubicación y tamaño, es difícil de extirpar por completo para que no vuelva a crecer.

“A través de internet supimos de las prótesis que desarrolló el Dr. Jorge Zúñiga en Estados Unidos”, recordó Roberto. “Después averiguamos que también es chileno, así que lo contactamos y de inmediato aceptó ayudar a Natalia con el diseño de un dispositivo similar para ella”.

Desde ese momento, el creador del proyecto CyborgBeast e investigador de la Universidad de Nebraska Omaha, comenzó a trabajar en un modelo anatómico a escala y exacto de la columna vertebral de Natalia, para que los especialistas puedan planificar con precisión la cirugía a la que deberá someterse en los próximos días y crear un implante especial para ella.

“El tumor ha provocado ciertos cambios en el cuello y la espalda de mi hija, porque está en contacto directo con las vértebras. Esta invaluable ayuda, dará a los neurocirujanos información clave para conocer la situación real de su columna antes de operarla”.

Fue el mismo Dr. Zúñiga quien aprovechó su última visita a la Universidad Autónoma de Chile, para entregar el dispositivo personalmente a Natalia y sus padres. “Muchas veces, las personas esperan que uno se enfoque en lo técnico, en la innovación, pero eso secundario”, señaló minutos después.

“Nunca antes habíamos diseñado implantes sino solo prótesis para extremidades superiores o inferiores. Este caso fue un verdadero desafío, que nos llevó a aprender habilidades técnicas para desarrollar un modelo único”.

Aunque aseguró que no son los únicos en hacerlo, tanto en el extranjero como en Chile, sí son muy pocos los especialistas y centros de investigación que pueden hacerlo a bajo costo de fabricación, gracias a la tecnología de impresión 3D.

“Lo que vamos a hacer ahora es sistematizar todos los conocimientos y las destrezas que adquirimos durante el proceso y publicarlo, con acceso libre para todos los profesionales del área médica. Así, otras personas alrededor del mundo podrán encontrar asistencia para otras prótesis o implantes”.

Con todo, el padre de Natalia sostuvo que sin el apoyo del Dr. Zúñiga, no habrían tenido la posibilidad de acceder a una herramienta de esa naturaleza. Él y su familia esperan ahora con más optimismo el resultado de la cirugía, que podría hacer que la pequeña Natalia mejore su calidad de vida.

 

Estudiantes UCM sensibilizan a la comunidad con Feria de Escuelas Especiales

Con el objetivo de realizar una actividad que impacte en la comunidad, alumnas de la Escuela de Pedagogía en Educación Especial –acreditada por 7 años- de la U. Católica del Maule organizaron la II Feria de Escuelas Especiales, la que se llevó a cabo en la Plaza Arturo Prat y donde los transeúntes pudieron conocer el trabajo que realizan aquellos niños y jóvenes con discapacidad intelectual.

En esta iniciativa organizada para el Módulo “Apoyo para la vida en Comunidad”, participó la Escuela Especial Ema Escajadio García, el Taller Laboral Unpade Talca, La Escuela Especial Evangélica Presbiteriana y la Escuela Especial España, que vendieron a la comunidad sus artesanías, plantas y alimentos.

Javiera Manríquez, alumna de 4° año de la carrera de la Escuela de Pedagogía en Educación Especial, comentó que “la idea de esta iniciativa era potenciar el desarrollo de una sociedad más inclusiva y educar acerca de la riqueza que nos entrega de la diversidad”. Por esta razón, decidieron como grupo continuar con este proyecto que se gestó el año pasado, e innovar en algunos aspectos para desarrollar esta II Feria de Escuelas Especiales en la que se realizó una muestra gastronómica y artesanal.

“Queríamos dar a conocer el trabajo que realizan las escuelas especiales de Talca, ya que muchas personas no conocen lo que es la discapacidad intelectual y que existen escuelas especiales en donde jóvenes entre 20 a 26 años trabajan un oficio y se desarrollan para luego salir al campo laboral”, complementó su compañera María José Herrada.

La estudiante Pía Morales, quien también fue parte de la organización, comentó que llevar a cabo la iniciativa no fue sencillo, ya que la planificación no estuvo exenta de dificultades, debiendo lidiar con el paro nacional de trabajadores públicos y otros  inconvenientes, los que sortearon “gracias al apoyo de los académicos de la Universidad y de algunas empresas como la Mutual de Seguridad, que nos aportó con varios premios y regalos”.

Sensibilizando a la sociedad

Agradecidos por la oportunidad que brinda la II Feria de Escuelas Especiales, se mostraron los establecimientos educacionales participantes de la iniciativa. El docente de la Escuela Especial España, Gabriel Oróstica destacó la posibilidad de mostrar el trabajo que realizan sus alumnos, señalando que  “es extraordinario que nos abran puertas para que los jóvenes puedan darse a conocer y que la gente sepa que ellos también son parte de esta sociedad. Con estas instancias nos podemos abrir fuera de nuestras escuelas, lo que permite sensibilizar a la sociedad”.

Mon Roi se estrena en el Cine Club

El drama francés, escrito y dirigido por Maïwenn Le Besco, se proyectará este fin de semana en la sala de cine universitaria.

Protagonizada por Vincent Cassel, Emmanuelle Bercot, Louis Garrel, Isild Le Besco, Chrystèle Saint Louis Augustin, Patrick Raynal e Yann Goven, “Mon Roi” cuenta la historia de Tony (Bercot) quien, después de sufrir un grave accidente esquiando, ingresa en un centro de rehabilitación.

Inmovilizada, dependiente del personal médico y de los sedantes, empieza a rememorar la tumultuosa historia de amor que vivió con Georgio. ¿Por qué se amaron?, ¿quién es realmente el hombre al que adoró?, ¿cómo pudo caer en una pasión tan destructiva? Para Tony empezará una difícil reconstrucción tanto física como psíquica que quizás logre llevarla hacia su propia liberación.

Por su rol de Tony, Emmanuelle Bercot obtuvo el galardón a Mejor Actriz en el Festival de Cine de Cannes y la cinta estuvo nominada a la Palma de Oro del mismo certamen en 2015.

Mon Roi” fue nominada a ocho Premios César 2015, entre los que destacan Mejor Película, Mejor Director, Mejor Actriz, Mejor Actor y Mejor Música Original y a Mejor Director y Mejor Actriz en los Premios Lumiere en 2016.

Gracias al proyecto “Actualización tecnológica del sistema de proyección, Cine Club Universidad Austral de Chile”, ejecutado con el aporte conjunto del Fondo de Fomento Audiovisual del Consejo Nacional de la Cultura y las Artes, convocatoria 2016, y la Universidad Austral de Chile, la sala cuenta actualmente con un sistema de proyección digital DCP 2K.

Se podrá disfrutar de este filme el viernes 2, a las 19 horas, además del sábado y domingo a las 16 y 19 horas. La entrada general tiene un valor de $2.500 pesos y si ya eres socio del Cine Club puedes acceder al cine de manera gratuita.

Los estudiantes, con credencial, adultos mayores, socios del Club de Lectores del Diario Austral y miembros de la Red de Egresados de la UACh cancelan la tarifa rebajada de $1.700 pesos.

Más información sobre nuestra programación puede encontrarse en el sitio web www.cineclubuach.cl

Esta actividad es organizada por el Cine Club con el apoyo del Fondo de Fomento Audiovisual del Consejo Nacional de la Cultura y las Artes, en el marco de su Programa de Formación de Audiencias en Salas de Cine Arte.

 

I Seminario de Diversidad e Inclusión se realizó en Universidad Autónoma en Talca

Diversidad sexual, Transgéneros por el cambio y cómo afectan los prejuicios en el ejercicio de las profesiones, fueron algunos de los temas abordados por distintos invitados a esta jornada de debate y discusión.

En el Auditórium Talca de la Universidad Autónoma de Chile en Talca y en presencia del Seremi de Gobierno del Maule, Marco Villagra; la Directora Regional de SERNAM y Equidad de Género, Beatriz Villena;  el académico y Presidente Movilh Maule, Hernando Durán y la Directora de la Carrera de Psicología de la Universidad U. Autónoma en Talca, magíster Paulina Gaspar, se realizó el  “I Seminario de Diversidad e Inclusión Social”.

La Jornada fue organizada por la Secretaria Regional Ministerial de Gobierno de la Región del Maule, a través de la División de Organizaciones Sociales y la Mesa de Diversidad Sexual, en conjunto con la carrera de Psicología de la casa de estudios superiores, la que es parte de esta mesa de trabajo.

“Dentro de nuestro ámbito disciplinar el psicólogo – en los diversos espacios donde se desempeña-  cumple un rol activo en la prevención de la discriminación basada en orientación sexual o identidad de género, esto acorde a nuestro código ético. Considerando que la base de la discriminación suele encontrarse en los estereotipos y prejuicios, es que como carrera podemos invitar a reflexionar sobre estos conceptos, promoviendo el darse cuenta del por qué se mantienen estos prejuicios. Queremos dar a conocer cómo afecta a una persona los actos de discriminación, planteando nuevos desafíos que buscan lograr un cambio de actitud en la comunidad. Todo lo cual redunda en un mayor bienestar para la personas”, puntualizó la Directora de carrera de Psicología, Magister Paulina Gaspar.

En efecto, diversidad e inclusión parecen ser los grandes temas de este tiempo en materia social, debido a los fuertes cambios que como cultura hemos ido enfrentado producto de la globalización, la gran cantidad de información  y el nuevo rol del ciudadano como sujeto opinante, realidad que  hace necesaria e imperiosa la apertura de estos espacios de debate y encuentro que persiguen aunar criterios en pos de un entendimiento mayor de estos fenómenos que cada día son más cercanos y cotidianos.

“Primero que todo, queremos agradecer a la Universidad Autónoma de Chile, por abrir sus puertas y generar este espacio para  tratar temas tan contingentes como el que nos convoca hoy. Es importante que existan instancias de discusión pública donde se puedan instalar  temas como la discriminación  y la inclusión social. Aunque como país hemos avanzado en el último tiempo sobre estos tópicos, queda mucho por hacer y la invitación es a conversar en torno a la academia y en conjunto con los diferentes actores y organismo sociales” señaló Marco Villagra,  Seremi de Gobierno  Región del Maule.

El término diversidad no sólo se refiere a heterogeneidad sexual, sino que a aquellas características caporales, familiares, culturales, sociales, de género  o étnicas que  diferencian a un individuo del otro, no obstante esta desigualdad no debiera traducirse en discriminación ni exclusión, sino que en una mera característica que contempla parte de un todo y, como tal, no constituye motivo alguno que justifique actos que atenten contra la integridad física o psicológica de una persona.

Lamentablemente, este último aspecto parece ser uno de los puntos negros de nuestra sociedad, considerando la gran cantidad de ataques de los que hemos sido testigos a través de los medios de comunicación, los que día a día dan cuenta de las agresiones físicas de las que son víctimas tanto homosexuales como mujeres, elevando de manera alarmante los porcentajes de asesinatos y femicidios en nuestro país.

Frente a esta situación la Directora Regional de SERNAM y Equidad de Género, Beatriz Villena subrayó la importancia de realizar este tipo de iniciativas “estos seminarios contribuyen enormemente a visibilizar una problemática que está y ha estado presente todo el tiempo, pero que hoy nos atrevemos a abordar a través de una jornada donde la gente llega de manera libre, segura y sin miedo.  Tenemos claro que el tema de la discriminación debe ser trabajado en mayor profundidad, que debemos implementar nuevas políticas públicas que respondan a las distintas realidades de la cual está compuesta nuestra sociedad”.

Finalmente, la Directora Regional agregó “las universidades tienen un rol fundamental, ya que deben formar a los futuros profesionales para que se desenvuelvan en este nuevo escenario de diversidad e inclusión”.