Daily Archives: 2 mayo, 2018

Niños, niñas y adolescentes son los protagonistas cada fin de semana en la UCM

A través de distintas iniciativas, el plantel universitario promueve el esfuerzo y el talento en la formación de personas íntegras y con vocación de servicio.

A través de diferentes iniciativas que promueven el acceso inclusivo a la educación superior, cientos de niñas, niños y adolescentes de la región se han tomado los diferentes espacios de la Universidad Católica del Maule (UCM) en Talca y Curicó, asistiendo los fines de semana a distintos programas que incentivan el esfuerzo y el talento, entre otros valores.

Fieles a su sello institucional, como es la formación de personas íntegras, con vocación de servicio, protagonistas e impulsoras de cambio y desarrollo en la región, el país y el mundo; a través del Centro de Apoyo al Aprendizaje (CAP) – unidad dependiente de la Vicerrectoría Académica y de la Dirección de Docencia-, la UCM ha impulsado diversos programas, como el de Educación de Talentos Académicos Semilla; de Atracción de Talentos en Pedagogía (PAT) y de Acompañamiento y Acceso Efectivo a la Educación Superior (PACE), financiado por el MINEDUC y ejecutado por el plantel.

“Nos hemos hecho responsables de quienes ingresan a nuestras aulas”, recalcó en la ceremonia de Inauguración de Año Académico UCM, el rector de dicha casa de estudios, Dr. Diego Durán, en relación a la implementación en 2017 del CAP y de sus programas de acompañamiento y acceso inclusivo.

Apoyo gubernamental

Desde principios de abril y por segundo año consecutivo, en Talca y Curicó se desarrolla cada sábado la Escuela de Preparación para la Educación Superior (EPES), iniciativa del PACE UCM que convoca a más de 300 jóvenes en ambas sedes, con el fin de apoyar a estudiantes de cuarto medio de los establecimientos adscritos, en diversas habilidades necesarias para afrontar el primer año de estudios universitarios.

“Este programa está muy bien enfocado y lo vamos a apoyar con todas nuestras fuerzas”, fueron las palabras del secretario regional ministerial (seremi) de Educación, Jaime Suárez, en la Ceremonia de Inicio 2018 del PACE UCM. Abril también fue el mes de inicio del Programa de Atracción de Talentos en Pedagogía (PAT), que en su cuarto año de ejecución, ha permitido el ingreso de un grupo de 43 jóvenes a carreras de formación docente en la UCM. A lo anterior
se suma Semilla UCM, una de las siete iniciativas de educación para las altas capacidades que existe en Chile, que en su tercer año de vida reúne los fines de semana a cerca de 300 niños y niñas de sexto básico hasta primero medio, provenientes de siete municipios en convenio.

Trabajo colaborativo

A juicio de Alejandra Villarroel, jefa del CAP UCM, el hecho de que estos programas se encuentren albergados en dicha unidad, permite el trabajo articulado y colaborativo tanto con los establecimientos educacionales y sus comunidades, como con la misma Universidad.

“En efecto -agregó- de los 31 liceos adscritos al PACE a nivel regional, actualmente el PAT trabaja con 10 y Semilla hace lo propio con 2 establecimientos PACE y 4 PAT. Además, este año se está trabajando en la conformación de la ‘Red de Orientadores Educacionales de la Región del Maule’, iniciativa encabezada por los programas PACE y PAT, en conjunto con el Departamento de Comunicaciones y RRPP de la institución”, cerró.

Con actividades para fomentar la lectura Universidad Autónoma celebra Día del Libro

Enmarcado en el Día Internacional del Libro, la casa de estudios superiores realizó durante toda
la semana un programa que incluyó charlas y conversatorios dirigido a la comunidad  académica y estudiantes secundarios.

La muerte de Cervantes, Shakespeare e Inca Garcilaso de la Vega un 23 de abril de 1616 tiene tal simbolismo para la literatura universal, que ese día fue escogido por la Unesco para rendir cada año un homenaje mundial al libro y sus autores, alentando a la comunidad, especialmente a los más jóvenes, a descubrir el placer de la lectura.

Y fue en ese contexto, que la Universidad Autónoma de Chile, a través de la carrera de Pedagogía en Lengua Castellana y Comunicación y de la Dirección de Bibliotecas, realizó una
serie de actividades durante toda la semana para fomentar la lectura y también la discusión
sobre los diversos aspectos de la literatura entre la comunidad académica y estudiantes
secundarios.

En un país que está muy por debajo del promedio mundial de lectura de libros -según el Estudio Global GFK publicado el año pasado, el 40% de la población chilena dice leer al menos una vez por semana versus el 59% a nivel global-, la primera preocupación de los docentes universitarios es invitar principalmente a los jóvenes a la leer.

En ese contexto, el académico de la U. Autónoma, José Tomás Labarthe, desarrolló una charla
para la comunidad académica donde señaló que “el libro puede ser entretenido, algo sumamente rebelde o puede ser un gesto que te reencante con tu mundo interior y con el
mundo que te rodea. A partir de esa idea hay que incitar a la lectura. Creo que nosotros debemos pensar no tanto en libros sino más bien en lecturas, porque hoy estamos leyendo todo el día, principalmente en pantallas, entonces creo que estamos conectados con la lectura, el tema es que estamos probablemente mal conectados”, indicó el docente.

Al respecto, el Dr. Christian Troncoso, Director de la carrera de Pedagogía en Lengua Castellana
y Comunicación, sostuvo que efectivamente esta fecha la consideramos como una oportunidad para resaltar la necesidad de incentivar los hábitos de lectura de la sociedad chilena y la comprensión de textos.

Por eso, la unidad que dirige llevó a cabo tres actividades: Charla “Narrativas distópicas latinoamericanas contemporáneas”, a cargo de la Dra. Claire Mercier; Conversatorio “¿Existe la literatura maulina?”, con la participación del mismo Dr. Troncoso y el Mg. Claudio Maldonado; y la Charla “Literatura medieval y series policiales contemporáneas”, de la Dra. Paulina Daza, eventos a los que fueron invitados estudiantes secundarios como una forma de ampliar sus conocimientos y su experiencia respecto al rol de la lectura dentro de la educación chilena.

En ese sentido, las actividades fueron muy bien recibidas y evaluadas por los invitados, quienes agradecieron a la universidad la oportunidad de participar de discusiones de alto nivel que enriquecen las experiencias de los alumnos secundarios. “Ojalá que esto continuara porque hace falta vincularse con las universidades. En este caso, la Universidad Autónoma nos ofreció esta oportunidad y vinimos encantados porque esto no siempre se da, así es que felicito a la institución por estas iniciativas”, manifestó la profesora del Colegio Montessori de Talca, Rosa Loberto.

Respecto de la importancia de rescatar esta fecha y su significado, extendiéndola como un hábito permanente, la Dra. Paulina Daza, experta en Literatura Latinoamericana, sostuvo que “es necesario realmente activar el fomento lector de los estudiantes y que para ello hay
diversos medios. Las bases curriculares del Ministerio de Educación proponen algunos, pero también hay otras entradas a una gran cantidad de literatura. No hay que comprometerse solo con un tipo de literatura, suponiendo que es lo que le va a gustar al estudiante porque es lo que resulta más fácil. En realidad, hay cosas que uno ni imagina que les puede llegar a gustar y llamarles muchísimo la atención”, subrayó.

Más de 900 niños participaron en 6ª Feria Pedagógica de Menciones UCM

Encuentro organizado por la Escuela de Educación Parvularia presentó innovadoras experiencias pedagógicas asociadas a las Menciones de Inglés, Lenguaje y Matemática en la ciudad de Curicó.

Con éxito se realizó la 6ª versión de la Feria Pedagógica Interactiva de las Menciones: lenguaje, matemática e inglés, actividad organizada por la carrera de Educación Parvularia de la UCM y que tiene como objetivo exponer metodologías innovadoras de enseñanza en educación inicial.

Este año asistieron un total de 15 colegios y más de 900 niños y niñas distribuidos en tres bloques de una hora en la sede Curicó. Los pequeños participaron de entretenidas, innovadoras y efectivas prácticas pedagógicas en el área de lenguaje, matemática e inglés.

Así lo destacó Carol Miranda, educadora de párvulos del Colegio Manuel Larraín de Curicó: “Hemos venido creo que las seis veces. Es una muy buena iniciativa, porque –por un lado- los niños aprovechan todas las instancias: matemáticas, lenguaje e inglés y se divierten; y, por otro lado, es bueno para nosotros porque nos dan ideas, porque de repente estamos medias obsoletas y aquí nos renuevan”, indicó.

Y también asistieron 75 estudiantes del centro de formación técnica Santo Tomás. La jefa de carrera de Técnico en Educación Parvularia, Daniela Lynch, resaltó que “Es la segunda vez que participo con mis alumnas. Es una muy buena iniciativa de la Universidad que fomenta lo que hacen las estudiantes. Es una buena instancia para que nuestras alumnas vean los materiales que se utilizan, las metodologías, el espacio es un poco reducido, pero creo que es una instancia súper provechosa”, afirmó.

La actividad fue realizada por estudiantes de cuatro niveles de Parvularia de la UCM. Así lo describió la académica y organizadora Lily Davidson: “Ellas tenían distintas funciones, las estudiantes de primero y segundo año prestan colaboración en la recepción y acompañamiento de los niños y niñas que visitan la feria y las estudiantes de tercer y cuarto año, desde sus menciones, son quienes realizan experiencias pedagógicas”, comentó.

Nuevas experiencias

Esta feria también contó con la presentación de experiencias por parte de profesionales egresadas de la carrera. Es así como María José Valenzuela, egresada en 2017, educadora de Párvulos con mención en Lenguaje y Comunicación Inicial relató su labor en el Centro Educativo de Lenguaje Andalen.

Mientras que Fernanda Pizarro, egresada en 2010, con mención en Matemáticas habló sobre su trabajo en el Colegio Santo Tomás y, finalmente, María Piera Araya, egresada en 2016, educadora con mención en inglés, habló sobre su experiencia en el Colegio Vichuquén.

Ellas contaron su experiencia a jóvenes del centro de formación técnica Santo Tomás y a estudiantes de Ed. Parvularia de la UCM.

Estudiantes de Obstetricia de la Universidad Autónoma comienzan su práctica disciplinar

Ceremonia de investidura marca el inicio de sus actividades con pacientes en distintos centros
de salud.

Un total de 79 estudiantes de la carrera de Obstetricia y Puericultura de la Universidad Autónoma de Chile en Talca participaron de la tradicional ceremonia de investidura de la unidad, acto simbólico que marca también el inicio de sus actividades disciplinares.

La directora de la carrera, Magíster Lucila Cerda, hizo hincapié en la gran labor que enfrentan los estudiantes del área de la salud, durante su tercer año académico. “Hoy día nosotros celebramos un acto muy importante, es un hito en la carrera la investidura de los alumnos cuando llegan a tercer año. En este momento los estudiantes comienzan las prácticas propias de la disciplina, lo que significa asumir un rol de profesional, matrona o matrón, acompañados siempre de un docente. Van a atender pacientes, embarazadas y recién nacidos, además de realizar prácticas intrahospitalarias y prácticas en servicios de atención primaria de salud”, manifestó la directora.

Un aspecto fundamental, es la preparación con la que los estudiantes enfrentan este proceso de práctica. La directora de carrera asevera la preparación a la que se sometieron los alumnos para lograr incorporarse directamente a un centro de salud. “Los estudiantes ya han pasado una parte importante de materia en lo correspondiente a asignaturas teórico prácticos con clases en aula y también desarrollo de habilidades con simulación clínica. Luego enfrentan sus prácticas en terreno, siempre estudiando, perseverando, pensando en perfeccionarse.

Nosotros que estamos trabajando con seres humanos, y muchas veces con doble vida, tenemos que preocuparnos mucho más de que nuestros estudiantes sean de la mejor calidad en cuanto a otorgar servicios de excelencia”, destacó Cerda.

La estudiante de Obstetricia y Puericultura, Cristy Rojas, se mostró orgullosa, luego de ser premiada como la mejor estudiante de su generación y espera realizar una exitosa práctica.

“Es bastante emocionante, ha sido un camino largo, a pesar de que recién estamos en la mitad
del trayecto. Es ardua la tarea, hay que estudiar bastante, pero es una carrera hermosa. Si bien
ahora parten nuestras prácticas profesionales también a las anteriores no les restamos
importancia porque a las personas que somos ahora, han contribuido las practicas que hemos
tenido atrás. Hoy empieza nuestra práctica directamente con la especialidad y cada vez vamos
aprendiendo más”, afirma Rojas.

Un punto por destacar es el apoyo y las muestras de afecto que reciben los estudiantes de parte de sus familias. Parte fundamental durante su formación profesional. Para los directivos, este también es un momento muy especial en la ceremonia de investidura. “Los padres nos expresan sus muestras de afecto, de cariño y sus sentimientos porque ven que en sus hijos se proyectan muchos deseos personales, tener un título profesional, estar en un área de la salud, de poder servir a la comunidad y servir a la propia familia”, finalizó la directora de carrera.

Explora Maule realizará taller de Diseño Universal del Aprendizaje

Iniciativa se realizará el 2 de mayo a las 15:00 hrs en el Auditorio de Medicina de la Universidad de Talca.

Pamela Yáñez, académica de la Universidad de Santiago será la encargada de iniciar los ciclos de capacitaciones docentes que se realizarán en las Reuniones de Red Territorial del PAR Explora de Conicyt Maule de la Universidad de Talca. Instancia en la que los directores y profesores de establecimientos educacionales de la región podrán adquirir conocimientos sobre distintas metodologías  que favorecerán su labor en el aula.

En la oportunidad, la profesional en educación diferencial con mención en déficit cognitiva, realizará un taller teórico-práctico donde les enseñará a los docentes una estrategia para enseñar en la diversidad, que busca aumentar las oportunidades de aprendizaje a través del diseño e implementación de actividades orientadas a lo kinestésico, visual y auditivo.

“A través de estas herramientas, los docentes podrán diseñar diversos módulos de aprendizaje que atiendan a los diversos tiempos y formas de aprender que tienen sus estudiantes”, señaló Iván Coydan, director de Responsabilidad Universitaria y del PAR Explora de Conicyt Maule /UTalca.

Los profesionales del área de educación interesados en participar de las actividades de Explora Maule, podrán formar parte de la Reunión de Red Territorial que se realizará el 2 de mayo a las 15:00 hrs en el Auditorio de la Facultad de Medicina de la Universidad de Talca. Mayor información en www.explora.cl/maule.

“Último año” se estrena en el Cine Club UACH

De la mano de MIRADOC llega a la sala de cine universitaria el trabajo de Viviana Corvalán y Francisco Espinoza. La entrada general tiene un valor de $1.000 pesos.  

Un grupo de cinco amigos de una escuela pública y especial para sordos enfrenta el mayor dilema de sus existencias: están a punto de concluir la enseñanza básica y deberán continuar sus estudios en escuelas para oyentes. Están juntos desde la infancia, pero ahora sus caminos se separan.

En “Último año” los documentalistas Viviana Corvalán y Francisco Espinoza retratan a los niños en un momento crucial, resaltando los miedos, las dificultades y las injusticias que padecen las personas sordas en el contexto de la educación chilena.

Entre el año 2011 y 2012 trabajamos en la Escuela para Sordos Santiago Apóstol, realizando talleres artísticos y registros audiovisuales de ese proceso”, cuentan los directores. “Nos comenzamos a preguntar: ¿dónde siguen sus estudios los niños y niñas sordas después de egresar de octavo básico? Ahí nos contaron que las escuelas para sordos no tienen continuación y que luego, por obligación y sin más opciones educacionales, debían integrarse a un colegio para oyentes y continuar su enseñanza media. Se producía así un quiebre en su educación y una discriminación invisibilizada que nos motivó a emprender este viaje”.

Uno de los objetivos de los realizadores es visibilizar las dificultades que enfrentan las personas sordas para acceder a la educación e integrarse tanto en el sistema educativo chileno como en la sociedad. Los datos son estremecedores: en el mundo existen 72 millones de personas sordas y 500 mil viven en Chile. De ellos, sólo el 18% accede a la educación.

La historia se desarrolla en el universo de la amistad de 5 adolescentes sordos, quienes han estado juntos desde la primera infancia y deben separarse porque la ley así lo estipula, revelando una realidad antigua e internacional sobre la discriminación, una lucha desigual desconocida por la mayor parte de la sociedad, en donde a las personas sordas se les obliga a abandonar su ser sordo y su lengua natural para así completar su ficticia educación.

El documental se exhibirá en tres oportunidades: el jueves 3, jueves 17 y jueves 31 de mayo, a las 19 horas. La entrada tiene un costo de $1.000 pesos.

Universidad De Concepción celebra sus 99 de existencia con la Novena Sinfonía De Beethoven

Con cuatro conciertos que se realizarán en Chillán, Los Ángeles y Concepción, la Corporación Cultural homenajeará a la Universidad de Concepción en su nonagésimo noveno aniversario.

En esta ocasión, la Orquesta Sinfónica interpretará la Sinfonía nº 9 “Coral”, de Ludwig van Beethoven, obra declarada Patrimonio de la Humanidad por la Unesco el año 2002. La famosa “Novena Sinfonía” fue estrenada en 1824 e incluye en su cuarto movimiento la “Oda a la Alegría”, poema de Friedrich von Schiller, escrito en 1875 y que resalta la visión fraternal de todos los hombres del mundo. El significado de este poema hace alusión a que el hombre debe conseguir la libertad, pero el desarrollo de esa libertad debe desembocar en alegría. Ahí radica su importancia dentro de la música y de las sociedades contemporáneas.

Junto a la Orquesta Sinfónica, se presentarán los cantantes Patricia Cifuentes, Gloria Rojas, Rodrigo Navarrete y Brayan Ávila, además del Coro Universidad de Concepción, cuyo trabajo vocal está a cargo del maestro Carlos Traverso. Estos conciertos contarán con la dirección musical del Director Principal Asociado, maestro chileno Francisco Rettig.

El primero de los conciertos, programado para el miércoles 09 de mayo, a las 19:30 horas en el Teatro Municipal de Chillán, es con invitaciones a retirar en boletería. El segundo concierto se realizará el jueves 10 de mayo a las 20:00 horas, en el Gimnasio del Campus UdeC de Los Ángeles, también con invitaciones. El tercer concierto, del viernes 11 de mayo a las 19:00 horas en el Teatro Universidad de Concepción, es exclusivo para autoridades, académicos y funcionarios de la casa de estudios, con entrega de invitaciones. El último concierto, agendado para el sábado 12 de mayo, también a las 19:00 horas en el Teatro UdeC, es abierto a todo público, sin invitaciones y por orden de llegada, hasta completar la capacidad de la sala.

Equipo de Tarpuq participó en Seminario Internacional

Durante el año 2017, el Proyecto Tarpuq “Innovación Talento-Escuela” del Centro de Investigación y Desarrollo de Talentos de la Universidad Católica del Norte, capacitó a más de 50 directivos y docentes, los que implementaron Talleres de Enriquecimiento articulados al currículum escolar en las áreas de Producción Literaria, Robótica, Debates Ciudadanos y Cultivos en el Desierto.

 

Alrededor de 1.300 estudiantes de 3ro y 4to básico de establecimientos municipalizados de Antofagasta y Mejillones, potenciaron sus habilidades cognitivas, socioafectivas y pensamiento creativo, logrando importantes avances en experiencias educativas, gracias a los talleres en sus aulas.

 

A principio del mes de abril en la ciudad de Valdivia, se realizó el Seminario Internacional “Modelos de Enriquecimiento Escolar: Impacto y Proyecciones de la Educación en Chile”, encuentro académico donde se presentaron los resultados de los 3 Programas “Innovación Talento-Escuela”, que se desarrollan de manera piloto en las regiones de Antofagasta, Metropolitana y Los Ríos.

En el evento, el profesor de Psicología de la Educación de la Universidad de Connecticut, Dr Joseph Renzulli, quien desarrolló además el Modelo de Enriquecimiento para toda la Escuela,  aseguró que frente a la implementación del proyecto Tarpuq de Antofagasta: “Pienso que fue muy interesante, me dieron muy buenas ideas. Encontré impresionante el hecho de que muchas personas estaban abordando el tema en formas distintas, lo que es parte de mi filosofía, que mientras estemos apuntando a las tres metas: Disfrute, Compromiso y Entusiasmo para el aprendizaje, vamos elaborando nuestras propias formas de llegar ahí.”
Así mismo, el equipo Tarpuq participó en la capacitación y asesoramiento con los expertos, lo que plantea nuevos desafíos en la planificación, metodología y ejecución del nuevo ciclo que  proyecta Tarpuq “Innovación Talento-Escuela” en la región de Antofagasta.

 

El Director de Tarpuq, Cristian López Jamett, comentó que el principal objetivo es buscar generar cambios y proyección en la educación por medio de la innovación y la creatividad. “Llevar el modelo de enriquecimiento escolar a las aulas, agregando una nueva actividad al currículo escolar y poder articularla con las distintas asignaturas, tomando como base los intereses de los estudiantes, ha logrado productos y aprendizajes destacados con resultados efectivos, los que esperamos profundizar durante este año y los próximos”.

 

Desde el Ministerio de Educación, se expresó la conformidad con el trabajo que los equipos de las 3 universidades, destacando los alcances y beneficios que la implementación de los proyectos ha tenido para el desarrollo de habilidades en los estudiantes y en favor de las prácticas pedagógicas de los docentes.

Tarpuq “Innovación Talento-Escuela” ya prepara el próximo Seminario Internacional que volverá a reunir a las tres iniciativas nacionales, el cual se realizará el 19 y 20 de Junio en la Universidad Católica del Norte y que contará con la participación de la destacada académica de la Universidad de Michigan Dra. Alane Starko.

Facultad de Ciencias Sociales y Económicas de la ULS conmemora su décimo octavo aniversario

La actividad contempló la intervención de la Decana de la macrounidad, una Charla Magistral sobre educación ciudadana y la entrega de reconocimientos a estudiantes, directivos y funcionarios y a representantes de diversas instituciones y empresas.

La Facultad de Ciencias Sociales y Económicas (FACSE) de la U. de La Serena celebró su décimo octavo aniversario con una concurrida ceremonia, encabezada por su Decana, Dra. Luperfina Rojas, y que contó con la presencia de autoridades universitarias, directivos, académicos, funcionarios, estudiantes e invitados especiales.

En su discurso, la Decana de la FACSE destacó los avances alcanzados por la macrounidad en los últimos diez años, indicando que se ha “crecido en el número de carreras, en matrícula de estudiantes, en infraestructura y sobre todo en docencia, logrando niveles relevantes de calidad en enseñanza de pre y postgrado”.

Precisamente, en materia de infraestructura, la Dra. Rojas resaltó que la macrounidad ha crecido, señalando que “en los últimos diez años el Campus Enrique Molina Garmendia ha pasado de ser un recinto que ofrecía escasos servicios a los estudiantes a un lugar con instalaciones modernas, con iluminación y seguridad acorde a un campus que tiene actividades docentes hasta altas horas de la noche, un recinto universitario donde los estudiantes, profesores y funcionarios pueden desarrollar actividades académicas, deportivas y de esparcimiento”. Además, indicó que a los avances en infraestructura en el mencionado recinto se suman los concretados en el Campus Andrés Bello y que “en resumen, entre los años 2008 y 2017 la inversión asciende a un poco más de mil millones de pesos, ya sea en obras mayores y menores”.

En relación a la gestión 2017, sostuvo que la Facultad “ha continuado firmemente con su labor y gestión en todos los ámbitos académicos, cumpliendo las metas y objetivos planteados en nuestro Plan de Desarrollo. Un indicador de ello es la alta demanda por nuestras carreras en los diversos ámbitos del desarrollo disciplinar, lo vimos reflejado en el pasado mes de marzo llegando a un cien por ciento de la cobertura ofrecida, situación que nos enorgullece, pero que también nos desafía a seguir trabajando en pos de la calidad de la formación ofrecida, para cumplir con las expectativas y sueños de los jóvenes profesionales y sus familias”.

Y junto con relevar los avances en materia de acreditación de carreras, renovación curricular, programas de postgrado, investigación y vinculación con el medio, la Dra. Luperfina Rojas manifestó que la “Facultad continuará aportando en sus distintas áreas de interés y desarrollo disciplinar, y también seguirá colaborando y aportando en las nuevas necesidades y demandas de la ciudadanía. Es por ello que nos comprometemos firmemente con la inclusión educacional, la no discriminación, la igualdad de género, el combate al acoso laboral y sexual, y sobre todo el respeto a los derechos humanos”.

 

Charla Magistral

La ceremonia de conmemoración de este nuevo aniversario contempló la Charla Magistral: “Educación ciudadana para una democracia más sólida e inclusiva”, dictada por el Dr. Sebastián Madrid, sociólogo e investigador de la Unidad de Investigación del Programa de las Naciones Unidas para el Desarrollo, donde se desempeñó como coordinador de investigaciones del Área de Gobernabilidad Democrática.

El profesional agradeció la oportunidad brindada al PNUD de participar en esta ceremonia de aniversario y poder presentar el Programa Académico de Educación Ciudadana, “una iniciativa pionera e innovadora dentro de las universidades nacionales (…), y que se centra en formar, en la educación superior, tanto a estudiantes como docentes, de manera de generar profesionales comprometidos con la ciudadanía y la democracia”.

Reconocimientos

Durante la actividad, la Facultad reconoció a los estudiantes de la cohorte 2018 que ingresaron con el puntaje PSU más alto a las carreras de esta macrounidad. Las distinciones recayeron en Andrés Videla, de Ingeniería en Administración de Empresas; Valentina Cid, de Pedagogía en Historia y Geografía; Carla Ramos, de Auditoría; Benjamín Torres, de Ing. Comercial; Katalina Cortés, de Periodismo, y Javiera Salas, de Derecho.

También se entregaron reconocimientos a representantes de diferentes instituciones y empresas que han entregado un permanente apoyo a las carreras adscritas a la FACSE, contribuyendo con ello a la vinculación con el medio, en el ámbito profesional y laboral. Es así como se premió al director del Departamento de Administración de Educación de la Municipalidad de Vicuña, Gabriel Pastén; al director de Semanario Tiempo y Diario La Región, Luis Villagrán, representado por el editor del semanario, Víctor Villagrán; al presidente regional del Colegio de Contadores, Eduardo Jorquera; a la Corporación Regional de Desarrollo Productivo, representada por Manuel Schneider; al concejal de La Serena, Félix Velasco, y a la Defensoría Penal Pública de la Región de Coquimbo, representada por la defensora regional (s), Tatiana Barrientos.

Investigador de la ULagos es llamado a integrar comisión científica en Canadá

El doctor Alejandro Buschmann además recibirá distinción de parte de la Sociedad Chilena de Ciencias del Mar por su aporte al desarrollo del sector.

Un importante reconocimiento “Premio Honor in Scientia Marina” recibirá próximamente el investigador del Centro i~mar de la Universidad de Los Lagos, Dr. Alejandro Buschmann, entregado por la Sociedad Chilena de Ciencias del Mar que distingue anualmente a quien se haya destacado en promover el desarrollo de las ciencias del mar en Chile.

Es la Sociedad Chilena de Ciencias del Mar una institución que integra a diversos científicos del área marina en Chile, oceanógrafos, químicos, biólogos marinos, acuicultura, entre otros sectores relacionados, que cada año además organiza su tradicional congreso. Es en el marco de este evento que este año tendrá lugar en la Universidad Austral de Valdivia, donde el investigador de la ULagos, Dr. Alejandro Buschmann, recibirá la distinción.

“Yo creo que ha habido un reconocimiento a un trabajo en torno a dos grandes temas: uno, al desarrollo de aspectos de ciencias básicas, biología, ecología de algas marinas y a la promoción de investigación aplicada en torno a su cultivo. El otro tema, creo que también hemos hecho una contribución en relación al desarrollo de la acuicultura y a los impactos que ella puede tener y al desarrollo de tecnologías que permiten mitigar estos impactos”, sostiene Buschmann.

ÚNICO CHILENO

Pero su aporte como reconocido investigador desde hace décadas que ha traspasado las fronteras nacionales. El Dr. Buschmann es periódicamente invitado a exponer su trabajo y a compartir sus experiencias a universidades e instituciones extranjeras. Actualmente integra una comisión científica que fue llamada por el Gobierno Federal de Canadá, específicamente por el Ministerio de Pesca Océanos y de Guardia Costera y que intenta a través de diferentes investigadores canadienses, europeos y norteamericanos, y el único chileno el Dr. Buschmann, responder a la pregunta de ¿cómo la ciencia permite al gobierno dar cuenta de la sustentabilidad de la acuicultura en Canadá?.

“Lo que tenemos que definir es cómo el ministerio hace uso del conocimiento científico para resolver problemas e interrogantes que la sociedad le está demandando al gobierno sobre la sustentabilidad y el desarrollo futuro de una actividad productiva que en Canadá al igual que en Chile es económica y socialmente relevante. Este es un comité de 12 expertos que nos reunimos todas las semanas a través de conferencias electrónicas y en junio nos reuniremos por primera vez todos en Canadá para analizar cómo el gobierno canadiense usa el conocimiento científico para hacer mejores políticas públicas respecto a la acuicultura”, indicó el Dr. Buschmann.

Esta comisión deberá entregar a fines de año un informe con lo observado y con las conclusiones respectivas respecto de la interrogante, lo que permitirá mejorar el trabajo en torno a los recursos acuícolas. Una labor que al Dr. Buschmann bien le gustaría que pudiera replicarse en Chile.

“El Estado de Chile tiene muy baja capacidad para apropiarse del conocimiento científico y eso es entender lo que está emergiendo en el mundo científico, local e internacional y traducirlo para ver su relevancia en las políticas públicas. También hay trabajos que se están realizando en torno a la sustentabilidad y sobre cómo es posible mitigar impactos ambientales, mejorar las prácticas de producción, pero que al final son de difícil implementación. El Estado de Chile no tiene la capacidad de asimilar esta información y transformarla en regulaciones, legislación para poder hacer la actividad más sustentable. Yo siento que ahí hay un problema con las capacidades instaladas, la cantidad de personal, la experticia de este personal que no siempre va acorde con la información técnica que se está generando y eso limita la capacidad de un Estado –cualquiera sea su gobierno- de tomar buenas decisiones”, acotó el investigador.