Daily Archives: 27 noviembre, 2017

U. San Sebastián Valdivia presentó a nueva Federación de Estudiantes

A través de una solemne ceremonia y con la presencia autoridades de la USS, en el Aula Magna de la Casa de Estudios se presentó a la nueva directiva Federación de Estudiantes de la U. San Sebastián (FEUSS).

Por séptimo año la Universidad realizó una ceremonia de cambio de mando de su Federación de Estudiantes. Este año se produjo una renovación en la directiva y un nuevo grupo de estudiantes tomó el relevo de la antigua FEUSS, es así como Roberto Durán estudiantes de Enfermería se convirtió el nuevo presidente de la Federación de Estudiantes de la U. San Sebastián Sede Valdivia.

En la ceremonia participaron autoridades de la sede y a nivel nacional de la USS, como el Vicerrector, Angelo Romano; el Director General de Asuntos Estudiantiles, Nicolás Gagliardi y el Director  nacional de deporte, Ronny Bravo.

Durante la jornada se produjo el cambio de mando de la directiva de los centros de estudiantes de las carreras de Pedagogía en Educación Física, Pedagogía en Educación Diferencial y Pedagogía en Educación Básica, Nutrición y Dietética, Odontología y Enfermería .

En la ocasión, también se invistieron a los consejeros de facultades, como representantes nacionales de su respectiva sede; en la facultad de Enfermería fue elegida Javiera Hidalgo; en la Facultad de Odontología la distinción recayó en Oscar Rodríguez y en la Facultad de Psicología el representante  fue Mauro Soto.

El Vicerrector de la USS, Angelo Romano, sostuvo que: “Este cambio de mando es una de las acciones más emblematicas del proceso formativo de los estudiantes. Esto es un ejercicio democratico, que a través de un programa de trabajo, representarán a sus pares y comprometerán su tiempo libre para trabajar por sus carreras y Universidad. Esto nos llena de satisfacción, queremos que nuestros estudiantes promuevan los valores del sello sebastiano, dejando una huella que con el paso del tiempo nuevas generaciones asumirán como propia”, dijo.

Por su parte, el presidente electo de la FEUSS, Roberto Durán, sostuvo que “es una gra desafío representar a los estudiantes de la U. San Sebastián. Debo agradecer al tremendo equipo que tenemos que sin ellos esto no hubiese sucedido. Toda la gente que se encuentra en la nueva FEUSS es muy comprometida, ha postulado a proyectos en la Universidad, participado en voluntariados y en centros de estudiantes de sus carreras”.

“Uno de nuestros desafíos es resolver problemáticas a nivel local y nacional. También queremos generar vinculos con otras universidades y seguir realizando las cosas bien”, agregó el presidente de la FEUSS.

Tanto la mesa directiva de al FEUSS como sus Centros de Estudiantes se mantendrán al mando durante un año.

Alumnos del Minor de Innovación y Emprendimiento de la U. Autónoma visitaron Sao Paulo

Estudiantes recorrieron laboratorios de innovación y participaron de una visita guiada a la Planta de Camiones Mercedes Benz

Desde el año 2015 que la Universidad Autónoma de Chile está impartiendo programas de Minor para sus estudiantes, además de incluir un curso de especialización en el plan de estudios general denominado “Innovación y Emprendimiento para el Desarrollo”, un programa especial dirigido a 45 estudiantes que se encuentren cursando el tercer año de formación profesional y que están motivados e interesados en profundizar sus habilidades y competencias en ámbitos relacionados al emprendimiento y la innovación, con un sello ético y de responsabilidad social que distinguen al modelo educativo de la institución.

De esta manera una de las actividades más recientes en la que participaron los integrantes de este Minor fue la gira científico-tecnológica, que consistió en un viaje a Brasil, específicamente a Sao Paulo, donde los estudiantes realizaron un recorrido por distintas empresas y centros de innovación, además de ser recibidos en el Consulado Chileno de dicha ciudad.

Romina Riquelme, estudiante de Ingeniería Civil Industrial de la Universidad Autónoma de Chile, participó de este viaje, el cual le otorgó una experiencia enriquecedora: “Fue una experiencia muy satisfactoria, ya que nos permitió conocer la realidad de Brasil, ver las diferencias sociales que tiene con Chile. Por otro lado, visitamos distintas empresas, por ejemplo, en la Planta de Camiones Mercedes Benz, donde para movilizarse adentro hay que hacerlo en bus ya que es una empresa muy grande. Yo creo que lo que más conocimos fueron los procesos de innovación que se desarrollan mucho más allá que en nuestro país”, destacó Riquelme.

El Director Académico de la Universidad Autónoma de Chile en Talca, Magíster Gonzalo Campos, describió este importante curso de especialización, que tiene como finalidad que los alumnos desarrollen un proyecto innovador. “El Minor en Innovación y Emprendimiento para el Desarrollo, que cursan estudiantes de diferentes carreras, lo realiza la Dirección Académica, es de la sede y abierto para todas las carreras.  El objetivo es que el estudiante pueda terminar con un proyecto real y concreto en Corfo, con un capital semilla destinado a innovación”, destacó Campos.

En este contexto, Romina Riquelme, en conjunto con cinco compañeros del Minor, está realizando una idea de negocios ligada a la industria textil: “El emprendimiento que estamos haciendo con cinco compañeros recién va en su etapa inicial, y consiste en un proyecto social para motivar la participación laboral femenina en la región a través de la creación de ropa con impresoras en 3D. La idea es que las prendas sean llamativas, además de únicas y que la gente se vea reflejada con el diseño. Uno de los principales objetivos de nuestro emprendimiento es disminuir la eliminación de residuos de la industria textil que en la actualidad se encuentra muy latente”, finalizó Riquelme.

Homenajearon a Jorge Millas con simposio sobre su obra y presentación de libro

En la oportunidad, se presentó “Irremediablemente filósofo” de Maximiliano Figueroa y publicado por Ediciones UACh .
En el marco del V Congreso de la Asociación Chilena de Filosofía (ACHIF): “Límites y Rupturas”, se llevó a cabo un homenaje a la vida y obra del destacado intelectual Jorge Millas. Figura de relevancia fundamental en nuestra Universidad, por ser parte importantísima en la conformación de la Universidad Austral de Chile.
En el Simposio “Homenaje al Centenario de Jorge Millas” participaron los académicos Alex Ibarra, de la UCSH y Vicepresidente de la Fundación Jorge Millas; Maximiliano Figueroa de la UAI y autor del libro “Irremediablemente Filósofo” (que fue lanzado al finalizar la actividad); Mariano de la Maza (PUC); y Francisco Martín de la Universidad de Turín. Todos ellos han dedicado parte de sus investigaciones a destacar la obra y el trabajo de Jorge Millas.
En su presentación “Millas para el pensar en español” Alex Ibarra, indicó que es muy significativo realizar este homenaje en esta Universidad que, según se cuenta, se le atribuye a Jorge Millas el nombre de la UACh. Ibarra explicó que en el prefacio del libro “Irremediablemente Filósofo” se puede leer que “fue durante un paseo por la costanera de la ciudad de Valdivia junto al Rector Eduardo Morales, afianzada ya la idea y resuelta la voluntad de fundar una universidad, que Jorge Millas propuso el nombre de la futura institución: Universidad Austral de Chile”.
El académico expuso algunos aspectos de la biografía de Jorge Millas, señalando que es uno de los filósofos más respetados de Chile, sin embargo, son escasos los estudios sobre su obra. “El más completo, creo, es el libro de Maximiliano Figueroa titulado ´Jorge Millas el valor de pensar’ del año 2011. Además, Millas es un autor ineludible para dos textos fundamentales del estudio de la filosofía en Chile, me refiero a ´Rebeldes académicos´ y ´Una disciplina de la distancia´”.
En sus palabras también comentó la incursión de Millas en la poesía, su breve participación política y los estudios que realizó antes de graduarse de filósofo en 1943 en la Universidad de Chile.
“Goethe para Millas”, fue la charla de Mariano de la Maza, quien explicó la influencia que tuvo Johann Wolfgang von Goethe en Jorge Millas, indicando que fue una figura espiritual para el filósofo a lo largo de toda su obra filosófica, como lo ejemplifica el hecho que le dedicara a temprana edad el segundo de sus libros “Goethe y el espíritu del fauno”, añadiendo que la obra principal de Millas “Idea de la filosofía” también está inspirada en el pensador alemán.
Francisco Martín, académico de la Universidad de Turín, que se encuentra haciendo una pasantía en la Universidad de Playa Ancha, expuso la charla “Millas y Ortega”, donde expuso la relación sustantiva que tuvo Millas con José Ortega y Gasset.
“La figura intelectual y el pensamiento del filósofo madrileño están en la base y el despertar vocacional de joven Millas, y su presencia, en constante diálogo, le va a acompañar durante el desarrollo de su obra y su pensamiento”’, indicó Martín.
Maximiliano Figueroa presentó la exposición “Millas contemporáneo”, donde indicó que es un agrado que Millas tenga una oportunidad de tener presencia. “Vivimos todavía, creo, en una etapa en que Jorge Millas tiene que ser un territorio a visitar. Ha pasado tiempo, la situación ha ido mejorando, pero no se ha modificado sustancialmente la cantidad de estudios al pensamiento y la figura de Millas. Que se realice un homenaje a él es una gran noticia”.
“Millas contemporáneo, significa el intento por identificar en Millas un propósito que le da a toda su obra identidad. Una suerte de talente que acompaña permanentemente las cosas más simples, hasta las más audaces. Millas fue un autor que filosóficamente intentó estar a la altura permanentemente del desarrollo de la compensación que la filosofía tenía consigo misma”, señaló Figueroa.
 
“Irremediablemente filósofo”
Posterior al Simposio, se realizó la presentación del libro de Maximiliano Figueroa y publicado por Ediciones UACh “Irremediablemente filósofo”. En esta ceremonia estuvo presente, junto al autor y al Vicepresidente de la Fundación Jorge Millas, Alex Ibarra, el Rector UACh, Dr. Óscar Galindo, y el Decano de la Facultad de Filosofía y Humanidades, Dr. Mauricio Mancilla.
El Dr. Galindo indicó que para la “UACh hablar de Jorge Millas es muy importante, ya que él es uno de los fundadores de nuestra Universidad. El aporte intelectual de Millas a la Universidad fue fundamental y también en términos institucionales, participando activamente en la redacción de sus estatutos y en la creación de unidades académicas muy importantes, por lo que representa de lo mejor que nuestra Institución ha tenido a lo largo de su vida”.
La autoridad universitaria también señaló que “esta es un libro notable porque muestra en terreno, me atrevería a decir, la relevancia intelectual de Jorge Millas y al mismo tiempo expone reflexiones, aciertos y contradicciones de un intelectual en tiempos tormentosos”.
El Decano Mancilla comentó que este es un homenaje a una “figura decisiva para la filosofía, como es Jorge Millas, pero no sólo para ella, ya que termina siendo una conciencia de la institucionalidad propia del pensar. No solamente su trabajo como pensador, sino también la defensa de aquella institución que está consagrada a defender el trabajo de pensar, como es la universidad. Nos parece muy relevante hoy día, en un contexto volátil para la educación superior, volver a recuperar esta figura que nos lleva a recuperar la vida propiamente académica”.
“Irremediablemente Filósofo” reúne una selecta transcripción de sus entrevistas (17) y discursos (3) más significativos, recopilados por el especialista en su obra. El autor enfatiza en el prólogo el preponderante rol intelectual que ejerció Millas en la sociedad chilena desde principios de la década del setenta. “Si en un comienzo, temprano por lo demás, sus pronunciamientos se centraron en la denuncia de la universidad vigilada e intervenida, estos se dirigirían más tarde a denunciar los límites impuestos a la libertad de prensa, el terrorismo y la violencia provenientes del Estado”, consigna.
A lo largo de sus páginas, el lector encontrará al filósofo de “El desafío de la sociedad de masas” (1962); al maestro de “Idea y defensa de la universidad” (1981) y al intelectual público del Teatro Caupolicán, en su histórico discurso “Con reflexión y sin ira” (1980). Al mismo que insistía en el ágora mediática que “las últimas respuestas sólo las tienen los que no se hacen las últimas preguntas”.

Experta sostiene que la formación docente es responsable de la falta de colaboración entre estudiantes

La especialista en currículum y evaluación de la Universidad de Santiago de Chile, Dra. Andrea Rodríguez, señala que una de las principales causas de que un 42% de los escolares chilenos tenga problemas para trabajar en equipo, como reflejó la prueba Pisa, es que la educación para los profesores tampoco considera espacios de encuentro con otros profesionales, que le permitan enriquecer sus habilidades. “Los currículos de formación docente reproducen las mismas prácticas de individualismo que vemos en las escuelas”, afirma. Asimismo, explica que otra de las causas de este déficit es que el contexto social y económico en el que se inserta la educación incentiva la competencia por sobre el esfuerzo conjunto.

Una de las pruebas más importantes a nivel internacional en el área de la educación, la Programme for International Student Assessment (PISA), estableció que un 42% de los estudiantes de 15 años en Chile presenta graves deficiencias para trabajar en equipo.

Para la experta en currículum y evaluación de la Universidad de Santiago, Dra. Andrea Rodríguez, uno de los principales factores que explican este resultado es la formación que reciben los profesores, que tampoco considera espacios de encuentro con otros profesionales.

“Los currículos de formación docente reproducen las mismas prácticas de individualismo que vemos en las escuelas. Debemos revisarlos para poder hacer transformaciones desde la colaboración”, afirma.

A juicio de la académica del Departamento de Educación del plantel estatal, el carácter “solitario” del trabajo docente repercute también en lo que los profesores conciben como una “buena clase” o ambiente de aprendizaje. Es decir, “una clase silenciosa donde todos están en sus sentados en sus puestos, siguen instrucciones y nadie perturba”, explica.

“Esto es un desafío importante para la formación docente y para la formación continua de los profesores: poder romper con este paradigma imperante sobre el tipo de dinámica que promovemos al interior de las aulas”, considera.

De acuerdo a la Dra. Rodríguez, este paradigma se refleja en evaluaciones estandarizadas, que se focalizan en los desempeños individuales de los estudiantes, y castigos que se aplican cuando el profesor sorprende a un alumno conversando con otro en la sala de clases.

“Los espacios que los estudiantes tienen para interactuar con otro están limitados a los recreos y no constituyen el foco de la experiencia educativa”, sostiene.

Finalmente, la especialista reconoce que otra de las causas de este déficit de trabajo en equipo de los estudiantes es el contexto social, político y económico en que se inserta la educación, el cual incentiva la competencia por sobre otro tipo de experiencias colectivas que busquen el bienestar de las personas. Esto, reflejado en la cantidad de horas laborales que deben cumplir los trabajadores nacionales, lo que, en muchas ocasiones, impide que puedan compartir con sus familias. Por eso, afirma que el principal desafío de la educación es transformar el sistema, no reproducirlo.

“No desarrollamos personas empáticas ni sensibles a las necesidades del otro, y nos convertimos en sociedades donde cada vez importa menos lo que le pasa a otra persona. Y cuando nos encontramos con el otro, lo visualizamos como un adversario. Eso hace que las personas, en su cotidianeidad, enfrenten situaciones muy agresivas, por ejemplo, en el transporte público, donde hay humanización, despersonalización y desensibilización frente a las necesidades y valoración de los demás. Así, termina por anularse nuestra capacidad de encontrarnos y reconocernos”, concluye.

ULS representa a Chile en Encuentro de la Red Interuniversitaria sobre Discapacidad y DDHH

En el congreso estuvo presente la Dra. Georgina García, encargada del Programa de Apoyo a la Discapacidad, y la alumna Noelia Calderón, quien dio a conocer las actividades que realizan los estudiantes del plantel estatal en materias de concienciación por una educación más inclusiva.

 

La académica del Departamento de Educación y encargada del Programa de Apoyo a la Discapacidad de la Universidad de La Serena, Dra. Georgina García, expuso en el IX Encuentro de la Red Interuniversitaria Latinoamericana y del Caribe sobre Discapacidad y DDHH: “Saberes, artes y debates decoloniales de nuestra América. Hacia una pedagogía emancipadora”, que se realizó en la Universidad de Lanús  y la Universidad Nacional de La Plata, Argentina.

La docente de la carrera de Pedagogía en Educación Diferencial, participó representando al país en su calidad de encargada de la Red Nacional de Educación Superior Inclusiva y formó parte de la Mesa: “Panel Latinoamericano dando a conocer la realidad de las personas con discapacidad en el país”. También presentó la ponencia: “Políticas públicas en educación superior para estudiantes con discapacidad en Chile”.

Al evento además asistió y expuso la alumna de la Universidad de La Serena, Noelia Calderón, quien dio a conocer las actividades que realizan los estudiantes de la ULS en materias de concienciación por una educación más inclusiva.

En dicho encuentro hubo espacio para presentaciones, trabajos en grupo, conversatorios y expresiones artísticas. El objetivo del congreso era instalar el debate sobre la temática de la discapacidad dentro del ámbito universitario como una cuestión de derechos humanos, intercambiando conocimientos y experiencias en las áreas de docencia, extensión e investigación, desde la perspectiva del arte y la educación inclusiva.

Al congreso asistieron 270 participantes, entre académicos, profesionales y  estudiantes de diferentes universidades públicas y privadas con y sin discapacidad, pertenecientes a 11 países de la región de América Latina y el Caribe.

Al finalizar el encuentro, se entregaron las conclusiones finales al representante de la Tercera Conferencia  Regional de Educación Superior, entidad que lidera un Plan de Acción sobre la Educación Superior en América Latina y el Caribe, en la perspectiva del desarrollo humano sostenible y el compromiso con sociedades más justas e igualitarias, ratificando la responsabilidad de los Estados de garantizar la Educación Superior como bien público y derecho humano y social (http://www.cres2018.org).

Conclusiones finales

Respecto a las políticas universitarias sobre inclusión educativa, los expositores señalaron que en algunos países de la región, las políticas públicas en esta materia son insuficientes y desarticuladas. Algunos países poseen políticas universitarias sobre inclusión educativa para personas en situación de discapacidad elaboradas por las propias comunidades universitarias, en otras instituciones poseen estas normativas pero son poco explicitas y en otras simplemente no posee políticas al respecto. Todas las normativas, señalan los expositores, tienen como referente a la Convención y esta normativa es un medio para impulsar los cambios para una sociedad accesible para todos pero no es una finalidad. Además, destacaron que en todos los países no existen datos exactos de la cantidad de estudiantes en situación de discapacidad en Educación Superior pero en varias universidades hay interés en generar espacios, comités o unidades a cargo de promover procesos de educación inclusiva en este nivel. Finalmente, explicitan que la generación de conocimientos en torno a la inclusión educativa para estudiantes con discapacidad es escasa y los recursos para ello son insuficientes.

fiiS REVELADO 2017 anuncia su programación

Por segundo año consecutivo fiiS incorpora el cine en su programa con la sección fiiS REVELADO  y este año, con el apoyo de Parque Arauco, del 4 al 6 de diciembre se exhibirá una fina selección de películas que responden a la Agenda 2030 de Desarrollo Sostenible. Siete películas serán las que hablarán de nuevas posibilidades para el desarrollo, la inclusión y la posible evolución del planeta en alianza con los seres humanos.

 

El lanzamiento del FiiS REVELADO se realizará en el Cine Hoyts de Parque Arauco el lunes 4 de diciembre, con la película que el mismo centro comercial trae al Festival. Se trata de La Historia de Jan, que narra la vida de Jan Moll Vic, un niño con síndrome de Down. En ella, a través del sentido del humor, el esfuerzo y el amor, sus padres buscan normalizar y dar visibilidad al mundo de la discapacidad entregando un mensaje de inclusión a quienes puedan ver su historia. A la cita inaugural asistirán los padres de Jan Moll y el mismísimo Jan, todos protagonistas de la película, quienes además serán expositores al final del encuentro.

 

“Parque Arauco es una compañía que desarrolla y opera espacios para el encuentro y sabemos que promover la conciencia sobre la inclusión y sensibilizar sobre lo mucho que podemos aprender de quienes vencen obstáculos a pesar de la condición de discapacidad es algo muy necesario para nuestra sociedad. Es por esto, que estamos muy contentos de apoyar la realización del fiiS Revelado y de inaugurar esta iniciativa en nuestro

 

cine con una película que habla del valor de la inclusión”, señaló Ximena Bedoya Responsable de Sostenibilidad Corporativa de Parque Arauco.

 

La programación general de esta segunda versión busca proyectar un mensaje de integración y respeto por la diversidad, el fin de la pobreza, la vida de ecosistemas terrestres y submarinos, la reducción de desigualdades y las consecuencias de nuestra rutina de desarrollo imparable en el medio ambiente. Cada una de las películas tendrá un embajador en su respectiva función para fomentar la idea de un cambio en vivo y en directo con el público posterior al mensaje que las películas pretenden entregar.

 

Historias sobre los ruidos industriales en el océano y su impacto en el ecosistema submarino (Sonic Sea), la importancia de la supervivencia de las abejas para la vida del planeta (More Than Honey), la maravillosa historia de una científica que va a estudiar los chimpancés para encontrar una relación con los seres humanos (Jane), un club de ajedrez desarrolla el pensamiento crítico de la comunidad Katwe en Uganda (Queen of Katwe) y el registro de los padres sobre su hijo con síndrome de down para aprender sobre el valor de la inclusión (La Historia de Jan), son algunas de las películas que se podrán ver durante las dos jornadas de fiiS REVELADO en la Cineteca Nacional.

 

fiiS REVELADO busca identificar por medio del cine a los agentes de cambio, que con sus creaciones audiovisuales, impactan, inspiran y llaman a la acción, recordando nuestro andar y revelando nuestro actuar.

 

La plataforma REVELADO se extenderá a Coyhaique y Valdivia el 2018 trabajando con emprendedores de la zona y la exhibición de sus películas seleccionadas para formar criterio ante lo que nos rodea.

 

La iniciativa fiiS REVELADO es financiada por Parque Arauco y organizado por fiiS,  Revelado y Socialab.

 

PROGRAMACIÓN fiiS REVELADO 2017

SALA DE CINE – CINETECA

SONIC SEA

Martes 5 / Sala de Cine /  18:15h

Dirección Michelle Dougherty, Daniel Hinerfeld.

Año: 2016.

Duración: 56 minutos

documental sobre el impacto devastador del ruido industrial y militar en el océano y cómo afecta a las ballenas y otras formas de vida marina. La película comienza con un misterio: la mortalidad masiva de varias especies de ballenas en las Bahamas en marzo de 2000. La película explora el papel crítico del sonido en el mar y los cambios repentinos y dramáticos de la actividad humana está infligiendo al delicado hábitat acústico del océano, cambios que amenazan la capacidad de las ballenas y otros animales marinos para prosperar, funcionar y, en última instancia, sobrevivir. Sonic Sea cuenta con varios científicos carismáticos, incluido Ken Balcomb, ex piloto de la Armada y experto en acústica que demostró al mundo que el sonar naval mata ballenas, así como el músico y activista medioambiental Sting, cuya emotiva entrevista conecta el mundo

sonoro de la marina. La película ofrece soluciones (y, por extensión, esperanza) para un océano más tranquilo, y subraya que el destino del océano está inextricablemente ligado con el nuestro.

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QUEEN OF KATWE

Martes 5 / Sala de Cine / 20:15h

Dirección: Mira Nair

Año:2016

Duración: 124 minutos

Película biográfica basada en hechos reales que cuenta la historia de Phiona Mutesi, una niña de 9 años que vive en condiciones de extrema pobreza en Uganda, junto a su mamá y hermanos. Phiona no va a la escuela y trabaja todos los días en las calles de la comunidad Katwe, para ayudar a su familia a sobrevivir. Un buen día, Phiona sigue a su hermanito hasta la iglesia, donde se encuentra con el club de ajedrez que es dirigido por el profesor, Robert Katende.

Katende lleva adelante el programa de ajedrez para los niños de la comunidad Katwe, con pasión y con la convicción que el juego ayuda a los niños a agudizar sus mentes. El sabe que el Ajedrez ayuda a cultivar el pensamiento abstracto, la innovación y a adquirir herramientas que los preparará para estudiar y progresar, dentro de las difíciles circunstancias.

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MORE THAN HONEY

Miércoles 6 / Sala de Cine / 15:00h

Dirección: Markus Imhoof.

Año: 2012.

Duración: 95 minutos

Este documental supone un magnífico vehículo para conocer el frágil mundo de las abejas, por el que debemos velar para evitar el alarmante proceso de desaparición de su población causado por el uso de agrotóxicos y otros actos abusivos de efectos letales. Si las abejas desaparecieran, el ser humano no tendría posibilidades de permanecer en este mundo. En la cinta contemplamos el complejo y exótico microcosmos que encierran las colmenas. Dentro de ellas descubrimos un universo fascinante que cumple un papel fundamental en el equilibrio ecológico del planeta. Markus Imhoof, cineasta veterano y nieto de apicultores, dirige este documental en el que nos muestra las distintas formas de interacción entre hombres y abejas, diseccionando tanto la labor de apicultores y agricultores como el funcionamiento de las colmenas. A través de bellas imágenes tan asombrosas como sugestivas, el realizador propone una absorbente inmersión en una enigmática e inteligente sociedad animal donde cada miembro desempeña su labor a la perfección.

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JANE

Miércoles 6 / Sala de Cine / 18:00h

Dirección: Brett Morgen.

Año: 2017.

Duración: 120 minutos

Apasionada por los animales desde temprana edad, la británica Jane Goodall jamás imaginó que pasaría gran parte de su vida en la región de Gombe en Tanzania, estudiando de cerca el comportamiento de los primates y convirtiendo uno de sus sueños en realidad. Pese a su falta de preparación académica, el paleo-antropólogo Louis Leakey confió plenamente en el talento de Jane para coordinar una expedición que le permitiría estudiar y documentar detalladamente el estilo de vida de los chimpancés con tal de confirmar si estos animales podrían ser ancestros del humano. Poco a poco, Goodall va ganándose el cariño de estos mamíferos, realizando increíbles descubrimientos que transformarán el campo de la ciencia y la percepción del mundo con respecto a estas criaturas.

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MICROCINE – CINETECA

FINAL VTR PREMIACIÓN CONVOCATORIA CORTOMETRAJES

Martes 5 / Microcine /  17:00h

LIFE IN SYNTROPY

Martes 5 / Microcine /  19:00h

Dirección: Agenda Gotsch

Año: 2015

Duración: 15 minutos

“Life in Syntropy” es el nuevo cortometraje de la Agenda Gotsch hecho especialmente para ser presentado en la COP21 – Paris. Esta película reunió algunas de las experiencias más destacadas de Syntropic Agriculture, con nuevas imágenes y entrevistas.

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DOCUMENTAL CABO DE HORNOS. NATIONAL GEOGRAPHIC PRISTINE SEA

Martes 5 / Microcine /  19:45h

Dirección: National Geographic

Año: 2017

Duración: 45 minutos

Un inédito registro de los equipos de National Geographic Pristine Seas y The Waitt Foundation en sus expediciones científicas realizadas a Cabo de Hornos y Juan Fernández a comienzos de 2017.  Los estudios científicos fueron realizados a través de buzos, cámaras remotas de superficie y cámaras de profundidad que llegaron hasta los 2.000 metros de profundidad, descubriendo una diversidad marina única y niveles de endemismo superiores a lo observado en cualquier otro lugar del mundo.  El 99% de los peces observados en Juan Fernández sólo se encuentran en esta región del planeta.

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LA HISTORIA DE JAN

Miércoles 6 / Microcine /  17:00h

Dirección: Bernardo Moll Otto.

Año:2016.

Duración: 90 minutos

La inesperada noticia de que Jan tenía síndrome de Down, hizo que su padre se pusiera a escribir un blog y a grabar a su hijo, para así compartir y poder superar sus miedos. El documental nos cuenta desde la intimidad una historia de superación y de aceptación. A través del sentido del humor, el esfuerzo y el amor por Jan, sus padres buscan normalizar y dar visibilidad al desconocido mundo de la discapacidad.

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Sobre fiiS

El Festival Internacional de Innovación Social fiiS es un emprendimiento colectivo de instituciones, empresas y entidades públicas que tienen como objetivo empujar temáticas pro innovación, sustentabilidad, economía del bien común e inclusión a través de ejemplos concretos que tendrá lugar en el 2 al 5 de noviembre en varios espacios como los auditorios de las universidades Católica, Chile, Santo Tomás, Finis Terrae, De Las Américas, Andrés Bello, y Santiago, más espacios pro emprendimiento como IF, Laboratorio de Gobierno y CasaCo, donde serán las charlas D – Mentes y talleres, más el Parque Alberto Hurtado con música en vivo y los más destacados speakers que darán forma a este encuentro el sábado 5 de noviembre.

Premio De Talento Digital Levanta Fábrica de Creadores

  • El grupo está formado por varias instituciones y organizaciones de distintas regiones del país que se han dedicado a apoyar uso y creación de la tecnología y la ciencia en niños y jóvenes. Entre ellos están Neoeduca, Centro Creativo, Programa tus Ideas, Imake, School of Tech y Ciencia Bots.

 

Si bien Los Creadores es una iniciativa que busca visibilizar a los talentos digitales de nuestro país que están en etapa escolar, también se propuso identificar a los mentores, profesores, comunidades tech y establecimientos educacionales que han motivando a los niños y jóvenes a interactuar con la tecnología, a programar, a desarrollar apps, a diseñar videojuegos, a construir sitios web y crear robots.

 

Y este objetivo está tomando cuerpo a través de la Fábrica de Creadores, un catastro nacional que está mapeando a lo largo del país a todos aquellos que han realizado por años una labor silenciosa de instalar en las comunidades educativas, la importancia de las habilidades digitales, levantando talleres de robótica, de programación, etc.

 

Mónica Retamal, directora ejecutiva de la Fundación Kodea, uno de los organizadores del premio explica que “para aumentar la cantidad de niños que se interesen por desarrollar proyectos innovadores en tecnología Necesitamos saber dónde está el motor que motiva a un niño a dejar de consumir recursos digitales y pasar a desarrollar algo útil con la tecnología”.

 

Esta Fábrica de Creadores se ha ido formando en el transcurso de postulación al premio y en la actualidad ya cuenta con más de 30 instituciones, comunidades e iniciativas catastradas que están siendo dadas a conocer en el sitio web del concurso, http://www.loscreadores.cl/fabrica-de-creadores/ como  un espacio virtual a través del cual se reconoce y difunde la labor de estas instituciones.

 

En este sentido, Mónica Retamal, hace un llamado a todos los colegios, escuelas, instituciones, centros de formación TIC y de investigación que estén preocupados de fomentar el pensamiento computacional, la programación y el desarrollo de competencias digitales a acercarse a Los Creadores, porque creemos que mientras tengamos mejor identificado quiénes somos los que estamos trabajando para que Chile dé el salto y aproveche los beneficios de la revolución digital, hacemos realidad el refrán de la unión hace la fuerza y de esta manera aumentamos la cantidad de niños que se interesen por desarrollar proyectos innovadores, que al poco tiempo será conocimiento y servicios de valor agregado con potencial de exportación”.

 

Cabe señalar que esta Fábrica de Creadores desmiente el mito de que todo está concentrado en Santiago o en una sola temática, ya que se han encontrado varias instituciones y grupos en distintas regiones del país, entre las que destacan Imake de la Araucanía, Ciencia Bots de Puerto Varás, la selección de robótica DVS Plank del Colegio Alemán de Valparaíso y otras organizaciones que se han especializado en apoyar a las niñas como Ingeniosas; o apoyar el desarrollo de tecnología y ciencia como STEM Academy, Spark Talents, Thinkey y academias de tecnología y programación como School of Tech, Neoeduca, Centro Creativo, Programa tus Ideas.

 

El premio Los Creadores, que ya está en su etapa final de evaluación de proyectos por  el panel de expertos, jurado regional y nacional, logró congregar a más de 1000 niños y jóvenes, de entre 6° básico y IV medio en todas las regiones del país que postularon con soluciones para hacer la vida más fácil, más simple, para mejorar el entorno, con el apoyo clave de la tecnología en su implementación.

 

 

Violencia en el pololeo y discriminación, las temáticas del FESCIES 2017

Entre el 28 de noviembre al 1 de diciembre se realiza certamen de cortometrajes para estudiantes de 7º básico a 4º medio

 

Celulares, tablets, cámaras no profesionales, micrófonos improvisados. Todo sirve para contar una buena historia audiovisual. Esa es la esencia del Festival de Cine de Estudiantes Secundarios, FESCIES, organizado por la Escuela de Cine de la Universidad de Valparaíso, que este año se realizará entre el 28 de noviembre y el 1 de diciembre, con una selección oficial de cincuenta y un cortometrajes realizados por estudiantes de séptimo básico a cuarto medio a nivel nacional que competirán en las categorías de ficción, documental y animación/experimental.

 

El certamen, que recibió más de cien trabajos de estudiantes de enseñanza básica y media de diversas comunas del país, será inauguro este martes 28 de noviembre, a las 17 horas en la sala Rubén Darío del Centro de Extensión y Comunicaciones de la UV, con la exhibición de la película chilena “Mala Junta” de la directora Claudia Huaquimilla, quien posteriormente formará parte de un conversatorio.

 

Como parte de su programación el FESCIES incluye una serie de talleres de miércoles a viernes, desde las 10 horas sobre oficios relevantes en el cine, como maquillaje, efectos especiales, montaje y guión. También se exhibirán franjas de películas nacionales e internacionales, junto con la competencia de cortometrajes.

 

El cine como herramienta formativa

 

Carolina Astudillo, directora del FESCIES 2017 señala que el evento “es un proyecto formativo con dos grandes áreas. Lo que se ve primero es el certamen, la competencia, pero previo a eso hay un todo trabajo intensivo de talleres de realización en los colegios. Partimos en marzo insertando la metodología que se genera en la realización cinematográfica para fortalecer herramientas y valores en los estudiantes”

 

“Planteamos el cine como una herramienta metodológica para que los alumnos abran su forma mirar el mundo, los colegios se concentran en ciertas asignaturas y los alumnos cada vez tienen menos horas para pensar, nos insertamos en esos espacios, para que tengan otra visión y no solo estén aprendiendo contenido de memoria”, agrega.

 

La directora del FESCIES asegura que “no buscamos formar cineastas, sino personas pensantes. Nuestro objetivo a través del festival es formar audiencia, un público crítico, para que en el futuro sean observadores, reflexionen sobre su entorno y propongan cosas distintas”.

 

Creación y narración

 

Sobre las actividades paralelas a la competencia, como los talleres y exhibiciones de películas, Carolina Astudillo indica que “no nos interesa que desarrollen lo técnico, porque para ellos prender una cámara o usar un software de edición es muy fácil. Sí nos interesa que ocupen estos insumos de manera creativa y narrativa, en el fondo buscamos que los niños piensen”.

 

Sobre las principales temáticas recibidas este año, la directora añade que “los trabajos que quedaron en competencia hablan de visiones personales del mundo y nos llamó mucho la atención recibir películas que hablan de la violencia dentro del pololeo o la discriminación, porque ese es el contexto hoy de los niños”.

 

“El festival trabaja con colegios de localidades lejanas, es la realidad de los jóvenes de todo Chile, porque hicimos una selección amplia. Es interesante que la gente observe eso, siempre nos quejamos que los jóvenes no hacen nada, pero aquí si lo están haciendo. En estas obras ellos hablan directamente de sus problemáticas, no hay intermediarios, por eso, este festival es una instancia muy especial, porque no solo es para ellos, sino para nosotros, para el público general que a veces nos olvidamos que fuimos jóvenes”, agrega

 

 

Profesor de la UST es premiado en Estados Unidos

Mario Villar, Docente de la Escuela de Ingeniería Comercial de la UST Santiago, participó en la Asamblea Anual CLADEA, en Estados Unidos, con el Paper “Definiendo la capacidad de aprendizaje organizativo desde la perspectiva del conocimiento”. Su trabajo fue el mejor en la categoría liderazgo.

“Este premio contribuye al desarrollo de la investigación académica en la Universidad Santo Tomás, ya que presentarse en encuentros de esta naturaleza, donde participan las principales Universidades del Mundo, es un plus importante para valorar y realizar publicaciones de trabajos científicos”. De esta forma el Docente de la Escuela de Ingeniería Comercial de la UST Santiago, Dr. Mario Villar, se manifestó tras ser premiado en la 52ª Asamblea Anual del Consejo Latinoamericano de Escuela de Administración (CLADEA), realizada en Estados Unidos.

En la ocasión, el Académico presentó un Working Paper de revisión titulado “Definiendo la capacidad de aprendizaje organizativo desde la perspectiva del conocimiento”, el cual es un trabajo donde se analizaron, sistematizaron e integraron los resultados de investigaciones publicadas o no publicadas sobre un campo en ciencia y tecnología, con el fin de dar cuenta de los avances y las tendencias de desarrollo.

Villar aseguró que “el Paper tuvo muy buena aceptación. Fue seleccionado como uno de los mejores trabajos del congreso, y el mejor de la categoría liderazgo. Considerando que sólo dos trabajos de universidades chilenas fueron premiados, entre las que se encuentra nuestra Universidad Santo Tomas, fue obviamente un orgullo, sobre todo porque el premio es resultado de una evaluación de pares”.

Además, destacó que “es muy relevante que los docentes participen en estas instancias, ya que es una de las maneras de poner a prueba el nivel de conocimiento y la capacidad de crear nuevo conocimiento para el desarrollo de su área de enseñanza. Además, se puede asistir a las diversas ponencias que se realizan en estos encuentros, de tal manera de aprender que es lo que se está investigando en su área o en otra”.

Redes internacionales

Para el Dr. Mario Villar, participar en la Asamblea CLADEA no sólo valida el nivel de investigación que se está realizando en la institución, sino que también permite que la Escuela de Ingeniería Comercial se destaque a nivel internacional.

“La representación de la Universidad y la Escuela en un congreso internacional valida la capacidad para generar y entregar conocimientos en el área de la administración de empresas, ante instituciones de todo el mundo, lo que es muy relevante en la formación de nuestros estudiantes”, afirmó el académico.

Asimismo, recalcó que “la valoración que tiene un congreso internacional de estas características permite establecer redes con otros investigadores de diversas universidades. El haber sido premiado ayuda a esta construcción de redes. Por ejemplo, quedamos conectados con profesor del Tecnológico de Monterrey y de la Universidad de San Diego para analizar la posibilidad de realizar trabajos conjuntos”.

 

Ingeniería UCM promueve el pensamiento computacional como el desafío de la educación chilena

La Universidad Católica del Maule preparó al único representante de la Región que clasificó a la Olimpiada Chilena de Informática, disputado en la Universidad del Desarrollo en Santiago, el 10 de noviembre.

Santiago Cobas, recién salió de cuarto medio del Colegio San Jorge en Talca, por lo que por estos días su gran preocupación es la PSU que rendirá los próximos 27 y 28 de noviembre, prueba a la que llega muy motivado, tras su destacada participación en la Olimpiada Chilena de Informática, -OCI-, la cual se disputó el 10 de noviembre en la Universidad del Desarrollo, Santiago.

“Es una experiencia que me ayuda bastante para más adelante en la universidad, porque creo me prepara en ámbitos como la programación y aprendo de otros estudiantes y sus realidades”, contó Santiago, quien llegó hasta dicha instancia tras haber sido el único clasificado en la competencia regional, -por puntaje-, donde la Universidad Católica del Maule (UCM) nuevamente fue una de las ocho sedes a nivel nacional.

“Cualquier experiencia de este tipo es grata, uno siempre va a aprender cosas y si alguien le interesa algo, debe trabajar para conseguirlo, porque si uno se lo propone, lo va a lograr”, señaló el joven, quien luego agregó que “la UCM nos preparó y orientó bastante para las olimpiadas, estoy seguro que, si no hubiese venido a los talleres, hubiese sido diferente, me sirvió muchísimo”, contextualizó.

Vinculación con la educación escolar

La Facultad de Ciencias de la Ingeniería de la Universidad Católica del Maule lleva adelante un proyecto interno focalizado en la extensión y vinculación con establecimientos de educación media, en este caso, tratando de llevar las Olimpiadas de Computación a la mayor cantidad de colegios y liceos.

“Es el tercer año que llevamos trabajando el tema, afortunadamente tenemos un buen grupo de colegios y estudiantes. Hemos podido acercarlos a la UCM, lo que queremos es plantear el desafío de la educación en Chile, que es el pensamiento computacional, es decir, ir más allá de la resolución de un problema, lo cual es un tema prioritario en países desarrollados a lo largo del mundo”, indicó el académico del Departamento de Computación e Informática UCM, Hugo Araya.

Asimismo, el director de la Escuela de Ingeniería Civil Informática UCM, Rodrigo Cofré, señaló que “nos han felicitado, porque somos una sede que convoca muchos más estudiantes en relación a ciudades más grandes tales como Concepción y Valparaíso”, aportó.

En tanto, Araya destacó el trabajo que “realizamos durante el año con alrededor de 15 colegios y más de 40 estudiantes, quienes luego de forma voluntaria participan activamente en la fase regional”, dijo.

Santiago Cobas, aseguró que para la Admisión 2018 espera estudiar ingeniería informática en la Región del Maule, ya que ha sido su gran objetivo desde pequeño, debido a su gran interés por la programación.