Daily Archives: 6 marzo, 2017

Expectación y confianza: Primer día en la UCM

Sin duda que el primer día de clases para gran parte de los nuevos estudiantes, no resulta ser un tema sencillo por diversos factores atribuibles muchas veces al nerviosismo y ansiedad de querer comenzar pronto, una de las etapas más importantes de sus vidas.

Más de 1.600 son los alumnos que este 2017 se integraron a la U. Católica del Maule (UCM), comunidad universitaria que en su conjunto a través de autoridades, académicos, funcionarios y estudiantes, buscaron darle una bienvenida cercana y reflexiva.

“Ha sido una buena acogida, me gustó que haya sido con una Misa, que nos puedan juntar a todos. Igualmente tengo nervios por lo que se viene, pero con ganas de estudiar y sacar adelante mi carrera”, comentó Manuel Castillo, quien ingresó a Pedagogía en Matemáticas y Computación.

Asimismo, la nueva estudiante de Psicología UCM, Anita Santana, sostuvo que “estoy con muchas ganas de comenzar, ojalá encontrar un ambiente grato y poder desenvolverme con todas mis capacidades y que me vaya bien”.

El ingresar a una institución superior como la U. Católica del Maule, además de ser positivo en lo académico y personal, conlleva una gran responsabilidad, y eso lo tiene claro Sebastián Márquez, futuro egresado de Pedagogía en Ciencias.

“Estoy feliz en la UCM, porque entro a una buena facultad, prestigiosa tanto a nivel regional como nacional. Fue muy grata la bienvenida, las personas han sido muy acogedoras, espero tener un buen año y sacar mi carrera”.

Finalmente, Camila Fuentes, estudiante de Ingeniería en Biotecnología, confesó que “igual hay nervios, pero estoy muy contenta de haber ingresado a una universidad prestigiosa como la UCM”.

Destacan extensión del Plan de Mejoramiento en Formación de Profesores ejecutado por la UCM

En el marco de la cuenta pública de gestión 2016, realizada por el Plan de Mejoramiento Institucional (PMI) en Formación Inicial de Profesores de la Universidad Católica del Maule (UCM), se realizó una positiva evaluación del trabajo realizado por la casa de estudios en esa línea, destacando la extensión por un año en la ejecución del proyecto, otorgada por el Ministerio de Educación (Mineduc) -organismo que financia su desarrollo-, con el fin de institucionalizar las acciones actualmente en curso.

La actividad fue encabezada por el rector del plantel, Dr. Diego Durán contando además con la presencia del secretario técnico del Centro de Perfeccionamiento, Experimentación e Investigaciones Pedagógicas (CPEIP), José Vargas y del coordinador regional del Programa de Acompañamiento y Acceso Efectivo a la Educación Superior (PACE), Claudio Sumonte, ambos de la Secretaría Regional  (Seremi) de Educación.

“En términos de recursos ha marcado historia, son más de mil 200 millones de pesos adjudicados al plantel para sacar adelante las acciones comprometidas”, destacó el rector de la UCM, quien luego agregó que “hay una preocupación de la institución de responder a través del PMI a un área sensible en la región y el país, que es precisamente la formación de profesores, aquellos que van a producir transformaciones”.

Más considerando el papel protagónico en la región que tiene la U. Católica del Maule, que cuenta con una gran tradición en la formación de profesores. Actualmente, el 40 por ciento de los alumnos del plantel estudia carreras de pedagogía.

 

En la oportunidad, el Dr. Diego Durán destacó dos áreas, en primer lugar que hoy se busca que los estudiantes que ingresan a las carreras de pedagogía tengan afinidad y una motivación asociada por la carrera. “Si nosotros trabajamos con aquellos que incluso teniendo otras posibilidades ven en esto un camino y son estudiantes destacados de sus propias realidades, es un paso ganado en la formación de esos profesores”, recalcó la autoridad universitaria.

Lo segundo es la capacitación, “no podemos pensar que el profesor solo se hace mediante la teoría, tampoco por la práctica. Es una construcción que se hace día a día, que involucra y que mezcla la teoría con la práctica. Es poder tener una reflexión más crítica y en contacto con el resto para poder ir estableciendo cambios significativos”, cerró.

Responsabilidad con los fondos públicos

La Dra. Caroll Schilling, directora ejecutiva del PMI, valoró el que se haya realizado esta cuenta pública, “por una parte nos parece como equipo sumamente importante transparentar y mostrar todo aquello que se está haciendo. Es un buen ejercicio que no está planificado dentro de lo que el Mineduc nos exige, pero nos parece potente hacerlo, desde el punto de vista de lo que significa tener la responsabilidad de trabajar con fondos públicos”.

Por último invitó a la comunidad UCM “a hacerse presente de aquellas iniciativas en que se puede colaborar, el PMI es de todos, tiene que ver con cómo vamos construyendo un proyecto que tiene que ver con la formación inicial de profesores con un sentido más integrador y más interdisciplinario entre las tres facultades que lo componen”.

Eucaristía y diversas actividades dieron la bienvenida a los nuevos estudiantes UCM

Este lunes 06 de marzo más de 1.600 estudiantes llegaron por primera vez hasta la U. Católica del Maule (UCM), tanto en Talca como Curicó, para conocer con evidente emoción y expectación su nueva casa de estudios.

En el Campus San Miguel de Talca a partir de las 10:00 AM, se llevó a cabo una Misa de Bienvenida, celebrada por el Pbro. Carlos Campos, asesor de la Pastoral Universitaria, y encabezada por el rector UCM, Dr. Diego Durán, además de autoridades, académicos y funcionarios del plantel.

Como cada año, cada carrera tuvo la misión de realizar diversas actividades de acercamiento a la vida universitaria para los jóvenes, las cuales se ajustan dentro del programa de Ambientación y Acogida para los estudiantes 2017, que se extiende hasta el 17 de marzo.

Asimismo, la inducción contempla algunos temas más específicos del área de desarrollo académico, como por ejemplo conocer a sus docentes y recorrer las dependencias que tienen destinadas para el estudio y la investigación.

“Los invito a que este año, el cual es el primero en la educación superior para muchos de ustedes, seas particularmente importante. La UCM no es solo una comunidad fraternal, también lo es de ideales comunes”, sostuvo el rector UCM, Dr. Diego Durán, quien además agregó que “ustedes escogieron esta institución, porque han visto que los objetivos de ella tienen que ver con el futuro que visualizan para cada uno. Es fundamental saber que comienzan a construir una vida profesional acá, y lo hacen con esfuerzo, trabajo y mucha dedicación”.

Asimismo, el padre Carlos Campos, reflexionó sobre lo que cada uno de los jóvenes se encontrará en esta nueva etapa.

“Jesucristo los espera para acompañarlos en este tiempo, él vive en medio de nosotros y ese es un tesoro que tenemos en nuestra Universidad, muchas cosas buenas que pasan acá, son fruto de esa presencia. Muchos de los que vinieron a estudiar, tal como ustedes, encontraron a Jesús, y ese encuentro les dio un nuevo sentido y horizonte para su vida y desarrollo profesional”, señaló el padre Campos.

En tanto, este martes 07 de marzo se realizará la Misa de Bienvenida para los nuevos estudiantes en Curicó, específicamente en la Multicancha del Campus Nuestra Señora del Carmen.

Primer Seminario sobre Gestión de Riesgos Naturales en Alta Montaña

En enero recién pasado, más de 120 mil toneladas de nieve sepultaron al Hotel Rigopiano en Italia, lamentable hecho que pudo haberse evitado si los diferentes actores relacionados a la alta montaña hubiesen considerado una adecuada gestión de riesgos.

Distintos puntos de vista sobre esta materia serán abordados en el Seminario Internacional “Gestión de Riesgos Naturales en Alta Montaña y Feria Tecnológica”, a realizarse desde el 22 al 24 de agosto de 2017 en el Campus San Miguel de la Universidad Católica del Maule (UCM), actividad organizada por la Dirección de Vialidad del Ministerio de Obras Públicas (MOP) junto al plantel universitario.

Este tema despierta una especial preocupación, considerando que la geografía de Chile está expuesta permanentemente a riegos asociados a montaña y quebradas. Por ejemplo, actualmente no posee un sistema de alerta de avalanchas.

En los diferentes paneles de expertos se abordarán además los planes de emergencia y rescate en la montaña, la prevención de remociones en masa y desprendimientos, la gestión territorial de procesos geodinámicos, la prevención de inundaciones, climatología, entre otros.

El riesgo en la montaña siempre está presente, comentó Mario Guiachetti Valenzuela, jefe de conservación de vialidad Región del Maule del MOP.

“Chile posee muchas rutas que se desarrollan en la cordillera, pero a nivel público no está desarrollada una especialidad o profesión que abarque todos los fenómenos naturales que hacen estas rutas bastante peligrosas”, comentó Guiachetti, agregando que “el Paso Internacional Pehuenche no solamente abrió una ruta para cruzar a Argentina, también todo un territorio de montaña para la región, y el país tiene como característica el producir fenómenos naturales que son un riesgo para quienes usan el territorio”.

Desde la Facultad de Ciencias de la Ingeniería UCM -contraparte en el Seminario-, Hernán Cabrera, director de la Escuela de Ingeniería en Construcción, destacó que es relevante generar espacios de reflexión para en definitiva  ver cómo hacer que las rutas sean menos vulnerables a los fenómenos naturales, cómo se proyectan las obras y se mitigan. Además, es una oportunidad para abarcar aspectos más específicos que los comúnmente vistos – mecánica de suelo- en la formación de ingenieros.

“Nos interesa dar la mayor seguridad a la población, la ruta internacional Pehuenche es muy estable. Lo que se hizo cumple con la norma, pero existen falencias que debemos sincerar. Si uno recorre la ruta en cuanto a protección de taludes casi ya no están, no hemos sido capaces de hacer la conversación”, comentó Guiachetti.

Montaña y volcán

Uno de los puntos que se abordará en el Seminario es el volcanismo, terremotos y fallas geológicas, temáticas relevantes considerando la actual actividad volcánica en la ruta Pehuenche, precisamente en el sector de la Laguna del Maule, territorio permanentemente monitoreada por geólogos de todo el mundo.

A juicio de Guiachetti, es trascendental contar con los conocimientos necesarios y tecnologías que permitan estudiar, por ejemplo, las pendientes más peligrosas, situaciones topográficas de los cerros, su inclinación, la exposición al sol de los mismos, información que permitiría determinar las posibles avalanchas y establecer a tiempo medidas de mitigación.

UTALCA participó en iniciativa para llevar ciencia a balnearios

Las plazas principales de Vichuquén y del balneario de Iloca fueron los escenarios del espectáculo urbano “La Vega de la Ciencia” del PAR Explora de Conicyt Maule de la Universidad de Talca, iniciativa que el 24 y 25 de febrero asombró a familias y veraneantes con una propuesta que mezcló ciencia , teatro, circo y videojuegos.

La actividad, inspirada en las ferias y tendales de la región, congregó a cientos de asistentes que jugaron, experimentaron y aprendieron ciencias junto a científicos de la Universidad de Talca, quienes atendieron particulares puestos como “La Chispeza de Tesla” y “La Manzana de Newton”. Allí explicaron, a través de experimentos con elementos de uso cotidiano, principios de ciencia y tecnología.

“Por tercer año consecutivo, recorrimos espacios públicos de zonas costeras del Maule para ofrecer a veraneantes y vecinos, un panorama cultural gratuito y de calidad, que permita a la comunidad acercarse al conocimiento científico de una forma cercana y lúdica”, comentó el director del PAR Explora de Conicyt Maule/RSU- UTALCA, Iván Coydan.

Para Carlos Maldonado, ingeniero en bioinformática y estudiante del doctorado en Ciencias, Mención Ingeniería Vegetal de la Universidad de Talca, participar en la Vega de la Ciencia fue una experiencia increíble por participación de las familias y su respuesta al descubrir, a través de sencillos experimentos, algunos fenómenos científicos.

“Espero que la Universidad siga realizando este tipo de actividades en comunas de la región para acercar el mundo de la ciencia a la comunidad”, señaló el investigador.

El ingeniero en Bioinformática de la Casa de Estudios, Aldo Acevedo estuvo a cargo del laboratorio “La Chispeza de Tesla” en el que se mostraron experimentos que involucraban tecnologías “Para cautivar a los visitantes generamos un piano de frutas y un pulsómetro, ambos elementos programados y controlados a través de Arduino (microcomputadores de bajos costo), que llamaron la atención, entretuvieron y enseñaron ciencias a los vecinos y veraneantes”, describió Acevedo.

CON ACTORES

Una de las novedades de esta versión 2017 de la Vega de la Ciencia, fue la instalación de una carpa de circo, donde se realizó un show con actores circenses que enseñaron sobre biomimética (ciencia que estudia a la naturaleza como fuente de inspiración para la solución de problemas) mediante un guion teatral escrito y dirigido por la actriz, profesora de ciencias y académica UTALCA, Beatriz Doizi, quien utilizó el humor y divertidos experimentos, para enseñar ciencias y encantar a los asistentes.

La profesora de Villa Alegre, Marisol Jara, quien se encontraba de vacaciones junto a su familia en Iloca, participó activamente del espectáculo: “Me encantó, lo encontré novedoso, siempre vengo de vacaciones a Iloca y nunca había visto una actividad de aprendizaje científico que se realizara al aire libre y gratuito. Me pareció genial”, comentó.

Natacha Meléndez, estudiante del colegio Zapallar de Curicó, valoró también la realización de este tipo de actividades educativas en lugares de veraneo. “Aprendí a realizar varios experimentos con diferentes elementos que se encuentran en nuestras casas, de una forma entretenida distinta a como nos las enseñan en el colegio”, afirmó.

El laboratorio ambulante, La Vega de la Ciencia se complementó con las exposiciones interactivas “Diminutos” y “Biomimética”, además de un stand con los videojuegos “Protectores de la Ciencia”, “Poliniza Bichos”, “Biomechas” y la aplicación de realidad aumentada “Inti Sabe”.

Todos estos software educativos, fueron desarrollados por el equipo de profesionales del PAR Explora de Conicyt Maule.

La intervención urbana “La Vega de la Ciencia” finalizará su itinerancia 2017 con dos últimas funciones en comunas del Maule, cuyas fechas se anunciarán próximamente a través del sitio web: www.explora.cl/maule.

 

Universidad cuenta con 16 nuevos proyectos Fondecyt Regular

Investigadores de nuestra Casa de Estudios desarrollarán 16 iniciativas científico-tecnológicas en distintas áreas, seleccionadas en el último concurso de Fondecyt Regular, resultado que posiciona a la Universidad entre las 10 instituciones con más proyectos adjudicados.

Estas nuevas iniciativas de investigación corresponden a las siguientes unidades académicas: Facultad de Ciencias Agrarias (1 proyecto), Facultad de Ciencias Biológicas (3), Instituto de Matemática y Física (5), Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales (1), Facultad de Ingeniería (1), Facultad de Psicología (2), Instituto de Estudios Humanísticos Abate Molina (1), Instituto de Química y Recursos Naturales (1) y el Núcleo Multidisciplinario (1 proyecto).

En relación a este resultado, la vicerrectora Académica, Gilda Carrasco, expresó su satisfacción.

“Cada año son más los investigadores interesados en postular a este concurso y los montos se mantienen, lo que hace más competitiva la postulación. En el caso de la UTALCA casi todas las áreas participan anualmente y las que no lo hacen es porque ya tienen algunos proyectos en ejecución”, manifestó la autoridad universitaria.

En la reciente adjudicación destacó la asignación conseguida por el Instituto de Matemáticas y Física que con sus cinco proyectos es la unidad con mayor aprobación, seguida por el Instituto de Ciencias Biológicas con tres de proyectos.

Para Iván Palomo, director de Investigación, el trabajo en este aspecto es fundamental como principio universitario, especialmente en el desarrollo de la Universidad de Talca, que camina hacia la complejidad.

“En el ámbito de la investigación básica o fundamental el concurso de proyectos Fondecyt Regular, de Conicyt, es el más importante a nivel individual”, señaló.

Asimismo, observó que “la adjudicación de 16 proyectos por investigadores de ocho unidades académicas de la Universidad nos posiciona entre las 10 instituciones que se adjudicaron más proyectos y en el primer lugar entre las universidades estatales de regiones”.

AMPLIACIÓN FUTURA

Sin embargo, hizo notar que “aunque estamos en esa favorable posición, como Universidad, a futuro, debemos aumentar el número de proyectos adjudicados”.

En la versión 2017 se adjudicaron 517 proyectos en todo el país. En nuestra Universidad, con los 16 proyectos recientemente asignados, suman 65 los de Fondecyt Regular que se encuentran vigentes.

Por unidades, los proyectos aprobados y sus respectivos investigadores responsables son los siguientes:

FACULTAD DE CIENCIAS AGRARIAS

The impact of technical assistance on technology adoption and productivity: Heterogeneity of extension affects farm performance? Roberto Jara.

FACULTAD DE CIENCIAS JURÍDICAS

Concurso de delitos como concurrencia de leyes penales. Néstor Maldonado

FACULTAD DE INGENIERÍA

Design and synthesis of angiotensin-converting enzyme inhibitors using molecular modeling and multicomponent reactions. Julio Caballero.

FACULTAD DE PSICOLOGÍA

-Teoría de Toma de Decisiones: Aportaciones Conceptuales y Empíricas a los Modelos de Maximización y Satisfacción (Satisficing) y sus Concomitantes Emocionales. Emilio Moyano.

-Trastorno de Estrés Postraumático: Estudio de la organización de su estructura sintomática, relación con factores de riesgo y comorbilidad desde la perspectiva de Modelos de Redes. Andrés. Fresno.

INSTITUTO DE CIENCIAS BIOLÓGICAS

-Ripening regulation of the Chilean strawberry fruit: roles of hormones and molecular regulators, cuya investigadora responsable. Alejandra Moya.

-Functional symbiosis as tool for pest control in cereal crops, encabezado por Christian Figueroa

-Genomic prediction for complex traits in Eucalyptus: genomic-assisted tree improvement using genome-wide molecular marker information. Freddy Mora.

INSTITUTO QUÍMICA DE LOS RECURSOS NATURALES

Phenolic metabolome of Chilean native nuts and seeds: antioxidant activity and inhibitory effect on key enzymes associated with metabolic syndrome. Guillermo Schmeda.

INSTITUTO DE MATEMÁTICA Y FÍSICA

-Spaces of m-jets Hypersurface singularities and their deformations. Maximiliano Leyton.

-Combinatorial Hopf algebras and Higheroperations. María Ronco.

-Jucys-Murphy elements in cellular algebras. Ryom Hansen.

-New physical and combinatorial aspects of the theory of symmetric functions in superspace. Luc Lapoint

-Mathematics around Quantum Integrable Particle Model on the Lattice. Jan Felipe Van Diejen

INSTITUTO DE ESTUDIOS HUMANIDADES

Construcción de archivo de Antonio Romera: revisión del canon historiográfico de la pintura chilena. Pedro Zamorano

DIRECCIÓN DE INVESTIGACIÓN (NÚCLEO MULTIDISCIPLINARIO CIENTÍFICO)

New insights in adsorption of protein on nano-metal surfaces using molecular dynamics: protein structural changes and nanotransporters-camouflage aplicable to nanomedicine. Horacio Poblete.

 

Facultad de Derecho de la U. de Chile es líder en investigación jurídica a nivel nacional

La más antigua de las facultades de derecho del país totalizó 22 proyectos de investigación en ejecución, tras adjudicarse seis proyectos Fondecyt Regular 2017.

Un total de 22 proyectos de investigación en ejecución son los que posicionan a la Escuela de Derecho de la Universidad de Chile como la facultad líder a nivel nacional en el área de la investigación jurídica.

La más antigua de las facultades de derecho de Chile se adjudicó recientemente seis proyectos Fondecyt Regular 2017, los que sumados a los 16 proyectos que ya se encuentran en ejecución (de iniciación, regular y postdoctorado), ratifican el fuerte impulso a la profundización del conocimiento que se está dando en el edificio de Pío Nono 1.

Los proyectos Fondecyt Regular 2017 adjudicados por esta facultad de la Casa de Bello se enfocan en diversas materias jurídicas de alto interés para el medio y corresponden al trabajo de los profesores Cristián Banfi (Departamento de Derecho Privado), Ricardo Camargo (Departamento de Ciencias del Derecho), Luis Cordero (Departamento de Derecho Público), Francisco Soto (Departamento de Derecho Público), Jakob Stagl (Departamento de Ciencias del Derecho) y Myrna Villegas (Centro de Derechos Humanos).

Cabe resaltar que este logro en el concurso de Fondecyt Regular se suma a la aprobación de 4 de los 7 proyectos «Fondecyt de Iniciación» presentados en el año 2016, lo que también le valió ser la escuela de Derecho del país que más proyectos se adjudicó en dicha oportunidad.

USS promueve Continuidad de Estudios

Futuros estudiantes, directores de carrera y docentes participaron de un workshop organizado para promocionar el programa Avance que se impartirá en la Sede Valdivia a partir de marzo, iniciativa que se encuentra a cargo de la Vicerrectoría de Programa de Postgrado y Desarrollo Profesional de la U. San Sebastián.

Su objetivo es dar a conocer el Programa de Desarrollo Profesional de la Casa de Estudios que permitirá dar continuidad de estudios a egresados y titulados de carreras técnicas y profesionales para optar a un título universitario. También es una opción para aquellas personas que por diferentes razones no han completado sus estudios superiores.

La jornada estuvo presidida por el Vicerrector de Postgrado y Desarrollo Profesional de la USS, Sergio Mena, quien explicó que la oferta que tiene la Sede Valdivia consta de cuatro carreras, Ingeniería Civil Industrial e Ingeniería Industrial, Ingeniería Comercial y Administración de Empresas.

“Estos programas tienen características importantes, por ejemplo una ventaja es que son flexibles y el formato permite compatibilizar el trabajo, estudio y la familia, lo cual viene a cubrir una necesidad que hasta ahora no estaba en la Región”, apuntó Sergio Mena.

Además, destacó que se considera una nivelación para profesionales titulado de otras Casas de Estudios y que el programa tiene una duración de dos a tres años, con clases tres veces por semana en jornada vespertina.

El proceso de admisión para las carreras de la Facultad de Ingeniería y Tecnología y la Facultad de Economía y Negocios, estará abierto hasta el 31 de marzo, pudiendo los interesados inscribirse de forma presencial o a través de la página www.advance.uss.cl.

Primera generación de acceso inclusivo del Programa PACE son bienvenidos en la ULagos

Los jóvenes beneficiados provienen de 35 establecimientos de la región y cuentan con buen rendimiento académico.

“Yo estoy contenta de haber podido entrar a la carrera de Ingeniería Civil Industrial, mi familia está muy contenta y con esto quiero poder demostrarle a toda la gente que sí puedo, a todos los que dijeron que nunca iba a entrar a la Universidad, esta es mi oportunidad”, señala la estudiante universitaria Rocío Aguilar, quien participó junto a un grupo de compañeros de la ceremonia de inauguración del año académico del Programa PACE (Programa de Acompañamiento y Acceso Efectivo) efectuado en la Universidad de Los Lagos, en Puerto Montt.

Se trató de una emotiva ceremonia, con un profundo sentido social que solo es posible cuando se concreta el anhelado sueño de la inclusión, tal como lo destacó el vicerrector de Planificación y Desarrollo Claudio Rivera, quien presentó la clase magistral “Inclusión en la educación superior en Chile: políticas, respuestas y desafíos para la Universidad de Los Lagos”.

Ante las autoridades universitarias representadas por el vicerrector de la ULagos en Puerto Montt, Alfonso Gutiérrez, el seremi de Educación, Pablo Baeza y los directores de los establecimientos educacionales de toda la región beneficiados con el PACE, se realizó la ceremonia en la cual se destacó que este es el primer año que ingresan a la Universidad los beneficiados con este programa gubernamental.

En la Región de Los Lagos son 87 los jóvenes beneficiados provenientes de 35 liceos. De ellos 41 son de Osorno, 41 de Puerto Montt y 5 son de Chiloé, todos cursaron durante 3° y 4° año medio este programa de acceso especial, a través de su respectivo establecimiento educacional, obtuvieron permanentemente un buen rendimiento, desarrollaron capacidades, destrezas y habilidades que les permitieron ingresar a la universidad.

“Para nosotros como universidad este es un acto de enorme trascendencia porque cristaliza un esfuerzo que hemos hecho sostenidamente los últimos 5 años para darle oportunidad a estudiantes talentosos de enseñanza media que tienen buen rendimiento escolar de 1° a 4° medio, pero que encuentran dificultades de acceso a las universidades”, señala el vicerrector Claudio Rivera, quien además destaca que con este ingreso PACE, que se suma a otros programas de inclusión (Talento y Vocación Pedagógica, Propedéutico) la universidad alcanza el 17% de su matrícula total en 2017.

Según lo señaló el vicerrector Rivera, 1 de cada 5 estudiantes de la ULagos provienen de algún programa de ingreso especial, lo que la instala en el liderazgo a nivel nacional cuando se habla de inclusión.

“Nos sentimos tremendamente orgullosos como Universidad de Los Lagos, porque a partir de las cifras que estamos obteniendo hoy día podemos decir que somos a nivel nacional una universidad líder en programas de inclusión como el PACE, Talento Pedagógico y Propedéutico. El impacto en la región es evidente, los estudiantes que hoy día se matricularon en la universidad, a través del programa PACE, provienen de un conjunto de más de 20 comunas de la región, de 4 provincias, creemos que se ha cumplido un hito relevante”, sostiene el vicerrector del campus Puerto Montt, Alfonso Gutiérrez.

“Estamos muy orgullosos porque nuestros jóvenes están en distintas universidades a través de todo este trabajo que se hizo en 3° y 4° medio con profesionales de la Universidad de Los Lagos y que ingresaron a través de un cupo del programa PACE, inspirado por la Presidenta Michelle Bachelet a través del Mineduc que tiene por objetivo que los jóvenes tengan un acompañamiento y que desarrollen habilidades académicas, pero también habilidades blandas para ingresar, permanecer y continuar sus estudios de educación superior”, destacó el seremi de Educación Pablo Baeza.

Karen Coronado:

Ingeniería Civil Industrial, estudiante PACE

“Soy de Fresia y me vine a estudiar a Puerto Montt. Siempre tuve la idea de que iba a entrar a la Universidad. A través del liceo entré al programa PACE. Querer es poder como dice un profesor que tenía y yo quiero que me vaya bien”.

Pablo Rodríguez:

Ped. en Educación Física, estudiante Programa Talento y Vocación pedagógica

“Fue muy satisfactorio ver los resultados, cómo desarrollé mi personalidad, estoy seguro que gracias a ese programa voy a poder desenvolverme mejor en mi carrera. Yo quería estudiar esto porque me encanta enseñar y animar a las personas a hacer deporte”.

Valentina Bachmann:

Psicología, estudiante Programa Propedéutico

“Yo pensaba que no iba a poder estudiar porque tenía buenas notas (6,5) pero en la PSU no me fue bien. Quiero terminar mi carrera bien porque era mi sueño. Ahora voy a poder darle un buen futuro a mi hija gracias a la Universidad y el propedéutico”.

 

 

Alumnos de primer año inician clases de Propedéutico

Cerca de dos mil jóvenes participarán de la actividad dirigida a nivelar conocimientos y facilitar su inserción a la educación superior.

A partir de este lunes 6 y hasta el viernes 17 de marzo, se realizarán las clases de propedéutico, como se denomina al proceso que realiza la Universidad de Talca para nivelar conocimientos de los estudiantes que ingresan a primer año en los campus Talca, Curicó, Colchagua, Linares y Santiago.

La vicerrectora de Pregrado, Marcela Vásquez, explicó que durante este proceso se busca generar vínculos y entregar a los nuevos alumnos herramientas básicas para apoyarlos en el inicio de su proceso formativo.

“Como siempre iniciamos con los alumnos mechones antes que el resto para tener dos semanas de dedicación absoluta a ellos, que conozcan la Universidad, que puedan familiarizarse con algunas materias y, principalmente, con la vida universitaria y el estudio, que es un poco distinto respecto del colegio”, comentó.

La autoridad también manifestó la alegría que significa para la Casa de Estudios recibir a esta nueva generación de utalinos.

“Siempre estamos muy contentos, muy ansiosos de recibirlos. Cada uno va a ser recibido en su respectiva escuela para una bienvenida, que conozcan a su director de carrera, que es una persona muy relevante que los va a acompañar en todo este proceso y al que pueden acercarse para solucionar una serie de dudas de la carrera y otros aspectos y luego van a tomar alguna materia de propedéutico de acuerdo a lo que la escuela ha definido. Eso ya está entregado, los chicos tienen sus calendarios, sus horarios, los lugares donde van a funcionar”, comentó.

La autoridad instó a los jóvenes a comprometerse con su proceso formativo y a participar de las distintas actividades –tanto académicas, culturales y extra programáticas- que ofrece la Universidad.