Monthly Archives: diciembre 2018

U. Autónoma ofreció brillante concierto navideño

  • La actividad estuvo marcada por la presentación de la Orquesta Clásica del Maule, dependiente del Teatro Regional del Maule, y de los coros del Colegio Montessori y del Liceo Abate Molina.

Un brillante concierto de Navidad interpretó la Orquesta Clásica del Maule en lo que ya se ha trasformado en una tradición en esta fecha gracias a la Universidad Autónoma de Chile, que
cada año invita a la comunidad a presenciar este espectáculo en el frontis de la institución de
educación superior.

De esta manera, gran cantidad de público llegó a presenciar el concierto navideño que este
año, además, contó con la participación de los coros del Colegio Particular Montessori y del
Liceo Abate Molina de Talca., dirigidos por maría cecilia Sepúlveda y Mónica Burgos,
respectivamente.

“La Universidad Autónoma de Chile, desde hace varios años, realiza un Concierto de Navidad
con la Orquesta Clásica del Maule dependiente del Teatro Regional del Maule, institución con
la cual tenemos un convenio, y en esta oportunidad hemos incorporado dos coros, el Coro del
Colegio Particular Montessori y el Coro del Liceo Abate Molina, dos colegios emblemáticos de
la ciudad. Este es un regalo de la Universidad Autónoma de Chile a la comunidad interna y
externa, es una actividad de vinculación con el medio pura, llena de los mejores sentimientos
de una feliz Navidad para todos los habitantes de la zona, especialmente los estudiantes,
funcionarios y académicos de la institución. Así es que estamos muy felices de poder realizar
una vez más este concierto”, señaló el director de Extensión y Comunicaciones, Mg. César
Hernández.

Por su parte, el director de la Orquesta Clásica del Maule, Octavio Torres, valoró esta relación
existente con la Universidad Autónoma de Chile que permite cada año entregar este espacio
cultural dedicado a la comunidad. “Es algo que nos pone muy contentos porque es, sin duda,
abrir un poco la música a la comunidad, al entorno, a la comunidad universitaria que es muy
importante como difusora no solamente del conocimiento sino también de las oportunidades
de poder integrar las artes, la cultura y tanto esta música que es característica de la época
navideña como también la música clásica. Nos acercamos bastante en ese aspecto a poder
lograr un trabajo de difusión que permita que la gente pueda disfrutar, salir un poco del
entorno de una sala cerrada, sin tanto protocolo, y por cierto esto nos hace poner a
disposición la música, que a nosotros nos encanta y que disfrutamos mucho, al público que
vino a esta velada”, subrayó Torres.

El público agradeció la posibilidad que entrega la Universidad Autónoma de Chile de tener
acceso a un concierto gratuito y de gran calidad. “Me parece muy bien que la cultura se
acerque al ambiente universitario y a la comunidad. Que este tipo de cultura, como la música
clásica, se masifique de esta manera con un concierto gratuito es muy importante, sobre todo
para quienes no estamos vinculados permanentemente con este tipo de actividades. Es bueno
para el espíritu”, dijo Daniela Báez.

Mientras, para el coro del Colegio Montessori también fue una agradable experiencia
participar por primera vez de este concierto navideño. “Fue muy motivante para los

estudiantes presentarse frente a este magnífico público y con el fondo de una orquesta
regional muy prestigiosa. Además, el hecho de venir a cantar en Navidad es un momento de
regocijo”, indicó su directora, Maria Cecilia Sepúlveda.

Por su parte el Vicerrector de la Universidad, Dr. Juan Tosso, agradeció al público que asistió masivamente, a la Orquesta Clásica del TRM, a los Coros de los Colegios Montessori y LAM,
deseando, de parte de la Universidad Autónoma de Chile, una feliz Navidad a los asistentes y
sus familias.

Al final del espectáculo, el Viejito Pascuero regaló golosinas a los niños presentes en la
actividad, cerrando de esta manera un impecable Concierto de Navidad 2018.

Robert Pianta en Chile: Experto internacional en educación llega a la UC a exponer sobre interacciones de aula

  • El decano de la Facultad de Educación de la Universidad de Virginia en Estados Unidos será el expositor principal del «Seminario Internacional ¿Cómo mejorar las prácticas pedagógicas para potenciar el aprendizaje de los estudiantes?”. La actividad se realizará este 18 de diciembre y contará con la presencia del rector Ignacio Sánchez y de la subsecretaria de Educación Parvularia, María José Castro, entre otras autoridades.

En el marco del «Seminario Internacional ¿Cómo mejorar las prácticas pedagógicas para potenciar el aprendizaje de los estudiantes?”, se presentará este martes 18 de diciembre el decano de la Facultad de Educación de la Universidad de Virginia, Robert Pianta, experto en educación y creador del sistema de observación de interacción de aula CLASS (Classroom Assessment Scoring System), herramienta que evalúa la calidad de las interacciones entre profesores y estudiantes.

Pianta es un experto reconocido internacionalmente tanto en educación de la primera infancia como en la enseñanza y el aprendizaje de estudiantes en educación primaria y secundaria. En 2016 fue nombrado miembro de la American Education Research Association y durante los últimos años ha participado de importantes investigaciones en el área. En particular, su trabajo ha influenciado el avance de la conceptualización de las interacciones y relaciones entre maestros y alumnos y la documentación de sus contribuciones al aprendizaje y desarrollo de los estudiantes.

Parte de los resultados de las investigaciones demuestran que los estudiantes de bajos ingresos no obtienen mayores beneficios al matricularse en escuelas privadas entre el jardín infantil y noveno grado en Estados Unidos (https://news.virginia.edu/content/new-study-finds-low-income-students-do-not-benefit-private-schooling).

El encuentro, realizado en el contexto del segundo aniversario de Centre UC, será inaugurado por el rectorIgnacio Sánchez, la Subsecretaria de Educación Parvularia, María José Castro, y la decana de la Facultad de Educación de la Universidad Católica, Lorena Medina. Asimismo, contará con las presentaciones del director del Centre UC, Ernesto Treviño, el director del CJE, Andrés Bernasconi, y de la jefa Sistema de Prácticas Pedagógicas Educación UC, Magdalena Müller.

Datos actividad:

Día: martes 18 de diciembre de 2018.
Lugar: Salón Irarrázaval, Casa Central, Alameda 340.
Hora: 09:00 a 12:30 horas.

UV habilita moderna unidad de preservación de la fertilidad para personas que padecen cáncer

  • Será la primera en Chile en operar en red con hospitales públicos. Rector Aldo Valle y ministro de Salud inauguraron sus dependencias.

Un nuevo y significativo paso, que confirma su carácter pionero e innovador, dio la Clínica de Reproducción Humana de la Facultad de Medicina de la Universidad de Valparaíso al habilitar la primera unidad en Chile dedicada a la preservación de la fertilidad de personas con cáncer que operará en red con los hospitales y servicios de salud públicos.

A ella podrán acudir las mujeres en edad fértil y las niñas prepúberes diagnosticadas con esa enfermedad que deseen congelar sus óvulos o tejido ovárico antes de iniciar un tratamiento oncológico, para de esta forma no afectar su futura opción de ser madres, y los hombres que deseen criopreservar sus espermios, con ese mismo fin.

Sus instalaciones, que podrán atender inicialmente a unos 150 pacientes por año, representaron una inversión en equipamiento y espacios físicos cercana a los 200 millones de pesos y se materializaron al alero de un proyecto de investigación sobre Medicina de Precisión que impulsa la UV. Además, los procedimientos que allí se realicen serán supervisados por el prestigioso centro internacional The Oncofertility Consortium, líder mundial en la certificación de este tipo de tratamientos.

Las dependencias de la nueva unidad fueron inauguradas por el rector Aldo Valle y el ministro de Salud Emilio Santelices, durante una ceremonia en la que estuvieron acompañados por los directores de la Clínica de Reproducción Humana, Aníbal Scarella y Verónica Chamy, y el decano de la Facultad de Medicina, Antonio Orellana.

Equipamiento

 

La Unidad de Preservación de la Fertilidad para pacientes oncológicos de la Clínica de Reproducción Humana de la Facultad de Medicina de la UV está en condiciones de realizar procedimientos de extracción y criopreservación de ovocitos y espermios y, también, albergar muestras de tejido ovárico extraídas en los hospitales de la Región.

Para ello dispone de un laboratorio de criogenia provisto de dos tanques de almacenamiento para ovocitos y embriones, uno para tejido ovárico, otro para muestras de semen y un tanque especial de cien litros para suministro continuo de nitrógeno líquido. A ellos su suman otros dos tanques  para trabajo diario, sensores de monitoreo remotos en incubadoras de embriones y gametos y para el monitoreo de la tempe2ratura para el mantenimiento óptimo de las muestras.

Asimismo, cuenta con un laboratorio de embriología provisto por campana de flujo laminar para manipulación de tejido testicular y corteza ovárica en condiciones estériles y kits para criopreservación de tejidos ovárico.

A estas instalaciones, que cumplen con los más altos estándares internacionales, se añade una estación de trabajo para manejo de embriones y ovocitos y un equipo de respaldo electrónico de última generación.

 

Valoración

 

La nueva unidad de la Clínica de Reproducción Humana UV se articulará con el Servicio de Oncología del Hospital Carlos van Buren, que es el centro de referencia regional en este campo, y con el resto de los hospitales de la Región de Valparaíso que integran el núcleo de derivación de pacientes.

En paralelo se incorporará a las entidades adscritas a la ley nacional del cáncer, para extender estas prestaciones a pacientes de todo el país.

Según su director, el doctor Aníbal Scarella, esta es una iniciativa única a nivel nacional, ya que hasta ahora no hay ninguna -ni pública ni privada- asociada con una red orientada a la preservación de la fertilidad.  “Esto es muy importante, porque uno puede tener la mejor unidad clínica en este ámbito, pero si no está en conexión con los actores principales del sistema de salud pierde su potencialidad. Además, esta iniciativa viene a hacer justicia en un ámbito muy sensible, pues hoy existe cobertura auge para los varones con cáncer de testículo, pero no para las mujeres en edad reproductiva, que producto de la quimioterapia, la radioterapia o la cirugía quedan estériles. Por eso, con su inauguración estamos poniendo fin a un tremendo sesgo y discriminación de género y a un gran dilema que enfrentan los sobrevivientes de un cáncer, que producto de las terapias que los pueden curar probablemente no podrán tener hijos. Ahora eso es posible de subsanar y esta nueva unidad se hará responsable de ello”, argumentó el doctor Scarella.

En tanto el rector Aldo Valle valoró la opción que brinda hoy la Universidad en cuanto a contribuir con la salud del país a través de una instancia que podrá atender las necesidades de un grupo de personas que requiere de tratamientos específicos en materia de fertilidad, los cuales -hasta ahora- no eran considerados por las políticas públicas. “Para nosotros es un orgullo poder aportar en este ámbito tanto en la región como en el país, como parte de una institucionalidad que requiere ser potenciada cada vez más para cubrir las necesidades de todos los chilenos”, precisó la máxima autoridad de la UV.

Por su parte, el Ministro de Salud, Emilio Santelices, calificó la habilitación de la nueva unidad clínica como “una muy buena noticia. Su entrada en funcionamiento implica un enorme salto que nos va a permitir ayudar a las familias de ésta y otras regiones del país, no solo a través del nuevo plan del cáncer que el Presidente ha dado a conocer en las últimas semanas, sino también en lo relativo a enfrentar los efectos colaterales que pueden generar los tratamientos contra el cáncer”, concluyó el secretario de Estado.

Profesores de O´Higgins se certifican en didáctica e innovación para ciencias

  • En diciembre y enero docentes de la zona asisten a capacitaciones realizadas en el marco del Proyecto Desarrollando Talentos Científicos de la Universidad de Talca.

Cerca de 20 docentes de la Región de O´Higgins cursan durante el mes de diciembre y enero el curso denominado “Didáctica e Innovación para la Enseñanza de las Ciencias y la Tecnología”, dictado por la Universidad de Talca, en el marco del Proyecto Desarrollando Talentos Científicos (DTC).

La actividad busca potenciar sus capacidades, entregándole herramientas para medir el aprendizaje de sus alumnos con tecnologías educativas, la integración en las aulas de la indagación, gamificación, además de otras tendencias relevantes en ambientes “STEM” (En inglés ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas).

“Esperamos que los profesores puedan llevar a la práctica durante el 2019 y en adelante, las técnicas y didácticas que aprendieron y con ello motivar a los estudiantes a desarrollar sus habilidades científicas”, señaló el director del proyecto, David Domínguez.

Esta es la primera de las capacitaciones que se dictan para los docentes, quienes están participando en las actividades anuales del Proyecto DTC en la zona, que es financiado a través del Fondo de Innovación para la Competitividad (FIC) del Gobierno Regional de O´Higgins y su Consejo Regional, enmarcado en la Estrategia Regional de Innovación.

La profesora del Colegio Sagrado Corazón de Jesús de Quinta de Ticolco, Nikol Canales, destacó la posibilidad de realizar la capacitación. “El curso ha sido muy llamativo, entretenido y enriquecedor, nosotros buscamos innovar en clases e incorporar nuevas herramientas lo que se cumple muy bien en la capacitación, junto con eso, nos permite compartir experiencias con colegas de la Región y conocer diversas realidades”, expresó.

 

El próximo año continuarán los cursos de perfeccionamiento por los profesores de los establecimientos educacionales que participan de la iniciativa.

 

Certificación 

 

Cabe destacar que este curso de la Universidad de Talca se encuentra certificado por el Ministerio de Educación, a través de su Centro de Perfeccionamiento, Experimentación e Investigaciones Pedagógicas (CPEIP), lo que significa que al finalizar el curso los profesores obtendrán una certificación no solo de la UTALCA sino del Ministerio.

El impacto de la actividad física adaptada en personas en situación de discapacidad

  • Diversos estudios han demostrado que la actividad física y el ejercicio son un pilar fundamental para la prevención de enfermedades crónicas y el mantenimiento de la salud de personas con y sin discapacidad.  Sin embargo, la actividad física adaptada cumple un rol complementario en la rehabilitación, facilitando la inclusión social y mejorando la calidad de vida.

El 16,7% de la población se encuentra en esta situación de discapacidad y dentro de este grupo, una de cada cinco personas realiza algún tipo de actividad física, según la Encuesta Nacional de la Discapacidad en Chile del 2015.

La evidencia señala que la estimulación en este campo es muy importante para el tratamiento de las personas, así como en el mejoramiento de su calidad de vida.

Al respecto, María Isabel Cornejo, docente de campo clínico de la Universidad San Sebastián y kinesióloga del Instituto Nacional de Rehabilitación Pedro Aguirre Cerda, indica que se ha producido una evolución. “En una primera instancia se hablaba de gimnasia correctiva, deporte para discapacitados, educación física especial, educación adaptada y finalmente actividad física adaptada que es el término que se utiliza actualmente”.

En términos más globales, la actividad física adaptada se entiende, según la kinesióloga, como “el servicio y la promoción de un estilo de vida activo y saludable con el fin de mitigar problemas psicomotores además de intervenir en el desarrollo personal de un ser humano”.

Además, dice que “en algunos casos se toma como una pedagogía, entrenamiento, rehabilitación, terapia y proceso de empoderamiento conducido por profesionales calificados y cuyo principal objetivo es favorecer el acceso a ejercicios a personas de toda edad y con cualquier limitación”.

Tipos de actividad física

Desde el punto de vista de los profesionales de la salud, Cornejo precisa que “hay distintos ámbitos de aplicación de la actividad física, ya sea a modo de prevención de salud, que es el mismo que utilizamos en personas con discapacidad para evitar complicaciones, factores de riesgos cardiovasculares y mejorar la calidad de los usuarios”.

En el ámbito terapéutico, la kinesióloga señala que lo que se busca es “favorecer el proceso de rehabilitación y funcionalidad de las personas discapacitada”.

Además, afirma que, en materia educativa, se potencia la participación con ciertas adaptaciones en educación física y luego está la dimensión deportiva, competitiva y recreativa.

“En una situación de discapacidad a las personas les cuesta moverse y eso puede ser más complejo aún, cuando le sumamos el aumento de tejido adiposo producto del sobrepeso y el mayor niel de sedentarismo. Esto es lo que les pasaba antes a las personas en esta situación que eran ocultadas en su hogar y no iban a estudiar o al trabajo y no tenían redes sociales y amistades”, explica cornejo.

Beneficios

Dentro de los objetivos de la actividad física adaptada, la kinesióloga afirma que “se puede mejorar el control motor, coordinación y equilibrio a través de distintos tipos o herramientas de rehabilitación, incrementar las capacidades físicas básicas, así como la resistencia y disminuir niveles de fatiga, además de mejorar las habilidades funcionales”.

Asimismo, añade que es posible “favorecer la habilidad de incorporar estrategias de situaciones o actividades de la vida diaria y potenciar la reintegración en la comunidad; desarrollar las capacidades cognitivas, las habilidades sociales, mejorar el estado de ánimo, autoestima y calidad de vida percibida, junto con promover los hábitos de ocio activo e implicar a los miembros de la familia en las actividades de la persona”.

La profesional asegura que los beneficios de la actividad física en personas con discapacidad son muchos, pero “uno de los principales es que constituye una herramienta de intervención para mantener la salud y tratar enfermedades crónicas moderadas de manera segura y accesible”.

No obstante, Cornejo advierte que hay elementos facilitadores y barreras que enfrentan las personas con discapacidad para la práctica de actividad física deportiva como “los aspectos físicos, la diversión, la salud y competencias sociales, en el plano del fomento”.

A lo que se suma “la falta de asesoramiento, las instalaciones inadecuadas, la disminución de la autoestima, los problemas económicos y la dependencia de los demás”.

Cornejo enfatiza que “la actividad física es una potente herramienta, de bajo costo y que está en nuestras manos para generar cambios en la población en general y especialmente en personas en situación de discapacidad, pero hay que saber utilizarla”.

Gobierno incluiría la depresión infantil entre 10 y 15 años al Auge en 2019

  • Actualmente son 80 las patologías cubiertas dentro de este plan de salud. De acuerdo con expertos que trabajaron en la elaboración de las guías clínicas, durante el primer trimestre de 2019 debería salir el nuevo decreto.

Actualmente son 80 las patologías cubiertas por el Plan Auge., tanto para los beneficiarios de Fonasa como Isapres. Dentro de ellas la diabetes, hipertensión,  algunos cánceres, el VIH o la artritis reumatoide, por nombrar algunas patologías que tienen garantizado su tratamiento.

Durante el primer trimestre de 2019, el Gobierno debería anunciar el nuevo decreto que regirá a las también llamadas Garantías Explícitas de Salud (GES). Por lo pronto, el Gobierno ya tendría al menos una enfermedad acordada para sumar al Plan Auge para el próximo año: la depresión  para menores entre 10 y 15 años. Así lo comentó la asesora en salud mental del Ministerio de Salud, María Paz Araya, asesora del departamento de Salud Mental del Ministerio de Salud.

Según la profesional, «una de la explicaciones que se han dado de cómo impacta la política pública en la reducción de tasas  de depresión se debe a que tenemos GES, que es el factor de riesgo más importante para mayores de 15 años. Y ahora se va a implementar -que es lo más seguro- la depresión de 10 a 15 años; así cubrimos de 10 años en adelante la depresión, como factor de riesgo principal de suicidio».

La profesional agregó que al sumar la depresión desde más temprana edad, sumado a que «tenemos GES para trastorno bipolar, de esquizofrenia y para tratamiento de alcohol y drogas en menores de 20 años» se trabaja de mejor manera la salud mental de los jóvenes y niños ya que las tres patologías mencionadas «son las que más se asocian a suicidio».

Para el decano de la Facultad de Psicología de la Universidad San Sebastián, Claudio Orellana, de llegar a sumarse la depresión en menores de quince años «sería una muy buena noticia», dice.

«En general, los indicadores nacionales de salud mental muestran que ha habido una adelanto de la presencia de trastornos en la esfera de la socio-afectividad en nuestra población. Si bien, hace 20 o 30 años estos trastornos eran aplicados fundamentalmente a la población de 30 a 40 años, cada vez hemos ido viendo cómo el inicio temprano de cuadros de este tipo aumenta en frecuencia, con las complicaciones que conlleva en términos de la salud metal posterior, especialmente en adolescentes y niños».

Orellana añade que se sumarse la depresión para menores de 15 años, sería una muy buena notica por dos factores: «uno, porque la incidencia ha aumentado y por tanto, desde el punto de vista de salud pública el Estado tiene que intervenir y cuidar a su población desde el más breve desarrollo. Pero por otro lado también, porque en trastornos del ámbito de la afectividad, específicamente la depresión o cuadros de angustia, pueden tener impactos importantes en el desempeño académico de los niños. Entonces, tiene un correlato inmediato en su proceso de aprendizaje y por otro lado, en el desarrollo normal – por así decirle- del sistema nervioso central».

Agrega que «se sabe que todo aquel factor que altere o dañe como el consumo de alcohol y drogas, y también el trastorno de la efectividad pueden generar deterioros importantes en el proceso de desarrollo. Entonces no es lo mismo el impacto de una depresión en un adulto que en un niño. En los menores, eventualmente podría tener algún tipo de impacto mayor y desde esa perspectiva, se hace doblemente necesario intervenir».

Comisión Nacional de Acreditación otorga a UDLA 4 años de acreditación institucional

Durante la tarde de este miércoles 12 de diciembre, la Comisión Nacional de Acreditación de Chile (CNA) notificó a Universidad de Las Américas que obtuvo una nueva acreditación institucional por un período de 4 años, lo que representa un alza de un año respecto del proceso anterior.

La Universidad fue acreditada por 4 años en sus áreas de Gestión Institucional y Docencia de Pregrado.

De esta manera, UDLA se suma al grupo de universidades acreditadas por 4 años y demuestra así su compromiso constante con el aseguramiento de la calidad y su modelo educativo.

“Estamos muy orgullosos con los 4 años de acreditación, ya que son una demostración de que hemos consolidado nuestros procesos de aseguramiento de la calidad. La consolidación del Modelo Educativo centrado en el estudiante y la instalación de un Modelo de Calidad han sido pasos claves para garantizar nuestro compromiso con la educación que impartimos y con la mejora continua”, explicó la Rectora de UDLA, Pilar Romaguera.

Agregó que “los valores institucionales, ética profesional, responsabilidad ciudadana y compromiso comunitario han sido el sello que ha prevalecido de nuestros egresados, estamos orgullosos de ellos y de los profesionales que formamos”.

Pedagogía en Ciencias de la UCM ratifica su calidad acreditándose por 5 años

  • Su fuerte formación científica, las prácticas tempranas y su alto porcentaje de titulados, fueron algunas de las fortalezas que destacó la Comisión Nacional de Acreditación (CNA).

Nuevamente Pedagogía en Ciencias con mención en Biología, Física o Química de la UCM, logró acreditarse por cinco años, reconocimiento que respalda la formación de excelencia que reciben los estudiantes que ingresan cada año a la carrera.

“Poseemos una historia respecto de la excelencia que data desde el año 2009, cuando se origina la política de calidad de la UCM, la que fue actualizada el 2013. Tenemos siempre presente la búsqueda constante de la mejora continua”, comentó la directora general de aseguramiento de la calidad, Jeannette Blásquez.

Por ello, el que la carrera de Pedagogía en Ciencias con mención en Biología, Física o Química, se haya acreditado hasta el año 2023, fue una noticia muy bien recibida dentro de la Facultad de Ciencias Básicas, tal como lo destacó su decano, el Dr. Jorge González.

Entre las fortalezas validadas por la CNA de la carrera, el decano destacó el cambio de malla que tuvo la carrera. “Esta modificación se basó en que, a la anterior preparación, era muy fuerte en el aspecto teórico, pero al momento de experimentar, había una discontinuidad y ese paso quedaba a cargo del estudiante, mientras que actualmente es la propia formación se hace cargo de manera gradual y paulatina, tanto en la profundidad de los conocimientos como en la experiencia científica, lo que es más apropiado con la gestación del conocimiento”, sostuvo el Dr. González.

Pedagogía y valores

“Desde el primer día que ingresan a la carrera, todo el proceso se  desarrolla  con  una sólida formación disciplinar lo que se complementa con un trabajo sistemático y permanente en el ámbito teórico-experimental, acompañado de una fuerte formación pedagógica y valórica, el respeto por la vida y  por la  preservación de su entorno”  complementó el director de la carrera Manuel Gutiérrez, quien agregó que  desde el primer semestre de  la carrera de Pedagogía en Ciencias con mención, sus estudiantes se enfrentan a una de sus actividades curriculares iniciales denominada “Iniciación al Trabajo Experimental”, la que  tiene como propósito el desarrollar en ellos las  habilidades y destrezas necesarias para el trabajo experimental.

Esto lo hace mediante la familiarización temprana con el material de laboratorio, registro, procesamiento de datos y análisis de los mismos. Para conseguir lo anterior, “La renovación de equipamiento y material de laboratorio ha sido permanente. La institución en eso está muy preocupada de tener una infraestructura ad hoc para la carrera, lo que es muy valorado por nuestros estudiantes”, hizo hincapié el director.

Prácticas tempranas

Otro de los aspectos destacados, es su programa de prácticas tempranas. “En nuestro currículo tenemos claramente definida la práctica inicial que se realiza en cursos de enseñanza básica, la intermedia en educación media y la práctica profesional. Desde segundo año ya tienen su primera intervención”, explicó el director de carrera.

Alta empleabilidad

Por último, también fue fundamental en la buena percepción de la carrera, el éxito que han tenido los profesores de ciencias titulados en la UCM y sus altas cifras de empleabilidad. Es a nivel nacional la carrera que reporta el mayor número de titulados en programas de formación de profesores, equivalentes con un total de 175 titulados para el periodo 2009-2013.

“El porcentaje es altísimo y el trabajo que desarrollan ellos en cada uno de los establecimientos se nota en la participación que tienen en las distintas ferias científicas, tanto a nivel nacional como internacional, donde tenemos casos emblemáticos, lo que da cuenta de la formación que reciben nuestros estudiantes”, expuso Manuel Gutiérrez.

Entre los profesores destacados a nivel nacional e internacional de la UCM, destacan Fredy Segura, quien obtuvo con sus alumnos del Instituto Andrés Bello, el segundo lugar en las Olimpiadas de Genios, desarrollada en EE.UU., el año 2017 e integra el grupo de 100 jóvenes más influyentes de Chile; Jorge Soto, tricampeón nacional de robótica con el Colegio San Jorge de Talca, quien durante el presente año  obtuvo el cuarto lugar  nacional adjudicándose el derecho de representar a Chile  la FIRST lego league Razorback invitational en Arkansas, Estados Unidos, evento a desarrollarse en el mes de mayo del 2019; y Paulina Rojas Caro que con estudiantes del liceo de Cultura y Difusión Artística de Talca ganó en el año 2014 el primer lugar categoría bibliográfica, la feria Antártica Escolar (FAE), cuyo premio consistió en un viaje al continente Antártico en la base científica Julio Escudero en febrero del 2015.

Más de 500 corredores de toda la región participaron en corrida familiar por los 70 años de la Universidad de Playa Ancha

  • Actividad consideró dos trazados: uno de tres y otro de siete kilómetros, y la largada la dio el propio rector, Patricio Sanhueza Vivanco.

Una verdadera fiesta deportivo-recreativa protagonizaron más de 500 personas quienes, previa inscripción,  participaron en la “Corrida Familiar UPLA 70 años”, con la cual esta casa de estudios celebró siete décadas de existencia.

Se trató de un encuentro que organizó la Dirección de Deportes y Recreación de la institución, junto al Instituto Nacional de Deportes (IND) de la Región de Valparaíso,  cuyo objetivo fue incentivar la actividad física y deportiva al aire libre, así como la convivencia y vida sana de la comunidad.

El “vamos” lo dio el rector de la Universidad de Playa Ancha, Patricio Sanhueza, quien junto con felicitar a los organizadores y motivar a los participantes, reiteró el compromiso que esta institución tiene con la comunidad de Playa Ancha y su entorno.

“La universidad.., 70 años trabajando para muchas cosas, pero fundamentalmente, para el desarrollo humano y el integral, porque no solo es estudiar, sino también es el ocio, el divertimento, pero también la calidad de vida y la vida sana.  Y demuestra que la universidad está viva y que durante 70 años la universidad ha hecho grandes aportes al desarrollo de las personas, al desarrollo de la ciudad y de este barrio”, aseguró el rector Sanhueza.

La seremi del Deporte de la Región de Valparaíso, Rut Olivera de la Fuente, destacó el valor de esta actividad, organizada en conjunto con la Universidad de Playa Ancha, y especialmente, la importancia del trabajo colaborativo.

“Bueno, precisamente las alianzas que se logran a través de las instituciones públicas… Yo creo que si nosotros fortalecemos es. Vamos a difundir mucho más el deporte y la actividad física, pero también vamos a poder llamar a cada uno y explicarle por qué es necesario el deporte y por qué es necesario para su vida. Por lo tanto, estas  instancias nos permiten a nosotros difundir mucho más  en la materia en la cual somos líderes”, afirmó la seremi Rut Olivera.

Jorge Guzmán Jiménez, director de la Dirección de Deportes y Recreación se refirió al valor
de este encuentro deportivo, al precisar que es una oportunidad para demostrar la unidad y
fuerza de quienes integran la comunidad universitaria.

“El objetivo de esta actividad era que no podíamos permitirnos no celebrar los 70 años de la universidad. Fue un año difícil, un año  donde en  un momento estuvimos muy cabizbajos. Sin embargo, ninguna crisis, ningún problema a la UPLA la deja en el suelo. Esas cosas nos levantan y esto lo demuestra, porque el  sueño de hacer  una corrida lo tenemos hace bastante tiempo y lo pudimos concretar hoy día”, dijo Guzmán, quien agregó que esta cita permitió el reencuentro de muchos exalumnos que comparten el sello de la universidad.

Premiación

La actividad consistió en un corrida de tres kilómetros, de carácter familiar-recreativo y otra competitiva de siete kms., las que tuvieron como punto de partida el frontis de Casa Central
de la UPLA. El trazado más corto consideró Subida Carvallo, Avenida Altamirano y
Torpederas, en tanto que el más amplio desarrolló un circuito por Avenida Altamirano, un
doble paso por caleta El Membrillo y Torpederas hasta llegar al punto de inicio.

La actividad, que incluyó zumba, concursos  y regalos, finalizó con la premiación para los
mejores participantes de ambos circuitos, en distintas categorías, las que
consideraron  Capacidades Diferentes, Seniors Varones y Seniors Damas (entre otras). En
esta última categoría, destacó la participación de la atleta seniors Dora González Baquedano,
quien ha competido en distintas instancias tanto nacionales como internacionales.

Universidad Autónoma cierra ciclo de Cátedra Futuro con masiva asistencia y observaciones a la Luna

  • Pioneros en la realización de Cátedra Futuro, la Autónoma tomó este desafío a mediados de año y este jueves concluyó un ciclo de tres eventos en los cuales los temas científicos vinculados a la actualidad tuvieron expositores de clase mundial con la misión de acercar la ciencia a los ciudadanos.

Más de 300 personas coronaron el éxito de la III Cátedra Futuro: “La humanidad en búsqueda de nuevos territorios”. A tablero vuelto, el Dr. Armando Azúa-Bustos astrobiólogo de la Universidad Autónoma (residente en España) y la Dra. Bárbara Rojas-Ayala, Astrónoma de la UNAB, cautivaron con sus temas ante una audiencia que incluyó desde niños a adultos mayores.

Viajes a la Luna, exploración a Marte, enanas rojas, exoplanetas y, lo más importante, la posibilidad de encontrar una Tierra 2.0 fueron los temas que se le plantearon al público, y los cuales generaron más de un debate entre los espectadores y expositores.

“No es descabellado pensar y presenciar que para los años 2030 o 2040, los humanos se establezcan en la Luna”, afirmó el astrobiólogo Azúa-Bustos respecto a un posible nuevo viaje al satélite natural de la Tierra. Mientras que la astrónoma Bárbara Rojas-Ayala, especializada en el estudio de las enanas M, comentó que dentro de los exoplanetas que se conocen el más habitable es “Próxima Centauri b”.

Pero una de las cosas que más llamó la atención del público fue el acercamiento que existe hacia Marte. El Dr. Armando Azúa-Bustos explicó que está desarrollando un proyecto para la NASA que permite modificar genéticamente plantas en el espacio, sin gravedad, para estar preparados al momento de encontrarse, en una futura expedición hacia el planeta rojo, con situaciones adversas. Lo cual constituye toda una innovación en el campo astrobiológico mundial y en el campo científico chileno.

Tras las ponencias y el conversatorio con una amplia ronda de preguntas, los asistentes tuvieron a su disposición tres telescopios de la Universidad Autónoma y guiados por el Astrónomo de la Vicerrectoría de Investigación, Juan Carlos Beamin se realizaron observaciones a la Luna y a algunos planetas.

Así, tras el desarrollo de tres Cátedras: Ciberseguridad; Ciencia y Ciudad; y la de Astronomía, la Autónoma espera el Congreso del Futuro en enero próximo en donde no sólo participa en la organización, sino también con sus investigadores en las ciudades de  Temuco, Talca y Rancagua.