Daily Archives: 11 diciembre, 2018

Agrónomos maulinos compartieron sus exitosas experiencias de emprendimiento

  • Un grupo de 10 profesionales expusieron sus ideas de negocio, financiamiento y trayectoria en “Resiembra 2018”.

Abejas que son criadas sin químicos, el valor de las cepas de uvas patrimoniales, cervezas artesanales o estudios en torno a la buena utilización del agua fueron algunas de las diez experiencias que se expusieron en el primer seminario “Resiembra 2018”, que fue organizado por la Escuela de Agronomía de la Universidad Católica del Maule, en el Campus San Isidro, Los Niches.

Los ex alumnos que presentaron sus experiencias de emprendimiento y de investigación, corresponden a egresados desde el inicio de la carrera en 1998. Así lo destacó la directora de escuela de Agronomía, María Alejandra Yáñez: “Es el primer seminario en el cual se vinculó a los académicos, estudiantes y ex alumnos. Creo que este tipo de actividades engrandecen a nuestros estudiantes y a nosotros los académicos, ya que podemos visualizar lo que están haciendo nuestros ex alumnos y, a partir de ello, nos dejaron tareas”, dijo.

Y agregó que “Nos dimos cuenta que se encuentran trabajando en experiencias, en el extranjero y a nivel nacional. Para nosotros fue grato ver, que todos los expositores mostraron su sello de sostenibilidad, entregando mensajes a nuestros estudiantes y manifestaron el cariño por nuestra escuela. Pensamos que fue un éxito la primera versión de este seminario, ya que participó un 38% de nuestros estudiantes, los que señalaron que les gustó mucho vivir esta experiencia, y saber qué están haciendo los ingenieros agrónomos de la Universidad Católica del Maule”.

Ideas inspiradoras

Los agrónomos que participaron de este primer seminario, contaron sus experiencias laborales, incluyendo aciertos, con el fin de inspirar a los futuros profesionales.
Tal fue el caso de Heriberto Jara, egresado de la primera generación de estudiantes de Agronomía de la UCM, quien relató su experiencia en Estados Unidos, México y Perú, así como también contó sobre su actual emprendimiento relacionado con el cultivo de manzanas. “El consejo que les puede entregar a los estudiantes es que traten de adquirir experiencia, no pierdan el tiempo, porque hoy el mundo es muy competitivo y es necesario no solo saber conocimiento, sino contar con la parte práctica”, recomendó.

En este encuentro también estuvieron presente Luis Valenzuela, quien compartió su emprendimiento de cerveza artesanal; Jonathan Díaz, quien se refirió a la crianza de abejas de calidad sin productos químicos; Richard Guerrero y Álvaro Moreno, quienes tienen una empresa de servicios de Certificación en Denominación de Origen de uvas y vinos.
También expusieron Irina Díaz, quien se refirió a la revalorización del patrimonio vitivinícola de Chile a través de investigación, desarrollo e innovación; Ángel Salazar, quien habló de investigación participativa, en relación al programa de producción agroecológica en Los Ríos; Máximo Fuenzalida, quien expuso sobre la condición de suelo y cultivos y actitud de los agricultores respecto a la contaminación de Arsénico en el río Cachapoal y Rodrigo Pérez, quien expuso sobre su visión holística de dicha cuenca.

Finalmente, estuvieron Felipe Cornejo, quien se refirió a la condición de agua  y cultivos y la actitud de los agricultores respecto a la contaminación de metales pesados y Claudio Navarro, quien habló sobre el control de gestión en cerezas.

Buscan replicar modelo de altas capacidades en escuelas del Maule

  • Programa de Educación de Talentos Académicos Semilla UCM visitó a su homólogo, ALTA UACH, de la Universidad Austral de Valdivia

Con el objetivo de replicar y diseñar un modelo de educación de altas capacidades en escuelas y colegios de la región, el equipo de gestión del Programa de Educación de Talentos Académicos Semilla UCM, de la Universidad Católica del Maule (UCM) visitó las dependencias de su homólogo, Alta UACH, en la Universidad Austral de Chile en Valdivia (UACH).

“Talento En Tu Escuela” es una iniciativa del Ministerio de Educación (MINEDUC), ejecutada por ALTA UACH, que tiene por misión llevar la metodología de las Escuelas de Talentos de Chile al sistema escolar, de forma masiva, sin selección de alumnos. El objetivo es el desarrollo de las altas capacidades académicas de los niños y niñas de Escuelas Municipales. Es un proyecto piloto y está siendo implementado además en Antofagasta (al alero de DELTA UCN) y Santiago (PENTA UC).

Al respecto el director de Semilla UCM, Dr. Alejandro Villalobos, manifestó que “Actualmente el MINEDUC está propiciando que las escuelas y liceos se atrevan a innovar y transformar las aulas de clases de manera inclusiva y esta perspectiva también incluye a los estudiantes con talento. Desde ahí, el programa ALTA UACH de la Universidad Austral ha diseñado un modelo que está compartiendo con nosotros”, comentó.

En la misma línea, Marcos Urra, director de ALTA UACH valoró la cooperación entre las Escuelas de Talento a nivel nacional y apoyó la iniciativa de Semilla UCM.

Universidad Autónoma firma convenio con Fosis para abordar el fenómeno migratorio

  • La casa de estudios superiores pondrá a disposición sus competencias para generar investigación y proyectos que apoyen el trabajo del sector público en esta temática.

La Universidad Autónoma de Chile y el Fondo de Solidaridad e Inversión Social (FOSIS) firmaron un convenio de colaboración tendiente a facilitar el logro de objetivos comunes de ambas
instituciones, el que permitirá, entre cosas, abordar el fenómeno migratorio en la región a
través del trabajo de las facultades de Derecho y Ciencias Sociales y Humanidades.

El acuerdo, firmado por el Vicerrector de la Universidad Autónoma de Chile, Dr. Juan Tosso, y
el director regional del FOSIS, Alejandro Muñoz, establece la posibilidad de realizar programas
y proyectos de perfeccionamiento, asesoría e investigación, además de seminarios, charlas,
coloquios, prácticas profesionales, tesis, postulación a fondos internos y externos de
investigación y orientación en materia legal.

“Llegar a un acuerdo para firmar un convenio con una institución tan importante como la
Universidad Autónoma fortalece nuestra acción en varias dimensiones. Nosotros tenemos
acciones vinculadas con las familias, con los emprendedores, con las comunidades, con
agrupaciones de emprendedores. Hoy el FOSIS está presente en las 30 comunas de la región y
creo que podemos hacer muchas cosas relacionadas con los estudiantes, profesionales,
estudios e investigaciones. Lógicamente que el tema de la migración llegó y está instalado, y
nosotros tenemos algunas líneas de trabajo, pero ciertamente vamos a considerar todas las
orientaciones que nos puedan hacer llegar desde la universidad para tomarlas en cuenta en
nuestras líneas programáticas”, precisó el director regional, Alejandro Muñoz.

Por su parte, el vicedecano de la Facultad de Ciencias Sociales y Humanidades, Mg. Víctor
Yáñez, destacó la participación de varias unidades académicas en este convenio con FOSIS para
abordar el asunto migrante como un fenómeno multifactorial, amplio y complejo que no solo
tiene que ver con una cuestión de razas, sino que más bien de identidad, de normatividad y de
construcción social de una realidad. “La idea es abordar estos temas desde la investigación
pero también desde la generación de proyectos para poder intervenir y generar cambios
positivos y favorables a las condiciones de vida y a la generación de oportunidades a estos
segmentos, no tan solo en el plano instrumental sino que también desde la convivencia, la
participación, de la generación de instancias de colaboración social donde la figura del
migrante aparezca como algo que es propio del desarrollo de la sociedad, y por lo tanto, que
está en el correr de los nuevos tiempos donde nuestra región también tiene que sumarse”,
dijo Yáñez.

En ese contexto, el académico subrayó que se pondrá a disposición de este convenio los
centros e institutos con que cuenta la universidad para desarrollar investigación básica y
aplicada sobre este fenómeno, pero también incorporando a los estudiantes en programas de
trabajo centrados en el Aprendizaje + Servicio, en el voluntariado y en la responsabilidad
social, de manera de poder abordar los fenómenos de la migración de manera más localizada.

Laboratorio móvil de educación en recursos hídricos de la UCN recorrerá la región de Tarapacá

  • Cuenta con módulos demostrativos y prototipos educativos tecnológicos de reutilización de aguas grises, ciclo del agua, una app para calcular la huella hídrica, un módulo de cultivo hidropónico, y desalación.

A través de una ruta de innovación y eficiencia hídrica, el laboratorio móvil en recursos hídricos del Centro de Investigación Tecnológica del Agua en el Desierto (Ceitsaza) de la Universidad Católica del Norte (UCN) recorrerá las siete comunas de la región de Tarapacá.

El laboratorio cuenta con módulos demostrativos y prototipos educativos tecnológicos, los cuales serán módulos de reutilización de aguas grises, ciclo del agua, una app para calcular la huella hídrica, un módulo de cultivo hidropónico, y desalación, entre otros, los cuales fueron pensados y elaborados de acuerdo a las necesidades, características y condiciones de cada comuna.

El proyecto es una iniciativa financiada por el Fondo de Innovación para la Competitividad FIC del Gobierno Regional de Tarapacá. El LabMóvil en Recursos Hídricos se desarrollará en función de la prioridad estratégica regional, ya que abordará la temática del recurso hídrico, transferencia tecnológica y divulgación científica, con el objetivo de promover una cultura de uso sustentable y eficiente del recurso hídrico a través del desarrollo del proyecto.

La propuesta está dirigida a los establecimientos educacionales de cada comuna, en los que se trabajará con niños y niñas, jóvenes en edad escolar y estudiantes de educación superior, esperando un impacto de cerca de 30.000 alumnos de enseñanza básica y media de la región.

Además, en cada comuna se entregarán ejemplares bibliográficos con la
información de cada módulo incorporado en el LabMóvil. De esta manera, podrán
seguir contando con el material para futuras generaciones.

 

LANZAMIENTO

Con la presencia de autoridades comunales, alumnos de establecimientos educacionales y sus respectivos directores, se realizó el lanzamiento del proyecto LabMóvil en eficiencia hídrica en la comuna de Pozo Almonte. En la oportunidad, se dieron a conocer los alcances del proyecto y sus beneficiarios, lo que despertó la atención de los asistentes al conocer los módulos y la transferencia que se replicará a los estudiantes en una maqueta a escala de lo que será el producto final. Este, tiene por objetivo fundamental generar una cultura del uso sustentable del recurso, más en una zona en donde los recursos son escasos y se debe incurrir en nuevas tecnologías para contar con agua potable.

Para Anahí Encina Araya, directora del proyecto, “es importante, porque es la realidad territorial respecto a los recursos hídricos. Vivimos en una zona con mucha escasez hídrica, lamentablemente la demanda supera cinco veces la oferta de aguas superficiales y de alguna forma este proyecto viene a trasferir conocimiento en lo que respecta a tecnologías de agua e información de los recursos hídricos con pertinencia territorial, además del Código de Aguas y,
finalmente, qué está pasando con el aprovechamiento de agua actualmente en la región y en las comunas“.

En tanto, el alcalde de la Ilustre Municipalidad de Pozo Almonte, Richard Godoy Aguirre, destacó “el trabajo en conjunto con la Universidad Católica del Norte, que hoy día se ha hecho presente con este Fondo de Innovación para la Competitividad, para educar a través de un laboratorio móvil que va a estar instalado en los establecimientos educacionales de todas las comunas de Tarapacá, a fin de generar un mejor uso del agua, en donde planteamos algunos elementos que deben servir para los estudiantes y mezclarlos con la innovación respecto al buen uso en tratamiento de aguas grises, aguas negras, etc., es un proceso que vamos a vivir”.

Campaña invita a donar regalos para apoyar trabajo del “Tren de Navidad”

  • Hasta el próximo jueves 13 de diciembre, en Santiago y Talca, se recibirán los juguetes que el viejito pascuero distribuirá entre los niños y niñas de sectores rurales de la región del Maule, a los cuales solo se puede acceder a través del ramal Talca-Constitución.

No en un trineo guiado por renos, sino que montado arriba de un tren. Para los niños y niñas que viven a lo largo del trayecto que recorre el ramal Talca-Constitución, en la región del Maule, esa es la forma en que cada Navidad llega a visitarlos el Viejito Pascuero.

Para muchos de estos menores, miembros de familias que habitan apartados sectores rurales a los que solo se accede a través del el bus carril -el último de su tipo en Chile- el regalo que reciben de parte de este viajero motorizado es el único que reciben.

Colín, Corinto, El Morro, Tanhuao, González Bastías, Toconey, Curtiduría, Pichamán, Forel, Huinganes y Maquehua. En cada una de estas estaciones, incluso en los paraderos no tradicionales, si hay un niño esperando el tren se detiene.

Tal es el impacto de la iniciativa, que desde hace 28 años impulsa la Universidad de Talca, que quienes ayer fueron niños hoy llegan con su progenie a esperar la visita.

“Son varias las generaciones que han disfrutado de esta actividad y estamos conscientes del impacto que significa para las comunidades aledañas a las estaciones del Ramal este viaje. Es una maravillosa tradición de nuestra Universidad que las familias han hecho suya, los niños de hace veinte años, hoy llevan a sus hijos a esperar al ramal navideño”, relató la directora de Extensión Cultural–Artística de laCasa de Estudios, Marcela Albornoz.

En la actualidad, la UTALCA se encuentra en proceso de reunir los regalos que serán distribuidos el próximo sábado 15 de diciembre.“Todos los años niños y niñas esperan con ilusión al Viejito Pascuero con un juguete nuevo, que es lo que ellos se merecen”, explicó la directiva.

Quienes quieran colaborar con esta tarea, pueden entregar su donación hasta el próximo jueves 13 de diciembre, en Santiago, en dependencias de su Escuela de Postgrado ubicada en Quebec 415, comuna de Providencia; y en Talca, en el Centro de Extensión situado en calle 2 Norte #685.

Cabe destacar que el recorrido del tren es acompañado de un coro de 30 niños que interpreta un completo repertorio de villancicos, en tanto que las comunidades agradecen la visita recibiendo a la delegación universitaria con comida típica, folclor y exposiciones. Para el próximo sábado el inicio del trayecto está programado para 08:30 horas en Talca, para finalizar a eso de las 15:30 horas, con un almuerzo en la localidad de Constitución.

«Moái de Londres es único, representa la continuidad de la cultura Rapanui»

  • Arqueólogo e investigador de la UPLA José Miguel Ramírez, que trabaja junto a experta de la Universidad de California, sostuvo que es respetable que los isleños quieran su patrimonio devuelta.

El arqueólogo del Centro de Estudios Avanzados (CEA) de la Universidad de Playa Ancha, José Miguel Ramírez, se refirió al moai Hoa Hakananai a en exhibición en el Museo Británico de Londres, cuya devolución es reclamada por los isleños.

Ramírez afirmó que hay elementos de las culturas que son fundamentales para algunas comunidades y que estamos en un proceso de reconocimiento y descolonización mundial, que cada vez cobra más fuerza. “Hay muchos países y museos que han devuelto bienes patrimoniales, que tienen un sentido especial para la comunidad”, afirmó.

Para el especialista en arqueología de Rapa Nui, la estatua monolítica que se encuentra en Londres tiene una connotación histórica fundamental, razón por la cual para él sería extraordinario verla devuelta. “Es un moái único, porque representa un momento fundacional en la cultura rapanui, representa la continuidad de la cultura en un momento de crisis. Es un moái clásico que está representado en el frente con los cánones de la estética tradicional, tenía ojos, es decir tenía mana –poder espiritual-, pero en la espalda se le tallaron todos los símbolos del nuevo orden sociopolítico e ideológico. Esto es el hombre pájaro, los símbolos del poder y la fertilidad. Es una bisagra temporal, es la continuidad de la cultura”, sostuvo.

Ramírez, quien desde 2014 es coinvestigador del proyecto “Easter Island Statue Proyect Conservation Initiative” liderado por la experta en moáis Dra. Jo Anne Van Tilburg de la
Universidad de California, precisó que la escultura en cuestión simboliza la sobrevivencia y
continuidad de la cultura rapanui.

“Muestra que los rapanui fueron capaces de recrearse completamente, lo que es un
ejemplo increíble en la historia. Los rapanui no colapsaron -agregó el investigador UPLA-
, lo que hicieron después de los moáis fue más extraordinario. Porque tenemos la imagen
del esplendor megalítico como el sumun de la cultura, pero lo que hicieron después es
más increíble. Invirtieron más energía haciendo jardines de piedra, que en moáis, según
cálculos alemanes”.

Para los rapanui, dijo el arqueólogo, su patrimonio debiera volver y eso es respetable. El Hoa Hakananai a fue desenterrado en 1868 por marinos ingleses junto a los habitantes de la isla, desde una casa ceremonial de la aldea de Orongo, un sitio con un valor patrimonial único para los isleños.

Entre gigantes de piedra

Los dichos del arqueólogo Ramírez se dieron en el contexto de la presentación que efectuó en el CEA de los libros “Entre gigantes de piedra”, de la Dra. Jo Anne Van Tilburg, cuya primera versión tradujo al español, y de “Isla de Pascua. Isla-Tierra”, obra del arqueólogo inglés Paul Bahn y del palinólogo neozelandés, John Flenley, la cual coeditó.

“Entre gigantes de piedra”, publicado por Rapa Nui Press, es una biografía sentida y profunda
sobre Katherine Routledge, arqueóloga y antropóloga inglesa, que fue más allá de las normas
victorianas de la época y decidió viajar a Rapa Nui en 1914, involucrándose emocionalmente
con la isla. Descubre su gente, su cultura, registró riquísima información etnográfica hasta hoy
única, y realizó la primera investigación sistemática de la arqueología rapanui.

En tanto, “Isla de Pascua. Isla-Tierra”, es una obra más técnica, un manual de arqueología muy
actualizado sobre el origen de los rapanui, que interpreta el pasado de la isla como un
microcosmos, un modelo en miniatura del planeta Tierra, en donde la sustentabilidad es un
tema crítico. El mensaje que dejan los autores es que los isleños habrían destruido su
ecosistema, tal como nosotros lo estamos haciendo con el planeta.

Libro reflexiona sobre la mirada del teólogo John Henry Newman

  • El padre Mauricio Albornoz, decano de la Facultad de Ciencias Religiosas y Filosóficas de la UCM, presentó un texto que relaciona las reflexiones del autor a comienzos del siglo XIX con la situación actual de la Iglesia Católica.

“Es un libro que dialoga sobre un pensador de principios del siglo XIX –John Henry Newman- que se enfrenta a un contexto particular que tensiona ciertas visiones religiosas”, comenzó señalando su autor, haciendo hincapié en que “Por un lado, existe una acentuación particular en el tema emotivo sentimental, que en esta etapa de la historia en Inglaterra se llamaba evangelismo, mientras que, por otra parte, estaba el surgir del racionalismo que apostaba por la comprensión racionalista en el tema religioso como único horizonte para hacer experiencia de fe. Estos dos escenarios son el contexto y en él, hace una reflexión antropológica, respecto de la confesionalidad por la fe, como una característica integral del ser humano, de ambas realidades”, expuso.

Ese contexto, el Padre Mauricio Albornoz, explicó que se puede trasladar a la realidad que estamos viviendo. “Hoy en Latinoamérica se pueden percibir ciertas corrientes religiosas de recambios cristianas que acentúan la experiencia de la fe como algo subjetivo del sentir y, por otro lado, están ciertas exigencias que brotan de la reflexión crítica, sobre todo por los hechos que estamos viviendo como Iglesia Católica, que ‘tironean’, la comprensión de la fe a visiones de carácter racional”, aseveró el decano de la UCM.

Una verdadera religión

Según su autor, este libro intenta retomar lo escrito por John Henry Newman y recoger estas dos visiones, mostrándolas como un modo de comprender una verdadera religión, por eso el título de la obra.

“Yo vivo una experiencia religiosa en la medida de que estas dos realidades se conjugan en una sola comprensión antropológica. En términos generales, son las dimensiones afectivas y racionales, que se funden en una sola realidad para efectos de la confesión de la fe”, expuso el Dr. Albornoz.

“Al ir leyendo un autor -continuó-, uno inmediatamente comienza a relacionar su escrito con el contexto personal. Por ejemplo, yo trabajo en la Parroquia San Sebastián y en la calle de atrás hay cuatro parroquias de otras iglesias cristianas distintas, entonces uno se pregunta por qué pasa esto, por qué emergen confesionalidades distintas, cuando lo que intenta buscar el cristianismo, entre otras cosas es el sentido de la unidad. Y eso tiene que ver cuando no hay un ejercicio racional crítico respecto de cómo confesamos y vivimos la religión, porque si lo dejo solamente la sensibilidad, es comprensible la subdivisión. Pero esa realidad atenta contra una confesionalidad cristiana y por eso me pregunto el por qué se produce este tipo de cosas y en parte es por falta de reflexión crítica”, recalcó, agregando que “Mientras que por otra parte el pretender que todo se va justificar desde la razón, reduce la visión de la fe a una cuestión estrictamente racional, donde desaparece”, dijo Albornoz.

Entre las particularidades del texto, el Padre Mauricio dijo que su origen es académico, pero que hizo un esfuerzo para que los conceptos tengan un lenguaje más convencional, de tal manera que una persona que no tenga mucha experiencia disciplinar en teología o filosofía, pueda comprender lo que se quiere formular.

El Dr. César Lambert, quien trabajó como académico en la UCM y que actualmente se desempeña en la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, fue el encargado de presentar el libro, valorando que este material “Presenta temas complejos y abstractos de forma sencilla, sin distorsionarlos”, hizo hincapié.

“En las comunidades cristianas, parroquias y capillas, estas dimensiones afectivas y racionales, se viven en concreto, por lo que las personas que trabajan las direcciones de ellas, les puede servir, porque formulaciones que son aplicables a este tipo de realidad”, detalló el encargado de realizar la presentación del libro en su lanzamiento oficial en Talca.

Terapia Acuática USS hizo cierre de proceso de rehabilitación 2018

Proyecto “Terapia Acuática” de las carreras de Kinesiología y Fonoaudiología de la USS Valdivia entregó una alternativa para mejorar habilidades funcionales y de comunicación, tanto de adultos como de niños con discapacidad.

Finaliza el año y uno de los proyectos de Vinculación con el Medio de la U. San Sebastián que cierra sus actividades -en su quinta versión- es el de “Terapia acuática como medio de inclusión social para personas en situación de  discapacidad”, en que participaron 100 estudiantes, 21 adultos y 24 niños.

La Terapia se realizó en la Piscina Aqua, gracias al respaldo de la Municipalidad de Valdivia, donde asistieron adultos derivados de centros de salud, además de niños de los colegios Inka Poyen, Centro Educacional San Marcos, Escuela Walter Smith y Fundación Integra.

Una de las personas que reconoció el aporte de la iniciativa, en el marco de la certificación del proyecto, fue Patricio Garrido, quien el año pasado -con 51 años- sufrió un accidente cerebrovascular isquémico.

“Estaba en mi empresa Valdilum, el 8 de junio del año pasado. Eran las 19:00 horas y se habían ido todos y tuve fuerza para hacer sólo una llamada, con lo cual me fueron a socorrer. Mi diagnóstico inicial decía que iba a quedar en silla de ruedas. Me derivaron a esta iniciativa y en seis meses empecé a notar cambios significativos, que hoy me permiten caminar”, relató.

“En forma paralela además he tenido trabajo con un Kinesiólogo. Espero que siga este proyecto, que no conocía y que creo debiera tener más difusión, porque cuando uno está enfermo se siente aislado, por lo que junto con la rehabilitación existe una integración social”, remarcó.

Asimismo, Cristina Álvarez, Terapeuta Ocupacional del Centro Educacional San Marcos, señaló que el avance de los niños responde a un trabajo multifocal, que se complementa a la intervención en el establecimiento. “Estoy asombrada con los avances de los niños, sobre todo de quienes fueron a clases de forma permanente, gracias a los estímulos sensoriales que entrega el agua. La mayoría de los menores tienen Trastornos de Espectro Autista (TEA), quienes potenciaron sus habilidades sociales, aumentaron los periodos de atención y conexión con el medio, tanto escolar como en sus hogares”.

Para Eithel Mondaca, estudiante de Fonoaudiología USS Valdivia, quien asistió de voluntario, “fue un desafío personal, poniendo a prueba mis habilidades teóricas y prácticas. Fue una experiencia gratificante, aprendí a planificar y a siempre tener un segundo plan (…) Hay que aprovechar de trabajar tempranamente, no todas las universidades entregan esta opción (…) Gracias a los docentes por las orientaciones y los padres por su tiempo y compromiso. Cuando sea Fonoaudiólogo me gustaría volver a trabajar con ustedes”, comentó.

En tanto, Rommy Bartholomaus, docente de Kinesiología a cargo del proyecto, dijo estar, “contenta por los estudiantes universitarios y su proceso de aprendizaje, porque es una experiencia que los marcará. Demostraron un alto compromiso, cumpliendo con objetivos institucionales como lo es la solidaridad y el trabajo bien hecho”, sostuvo.

Cabe precisar que, las personas que fueron parte del proyecto progresaron en sus habilidades sociales y motoras, mejorando el equilibrio, la condición aeróbica y velocidad de marcha, con lo cual redujeron riesgo de caídas.