Monthly Archives: febrero 2017

Nuevos estudiantes de la ULagos comienzan su proceso de inducción 2017

Alrededor de 700 estudiantes iniciarán este jueves sus actividades que contemplan conocer cómo insertarse de mejor manera en la vida universitaria.Este jueves 2 de marzo la Universidad de Los Lagos da inicio al procesoInducción a la Vida Universitaria a los más de 700 estudiantes que ingresaron a las diferentes carreras en el campus Osorno.

La primera jornada comienza a las 9.00 horas cuando los nuevos estudiantes se reúnan por carreras junto a sus académicos para conocerlos y para saber  todo lo que necesiten respecto del programa de estudios. Este encuentro contempla un desayuno para hacer más distendida la reunión y posteriormente, dar comienzo a las actividades recreativas que estarán a cargo del programa de Deporte de la ULagos.

Según lo señaló el director de Desarrollo Estudiantil, Raúl Acosta, una vez finalizada las actividades recreativas se dará comienzo a las evaluaciones de la etapa de diagnóstico del Pronae (Programa de Nivelación y Acompañamiento del Estudiante), proceso que culmina el 8 de marzo.

Pero el proceso de inducción a los nuevos estudiantes continúa. Durante la jornada de la tarde del miércoles 8 de marzo los estudiantes se distribuirán en dos grupos para participar de la capacitación respecto a los servicios estudiantiles que otorga la Universidad de Los Lagos, esto quiere decir: Ufin, UdeDoc, Cetrap, becas, deporte, salud, academia de arte y todo lo que se coordina a través de la Dirección de Desarrollo Estudiantil. Un grupo se concentrará en el auditorio Enrique Valdés y otro lo hará en el Aula Magna.

Este miércoles 8 de marzo a las 15.00 horas se contempla la bienvenida institucional a todos los nuevos estudiantes encabezada por el rector Óscar Garrido y las demás autoridades universitarias en el gimnasionúmero 3 de la ULagos.

El viernes 10 de marzo culmina esta capacitación al mediodía para dapaso a las olimpiadas recreativas organizadas por el Programa de Deportes de la ULagos y Desarrollo Estudiantil, donde se consideran diversas disciplinas deportivas en competencia. Desde las 15.00 horas cada carrera se hará cargo de organizar una choripanada con sus nuevos estudiantes.

“La inducción tiene dos focos, uno es que los estudiantes se familiaricen y generen espíritu de cuerpo a través de las carreras, y segundo, permitir un acercamiento mucho más amigable de parte de la institucionalidad hacia los estudiantes de primer año, ir generando identidad y apego que permita también propender a la retención de los estudiantes a través de todos estos procesos”, explicó el director de Desarrollo Estudiantil Raúl Acosta, quien reconoció que si bien cada año se realiza este proceso de inducción, este se va modificando y perfeccionando periódicamente.

El proceso de inducción si bien se concentra durante las primeras semanas de marzo, se extiende durante todo el año con actividades diversas como una feria estudiantil que se realizará durante la “semana mechona”. Asimismo, en el transcurso del año se contemplan también ciclos de cine, ciclos de charlas, competencias deportivas y recreativas entre otras actividades.

Masiva bienvenida a “mechones” de la UCN

Con música, jornadas de inducción y recorridos por Feria de Servicios, estudiantes de primer año se integraron a la institución.

Cientos de estudiantes de primer año de la Universidad Católica del Norte (UCN) participaron desde temprano este lunes en las actividades de bienvenida que organizó esa casa de estudios superiores para los “mechones” que se integran a la institución.

Con música y la entrega de agendas, más de un millar de jóvenes se reunió en la Plaza Berta González de la Casa Central para desde ahí iniciar el recorrido hasta el gimnasio Luis Bisquertt Susarte, donde autoridades de la UCN les dieron la bienvenida oficial.

En la oportunidad, la vicerrectora de Asuntos Económicos y Administrativos, Jacqueline Fuentes, se dirigió a los alumnos y les deseó éxito en la nueva etapa que inician en la educación superior. “Estamos con mucha alegría y muy contentos de recibir a una nueva generación de sobre dos mil estudiantes en Antofagasta y Coquimbo, y haremos todos los esfuerzos para apoyarlos en este camino de formación”, manifestó.

La autoridad resaltó que la Universidad Católica del Norte tiene en desarrollo diversos proyectos orientados a favorecer la permanencia  y el desarrollo de los jóvenes en el plantel, entre los que resaltó el Convenio de Desempeño Reinventando las Ingenierías, así como el rediseño de carreras y la incorporación de nuevas metodologías que están a tono con las nuevas generaciones.

En la jornada, los mechones recibieron la tradicional bendición de parte del padre Gilberto Garay, quien instó a los jóvenes a “vivir la experiencia” de acoger a sus compañeros, ayudarlos y acompañarlos.

En forma complementaria, los jóvenes tuvieron la oportunidad de recorrer una completa Feria de Servicios Universitaria y disfrutaron de grupos de baile y música en vivo. Posteriormente, monitores guiaron a los alumnos a sus respectivas carreras, donde participaron en bienvenidas y recepciones junto a sus nuevos profesores y compañeros.

¿Quieres estudiar en el extranjero? ExpoEstudio responderá a tus dudas

Durante los días 17 y 18 de Marzo, se realizará la 10ª versión de EXPOESTUDIOS EN EL EXTRANJERO, un evento donde los visitantes podrán acceder de forma gratuita a toda la información necesaria para estudiar en el extranjero; participar en charlas informativas; reunirse con embajadas y expositores internacionales; y acceder a ofertas promocionales diseñadas especialmente para este evento.

CICLO DE CHARLAS 2017

Viernes 17 de Marzo, 2017   Sábado 18 de Marzo, 2017
14:00 Programas WorkTravel/ Working Holiday   14:00 Programas WorkTravel/ Working Holiday
14:45 Australia, descubre un Futuro sin Límites   14:45 Australia, descubre un Futuro sin Límites
15:30 Estudiar en Francia   15:30 Estudiar en Francia
16:15 Programas de estudios en EEUU   16:15 Programas de estudios en EEUU
17:00 Programas de Intercambio Colegial   17:00 Programas de Intercambio Colegial
17:45 Estudiar en Nueva Zelanda   17:45 Estudiar en Nueva Zelanda
18:30 Oportunidades de estudios en Alemania   18:30 Oportunidades de estudios en Alemania
19:15 Estudiar y trabajar en el extranjero   19:15 Estudiar y trabajar en el extranjero

En EXPOESTUDIOS EN EL EXTRANJERO los visitantes podrán encontrar toda la información relativa a:

  • Programas de Intercambio Colegial.
  • Cursos de inmersión en inglés en países de lengua inglesa.
  • Estudios Universitarios y Técnicos en el extranjero.
  • Programas Work/Travel y Work/Holiday para jóvenes y estudiantes.
  • Países que ofrecen estos programas.
  • Requisitos para realizar estos programas.

EXPOESTUDIOS EN EL EXTRANJERO es un evento sin fines de lucro para la promoción de la educación internacional, su entrada es gratuita, y colaboran en él las embajadas y departamentos para la promoción de la educación internacional de: Alemania, Australia, Canadá, EEUU, Francia, y Nueva Zelanda. Auspicia: Educational Travel Group.

El evento se realizará los días viernes 17 y sábado 18 de Marzo del 2017 en el Hotel InterContinental Santiago (Salón Los Volcanes – 14 a 19 horas). Regístrate ahora en www.expoestudios.cl.

 

U. San Sebastián invistió a tercera generación de Fonoaudiólogos

La carrera de Fonoaudiología de la  U. San Sebastián realizó investidura académica a sus alumnos de quinto año, donde 16 estudiantes iniciarán sus internados en diferentes campos clínicos de la Región de Los Ríos.

Una tercera generación de alumnos de Fonoaudiología de la USS Sede Valdivia, quienes tras ingresar al quinto año de su carrera y superar de forma satisfactoria sus asignaturas de pregrado, comenzarán una nueva etapa en lo que corresponde al internado profesional que aborda las áreas de adulto, infantil, audiología y voz.

Los estudiantes continuarán con su formación profesional, internado, en distintos campos clínicos de la Región, tales como: el Centro de Salud de la U. San Sebastián,  Hospital Base de Valdivia, Centro de Educación Integral San Marcos, Centro de Estimulación Temprana Inka Poyen, Hogar de Ancianos El Arenal, CESFAM Dr. Jorge Sabat, entre otros.

En la oportunidad, la Directora de la Carrera de Fonoaudiología, Aileen Bahamondes, se mostró contenta por ver a una tercera generación de estudiantes culminar un proceso importante en su vida académica y comenzar una etapa importante para convertirse en profesionales.

“Como equipo de Fonoaudiología estamos contentas por la ocurrido. La investidura tiene como objetivo marcar el paso de nuestros estudiantes a su internado profesional. Durante el 2017 tendremos a 16 estudiantes distribuidos en diferentes campos clínicos supervisados por docentes Fonoaudiólogos. Esta es la última etapa antes de rendir el examen de título y convertirse en profesionales. Esperamos y confiamos que los estudiantes cumplan con éxito esta importante etapa en sus vidas, en la que consolidan lo aprendido durante sus años universitarios previos”, afirmo Bahamondes.

Papás: ¿Cuál es la colación apropiada para su hijo?

Es aquella que no supere el 5% del total de calorías consumidas al día por el niño, señala la nutricionista de la U. San Sebastián, Joanna Rudman, quien advierte que la finalidad de estas colaciones es evitar ayunos prolongados de más de 4 horas.

Se inician las clases y el dolor de cabeza para los papás es la preparación de las colaciones para sus hijos. ¿Cómo compatibilizar los gustos de los niños versus las necesidades de su organismo y los alimentos de los que disponemos en el hogar?

Al respecto, la nutricionista de la U. San Sebastián, Joanna Rudman, explica que la colación se debe ajustar a la extensión de la jornada escolar, los requerimientos nutricionales de los menores y las preferencias de los niños.

“Estas colaciones no debieran superar el 5% del total de calorías consumidas al día, siempre que se cubran los requerimientos nutricionales con las cuatro comidas diarias (desayuno, almuerzo, once y comida), ya que la finalidad de estas colaciones debe ser, evitar ayunos prolongados de más de 4 o 5 horas. Por ejemplo, si el niño desayuna cerca de las 7:30 y su almuerzo es entre las 13 y 14 hrs., sería recomendable que realizara una pequeña colación a las 11.00 hrs”, indica Rudman.

En caso contrario, si los alimentos consumidos durante el día son suficientes para cubrir los requerimientos nutricionales, “estas colaciones no son necesarias”, advierte la profesional.

“Durante la etapa escolar, ocurren importantes cambios fisiológicos y psicológicos, y los requerimientos nutricionales están influenciados por eventos normales del desarrollo y por un marcado crecimiento. En esta etapa, los niños son más independientes y por tanto toman mayores decisiones, incluso en cuanto a los alimentos que desean o no consumir, por esto la importancia en fomentar hábitos alimenticios saludables y esto incluye las colaciones que llevan a los establecimientos de educación que asistan”, comenta Rudman.

Colación para la semana 

La nutricionista señala que “lo importante cuando planificamos las colaciones escolares es contemplar diferentes alternativas de forma de promover la variedad de alimentos. Idealmente podríamos establecer una planificación que pudiéramos variar los alimentos para 2 semanas consecutivas y de esa forma ir utilizándola de forma cíclica. Esto puede prevenir que los niños se aburran de llevar todos los días lo mismo. Por el contrario, si hacemos una planificación semanal, todos los lunes el niño consumirá lo mismo, a la larga provocará rechazo”.

“Lo importante es recordar que esta colación no sustituye un tiempo de comida principal, sino que son sólo para prevenir ayunos prolongados. Por lo mismo, se debe respetar las cantidades recomendadas (sólo una de las opciones anteriormente mencionadas) y si se desea acompañar con algún líquido que éste sea de preferencia agua”, agrega la profesional.

Respecto a los problemas que presenta la fruta picada, la cual se oxida rápidamente, Rudman entrega el siguiente consejo:  “esto podemos prevenirlo si lo colocamos en un pote de cierre hermético o en una bolsa de cierre fácil sin aire adentro y le ponemos unas gotitas de limón previamente a la fruta antes de cerrar el envase. Otra opción es mezclar la fruta con yogurt o hacer jalea con fruta picada dentro”.

Frente a la disyuntiva sobre adquirir las colaciones con sellos ‘altos en…’ la experta afirma que no son recomendables, “salvo los frutos secos (1 puñado del tamaño de la mano del niño) y dentro de éstos debemos preferir aquellos que sean sin agregado de sal y/o azúcar”, afirma.

Cinco jóvenes estudiarán en la UACh gracias a ingresos inclusivos

Los estudiantes en situación de discapacidad y con excelente rendimiento académico se integrarán a carreras de Valdivia (Kinesiología, Terapia Ocupacional e Ingeniería Civil Informática) y Sede Puerto Montt (Fonoaudiología y Terapia Ocupacional).
Valentina Scarleth Guzmán Arriagada (18 años) forma parte del grupo de cinco estudiantes en situación de discapacidad que se integrarán este año a la Universidad Austral de Chile gracias al cupo de ingreso inclusivo. En marzo será alumna de primer año en Kinesiología en Valdivia, “carrera que siempre me gustó y no quería que el tema de la visión sea un impedimento para seguir estudiando”, confiesa, acompañada de su madre en las oficinas del programa UACh Inclusiva.
Según comenta, “no sé mucho cómo es la Universidad, creo que va a ser muy diferente a como era el liceo. El tema de la responsabilidad, de ser más puntual y aprender cosas que realmente me gustan. Es un desafío, tengo que dar todo para seguir adelante y puedo hacer las cosas igual que el resto”.
La exalumna del Liceo Armando Robles de Valdivia perdió la vista a los catorce años y reconoce que esto ya “es algo superado”. Agrega que “por lo general yo me manejo más en el computador. Lo que eran guías en el liceo me la pasaban en un Word y era más fácil para mí leerlas así que en Braille”. Utiliza el programa Jaws y la UACh cuenta con dos computadores que utilizan este software.
Respecto al cupo inclusivo, manifiesta: “Me parece bien, es una buena opción”. Mientras que sobre el programa UACh Inclusiva, opina que gracias a él “todos tienen la oportunidad de seguir estudiando”.
Su objetivo es claro tras terminar la carrera: “Trabajar en lo que ya he logrado. Me gusta ayudar a la gente”. En ese marco, compartió una reflexión dirigida a otros estudiantes secundarios en situación de discapacidad: “Todo se puede; si se proponen salir adelante lo van a lograr”.
Democratizar acceso a la Universidad
Para el Coordinador de UACh Inclusiva, el psicólogo Rodrigo Reyes, estos cinco ingresos se relacionan con “este espíritu de democratizar mucho más el ingreso a la Universidad”, lo que también se está haciendo con otros programas como el PACE, Propedéutico y Ranking 850.
“Hace algunos años atrás se intentó hacer una PSU Braille inclusiva y la verdad es que fue un fracaso. Por ello, la única alternativa que tienen las personas ciegas es el ingreso especial. Pero también hay otras discapacidades que lentamente han ido ganando ciertos espacios para estos  ingresos especiales”, señala el profesional.
Por otro lado, este programa instaló stands en los cinco Centros de Atención de Matrícula (CAM) en Valdivia, donde se aplicó una encuesta para detectar a nuevos estudiantes en situación de discapacidad. “Hay una cifra muy interesante. Los primeros tres días de matrículas se encuestaron a 914 jóvenes y 173 de ellos manifestaron alguna situación de discapacidad. En los días posteriores se sumaron 7 de 50, 3 de 26 y 1 de 5. Estos chicos van a ser contactados por el programa, entrevistados personalmente por el educador diferencial Diego Pérez durante el mes de marzo y la idea ahí es determinar quiénes realmente tienen una situación de discapacidad”, añade Rodrigo Reyes.
Lo que busca UACh Inclusiva no es “hacerle la carrera más fácil, si no que ver la posibilidad de nivelar la cancha. Lo más probable es que Valentina, por ejemplo, tenga algunas adecuaciones curriculares, como dar las pruebas de alguna manera especial o contar con más tiempo para algunas evaluaciones. O se ubicará en alguna parte especial de tal manera que pueda grabar las clases. Son ayudas técnicas o adecuaciones no significativas. Con ello  no pierde la excelencia en la formación profesional”.
Una vez que definan los nombres de los estudiantes que requerirán colaboración de este programa, enviarán a sus profesores y su Director de Escuela un certificado en el que explicitarán la necesidad de realizar adecuaciones curriculares. A esto se suman las mejoras en la infraestructura que está realizando la UACh para lograr ser cada vez más inclusiva.
Mayor información pincha aquí.

¿Cómo enfrentar el primer día de clases de su hijo?

Preparar el ambiente cambiando algunas rutinas diarias como los horarios para levantarse y acostarse; transmitir confianza y seguridad; informarles de los nombres de las educadoras y llevarlos a conocer previamente el jardín infantil o colegio donde van a asistir, son algunos consejos que entrega la psicóloga de la U. San Sebastián, Fernanda Orrego.

El primer día de clases puede marcar un antes y un después en la vida de un niño. Todo depende de cómo se viva esta experiencia. Por eso es muy importante que ésta no sea traumática.

Pero cómo evitar que la ansiedad o el miedo a lo desconocido, se transforme en un mal sueño. La psicóloga infanto-juvenil de la U. San Sebastián, Fernanda Orrego, señala que lo más importante es que los padres preparen el ambiente y conversen con sus hijos sobre esta nueva experiencia que van a vivir, entregando la mayor información posible.

“La anticipación en su justa medida es positiva. Esto quiere decir que el niño sepa a dónde va a ir y cuándo parten las clases. Por ejemplo, se puede pasar por fuera del colegio o jardín infantil y contarle que ese será su nueva escuela, así como informarles los nombres de las educadoras”, dice Orrego.

La experta agrega que hay que transmitirles a los niños “que ese será un espacio en el cual podrá aprender cosas nuevas y compartir con otros compañeros de modo de que comprenda el contexto. Es muy importante no exagerar o contar cosas que no son, como por ejemplo que va a ir sólo a jugar, ya que esto puede generar una dificultad para adaptarse al contexto real y a seguir instrucciones o cumplir con actividades específicas”.

En esa preparación previa, la docente de la Facultad de Psicología de la USS afirma que se necesita “generar hábitos que puedan favorecer el cambio en la rutina diaria, como por ejemplo los horarios para levantarse, para comer, para dormir. Esto ajustarlo algunas semanas antes del ingreso a clases para que la adaptación del niño sea más natural”, dice la profesional.

Otro aspecto relevante es que los padres transmitan confianza a sus hijos. “Los niños pequeños leen rápidamente la seguridad o inseguridad de los padres y no querrán quedarse en un lugar donde los papás transmitan temor al momento de dejarlos. Es por esto que enfrentar el primer día no es sólo una preparación del niño, sino que implica que sus padres hayan trabajado sus ansiedades”.

Los amigos 

La gran preocupación de los papás cuando los niños asisten por primera vez al colegio o jardín infantil, es que sus hijos puedan socializar con otros estudiantes.

Al respecto, la psicóloga de la USS señala que “es importante que los padres ofrezcamos contextos de encuentro con otros pequeños, sean hermanos, primos o niños que juegan en la plaza o parque, mediando las conductas pro sociales como ejemplo: saludar y decir hola, preguntar el nombre, no quitar de las manos los juguetes, esperar los turnos y despedirse”.

Estudiar lejos de casa

Se ha observado que los estudiantes que estudian a mayor distancia de su ciudad de origen tienden a presentar un menor rendimiento que los jóvenes que viven en comunas más cercanas a su casa de estudios. Son varios fenómenos que podrían estar afectando el rendimiento, por ejemplo, junto con las exigencias académicas comunes a todos los estudiantes, a quienes deben cambiarse de ciudad se les agrega otro tipo de exigencias y responsabilidades.

Deben responsabilizarse de gestionar sus tiempos sin tener otro que los regule desde el exterior: decidir cuándo estudiar, cuándo salir a divertirse con amigos, cuándo asistir o no a clases, etc. La distancia física con la familia es otro factor importante al cambiar de ciudad, la sensación de soledad y falta de apoyo social, pueden favorecer que aparezcan síntomas ansiosos o depresivos que afectaran la capacidad de enfrentar las exigencias académicas propias del ingreso a la educación superior.

La forma en que los estudiantes gestionen las distintas exigencias a las que se vean enfrentados en este nuevo proceso dependerá de la claridad de los objetivos que se hallan trazado, del tipo de relación que tengan con sus familias de origen, de la calidad de las relaciones que establezcan en la nueva cuidad de residencia. Podrían minimizar los riesgos de deserción practicando algunas técnicas de estudio que les permitan organizar sus tiempos de forma adecuada. Formando grupos de estudio, que también pueden tener el efecto de red de apoyo en caso de sentirse solos. Contactar con regularidad a sus familias y expresar lo que están sintiendo.

Es importante que los padres escuchen sin juzgar o aconsejar innecesariamente, acoger los sentimientos que puedan surgir de extrañar el hogar, que no les guste el lugar donde están viviendo, que no les gusten los profesores. Es recomendable intentar mantener un contacto cercano, en el que él o la joven perciban que pese a no estar en la misma casa siguen siendo parte de la familia, actualmente existen un sinfín de medios de comunicación que pueden favorecer esta sensación, cada familia encontrara la forma de utilizarlos. Evitar ponerse o poner a otros parientes como ejemplo, porque la comparación sólo promueve el aumento de la ansiedad y la sensación distanciamiento.

Las secuelas de la violencia en el pololeo

Mayor riesgo de depresión, problemas de salud reproductiva, intentos de suicidio, embarazo no deseado y relaciones de pareja violentas, son algunas de las consecuencias según explicó la matrona de la U. San Sebastián, Erica Castro. “Se ha observado que mientras más tempranamente haya ocurrido el fenómeno de la violencia, sus efectos serán más profundos”, dijo la experta.

Una encuesta del Injuv reveló que un 51% de los jóvenes conoce a víctimas de violencia en el pololeo, donde un 49% opina que la principal causa de este tipo de actitudes son los celos. El estudio de opinión se aplicó a 1.012 personas entre 15 a 29 años de todas las regiones del país.

Al respecto, la matrona y académica de la U. San Sebastián, Erica Castro, alertó sobre las consecuencias de este tipo de acciones. “Las experiencias abusivas durante la adolescencia, pueden tener efectos graves sobre la salud y el desarrollo de los jóvenes: mayor riesgo de depresión, problemas de salud reproductiva, intentos de suicidio, embarazo no deseado y relaciones de pareja violentas”, indicó.

Estas acciones de violencia no se identifican de inmediato, ya que al principio se consideran circunstanciales o intrascendentes. “Sin embargo, se ha observado que mientras más tempranamente haya ocurrido el fenómeno de la violencia, sus efectos serán más profundos y duraderos en la relación”, afirmó la académica.

“La violencia se expresa inicialmente con insultos, críticas, hasta llegar a la violencia física. Esta última se inicia con pellizcos o empujones, los que muchas veces se dan en contextos de juegos, ocultando o minimizando un potencial riesgo que puede convertirse en pauta de comportamiento habitual, con posibilidad de escaladas en intensidad y gravedad de estas agresiones”, dijo Castro.

La profesional explicó que “muchas de las situaciones de violencia se mantienen en secreto, como una necesidad de proteger la propia imagen. En el caso de la mujer, se produce debido a la percepción de responsabilidad en las relaciones de abuso, ya que se mostraría la incapacidad de frenar estas situaciones o de hacerse respetar. En el caso de los hombres, hay un trasfondo cultural muy fuerte, sobretodo en sociedades muy machistas, donde el sentido de burla y de posibilidades de ser ridiculizados y/o marginados en el medio es alto”.

La matrona de la USS señaló que “se ha demostrado, que la violencia se aprende, sobre todo, observando modelos significativos, es decir a padres, hermanos y personas cercanas. De ahí que las intervenciones deben iniciarse en la adolescencia, para romper ciclos de perpetuación de la violencia o de victimización, los que de otra manera puede continuar en la edad adulta”.

Seis claves para cuidar las finanzas en las vacaciones

Académico de Ingeniería Comercial, Francisco Mena, entrega algunos consejos para hacer de las vacaciones, un recuerdo inolvidable.

El merecido recreo que la familia se toma para descansar de un año ajetreado, son sin duda, las vacaciones de verano, que además es la instancia para recargar baterías y comenzar un nuevo período con energía y optimismo.

Sin embargo, este necesario descanso muchas veces familiar, se puede transformar en un arduo “trabajo sin horario”, si no se consideran ciertas situaciones y contingencias que se deben tener a la vista para que queden en la memoria como un hermoso recuerdo y no como una pesada mochila que arrastrar durante varios meses.

El director de la carrera de Ingeniería Comercial de la sede Valdivia de la Universidad San Sebastián, Francisco Mena, entrega 6 claves que pueden resultar muy útiles:

  • Antes que todo, realizar un pequeño plan, es decir, una planificación donde estén incluidos aspectos importantes como destinos, lugares de hospedaje, cantidad de personas que viajan, vuelos, aeropuertos, combinaciones, moneda extranjera si el viaje es al exterior y visas, si es necesario. Si el viaje es por tierra, kilometraje, precios de peajes y combustible y chequeo del vehículo. Todo esto, llevarlo a otro pequeño plan, pero expresado en unidades monetarias, es decir, un presupuesto.
  •  Para confeccionar ese presupuesto es bueno realizar un pequeño ahorro. Aún es tiempo, dependiendo de la fecha de las vacaciones. Una forma de ahorro es comprar con anticipación días de hospedajes, boletos de avión o divisa extranjera.
  • Arrendar una casa o departamento teniendo en cuenta donde se va a vacacionar. Realizar estos arriendos es bastante económico, ya que en hoteles los costos aumentan y muchas veces se pierde mucho de la intimidad necesaria con los amigos y familiares.
  • Estar alerta ante presuntas estafas. Hay que poner atención a los avisos en sitios de Internet y diarios que ofrecen arriendo de casas y departamentos en balnearios conocidos en nuestro país. Es importante chequearlos y tener presente que raramente en los lugares más reconocidos de Chile existen ofertones a precios bajo el mercado; entonces, a lo menos sospechar y comparar con años anteriores.
  • Tener cautela con los créditos que se ofrecen. Averiguar antes de contraer un crédito de consumo, no solamente cuál la tasa de interés, sino también cuánto es el monto total del crédito, ya que muchas veces se agregan costos como seguros de cesantía y otros.
  • Al pagar con tarjetas electrónicas, ya sea débito o crédito, no entregarlas a otra persona para que la opere en locales o servicentros, porque podrían ser clonadas, al igual que en los cajeros automáticos, donde se debe verificar bien el panel central.