Daily Archives: 15 febrero, 2019

WWF hace llamado global para un acuerdo vinculante que frene la contaminación plástica en el mar

  • Súmate a la petición de WWF en www.wwf.cl/bastadeplasticos/

La decisión de Chile de prohibir las bolsas plásticas en el comercio ha significado un paso importante para la conservación de la naturaleza y marca un precedente para el cambio que necesita el planeta. Esta iniciativa demuestra el liderazgo que está tomando el país para enfrentar la contaminación por plástico y lo convierte en un referente a nivel latinoamericano.

No obstante, la contaminación plástica aún amenaza a Chile y al mundo, ocasionando daños irreparables para los ecosistemas marinos y terrestres. Cada año, 8 millones de toneladas métricas (Mt) de residuos plásticos terminan en el océano, causando lesiones y la muerte de peces, tortugas marinas, ballenas, aves, y afectando arrecifes de coral y muchas otras especies.

Desde la creación del primer plástico sintético, se estima que ya hay cerca de 150 millones de toneladas métricas en los océanos. Esto se debe principalmente a que este problema se ignoró durante décadas, sin que se abordara la real importancia del daño que se estaba provocando.

Es por esto que WWF lanzó un llamado a nivel global denominado Basta de plásticos en el mar, el cual persigue lograr un acuerdo vinculante que ponga fin al plástico en los mares para 2030.

El primer hito de esta campaña será la entrega de las firmas en la cuarta Asamblea de las Naciones Unidas para el Medio Ambiente, que se realizará en marzo en Nairobi, Kenia.

“WWF está pidiendo que se establezcan metas estrictas para la reducción de la contaminación por plástico en cada Estado miembro de la ONU y también solicita que se creen planes de acción nacionales para alcanzar estos objetivos”, explicó Susan Díaz, directora de Comunicaciones de WWF Chile y coordinadora de su campaña REDUCE+.

Te invitamos a adherir a la petición de WWF en este link www.wwf.cl/bastadeplasticos/

¿Tienes un proyecto y quieres concretarlo?: Sigue estos cuatro pasos

  • Fabián Celis, director de la Oficina de Transferencia y Licenciamiento de la U. San Sebastián, entrega algunos consejos para orientar a aquellos jóvenes emprendedores que tienen una idea y quieren materializarla a través de un proyecto de innovación, invención o modelo de negocios.
  1. ¿Qué debe hacer?  

En primer lugar, ser capaz de identificar si podría o no obtener resultados demostrables de esta innovación en un plazo definido y asesorarse con personas con más experiencia para analizar y evaluar sus pretensiones.

La idea de emprender debe ejecutarse con un sentido o intención, ya que el emprendimiento es la motivación, es el espíritu, la disposición a asumir riesgos calculados, sin embargo, no es suficiente para lograr que una iniciativa sea exitosa.

Es frecuente escuchar casos de emprendedores que fracasaron muchas veces antes de lograrlo, pero ese camino no tiene por qué ser tan accidentado. Es importante que pueda ser orientado en relación a la idea que está incubando.

Por ejemplo, saber si el negocio que se está pensando presenta algún tipo de innovación en relación a lo que actualmente existe en el mercado o en la sociedad, esto quiere decir, que si cree que su idea tiene alguna ventaja por lo novedoso o por la mejora que pueda generar.

  1. 2. ¿Cuáles son los requisitos que debe cumplir?

Debe saber que las ideas no se pueden proteger, a menos que estén escritas. Ésta debe transformarse en un proyecto, con objetivos, compromisos y resultados medibles en un tiempo definido. Este es un proceso más o menos formal que debe ser realizado con ayuda de profesionales o a través de un formato guía de alguna institución que financie proyectos.

Una vez que la iniciativa es evaluada, en forma casi paralela, se debe iniciar la creación de una nueva entidad jurídica: una empresa, que permitirá entrar en los mercados nacionales e internacionales.

  1. 3. ¿Por qué crear una empresa?

Una razón clave tiene que ver con el pago de impuestos. Una persona natural solo puede realizar actividades económicas relacionadas con prestación de servicios, y tiene un tope anual para la tributación, es decir, después de cierto monto no es posible ganar más (mientras más ganas, más impuestos pagas). En el caso de una empresa, es posible realizar todo tipo de actividades económicas y el pago de impuestos está estandarizado en un 30% (impuesto a la renta anual), por lo tanto, se puede producir infinitamente y siempre el impuesto será el mismo proporcional. Además, el impuesto a la renta es utilizado por los países para aplicar leyes específicas de fomento a la innovación a través de la rebaja en el pago de impuestos por realizar actividades de investigación y desarrollo, que incentivan la innovación. Es importante también revisar la legislación en relación a las figuras jurídicas, ya que existen diferentes tipos, y algunas son más adecuadas dependiendo del negocio.

  1. 4. ¿Dónde debe canalizar su inquietud?

Es recomendable acercarse a profesionales de instituciones que cuenten con reglamentación en propiedad intelectual, ya que poseen procesos y procedimientos para canalizar y orientar los primeros pasos. Una consideración importante es que al compartir su innovación se busquen los resguardos mínimos relacionados con la confidencialidad de la información.

Las Oficinas de Transferencia y Licenciamiento (OTLs) de las universidades son estructuras conformadas por profesionales que asisten a la comunidad interna y externa para identificar puntos de colaboración en materia de investigación, innovación y emprendimiento.

Una evaluación preliminar podría permitir distinguir si la idea conduce a un proyecto de base tecnológica o de base NO tecnológica, cuya diferencia fundamental radica en que en el primer caso, supone la utilización de nuevo conocimiento, el que puede ser obtenido como resultado de una investigación científica o a través de nuevas creaciones.

Estas definiciones generan un punto de inflexión en la gestión y es importante detectarlo en etapas tempranas.

Finalmente, se debe tener en cuenta que cualquier iniciativa implica consumo de recursos, propios y de terceros, por lo que la seriedad del trabajo no se puede obviar. Necesariamente se deben completar perfiles de proyectos, formularios de postulación, acuerdos de confidencialidad, presupuestos, planes de negocio, entre otros.

Mineduc asignó 155.701 beneficios estudiantiles para la Educación Superior

  • Un total de 93.162 estudiantes accedieron a Gratuidad, por lo que podrán cursar o continuar su carrera en la Educación Superior sin tener que pagar ni matrícula ni arancel. Además, se asignaron 57.820 becas de arancel y 4.719 créditos del Fondo Solidario.
  • Hoy se abre el proceso de apelación y también una nueva etapa de postulación a través del formulario FUAS, para quienes no lo hicieron en el primer periodo de postulación.

El Ministerio de Educación publicó, a través de los sitios www.gratuidad.cl ywww.beneficiosestudiantiles.cl, los primeros resultados de asignación 2019 de gratuidad, becas y crédito del Fondo Solidario, para los jóvenes que completaron el formulario FUAS en el proceso de inscripción realizado entre octubre y noviembre de 2018.

Del total de beneficios entregados, 141.360 se otorgaron a estudiantes que ingresan a su primer año de carrera, mientras que 14.341 se entregaron a jóvenes que ya cursaban una carrera.

Un 62,4% de los estudiantes que obtuvieron beneficios estudia en regiones distintas a la Metropolitana (97.109 alumnos), principalmente en Biobío (18.407 alumnos, 11,8% del total), Valparaíso (18.189 alumnos, 11,7% del total), Maule (10.785 alumnos, 6,9% del total) y La Araucanía (9.969 alumnos, 6,4% del total). En Santiago, en tanto, los estudiantes que recibieron algún beneficio fueron 58.592 (37,6% del total).

Perfil de los beneficiados
Del total de 155.701 beneficios otorgados por Mineduc este jueves, 93.162 corresponden a Gratuidad, 57.820 a becas de arancel y 4.719 a créditos del Fondo Solidario.

Un 56,2% de los beneficios asignados (87.540) se entregó a jóvenes matriculados en institutos profesionales o centros de formación técnica, mientras que un 43,7% (68.093) fue otorgado a estudiantes inscritos en universidades, y un 0,1% (68) corresponde a alumnos de las escuelas de las FFAA.

El 51% de los estudiantes que obtuvieron beneficios (79.448 alumnos) proviene de establecimientos educacionales particulares subvencionados; mientras que un 46,7% (72.694 alumnos) estudió en un colegio municipal, y un 2,3% (3.537 alumnos) egresó de un establecimiento particular pagado.

Por otra parte, el 56,3% de los estudiantes beneficiados son mujeres (87.608 alumnas), mientras que los hombres representan un 43,7% del total (68.093 alumnos).

Gratuidad
Un total de 93.162 estudiantes, tanto nuevos como antiguos, accedieron a Gratuidad, por lo que podrán cursar o continuar su carrera en la Educación Superior sin tener que pagar ni matrícula ni arancel.

Del total de jóvenes que accedieron a Gratuidad, el 52,5% estudia en un CFT o IP (48.872 estudiantes), mientras que un 47,5% (44.290 estudiantes) está matriculado en una universidad.

Arancel ajustado en instituciones adscritas a Gratuidad
A partir de 2019, los estudiantes matriculados en casas de estudio adscritas a Gratuidad, que no cumplan con los requisitos para acceder a este beneficio, y cuyo nivel socioeconómico no corresponda al 10% de los hogares con mayor ingreso del país, podrán optar a un arancel cuyo valor dependerá de la situación socioeconómica del estudiante.

Nueva postulación y apelación online
Junto con la primera entrega de resultados, el Ministerio de Educación abrió hoy un nuevo proceso de inscripción para que todos los jóvenes que no completaron el FUAS en el proceso de octubre y noviembre pasado, puedan postular y optar a la Gratuidad, becas y créditos en 2019. Para hacerlo, deben ingresar a la plataforma de inscripción a través de los sitios www.gratuidad.cl  owww.beneficiosestudiantiles.cl hasta el 14 de marzo.

En tanto, quienes obtuvieron un resultado con el cual no están conformes y quieren apelar, deberán hacerlo hasta el 08 de marzo y únicamente de manera online. Las causales de apelación y los documentos que los alumnos deben enviar para respaldar cada una de ellas, están publicados en los sitioswww.beneficiosestudiantiles.cl y www.gratuidad.cl. Además, podrán hacer sus consultas sobre este proceso a través del call center de Ayuda Mineduc 600 600 2626, o en el fanpage “Estudiar es mi Derecho” (https://www.facebook.com/estudiaresmiderecho/).