Daily Archives: 8 enero, 2018

Tres investigadores UPLA iniciaron expedición Antártica

Buscarán descifrar los mecanismos de tolerancia al estrés en algas del continente blanco frente al aumento de las temperaturas del mar.  

Desde el 3 de enero científicos del Laboratorio de Investigación Ambiental Costera, LACER, alojado en el Centro de Estudios Avanzados de la Universidad de Playa Ancha, se encuentran en la Antártica desarrollando estudios sobre el impacto del incremento de las temperaturas medias del mar en las macroalgas intermareales de dicho territorio.

El Dr. Claudio Sáez Avaria lidera la expedición que se extenderá hasta el 15 de enero en Isla Rey Jorge, y junto a las doctoras Paula Celis Plá (coinvestigaora) y Fernanda Rodríguez Rojas (investigadora postdoctoral) efectúan estudios correspondientes al proyecto regular del Instituto Antártico Chileno, INACH, “Biochemical and molecular responses disclose mechanisms of Antarctic macroalgae to thrive under Climate Change”, iniciado en 2017.

Luego de recoger muestras de macroalgas parda, roja y verde Adenocystis utricularis, Pyropia endiviifolia y Ulva intestinalis, respectivamente, los investigadores evaluarán en la Base Profesor Julio Escudero del INACH, las respuestas fisiológicas, bioquímicas y moleculares en dichas especies en su estado natural y expuestas a incrementos de temperatura según estimaciones del Grupo Intergubernamental de Expertos sobre el Cambio Climático, IPCC.

El Dr. Claudio Sáez explicó que las macroalgas marinas son productores primarios y base de las redes tróficas en ecosistemas costeros de la Antártica, por lo que su presencia y desempeño es esencial para preservar importantes comunidades biológicas.

“De acuerdo al IPCC se espera un incremento en las temperaturas medias del mar de 2 y 6 grados Celsius para fines del siglo XXI, lo que tendrá importantes consecuencias sobre los organismos antárticos. No obstante, el alcance de los potenciales impactos aún se mantienen poco estudiados”, sostuvo Sáez.

De allí la relevancia de este proyecto, el primero que la UPLA se adjudica para efectuar investigación en el continente blanco, porque se constituirá en la evaluación biológica más completa a la fecha en macroalgas polares frente a incrementos de temperatura derivados de proyecciones de cambio climático. Del mismo modo, no solo se contará por primera vez con transcriptomas completos de macroalgas de la Antártica (colección de todas las lecturas de genes presentes en una célula de la especie), sino también de otras latitudes polares en general.

El investigador comentó que desde el arribo a Isla Rey Jorge, “afortunadamente nos han tocado buenas condiciones climáticas, por lo que pudimos hacer dos buenos días de terreno y estamos preparando todo en el laboratorio para los experimentos  de exposición a incrementos de temperatura”.

A las especies recolectadas, dijo, se les evaluará una serie de condiciones fisiológicas relacionadas con su desempeño fotosintético. Así también, se estudiarán mecanismos de tolerancia asociados al metabolismo reactivo de oxígeno, como indicadores de daño oxidativo, concentraciones de antioxidantes y actividad de enzimas antioxidantes.

Finalmente, se estudiará la expresión masiva de genes (transcriptomas completos) de las especies de macroalgas, a través de Tecnologías de la Nueva Secuenciación.

Graduados de Postgrado de la UCM egresan con la tarea de aportar y retribuir a la sociedad

Grupo de profesionales altamente especializados se graduaron de la Universidad Católica del Maule con la misión de trabajar, realizarse, innovar, emprender y dejar su marca en beneficio de la comunidad.

Un auspicioso 2018 es el que proyecta cada uno de los profesionales que se graduó con éxito de los programas de magíster y especialidades de salud de la Universidad Católica del Maule (UCM), profesionales de las áreas de educación, salud, medicina, ingenierías, ciencias sociales, religiosas y básicas, que recibieron su grado académico de magister en la ceremonia realizada el viernes 05 de enero en la sede Central San Miguel.

En la oportunidad, el Dr. David Zamora, director de Postgrado de la UCM, le encomendó al grupo de profesionales que “realicen los cambios que la sociedad necesita. Hagan que el esfuerzo y logro valgan la pena, pero no sólo para ustedes y sus familias, sino también para los que nos rodean, que sus beneficios también lleguen a las otras familias que no han tenido el privilegio que han tenido ustedes”, destacó.

“Agradecerles su confianza con nuestra Institución, su esfuerzo y sacrificio, que han mantenido a lo largo de estos años”, puntualizó el director.

En su paso por el postgrado de la UCM, los profesionales fortalecieron sus conocimientos, ampliando con ello las oportunidades, como especialistas en su área disciplinar o investigadores científicos.

En la ceremonia, el diácono Guido Goossens, bendijo al grupo de profesionales, comprometiendo el ejercer sus labores teniendo presentes los valores cristianos en su andar profesional.

Experiencia

Ninoska Tapia, trabajadora Social de la UCM y graduada del Magíster en Salud Mental Infanto Juvenil, comentó sobre su experiencia como alumna de postgrado que optó por el programa “Principalmente para seguir perfeccionándome como profesional. Opté por la psicología, ya que trabajo con equipos psicosociales, con niños en una escuela municipal y docencia universitaria”, agregando que “Me ha servido mucho, me enfoqué en el tema de resiliencia para ver cómo potenciar a los niños desde sus capacidades y sus habilidades, no desde su déficit”, explicó.

Una ventaja que tiene el Magíster de la UCM, indicó Ninoska, es que estaba comprometida la publicación del tema de nuestras tesis como capítulo de un libro, el cual salió editado en diciembre del 2017 como aporte a la ciencia desde sus profesiones. “Siento que es importante aportar en investigación científica, trabajo que me permitió ampliar mi conocimiento en cuanto a autores e incluso pasar los problemas que enfrenta un científico en relación al tiempo y el financiamiento de un tema de estudio, pero todo el gratificante, ya que a uno le ayuda como persona”, puntualizó.

Orientación académica y vocacional, un proceso vital en la vida universitaria

Área de Orientación Estudiantil de la Universidad Católica del Maule asesora y ayuda a los estudiantes que tienen dificultades vocacionales.

La UCM presente en todo el ciclo de vida de sus estudiantes, no podía estar exento en su estadía en la universidad. Por ello, desde el año 2008, el área de Orientación Estudiantil de la Dirección General Estudiantil (DGE) coordina el proceso de Reorientación Académica, cuyo objetivo es el de orientar, apoyar y escuchar a los estudiantes que tiene dificultades vocaciones favoreciendo un cambio de carrera interno en la universidad.

“Cualquier estudiante puede postular, solo se tiene que acercar a nosotros durante el mes de agosto para solicitar la ficha de postulación, luego de esto debe continuar en tres etapas durante el semestre”, comentó Francisco Cancino, Coordinador de Orientación Estudiantil UCM.

La primera de ellas es la aplicación de 3 test vocacionales y de personalidad, luego viene la entrevista con el orientador, en donde se les entrega a los estudiantes sus resultados de los test aplicados y se analiza la ficha de postulación. “En esta entrevista se trabajan las motivaciones y expectativas que tienen los postulantes con la carrera que solicitan el cambio, así como también distintas alternativas en el caso de que no fuese seleccionado de este proceso”, complementó Cancino.

Por último, la tercera etapa corresponde a una entrevista con el director (a) de escuela de la carrera a la que se quiere cambiar, ya que es fundamental conocer la opinión de cada Escuela respecto a los postulantes. Una vez cerrado el año académico se analizan las postulaciones y en conjunto con las direcciones se toma la decisión sobre quienes fueron seleccionados.

“Hacemos un balance completamente favorable, los estudiantes que son seleccionados en el proceso destacan de manera positiva en su rendimiento académico y en su motivación por estudiar”, recalcó el profesional de la DGE UCM, Francisco Cancino.

Finalmente, el coordinador de Orientación Estudiantil, agregó que “apoyamos a los estudiantes en este periodo de transición, sabemos que no todos se adaptan de la misma forma, por lo que hay apoyos académicos por parte de la escuela y un seguimiento y apoyo por parte de orientación estudiantil a todos los estudiantes que son reorientados, siempre con el objetivo de favorecer sus aprendizajes y sus procesos de adaptación a la nueva carrera”, concluyó.

UCM se posiciona como referente de investigación regional

La labor científica de los investigadores de la UCM está en sintonía con las necesidades de la región, sensibilidad que nace de la fuerte vinculación con el medio local del plantel.

Diversas investigaciones de impacto local, nacional e internacional son las que están en desarrollo al interior de la Universidad Católica del Maule, proyectos fuertemente vinculados con las necesidades locales, como por ejemplo, la iniciativa del académico de la Facultad de Ciencias Sociales y Económicas, Stefano Micheletti, con apoyo del Ministerio de Desarrollo Social, que abordará la sistematización del proceso de reconstrucción post incendios forestales en la Región del Maule.

Tal interés y compromiso con lo regional es el que define el foco de las investigaciones que surgen desde la UCM, plantel que desde hace un tiempo redefinió su estrategia en la materia, lo que ha implicado aumentar la colaboración entre investigadores de diferentes disciplinas y robustecer el equipo que apoya la gestión de las investigaciones desde la Vicerrectoría de Investigación y Postgrado.

En esa línea, la Dra. María Teresa Muñoz, vicerrectora de Investigación y Postgrado de la UCM destacó que “para nosotros como institución es gratificante que nuestros investigadores se adjudiquen proyectos de alto nivel, lo que se traduce en un trabajo conjunto entre Universidad y académico”, extendiendo las felicitaciones a los científicos y sus equipos tanto en lo personal como profesional por este exitoso resultado.

Incremento de la investigación

En el último periodo, la UCM ha experimentado un aumento considerable en proyectos de investigación científica adjudicados desde diferentes fondos, en los que destacan los ocho proyectos del Fondo de Innovación para la Competitividad Regional (FIC-R), asignados por el Gobierno Regional del Maule; y dos proyectos Fondecyt Regulares, como son el “Estudio de los procesos de agenciamiento que enmarcan las relaciones de las madres de estudiantes tipificados como malos alumnos con la escuela” a cargo de la Dra. Andrea Pretch, y “Pedagogía dialógica Enlazando Mundos: aulas comunitarias para la justicia social”, de la Dra. Donatila Ferrada.

Sobre este despegue de la investigación científica en la UCM, el rector Dr. Diego Durán, destacó que “estamos muy contentos porque el trabajo que hemos realizado está dando frutos en este tipo de cosas, que también expresa un reconocimiento de aquellas instituciones que asignan los fondos a la calidad de los proyectos que la UCM presenta. Ahora debemos llevarlos a la práctica y cumplir con lo que estamos proponiendo”, señaló.

Entre los proyectos que desarrollará la UCM con los aportes del FIC Regional, en el área de la innovación social, se encuentran “Examen Innovador para facilitar erradicación del H. Pylori” de la Facultad de Medicina; “Mejorando la competitividad regional a través de English Fun Learning”, “Migración y Salud”, y “Migración y Educación” de la Facultad de Ciencias de la Educación.

En tanto, respecto del área de la innovación y empresa, se apoyó la realización de “Recomendación de nuevas variedades de Berries” y “Cultivo de papaya en la Región del Maule”, ambos de la Facultad de Ciencias Agrarias y Forestales; “Desarrollo de equipo de estimación de calidad de la frambuesa” e “Innovación sustentable en ladrillos para la Región del Maule” de la Facultad de Ciencias de la Ingeniería.

Pedagogía General Básica de la UCM acreditada con éxito bajo los nuevos criterios de calidad

Una vez más, la Universidad Católica del Maule da fe pública de su calidad formativa con el logro de cinco años de acreditación para una de sus carreras anclas en educación.

Por tercera vez, la carrera de Pedagogía en Educación General Básica, perteneciente a la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Católica del Maule, fue re acreditada, esta vez por cinco años.

El rector de la Universidad Católica del Maule, Dr. Diego Durán Jara, felicitó esta nueva acreditación bajo el alero de la Facultad de Ciencias de la Educación, certificación que viene a reafirmar la calidad de la formación de los profesores que impartirán clases a niños y niñas de la región y del país.

“En el contexto nacional con la acreditación, dependiendo ahora de la CNA, el 90 por ciento de las carreras han disminuido sus años de acreditación. El mantenernos con una acreditación por cinco años marca un hito relevante en el aseguramiento de la calidad de nuestro proceso de formación”, agregó el director de la Escuela de Pedagogía en Educación General Básica, Mg. José Hernán Parra.

“Estamos muy contentos de este resultado, lo que viene a ratificar la impronta que hemos dado a esta carrera. Estamos seguros que se transmitirá a los nuevos estudiantes que desde el 2017 forman parte de Pedagogía General Básica con mención”, agregó el director.

Sobre esta acreditación vigente hasta diciembre de 2022, Karina Sanhueza, jefa del Departamento de Acreditación de la Dirección de Planificación y Desarrollo Universitario (DPDU) de la UCM manifestó su enhorabuena a todos los que hicieron posible el éxito de este proceso. “Felicitamos a la carrera, pues en el contexto nacional es un buen logro mantener sus años de acreditación, considerando el escenario actual de los nuevos criterios de acreditación de pregrado y el proceso llevado con la CNA”, indicó Sanhueza, instando a las diferentes unidades a superar las debilidades detectadas en anteriores acreditaciones y potenciar las fortalezas.

Sobre el positivo resultado respecto, el académico y coordinador del equipo de calidad, Dr. Cristián Aguilar, expresó que “La re-acreditación para nosotros ha sido muy significativa, ya que nos permite asegurar que los profesionales en formación que pertenecen a nuestra escuela, podrán egresar de una carrera acreditada”.

“La UV ha alcanzado un nivel de complejidad que requería adecuar de sus estructuras de gobierno”

Afirmó rector Aldo Valle en ceremonia de asunción de los nuevos vicerrectores.

Con el propósito de adecuar su estructura al nivel de complejidad alcanzado por la institución, la Universidad de Valparaíso formalizó su nueva orgánica, que implica la creación de tres vicerrectorías y un importante cambio en las direcciones del nivel central.

El acto formal con que se dio inicio a esta nueva etapa, comprometida en el Plan de Mejora de la UV, tuvo lugar en la sala Rubén Darío del Centro de Extensión, donde junto con dar cuenta de la nueva estructura, asumieron formalmente las nuevas autoridades: José Miguel Salazar, vicerrector académico; Adrián Palacios, vicerrector de Investigación e Innovación, y Eva Madrid, vicerrectora de Vinculación con el Medio.

El acto fue presidido por el rector Aldo Valle, quien estuvo acompañado por el prorrector, Christian Corvalán; el secretario general, Osvaldo Corrales; el contralor, Cristian Moyano; decanos y directivos centrales.

En la ocasión se oficializó la nueva estructura orgánica de la UV, en lo que es el cambio más significativo que ha tenido la institución desde su creación, en 1981. Según explicó el secretario general, se trata de un cambio que reforma la administración central, con miras a una optimización de los procedimientos, y que corresponde a la modificación del Reglamento Orgánico aprobada por los órganos colegiados de la UV: el Consejo Académico y la Junta Directiva.

Según afirmó el rector Valle, esta nueva estructura responde al desarrollo que ha tenido la institución: “La Universidad ha alcanzado un nivel de complejidad que requería de una adecuación de sus estructuras de gobierno. No es posible que una universidad mantenga las mismas estructuras de funcionamiento cuando ha experimentado cambios tan sustantivos. En el caso de nuestra universidad, tanto en investigación como en pregrado, como en vinculación con el medio, como en el postgrado, se ha producido un desarrollo cualitativo y cuantitativo que requiere, por lo mismo, de un gobierno que distribuya responsabilidades y competencias que faciliten el logro de los resultados que esa misma estructura va demandando”.

Explicó que “nosotros fuimos una universidad que en 1981 se creó más bien como el efecto colateral de una decisión política de ese momento, y no estuvo, a mi juicio, asociada a que con el acto de fundación de la Universidad había un proyecto que se iba a desarrollar y a fortalecer. Lo cierto es que se pensó más bien en una transición que no necesariamente correspondía a la idea de consolidar una universidad estatal en esta región. Entonces se generó una estructura administrativa muy menor, que con el tiempo se demostró insuficiente. Lo que estamos haciendo ahora es dar reconocimiento formal a cambios que se habían ido produciendo de manera funcional, sin la formalidad que requiere desde luego la estructura orgánica de una universidad estatal”.

 Desafíos

El secretario general fue el encargado de leer los respectivos nombramientos, mientras el rector y cada nuevo vicerrector firmaron cada asunción de funciones. Para ellos, estas nuevas responsabilidades constituyen un desafío.

José Miguel Salazar, antes director de División Académica y ahora vicerrector académico, expresó que el primer desafío es “poner en marcha una nueva estructura orgánica de la Universidad en lo que se refiere a la gestión académica. Es un desafío grande, tenemos muchas cosas de las que hacernos cargo, pero al mismo tiempo una comunidad que está muy dispuesta a seguir trabajando en pos de mejorar los procesos y mejorar los rendimientos que la Universidad tiene”.

En ese sentido, añadió, “es un gran desafío, como el rector nos decía, pero al mismo tiempo un interesante reto, que yo creo que la comunidad como tal va a poner en relieve, y la misma Universidad va a ser más capaz de ir mejorando su posicionamiento en el tiempo, a propósito de estas decisiones que hoy día se están tomando”.

Por su parte, Eva Madrid, vicerrectora de Vinculación con el Medio, indicó que “ciertamente hoy día hay un desafío inmediato, que es montar las vicerrectorías, lo cual significa hacer reglamentos, enmarcarte para lograr cumplir la regulación, la ley, y posteriormente —pero no tan posteriormente, sino que en el corto plazo— empezar a pensar en salir de la Universidad, porque la vinculación con el medio es del borde o del límite de la frontera de la universidad hacia afuera, y ello implica la educación, la educación continua, las relaciones internacionales, los convenios, algunos proyectos que se juntan mucho con otras vicerrectorías”.

La doctora Madrid agradeció su nombramiento, destacando que “el trabajo de equipo y la posibilidad de amalgamar diferentes cosas quizá es lo que más me llama la atención, porque yo vengo desde el mundo académico y desde la investigación básicamente”.

Adrián Palacios, antes director de Investigación y actualmente vicerrector de Investigación e Innovación, afirmó a su vez que dicha unidad “creo tiene un doble desafío. Uno, el ordenamiento interno dentro de la Universidad, hacer mejor gestión, más fácil internamente, coordinar lo que son las direcciones con ciertos propósitos que ya tenemos establecidos, que son políticas. Y la otra parte es la vinculación hacia afuera, la relación con otras instituciones dentro del ámbito de lo que es el sistema nacional de innovación y desarrollo e investigación en Chile. Eso nos va a permitir un paso adelante en esa vinculación, y esperamos que tenga también retorno hacia la Universidad en términos de proyectos más grandes, proyectos más vinculantes, más interacciones que permitan a nuestros propios académicos salir”.

En la ceremonia hicieron uso de la palabra el secretario general, Osvaldo Corrales, y el rector Aldo Valle. La interpretación del himno de la Universidad de Valparaíso, al cierre, estuvo a cargo de los músicos Claudio Zamorano y Aníbal Correa, de la Dirección de Extensión y Comunicaciones.

Con variada oferta de cursos se inicia XII Escuela de Verano de la U. Autónoma

Tradicional instancia pone a disposición de la comunidad perfeccionamiento gratuito dictado por docentes e investigadores y con certificación de la institución

A partir del 8 de enero hasta el viernes 19 del mismo mes, la Universidad Autónoma de Chile estará impartiendo la duodécima versión de su tradicional Escuela de Verano, instancia que permite a la comunidad acceder a cursos de actualización en diversas áreas del conocimiento, a cargo de destacados docentes e investigadores de la casa de estudios.

Este exitoso ciclo, que ha permitido que en 12 años más de 30 mil personas hayan participado en las regiones Metropolitana, del Maule y Araucanía, está dirigido a todos quienes busquen conocer respecto de alguna disciplina o adquirir herramientas que mejoren su desempeño en actividades cotidianas, cursando estos programas en forma gratuita y con certificación oficial de la institución.

En esta versión, se impartirán cursos de Primeros Auxilios y RCP, Inglés Básico, Derecho de Familia, Taller de Pintura para Niños, Computación Básica, Equinoterapia, Manejo y Cuidado de la Voz y Tzolkin y los Calendarios Mayas.

“Las Escuelas de Verano se han consolidado como un espacio abierto y esperado por la comunidad, por lo que una vez más la Universidad Autónoma de Chile, en su compromiso de Vinculación con el Medio, dictará estos programas académicos que se destacan porque la institución pone a disposición de los participantes un calificado cuerpo docente y una infraestructura de primer nivel como es el caso de laboratorios de computación o los elementos para el apoyo de la enseñanza de las carreras del área de la salud”, subrayó el Director de Extensión y Comunicaciones, Magíster César Hernández.

A los tradicionales cursos de primeros auxilios, inglés básico y computación básica, se agregan otras que abarcan otras áreas del conocimiento como Equinoterapia que entrega nociones básicas de esta terapia que utiliza al caballo como mediador para mejorar la calidad de vida de las personas con discapacidad física, psíquica y sensorial, o el Tzolkin y los calendarios Mayas: un tipo de mapa y matriz energética, permite, a través de una ecuación matemática, describir los principales aspectos de un individuo y su forma de comunicarse con el mundo.

Asimismo, se incluye un Taller de Pintura para Niños, con el objetivo de entregar elementos básicos de pintura artística para menores que quieren iniciarse en esta disciplina.