Monthly Archives: abril 2017

ULS propicia la Investigación Pedagógica Aplicada en Pedagogías mediante trabajo colaborativo con escuelas

En el marco del desarrollo del PMI-ULS-1501, “Plan de Mejoramiento Institucional para generar cambios sustantivos en la calidad de la formación inicial del profesorado”.

 

Con el fin de contribuir al mejoramiento de la calidad del aprendizaje escolar de la Región de Coquimbo, es que el PMI en fortalecimiento de la formación inicial de profesores de la Universidad de La Serena con la Dirección de Investigación y Desarrollo del plantel realizó un llamado a concurso cuyo propósito está vinculado al incremento de conocimiento pedagógico que favorezca, efectivamente, a desarrollar competencias investigativas en el cuerpo académico, así como en los profesores en formación y en servicio en el contexto del aula y la escuela.

Durante el proceso de selección, que se realizó entre el mes de noviembre de 2016 y enero de 2017, fueron escogidas cinco propuestas que cumplían con los requisitos de las bases y las orientaciones del PMI FIP ULS1501.

Las temáticas seleccionadas dicen relación con la «Indagación, a través de comunidades de aprendizaje, de problemáticas conceptuales y didácticas para el mejoramiento de las prácticas de enseñanza-aprendizaje de la Historia, Geografía y Ciencias Sociales, en la Región de Coquimbo», donde participa el Dr. Fabián Araya Palacios, del Departamento de Ciencias Sociales; y «Propuesta para el mejoramiento de los tipos de preguntas que utilizan profesores de Educación General Básica para la enseñanza de contenidos en sus estudiantes: Una investigación acción en dos colegios municipales de la comuna de Ovalle», dirigida por el académico René Barraza Astorga, del Departamento de Educación ULS.

Asimismo, se puede mencionar a “Enseñanza de interacciones de la materia y la energía mediada por un modelo atómico, en 8º año de EGB, de escuelas de la comuna de Monte Patria, Región de Coquimbo”, dirigido por la docente Marta Madrid Pizarro, del Departamento de Biología; «Implementación y evaluación de la eficacia de dos estrategias didácticas como proyecto de investigación y trabajo práctico de laboratorio para la enseñanza-aprendizaje de la estequiometria en estudiantes de primer año medio de dos establecimientos educacionales de alto índice de vulnerabilidad, ubicados en la ciudad de La Serena», de la Dra. Patricia Pizarro Cepeda, perteneciente al Departamento de Química, y finalmente “Observación de las prácticas pedagógicas docentes con la mirada centrada en el tratamiento de habilidades cognitivas de Comprensión Lectora en estudiantes de Kínder, primero y segundo básicos del Colegio Carlos Condell de la Haza de la ciudad de La Serena”, de la Dra. Alejandra Torrejón Vergara, del Departamento de Educación.

“Se espera que estos proyectos promuevan el desarrollo y mejora de los centros educativos, al considerar la participación de los agentes implicados, no sólo como informantes, sino fundamentalmente como sujetos activos en la formulación de su diseño, ejecución y evaluación. De esta manera, su desafío también implica dotar a los académicos, a profesores de aula y a estudiantes de carreras pedagógicas, de herramientas que favorezcan el desarrollo de una perspectiva profesional, de cambio cultural y pedagógico que nutra, al mismo tiempo, a los diversos programas de formación docente que dicta la Universidad de La Serena”, indicó el docente coordinador de la Subunidad de Investigación Pedagógica Aplicada ULS, Richard Bravo Piñones.

Asimismo, la docente de la Universidad de La Serena, Dra. Alejandra Torrejón, perteneciente al Departamento de Educación, señaló que esta unión que se realiza con el sistema escolar es valiosa para la comunidad educativa general, tomando en cuenta todos los escenarios que están en juego, y considerando que los más beneficiados son los alumnos.

Este tipo de acciones serán una constante en la ULS, sobre todo porque en su misión está registrada la contribución a la generación de conocimiento a través de la realización de investigación focalizada, preferentemente asociada a temáticas regionales y a través de la creación artística.

Fuente: ULS

Educadoras de párvulos se capacitan para enseñar ciencias en jardines infantiles

Con experimentos sencillos, y una metodología que mezcla el juego con el desarrollo de competencias, el programa “Tus Competencias en Ciencias” del PAR Explora de Conicyt Maule apoyará el desarrollo de clubes de mini científicos en la Región.
La electroestática,  la densidad del agua, entre otros, son conceptos que  niños y niñas entre 3 y 5 años podrán explicar con claridad, gracias a la implementación del programa Tus Competencias en Ciencias (TCC), que impulsa el Programa Explora de Conicyt, y que en la región lo está implementando la Universidad de Talca.
“Nos preocupamos de la divulgación de las ciencias a toda la comunidad, pero tenemos un especial interés en la primera infancia, ya que sabemos que es donde se puede disminuir las brechas educacionales con mayor efectividad, y es vital para iniciar el desarrollo del pensamiento crítico de los futuros estudiantes y científicos”, señaló Iván Coydan, director de Responsabilidad Social Universitaria, y del PAR Explora de Conicyt Maule.
El programa Tus Competencias en Ciencia (TCC) utiliza el modelo de educación basado en competencias, para estimular a los niños y niñas a adquirir conocimiento y divertirse al mismo tiempo:
“Este modelo va muy acorde a la edad de los niños, ya que pueden ir descubriendo su entorno, utilizando su curiosidad natural, sin la presión de tener que rendir de cierto modo por las calificaciones”, explicó Paul Fuentes, académico  UTalca y relator del curso.
En esta versión 2017 see capacitaron 24 educadoras de párvulos, que se unen a las 20 que ingresaron al programa el año pasado. Cada una recibió un completo kit de materiales, avaluados en aproximadamente 500 mil pesos, que les permitirá replicar las experiencias de indagación y experimentación propuestas en el modelo. Esta ayuda es muy valorada por los jardines infantiles y establecimientos educacionales, ya que no tiene ningún costo, tanto como para la profesional capacitada, como para su institución.
“Me parece espectacular todo lo que he aprendido acá, porque esto me da más herramientas y otra visión para poder enseñar ciencias, de modo a que ellos entiendan y la disfruten” señaló Yocelin Ramírez, educadora de párvulos de la Escuela San Rafael de la misma comuna.
Cada educadora capacitada implementará un taller de ciencias para sus estudiantes, y cada semana realizarán una experiencia, de las unidades de indagación o experimentación de las ciencias, que les permita comprenden conceptos y teorías, desarrollando también competencias transversales, como saber comunicar y trabajar en equipo.
Fuente: UTALCA

UPLA dentro del selecto grupo de Ues más sustentables de Chile

Institución recibió certificación de la Agencia de Sustentabilidad y Cambio Climático junto a 13 universidades del país. 

 

Tras culminar exitosamente el Acuerdo de Producción Limpia “Campus Sustentable”, 14 instituciones de Educación Superior que representan el 20% de alumnos matriculados a nivel nacional fueron certificadas por la Agencia de Sustentabilidad y Cambio Climático, en una ceremonia encabezada por el ministro de Medio Ambiente, Marcelo Mena Carrasco.

 

De esta forma, la Universidad de Playa Ancha junto a la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso fueron las primeras instituciones de educación superior en la región de Valparaíso en recibir esta distinción que permitió la incorporación de la sustentabilidad como parte de la cultura organizacional de los campus universitarios y que se reflejó en nuevos lineamientos en el currículum académico, investigación y extensión. 

 

Así, la inclusión de materias de sustentabilidad en cursos optativos creció en un 33 por ciento, lo que significó 508 asignaturas con 21.707 alumnos inscritos, y el número de proyectos de investigación se elevó en un 93%, con 160 proyectos. Además, los programas de extensión en materias de producción limpia y sustentabilidad registraron un incremento del 80%, alcanzando más de 33 mil beneficiarios.

 

La educación ambiental, un imperativo en el campus sustentable

 

“Hoy tenemos la convicción de que las universidades en Chile tienen una mayor conciencia y una mejor gestión ambiental y justamente van a continuar iluminando a futuras generaciones en las mejores prácticas”, aseguró el ministro del Medio Ambiente, Marcelo Mena Carrasco. Las universidades son muy importantes para la educación ambiental -añadió- y el principal desafío es transversalizar los temas de sustentabilidad en los currículum universitarios.

 

“Me costaría encontrar una carrera en donde la dimensión de la sustentabilidad y el cambio climático no es necesaria; claramente, tanto en derecho, medicina o ingeniería en construcción, necesitamos profesionales preparados para un clima que va a ser distinto y necesitamos que estén dispuestos a implementar la Agenda 2030 de Naciones Unidas, que tiene 17 objetivos de desarrollo sustentable”, planteó la autoridad.

 

En representación del rector de la Universidad de Playa Ancha, Patricio Sanhueza Vivanco, recibió esta certificación la responsable institucional del Acuerdo de Producción Limpia, Campus Sustentable y Gestión Ambiental, Eva Soto Acevedo, quien manifestó su orgullo por ser una de las primeras 14 instituciones de educación superior en el país que incorporan el concepto de sustentabilidad en sus ejes de desarrollo. 

 

“De esta forma, la UPLA sumará ámbitos de gestión ambiental, control de residuos y sustancias peligrosas, emisiones y aspectos de reciclaje a los ejes estratégicos de gestión, docencia e investigación. Por lo tanto, es un día especial para la Universidad de Playa Ancha, es un hito en sus 70 años de historia, porque pasamos a formar parte de una élite de instituciones que son reconocidas como una universidad sustentable respondiendo así a los valores misionales de una universidad estatal, pública y regional como la nuestra”, aseveró la también directora del Departamento de Medio Ambiente de la Facultad de Ingeniería UPLA.

 

Las instituciones certificadas en Producción Limpia fueron Universidad de Chile, Pontificia Universidad Católica de Chile, Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, Escuela Naval Arturo Prat, Universidad Austral de Chile, Universidad de Playa Ancha, Universidad de Los Lagos, Universidad Tecnológica Metropolitana, Universidad de Santiago de Chile, Universidad Católica del Norte, Universidad de Antofagasta, Universidad de Talca, Universidad del Bío Bío y Universidad de Magallanes.

Fuente: UPLA

U. Autónoma premia a estudiantes por mechoneo diferente

Institución incentiva la recepción solidaria y creativa de los alumnos de primer año marcando de esta manera el sello de responsabilidad social universitaria que la universidad tiene como uno de sus ejes centrales

 

La carrera de Obstetricia y Puericultura de la Universidad Autónoma de Chile en Talca se adjudicó este año el Premio al Mechoneo Diferente que la institución ha ido instaurando año a año para incentivar entre los estudiantes una recepción solidaria y creativa hacia los alumnos de primer año.

 

La Dirección de Asuntos Estudiantiles (DAE) de la universidad planteó que la casa de estudios superiores lleva varios años potenciando el hecho que los estudiantes de primer año sean recibidos de acuerdo al espíritu de cada una de sus carreras, impregnando desde un comienzo el sello de responsabilidad social universitaria que la institución tiene como uno de sus ejes centrales.

 

“Se ha creado la instancia de premiación del Mechoneo Diferente en la que año a año han participado numerosas carreras con diferentes actividades de índole social y ligadas a cada una de sus carreras para promover que la bienvenida de los estudiantes mechones sea una instancia cariñosa, solidaria y, por supuesto, en que cada uno de estos estudiantes se sienta orgulloso de ingresar a la universidad”, dijo la Directora de la DAE, Katherine Valenzuela.

 

De esta manera, este año fue premiada la acción de bienvenida que realizó la carrera de Obstetricia y Puericultura, que consistió en una visita a un hogar de adultos mayores con diferentes dificultades que está bajo el alero del Hogar de Cristo, lugar donde se realizó una tarde de convivencia con diferentes actividades para entregar un momento de entretención a los abuelitos.

 

“Para nosotros es un gran estímulo, especialmente para las estudiantes que llegan por primera vez a la carrera. Nosotros queremos formar una matrona integral, que trabaje en todas las áreas que necesita una persona y, por lo tanto, hay que iniciarlo desde el primer día que llegan. Dentro de las distintas actividades que se realizan para este mechoneo diferente que la universidad promueve, nosotros ejecutamos varias actividades relacionadas con juegos, actividades recreativas, con asistencia a distintas organizaciones, y por lo tanto, este año marcamos un hito distinto de poder ir a una institución que alberga a muchos adultos mayores con distintas dificultades. Fue una tarde llena de emociones por la gran cantidad de actividades que allí se desarrollaron”, explicó la Directora de la carrera, Magíster Lucila Cerda.

 

Para los estudiantes, la actividad fue doblemente satisfactoria porque junto con tener este recibimiento diferente, también se mostraron contentos de haber podido regalar su tiempo a un hogar de ancianos. “Estamos todos demasiado contentos. Nos encantó también participar de esta actividad, que fue algo nuevo porque esperábamos que nos mechonearan. Fue una experiencia distinta, bonita y que ojalá se repitiera porque nos gustó mucho el tema de compartir, así como también encontramos que es súper bueno este recibimiento  distinto para nosotros, que nos permite conocernos de otra forma, no de una forma tan agresiva como pensábamos que iba a ser y que la universidad realice este tipo de actividades es como dar un paso al tema de la integración, es algo distinto, otra llegada a la universidad y otra forma de conocerse”, destacó la estudiantes de primero año de Obstetricia y Puericultura, Francisca Díaz.

 

Fuente: UAUTÓNOMA

Mon Laferte lanza nuevo álbum»LA TRENZA»

Mon Laferte, la artista nacional más exitosa en los últimos años, lanza hoy a nivel mundial su nueva producción discográfica: LA TRENZA. Compuesto de 11 canciones (10 inéditas y 1 cover) el álbum cuenta con la participación de grandes invitados como Enrique Bunbury, Manuel Garcia y Juanes. Producido por la misma Mon Laferte y Manú Jalil este álbum le da una continuación perfecta al camino exitoso que se abrió con Vol. 1 a nivel regional.

El disco, grabado tanto en México (Estudio 13, Valenzo y Honky Town) como en Chile (CHT Estudios), da una visión más internacional de la propuesta de Mon, acercándola a ritmos más variados desde bolero, folklore, cumbia, nueva ola, pop, etc. El primer single del álbum “Amárrame” se ha convertido en un éxito en todo el país, alcanzando el #2 del chart GENERAL de radios en Chile y permaneciendo dentro del Top 20 de Spotify Chile desde su lanzamiento.

El lanzamiento de LA TRENZA se antepone a la próxima gira que Mon estará realizando a partir del 15 de Junio en nuestro país, compuesta de 13 fechas en 10 ciudades del sur y centro de Chile. Hoy 11 de esos 13 conciertos se encuentra completamente SOLD OUT, incluyendo la doble fecha en el Teatro Caupolicán de Santiago.

LA TRENZA se encuentra disponible desde hoy en formato físico en la Disqueria Chilena, Punto Musical y Music Factor. En formato digital estará en las principales plataformas de streaming disponibles en nuestro país.

Tracklist:

1- ¿Pa’ Donde Se Fue?
2- Que Sí
3- Mi Buen Amor (feat. Enrique Bunbury)
4- Ana
5- Amárrame (feat. Juanes)
6- Yo Te Quí
7- Primaveral
8- No Te Fumen Mi Mariguana
9- Cielito De Abril (feat. Manuel Garcia)
10- Flaco
11- La Trenza

 

 

Fuente: Universal Music

Exitosa convocatoria de estudiantes UPLA para participar en programa de voluntariado del Hospital Salvador

Programa de inclusión para el paciente psiquiátrico contará con la colaboración de 56 estudiantes de distintas carreras de nuestra institución. 

Muy satisfecha con la respuesta de los estudiantes de la universidad para participar como voluntarios en un programa pionero del Hospital Salvador, se manifestó la encargada de la Unidad de Inclusión Universitaria de la UPLA, María José Maturana, luego de haber finalizado la etapa de inscripciones y charlas explicativas.

La inducción estuvo a cargo de un equipo de profesionales y especialistas del hospital, encabezados por Patricia Osorio Silva, jefe del subdepartamento de rehabilitación e integración comunitaria del Hospital Salvador, quien explicó que la idea de este programa es trabajar la inclusión de los pacientes psiquiátricos y con problemas de salud mental. “Quisimos aprovechar la propuesta que ustedes tienen de las competencias sello y así hacer un aporte al hospital y nosotros ser un aporte a la universidad, trabajar intersectorialmente, y así apoyar de alguna forma la inclusión del paciente psiquiátrico en la sociedad y en la comunidad”.

Patricia Osorio destacó que hace mucho tiempo están trabajando con esta temática, sin embargo, queremos hacerlo más formal desde ahora. “Como subdepartamento estamos presentando todos los programas ambulatorios que tiene el hospital y estamos proponiendo que la universidad nos pueda ayudar desde la academia con un trabajo más colaborativo, más participativo, hemos sido vecinos tanto tiempo y nunca habíamos trabajado con algo más organizado, con un tema de voluntaria

Esta no es la primera vez que trabajamos con estudiantes UPLA, continuó la subdirectora, se tuvo una experiencia muy positiva el año pasado con la unidad infanto-juvenil del hospital, no obstante, se empezó muy tarde a trabajar con los adultos. Las acciones están dirigidas a la población que se atiende ambulatoriamente en rehabilitación e integración que son usuarios que tienen problemas desde consumo problemático de drogas, hasta patologías psiquiáticas severas, entre los 11 y los 60 años de edad aproximadamente, favoreciendo a más de 500 pacientes e indirectamente a sus familias que suman unas mil 500 personas, aproximadamente.

“El resultado con la unidad infanto juvenil fue bastante bueno. Fue presentado en la cuenta pública del hospital y el voluntariado partió con una gran convocatoria. Tenemos también una escuelita hospitalaria y los estudiantes partieron este año nuevamente trabajando en ella, así que ha sido excelente el trabajo, así que queremos ver si con adultos podemos hacer lo mismo” comentó Patricia Osorio.

Elegimos nuevamente a la UPLA, porque “nos interesa la mirada comunitaria que tiene la universidad, sentimos que esa propuesta comunitaria que tiene es muy buena para nosotros y para lo que queremos hacer , nos interesa también incluirnos dentro del barrio porque siempre nosotros mismos nos autoexcluimos, no hemos participado con la universidad, ni con el centro de deportes por ejemplo. Lo ideal sería partir por este mini barrio comunitario y a lo mejor en algún futuro poder crecer en otra academia. Pero el resultado que hemos tenido con la UPLA ha sido bastante bueno”, dijo la suddirectora.

Los nuevos voluntarios

Diego Peña, carrera de Psicología.
“Siempre estoy interesado en buscar más opciones de lo que me da la universidad, entonces cuando se abrió la postulación al psiquiátrico es algo que siempre he querido y con mi carrera igual se complementan. Me gustaría hacer talleres de ayuda para la reinserción social, pero desde la casa hacia fuera, por ejemplo, podríamos practicar un taller sobre cómo socializar y cómo romper con la estigmatización, para luego enfrentar la calle, es decir los espacios ext

María Loreto Cornejo Benavides, carrera de Pedagogía en Filosofía.
“Yo llegué aquí casi por “amor al arte” porque ni siquiera tengo créditos que cumplir porque soy de la malla antigua. Me gusta esto de poder ayudar presencialmente a las personas, que se adapten a la sociedad después de reponerse de sus problemas. Estoy planeando hacer un taller de canto, porque el canto es muy liberador y para personas que están en el hospital y que tienen que estar sometiéndose a terapias yo creo que es gratificante poder expresarse de esta manera”.

Francisca Ruiz Jaramillo, Pedagogía en Historia.

“Me gusta ayudar a los demás, conocer otras realidades y eso me llamó mucho la atención. Creo que impartiré un taller de baile, específicamente de zamba que puede complementarse con otros bailes y llevar alegría a los pacientes”.baile, específicamente de zamba que puede complementarse con otros bailes y llevar alegría a los pacientes”.


Daisy Toro, Pedagogía en Filosofía.

“Me motivó poder ayudar a la gente a poder integrarse después de una enfermedad que,  obviamente,  muchas veces los deja indefensos para enfrentarse a la sociedad. Impartiré un taller de música pues toco guitarra, arpa y violín”.

El equipo de especialistas del Hospital Salvador está compuesto por la subdirectora de rehabilitación e integración comunitaria, Patricia Osorio Silva, Ximena González Manríquez, Cristián Castro Velásquez, Carolina Cortés Muñoz, Florysol Lillo Zamorano, Vanessa Reyes González y Nicol Valdés Vivanco y representa a nuestra institución en este trabajo la encargada de la Unidad de Inclusión Universitaria, María José Maturana Otey.

 

Fuente: UPLA

Continúa ciclo de cine en la ULS con película sobre la ética en la labor periodística

Este viernes 28 de abril a las 17:30 hrs. se exhibirá el segundo film de la temática Comunicación. La actividad, de entrada liberada, se realizará en la Sala de Exposiciones ULS.

 

Con la película “Nightcrawler” continúa el ciclo de cine “Fuera de Campus”, organizado por la Dirección de Vinculación con el Medio y Extensión de la Universidad de La Serena (DIVEULS) y que abordará la ética en el periodismo y el trabajo de los freelance o periodistas que trabajan por cuenta propia.

“Nightcrawler”, estrenada en 2014, es dirigida por Dan Gilroy y protagonizada por Jake Gyllenhaal. Trata sobre un hombre que inspirado por un grupo de periodistas freelance que investigan crímenes y homicidios, decide dedicarse a esa profesión, sin embargo, no tiene límites morales al ejercer la labor.

El film, que obtuvo una nominación a los premios Oscar como mejor guión original, es parte de la temática “Comunicación” de este ciclo y los comentarios están a cargo de la académica de la casa de estudios, Mg. Susana Pozo.

“Tiene implicancias éticas en el ejercicio, no es un periodista, el nightcrawler es un freelance pero que incurre y transgrede cuestiones éticas. Es importante que pudieran estar presente los estudiantes de Periodismo y que pudieran debatir y les hiciera reflexionar sobre eso”, afirmó la académica sobre el tema a tratar en el conversatorio.

La invitación es para este viernes 28 de abril a las 17:30 horas, en la Sala de Exposiciones ULS, ubicada en Benavente 950, La Serena. La entrada es liberada.

Fuente: ULS

Vecinos de Providencia podrán acceder a atención gratuita y de calidad en clínicas de la U. Autónoma

Gracias a un convenio de colaboración mutua entre la municipalidad de Providencia y la Universidad Autónoma de Chile, vecinos de la comuna tendrán acceso a atención gratuita y de calidad en las clínicas Psicológica y Jurídica de esa casa de estudios.

El acuerdo fue firmado por la alcaldesa, Evelyn Matthei, y el Rector, Dr. Teodoro Ribera, en una ceremonia a la que asistieron directivos de ambas instituciones, directores de establecimientos educacionales y estudiantes que realizan sus prácticas profesionales en esos dos centros universitarios.

Esta nueva alianza, establece además la realización de talleres temáticos grupales y comunitarios, cursos de especialización y asistencia técnica, entre otras actividades conjuntas.

Junto con agradecer la iniciativa de esa institución de educación superior, Evelyn Matthei valoró que el programa signifique asesoría legal, evaluaciones psicológicas y tratamiento psicoterapéutico permanente.

“Tenemos demasiadas atenciones gratuitas que en ocasiones no aportan”, precisó. “Aquí no estamos aquí hablando de una simple orientación, sino de ayuda permanente, digna, humana y de calidad, que es lo que necesitan los usuarios”.

Recordó que “en Providencia tenemos muchos vecinos con problemas socioeconómicos y en situación de vulnerabilidad, que de otro modo no podrían acceder a estos servicios. Por ejemplo, adultos mayores que reciben una pensión insuficiente”.

Por su parte, el Rector de la Universidad Autónoma de Chile, Dr. Teodoro Ribera, resaltó el compromiso institucional con el desarrollo de las comunidades en que la casa de estudios realiza su quehacer docente y de investigación.

“De esa manera contribuimos a mejorar el mundo que nos rodea y al mismo tiempo nuestros alumnos aprenden de ese mundo”, pues complementan su formación teórica, contribuyen a descongestionar los servicios públicos y a mejorar la calidad de vida.

Las clínicas Psicológica y Jurídica esperan brindar entre 400 y 500 atenciones al año cada una, a cargo de estudiantes en práctica bajo la atenta supervisión de destacados académicos.

 

Fuente: UAUTÓNOMA

50% bajó la cantidad de muertes por accidentes de tránsito en diez años

En un Chile donde el parque vehicular se ha más que duplicado en la última década, los accidentes han disminuido significativamente. “Los chilenos estamos acostumbrados a adoptar conductas preventivas bajo presiones”, comenta la académica de la Universidad San Sebastián, Fabiola Olivares.

 

Los números están en rojo, pero esta vez por una buena razón: las cifras de la Comisión Nacional de Seguridad de Tránsito (Conaset) demuestran que las distintas leyes y medidas instauradas en la última década para disminuir la tasa de accidentes y de fallecidos en accidentes viales, han logrado su objetivo.

 

15% ha disminuido la tasa de siniestros viales totales en la última década.

 

20% han caído los accidentes durante los fines de semana en igual período.

 

50% bajó la cantidad de fallecidos en accidentes de tránsito entre 2005 y 2015.

 

58% se contrajo la tasa de fallecimientos para los días sábados y domingos en los mismos años.

 

12% cayeron los siniestros de tránsito que involucran alcohol en diez años.

 

64% se redujo la tasa de fallecidos en accidentes viales por alcohol en el mismo lapso.

 

Y todas estas cifras, aun considerando que el parque vehicular en Chile se ha más que duplicado en la misma cantidad de años, pasando de poco más de 2,3 millones de vehículos a más de 4,7 millones en el país.

 

“Los chilenos estamos acostumbrados a adoptar conductas preventivas bajo presiones, más aún si son legalmente impuestas. Claramente las nuevas regulaciones que hoy existen y los compromisos que Chile como país asume, son intervenciones que mejoran la seguridad vial y que son efectivas para reducir el número de víctimas mortales en nuestras calles y carreteras”, comenta la académica de Ingeniería en Prevención de Riesgos y Medioambiente de la Universidad San Sebastián, Fabiola Olivares, ad portas de un nuevo fin de semana extendido.

 

A juicio de la experta, para que estos números se mantengan a la baja se deben utilizar nuevos sistemas de fiscalización, aplicando herramientas tecnológicas. “La efectividad radica en el cumplimiento de estas regulaciones mediante fiscalizaciones, que deben ser modificadas a través de sistemas tecnológicos que permitan el control más objetivo y menos permisivo frente a situaciones excepcionales”, dice.

 

La Organización Mundial de la Salud (OMS), en el Informe Sobre la Situación Mundial de la Seguridad Vial 2015, realizó un análisis respecto de la accidentabilidad, revelando que las tasas de mortalidad por accidentes de tránsito de los países de ingresos bajos y medios ascienden a más del doble de las registradas en los países de ingresos altos. “La relación no está exclusivamente en manos del número de regulaciones existentes, sino en la forma de aplicarlas. Es recomendable sensibilizar permanentemente a la población con intensas campañas que impacten de manera positiva en cambios conductuales, así como también en el modo de fiscalizarlas”, afirma Olivares.

 

“Hoy si bien hemos avanzado como país, las regulaciones son aún escasas y débiles en ciertos sectores como para los motociclistas, ciclistas y peatones, elementos notables al momento de evidenciar causas de accidentabilidad vial”, sentencia.

 

Fuente: USS

Trabajo Social de la U. Autónoma analizó temática de la participación ciudadana

Actividad de inauguración del año académico de la unidad, contó con la participación de profesional de la Subsecretaría de Desarrollo Regional (SUBDERE)

 

En el inicio del año académico de la carrera de Trabajo Social de la Universidad Autónoma de Chile en Talca se abordó la temática de la participación ciudadana y los mecanismos que desde las políticas públicas se han definido para incentivar una acción más sustantiva en este sentido.

 

“Nuestro proyecto formativo implica e incluye también el hecho de propender a una ciudadanía reflexiva e incidente, por eso queremos que nuestros estudiantes se empapen de lo que son estos mecanismos e incidan, mediante sus intervenciones, en esta participación más bien sustantiva”, explicó la Directora de la unidad, Magíster Berta Sepúlveda.

 

En este contexto, esta inauguración del año académico, a través de una clase magistral, estuvo a cargo de la profesional de la División de Municipalidades de la Subsecretaría de Desarrollo Regional (SUBDERE), Mila Ríos, quien planteó ante los estudiantes de la carrera una invitación a reflexionar respecto de la participación ciudadana.

 

La funcionaria dijo que hoy pareciera ser un motor importante para los alumnos que están en proceso de formación, tomar conciencia de la importancias de potenciar y desarrollar las habilidades incentivar la participación ciudadana, sobre todo en las localidades y en el territorio como proceso de profundización de la democracia, como una instancia de control social, como una forma de vincular la ciudadanía con cada territorio, de desarrollar mejores ámbitos de la descentralización, y por sobre todo, una nueva forma de ver la acción pública. “Creemos, y estoy convencida de eso, que en carreras como Trabajo Social la visión que se pueda tener de esto resulta fundamental y también verlo como una forma analítica de cuáles son los factores que influyen y no influyen en el desarrollo de esta participación ciudadana que podría ser la nueva forma de gobernar en los próximos años”, precisó Ríos.

 

La profesional de la SUBDERE agregó que también es necesario mejorar los índices de participación en las votaciones, que es una forma directa de ejercer un derecho tan fundamental como elegir y conectarse con las personas que representan a las comunidades. “Pero también otras formas que tienen que ver con el control social, con el vincularse, con hacer las preguntas adecuadas, y también con vincularnos políticamente, que es el tema que desde mi punto de vista está más al debe. Hemos trabajado mucho en la participación y en la descentralización de cuestiones más bien administrativas, desconcentradamente, pero nos falta lo sustancial que es entregar cuotas de poder en los territorios y en las comunidades”, indicó Ríos.

Fuente: UAUTÓNOMA