Daily Archives: 6 marzo, 2018

7 de marzo Día del Experto en Prevención de Riesgos La importancia de prevenir…

Columna de Francesca Razeto, Directora carreras Prevención de Riesgos Duoc UC Sede Valparaíso.

 

2,3 millones: no es el sueldo diario de Alexis o Vidal. Tampoco un sorteo de la Lotería.

412: No es la cantidad de autos de lujo de un multimillonario excéntrico.

Estos números dan cuenta de la cantidad de muertos por accidentes relacionados con el trabajo en el mundo y en Chile durante el año 2016, según registros de la Organización Internacional del Trabajo (OIT) y la Superintendencia de Seguridad Social (SUSESO).

Parecen simples números, pero hay que llevar estas cifras a lo que son en la realidad. Y la realidad es que cada uno de ellos fueron efectivamente personas, comunes y corrientes, con familia, amigos, responsabilidades y sueños, que salieron de sus casas un día, esperando ir a ganarse la vida trabajando. Todo eso, sin contar los cientos de accidentes y/o enfermedades que terminan con trabajadores con diferentes niveles de incapacidad o invalidez.

El escenario en dicho sentido es complejo y las consecuencias que el fallecimiento de un trabajador trae, son incalculables. Tanto así que las fórmulas para cuantificar los costos de un accidente son varias, todas con distintos criterios y resultados variables.

Es por ello que se hace fundamental que todos esos lamentables acontecimientos, ya sea nacional o internacionalmente, sean evitados. No es justo, que en el lugar donde las personas van a ganarse la vida, la pierdan, por lo que todos los componentes de la sociedad debemos hacernos responsables de esos casos. El Estado, las empresas y sus trabajadores deben tomar conciencia de la gravedad del asunto. La mejor forma de hacer el ejercicio de conciencia, es que cada componente asuma su rol, ya sea fiscalizando y proponiendo el marco regulatorio, o respetando las normas vigentes y propiciando nuevas medidas que permitan que los trabajadores puedan cumplir con sus labores de manera segura.

Hoy, 07 de marzo, se celebra el Día del Experto en Prevención de Riesgos. El origen de esta celebración, se da en el marco del aniversario N°49 del D.S. Nº40, que establece el trabajo de la prevención de riesgos en las empresas. El experto, en cualquiera de sus categorías (profesional o técnico) tiene, por ende, una gran misión: minimizar los riesgos profesionales, los que involucran los accidentes del trabajo y las enfermedades profesionales, con el fin de disminuir esos nefastos indicadores, que año a año sorprenden, por la frialdad de los números y la mirada superficial o indiferente de muchos, que ven día a día cómo trabajadores pierden la vida o partes importantes del cuerpo. El desempeño de los profesionales de la prevención se hace indispensable en una industria que está en constante desarrollo y crecimiento.

En Duoc UC Valparaíso trabajamos constantemente en formar a los mejores profesionales del futuro, asumiendo estos nuevos desafíos, lo cual significa no sólo disminuir indicadores, sino integrarlos a la sociedad y al mercado laboral, con un discurso claro y potente, con una alta formación técnica y por sobre todo, con una sólida base ética.

 

 

Cuech lanza video sobre trabajo en Red de Universidades Estatales chilenas

El video sintetiza mediante un discurso en voz de los rectores, el proceso refundacional en el modelo institucional de las universidades estatales, desde el 2015 hasta hoy, donde se entendió que “no bastaba con que cada una alcanzara mejores resultados en los indicadores de gestión y calidad, sino que era necesario caminar hacia la construcción de un sistema de educación superior integrado”.
 
La campaña #UestatalesenRED  se fundamenta esencialmente en un video que se puede encontrar en el link http://bit.ly/2FpBGUR  y en un folleto complementario que se puede ver en http://bit.ly/2Fuh1za donde se visibiliza en datos concretos cuál ha sido el avance de la Red de Universidades del Estado de Chile a través de sus principales temáticas.

En el contexto de la aprobación del Proyecto de Ley de Universidades del Estado el 25 de Enero recién pasado, el Consorcio de Universidades del Estado de Chile, Cuech, lanza video sobre el trabajo en Red de las Universidades Estatales con el objeto de visibilizar cómo se ha gestado desde el 2015 la articulación de una red que actualmente agrupa a las 18 universidades estatales de Arica a Magallanes y cómo se ha materializado el cambio de paradigma entre ellas, transitando desde la competencia hacia la colaboración.

Colaboración entre  las universidades del Estado que fue consignada explícitamente en la ley aprobada, como señala su artículo 50 del Título III sobre la coordinación de las universidades del Estado, donde estas “deberán actuar de conformidad al principio de coordinación, con el propósito de fomentar una labor conjunta y articulada en todas aquellas materias que tengan por finalidad contribuir al progreso nacional y regional del país, y a elevar los estándares de calidad de la educación pública en todos sus niveles, con una visión estratégica y de largo plazo”.

El video – que dura 4 minutos- sintetiza el proceso refundacional en el modelo institucional de las universidades estatales, desde el 2015 hasta hoy, donde se entendió que “no bastaba con que cada una alcanzara mejores resultados en los indicadores de gestión y calidad, sino que era necesario caminar hacia la construcción de un sistema de educación superior integrado”.

Nueve rectores -pertenecientes al Directorio del Cuech y al Comité Ejecutivo de la Red-, desde Antofagasta hasta Punta Arenas, situados desde sus propias instituciones, ponen en sus voces un discurso unívoco que se ha venido naturalizando al interior de las instituciones estatales, traduciéndose en un  diseño de trabajo colaborativo en que cada universidad aporta con su propio sello para alcanzar objetivos comunes.

Al finalizar el video, el actual Presidente del Cuech y rector de la U. de Chile, Ennio Vivaldi, concluye el discurso afirmando la intención presente y futura de que las estatales buscan superar la lógica de la competencia, instalando la lógica de la colaboración, “para avanzar de manera conjunta hacia un cuerpo de instituciones de excelencia, que rescate la diversidad de cada una y garantice la calidad de todas”.

Biblioteca Municipal de Talca y Explora Maule invitan a la Charla “Vida inteligente en el Universo”

La Iniciativa gratuita busca acercar la astronomía a la comunidad maulina, en un espacio familiar dispuesto para aprender y conversar sobre los nuevos descubrimientos en esta disciplina.

El PAR Explora de Conicyt Maule de la Universidad de Talca junto con la Biblioteca Municipal de Talca, invitan a la comunidad a participar de la charla “Vida inteligente en el Universo”, a cargo de Nicolás Troncoso, astrónomo de la Universidad de Chile.

En la actividad que se enmarca en los preparativos de la celebración del Día de la Astronomía 2018, los asistentes podrán conocer sobre las investigaciones del profesor Troncoso, y sus motivaciones para estudiar la posibilidad de encontrar vida inteligente en la vastedad del espacio.

Estas interrogantes serán contestadas en la charla que dictará el jueves 15 de marzo a las 19:00 horas en la Biblioteca Municipal de Talca, donde el astrónomo abordará las ideas básicas sobre cómo buscar vida en el Universo y en particular civilizaciones inteligentes, además de revisar los esfuerzos e investigaciones realizadas en esta área.

La charla es gratuita y abierta a todo público, siendo una instancia de divulgación de la ciencia que pretende acercar temáticas importantes e interesantes para la comunidad.

Los interesados en participar podrán inscribirse en la página www.explora.cl/maule, los cupos son limitados.

Libro ayuda a docentes de Educación Física a realizar actividades en contacto con la naturaleza

“Actividades en la naturaleza: análisis y propuesta curricular para Educación Física”, es el nombre del texto.

Con el objetivo de hacer un análisis de las Bases Curriculares de Educación Física, pero puntualmente referidas al ámbito de las actividades en la naturaleza, es que los académicos de la escuela de Pedagogía en Educación Física de la Universidad Católica del Maule -acreditada por 7 años – Fernanda Cordero y el Dr. © Franklin Castillo, decidieron poner el conocimiento que tienen a disposición de los profesores en ejercicio y los estudiantes universitarios interesados en la materia.

“Está comprobado que la actividad física tiene efectos positivos en los seres humanos y las actividades en contacto con la naturaleza son una de las alternativas para desarrollarla, pero tiene el plus de que nos podemos reencontrar con espacios naturales y con nuestros orígenes, es decir, espacios históricos que están cerca de los espacios urbanos que nos proporcionan beneficios educativos, turísticos y económicos”, comenzó reflexionando el candidato a doctor Franklin Castillo.

Por ello es que él, en conjunto con Fernanda Cordero, decidieron realizar un aporte concreto en el que se rescata la experiencia de ambos académicos en la temática.

“Nuestra escuela tiene una trayectoria importante en esto puesto que venimos haciendo un trabajo desde el año 2001, tomamos los datos con el nuevo enfoque que nos entregó el Ministerio de Educación y quisimos hacer un aporte a los profesores en formación y a los que están en el sistema, para entregarles orientaciones que permitan descifrar lo que las bases curriculares plantean”, agregó.

Es que tal como lo manifestó la académica Fernanda Cordero, “la Educación Física ha sufrido muchas mutaciones desde sus inicios. Los últimos cambios relevantes es que la asignatura pasó a llamarse Educación Física y Salud, con un componente muy alto orientado a la prevención de enfermedades crónicas no trasmisibles y cardiovasculares, por lo que el material que presentamos es una buena guía para desarrollar de una forma novedosa esta asignatura”, expresó.

“Atendiendo a lo que el Ministerio de Educación plantea, debemos preparar a nuestros profesores que trabajarán con los alumnos escolares”, sostuvo la académica.

Listo el segundo libro

Una vez lanzado el primer texto, el que se comercializa en la Librería Biblos en Talca, ambos profesores se avocaron a la tarea de escribir una nueva publicación llamada -Actividades en la naturaleza: del currículo a la acción-, el que está en su etapa de presentación.

“Entrega orientaciones respecto de eso y actualmente estamos trabajando en un segundo libro, el que ya está presentado, que es la continuación, en el que se entregan actividades prácticas a desarrollar”, añadió el académico, Dr. © Franklin Castillo, quien finalmente agregó que “el primer texto es una revisión más bien teórica y el segundo tiene como objetivo llevar a la práctica lo que dice la teoría y de esa forma le facilitamos más a los profesores el desarrollo de estas actividades, con sugerencias metodológicas a desarrollar en los centros educacionales”.

Nuevos estudiantes fueron bienvenidos en su ingreso a la ULagos 2018

Durante toda esta semana desarrollarán actividades de nivelación, tendrán jornadas informativas y recreativas en el campus Osorno, en Chuyaca.

Más de mil 200 estudiantes nuevos que ingresaron este año 2018 a las carreras de pregrado en la Universidad de Los Lagos en Osorno y Puerto Montt, dieron inicio a su año académico este lunes, dispuestos a cumplir el sueño de ser profesionales, muchos de ellos los primeros dentro de su familia en tener la oportunidad de ingresar a la educación superior.

En Osorno acudieron desde muy temprano. En el hall de la Universidad comenzaron a ser distribuidos para tener el primer encuentro con su respectivo jefe (a) de carrera. Se iniciaron las pruebas de diagnóstico que todos los alumnos nuevos deberán rendir durante esta semana, para luego recibir la bienvenida oficial de parte de las autoridades universitarias.

La ceremonia fue encabezada por el rector (s), vicerrector académico Roberto Jaramillo quien destacó la posibilidad que tienen los jóvenes de estudiar una carrera con la excelencia de los profesionales que se desempeñan en la Universidad de Los Lagos, de contar con beneficios socioeconómicos y de poder pensar -en un futuro cercano- en aportar con trabajo y desarrollo a la región.

“Como institución este es un hito muy importante que se repite cada año recibiendo a nuestros estudiantes que vienen llenos de aspiraciones para un mejor futuro para ellos y sus familias. Tuvimos un alza en la matrícula que ya es sostenida en los últimos años y también en el número de estudiantes beneficiados con gratuidad. Además tenemos un completo calendario de actividades para llevar a cabo con los nuevos estudiantes esta semana”, indicó el Director de Desarrollo Estudiantil, Raúl Acosta.

El presidente de la Federación de Estudiantes de la ULagos, Feul, Agustín Salazar, también participó en la bienvenida haciendo un llamado a los estudiantes a participar de las actividades mechonas tranquilos porque no permitirán hechos denigrantes ni que atenten contra los estudiantes.

Durante la ceremonia de bienvenida fueron presentados a los estudiantes todos los académicos y autoridades de la ULagos que se relacionarán más directamente con ellos durante el año.

NUEVOS

Isabel Mayorga ingresó a Enfermería. “Elegí la carrera por vocación, después de varios años, de haber estudiado otra carrera antes, de haberme casado y tenido un hijo, hoy a mis 28 años creo que mi vocación es enfermería, poder ayudar a las personas, cuidarlas y siento que estoy preparada para eso, cuento con el apoyo de mi marido que me impulsó a que rindiera la PSU el año pasado, sí se puede. Elegí la Universidad porque es de Osorno, porque es estatal y porque fui beneficiada con la gratuidad”, comentó.

Felipe Vera, estudiará Ingeniería Comercial. “Me gustó la carrera porque sé en todo lo que puedo trabajar, también tengo varios conocidos que estudiaron lo mismo y hoy tienen buenos trabajos y están bien posicionados. Soy bueno para matemática y me siento bien preparado para los ramos. No conocía la universidad por dentro, pero hoy ya la recorrimos y conocí a otros compañeros, estoy entusiasmado y confiado que me irá bien”, agregó.

Camila Mancilla decidió ingresar a Educación Parvularia. ”Escogí la universidad por su calidad y la carrera porque siempre me han gustado los niños. Es necesario darles una educación de calidad desde que son muy pequeños y en eso quiero aportar. Yo soy de Puerto Montt y voy a viajar todos los fines de semana. Me gustó la bienvenida, nos acogieron muy bien los profesores y el ambiente es muy agradable”, señaló.

Para este martes se contempla la feria informativa en el gimnasio N°3 y el taller de estrategias de aprendizaje y organización del tiempo. Para el miércoles y jueves está organizado el coaching “Misión, visión, valores institucionales” y una actividad recreativa, visita guiada al campus. El viernes se contempla la presentación de la orquesta juvenil ULagos de la Academia de Artes y una “choripanada” y tocata a partir de las 13 horas.

Padres no deben preocuparse por el llanto de los niños en los primeros días de clases

La académica Dra. Sandra Castro, de la Escuela de Ed. Parvularia de la U. Católica del Maule, sede Curicó, entrega prácticas recomendaciones para enfrentar la vuelta al colegio.

Llegaron los primeros días de jardín y colegio y para los niños, en especial los más pequeños, el proceso de adaptación puede ser un poco complicado. Muchos no entienden que deben separarse de los padres por un periodo de horas y suelen llorar ante este escenario desconocido. Asimismo, para los padres, es difícil acompañar a sus hijos en este proceso.

La académica de la U. Católica del Maule, Dra. Sandra Castro Berna, de la Escuela de Educación Parvularia, sede Curicó, explica que hay que entender que para los pequeños “es un cambio enorme, enfrentarse a un espacio más grande de lo normal, con mayor número de niños y adultos desconocidos”.

Y aunque hay algunos que enfrentan los primeros días de clases con ansiedad, curiosidad, alegría o ilusión, a otros esta etapa les produce más temor.

“Aquellos niños que van con mucha alegría son tarea fácil y hasta se extraña un “llantito”, pero los niños que lloran, a veces no son comprendidos. El llanto, en muchas ocasiones es confundido con desagrado, molestia, maña, entre otras connotaciones negativas; pero es necesario que también se entienda como una forma en la que se expresan los infantes, sobre todo los más pequeños, por razones obvias, ya que no pueden decir con claridad lo que quieren, por tanto, lloran. No es siempre de incomodidad, es comunicación”, aclara la docente.  Sandra Castro explica que los niños se angustian con la ausencia de los padres al retirarse y lloran, pero solo por unos minutos, luego se calman ya que cambian sus intereses; comienzan a sentirse atraídos por los colores del entorno de la sala, por la decoración, los materiales didácticos que hay para trabajar, la música ambiental que invita a escuchar o bailar, los cantos de las tías, los juegos entretenidos o los otros niños que realizan diferentes acciones.

“La angustia es más persistente en los padres y muchas veces se van con ella; pero en compañía de sus hijos deben contenerse para que estos no los perciban y se regulen rápidamente”, explica Dra. Castro.

Según la docente de Ed. Parvularia, los niños a los pocos días se quedarán con mucho gusto, se sentirán más apropiados del lugar y cercano a los adultos de la sala. Pero aclara que “igual dependerá de cada niño y niña, ya que cada uno tiene su propia forma y ritmo de adaptación”.

Cómo involucrarse

Para ayudar a los padres, la académica entrega una serie de consejos a tener en cuenta estos primeros días de clases. Lo primero que recomienda es “quedarse con los niños unos minutos y al retirarse asegurarles que pasarán por ellos más tarde; deben despedirse en forma breve y
con alegría”.

Lo segundo y más importante es “evitar frases que pueden tener doble interpretación: ¡Si lloras me voy con mucha pena!, ¡Voy ahí no más!, ¡Voy a buscar algo y vuelto! Es imperioso evitar las mentiras y no infundir temor por la educadora, Te está mirando, ¡qué va a decir!”, advierte.

En vez de lo anterior, los padres deben destacar las actividades entretenidas de las cuales participará o los nuevos amigos que tendrá. “Si el niño se apena o llora, el adulto debe contenerlo, hablarle calmado y tranquilizarlo. Hay que trasmitirle seguridad, para que tome confianza en sí mismo y en su entorno”, aconseja la educadora.

Y agrega que es positivo “incentivar a los niños conversando sobre el bienestar en el jardín, que la familia estará pensando en ellos, hablarles con naturalidad y comentarles cómo fue su experiencia en la ida al jardín o colegio cuando niños, enfatizando en lo positivo”.

Finalmente, la Dra. Castro destaca que “para los padres es fundamental conocer e involucrarse con el proyecto de formación del jardín infantil o colegio, valorar la importancia de asistir a la enseñanza parvularia, sus múltiples beneficios en el desarrollo integral de sus hijos y aceptar que deben enfrentarse a experiencias nuevas que la familia no siempre puede ofrecer, sobre todo las experiencia del ámbito social, de convivencia con otros; los niños deben adquirir y desarrollar todas las funciones necesarias para enfrentar la integración social y la vida escolar
futura”.

UCM impulsa bienvenida positiva a sus nuevos estudiantes

Hasta el miércoles 28 de marzo se reciben propuestas de “Mechoneos Alternativos”, recibiendo la más innovadoras en Talca y Curicó, un monto en dinero, para ser utilizado en la bienvenida.

Si bien la preocupación de la Universidad Católica del Maule (UCM) por generar y promover acciones de buen trato en la comunidad estudiantil es permanente, el inicio de un nuevo año académico hace necesario intensificar el llamado para terminar con antiguas prácticas como son los mechoneos que en la mayoría de los casos se traducen en faltas a la dignidad de las personas.

Es así como la Dirección General Estudiantil (DGE) de la UCM convoca a todos sus estudiantes de cursos superiores, especialmente a los que cursan segundo año para que presenten hasta las 15:00 horas del miércoles 28 de marzo sus actividades en una nueva versión del “Mechoneo Alternativo”.

“Trabajamos el decálogo del Buen Trato con nuestros estudiantes como orientación general, para que las actividades que presenten promuevan el respeto y la integridad. El llamado es a evitar acciones que impliquen riesgo físico o la dignidad de los nuevos integrantes de la comunidad universitaria”, señaló Karin Alvarado, directora General Estudiantil de la UCM.

En años anteriores, comentó la directora, se han generado interesantes acciones de  bienvenidas positivas, las que además han generado un beneficio a la comunidad, como son pintar murales en colegios públicos, actividades deportivas, entre otras.

La actividad más innovadora de las sedes de Talca y Curicó recibirán un monto en dinero para ser utilizados en la bienvenida, resultado que será entregado el lunes 2 de abril.

Nuevos parques y áreas naturales protegidas en el país, una política de Estado

Más de un millón 300 mil kilómetros cuadrados de áreas marinas protegidas tendrá Chile con la reciente firma por parte de la Presidenta, Michelle Bachelet de los decretos que crea los parques y áreas respectivas en lugares como el Archipiélago de Juan Fernández; Islas Diego Ramírez, Paso Drake, Rapa Nui, Seno Almirantazgo y Tortel.

 

En total, son 8 parques marinos y 6 áreas marinas costeras que contarán con este nuevo estatus de protección de su biodiversidad. A esto se suma el decreto para la creación del Parque Nacional Pumalín convirtiéndose en la Red de Parques de la Patagonia con una superficie que se eleva a más de 4 millones de hectáreas y que en conjunto con las áreas marinas abarca casi un 38 por ciento de la tierra y el mar de Chile protegidos.

 

Ese es quizá uno de los impactos más significativos de esta decisión, porque implica una extensa superficie para conservar y recuperar especies de los ecosistemas. “Se comienza a esbozar algo que tiene mucha relevancia y es que los Estados empiezan a tener una real vocación por lo que entendemos como conservación y esto se traduce en la posibilidad de transmitir de manera concreta el valor que tiene la sustentabilidad”, dice Francisco Santa María, académico y director de Escuela de Ingeniería en Expediciones y Ecoturismo de la Universidad San Sebastián.

 

A su juicio, esta medida involucra “no sólo los decretos y normativas para esos territorios sino también un grado de protección donde el Estado tiene un deber conceptual con ellos. Proteger y preservarlos no es el único propósito, pero si el principal y con ello se marca un hito desde el punto de vista medio ambiental, cultural y económico”.

 

Asimismo señala que esto permitirá que el Estado “defina un presupuesto para administrar, gestionar y potenciar estas áreas de nuestro territorio y ver cómo los protegemos. Y es ahí donde cobran valor, todas las iniciativas y actividades que vayan en pro de ese propósito como es el caso del ecoturismo, que es una herramienta para la conservación”.

 

Rol del Ecoturismo

Francisco Santa María sostiene que ahora “se trata de buscar y aprovechar el traslado de turistas dentro del territorio nacional y desde otras partes del mundo para que a través de sus gastos en recreación u ocio se generen recurso para la conservación, además de impulsar acciones concretas en ese sentido”.

 

Por eso enfatiza que el modelo del ecoturismo es virtuoso ya que “no sólo traspasa flujos de dinero y divisas a través de los turistas, permitiendo nuevos capitales frescos para el país, sino que también logra concientizar respecto al valor que tiene un lugar, cultura o área marina o terrestre”.

 

En ese sentido, también recalca que es clave la participación de las comunidades locales,  “porque una cosa es el visitante que viene a vivir experiencias esporádicas y otra lo que ocurre con quien habita constantemente esos territorios. Por tanto, en las manos de esas personas se sitúa gran parte de la posibilidad de potenciar el desarrollo y la protección de ese lugar o no de manera sustentable, armónica y coordinada”.

 

En este proceso, el académico indica que también es importante que “las tradiciones y actividades sostenibles que han sido la base de la mayoría de las culturas originarias, tienen que ser reforzadas para las nuevas generaciones, incorporando esos comportamientos amigables que siempre tuvieron con el medio ambiente”.

 

Un tema que será relevante, es el rol que jugarán los pescadores artesanales, las grandes pesqueras y quienes tengan grandes proyectos de inversión y se quieran instalar por ejemplo en el borde costero. Por eso, es fundamental que cualquier proyecto incorpore tecnologías limpias y se adscriba a los criterios de sustentabilidad que por ejemplo la Organización Mundial de Turismo OMT y la Global Sustainable Tourism Council GSTC, han fijado para destinos turísticos, tour operadores y hoteles.

 

Santa María dice que “un ejemplo de esto son los lodges como proyectos de hospedaje para el cliente que prefiere el ecoturismo ya que tienen una concepción a escala humana y no industrial o del gran hotel con 400 habitaciones perfectos para grandes ciudades, pero que sin duda no aplica para pequeños destinos. La idea es manejar los territorios de manera sostenible y armónica con el medio ambiente”.

 

Estudiantes USS de regiones conocieron a tutores Amiguss

El Programa Amiguss  de la dirección de Asuntos Estudiantiles (DAE) de la U. San Sebastián sede Valdivia entrega apoyo a estudiantes provenientes de regiones y la Provincia del Ranco como una forma de hacer más ameno el inicio de su vida universitaria.

225 jóvenes de regiones y de la Provincia del Ranco compartieron con uno de los 15 tutores designados para que los acompañen y den a conocer, durante un mes y medio, tanto la Universidad y los servicios que presta, como también la nueva ciudad en la que van a vivir.

Para Valentina Robledo Miles, quien llegó desde La Serena a estudiar Odontología, “ha sido una gran sorpresa la buena disposición de todos para resolver dudas, jamás pensé que iba a tener un recibimiento así”, expresó.

Agregó que: “Valdivia es hermoso, no lo conocía. Mi decisión de estudiar acá es principalmente por la tranquilidad, porque a mi mamá le gustaba y además porque mi carrera tiene una excelente acreditación, a diferencia de otras universidades de mi región”.

En la bienvenida del Programa Amiguss, Miriam Suazo, directora académica de la USS Valdivia, destacó el compromiso de los tutores, quienes fueron seleccionados tanto por sus habilidades de liderazgo como por su rendimiento académico, e instó a los “novatos” a tener la confianza para transmitir cualquier problema que tengan.

“La Universidad es cercana y lo que queremos es apoyarlos y que tengan la mejor experiencia universitaria, en todo aspecto, desde una mirada integral, siendo clave la salud y seguridad. Es muy importante la comunicación que tengan con sus tutores, que sabrán cómo canalizar sus inquietudes, y también con sus profesores y directores de carreras”, apuntó.

En el mismo sentido, Daniel Manchileo, director DAE USS Valdivia, señaló que, “la idea es que no se sientan solos y evitar la deserción estudiantil, porque ya es difícil seleccionar una carrera, a lo que se suma el hecho de estar lejos de sus familias. El que vengan estudiantes de regiones sin duda hace crecer a Valdivia, sabiendo que es reconocida por ser una ciudad universitaria”.