Monthly Archives: enero 2019

Académicos de la UTALCA se adjudican 16 proyectos de investigación en el Fondecyt Regular

  • Con esta cifra la Institución se posiciona como líder entre las Universidades Estatales de Regiones y potencia el desarrollo de diversas áreas científicas estratégicas. Los proyectos se suman a otros 55 en ejecución.

Un total de 16 proyectos presentados por investigadores de la Universidad de Talca se adjudicaron financiamiento del Fondo de Desarrollo Científico y Tecnológico (Fondecyt). La información se dio a conocer desde la Comisión Nacional de Investigación Científica y Tecnológica (Conicyt), que publicó en su página web el listado de proyectos propuestos para adjudicación.

Las iniciativas se vinculan a diversas áreas del conocimiento, tales como ingeniería, agronomía, matemáticas, biología, psicología, educación y ciencias jurídicas. De esta forma, la UTALCA obtiene el más alto número de iniciativas adjudicadas entre los establecimientos de educación superior estatales de regiones.

En total fueron 55 los proyectos presentados al principal fondo de investigación nacional, alcanzando una tasa de adjudicación cercana al 30%.

“Esto tiene un impacto muy importante y positivo, ratifica el liderazgo y capacidades que hemos mostrado como Universidad. Nuestro rol como universidad pública es que, desde regiones, ejerzamos un liderazgo en el ámbito del desarrollo de la ciencia y la tecnología, con una mirada y un sentimiento de lo que es importante para la región y el país. Nos hemos convertido en un enclave de desarrollo científico”, afirmó el vicerrector académico de la Universidad, Claudio Tenreiro.

Los 16 proyectos que se ejecutarán se suman a otros 55 Fondecyt regulares que hoy se desarrollan en la UTALCA.

 

Áreas

 

De acuerdo a las cifras, la Facultad de Ingeniería obtuvo 6 proyectos, Ciencias Agrarias 2, al igual que el Instituto de Matemática y Física. En tanto la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales se adjudicó 2 propuestas, las Facultades de Ciencias de la Educación y la de Psicología lograron 1 iniciativa cada una, mientras el Núcleo Multidisciplinario, dependiente de la Vicerrectoría Académica se adjudicó 1 proyecto.

Entre los académicos beneficiados se encuentran dos decanos de la Universidad, Javier Muñoz de Ingeniería y Marcelo Leiva de Psicología.

En el caso de Muñoz, este es el tercer Fondecyt consecutivo que se adjudica. “Me da mucha alegría y orgullo ya que es un reconocimiento a mi trabajo y al esfuerzo que hemos puesto con mi grupo de estudiantes”, comentó el decano de Ingeniería, quien desarrolla su línea de investigación en electrónica de potencia relacionada a energías renovables.

El académico expresó que la iniciativa apunta hacia la microgeneración de energía, por ejemplo la domiciliaria, que es una de las posibilidades más concretas en la región de aporte al sistema interconectado central. “Desarrollaremos nuevos microinversores para paneles fotovoltaicos que permitan su conexión directamente a un enchufe, lo que es más simple y práctico. Actualmente estos dispositivos ya existen y lo que nosotros proponemos son algunas mejoras para que aumenten la vida útil, la eficiencia del equipo y que tengan además un almacenamiento interno de energía, lo que da mayor robustez al sistema”, explicó.

 

Género

 

Una de las iniciativas de la Facultad de Ciencias Jurídicas apunta a la equidad de género, a través de la definición de instrumentos jurídicos que garanticen la igualdad de remuneraciones entre mujeres y hombres. La iniciativa es dirigida por la profesora Irene Rojas, especialista en derecho del trabajo.

La académica explicó que en Chile existe una ley sobre esta materia, pero que ha sido ineficaz ya que no contempla los instrumentos requeridos para garantizar dicho derecho a la igualdad en materia de remuneración y que tampoco están definidos en otros proyectos que hoy se discuten en el congreso, por ello esta investigación busca ser un aporte en políticas publicación relacionadas a género, identificar y analizar instrumentos que se han implementado en otros países y ver cómo se pueden llevar a la realidad nacional.

“El obtener este proyecto nos reconforta, sobre todo por el aporte que podemos hacer para construir una sociedad más justa, que integre a la mujer plenamente en el trabajo”, precisó la académica.

 

Ratificación

 

Los pasos siguientes para la puesta en marcha de los proyectos es su ratificación por parte del Consejo Nacional de Desarrollo Científico y Tecnológico, y posteriormente la toma de razón por parte de la Contraloría General de la República. Una vez concluido ese proceso y con la resolución que adjudica el concurso totalmente tramitada, se comunicará el resultado a los postulantes. Las iniciativas se inician oficialmente el 1 de abril de 2019.

¿Qué hacer si te perdiste en la montaña?

  • Dominar un mapa, una brújula y un altímetro no es algo que esté reservado sólo para expertos y su aprendizaje es uno de los elementos claves para poder orientarse cuando las condiciones climáticas en la cordillera, impiden una navegación visual, generando el extravío de un montañista.

“No manejamos mucho los mapas, la brújula y el altímetro y eso demuestra nuestra falta de cultura de montaña”. Así lo afirma Darío Arancibia, montañista con especialización en búsqueda y rescate y académico de la carrera de Ingeniería en Gestión de Expediciones y Ecoturismo de la U. San Sebastián, al referirse a la falta de preparación de algunas personas que realizan excursiones a la cordillera en esta época del año.

En su opinión, primero están las habilidades visuales para tratar de no perderse y luego de ocupan otras herramientas o instrumentos específicos como la brújula, el mapa, el altímetro o un GPS.

No obstante, el instructor de montaña advierte que estos elementos no están metidos en nuestra cultura y que falta un mayor desarrollo de los mapas en nuestro país, porque “no están a escala y faltan datos importantes como los senderos de montaña o los puntos de agua, además de las zonas de riesgo de avalancha”.

Darío Arancibia enfatiza que en verano uno puede ver objetos y cumbres lejanas que permiten hacer una triangulación para ubicarse. Pero, en invierno la visibilidad es menor y la nieve cubre todo el terreno. Por eso es necesario aprender a usar estos instrumentos de orientación.

En ese sentido, Arancibia señala que cuando hay niños que pueden perderse, lo que uno “debe enseñarles es a que no se muevan del lugar dónde están y que esperen una señal que sea educada, como lo es el uso de un silbato”.

En el caso de los adultos lo esencial es el método de gestión mental para emergencias para saber qué hacer cuando uno se ha extraviado. Se trata del sistema S.T.O.P: Stay/Stop (Parar), Think (Pensar), Observe (Observar) y Plan (Planificar).

Además hay que seguir una serie de pasos que propone el académico de la USS, para poder ser encontrado por un equipo de búsqueda o bien salir por sí mismo de la montaña:

  • Vuelve al Último Punto de Avistamiento (U.P.A) en que te encontrabas con tu grupo.
  • ¡No moverse del lugar donde estabas! Esto mantiene el área de búsqueda pequeña. Desplazarse 1 km desde el U.P.A, significa 13-14 km2 de área  para el rastreo. Si son 2 kilómetros el área de búsqueda aumenta a 53 km2.
  • Utiliza brújula y mapa si los tienes, o un método alternativo como el sol o la luna.
  • Gritar o hacer señales con un silbato.
  •  Ubicar un punto destacado y desde ahí explorar a 360º volviendo luego, al mismo punto de partida.
  • Dejar indicios pistas y elementos que marquen tu dirección de desplazamiento.  Escribir S.O.S. en la nieve.
  • Si es posible ubícate en un espacio abierto.  Esto servirá de ayuda para encontrarte. Evita estar debajo de árboles y rocas si las condiciones lo permiten.
  • Usa equipo colorido. La ropa, carpa, mochila, que todo sea con colores llamativos.
  • Utiliza espejo de señales.

Anticipan nueva ola de calor para zona centro-sur

  • Investigador de la Universidad de Talca, Patricio González, dijo que si bien durante el próximo fin de semana en Santiago las temperaturas esperadas bordearían los 30 grados, el termómetro alcanzaría “por lo menos” de 33 a 34 grados entre las regiones de O’Higgins y el Maule.

Una nueva ola de calor afectará durante el próximo fin de semana la zona centro-sur del país, según el pronóstico realizado por el agro climatólogo de la Universidad de Talca, Patricio González.

“Este fin de semana deberíamos tener entre 33 a 34 grados por lo menos, el día viernes, sábado, domingo y parte del lunes que sería la tercera ola de calor entre las regiones de O’Higgins y el Maule”, explicó el investigador.

González indicó que el primer mes del año cerraría con un fenómeno similar, que incluiría a la capital. “Estamos previendo una cuarta ola de calor para fines de enero y principios de febrero, donde podríamos llegar a los 36 grados en la Región Metropolitana e incluso los 38 en la del Maule”, informó.

El especialista agregó que para febrero también se esperan otros tres episodios de este tipo. “Van a venir por lo menos otras tres olas de calor y una última que debiera producirse durante la primera semana de marzo en Santiago y para toda la zona central en general”, anticipó.

 

Efectos

 

Patricio González, investigador del Centro de Investigación y Transferencia en Riego y Agroclimatología (CITRA) de la UTALCA, advirtió sobre el impacto que este nivel de temperaturas puede tener sobre el agro.

“Las olas de calor son muy dañinas porque provocan golpes de sol, manchas en los frutales -manzanas, peras- y causan estrés hídrico, es decir, el cultivo consume más agua de la que normalmente debiera consumir con lo cual el agricultor está obligado a regar más frecuentemente. También provoca estrés térmico, porque si uno reduce el agua al cultivo esa energía se transforma en calor y puede dañar la estructura de las hojas y de los frutos”, detalló.

En ese sentido, precisó que “fisiológicamente, es bueno que los cultivos se mantengan con temperaturas cercanas a los 30-31 grados durante enero y febrero, pero con 36-37 grados al igual que las personas los cultivos también sufren y con ello verse disminuida la producción”.

Académico de la ULagos co-edita libro que da cuenta de la biología y ecología de las aves rapaces en Chile

  • Junto a él trabajaron también como co-editores en esta segunda edición, expertos de la Universidad Católica de Temuco y del Museo Nacional de Historia Natural de Santiago.

14 años después de la primera edición del libro “Aves rapaces de Chile”, el mismo equipo de profesionales decidió reunirse para sacar una segunda edición de este material, mucho más amplia que la primera. Se trata del académico de la Universidad de Los Lagos, Jaime Rau Acuña, director del Laboratorio de Ecología del Departamento de Ciencias Biológicas y Biodiversidad; Andrés Muñoz Pedreros, del Centro de Estudios Agrarios y Ambientales de Valdivia y de la Universidad Católica de Temuco; y José Yáñez Valenzuela, curador senior de la sección zoología del Museo Nacional de Historia Natural de Santiago.

La amplia experiencia de los 3 editores sobre ecología animal, ecología de la depredación y aves rapaces en particular, los hizo reunirse para editar un nuevo material, en el que invitaron a participar a todos los científicos chilenos y algunos extranjeros que cuentan con trayectoria y capacidad demostrada en el estudio de la biología y ecología de las aves rapaces de Chile y Latinoamérica.

“Este es un texto técnico especializado, va orientado a programas de postgrado en el área de la ecología, la conservación y la ornitología. Su principal mérito es que concentra a todas las personas que trabajan con las aves rapaces chilenas, investigadores avanzados y en formación, todos quienes han hecho importantes aportes a la investigación en esta área. Es un libro que nos tomó mucho tiempo, que si bien es técnico, está escrito en un lenguaje ameno y comprensible”, indicó el académico de la ULagos, Jaime Rau.

Entre las temáticas que el libro aborda se incluyen todas las especies del país que varían entre 28 y 32 especies, tanto diurnas como nocturnas. Considera aspectos generales de su biología, la taxonomía, tamaños, formas, patrones de coloración, comportamientos, y otros temas más bien especializados como enfermedades y parásitos. “También incluimos en esta nueva versión una rama emergente en el mundo de las aves rapaces que es estudiar los cantos de las aves o bioacústica con lo cual podemos descubrir patrones de relaciones o parentesco. Tenemos capítulos con análisis cienciométricos, que muestran quiénes son los que publican sobre aves rapaces, dónde se publican esos trabajos y qué tipo de impacto tienen a nivel internacional”, sostuvo Rau.

El libro se encuentra alojado en la página www.ceachile.cl una ONG del Centro de Estudios Agrarios y Ambientales de Valdivia, se ha distribuido en librerías y portales como la Unión de Ornitólogos de Chile, Ecolyma, entre otras

Profesores de la región reciben capacitación didáctica sobre astronomía en la UCN

  • Docentes de educación Básica y Media abordaron la contaminación lumínica y observaron el cosmos en el sector Mano del Desierto.

Eclipses, exoplanetas, proyectos astronómicos, técnicas de observación nocturna y contaminación lumínica, fueron parte de los contenidos pedagógicos que recibieron docentes de enseñanza básica y media de la zona que participaron en la escuela de verano “Astronomía para Profesoras y Profesores” realizada en la Universidad Católica del Norte (UCN).

A través de la reutilización de materiales del aula y documentos descargables de internet, los docentes de establecimientos de Antofagasta, Calama e Iquique, experimentaron metodologías didácticas para enseñar y practicar contenidos astronómicos de manera activa y participativa.

El grupo practicó junto a expertos, académicos e investigadores del Instituto de Astronomía (IA) de la UCN; la Haus der Astronomie (Alemania); la Red de Profesores de Astronomía de Chile y la Oficina de Protección de la Calidad del Cielo del Norte de Chile (OPCC).

El académico del Instituto de Astronomía de la UCN, Dr. Maximiliano Moyano, explicó que el principal objetivo fue “otorgar a las profesoras y profesores herramientas que puedan aplicar directamente en la sala de clases”, reforzando el vínculo que la universidad y el Instituto tienen con la red de docentes de la región. “La idea es que estas profesoras y profesores repliquen lo que aprendieron en sus colegios, y la misma ciudadanía y sus estudiantes puedan fiscalizar la iluminación de la ciudad”, añadió el científico.

 

AULA DIDÁCTICA

En las jornadas, la red de docentes midió la contaminación lumínica de la ciudad a través de un espectrógrafo y luxómetro, además, pudieron disfrutar la observaron nocturna de galaxias, estrellas y planetas en el sector Mano del Desierto. Los talleres constituyeron una oportunidad única para que los profesores adquieran nuevas herramientas que les permitan acercar la astronomía a sus alumnos. Lorena Alfaro García, profesora de Biología y Ciencias Naturales de la Escuela República de Ecuador E-79, destacó la experiencia. “Nos permite profundizar y estar preparados para lo que se viene, las preguntas de los estudiantes respecto a eclipses, contaminación lumínica y cómo nosotros lo podemos abordar. Es bueno poder llevar la
ciencia a lo práctico”, señaló.

El Dr. Moyano agregó que es relevante realzar temas contingentes e importantes para la astronomía, como es la nueva norma de contaminación lumínica (Decreto Supremo N°43 del Ministerio del Medio Ambiente) que debe ser totalmente implementada en mayo de 2019.

 

Partió Papelotón 2019 en la Casa Central de la UCN

  • Iniciativa busca reciclar papeles y cartones que los estudiantes ya no utilizan.

Restos de apuntes, guías, cuadernos, papeles y cartones que los estudiantes de las distintas carreras de la Universidad Católica del Norte (UCN), ya no utilizan, serán reciclados y tendrán un nuevo uso a través de la versión 2019 de la campaña “Papelotón”, desarrollada en la Casa Central de la institución.

La iniciativa tiene por objetivo promover el cuidado del medio ambiente y dar un nuevo uso a los materiales utilizados por los jóvenes en sus actividades académicas durante el año pasado.
Cada carrera reunirá su aporte, el que busca concentrar la mayor cantidad de papel blanco para poder dar una “nueva vida” a este material, y que no termine en la basura o como un foco de contaminación.

La actividad, que está en marcha en el marco del programa Recicla UCN, cuenta con el apoyo de la Vicerrectoría de Asuntos Económicos y Administrativos (VAEA) y de la Federación de Estudiantes (FEUCN). El material recopilado es reunido y clasificado en las instalaciones de la Dirección de Servicios de la Universidad, y el objetivo de este trabajo, además de proteger el medio ambiente, es contribuir a la labor social que desarrolla María Ayuda, institución que busca apoyar a niños, niñas y adolescentes que han sufrido maltrato, abuso, negligencia o vulneración de sus derechos.

Jóvenes de distintas zonas del país llegaron a UTALCA para estudiar Pedagogía

  • La distancia no fue un obstáculo para matricularse y emprender un nuevo camino relacionado con su vocación de enseñar.  

“Me inscribí en Pedagogía en Educación Básica Mención Inglés, estaba muy nerviosa al principio, me sentí súper grande”, comentó Camila Palacios luego de realizar su matrícula en la Universidad de Talca.

Desde Rengo y acompañada por su madre llegó la nueva estudiante al Campus Linares donde se encuentra emplazada la Facultad de Ciencias de la Educación con las carreras de Pedagogía.  A pesar de la distancia, esta última no fue un obstáculo para hacer sus sueños realidad y emprender un nuevo camino relacionado con su vocación.

“En mi ciudad no hay universidades y la UTALCA la encuentro súper bonita. Tiene el prestigio, la gratuidad, todo. Voy arrendar y viajar los fines de semana si puedo a Rengo”, agregó la joven.

Para su familia estar inscrita en la universidad es un motivo de bastante alegría. Tendrán que acostumbrarse a no verla como acostumbraban a diario.

“Feliz, orgullosa de ella porque es la mayor y la primera hija que va a la universidad y nos va a dejar solos. Así que son sentimientos encontrados, pero feliz por ella que ha llegado tan lejos en lograr sus metas”, dijo Alejandra Mardones la mamá de Camila.

Las matrículas se están llevando a cabo de forma expedita, ya que en el Campus Linares se encuentra un equipo de personas capacitadas para atender a los nuevos estudiantes, los que al inscribirse reciben su nuevo correo electrónico y agenda institucional.

Matemáticas

Los nuevos alumnos en su mayoría llegaron acompañados de sus familiares para matricularse y estudiar en la Universidad de Talca.

Las habilidades y preferencias personales sirvieron para que Javiera de la ciudad de Yerbas Buenas con solo 18 años escogiera con seguridad la carrera que comenzará a estudiar en meses más.

“Me iba súper bien en el colegio, me gustaba matemáticas. Geometría, matemática en general y me dediqué con mis compañeras a hacer tutorías y eso me sirvió harto para seguir aprendiendo. Siempre supe que quería hacer algo más social”, dijo Javiera Reyes.

Hasta las 14:00 horas del día de hoy jueves 17 de enero, se atenderá a los nuevos estudiantes para que realicen con éxito su proceso de matrícula en UTALCA Campus Linares.

Escolares con talento comparten sus Visiones del Maule en colorida exposición

  • Muestra es parte de los trabajos artísticos desarrollados por estudiantes que participan del programa de Educación de Talentos Académicos Semilla UCM.

“Si uno tiene un sueño, hay que alimentarlo día a día, para que se cumpla, para que se haga realidad, igual que un árbol, uno si quiere que ese árbol perdure, tiene que ir regándolo día a día, preocuparse de él, que no le pase nada y cuidarlo, ese es el significado de mi obra”, explicó Guillermo Alvial, alumno de segundo medio del Liceo Valentín Letelier de Linares, quien es parte del grupo de 250 niños, niñas y jóvenes que participan del programa de Educación de Talentos Académicos Semilla, de la Universidad Católica del Maule (UCM).

Él es uno de los 60 estudiantes que expone en el Centro de Extensión, Arte y Cultura del plantel, en la muestra que fue inaugurada en Talca el 11 de enero pasado. Es la primera exposición artística que se desarrolla y que lleva el nombre “Creaciones desde el Habitar: Nuevas miradas del Maule por estudiantes de Semilla UCM”.

La actividad, que congregó a estudiantes y familiares, además de académicos y autoridades universitarias, albergará, hasta el 30 de marzo, expresiones artísticas creadas por los escolares de sexto básico a segundo medio, pertenecientes al programa de Educación de Talentos Académicos.

Es importante mencionar que Semilla UCM es una de las siete iniciativas que existen en Chile para la educación de altas capacidades, y es parte de los programas de acceso inclusivo del Centro de Apoyo al Aprendizaje (CAP) del plantel. Allí, cada fin de semana niños, niñas y jóvenes desarrollan sus talentos a través de cursos y talleres en diferentes disciplinas: artísticas, científicas, filosóficas, etc.

Recopilación del Maule

En el caso de esta exposición, se realizó una recopilación de trabajos de los cursos de los profesores Sergio Astudillo y Cristian Yáñez, quienes, a través de distintas técnicas de pintura y grabado, condujeron a sus estudiantes al sentir del paisaje, el vínculo con sus habitantes y las problemáticas locales, creaciones que ahondan sobre los elementos que conforman la región del Maule.

Junto con agradecer la oportunidad de mostrar a la comunidad maulina parte del trabajo desarrollado en estos tres años de vida, el director de Semilla UCM, Dr. Alejandro Villalobos, sostuvo que “Estamos muy contentos que el programa de talentos de la UCM pueda generar espacios de desarrollo cultural y artístico, de estudiantes de escuelas públicas de siete comunas del Maule, por lo tanto, esto es una oportunidad. Estamos muy contentos de este trabajo conjunto con el Centro de Extensión, porque expresar la cultura también requiere de tener espacios y oportunidades”, destacó.

Por su parte, la directora de Extensión, Arte y Cultura UCM, Bárbara Godoy, expresó que “Es fundamental esta exposición, le da relevancia al trabajo que realizamos como Dirección para enaltecer el arte incluido en los contextos educativos como una herramienta potente en cuanto al desarrollo del pensamiento crítico y al aumento del capital cultural de los niños, entendiendo que esto va a posibilitar que ellos tengan más oportunidades en el futuro”, indicó.

En la misma línea, la directora comentó que la muestra es un hito para la región, ya que engrandece la creación artística de niños, niñas y jóvenes de la zona, generando una puesta en valor de sus obras artísticas, actividad que se suma a las mediaciones proyectadas para el año en que serán los propios niños y niñas los que den cuenta de sus creaciones.

Senado valoró la evidencia científica de la UCM que alerta sobre la presencia de plaguicidas

  • Los investigadores de la Universidad Católica del Maule expusieron el lunes 14 de enero ante los senadores que componen la Comisión de Agricultura de la cámara alta, oportunidad en que se extendió la invitación para replicar el estudio en otras partes del país.

Como altamente valiosa calificaron los senadores que integran la Comisión de Agricultura, la evidencia científica presentada por un grupo de investigadores de la Universidad Católica del Maule encabezados por la Dra. María Teresa Muñoz Quezada, en relación a la detección de presencia de plaguicidas catalogados como riesgosos para la salud de las personas tanto en la orina de estudiantes como de trabajadores de la comuna de Talca.

Luego de la reunión realizada en el antiguo Congreso en Santiago, la Dra. María Teresa Muñoz Quezada, investigadora y vicerrectora de Investigación y Postgrado de la UCM, señaló que “Nosotros estamos contentos con lo que acabamos de escuchar, sobre todo en la posibilidad que se abre con respecto de la restricción del uso y el acceso a estos plaguicidas”, comentó.
“Si bien nosotros buscamos que se prohíban los más peligrosos, como se mencionó, el problema principal y de la mayoría de los metabolitos que encontramos corresponden a los de moderada peligrosidad. Acá no existe educación en las comunidades rurales, se pierde la vigilancia, cualquiera puede comprar estos plaguicidas y utilizarlos en el ámbito doméstico en sus casas como expusimos a la Comisión”, agregó la doctora Muñoz, concluyendo que “El instalar este tema desde la ciencia como un problema de Chile y que se aplique una restricción de manipulación de estos plaguicidas es muy positivo, siempre que se sume una restricción a los plaguicidas más peligrosos”, expuso.

La Comisión de Agricultura del Senado está presidida por Carmen Aravena, e integrada por los parlamentarios Ximena Rincón, Juan Castro, Felipe Harboe y Álvaro Elizalde, estos dos últimos abandonaron la sesión previa a la presentación de los resultados que exhibió la UCM por tener otros compromisos propios de su función.

Además de los expertos de la UCM, expusieron profesionales del SAG en relación a la regulación vigente, la Asociación Nacional de Mujeres Rurales e Indígenas (ANAMURI), y representantes de la Asociación Nacional de Fabricantes e Importadores de Productos Fitosanitarios Agrícolas A.G. (AFIPA).

Realidad de otras regiones

La senadora Aravena, junto con agradecer el aporte que desde la ciencia realiza la UCM en beneficio de las comunidades, planteó su inquietud respecto de conocer la realidad que ocurre en otras partes de Chile en relación al uso y presencia de plaguicidas, como lo es en la Araucanía –zona a la cual representa- y que hasta hoy es desconocido el tema. “Estamos generando una situación de toxicidad que no está siendo analizada y que me gustaría que la UCM hiciera una investigación al respecto. La región de la Araucanía produce prácticamente toda la hortaliza verde y de raíz para el sur de Chile, y no existe un mayor control. Le pido al SAG que haga esta comparación sobre qué pasa si eliminamos, qué alternativas tenemos y qué pasa si utilizamos otros productos”, comentó en la oportunidad la senadora.

En respuesta a este desafío, la doctora Muñoz, sostuvo que “Nos invitan y creemos que podríamos buscar una asociación con las universidades locales como es la U. Católica de Temuco con la que tenemos cercanía. Lo analizaremos en el sentido de plantear una alternativa que permita ampliar el rango del estudio en otras regiones, como lo estamos haciendo, asociados con la Universidad Católica del Norte y la Pontifica Universidad Católica de Chile (PUC)”, dijo.

Años de espera

Junto con felicitar a los expertos de la UCM por la evidencia levantada, la senadora Ximena Rincón, expresó su preocupación en relación al poco avance legislativo en la materia que se extiende por años. “Me inquieta que llevamos muchos años en este tema y que lo posterguemos (…) Me alegro del estudio de la UCM porque deja en evidencia, una universidad que no tiene nada que ver con nosotros los legisladores, una realidad que recoge en terreno. Las malformaciones que muestran las fotos de ANAMURI son malformaciones o enfermedades que uno ve en terreno”, dijo.

El Maule, recordó la senadora Rincón, exporta el 25 por ciento del área agrícola del país, pero también concentra la mayor causa de cáncer y enfermedades de ese tipo. “El estudio que hace la Universidad Católica del Maule es tremendamente relevante y algo nos está diciendo. Le pido al Ministerio de Agricultura y de Salud que se hagan cargo de esto, lo levantamos hace ocho años, no es poco tiempo y estos ministerios miraron al cielo, mi gobierno también miró al cielo y por lo tanto esto no tiene color político, no estoy culpando a la administración del presidente Piñera, porque esto trasciende la política y tenemos que hacernos cargo de la realidad”, afirmó.
“Debemos proteger a los trabajadores que manipulan estos productos, a la población aledaña a los cultivos que son los primeros que sufren las consecuencias de un mal uso de los productos y tercero a los niños que están por venir y a los niños que deben crecer y que son inconscientes de las características que tienen este tipo de productos”, puntualizó la parlamentaria.

En relación al tema, el senador Juan Castro, expresó que “Sin duda tenemos que seguir investigando el tema. Me tocó conocer los antecedentes de la UCM cuando fueron presentados en el Gobierno Regional del Maule, y sin duda para nosotros es muy importante saber el momento que se está viviendo sobre los efectos de los plaguicidas (…) Me parece muy bien que los fondos públicos estén a disposición de estos temas para saber la realidad que estamos viviendo y los efectos que esto provoca”, expuso.

Alumna que obtuvo puntaje nacional en la PSU estudiará Medicina en la UCN

  • Emilia Acuña se matriculó en la Sede Coquimbo.

Junto a su orgullosa madre llegó hasta la Sede Coquimbo de la Universidad Católica del Norte (UCN) para matricularse en la carrera de Medicina, la flamante puntaje nacional de la PSU de matemática, Emilia Acuña Arcos. La escolar, que obtuvo 850 puntos, fue celebrada por la comunidad educativa de su colegio, Sagrados Corazones de La Serena, reconocimiento que se sumó a otro de nivel regional, por obtener 850 puntos en el ranking de notas y por exhibir el mejor promedio de las pruebas PSU obligatorias.

Pero no solo sus profesores y compañeros de estudio están felices y orgullosos. Naturalmente, el sentimiento es compartido por su familia. “Como familia no lo esperamos, queríamos que le fuera bien para que quedara en la carrera que ella quería y donde quería, eso era lo principal. Cuando supimos que fue puntaje nacional sentimos una emoción muy grande, estamos muy orgullosos de ella”, declaró emocionada su madre, Claudia Arcos.

Con estos resultados, Emilia postuló como primera opción a la carrera de Medicina en la Universidad Católica del Norte, que le otorgó la beca puntaje nacional, lo que significa que solo deberá cancelar el arancel básico de la carrera por toda la duración de la misma, manteniendo este beneficio por rendimiento académico.

La joven cumple de esta manera dos sueños: estudiar Medicina y en su propia región. “Me gustaba la idea de quedarme en la región, porque en Santiago sobran estudiantes como yo, allá siempre se quedan los mejores profesionales y a mí me gustaría ser una buena profesional en la región”, afirmó.

Sobre su excelente rendimiento en la PSU, señaló: “Me preparé la mitad del año en un preuniversitario, luego dejé de ir y estudié en mi casa haciendo ensayos… Pensé que me había ido bien en matemática, pero nunca imaginé que había sacado puntaje nacional. Tampoco era algo que estuviera buscando, solo quería sacar buen puntaje para poder entrar a medicina”, reconoció, agregando que, junto a su constancia en el estudio, fue fundamental el educación entregada por su colegio y, en especial, por su profesora de matemáticas, Beccy Aguirre. “Fue más que una profesora para mí y me apoyó no solo en lo académico”, comentó
agradecida.

Sacar puntaje nacional, destacó, “me permitió darme cuenta que sí puedo y espero que este año me vaya bien, quiero me vaya bien”, concluyó convencida.