Daily Archives: 25 octubre, 2018

Premiado coreógrafo inglés debuta en Sudamérica con “Voces”, obra creada para el Ballet Nacional Chileno

  • Ihsan Rustem, Director Artístico de Dance Art Studio Balletschule Luzern, Suiza, llega por primera a vez a Chile para presentar una obra inspirada en los movimientos sociales, las relaciones humanas y las formas de comunicación actuales.

El Ballet Nacional Chileno presenta su cuarto y último ciclo de la temporada 2018 con Voces, obra que marca el debut en el país del destacado coreógrafo inglés Ihsan Rustem. La pieza, que será estrenada el miércoles 7 de noviembre en el Teatro Universidad de Chile, contará también con funciones los días jueves 8, viernes 9 y sábado 10 del mismo mes, todas a las 20 horas.

Nacido y formado en Londres, Rustem inició su carrera profesional a los 17 años, cuando se unió a Adventures in Motion Pictures, de Matthew Bourne, seguido de compromisos con el Ballett Theatre Munich e Introdans, en Países Bajos. En 2007 se mudó a Suiza como miembro fundador del Teatro Estatal Bern Ballet y del Teatro Tanz Luzerner. Tres años más tarde es invitado a Portland, Estados Unidos, donde creó State of Matter para Northwest Dance Project, pieza ganadora del Concurso de Danza Global de Sadler’s Wells 2012 y el Premio del Público en la 25ª edición internacional del Concurso para coreógrafos de Hannover.

En 2015 gana el primer “Choreographic Shindig” de Whim W’him (Seattle), destaca como coreógrafo del programa televisivo ruso «The Bolshoi Ballet» y es nombrado Coreógrafo Residente de Northwest Dance Project y Director Artístico de Dance Art Studio Balletschule Luzern, Suiza.

Tras haber creado obras para compañías como Les Ballets Jazz de Montréal, Istanbul State Ballet MDT, en Turquía, y el Ballet de Ratisbona, Alemania, ésta es la primera vez que llega a este rincón del mundo. “No es sólo mi primera creación en Chile, sino también la primera en Sudamérica, así que es aún más grandioso”, comenta Ihsan. Agrega que la invitación por parte de Mathieu Guilhaumon, director artístico del Banch, “fue una sorpresa muy agradable porque había escuchado mucho sobre el Ballet Nacional Chileno, así que estaba muy emocionado de trabajar con la compañía. Veo que son bailarines fantásticos y muy apasionados”, añade.

Respecto del proceso creativo, Rustem confiesa que “he pensado mucho en el malestar político que vemos en este momento, los movimientos apasionados, nuestra generación de redes sociales, de hashtags. En el poder de la voz y en cómo el habla es una de las herramientas más fuertes que tenemos. He pensado también en escenarios donde nuestro discurso es silenciado”.

Inspirado en todo ello el coreógrafo da vida a una obra que describe como “una colección de situaciones, escenas y encuentros, que son signos de nuestros tiempos, la sociedad y nuestras experiencias sociales. Es a veces muy crudo, conmovedor, emocional, pero también bastante divertido”.

Voces cerrará una exitosa temporada 2018 del Ballet Nacional Chileno, compañía que pronto presentará las novedades que prepara para 2019. Las cuatro funciones con las que contará la obra – que cuenta con el apoyo de British Council – tienen un valor general de $8.000 y descuentos de hasta 40% para estudiantes y adultos mayores, entre otros.

Tercer Seminario de Investigación en Arquitectura y Urbanismo en la UCN

  • Actividad se realizará este viernes 26 de octubre a las 18:00 horas en la Sala Angela Schweitzer (Sala AS) de la Escuela de Arquitectura.

La tercera versión del Seminario de Investigación en Arquitectura y Urbanismo (3 SIAU) tendrá lugar en la Universidad Católica del Norte (UCN) este viernes 26 de octubre, a partir de las 18:00 horas en la Sala Angela Schweitzer (Sala AS).

Este encuentro nace como una instancia en que tanto académicos como alumnos del Magíster en Arquitectura comparten con colegas, profesionales de otras disciplinas y estudiantes, las investigaciones que están desarrollando en la Escuela de Arquitectura de la UCN sobre estas dos disciplinas, según explicó el coordinador de la actividad, Dr. Claudio Galeno, Secretario Académico de la Escuela de Arquitectura y director del Magíster en Arquitectura del plantel.

Esta jornada contará con doce expositores y algunas de las temáticas que se presentarán son: “Breves apuntes: Disociación unidad materia-forma, requerimiento preliminar a la formación de la disciplina arquitectónica moderna”; “Edificio Caliche, la arquitectura de los márgenes urbanos de Ricardo Pulgar”; “Teatros (cines) en los campamentos mineros del norte de Chile”, “El espacio intermedio: como construcción de la sombra en la ciudad de Antofagasta”; “Campamentos en Chuquicamata, la salubridad de una ciudad industrial en el desierto de Atacama” y “Cárceles urbanas, el control social inserto en la arquitectura”.

Esta actividad es gratuita y aunque está diseñada para informar sobre los estudios que se están llevando adelante en temas de arquitectura y urbanismo, principalmente a quienes desempeñan en este ámbito y alumnos de la carrera de Arquitectura, también está abierta a la comunidad tanto universitaria como antofagastina en general.

UCN invita a la comunidad antofagastina a participar en curso de desalación por membrana

  • Iniciativa, impulsada por CEITSAZA-UCN, permite procesar agua de mar o de zonas salobres de la región.

Conocimientos para procesar agua de mar o salobre continental, ofrecerá a la comunidad antofagastina el Curso MOOC "Tecnologías de Desalación por Membranas", que impulsa el Centro de Investigación Tecnológica del Agua en el Desierto, CEITSAZA, de la Universidad Católica del Norte (UCN).

La iniciativa, está centrada en enseñar aspectos relacionados con los distintos tipos de tecnologías basadas en el uso de membranas, con énfasis en osmosis inversa para
obtener agua de calidad suficiente para uso doméstico e industrial.

El curso se realizará a través de la plataforma virtual www.studia.cl de REUNA bajo la
modalidad on-line, con inicio el lunes 29 de octubre. El Dr. Francisco Remonsellez Fuentes, director del CEITSAZA-UCN, resaltó que la iniciativa está abierta para “profesionales, técnicos, estudiantes y para la comunidad en general que desee participar y conocer de qué se trata la tecnología de osmosis inversa”, resaltó.

La capacitación tendrá una duración de cinco semanas, periodo en que los interesados podrán adquirir conocimientos acerca del uso de membranas de diverso material, así como de herramientas para diseñar de manera conceptual un sistema de ósmosis inversa. También podrán analizar diferentes escenarios que pueden encontrar en una planta de tratamiento de agua, y que pueden provocar bajos rendimientos o afectar la calidad del agua obtenida. Quienes deseen participar podrán obtener mayores informaciones comunicándose al
correo electrónico ceitsaza@ucn.cl, fono: 55-2651639, y en el link Inscripción

Niños y jóvenes ponen a prueba sus conocimientos de ciencia y tecnología en la FIRST LEGO League Santiago

  • Los equipos ganadores del encuentro regional serán parte de la Gran Final de la FLL Chile que se realizará en Concepción el próximo 8 de diciembre.

Interiorizarse y mostrar los conocimientos en uno los temas más relevantes de cara al futuro, que forma parte del debate de los países y líderes más importantes del mundo: la exploración espacial, fue el propósito del encuentro regional FIRST LEGO League organizado por la Fundación SparkTalents y Duoc UC Sede San Carlos de Apoquindo.

Más de 150 jóvenes, niños y docentes participaron en el torneo de robótica escolar de la temporada 2018, INTO ORBIT y que en el regional Santiago, resultaron clasificados a la Gran Final de la FLL Chile los equipos: The Mainstream del Colegio San Jorge de Talca y Sterne del Liceo de Niñas N° 7 de Santiago.

La jefa de proyecto de FIRST LEGO League Chile, que en el país es organizado por la Fundación
SparkTalents, Lith Pastén comentó que “son muchos los expertos y líderes del mundo, que en
vistas de mejorar la calidad de vida en la tierra coinciden en que habrá que fomentar un mayor
desarrollo de la exploración y la investigación espacial. En ese contexto, en la FLL creemos
fundamental que los niños y jóvenes del país se involucren en este tema y tengan las herramientas para una discusión que en el futuro será cada vez más importante”.

La Directora de la Escuela de Informática y Telecomunicaciones Duoc UC Sede San Carlos de Apoquindo, Alejandra Flaño comentó que hoy uno de los desafíos del área de la informática “es
que los niños desde muy pequeños participen en este tipo de actividades por su creatividad, su
imaginación y su potencial, por lo que ser parte de este tipo de iniciativas estamos fomentando a que ellos le pierdan el miedo a la informática y decidan estudiar bajo esta línea.”

En ese sentido, el coach y docente del Colegio San Jorge de Talca, Jorge Soto destacó que esta
competencia fortalece además de los conocimientos las habilidades blandas de los niños y
jóvenes. “El trabajo de roles que se genera es muy importante para que entiendan como tienen
que afrontar la vida de adulto, a través del juego y divirtiéndose, de allí la relevancia de esta
competencia científica, una de las más completas que existe a nivel nacional y mundial.”

Cabe destacar que los jóvenes debieron construir, diseñar y programar su propio robot LEGO
Mindstorms y sortear varios obstáculos relacionados con la temática 2018. Además de probar su capacidad para trabajar en equipo siguiendo los valores que promueve la FIRST LEGO League en el mundo. Los mejores equipos de la competencia nacional podrán representar al país en el Worldfestival en Detroit, Estados Unidos, y otros torneos Internacionales de la FLL.
La First Lego Legue cuenta con Bechtel como socio estratégico y es patrocinado por ESO (European Southern Observatory), una de las organizaciones líderes del mundo en materia astronómica.

Sobre FIRST LEGO League (FLL) en Chile

La FLL es un programa internacional lúdico educativo, enfocado en la ciencia y la tecnología, presente en más de 80 países y en el que participan, año a año, cerca de 300.000
jóvenes de entre 10 y 16 años que tienen que construir y programar su propio robot. Al participar en FLL los estudiantes adquieren habilidades especiales y son capaces de resolver problemas en un mundo más práctico. FIRST LEGO League está presente en Chile desde 2007 y es organizada por la Fundación SparkTalents.

 

En Chile el 8% de la población, vive en un hogar sin agua potable y/o baño

  • Dr. Ismael Vera, director del Departamento de Obras Civiles, Facultad de Cs. de la Ingeniería de la Universidad Católica del Maule.

Para el 2030, el planeta tiene el compromiso de alcanzar el desarrollo sostenible, y uno de los objetivos, el seis, establece que es fundamental “Garantizar la disponibilidad de agua y su gestión sostenible y el saneamiento para todos”.

En el 2010, se dio un hito importante para esto, el reconocimiento del derecho humano al agua y al saneamiento por parte de la ONU. Este reconocimiento señala que todos tenemos derecho a acceder a una cantidad de agua suficiente para el uso doméstico y personal, estimando su valor entre 50 y 100 litros de agua por persona al día. Además, éste acceso al agua debe ser seguro, aceptable y asequible.

Tres conceptos que se pueden resumir en tener una fuente cercana y de calidad, con regularidad, y con un valor económico que no debería superar el 3% de los ingresos del hogar.

Chile al respecto, durante la presentación del mapa de la vulnerabilidad, reveló una cifra que parecía impensada para estos tiempos. Casi 1,5 millones de chilenos, -alrededor del 8% de la población-, vive en un hogar sin agua potable y/o baño.

Pero ¿Qué podemos hacer para reducir este valor? La misma ONU señala que la sociedad debe trabajar en conjunto con el estado, siendo además, un aliado que solicite rendir cuentas de los avances, e incluya en la gobernanza del agua, a mujeres, jóvenes y comunidades indígenas. Junto con lo anterior, la sociedad debe exigir a sus estados invertir en investigación y desarrollo para el manejo de los recursos hídricos de sus territorios, más aún en el escenario actual de cambio climático.

En este sentido, las instituciones de educación superior, como la Universidad Católica del Maule y diversos centros de investigación a lo largo del país, trabajan por contribuir en esta ardua labor. Sin embargo, falta por mejorar la conexión de estos centros de conocimiento con los organismos estatales encargados del desarrollo de políticas públicas en materia de agua, replicando ejemplos de integración de universidades-centros de investigación-estado como sucede en los países desarrollados.

Además, existe el problema transversal del centralismo, y por tanto, la necesidad de descentralizar recursos económicos, para que quienes trabajan en temas de agua en regiones, tengan la posibilidad de tener acceso a fondos específicos y contribuir de forma más significativa en sus territorios, y así, desde las regiones, con el apoyo del estado central y regional, realizar una gestión más sostenible de los recursos hídricos, hecho que permitirá mejorar el acceso al agua y saneamiento, revirtiendo la situación actual, esa cifra que señala que el 8% de compatriotas que sufren la carencia de estos derechos.

“Las opiniones vertidas en esta columna son de exclusiva responsabilidad de quienes las emiten y no representan necesariamente el pensamiento de la Universidad Católica del Maule”.

Alcalde de Cauquenes destacó trabajo de capacitación a talentos académicos a niños de su comuna

  • 25 estudiantes, provenientes de distintas escuelas municipales de dicha localidad participan los viernes y sábados en el programa Semilla UCM, con el fin de potenciar sus habilidades. 

Con el objetivo de mostrar el funcionamiento y el estado en que se encuentran los niños, niñas y jóvenes que participan del programa de Educación de Talentos Académicos Semilla de la Universidad Católica del Maule (UCM), una comitiva del mismo, se reunión con el alcalde de Cauquenes, Juan Carlos Muñoz.

Este programa agrupa a cerca de 300 estudiantes de sexto a primero medio, que tienen altas capacidades intelectuales y talento académico, quienes participan en los cursos y talleres que se desarrollan los viernes y sábados en el Campus San Miguel de la UCM, donde reciben un reforzamiento a su formación, realizada por académicos de la casa de estudios, aprendiendo sobre diferentes áreas del conocimiento, como humanidades, ciencias, matemáticas, lenguaje, deportes y arte.

La visita del director de Semilla, Dr. Alejandro Villalobos, se enmarca en una serie de reuniones que se sostendrán con alcaldes y jefes comunales de educación (DAEM), con el fin de mostrar los significativos avances que han tenido.

En el caso de Cauquenes, son 25 estudiantes, provenientes de distintas escuelas municipales de la comuna. “El programa atiende a niños con altas capacidades de Cauquenes, por tanto, creemos que es un aporte de la Universidad Católica del Maule al desarrollo y al fortalecimiento de la educación pública”, sostuvo Alejandro Villalobos.

Por su parte, el alcalde de la comuna, Juan Carlos Muñoz, manifestó que este programa les permite a los jóvenes crecer y ver la vida con otros ojos. “Su experiencia, el salir de aquí, el entrar a la universidad, les abre a ellos otro mundo”, declaró el edil, añadiendo que “debemos estar orgullosos de participar de Semilla. Cauquenes es una más de las 7 comunas que componen el programa”, cerró.

La reunión fue encabezada por el edil Juan Carlos Muñoz, el director de Semilla Alejandro Villalobos, acompañados de Carolina Lobos, subdirectora (s) y coordinadora estudiantil, junto a dos apoderadas.

El programa Semilla UCM es parte de los programas de acceso inclusivo a la educación superior del Centro de Apoyo al Aprendizaje (CAP), se desarrolla gracias al trabajo colaborativo entre el plantel universitario, la Seremi de Educación y los siete municipios en convenio -Talca, Constitución, San Clemente, Linares, Molina, San Javier y Cauquenes-, cuya finalidad es poder lograr un impacto a largo plazo entre los estudiantes que participan de él.

En el Maule realizaron inédita muestra del acta de Bautizo de Bernardo O’Higgins

Conocer más acerca de Bernardo O´Higgins es muy valioso para la apreciación de nuestras raíces históricas, es por ello que la Villa Cultural Huilquilemu, de la Universidad Católica del Maule (UCM), en conjunto con la Biblioteca Municipal de Talca, organizaron el Seminario llamado “Comunidad Memoria y Patrimonio: Niñez de O’Higgins”.

A este encuentro llegaron más de 40 personas, provenientes de colegios, personal del Ejército, profesores, entre otros, quienes siguieron con atención lo analizado por los distintos expositores, quienes dieron luces concretas de lo que fue la vida de este personaje tan importante para Chile.

“Estos encuentros no convocan masas, pero tienen gran impacto cultural en el tiempo. En primer lugar, por los tópicos y participantes en el seminario: las exposiciones abrieron rutas y mostraron rasgos ignorados de la biografía del niño Bernardo”, comenzó explicando Horacio Hernández, uno de los organizadores de la actividad y que es el encargado de la Villa Cultural Huilquilemu UCM.

Hernández destacó las ponencias, ya que cada una tuvo un foco, que le permitió a los asistentes tener una idea más clara de cómo fueron los inicios de O’Higgins. “Los profesores Marcial Pedrero y Alejandro Witker de Chillán, mostraron interesantes alternativas del prócer niño en Chillán Viejo; Gisella Morety, mostró el estado de avance de las investigaciones históricas y estéticas sobre pila bautismal donde Bernardo recibió el sacramente en Talca, y que se conserva entre las colecciones del Museo Huilquilemu UCM; Pedro Gandolfo, recreó en forma notable el Maule de fines del siglo XVIII, época que le tocó vivir al niño habitando con la familia Albano Cruz; en tanto que Jorge Valderrama, mostró con detalles los vínculos desarrollados por O’Higgins en Talca; y por último, mi aporte fue hacer una reflexión contemporánea acerca de las circunstancias vividas por nuestro héroe”, planteó.

Entre los hitos de uno de los libertadores de la patria, que se develaron en este seminario, el representante de la UCM, destacó que “Lo más desconocido de él, son los avatares de su niñez, en razón de que fue ocultado, por su condición de “hijo ilegítimo”. Realidad muy dolorosa y solitaria para él. Un tiempo muy decisivo será el vivido por el niño Bernardo en Talca y sus alrededores, acogido por la familia de Albano Pereira y Bartolina de la Cruz. Ellos se encargan de bautizar al niño, celebración que queda consignada en el acta de bautismo de la entonces Doctrina de la Villa de San Agustín de Talca, lugar de origen de la parroquia de Talca y que hoy es la catedral”, dijo.

Palabras que fueron complementadas por el Dr. Alejandro Witker, quien es doctor en historia y que actualmente es director de difusión cultural en la Universidad de Chile –sede Chillán- y la U. de Concepción. “Podemos decir que la infancia de este niño, fue muy solitaria y es probable que eso le haya permitido ser resiliente y saber levantarse por sí mismo y transformarse en nuestro prócer y gran libertador de la patria en su vida adulta como jefe de estado”, señaló a modo de resumen, tras relatar los cambios de ciudades y de personas que estuvieron a su cuidado en su infancia.

Acta de bautismo

Sin dudas que la gran novedad de este seminario fue la exhibición del acta de Bautismo de Bernardo O´Higgins, un documento de gran valor, material que pertenece a los archivos del obispado de Talca, que data del siglo XVIII y que actualmente está en proceso de restauración bajo la custodia de la Villa Cultural Huilquilemu UCM y que, sin dudas, sorprendió a todos los asistentes.

Como conclusión, Horacio Hernández hizo un balance positivo de la actividad. “La satisfacción nuestra queda avalada, por la intervención activa del público al momento final del seminario, que hizo manifiesto el agrado por esta iniciativa. Así, desde la Villa Cultural Huilquilemu, quedamos dispuestos a seguir trabando por la memoria y el patrimonio cultural del Maule”, aclaró.

“El valor que poseen las exposiciones, podrán apreciarse con la publicación de un libro que recogerá las ponencias y otros documentos”, finalizó el organizador del seminario.

“Eliminar el plátano oriental no resuelve el problema de las alergias en la población”

  • Especialista de la Escuela de Medicina de la UV advierte que si ese fuera el objetivo, las autoridades tendrían que eliminar el pasto y otras especies cuyo polen tiene efectos aún peores. “El problema está en las personas, no en la vegetación”, acotó.

Ante la propuesta de prohibir el plátano oriental, que el Ministerio de Agricultura estaría considerando como parte de la denominada “Ley Arbolito”, con el objetivo de reducir las alergias en la población, el médico Óscar Castro Mendoza, otorrinolaringólogo y profesor de la Escuela de Medicina de la Universidad de Valparaíso, afirmó que la medida no tendría el impacto deseado.

“Su hubiera que prohibir el plátano oriental en verdad lo que habría que hacer sería prohibir el pasto y por ende las canchas de fútbol o de golf y la casi totalidad de vegetación existente en la zona central de Chile. Se ha satanizado mucho al plátano oriental siendo que, en términos estrictos, es más alérgico el eucaliptus y en Valparaíso la parietaria judaica. Por tanto, a mi parecer, eliminar el plátano oriental no resuelve el problema, porque, en definitiva, el problema no son las especies o los productos que causan las alergias sino las personas que padecen un trastorno que se caracteriza por una sobrerreacción del sistema inmunitario (por culpa de la inmunoglobulina-e) ante la presencia de un alergénico. Y esto afecta al 30% de las personas”, dijo el especialista de la UV.

En tal sentido, el especialista explicó que una alergia corresponde a una alteración de carácter respiratorio, nervioso o eruptivo que se produce en el sistema inmunológico del cuerpo humano, como resultado de una extremada sensibilidad o sobrerreacción del organismo a ciertas sustancias a las que es expuesto. “Por ello, no están presentes en los agentes causantes sino en la condición genética de cada persona, la que -en determinadas circunstancias- hace que se dispare la inmunoglobulina-e, anticuerpo presente únicamente en mamíferos”, puntualizó.

 

Cómo evitarlas

La medida básica que debe adoptar toda persona alérgica es evitar el contacto con el antígeno causante. Según precisó el doctor Castro, para quienes sufren de rinitis alérgica la recomendación habitual es tratar de no circular por los lugares con alta polución ambiental o por donde existan aquellas especies vegetales cuyo polen es el responsable de generar la reacción.

“Cada zona o región del país posee una flora propia, en la que predominan algunas especies. En la Región de Valparaíso, por ejemplo, las que más abundan son el pino, el ciprés, el eucaliptus, el aromo, el plátano oriental, el litre y el álamo, en lo referido a los árboles; la acedera, el llantén y la parietaria judaica, en cuanto a las malezas, y los pastos silvestres del tipo gramíneas. Algunos de ellos comienzan a generar polen a partir de julio”, acotó.

Pero no solo hay que evitar el polen o la contaminación. Según advierte el especialista de la Escuela de Medicina de la UV, de igual manera es aconsejable no exponerse al frío, humo del tabaco y al polvo en suspensión, ya que esos elementos también pueden desencadenar reacciones en las personas que ya sufren de rinitis.

Especialistas UC promueven intervención temprano y miltidisciplinaria en niños con labio fisurado

  • 1 por cada 1.200 nacidos vivos tienen esta malformación que afecta el habla, la voz, la audición y la estética. Chile, Bolivia y Perú son los países con mayor incidencia en Latinoamérica. Equipos multidisciplinarios ofrecen un excelente pronóstico para una mejor calidad de vida. 

La Fisura Labio-Palatina afecta a 1 de 1.200 recién nacidos en Chile, concentrándose su incidencia en la Región Metropolitana, V y VIII, y prácticamente duplicando la prevalencia mundial. Una mirada integrada y multidisciplinaria de su tratamiento, hoy mejora los resultados y la calidad de vida de los pacientes.

La Fisura Labio-Palatina (FLP) o Labio Fisurado es una malformación congénita y se produce por una alteración en la fusión de los tejidos que dan origen al labio superior y paladar durante el desarrollo embrionario. La fisura puede afectar el labio, el paladar o a ambas estructuras, siendo éste último caso más complejo de abordar.

La etiología del Labio Fisurado es multifactorial, e incluye numerosos factores de riesgo tanto genéticos como ambientales. En el primer caso, se han reportado que alteraciones en determinados genes que participan en la fusión de los procesos faciales pueden generar esta alteración; mientras que los factores ambientales, se asocian a un mayor riesgo en edad materna avanzada, patologías maternas como  enfermedades febriles agudas, enfermedades crónicas como hipertensión arterial o diabetes mellitus, tuberculosis, cáncer, consumo de algunos fármacos, la ingesta de tabaco o alcohol durante el primer trimestre del embarazo y estrés materno, así como una mayor prevalencia en razas indígenas.

Para Karin Silva, fonoaudióloga del Hospital Dr. Sótero del Río y docente invitada de la carrera de Fonoaudiología de la Universidad Católica, la sospecha diagnóstica es prenatal, aunque solo se completa el diagnóstico una vez que nace el bebé y se le realiza un examen físico. “Es posible establecer esta sospecha a través de  una ecografía, solo en aquellos casos que tengan fisura que incluya el labio. Asimismo, existen casos de niños diagnosticados tardíamente por presentar un tipo específico de fisura denominada “submucosa”, que pasa inadvertida dado que los músculos están fisurados, pero unidos por una mucosa que no lo hacen evidente a simple vista, generando consulta a los 4 o 5 años cuando se hace evidente el habla nasalizada”.

En el caso de los pacientes que solo presentan fisura de labio se realiza la primera cirugía de labio desde los 3 meses, siempre que el peso y bienestar del paciente sea el adecuado. En el caso de los pacientes que presentan fisura que incluya labio y paladar, se realiza el cierre labial desde los 3 meses, y luego se cierra el paladar a partir de los 9 meses. En caso de presentar otitis media, se colocan las colleras en esta misma intervención. En los niños fisurados existe mayor riego de sufrir Otitis Media, lo cual debe ser detectado a edades tempranas para evitar retraso de lenguaje y también para la colocación de colleras.

De acuerdo a Constanza Espinosa, docente de la carrera de Fonoaudiología de la Universidad Católica, en los niños con FLP no existe una correcta inserción de los músculos del velo del paladar y del labio superior, lo que provoca alteraciones en el crecimiento maxilofacial, problemas funcionales y estéticos. Por estas razones, los niños deben ser sometidos a distintas intervenciones quirúrgicas a lo largo de su vida, a fin de reinsertar la musculatura y permitir un desarrollo y crecimiento anatómico funcional y normal.  Puntualiza que: “Un alto porcentaje de estos pacientes presentan alteraciones de habla, voz y audición, como consecuencia de la malformación; sin embargo, una baja estimulación de los padres puede afectar el desarrollo del lenguaje y cognición”.

 A los  4 años del paciente, se realiza el retoque nasal y la faringoplastía (solo en caso de ser necesaria), además de la cirugía de injerto óseo en fisura alveolar (canino) una vez que se ha terminado el tratamiento de ortodoncia, a partir de los 9 años.

ESTIMULACIÓN TEMPRANA Y TRASTORNOS DEL LENGUAJE

Karin Silva aclara que una explicación sencilla de la influencia que tiene la fisura de paladar en el habla se resume en el dominio de nuestra propia lengua española. Según la especialista,  existen sonidos que amplifican en la  boca llamados “sonidos orales” y sonidos que salen por la  nariz , llamado   nasales como la  “m”, ”n” y “ñ”. Existe un grupo de músculo que se cierran para que el sonido salga por la boca y no se escape por la nariz. Después de operar la fisura de velo y/o paladar,  puede ocurrir que esta musculatura no funcione como debe y el niño(a) tenga dificultades para decir los sonidos orales, por lo cual, su voz se escuche nasalizada.  “Es por esto, que es fundamental que los niños ingresen a terapia fonoaudiológica y grupos de estimulación de lenguaje desde edades muy tempranas”, sostiene Silva.

La especialista señala que durante la primera etapa de desarrollo del niño, las acciones y el comportamiento afectivo de los padres ejercen gran influencia sobre el desarrollo de las potencialidades de su hijo. “En nuestro país la fisura al ser patología GES asegura un flujograma que se va cumpliendo de acuerdo a la edad y tipo de fisura que presente cada niño.

Para Karin Silva, las expectativas de tratamiento son muy buenas en Chile, gracias a la intervención del equipo multidisciplinario, sumado a que actualmente las técnicas quirúrgicas han avanzado y la terapia fonoaudiológica es cada vez más temprana, por lo cual se  minimizan las secuelas estéticas y funcionales en los niños. “El desafío por delante está en que más hospitales a lo largo de Chile cuenten con equipos multidisciplinarios para el tratamiento integral de los pacientes con fisura, que incluya psicólogos, kinesiólogos, terapeutas ocupacionales, asistente social,  fonoaudiólogos, cirujanos plásticos, odontopediatras,  maxilofaciales, genetistas, enfermeras, entre otros. Del mismo modo, que estos establecimientos aseguren el  tratamiento oportuno y cirugías dentro de los plazos que establece el GES, brindando así una atención de calidad  que garantice buenos resultados a largo plazo, fortaleciendo la confianza de los pacientes en el sistema público y el tratamiento que se les ofrece”, aseguró.

Ambas expertas coinciden en la importancia de la intervención fonoaudiológica desde el nacimiento, de forma de articular en conjunto con el equipo multidisciplinario del programa de fisurados, una estrategia oportuna y efectiva. La intervención tras el parto comienza con apoyo a la lactancia (extracción de leche, administración con técnicas facilitadoras y chupetes adaptados), y progresivamente avanzar en la estimulación temprana del lenguaje desde los 2 meses e intervención fonoudiológica (sesiones individuales desde los  2 años) para tratar trastornos de habla, voz o lenguaje en etapa preescolar y escolar.

 

Presupuesto 2019: Cuech llama al Mineduc a cumplir los acuerdos para fortalecer las universidades estatales

• Las reasignaciones presupuestarias en materia educativa, expresadas particularmente en el programa 29 y 30, alertaron desde los planteles estatales, dejan sin efecto lo comprometido respecto a un fortalecimiento real de las Universidades Estatales. Particularmente, no asignan recursos adicionales para las Universidades de Aysén y O’Higgins y rebaja los montos a los nuevos centros de formación técnicas regionales. A esto se suma un importante incremento en los recursos asignados a Becas Bicentenario y Nuevo Milenio, las cuales fortalecen al sistema privado no adscrito a gratuidad.

 

En su reunión mensual realizada en la Universidad de Aysén, el Consorcio de Universidades del Estado de Chile (Cuech) expresó su preocupación a la Ministra de Educación, Marcela Cubillos, por el diseño del presupuesto para los programas 29 y 30 de la partida 9 del presupuesto correspondiente al Mineduc.

Al respecto, el presidente del Cuech y Rector de la U. de Chile, Ennio Vivaldi, señaló que habiendo examinado dicha partida “que incluye recursos entregados al sistema de universidades estatales y CFT estatales (Aporte Fiscal Directo, Plan de Fortalecimiento, Aporte Institucional) y el programa 30 (becas, gratuidad, CAE), hay inquietud porque no se cumplen los compromisos estatales a través de las leyes recientemente aprobadas”.

El Rector Vivaldi recordó que los años 2017 y 2018 se aprobaron las leyes 20.996 y 21.094 que establecían recursos adicionales para incentivo al retiro y un plan de fortalecimiento de  las universidades estatales por 10 años. A pesar de ello “la inversión actual del programa 29 no representa crecimiento alguno con respecto al año 2018, lo que significa reasignar cuantiosos recursos al interior de las universidades para afrontar estos gastos que debían ser financiados en la Ley de Presupuesto. Esto inevitablemente repercutiría en la calidad de la oferta académica”.

A esto se suma que, sobre el fondo de fortalecimiento de las universidades estatales, el presupuesto asigna partidas pero a costa de reducciones de otras líneas presupuestarias, precisó el presidente del CUECH. Esto, aseguró Vivaldi “en la práctica deja incumplido el mandato de la ciudadanía sobre la consolidación de las universidades estatales”.

Universidades de Aysén y O´Higgins y Conicyt

El Cuech también se manifestó preocupado porque el presupuesto no asigna recursos nuevos para continuar la implementación de la nueva institucionalidad pública contemplada en la Ley 20.842 que crea las Universidades de Aysén y O’Higgins, así como la Ley 20.091 que crea nuevos CFT regionales.

El programa 30 contiene un fuerte incremento en los aportes institucionales concursables para instituciones de educación superior privadas. Se destaca una mayor disponibilidad de recursos para instituciones no pertenecientes al CRUCH a partir de un importante incremento en los recursos asignados a Becas Bicentenario y Nuevo Milenio que fortalece el sistema privado no adscrito a gratuidad. Las Becas Bicentenario aplican minoritariamente a las universidades del CRUCH cuyos estudiantes van a preferir la gratuidad. Las Becas Nuevo Milenio son solamente para los IPS y CFTs que son mayoritariamente privados.

Finalmente, y en la misma línea, los representantes de las universidades estatales se manifestaron preocupados por la partida presupuestaria para la Comisión Nacional de Investigación Científica y Tecnológica, (CONICYT) que según el informe de la Unidad Técnica del Senado, sería de un 4,6% menos.