Daily Archives: 17 julio, 2018

Esquejes, la comedia negra que llega al ciclo de teatro UV

La matriarca ha muerto. Sus tres hijos se reúnen para esparcir sus cenizas, recordando su propia infancia y comprendiendo que su estado actual se debe a la formación que les
entregó su madre: son mini árboles sin raíces, son esquejes, fragmentos de plantas
separados con una finalidad reproductiva. Son tallos, ramas y retoños de una planta que se
injerta en otra o se introduce en la tierra para reproducir o multiplicar la planta, siendo
genéticamente idénticas a sus progenitoras, es decir, formarán con ellas un clon.

Ese es el argumento central de la obra “Esquejes”, original del dramaturgo hispano-
argentino Rodrigo García, que la compañía Ensamble Bob presentará los días viernes y
sábado 20, 21, 27 y 28 de julio, a las 20 horas, en la Sala Negra UV, ubicada en Avda.
Brasil 1647, Valparaíso.

Omar Rivera, director de la compañía Ensamble Bob, explica que “de algunos textos de
Rodrigo García, como After Sun, La historia de Ronald el payaso de McDonald's, Notas de
cocina y Agamenón, creamos un viaje a la crítica de lo instantáneo, para comprender la
responsabilidad de ser matriarca en un país golpeado sin memoria, donde las raíces cada
vez son menos profundas”.

“La puesta en escena de la obra Esquejes trabaja la comedia negra, llevando al
espectador a un viaje onírico, entretenido y amable, tratando de encontrar una cercanía
para sacarlo de su cotidianidad envuelto de bellas imágenes y una propuesta fuera de lo
convencional. Este montaje es un viaje donde no se muestra una historia de forma lineal,
sino más bien entregamos una sensación, donde el espectador se encuentre en un lugar
fuera de la rutina”, asegura.

Ensamble Bob

La compañía Ensamble Bob se forma el año 2016. Al respecto, Rivera explica “todo
comenzó con preguntas dentro del ensamble sobre el significado del rito y dónde
encontramos o generamos un lugar ritual. Tomando textos de Rodrigo García nos
aventuramos a nuestra segunda propuesta de trabajo y la primera llevada a escena y
mostrada al público, que finalmente se transformó en “Esquejes”.

El elenco está integrado por Micaela Ormeño Riquelme, Constanza Silva Núñez, Christián
Tabilo Camus, cuyo entrenamiento actoral estuvo a cargo de Antonieta Albornoz Molina.
Según explica el director “Ensamble Bon trabaja e investiga la utilización de distintos
espacios para modificar sus propuestas escénicas. Planteamos nuestro trabajo a partir de
pilares fundamentales como el entrenamiento, el texto y la imagen atmosférica,
investigando la realización de la magia en el teatro con estos cimientos”.

“Utilizamos la relación directa con el espectador, para generar la atmósfera en el
espectáculo e indagar en la relación más íntima con el colectivo en los momentos del
ensayo. Esta agrupación de lenguajes que cada integrante agrega al ensamble genera una
cuota de experiencia a la creación que recién ha puesto raíces en su esqueje”, añade.

Los desafíos de la Ciencia y Tecnología en la actualidad serán analizados por exponentes de América Latina

  • Desde el 18 al 20 de julio de 2018  se realizarán las XII Jornadas Latinoamericanas de Estudios Sociales de la Ciencia y la Tecnología ESOCITE 2018, en la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad de Chile. Entre las panelistas internacionales, destacan Sheila Jasa, profesora Pforzheimer de Estudios de Ciencia y Tecnología (STS) en la Escuela de Gobierno John F. Kennedy de la Universidad de Harvard, y Lea Velho, profesora titular de la Universidad de Campinas en Brasil.

En Chile, específicamente en la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad de Chile, se realizarán las XII Jornadas Latinoamericanas de Estudios Sociales de la Ciencia y la Tecnología ESOCITE 2018, entre el 18 y 20 de Julio. La instancia contará con reconocidos exponentes nacionales e internacionales que relevarán la importancia de analizar la ciencia y tecnología desde distintos campos del saber, tratando temas como el acceso a la ciencia; evaluación académica; tecnologías digitales y sociedad; tecnología e innovación para la solución de problemas de salud; comunicación Institucional, divulgación científica o periodismo, entre otros.

Dentro de las conferencistas internacionales, la profesora Pforzheimer de Estudios de Ciencia y Tecnología (STS) en la Escuela de Gobierno John F. Kennedy de la Universidad de Harvard, Sheila Jasa, dará una charla magistral.  la Red de Ciencia y Democracia. Los intereses de investigación de larga data de Jasanoff se centran en las interacciones de la ley, la ciencia y la política en las sociedades democráticas.

Otra de las conferencias magistrales estará a cargo de Lea Velho, profesora titular de la Universidad de Campinas en Brasil. Su línea de investigación se ha centrado en las dinámicas de Producción de Conocimiento, con foco en Sociología de la Ciencia y la Tecnología, Evaluación de Actividades de C & T, Indicadores Científicos, Cooperación Internacional en C & T, entre otros.

La Asociación Latinoamericana de Estudios Sociales de la Ciencia y la Tecnología (ESOCITE), a cargo del desarrollo de estas jornadas, es una organización que tiene por objeto el análisis de las relaciones entre las sociedades y la generación y aplicación de todo tipo conocimiento, incluido el científico y tecnológico. Desde 1995, ESOCITE ha desarrollado jornadas regionales para discutir los últimos trabajos de ciencia, tecnología y sociedad.

El Comité Organizador está compuesto por Andrés Gómez Seguel, director del Depto. de Antropología de la U. de Chile  (Presidente); Ronald Cancino (Secretario General), del Depto. Ciencias Sociales, Centro de Investigaciones Sociales del Sur, Fac. Educación, Ciencias Sociales y Humanidades, Universidad de la Frontera; Martín Pérez Comisso (Director de Programa), investigador Doctoral School for Future of Innovation in Society Arizona State University; Catalina Careaga (Directora Logística), del Centro Internacional de Economía Social y Cooperativa, Universidad de Santiago de Chile; Elias Barticevic,  investigador de Posgrado en Sociología U. de Chile; Joaquín Zerene, de la Universidad Austral de Chile Valdivia, Chile; Juan José Berger, sociólogo de la Universidad Alberto Hurtado; entre otros participantes.

Link con más información: http://esocite2018.cl/

Estudiantes y docentes de la Universidad Autónoma de Chile fueron beneficiados con Becas Iberoamérica 2018

El viernes 6 de julio, en la Universidad Autónoma de Chile, se realizó la ceremonia de entrega de la octava versión de las Becas Iberoamérica para Estudiantes de Pregrado y Jóvenes Profesores e Investigadores.

La actividad se realizó en la Casa Autónoma de la institución y fue encabezada por el vicerrector de Vinculación con el Medio, Camilo Vial y contó con la presencia de Pablo Lama, subgerente de Relaciones Institucionales de Santander Universidades, además de becados y sus familiares.

Durante la ceremonia, el vicerrector, quien además fue premiado por la convocatoria en 2016, agradeció la labor del banco afirmando que «Estas becas que nacen de la iniciativa de Banco Santander rescatan un punto de gran importancia que a nosotros como universidad nos interesa destacar, que es la internacionalización», reflexionó la autoridad.

Los estudiantes premiados fueron: Constanza Acuña, que viajará a la Universidad Autónoma del Estado de México; Javiera González, que realizará el intercambio en la Universidad de Alicante, España; Juan Pablo Macaya, cuyo destino es la Universidad Autónoma de Madrid; y Natalia Oñate y Esteban Rivera, que viajarán a la Universidad de Granada, España.

Las becas Iberoamérica Jóvenes Profesores e Investigadores recayeron en las docentes de la Facultad de Ingeniería Dra. Yaneris Mirabal, y la Dra. Alejandra Pérez. Ellan realizarán su estadía en la Universidad Autónoma de Nuevo León y la Universidad Oberta de Catalunya, respectivamente.

La iniciativa, que ya se encuentra en su octava versión, ha premiado a cientos de alumnos y docentes de instituciones de educación superior de Chile. El principal objetivo del Programa de Apoyo a la Educación Superior de Banco Santander es promover la movilidad internacional, obedeciendo a su lema de que invertir en educación es invertir en el futuro de la sociedad.

Programa de Apoyo a la Educación Superior

Banco Santander es la empresa que más invierte en apoyo a la educación en el mundo (Informe Varkey/UNESCO-Fortune 500) a través de Santander Universidades, que mantiene 1.200 acuerdos de colaboración con universidades e instituciones de 22 países. Más información.

 

AIEP recibe Iberoamérica 2018

En la sede de Barrio Universitario se realizó la ceremonia de entrega de la octava versión de las Becas Iberoamérica para Estudiantes de Pregrado y Jóvenes Profesores e Investigadores de AIEP. La ceremonia fue presidida por el rector de la institución, Fernando Martínez y contó además con la presencia de Rodrigo Machuca, gerente de Santander Universidades e Instituciones. En la jornada también se dieron cita estudiantes y profesores.

Durante la ocasión, el rector reconoció la iniciativa de Banco Santander como un gran aporte a la comunidad académica. “En un mundo globalizado, en un mundo donde las personas tenemos mucha información de los otros países, hace falta esta oportunidad de interactuar con el otro, acercando nuestros pueblos para generar en la economía digital un ambiente más colaborativo, de oportunidades, de trasferencia de mejores prácticas y tantos beneficios que trae la oportunidad de estudiar afuera”, aseguró.

Por su parte, Rodrigo Machuca reafirmó el compromiso de la institución que representa con el desarrollo de la educación superior. ““Estamos convencidos de que invertir en la educación superior es invertir en el futuro de la sociedad, porque son los jóvenes los que van a aportar al futuro de los países y de las sociedades”, afirmó el directivo.

El docente Rodrigo Orellana fue premiado con una beca de 5.000 euros, la que le permitirá potenciar su proyecto de investigación por al menos dos meses en la Universidad Politécnica de Madrid, España.

Los estudiantes Hilda Ponce, Carolina Carrasco, Amanda Quezada, Sebastián lanas. Francisca Tapia, Julio Ulloa, Karina Aguilera, Vanesa Soulodre y Martín Lazcano fueron beneficiados con un monto de 3.000 euros para concretar un semestre de intercambio en una universidad iberoamericana de su elección.

«Mi principal objetivo para esta beca es poder, a mi regreso, aportar acá con conocimientos y herramientas, particularmente en mi caso ya que realizo ayudantías. Entonces esta es una oportunidad ideal para aprender nuevos métodos, tomarlos y traerlos como aporte al país», aseguró Diego Camilo, quien realizará su intercambio en la Universidad Politécnica de Valencia.

La iniciativa, que ya se encuentra en su octava versión, ha premiado a cientos de alumnos y docentes de instituciones de educación superior de Chile. El principal objetivo del Programa de Apoyo a la Educación Superior de Banco Santander es promover la movilidad internacional, obedeciendo a su lema de que invertir en educación es invertir en el futuro de la sociedad.

Programa de Apoyo a la Educación Superior

Banco Santander es la empresa que más invierte en apoyo a la educación en el mundo (Informe Varkey/UNESCO-Fortune 500) a través de Santander Universidades, que mantiene 1.200 acuerdos de colaboración con universidades e instituciones de 22 países. Más información.

Estudiantes y profesores de la Universidad Finis Terrae fueron beneficiados con Becas Iberoamérica 2018

El miércoles 4 de julio, en la Universidad Finis Terrae, se realizó la ceremonia de entrega de la octava versión de las Becas Iberoamérica para Estudiantes de Pregrado. La actividad fue presidida por director de Relaciones Internacionales, Enrique Moreno, y contó con la presencia de Sebastián Bunster, subgerente comercial de Santander Universidades, además de becados y sus familiares.

Las estudiantes Trinidad Prado y Yescarie Farías, de la carrera de Ciencias de la Familia, fueron beneficiadas con un monto de 3.000 euros para concretar un semestre de intercambio en una universidad iberoamericana de su elección. Por su parte, las profesoras Catalina Ivanovic y María Luisa Cerón recibirán un monto de 5.000 euros para apoyar la realización de una pasantía o estadía de investigación en el extranjero.

La iniciativa, que ya se encuentra en su octava versión, ha premiado a cientos de alumnos y docentes de instituciones de educación superior de Chile. El principal objetivo del Programa de Apoyo a la Educación Superior de Banco Santander es promover la movilidad internacional, obedeciendo a su lema de que invertir en educación es invertir en el futuro de la sociedad.

Programa de Apoyo a la Educación Superior

Banco Santander es la empresa que más invierte en apoyo a la educación en el mundo (Informe Varkey/UNESCO-Fortune 500) a través de Santander Universidades, que mantiene 1.200 acuerdos de colaboración con universidades e instituciones de 22 países. Más información.

 

Cómo evitar extravíos y qué hacer si te perdiste en la montaña

  1. ¿Cómo evitar extravíos o accidentes en la montaña?

Cuando el terreno se cubre de nieve en la montaña, se pierden todos esos detalles o puntos de referencia que sirven para orientarse, por lo que existe el riesgo de extraviarse o sufrir algún accidente o caída. Por eso es necesario utilizar algunos instrumentos y tener algunos conocimientos esenciales.

No sólo hace falta la experiencia, sino también la preparación y el equipamiento para aventurarse en la montaña. Particularmente hay que distinguir la diferencia entre los peligros y riesgos que existen.

Darío Arancibia, montañista con especialización en búsqueda y rescate y coordinador de seguridad académico de la carrera de Ingeniería en Expediciones y Ecoturismo de la U. San Sebastián afirma que “los peligros se refieren a los elementos propios de la naturaleza como el frío, el viento, una grieta, una avalancha. En cambio los riesgos, tienen que ver con la relación de las personas con la naturaleza, es decir, su preparación, capacidad y equipamiento técnico”.

El docente precisa que “el terreno cuando se cubre de nieve, se quitan todos los detalles como las rocas, los ríos, arroyos o las grietas en los glaciares se tapan, por lo que existe el riesgo de sufrir accidentes o caídas. Hay menos puntos de referencia y con cierta luz que es más plana, nos cuesta distinguir qué es cielo y qué es tierra. Ese efecto se llama el White Out, donde todo está tan blanco en donde no sabes si vas hacia arriba o para abajo”.

Por eso, Arancibia señala que en ese escenario “se necesitan herramientas más específicas porque ya no sirve solamente la navegación visual, cosa que en el verano si es más factible de hacer porque se ven los elementos que sirven para orientarse. Requieres de instrumentos como mapas, altímetro y brújula como mínimo”.

El especialista en expediciones pone como ejemplo el caso de una persona que falleció por hipotermia en junio del año pasado en el volcán Lonquimay tras extraviarse por 48 horas y dar vueltas en círculo en la montaña, se resguardaron en refugios improvisados en la nieve, debido a que no pudieron orientarse porque con el viento y la nieve las huellas se tapan. “La brújula permite triangular puntos, pero si no ves nada también requieres de un mapa y de un altímetro, para saber si vas ascendiendo o bajando”, explica.

Otro aspecto importante es aprender y saber interpretar las pendientes que tienen riesgo de avalancha.  En ese sentido, el guía e instructor de montaña indica que “cuando hay una nevada intensa se debe esperar por los menos 24 horas, antes de internarse en la cordillera y tener cuidado con la zonas encajonadas o con pendientes, donde la nieve se puede desprender por acumulación”.

Respecto al viento, el especialista asegura que “la multiplicación de la velocidad del viento con la temperatura ambiente aumenta la sensación térmica y por eso mientras más intensas o rápidas son las ráfagas viento, más frío hace. Para protegerse de esto existen las carpas y en caso de emergencia se puede cavar en la nieve para hacer una cueva”.

En cuanto al desplazamiento en la nieve, Arancibia asegura que aunque se use zapatos adecuados, el avance es lento y la velocidad se reduce a medida que te vas enterrando hasta la rodilla, lo que provoca un mayor desgaste”.

Por eso dice que en otros países, “los desplazamientos son con esquís o raquetas de nieve ya que podría permitir salvar la vida de gente que está agotada y que corre el riesgo de tener hipotermia”.

 

Consejos para no extraviarse: 

  • Llevar mapa, brújula y altímetro, y los tracks de la ruta ya definidos. No comenzar a usarlos cuando se pierde la visibilidad, sino desde el comienzo.
  • Siempre mirar hacia atrás y ver por dónde andamos. Ver el sendero y las características del terreno.
  • ¡No salirse del sendero!
  • Mantener al grupo junto todo el tiempo.
  • Retroceder desde donde se vio el último punto conocido, para no alejarse de él.
  • Fijarse en puntos de referencia que sean fáciles de reconocer. Esto servirá para chequear la ruta en la bajada.
  • ¡Que alguien sepa donde estas! Deja aviso de salida a Carabineros, Conaf, un familiar o a una persona designada para coordinar la solicitud de ayuda

2.- ¿Qué hacer si te perdiste en la montaña?

Dominar un mapa, una brújula y un altímetro no es algo que esté reservado sólo para expertos y su aprendizaje es uno de los elementos claves para poder orientarse cuando las condiciones climáticas en la cordillera, impiden una navegación visual, generando el extravío de un montañista.

Ir a la cordillera o a un monte de excursión, no algo que se pueda improvisar. Necesita de preparación para evitar un accidente o una eventual tragedia. De partida, “no manejamos mucho los mapas, la brújula y el altímetro y eso demuestra nuestra falta de cultura de montaña”. Así lo afirma Darío Arancibia, montañista con especialización en búsqueda y rescate y académico de la carrera de Ingeniería en Expediciones y Ecoturismo de la U. San Sebastián.

En su opinión, primero están las habilidades visuales para tratar de no perderse y luego se ocupan otras herramientas o instrumentos específicos como la brújula, el mapa, el altímetro o un GPS.

No obstante, el instructor de montaña advierte que estos elementos no están insertos en nuestra cultura y que falta un mayor desarrollo de los mapas en nuestro país, porque “no están a escala y faltan datos importantes como los senderos de montaña o los puntos de agua, además de las zonas de riesgo de avalancha”.

Darío Arancibia enfatiza que en verano uno puede ver objetos y cumbres lejanas que permiten hacer una triangulación para ubicarse. Pero, en invierno la visibilidad es menor y la nieve cubre todo el terreno. Por eso es necesario aprender a usar estos instrumentos de orientación.

En ese sentido, Arancibia señala que cuando hay niños que pueden perderse, lo que uno “debe enseñarles es a que no se muevan del lugar dónde están y que esperen una señal que sea educada, como lo es el uso de un silbato”.

Las recomendaciones para los niños

  • dile a un adulto a dónde vas
  • resguardarse bajo un árbol
  • mantenerse caliente y seco
  • ayuda a los buscadores respondiendo sus llamadas

En el caso de los adultos lo esencial es el método de gestión mental para emergencias para saber qué hacer cuando uno se ha extraviado. Se trata del sistema S.T.O.P: Stay/Stop (Parar), Think (Pensar), Observe (Observar) y Plan (Planificar).

Consejos

Además hay que seguir una serie de pasos que propone el académico de la USS, para poder ser encontrado por un equipo de búsqueda o bien salir por sí mismo de la montaña:

 

  • Vuelve al Último Punto de Avistamiento (U.P.A) en que te encontrabas con tu grupo.
  • ¡No moverse del lugar donde estabas! Esto mantiene el área de búsqueda pequeña. Desplazarse 1 km desde el U.P.A, significa 13-14 km2 de área para el rastreo. Si son 2 kilómetros el área de búsqueda aumenta a 53 km2.
  • Utiliza brújula y mapa si los tienes, o un método alternativo como el sol o la luna.
  • Gritar o hacer señales con un silbato.
  •  Ubicar un punto destacado y desde ahí explorar a 360º volviendo luego, al mismo punto de partida.
  • Dejar indicios pistas y elementos que marquen tu dirección de desplazamiento.  Escribir S.O.S. en la nieve.
  • Si es posible ubícate en un espacio abierto.  Esto servirá de ayuda para encontrarte. Evita estar debajo de árboles y rocas si las condiciones lo permiten.
  • Usa equipo colorido. La ropa, carpa, mochila, que todo sea con colores llamativos.
  • Utiliza espejo de señales.

[Columna de Opinión] Integración Social

  • Jorge Molina Jara, académico Escuela Pedagogía General Básica con Mención, Universidad Católica del Maule, Sede Curicó.

El proyecto de viviendas sociales, impulsado por el alcalde de Las Condes, Joaquín Lavín, que busca entregar una solución habitacional a 85 familias vulnerables, ha generado airadas protestas por parte de vecinos de esa comuna, que no desean colindar con viviendas y familias de escasos recursos, bajo pretexto, de que ese tipo de viviendas, "erosionaría la plus valía de sus hogares". Esta situación, pone de relieve un problema de larga data en la sociedad chilena: el clasismo y la discriminación.

El 2001, el sociólogo Jorge Larraín publicó “Identidad Chilena” (editorial LOM), destacaba el clasismo como un rasgo característico de nuestra sociedad. También, en el contexto del bicentenario, el año 2010, se generaron distintas encuestas (PUC-ADIMARK, CEP, CERC) tendientes a develar nuestra idiosincrasia, reconociendo los propios encuestados, el clasismo como parte de nuestra identidad.

Lo que ha ocurrido estos días en Las Condes es solo la expresión del clasismo, la desigualdad y la discriminación, expresada en los territorios (ciudades) y que tristemente, como sociedad, hemos ido naturalizando.

Parece no impactarnos que tenemos educación y salud segregada socialmente, y esas diferencias sociales, que hemos naturalizado a lo largo de nuestra historia y que las autoridades locales y nacionales parece no incomodarles, también tienen una expresión en las ciudades, pues, se han configurado barrios para distintas clases sociales, sin que ninguno pueda traspasar esas fronteras simbólicas, configurándose guetos y barrios elitistas.

A lo largo de todo el país podemos ver como son segregado y ordenados territorialmente los grupos sociales, desplazando a los pobres e impidiéndoles habitar ciertos sectores: ocurrió en Iquique, donde los pobres tuvieron que irse a habitar a Alto Hospicio; en Peñalolén, se edificaron muros para que los pobres no puedan acceder (ni ser vistos); en Pirque, los parceleros se han opuesto a la  construcción de villorrios para campesinos; en Viña del Mar, los pobres fueron desplazados hacia los cerros; está ocurriendo en Curicó, en el sector de Zapallar;
al igual que en Talca, en el sector de Las Rastras y alrededores; y Las Condes, es solo una expresión más de ese clasismo.

Como sociedad tenemos que enfrentar y cambiar urgentemente estas problemáticas, desnaturalizando el clasismo, la discriminación y segregación territorial, empezando a pensar, diseñar y construir sociedades (y ciudades) inclusivas y democráticas, en las que ningún ser humano sea excluido o limitado por sus ingresos.

“Las opiniones vertidas en esta columna son de exclusiva responsabilidad de quienes las emiten y no representan necesariamente el pensamiento de la Universidad Católica del Maule”.

La vanguardia de “infinito” llega al Centro de Extensión UCM

  • Del artista visual maulino, Florencio Avendaño.

Inspirada en el entorno urbano, la exposición “Infinito” del joven artista visual maulino, Florencio Avendaño, fue inaugurada en la sala de arte del Centro de Extensión de la Universidad Católica del Maule, la cual se encontrará abierta a todo público hasta el 31 de agosto.

Personas de todas las edades se maravillaron con las creaciones del autor, quien inspiró su proceso creativo en edificios, mallas y planos para convertirlos en objetos de goce estético. “Estoy muy contento de poder mostrar mi obra a la comunidad y que todos disfruten de esta muestra. Un artista busca llegar a las emociones, provocar algo en quien las ve y creo que eso se logra. Agradezco mucho esta oportunidad de mostrar mis trabajos al Centro de Extensión de la UCM”, señaló.

Por su parte, la directora (i) del centro de Extensión UCM, Bárbara Godoy, señaló que “Con esta exposición buscamos abrir un espacio a la escena de las artes visuales maulina. Este año, hemos emprendido el desafío de brindar espacios a la comunidad creativa de la Región, ya lo tenemos en música con la “Escena del trueno”, desde las artes escénicas con los múltiples montajes de elencos maulinos, que estamos co-produciendo, y ahora nos quedaba la deuda con las artes visuales. Tenemos grandes talentos en nuestro territorio y el principal objetivo será brindarlesun escenario en el cual puedan difundir su obra, promoviendo de este modo, el tan anhelado desarrollo local”, sostuvo.

U. Autónoma presenta exposición que mezcla la literatura y la ilustración

  • Son trabajos de la escritora de cuentos e ilustradora, Elfridia García, quien viene trabajando desde el año 1990 en el género literaria y desde 2012 con las ilustraciones de sus propios escritos

“Ilustraciones y Cuentos” se titula la exposición que la escritora Elfridia García inauguró en la Galería de Arte de la Universidad Autónoma Chile, donde presenta sus trabajos en este género literario que están complementados con ilustraciones de estos escritos realizados por la misma
artista.

Se trata de un trabajo que comenzó en el año 1990 con la materialización de varios cuentos,
faceta que la artista mantuvo primero editando sus obras y luego aportando en forma gratuita
sus colecciones a jardines infantiles y colegios municipales de Talca y de comunas del sur de la
Región Metropolitana.

En 2010, García ya contaba con más 100 cuentos que decidió poner a disposición en Internet a
través de la página web “Pimpimblu. Cuentos Infantiles y Reflexiones”
(pimpimblu.blogspot.com), donde hoy ya hay más de 570 publicaciones.

En 2012, la artista comenzó a realizar sus propias ilustraciones de los cuentos. “Me siento muy
feliz de haber descubierto este mundo maravilloso de las letras y la pintura, logrando entregar
todo lo bueno y positivo que he aprendido en mi vida. En este momento estoy muy
emocionada y espero que la gente lo reciba con mucho agrado”, dijo García.

Respecto de su motivación, la artista explicó que ese mundo maravilloso que encontró en la
pintura y las letras debía, de alguna manera, compartirlo, y por sugerencia de un sobrino
comenzó a subir sus cuentos en Internet, los que han tenido gran aceptación. “Ha sido un
camino maravilloso, descubrí un mundo maravilloso en el que me encierro, porque cuando
escribo no sé cómo empiezo ni cómo termino, las frases vienen hechas, casi no corrijo, y ahora
cuando dibujo es igual, se me presentan en la mente montones de figuras y cosas, y las voy
expresando, tratando de buscar lo mejor que se pueda”, precisó.

La curadora de la Galería de Arte de la Universidad Autónoma, Virginia Álvarez, subrayó que
or primera vez en todos los años que el recinto está presentando exposiciones de alto nivel,
se ha pensado en los niños. “Como en Talca tenemos la suerte de tener una escritora de
cuentos e ilustradora de vasta trayectoria como es Elfridia García, nos contactamos con ella y
llegamos a esta exposición con motivo de las vacaciones de invierno de los niños, donde como
hay menos actividades que hacer al aire libre es bienvenida una actividad que sea realizada en
un lugar tan acogedor como nuestra Galería de Arte. Esperamos recibir a todos los niños de
Talca que quieran venir porque aquí les vamos a contar hermosos cuentos infantiles que son producto de la creatividad y magia que Elfridia ha puesto en ellos, con la dedicación de tantos
años. Es una obra preciosa la que estamos dando a conocer”, indicó la artista visual.

El Director de Extensión y Comunicaciones de la casa de estudios, Mg. César Hernández,
señaló que “esta es la quinta exposición del año 2018 de nuestra Galería de Arte, que forma
parte de la programación de Extensión Cultural de la U. Autónoma en Talca. Estamos muy
satisfechos por el impacto que ha generado esta galería, comprobado por la gran cantidad de
personas que la visitan y lo más importante es, que muchos colegios traen a sus alumnos a
conocer las obras que aquí se exponen. Eso es una contribución al entorno de la U.
Autónoma”.

El Directivo señaló que el trabajo de Extensión de la Universidad Autónoma
permitirá inaugurar una nueva exposición en el Museo de Arte y Artesanía de Linares el 26 de
julio. La muestra colectiva se denomina “Mujeres, Mi Arte”.

Discuten sobre cuidados críticos y toxicología en el Maule

  • En el marco de la tercera versión del Programa de Especialización en Cuidados Críticos del Adulto de la Universidad Católica del Maule.

Uno de los referentes en el ámbito toxicológico en Chile, el Dr. Enrique Paris, ex presidente del Colegio Médico, estuvo en la Universidad Católica del Maule (UCM) para exponer sobre la importancia de esta temática y el contexto histórico, como profesor invitado de la Especialización en Cuidados Críticos del Adulto (ECCA) de la UCM.

Paris, fundador del Centro de Información Toxicológica de la Pontificia Universidad Católica de Chile, compartió su experiencia con los estudiantes en Talca. El doctor Paris comenzó realizando un contexto histórico del tema, recordando al destacado médico suizo Paracelso, quien para muchos inició la toxicología moderna.

“Todo es veneno y nada es veneno, la dosis hace el veneno. Si por ejemplo tomas un paracetamol no te va a pasar nada, pero si te tomas cuarenta tabletas vas a tener una falla hepática. Lo que quiere decir que la toxicidad depende de la dosis”, explicó Paris.

“Agradecer su presencia y su apoyo siempre, tiene muy buena predisposición con enfermería y con la UCM, estamos muy agradecidos”, comenzó indicando la Dra. Paula Ceballos, directora del ECCA y académica de la Facultad de Ciencias de la Salud UCM.

El doctor Paris, quien es intensivista pediatra, aseguró que “En el embarazo es la única instancia donde la dosis no tiene nada que ver con el veneno, es decir, una dosis mínima puede afectar al feto… Cualquier virus que ataque al niño o niña en el primer trimestre del año le va a hacer daño, con los tóxicos pasa lo mismo, por lo tanto, se debe tener mucho cuidado con los medicamentos que se le da a las madres en el embarazo”, dijo.

Finalmente, Paris hizo alusión al nacimiento de una nueva rama de la pediatría, la ambiental, que “Justamente relaciona las alteraciones del medio ambiente, como es el caso de los pesticidas acá en la séptima región”, aseguró a los presentes, invitándolos a siempre como equipo de salud conocer y evaluar el contexto tanto laboral y personal de los pacientes que llegan a los centros asistenciales antes de medicar.