Daily Archives: 18 junio, 2018

Uso de riego con energía solar disminuye hasta en 80 % el costo de energía

Expertos concuerdan en la necesidad de la masificación de estas tecnologías en Chile para dinamizar diferentes sectores de la economía, como lo es la agricultura en el Maule.

Expertos e investigadores científicos en la materia tanto de Chile como de España, académicos y representantes de empresas se dieron cita en el campus San Isidro de la Universidad Católica del Maule para participar del seminario “Sistemas de Bombeo Fotovoltaico de Alta Potencia para el Riego”, lugar donde se mostraron los beneficios, tanto económicos como de menor impacto al medioambiente, que significa implementar tecnologías alimentadas con energías
renovables no convencionales.

En ese sentido, el español Luis Narvarte, de la Universidad Politécnica de Madrid, es categórico en afirmar que para los agricultores es evidente el beneficio ya permite ahorrar entre un 60 y 80% los costes de electricidad para riego, “Además, integrándolo con sistemas de automatismo de riego de agua podemos reducir hasta el 30% en el consumo del agua. El impacto sobre la viabilidad económica y explotación agraria es enorme. Para las empresas instaladoras de sistemas fotovoltaicos o de riego es una oportunidad de negocios bárbara”, explicó.

“Me criticarán por lo que digo, pero ya no se requieren subvenciones para este tipo de tecnologías, son totalmente competitivas”, dijo Narvarte, agregando que “Se requieren otras medidas de apoyo como por ejemplo procesos administrativos más cortos. Las empresas privadas agrícolas ya son conscientes de sus altos costos energéticos, que tenemos que hacer una agricultura más sostenible desde el punto de vista medioambiental y que esta es una vía muy efectiva de atender a esos dos objetivos”, sostuvo.

Estrella Garrido, directora de la Escuela de Agronomía UCM y expositora en la actividad, hizo una evaluación de la situación nacional respecto del uso de energías renovables no convencionales que está propiciando el Estado. “Para nosotros son de real importancia a raíz de que se propicia con nuevas leyes el uso de la energía eléctrica que no contamina que no sea necesariamente la hidroeléctrica. Ahora acogemos la producción de electricidad con energía solar, la mareomotriz, la geotermal, la eólica y otras fuentes, ya que Chile tienen una gran gama de energías limpias que debe utilizar y ese es el compromiso que se expresa en la legislación”, indicó.

Barreras tecnológicas

El desconocimiento sobre las posibilidades y bondades de este tipo de alternativas tecnológicas es el principal factor que impide la masificación en Chile, expusieron los expertos. “Insistimos que existe una necesidad de transferencia de tecnología a las pequeñas empresas que llegan a los regantes. Otra barrera es la alta inversión inicial que necesita, a instalación de sistemas fotovoltaicos, pero no tengo duda que se encontrarán mecanismos de financiamiento que permitan atenuar esa alta inversión inicial”, afirmó el investigador español.

Muy pocas empresas han implementado estas tecnologías, dijo María Alejandra Yáñez, directora del Magíster en producción Agrícola Sostenible de la UCM –con matrículas abiertas hasta julio-, señalando que “Se han realizado varias investigaciones para por una parte economizar agua en el riego y por otro lado economizar electricidad. Para nuestra zona es importante ya que el Maule presenta un clima mediterráneo donde en primavera y verano tenemos disminución de precipitaciones y altas temperaturas y por eso se hace forzoso producir con menos agua. El cambio climático ha cambiado el escenario, antes nos preocupábamos solo de maximizar rendimiento, pero hoy nos vemos forzados a implementar nuevas tecnologías”, dijo.

“Las escuelas tecnológicas y de ingeniería somos por definición responsables de resolver problemas de la realidad, entonces, tenemos que atender los problemas que tienen nuestros conciudadanos y para ello no existe otra vía que escuchar, visitar y estar en terreno de trabajo para conocer de primera mano los temas a los que podemos contribuir con nuestra investigación”, finalizó Luis Narvarte, de la Universidad Politécnica de Madrid.

¿Qué es la gerodontología y cuál es su importancia en los adultos mayores?

La población está envejeciendo y se vuelve cada vez más urgente que los adultos mayores puedan tener una atención digna de salud, especialmente en salud bucal. Por ello es fundamental generar conciencia ahora en los futuros odontólogos, señala el Dr. Fernández.

Según la Encuesta Casen si en 1990 los mayores de 60 años en Chile sólo constituían el 10,1 por ciento de la población, en la actualidad ese porcentaje supera el 17 por ciento, lo que da cuenta de un sostenido aumento de los adultos mayores en el país. Información confirmada por el informe de Estadísticas Vitales 2015 del Instituto Nacional de Estadísticas (INE) y CEPAL que indicó que en el 2030 van a existir 4,3 millones de adultos mayores de 60 años y en el 2050 1 de cada 4 será mayor de 65 años.

Por lo mismo, la preocupación por una atención de modo integral de los adultos mayores, debe ser un tema que debe comenzar a trabajarse desde la casa. Sin embargo, en la Universidad e independiente de la carrera que estudien pueden aportar. Por eso se ha trabajado desde el concepto de la Gerontología que ha descrito Enrique Fernández, académico de la carrea de Odontología de la USS, como el “estudio de la salud, la psicología y la integración social y económica de las personas que se encuentran en la vejez”.

Es fundamental que el adulto mayor esté inserto en un clima de acogida y escucha, alimentación adecuada, motivado a realizar actividad física y participar en su comunidad, es fomentar un estilo de vida saludable y con ello una mejor calidad de vida para la
persona mayor. No solo brindemos más años de vida, sino vida de calidad y dignidad. “Hoy estamos formamos a los futuros Odontólogos de Chile, por lo que el desarrollo de una actitud positiva frente a los pacientes adultos mayores, durante los años de estudio de la carrera, es de vital importancia. Participamos de la idea que las actitudes de nuestra sociedad hacia el adulto mayor, especialmente si son negativas, deben ser consideradas tanto en la implementación de políticas públicas, como en el diseño de mejoras curriculares en las carreras del área de la salud”, señaló el Dr. Fernández.

Odontogeriatría v/s gerodontología

El Dr. Fernández nos explica que la diferencia entre estos dos enfoques terapéuticos radica en que la gerondotología enfatiza la prevención psicosocial de los problemas bucales de los adultos mayores, un gerodontólogo atiende a personas mayores sanas o enfermas, con el fin de lograr el máximo de salud y bienestar bucodental, considerando los aspectos biológicos, psicológicos y sociales del envejecimiento acorde con el contexto sociocultural. Mientras que los dentistas y clínicas dentales especializadas en odontología geriátrica (odontogeriatría), se encargan de la atención de la salud bucodental de las personas mayores, considerando los cambios: biológicos, sistémicos y bucales inherentes al envejecimiento; además de abordar los aspectos etiológicos y fisiopatológicos de las alteraciones y complicaciones bucodentales vinculadas con las enfermedades crónicas de mayor prevalencia.

Estudiantes secundarios maulinos aprenden de escritura y literatura a través de las redes sociales

Crearon Fanpage en el que suben sus ensayos, los que son compartidos y comentados por la comunidad.

Jóvenes de cuarto medio del Liceo de Cultura en Talca, son parte de un proyecto de escritura de ensayos de opinión, sobre distintos temas contingentes, los cuales difunden a través de redes sociales, buscando fomentar el uso de estas tecnologías más allá del ocio, como un espacio informativo y de aprendizaje.

“Me asustaba la idea de tener que hacer pública mi opinión, las reacciones que podía tener la gente o que quizá lo ignoraran por no ser un tema de alto impacto”, contó Norma Ceballos, estudiante del establecimiento que participa de esta iniciativa que busca promover lógicamente la escritura de una manera más lúdica.

“Me siento muy contenta, ya que obtuve reacciones que no esperaba y muy buena aprobación por parte de las demás personas, lo cual me motiva bastante a seguir escribiendo en otras instancias”, complementó Norma.

“La voz de los secundarios”, es el nombre de la Fanpage de Facebook en la que los jóvenes exhiben sus creaciones literarias, y quien lidera esta iniciativa es Isabel Ortega, profesora en formación de Lengua Castellana y Comunicación de la Universidad Católica del Maule (UCM), quien realiza su práctica en dicho Liceo.

El proyecto nace en el marco de la unidad: En ensayo en Latinoamérica, unidad tres del programa de lenguaje para cuarto medio. “Tenía entonces tres clases para enseñar a los chicos cómo escribir un ensayo de forma coherente, pero me di cuenta que no tendría mucho sentido para ellos escribir para que lo leyera yo, y como el internet es parte de nuestra cotidianeidad, y más aún de la de los adolescentes, se me ocurrió crear esta plataforma”, explicó Isabel.

La futura docente UCM, agregó que “Sentí que la idea les había parecido motivante, lo que pude constatar cuando, luego de subir los primeros trabajos y ver cómo las personas querían leerlos, mostraron aún más interés en escribir bien, mejor, agregar o quitar cosas de sus textos, y hablar sobre lo que las personas le decían respecto a su propia opinión”, dijo.

Finalmente, Isabel Ortega precisó que, si bien en un primer momento la proyección del proyecto era a corto plazo, la buena recepción de la comunidad ha llevado que desde el establecimiento apoyen el abrir el espacio para que otros estudiantes puedan también escribir y publicar sus textos de opinión.

“La administración de la página, que en un principio dependía solo de mí, ha quedado a cargo del presidente del curso, quien se encargará de colaborar en la difusión, y podrá también publicar y opinar desde la misma página. Creo que este proyecto podría extenderse a otros colegios, a otros espacios en que los secundarios, quienes tienen tanto que decir, comprendan la importancia de su opinión, y la necesidad que tenemos como sociedad de escuchar las voces que son el presente y futuro de nuestro país”, concluyó la estudiante UCM, Isabel Ortega.

ULagos cuenta con único laboratorio en Chile que estudia los camarones de río

Esta disciplina se llama Astacología y es dirigida en Osorno por el Profesor Erich Rudolph quien junto a su equipo han descrito tres nuevas especies para la ciencia.

Orientado al estudio biológico de los camarones de agua dulce de Chile y Sudamérica, el laboratorio de Astacología de la ULagos fue uno de los centros de trabajo de mayor renombre en la década del 2000. Si bien su trabajo se inició en 1993 bajo la tutela del Profesor Erich Rudolph, su mayor aporte ha sido  la descripción de tres nuevas especies para la ciencia. “Las encontramos  en exploraciones zoológicas efectuadas  desde Curicó hasta la isla de Chiloé. Allí, entre los años 2005 y 2012, encontramos tres especies del género  Virilastacus. Una de ella, Virilastacus  rucapihuelensis, fue encontrada en la localidad de Rucapihuel (provincia de Osorno), la otra Virilastacus  jarai, fue hallada en los alrededores de Los Ángeles, y la última Virilastacus  retamali, se encontró en la localidad de Estaquilla (provincia de Llanquihue),  y ambas denominadas así en honor a dos  destacados estudiosos de crustáceos chilenos de apellidos Jara y Retamal, respectivamente”, explica el director del laboratorio.

También es  destacable el aporte que este laboratorio ha realizado  al conocimiento del sistema sexual de los crustáceos de agua dulce en general y de los camarones de río en particular. En este último ámbito, “nuestro trabajo nos llevó a comprobar que en las 16 especies de camarones de río de Sudamérica, existen tres patrones de sexualidad. Así, algunas especies presentan sexos separados, otras presentan hermafroditismo protándrico (con cambio de sexo de macho a hembra) y muchas se caracterizan por  tener intersexualidad permanente”. Este laboratorio, único en Chile –según lo indica el profesor-  forma parte de la historia pasada y presente de la Universidad,  cuyo quehacer se ha dado a conocer fundamentalmente a través de publicaciones en revistas internacionales especializadas en el estudio de crustáceos, presentaciones en congresos nacionales e internacionales, y charlas de divulgación  en planteles educacionales de la Región de Los Lagos. Gran parte del financiamiento requerido para efectuar su labor ha sido proporcionado por la Universidad de Los Lagos a través de su programa de apoyo a la investigación.

El laboratorio de Astacología de la ULagos es el único en su tipo en Chile dedicado a las especies de camarones de ríos lo que ha significado ser un tremendo aporte para las especies en Chile.

Escuela de Enfermería UST Santiago realizará Campaña de Detección de VIH gratuita

La iniciativa busca detectar y prevenir la enfermedad, y será realizada en conjunto con la Aids Healthcare Foundation. Se llevará a cabo en el Hall Central de la casa de estudios este lunes 18 de junio, de 16:00 a 20 horas.

Con el objetivo de detectar y prevenir el VIH, la Escuela de Enfermería de la Universidad Santo Tomás Santiago, en conjunto con Aids Healthcare Foundation (AHF), ha organizado una Jornada de Detección que se realizará este lunes 18 de junio en el Hall Central de la casa de estudios.

La iniciativa está dirigida a toda la Comunidad UST Santiago, tanto a estudiantes diurnos y vespertinos, como a académicos y funcionarios, y se realizará a través de un test rápido, entre las 16:00 y las 20:00 horas.

Aids Healthcare Foundation es una organización global, sin fines de lucro, que trabaja desde 2015 junto a otras organizaciones de la sociedad civil apoyando las estrategias de acceso a test de VIH, mediante su aplicación en espacios abiertos que permitan desestigmatizar el Test de VIH.

Respecto de la aplicación del Test de VIH en los espacios abiertos, estos se guían por la normativa nacional:

– Se entrega una información y orientación a las personas que optan por hacer el test. Se da a conocer el proceso que se realizará, los derechos de las personas (confidencialidad respecto del resultado), firma del consentimiento informado y la entrega de una encuesta de  carácter anónima que sirve al consejero cuando entrega el resultado.

– Se realiza una punción capilar (en el dedo) para recoger una muestra de sangre que se aplica al Test de VIH.

– El resultado lo lee un/a profesional de salud que remite a un/a consejera/o que explica el resultado a la persona consultante.

– En caso de ser reactivo (es decir, que el test haya encontrado anticuerpos del VIH) se vinculará a la persona consultante con un laboratorio privado para hacerse un Test de Elisa de VIH, el cual es remitido al Instituto de Salud Pública (ISP) para la confirmación del resultado.

– El organismo nacional que entrega la confirmación de persona con VIH es el ISP.

– Todo el flujograma está pensado para mantener la confidencialidad del resultado y la confianza de la persona consultante, en un dispositivo médico certificado en Chile y operado
por profesionales capacitados.

– No se solicitarán datos personales que puedan permitir una individualización a posterior.

– La información que se solicita, a modo general, es aquella necesaria para una consejería posterior y mantener información estadística.

ULagos expone en el centenario del Manifiesto de Córdoba

Rector Óscar Garrido, Presidente de la Organización Universitaria Interamericana OUI expuso en la Conferencia Regional de Educación Superior de América Latina y el Caribe.

En el año 1918, en la ciudad de Córdoba en Argentina, se publicó el Manifiesto de Córdoba, hecho histórico que funda una nueva universidad Latinoamérica y que marca el inicio de la lucha social que se proyecta más allá de solo una reivindicación de derechos de estudiantes universitarios. Su centenario que se celebra esta semana con la Conferencia Regional de Educación Superior de América Latina y el Caribe realizada en la Universidad Nacional de Córdoba, invita a reflexionar en torno a las demandas y la influencia de un grupo de jóvenes que permearon la sociedad Argentina, e influenciaron en movimientos universitarios y sociales Latinoamericanos. La conferencia en este contexto tiene por finalidad, el reafirmar el sentido de la educación como bien social, como derecho humano y responsabilidad del Estado.

Es por ello que el rector de la Universidad de Los Lagos, Óscar Garrido en su condición de líder de una universidad regional y pública, así como en su rol de presidente de la Organización Universitaria Interamericana OUI que representa a las universidades de América Latina y el Caribe participó como uno de los expositores en dicha jornada y fue acompañado del vicerrector de Planificación y Desarrollo, Claudio Rivera y del Director de Relaciones Internacionales de la Universidad, Óscar Díaz.

“La tercera Conferencia Regional de Rectores es un evento donde se convoca a un conjunto de líderes de la región de América Latina y del Caribe y su propósito es poder de alguna manera ir evaluando los alcances y legado de Córdoba de 1918 en el marco de la reforma universitaria y donde se hace un balance respecto de cuáles son los aspectos más innovadores que están desarrollando las universidades en materia de cooperación internacional, en mi caso me correspondió dar cuenta de cómo hoy día la OUI es una organización que se autodetermina en la perspectiva de fortalecer el continente, especialmente América Latina y el Caribe. Pude destacar y describir el conjunto de programas que se están implementando y además, compartir algunos aprendizajes en términos de cooperación multilateral y por otra parte, visibilizar el rol de la ULagos como universidad regional y estatal en el concierto de las políticas públicas y particularmente, en el contexto nacional de como se ha ido transformando el ecosistema de las políticas públicas en Chile”, explicó Garrido.

En el panel que se organizó, participaron además tres líderes de organizaciones de este tipo: se mostró la experiencia de Brasil, de un conjunto de universidades de Barcelona y además tuvo lugar el representante del Foro Permanente de América Latina y el Caribe, estas 4 experiencias (incluida la ULagos) fueron parte de un análisis y debate por parte de un auditorio representativo de distintos líderes de universidades.

Por su parte el director ejecutivo de OUI, David Julien explicó que “la OUI sigue impulsando iniciativas concretas y desarrollando productos académicos de calidad para responder a los desafíos discutidos en la CRES-2018 (Conferencia Regional de Educación Superior). Aprovechamos la presencia de varios de nuestros miembros para consolidar alianzas estratégicas en el seno de las Américas”, indicó.

MANIFIESTO

El manifiesto, que cumple un centenario de vida, plantea una fuerte crítica a las convenciones y prácticas de una universidad elitista, conservadora y autoritaria, siendo sus principales postulados la autonomía estudiantil, la libertad de cátedra y la educación laica, con un fuerte cuestionando a la autoridad existente, la forma de enseñanza y las anacrónicas prácticas docentes.

El hito que marca el desarrollo de la universidad latinoamericana permitió una nueva mirada en cómo se desarrollaba la universidad, que al menos puede graficarse en cuatro temas relevantes:

1) permitió abrir la universidad a los alumnos excluidos por su origen o posición social, arrancando la condición elitista de su alumnado;

2) permitió el acceso a la academia a nuevos profesionales e intelectuales rompiendo las viejas prácticas de cargos vitalicios;

3) permitió abrir la participación estudiantil en el gobierno universitario; y,

4) permitió vincular a la universidad con las necesidades reales de la sociedad por medio de la extensión y la vinculación con su entorno.

Estudiantes de la Negocios Internacionales participan en XXII Encuentro Empresarial de la Región

Desde al año 2012 los alumnos de la Escuela tienen una activa participación en las rondas de negocios realizadas en español e inglés.

En el marco de las actividades de vinculación con el medio, un grupo de aproximadamente 30 estudiantes de la Escuela de Negocios Internacionales, fue parte de las distintas rondas de negocios que se desarrollaron en el XXII Encuentro Empresarial organizado por ProChile y la Cámara Regional de Comercio y Producción (CRCP) realizado esta semana.

Para el agente de ProChile, Ludwig Mayer “el aporte  de los estudiantes es muy importante para nuestras actividades. Durante el evento; el taller del día miércoles y durante las ruedas de negocios del día jueves, ya sea acompañando las mesas o bien coordinando la actividad en general”.

Los estudiantes cumplieron un rol activo en cada una de las distintas negociaciones que se realizaron ente Pymes chilenas e importadores de países tales como Colombia, Perú, Bolivia, Argentina, México, Costa Rica, Guatemala, Brasil, España, Polonia, Canadá y Estados Unidos. Por su parte, la presidenta del Centro de Alumnos de la Escuela, Michelle Smith, señaló que “este tipo de instancias es muy interesante por distintas razones: la primera razón es que nos permite ya desde el primer año, ponernos a prueba, y percibir nuestra evolución académica. La segunda, es la constatación de que los aspectos teóricos de los ramos son útiles para la práctica. Y en tercer lugar que esto nos sirve para generar contactos con empresas nacionales e internacionales, las que eventualmente podrían convertirse en nuestros futuros empleadores.”

La estudiante Camila Astudillo, al ser consultada por su experiencia en el evento comentó que le gustó muchísimo el encuentro, “lo encontré súper bien organizado y la disposición de los empresarios hacia nosotros fue muy buena”. La alumna destacó que en este tipo de encuentros “podemos aplicar todo lo que hemos aprendido, eso nos hace entender de qué se trata realmente nuestra carrera y que en este tipo de encuentros podemos generar lazos con el mundo al que apuntamos, lo que aumenta las posibilidades de desarrollo en el futuro”.

Finalmente, el director de la Escuela, profesor Lisardo Gómez Bernal, se refirió a la participación de los estudiantes afirmando que “el vínculo de nuestros estudiantes y de la Escuela con el mundo empresarial regional nos ha permitido tener la posibilidad de estar presente en este evento de larga tradición”.

Migración obliga a un cambio del modelo de atención de salud

Consultorios en donde el 60% de las embarazadas que se atienden son haitianas, donde las diferencias culturales generan barreras de acceso y donde además se visibilizan los desafíos que tienen los sistemas educativos en la formación de los futuros profesionales de la salud, son parte del impacto de la migración en Chile.

En los últimos 10 años, los recintos de salud tuvieron que responder sobre la marcha a una nueva demanda de pacientes provenientes de distintos países de la región, encabezada principalmente por haitianos, venezolanos, colombianos y peruanos. Y si bien se piensa que en algunos casos el idioma es la principal barrera en el acceso a la atención de salud, hay aspectos culturales que dificultan la relación entre los profesionales y los nuevos usuarios, que obligan a cambiar el modelo de atención.

Actualmente, existen consultorios donde se ve que el 60% de las pacientes embarazadas son haitianas y donde los niños llegan con desnutrición, muy distinto a los altos índices de sobrepeso y obesidad que tiene la población infantil en nuestro país.

Una situación que lleva a que el modelo de atención centrado en la patología debe cambiar hacia uno que fomente el cuidado de la salud, según los expertos que participaron en el coloquio “Migración: Desafíos para la atención de salud” del Instituto de Políticas Públicas en Salud y la carrera de Enfermería de la U. San Sebastián.

Claudia Cabello, enfermera encargada del Programa Chile Crece Contigo de la comuna de Conchalí, señaló que la barrera no es sólo de idioma, en algunos casos, sino de comunicación, de distintas costumbres y de cultura.

“Chile aprendió que cuidar los niños es fundamental, entonces nos ha costado ver que en el pueblo haitiano las mujeres nos han comentado que no existe el control de embarazo como sí lo hay acá. Entonces consultan después del primer trimestre. Es un tema nuevo y necesitamos que la cancha se equipare”, comentó.

Al respecto, el jefe del Departamento de Modelo de la Atención Primaria del Ministerio de Salud, Sebastián Cortés, señaló que “en el tema migrante no todo es biomédico o biología,
hay un componente antropológico importante que debemos ser capaces de percibir”. Sobre este punto instó a las universidades a incorporar estos temas dentro “de las mallas curriculares de los futuros profesionales que estamos formando en este momento. Todo lo que se pueda saber de salud no nos permitirá llegar a ellos, sino tenemos incorporada la sensibilidad a esta cultura distinta”, dijo.

Cortés agregó que “no sacamos nada con tener las puertas abiertas si como equipo de salud no vamos a ser capaces de llegar a este grupo de usuarios, que tienen tantas o más necesidades que la población chilena”.

En ese contexto, el director de la Escuela de Enfermería de la U. San Sebastián, Fernando Nagano, reconoció que la migración se transforma en una oportunidad y un desafío.
“Cuando uno revisa a nivel mundial las mallas curriculares estamos muy por debajo como país. Sólo 24 Escuelas de Enfermería en Chile relacionan en su perfil de ingreso el tema cultural, pero en el plan curricular no hay asignaturas que muestren una formación de los estudiantes en la que se tribute la multiculturalidad”.

Medidas

En cuanto a qué medidas ha tomado la autoridad para enfrentar los desafíos de la migración, el jefe del departamento Modelo de la Atención Primaria del Ministerio de Salud, indicó que se garantiza a la población migrante el acceso a la atención de salud y uso del sistema de salud.

Se ha implementado un programa piloto con facilitadores culturales en 20 comunas del país, quienes hablan el idioma creole, también instaurado visitas domiciliarias integrales a la población migrante y se están desarrollando procesos de sensibilización y jornadas de trabajo en los equipos de los Servicios de Salud, señaló el representante del Minsal.