Daily Archives: 18 abril, 2017

26 emprendimientos de todo Chile serán acelerados en el programa La Gran Ruta

Más de un 58% son empresas que ya se han iniciado formalmente y provienen de áreas como Innovación en Servicios, Emprendimiento Social y Alimentación. Este programa busca convertirse en la alternativa de apoyo a emprendimientos más sofisticados y en etapas avanzadas.

La primera convocatoria abierta del programa La Gran Ruta reclutó 26 proyectos desarrollados por 174 emprendedores de entre 19 y 64 años, provenientes de todo el país. Si bien este proceso no es exclusivo para estudiantes, un 41% de los postulantes aún es alumno o egresó hace menos de 3 años de alguna institución de educación superior.

La Gran Ruta es un programa de Ruta5, el hub de conexión de emprendedores y aceleración de emprendimientos de alto potencial del Centro de Innovación UC Anacleto Angelini y apoyado por Corfo mediante la línea Hub Global, en el cual 28 emprendimientos con potencial de alto impacto fueron becados para ingresar a un proceso de aceleración específico.

El director del Centro de Innovación UC, Conrad von Igel, destacó que “con esta iniciativa buscamos convertirnos en un referente de apoyo a emprendedores que cuentan con proyectos más sofisticados o en etapas avanzadas de desarrollo. Para ello hemos definido áreas estratégicas de soporte, como son Prototipado, Ventas, Inversión e Internacionalización”.

En esta versión, que fue inaugurada ayer lunes 17 de abril, más de un 58% de los proyectos postulantes son empresas ya iniciadas que pertenecen a áreas como la Innovación en Servicios (17%), Emprendimiento Social (9%) y Alimentación (9%). Del total, 36% ya cuenta con un producto o servicio final y 28% está vendiendo este producto o servicio en el mercado.

Vías de aceleración

A los emprendimientos becados para ser parte de la Gran Ruta se les asignará una Ruta de Aceleración específica: Validación, Prototipado, Ventas o Inversión. Cada una de ellas tiene una combinación de bootcamps intensivos, mentoring con experimentados tutores, talleres prácticos grupales, asesorías personalizadas y acompañamiento; actividades en las cuales se medirá permanentemente el progreso de cada uno.

Al final del proceso se escogerá a los mejores equipos de cada ruta, los que ingresarán a la Ruta de Aceleración Internacional, en la cual serán reconocidos con una beca de 50% de cobertura de los gastos (programa, pasajes y estadía) para viajar a Estados Unidos o México y Colombia, con el objetivo de validar sus proyectos e iniciar la apertura comercial de sus negocios en el país de destino.

Los seleccionados para participar en esta versión de La Gran Ruta son:

Ruta Validación: Para emprendimientos dinámicos que cuentan con una propuesta de valor respaldada con clientes y tienen un MVP o prototipo inicial de su producto o servicio. Urbanatika, Absormoss, Cerveza Beller, WeMeep, Endoteca, Marco Antisísmico, Bonswa Zanmi, Kimche, Wavern, LUP y Vitux.

Ruta Prototipado: Para emprendimientos de base científico-tecnológica que cuentan con una prueba de concepto o prototipo inicial de su producto y que no están ligados a una universidad. Petark, Conservador de Alimentos, Safeeyes y Motora Store.

Ruta Inversión: Para emprendedores con necesidad de levantar capital privado para escalar sus negocios. Eco2mix, Sinbad y Beelivery.

Ruta Ventas: Para emprendimientos con un modelo de negocios validado y facturación ya iniciada. Nearway, Sppotz, Alerta Digital, Venavi, Kayta, Cettic, Allegra, Freemet, Mi Vaso y Faro Travel.

Investigador de Fonoaudiología participa en estudio que recopila técnicas para mejorar la comprensión lectora

Entre los años 2011 y 2013, el investigador de la Universidad Autónoma de Chile en Talca, fonoaudiólogo Hugo Segura, estuvo en la Utah State University de Estados Unidos cursando un doctorado. En su permanencia allí participó junto a otros ocho investigadores en un proyecto que recopiló las principales técnicas de intervención en lecto-escritura en niños, detallando las estrategias que generan un mayor impacto en el aprendizaje de este grupo.

El resultado fue un artículo titulado “Efectos de Intervenciones en la Estructura Textual Expositiva sobre la Comprensión. Un Metaanálisis”, texto que se convierte en el más alto nivel de evidencia sobre esta temática, lo que quiere decir que las indicaciones y sugerencias contenidas allí son de la mayor calidad.

Ello le valió a este trabajo científico ser publicado en la Reading Research Quarterly, una publicación trimestral, que es de las mejores que existe en el ámbito de la educación, siendo ésta, de hecho, una revista del primer cuartil entre las publicaciones indexadas. “No hay revistas para fonoaudiólogos de ese tipo. Esta es una revista internacional de enseñanza de lectura y escritura, y por eso fue publicado ahí, y eso es muy raro en fonoaudiología”, explicó el docente Hugo Segura.

El investigador explicó que lo relevante de la información contenida en el artículo científico es que se aborda una temática de intervención y se hace un destilado de los principales componentes. En este caso, como investigador de este estudio, la labor fue tomar las investigaciones sobre técnicas de intervención en lecto-escritura en niños, sobre las cuales existen componentes que sistemáticamente están apareciendo en los estudios de mayor calidad.

De esta forma, el artículo recopila varias estrategias que están ampliamente probadas por la evidencia, “como este es el mayor nivel de evidencia con que contamos, se debería ocupar este tipo de técnicas en la intervención lectora porque han sido probadas y se evidencia que son las más eficaces”, indicó el profesional.

El estudio incorpora investigaciones dirigidas a población con retraso lector, dislexia, trastornos del lenguaje o trastornos de la adquisición de la lectura. “Una estrategia, por ejemplo, es que el niño apoye su aprendizaje con aspectos gráficos, con organizadores como los mapas conceptuales, diagramas o esquemas, que son técnicas específicas que permiten que el niño organice las ideas de lo que está leyendo. Existen varias técnicas más que favorecen que el menor se beneficie de lo que está leyendo”, dijo Segura.

El docente de la carrera de Fonoaudiología en Talca subrayó que la potencia de este modelo de práctica basado en evidencia significa que lo que se trabaje con un paciente en particular, está probado y cuenta con sólidas bases científicas. “En la medida que sigan apareciendo artículos de este tipo vamos a contar con mejores estrategias que ya han sido probadas. El terapeuta que está informado de las prácticas que cuentan con evidencia, va a ser un profesional mejor preparado para intervenir con las personas con las que trabaja”, destacó.

Finalmente, indicó que un siguiente paso en este ámbito es tomar estas estrategias y crear programas de comprensión lectora. “El impacto puede ser muy grande. Si, por ejemplo, trabajáramos desde la etapa preescolar, implementando organizadores gráficos, es muy probable que logremos ayudar a subsanar el gran déficit de comprensión lectora que tenemos en Chile. Ese un problema serio, todas las pruebas internacionales lo están demostrando y ahí los fonoaudiólogos tenemos algo que decir, tenemos que apoyar el trabajo de los profesores y con publicaciones como ésta podemos tener orientaciones que favorezcan el trabajo cooperativo”, sostuvo.

 

Fuente: UAUTÓNOMA

Cometas blancos irrumpen en el paisaje de las Ruinas de Huanchaca

Una entretenida intervención arquitectónica con 90 originales bancas que sostienen las posturas del cuerpo, junto a igual número de cometas, cambiaron por un par de horas el habitual paisaje de la explanada de las Ruinas de Huanchaca en Antofagasta.

El trabajo de los estudiantes de primer año de la Escuela de Arquitectura de la Universidad Católica del Norte (UCN), dio vida a la actividad “Umbral del Viento”, que se constituyó en una oportunidad de interconexión entre la academia en terreno, el Museo del Parque Cultural Huanchaca y la comunidad de Antofagasta.

El evento de iniciación de la carrera fue todo un desafío para los alumnos nuevos, quienes en su mayoría, por primera vez con herramientas en mano y su creatividad, diseñaron y confeccionaron distintos modelos de bancas de madera, además de los cometas y bandejas. Todos ellos fueron elementos trabajados en los talleres de la Escuela y que posteriormente los trasladaron a la explanada de las Ruinas de Huanchaca, abarcando una intervención de 120 metros de longitud.

“Los estudiantes así se dan cuenta del suelo y el aire, elementos fundamentales para la arquitectura, el primero sobre el cual se fundan los edificios, y el segundo que manifiesta su fuerza en el ambiente. La idea es que las bancas sean elementos escultóricos que añadan la dimensión artística al paisaje de las Ruinas de Huanchaca”, explicó el Dr. Augusto Angelini, académico de la Escuela de Arquitectura de la UCN, quien tiene a cargo el Taller 1, y que organizó el original evento de iniciación para los alumnos de primer año.

Aunque en esta ocasión el viento fue algo esquivo, de igual forma se vieron los cometas elevados al cielo. Así, los jóvenes desarrollaron un despliegue de objetos y actividades vinculados al cuerpo y el territorio, dando lugar a la aparición del cielo, el viento y las ruinas. Las bancas aportaron a percibir el cuerpo y sus posturas, a la vez que construyeron un nuevo suelo, mientras que, mediante el encumbramiento, tomaron conciencia del viento y su orientación.

 

VINCULACIÓN

El evento contó con el apoyo del director del Museo del Parque Cultural Ruinas de Huanchaca, Christian Andrónico, quien respaldó la iniciativa facilitando el espacio a la actividad de extensión de la academia.

Destacó la importancia de generar el vínculo entre el Museo y la Universidad, el que se ha sido trabajando en forma paulatina, porque están seguros que el quehacer de la UCN se relaciona con la labor expositiva.

En el recinto hay muestras de Geología y Paleontología relacionadas con el quehacer de esa casa de estudios superiores, y así se espera continuar avanzando con otras disciplinas.

“Las Escuelas de Periodismo e Inglés nos han ayudado con contenidos de audio guía. Con los arquitectos esperamos desarrollar otros proyectos, aprovechando estos ejercicios de acercamiento que son propios del quehacer de ambas instituciones”, señaló.

 

ESTUDIANTES

Desafío fue lo primero que coincidieron en mencionar los estudiantes quienes se mostraron motivados con la actividad, pero también expectantes, porque por momentos el viento fue esquivo, lo cual puso la nota difícil para elevar los cometas.

Tiare Rodríguez, destacó la experiencia por lo diferente de la iniciación. “El profesor Angelini buscó la mejor manera de encumbrar un cometa. Es algo novedoso y se ve hermoso el lugar, más aún en el espacio de las Ruinas de Huanchaca”, señaló la alumna quien por primera vez visitó el histórico monumento.

Karen Pereira, dijo que lo más difícil fue usar el taladro y otros elementos, porque aún no tiene la técnica, pero con esfuerzo pudo sacar adelante el trabajo. Para ella, la experiencia fue única e inigualable porque utilizaron los elementos tierra y aire para formar su “umbral de viento”.

Pablo Alaniz, en tanto, calificó la actividad como una bonita experiencia, totalmente nueva para él. Por primera vez hizo un cometa, aunque sí ha elevado volantines. “Lo más difícil fue construir la banca y pintar”, dijo.

 

Fuente: UCN

Proyecto de la UTALCA fue ganador en Convocatoria del Programa AULAB

Estudiantes y profesores involucrados en la iniciativa recibieron el premio en una ceremonia que se realizó en el Patio de Las Camelias del Palacio de La Moneda.

Inclub, proyecto creado por estudiantes y profesores de la Universidad de Talca, con el fin de promover el acceso de personas con discapacidad al turismo, fue una de las quince iniciativas ganadoras de la segunda Convocatoria de Proyectos de Innovación del Programa AULAB, cuya premiación se realizó en el Palacio de La Moneda.

Los participantes recibieron las felicitaciones de la propia Presidenta de la República, Michelle Bachelet, quien explicó que el concurso buscó entregar respuestas a  desafíos de uno de los sectores económicos más dinámicos y más prometedores de nuestro país: el turismo.

En la segunda convocatoria del concurso del Programa AULAB del Turismo del Laboratorio de Gobierno, participaron 225 proyectos, que involucraron a más de mil estudiantes, profesores y funcionarios de 57 instituciones de educación superior pertenecientes a 12 regiones.

A  la ceremonia en que se anunciaron los ganadores, asistieron los seis involucrados en Inclub, los académicos de la Escuela de Kinesiología José Ignacio Bustos y Viviana Estrada, y los alumnos Jorge Carreño y Cristián Aravena, mientras que de la Escuela de Ingeniería en Desarrollo de Videojuegos y Realidad Virtual estuvieron el profesor Gabriel de Ioannes y la alumna Catherine López.

Viviana Estrada precisó que Inclub es un proyecto que tiene como propósito promover el acceso de personas en situaciones de discapacidad al turismo. “Por esto  co-creamos un prototipo junto a personas ciegas, académicos y estudiantes de Kinesiología e Ingeniería en Videojuegos y Realidad Virtual, desde la premisa que los cambios y promoción del acceso de las personas con algún tipo de discapacidad parten por cambiar las conductas de la sociedad ante estas personas”, expresó.

En ese contexto, la directora regional de Sernatur, Carolina Reyes, dijo que “el turismo inclusivo en la región del Maule abre oportunidades de integración y trabajo colaborativo entre diversos actores públicos y privados, lo que nos ha permitido ir posicionándonos como un destino en el cual se pueden vivir experiencias únicas donde nos conectamos con nuestros sentidos”.

CAPACITACIONES

El proyecto busca, a través de capacitaciones y material didáctico, que quienes trabajan en turismo “incorporen habilidades y competencias para el buen trato y el acceso de las personas en situación de discapacidad que realizan turismo”.

Al mismo tiempo, Estrada comentó que ganar el concurso AULAB, “significa una tremenda emoción porque se premia un trabajo de corte social en el sector turismo. Y agregó: “Esto lo sentimos como el pago de una deuda que la sociedad tiene con las personas en situación de discapacidad. Realizar este proyecto desde una universidad regional, pública y de calidad, engrandece aún más este logro”.

Por su parte, el profesor de Ioannes sostuvo que uno de los valores de la iniciativa es que no sólo busca disminuir la brecha monetaria, sino que también la humana”. “Estamos preparando a personas para atender bien a otras personas, porque va en cómo capacitar de otra manera, y crear un producto sustentable”, comentó.

Presente también en el evento, el prorrector de la Casa de Estudios, Pablo Villalobos, sostuvo que “es un gran honor recibir una distinción tan relevante de manos de la Presidenta de la República».

“Sin duda es un galardón muy merecido para este grupo de estudiantes y académicos, que han demostrado fehacientemente que la unión de maestros y discípulos hace posible co-crear soluciones innovadoras que cambiarán las prácticas sociales, haciéndolas sustentables en el tiempo. Del mismo modo, es un aliciente a nuestro modelo de formación y a los cambios que se han introducido en la formación fundamental a través del módulo de responsabilidad social”, dijo.

A su vez, el director de Responsabilidad Social Universitaria de la UTALCA, Iván Coydán, sostuvo que el premio no solo es una valoración al talento y creatividad de los estudiantes y académicos, “sino que también se destaca el trabajo institucional, donde siempre la innovación lleva incluida el concepto de inclusión”.

En ese sentido, Coydan enfatizó que la UTALCA, entre sus lineamientos estratégicos destaca la vinculación con el medio.

Fuente: UTALCA

 

Derecho abre su año académico con clase magistral sobre descentralización

Ponencia estuvo a cargo del destacado catedrático español, Dr. Antonio Pereira, quien revisó este proceso y el modelo regional español.

 

La Facultad de Derecho de la Universidad Autónoma de Chile en Talca inauguró su año académico con una clase magistral del reconocido catedrático español, Dr. Antonio Pereira, quien desarrolló  el tema “Descentralización y el modelo regional español”.
El especialista estuvo también en Santiago y Temuco donde abordó además la temática de los nuevos derechos. Pereira es catedrático acreditado de Derecho Constitucional Español y de la UE (2010) y entre los temas de investigación que ha desarrollado destacan el proceso de constitucionalización de la UE, teoría política, teoría constitucional, constitucionalismo comparado, federalismo y autonomías.

 

En la ponencia en Talca, el investigador explicó el poder en las comunidades autónomas españolas, realizando una introducción de carácter descriptivo de cómo es el sistema de comunidades autónomas español. También realizó una comparación, por ejemplo, con el federalismo o el estado unitario, y planteó sus virtudes y defectos.

 

Pereira planteó que el actual modelo español no es malo y que ahora está evidenciando algunos problemas, por lo que necesita cambios. “¿Cómo cambiarlo? Bueno yo personalmente preferiría ir hacia un sistema federal, pero en todo caso, vaya uno para donde vaya lo mejor es ir hacia sistemas claros, que estén ya rodados y experimentados en otros países, evitando las ambigüedades, las fuentes de conflictos, por ejemplo, los tratos distintos a zonas territoriales pueden ser fuentes de problemas para el futuro y de agravios comparativos”, indicó.

 

En relación con nuestro país, el catedrático español evitó realizar alguna comparación, porque dijo son realidades distintas, señalando que Chile es un país monocultural, monocefálico, con pocos habitantes, donde hay menos movimientos regionalista y nacionalistas, aspectos contrarios a lo que sucede en España. “Naturalmente Chile tendrá que elegir su modelo y no creo que deba imitar a España ni a nadie, pero siempre procurando que éste sea claro. Si el modelo no es claro, será una fuente de problemas”, dijo.

 

El Vicedecano de la Facultad de Derecho, Magíster Ricardo Herrera, subrayó que la inauguración del año académico constituye un motivo de reflexión de lo que se ha hecho y de análisis del futuro. “Creo que eso es lo fundamental de un acto de inauguración del año académico. En nuestro caso nos lleva a reflexionar qué hemos hecho y eso a analizar los logros alcanzados. El mayor logro es haber conseguido que nuestra facultad, que nuestra carrera fuera acreditada por cinco años. Esa es la representación de un trabajo sostenido, pero es el inicio de algo más. Nuestra universidad ha dado pasos sumamente importantes en investigación. ¿Cuál es el desafío, en consecuencia, de nuestra carrera? El avanzar en esa área, y en ese sentido, cobra relevancia la clase magistral del catedrático de talla mundial, el Dr. Antonio Pereira, porque hoy estamos en derecho en la etapa de reflexionar, de analizar, de crear instituciones, de discutir cuál es el real sentido de las normas y hacia dónde va esta institucionalidad vigente”, destacó el directivo.

 

Fuente: UAUTÓNOMA

Gran interés despierta regreso de la exposición “Cristo en el Arte” a la UCN

Muestra reúne el trabajo de más de 60 artistas locales quienes presentan sus obras en el Salón de Exposiciones Chela Lira.

Con trabajos en disciplinas como pintura, escultura, grabado y fotografía, la muestra “Cristo en el Arte”, una de las más importantes de Antofagasta, vuelve a presentarse en la Casa Central de la Universidad Católica del Norte (UCN) para conmemorar la Semana Santa.

La Dirección General de Vinculación con el Medio de la UCN, a través de su Departamento de Extensión Cultural, junto con el Liceo Experimental Artístico (LEA), llevaron a cabo la inauguración de la trigésima cuarta muestra de “Cristo en el Arte”, actividad que reunió a más un centenar de asistentes en el Salón de Exposiciones Chela Lira.

“Estamos muy emocionados de volver a abrir las puertas de nuestro salón y para nuestra Universidad es una ocasión muy especial de compartir esta valiosa exposición; fuimos invitados por el Liceo Experimental Artístico a trabajar juntos y agradezco la confianza de ellos y de Don Waldo Valenzuela, quien es la persona detrás de este gran trabajo”, destacó Sergio Alfaro Malatesta, director general de Vinculación con el Medio de la UCN.

 

ARTE Y RELIGIOSIDAD

La muestra, que nació en 1978, conjuga la religiosidad, la cultura, la expresión y el arte visual. De esta forma, la UCN rinde un homenaje, que a su vez es un punto de encuentro de artistas y una forma de conmemorar la Semana Santa.

Danilo Morales, director Liceo Experimental Artístico, expresó que “esta muestra vuelve a casa, después de décadas de historia, solamente quiero agradecer a la Universidad y los presentes por asistir a esta gran exposición”.

En su versión número 34, también destaca la participación del destacado artista y grafitero antofagastino, Bufón (Rinaldo Villegas), quien en 2015 fue seleccionado como uno de los “100 Jóvenes Líderes del País”. A su vez en representación de los artistas participantes, Waldo Valenzuela comentó a los asistentes que “creo que es el único salón en que se convoca a los artistas a trabajar el tema de la vida, pasión, muerte y resurrección de Cristo, quizás en ningún otro lugar del mundo. Lo que se ve no es un arte de iglesia, aquí participan creyentes y no creyentes, con obras de muy alta calidad, el tema no es fácil, pintar o recrear algún episodio en la vida de Cristo es comprometedor, un hombre del que su vida entera fue una obra de arte y de la cual han bebido a través de los siglos generaciones de creadores del campo de la música, el arte, arquitectura, etcétera en una fuente inagotable”.

La muestra estará abierta de forma gratuita hasta el viernes 5 de mayo y está invitada toda la comunidad antofagastina.

 

 

Fuente: UCN

UCM será epicentro de seminario internacional de nuevas tendencias de la actividad física

El Departamento de la Actividad Física, de la Universidad Católica del Maule (UCM), en conjunto con la Escuela de Educación Física, -acreditada por 7 años-,  invita a la comunidad a participar del 10° Seminario Internacional de Educación Física, a efectuarse el 4 y 5 de mayo en el Campus San Miguel, Talca.

En este congreso estará presente el destacado académico brasileño, Dr. Guiliano Gomes de Assis, perteneciente a la Universidad de Maringá, además de connotados docentes nacionales, como el Dr. Carlos Cristi Montero, de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso (PUCV); el Dr. Cristian Luarte, de la Universidad San Sebastián (USS) y el dueño de casa, Dr. Marco Cossio.

En este seminario, tal como lo explicó César Faúndez, académico del plantel, pretende que los asistentes conozcan cómo integrar el deporte aventura en el sistema escolar y se actualicen en la inclusión educativa desde el deporte. “El objetivo es que los presentes comiencen a incluir estas tendencias que se están utilizando en las clases de educación física de todo el mundo”, puntualizó.

Para la cita gratuita, pueden asistir profesores de educación física, en especial aquellos de los establecimientos educacionales que tienen convenio con la UCM para acoger a los estudiantes que realizan prácticas profesionales, además de alumnos de la carrera y todos aquellos que quieran instruirse en estas importantes temáticas.

Los interesados pueden informarse a través de los teléfonos +56 712 203 449 – +56 712 413699 o escribiendo a cfaundez@ucm.cl o mcastill@ucm.cl.

 

Programa

Jueves 04 de mayo

  Actividad Expositor
16:00 Acreditación  
16:45 Inauguración  
17:00 Tema: “Deportes de Aventura en el Sistema Escolar” Dr. Giuliano Gomes de Assis Pimentel (Brasil)
17:45 Temas Libres – Posters  
18:15 Tema: “Inclusión Educativa desde la Pedagogía del Deporte Dr. Cristian Luarte Rocha (Chile)
19:00 Finalización Jornada  

 

Viernes 05 de mayo

 

  Actividad Expositor
09:00 Acreditación  
09:45 Tema: “Reporte de Notas en Actividad Física” Dr. Carlos Cristi Montero (Chile)
10:30 Temas Libres – Posters  
11:00 Tema: “Tendencias en el Crecimiento y Maduración Biológica de Escolares” Dr. Marco Cossio Bolaños (Chile)
12:00 Ceremonia Clausura  
12:30 Entrega Certificados  

 

 

Fuente: UCM

Proyección de El club en ciclo sobre cine chileno

La continuación del ciclo “El cine chileno en la lógica cultural de la globalización”, dirigido por el profesor Luis Bocaz, se extenderá hasta julio de este año. Las funciones, quincenales, se realizarán los días jueves, a las 19 horas.

Este segmento final de nuestro ciclo de análisis no se pretende una conclusión sino una tentativa de poner de relieve la diversidad de sendas creativas, tributarias a menudo de la impronta documental,  en el corto período anterior y posterior al Bicentenario. Las nociones más generales que se han empleado para ordenar la producción local se abren paso ahora, bajo la plétora de detalles de los diferentes enfoques creativos. Reseñan la evolución del personaje local, las influencias externas, las instituciones modeladoras y la mutación o quebrantamiento de paradigmas axiológicos, en una escena nacional activada por los hilos no siempre visibles de una globalización cuyas directivas mayores escapan al control nacional.

La riqueza de la imagen cinematográfica local visibiliza una temática comprometida en una indagación cada vez más fiel y sincera acerca de quiénes realmente somos los habitantes de este excéntrico territorio del confín de América Latina.

El tema de esta sesión será “Erosión y mutación valórica” y se exhibirá el filme El club, de Pablo Larraín.

El club examina la tensa atmósfera que se vive en una comunidad eclesiástica creada por la Iglesia Católica, en un lugar retirado de la costa, para separar y castigar a sacerdotes culpables de haber infringido preceptos éticos en su ministerio. En este caso, mayoritariamente prácticas pedófilas. La inesperada aparición de personajes del pasado, contribuye a ensombrecer aún más el tenor de diálogos intercambiados en una atmósfera tenebrosa acentuada con excepcional calidad por la fotografía de Armstrong.

La función gratuita y posterior debate de esta película se realizará el jueves 20 de abril, a las 19 horas.

El ciclo “El cine chileno en la lógica cultural de la globalización”, que forma parte de las actividades de formación de audiencias que desarrolla el Cine Club, se extenderá hasta julio de 2017.

 

 

Fuente: UACH

Ballet Nacional Chileno abre temporada 2017

Poesía del Otro es el nombre de la obra que se presentará en el marco del primer ciclo de este año, dedicado a las Mujeres Inspiradoras, pieza que se estrena el sábado 22 de abril a las 20 horas en el Teatro Universidad de Chile.

Seis funciones entre el 22 de abril y el 6 de mayo, son las que ofrecerá el Ballet Nacional Chileno en su ciclo denominado Mujeres Inspiradoras, el primero de una temporada 2017 donde el BANCH se centra en la figura femenina.

Así, fue en torno a esta temática que el director artístico de la compañía, Mathieu Guilhaumon, articuló su nueva creación titulada Poesía del Otro. La obra, según explica el propio coreógrafo, tiene como punto de referencia la figura de la escultora Camille Claudel, ligada a su vez a Auguste Rodin, de quien fue alumna, musa y amante. “Tenemos muchos ejemplos de artistas que han tenido a sus musas como inspiración. Así, investigando en esta temática surgió la pareja de Rodin y Claudel, dos escultores franceses muy conocidos, que además de su trabajo como artistas tuvieron una relación muy importante, inspirándose ambos mutuamente, por lo que ella no solo fue la musa sino que también fue creadora”, puntualizó Guilhaumon.

El ex bailarín y director artístico de la compañía de danza contemporánea más importante del país, deja claro que si bien la figura de estos artistas está presente de alguna manera en la obra, no se trata de una narración que ilustre de manera gráfica la relación entre ambos, sino de una reflexión acerca de qué significa inspirarse de alguien o de algo, y de cómo a partir de esa inspiración surge la creación artística.

En este contexto, cuenta también que el proceso creativo contó con la participación activa de los bailarines del BANCH. “Ellos crearon mucho material coreográfico”, indicó, agregando que “si bien yo tengo mi propia inspiración, era interesante también llevar este ejercicio a los bailarines, es decir, qué tipo de movimientos surgían de ellos al observar su compañero o compañera”. Así, calificó la experiencia como una colaboración, un trabajo colectivo donde todos los participantes fueron parte fundamental a la hora de concretar esta nueva propuesta.

Poesía del Otro será estrena el sábado 22 de abril, con funciones que se ofrecerán también el jueves 27 y sábado 29 de abril, además del jueves 4, viernes 5 y sábado 6 de mayo, todas a las 20 horas en el Teatro Universidad de Chile, con un valor general de $8.000 y descuentos de hasta 40% para estudiantes y adultos mayores, entre otros.

 

 

 

 

CUÁNDO: Abril / Sábado 22, jueves 27, sábado 29.

Mayo / Jueves 4, viernes 5 y sábado 6.

Todas las funciones a las 20 horas.

DÓNDE: Teatro U. de Chile (Metro Baquedano).

PRECIOS: $ 8.000 valor general.

40% dscto. para estudiantes, tercera edad y funcionarios U. Chile.

30% dscto. socios Coopeuch y pago con tarjeta Club de Lectores El Mercurio American Express (20% dscto. presentándola). Descuentos válidos sólo para compras en boletería.

ENTRADAS: En boletería o por ticket.dale.cl +Info www.ceacuchile.com

 

 

Fuente: UCHILE

Campus Linares de la UTALCA capacitó a Personas en situación de discapacidad

La Escuela de Fonoaudiología de la Universidad de Talca promovió la realización de esta actividad con el fin de contribuir al mejoramiento de la calidad de vida de los participantes.

Un seminario de capacitación para representantes de entidades integradas por personas con discapacidad de distinto tipo, recibieron capacitación en distintas competencias, durante un seminario que se realizó durante tres días en el Campus Linares, organizado por nuestra Corporación y el Servicio Nacional de la Discapacidad (Senadis).

En este curso participaron 26 residentes de Linares y sectores aledaños, quienes pudieron adquirir competencias en comunicación efectiva, trabajo en equipo, apoyo legal, emprendimiento ciudadano y formulación de proyectos.

El director de la Escuela de Escuela de Fonoaudiología, Exequiel Plaza, manifestó que su equipo de trabajo reunió a un grupo de profesionales con gran experiencia en el área, en busca de contribuir a mejorar la calidad de vida de quienes presentan algún tipo de discapacidad.

“Este trabajo consiste en integrar a los ciudadanos en situación de discapacidad en función de ayudarles en proyectos de rehabilitación, inclusión, emprendimiento y asesoría en el plano laboral, también en la consolidación de organizaciones, a fin de acceder a ayudas técnicas y económicas del Estado”, remarcó.

Durante el seminario, el director nacional del Senadis, Daniel Concha, destacó la importancia de estos espacios y el aporte de nuestra Casa de Estudios a la que se refirió como “una de las universidades más sociales del país”.

Fuente: UTALCA