Daily Archives: 14 marzo, 2019

Expo Estudiante 2019: Alemania al honor en Europosgrados

Expo Estudiante, la feria de educación internacional más importante de Chile, vuelve al país, con un pabellón Europosgrados: Alemania contará con una gran delegación en este pabellón.

Europosgrados es una feria que le pertenece a los gobiernos de Francia y Alemania. Fue lanzada en México hace 12 años y se ha declinado después en varios países de Latinoamérica, incluyendo Chile. Pretende ser una plataforma de encuentro entre los interesados en programas de maestría, posgrados, MBA, PHD en Europa y las universidades que los podrán acoger.

Europa cuenta con una tradición universitaria que remonta a la antigüedad griega. Las primeras universidades ya más parecidas al formato actual, nacieron en Europa región en el siglo 9 con Carlo Magno, pero empezaron a partir del siglo 12 a adquirir el formato más cercano al actual.

El fin de semana de los 23 y 24 de marzo, en el Hotel W de Santiago y el lunes 25 en el Centro de eventos Terrano de Concepción, una docena de universidades alemanas estarán reunidas para dar toda la información acerca de su oferta académica. Su listado preciso está disponible en www.expoestudiante.com

La diversidad de esta delegación a nivel geográfico es su primer interés: varias regiones del país estarán representadas, pero es sobre todo la gran amplitud de programas académicos la que permitirá satisfacer el interés del público interesado en ir a estudiar en el País de Goethe y Kant.

Esta delegación está liderada por el DAAD, servicio alemán de intercambio académico que cuenta con un centro de información permanente en Santiago de Chile, que se encarga de orientar a todos los interesados en estudiar en Alemania.

Su dirección es:

La Concepción 81, Oficina 703
Providencia, Santiago de Chile
Fono: +56 2 2946 2636
www.daad.cl

El DAAD, como organismo del gobierno alemán, está habilitado a representar todas las universidades de Alemania, y constituye por lo tanto una fuente invalorable de información.

Durante los dos días de la feria, un programa de presentaciones muy completo de esta delegación, paralelo a la muestra de stands, le permitirá a los visitantes obtener una visión exhaustiva de sus posibilidades de maestrías y posgrados en Alemania.

Les invitamos a visitar esta feria y a compartir esta información con los familiares, amigos, colegas de trabajo, que puedan estar interesados. La entrada es liberada con previo registro en  https://expoestudiante.com/ 

Los riesgos de no vacunarse contra la influenza: desde crisis asmáticas hasta neumonías

  • Medidas de higiene generales ayudan a disminuir la propagación del virus de la influenza, pero sólo la vacunación contrarresta el riesgo de complicaciones graves que pueden llevar a hospitalizaciones y fallecimientos, según lo explica especialista de la U. San Sebastián.

“No me vuelvo a vacunar porque igual me resfríe el año pasado”, es una de las frases que se escuchan ad portas del inicio de la campaña de vacunación contra la influenza.

Estrategia de inmunización que fue lanzada hoy por las autoridades sanitarias y que contempla vacunar en forma gratuita a niños y niñas entre los 6 meses y 6 años de edad, embarazadas a partir de la 13 semana de gestación, adultos mayores sobre 65 años y enfermos crónicos. En total un universo estimado mayor a 5 millones personas.

La académica de la carrera de Enfermería de la U. San Sebastián, María Eugenia Colarte, explicó que la vacunación no impide resfriarse, sino que evita el contagio grave de la gripe estacional.

“La vacunación es la forma más efectiva de prevenir la infección y en especial en la población objetivo, ya que son los que tienen mayor predisposición a contraer la influenza y presentar complicaciones graves como bronquitis, sinusitis, infecciones del oído, agravamiento de crisis asmáticas y neumonías”.

Según la Organización Mundial de la Salud (OMS), al año se registran hasta 650.000 muertes en el mundo por causas respiratorias ligadas a la enfermedad. Situación por la que esta semana, difundieron la estrategia global 2019-2030 para mejorar la prevención de esta enfermedad, controlar mejor la transmisión del virus de animales a humanos e impulsar la coordinación de diferentes acciones entre los distintos países.

Medidas generales de protección

La docente de Enfermería de la USS también enumera recomendaciones para evitar la propagación del virus: “Si bien practicar buenos hábitos de salud, como  limpiar y desinfectar  superficies en el hogar, en el trabajo y escuela; dormir bien, realizar actividad física, beber suficiente agua, lavarse las manos frecuentemente con agua y jabón, y cubrirse la boca al toser o estornudar, ayuda a disminuir el contagio y la propagación infecciosa, la vacuna anual es la mejor forma de prevenir el contagio de influenza”,

Corfo abre becas para programación en análisis de datos

  • Los participantes podrán adquirir las competencias necesarias para el procesamiento e interpretación de datos. Las postulaciones estarán disponibles  hasta el 26 de marzo en el sitio web del Programa Becas Capital Humano de CORFO.

Con el objetivo de entregar las herramientas, habilidades y los conocimientos necesarios para que trabajadores de las pequeñas y medianas empresas (pyme) de la Región Metropolitana generen las competencias digitales indispensables para aumentar la productividad de su empresa, Corfo abrió una nueva convocatoria para postular a una de las 125 becas disponibles del curso “Programación orientado al Análisis de Datos con Python”.

El Programa contempla el financiamiento del 90% del costo total, y tiene como propósito que las empresas aumenten sus ventas, bajen sus costos y mejoren la relación con sus clientes y proveedores, utilizando las tecnologías digitales.

Lo anterior, por medio de herramientas que les permitan analizar la información,  interpretar contenidos y anticiparse al comportamiento de los consumidores. Actualmente, la banca, el retail, la minería, entre otros sectores, han encontrado la necesidad de incorporar estos talentos a sus equipos de trabajo.

Del total de becas, 100 de ellas están dirigidas a trabajadores activos de las pymes y los 25 cupos restantes están dirigidos para aquellos postulantes que se encuentren cesantes o sean trabajadores independientes al momento de postular.

El curso se desarrollará en la academia de talentos digitales Desafío Latam. Para mayor información visita http://www.becascapitalhumano.cl/tipo-beca/digitaliza-tu-pyme/, las postulaciones se extenderán hasta el martes 26 de marzo a las 16:00 horas.

 

 

Académico de Kinesiología UC entrega recomendaciones sobre térnica de carrera

  • Especialista de la carrera de Kinesiología de la Universidad Católica, analiza factores determinantes para prevenir lesiones y mejorar el rendimiento en corridas y maratones. Braceo, rotación de cadera, inclinación de pelvis e impacto en rodillas y pies, son aspectos evaluados en 360 grados, idealmente en el terreno natural de entrenamiento.

Comienza el año y se multiplica la agenda de corridas, despertando el interés de maratonistas y de trotadores amateurs. Docentes de las carreras de Kinesiología y de Nutrición y Dietética de la Pontifica Universidad Católica, entregan recomendaciones para una preparación segura y eficiente, partiendo por una evaluación profesional de la técnica de carrera.

Cristóbal San Martín, docente de la Carrera de Kinesiología, asegura que a pesar del positivo entusiasmo de quienes se inscriben en corridas y maratones, existe un desconocimiento acerca de los riesgos que implica improvisar un plan de entrenamiento sin las debidas precauciones.

Para el experto, existen factores intrínsecos que considerar, propios de la persona, como la edad, condición de salud, su hábito de actividad física, entre otros; mientras que otros extrínsecos se asocian al terreno de entrenamiento y a la indumentaria elegida. No obstante, uno de los factores más importante a considerar es la técnica de carrera, la cual debe ser evaluada por un especialista, idealmente en el terreno cotidiano de entrenamiento, o bien simular las condiciones en una trotadora.

San Martín señala que siempre es importante participar progresivamente en carreras y no inscribirse en desafíos extremos como una maratón de 42K, sin antes correr 3, 5, 10, 21 y 30 kilómetros. El nivel de estrés al que se somete el organismo en largos trayectos de diversa complejidad, sin duda debe ser supervisado por un profesional de la salud y del deporte, planificando entrenamiento, descanso, alimentación e hidratación, y combinando el running con otros ejercicios o deportes, para prevenir los factores de riesgos de lesión, asociados a desbalances musculares o a un exceso de cargas de impacto.

“El kinesiólogo especializado en este tipo de desafíos menciona que se puede evaluar la fuerza, la resistencia muscular, el balance y la flexibilidad del corredor. Es muy importante evaluar la técnica de carrera realizando la actividad, en una observación de 360 grados desde todos los planos, y así identificar si existe un patrón inadecuado que pueda generar alguna lesión, dependiendo de la simetría de su carrera”, explica el docente. El tipo de terreno de entrenamiento, sea pista o superficies irregulares de tierra o arenilla, puede influir en la técnica de carrera; por lo que es ideal evaluarla en ese ambiente, ya que nunca una trotadora electrónica representa el mismo ritmo que experimenta el corredor al aire libre.

El braceo, la rotación de la columna, la inclinación de la pelvis, la posición de caderas, rodilla y tobillo en cada zancada, y el tipo de calzado que ocupa regularmente la persona en su entrenamiento, son algunos de los factores por analizar. Aspectos como una zapatilla con exceso de amortiguación, puede reducir el impacto, sin embargo, muchas veces aumenta el peso del calzado, afectando el rendimiento en largos tramos.

Los avances en salud hoy permiten acceder a laboratorios de biomecánica, donde con apoyo de tecnología se graban a los pacientes y se observa cuándo se activa cada músculo y en qué ángulo. Sin duda este tipo de recursos, entrega una radiografía personalizada, ideal para guiar el entrenamiento.

El entrenamiento en ruta debe ser complementado con ejercicios de flexibilidad, e intercalar la rutina ejercitándose con pesas o un entrenamiento funcional, de modo de fortalecer cierta musculatura crítica para la corrida. Desafíos como los 42K, deben ser minuciosamente trabajados con apoyo profesional, ya que a partir de los 20K, el organismo puede enfrentar molestias y dolores, para los cuales debe estar preparado el cuerpo.

NUTRICIÓN, FACTOR CLAVE AL ENTRENAR

Una buena preparación y el conocimiento del propio cuerpo es el perfil de los corredores asiduos y los profesionales, así lo asegura Mauricio Ríos, docente de la Carrera de Nutrición y Dietética de la Pontificia Universidad Católica. “Los corredores saben cómo manejar aspectos relacionados a la intensidad, la resistencia en su trabajo, y el tipo de alimentación e hidratación que exige su organismo”, asegura.

El corredor es un paciente que está bien educado. No obstante, los trotadores amateurs representan un mayor riesgo, ya que son deportistas que se preparan para una competencia específica, y de no incorporar ciertos hábitos con la debida anticipación, puede repercutir en su rendimiento el día de la competencia.

Ríos asegura que entre 72 y 96 horas antes de la competencia, el corredor deberá incrementar el consumo de hidratos de carbono, acudiendo a alimentos como el arroz, las pastas, la fruta y algunas verduras. “Estos hidratos de carbono deberían ser calculados en base a las necesidades de cada sujeto. En general si una persona se está preparando para un evento de 42 KM, debiera consumir alrededor del 65% de sus calorías como carbohidratos, para garantizar el almacenamiento de energía en el músculo. Un deportista de este nivel consume cerca de 3000 calorías diarias y de ellas, hasta 1800 corresponden a carbohidratos”, aclara el nutricionista.

Estos hidratos de carbono debieran ser de absorción lenta, idealmente integrales. Deben complementarse con frutas y verduras, ricas en antioxidantes, potasio y fósforo (naranja, kiwi, plátano, uva, melón o sandía). El día de la competencia, es muy importante no incorporar a la dieta productos nuevos, idealmente consumir pan blanco con un carbohidrato de absorción rápida, como mermelada o manjar, acompañado de un jugo néctar. Esta ingesta debe realizarse entre 90 y 120 minutos antes de la competencia.

Durante la competencia, debe procurarse la hidratación y la recuperación de electrolitos, sodio, potasio y cloro, con ayuda de bebidas isotónicas o geles hidratantes. Luego de la carrera, Mauricio Ríos recomienda incluir snacks altos en carbohidratos, pudiendo ser un cereal y una fruta, y una leche con sabor; y luego un almuerzo que en su estructura lleve carbohidratos como base, además de proteínas como pollo, pavo o pescado.

Un entrenamiento seguro con al menos 2 o 3 meses de anticipación, garantizan un mejor rendimiento y previenen lesiones que en muchos casos ocasionan pausas de varios meses e incluso cirugías. Ambos especialistas coinciden en planificar de forma anticipada y con apoyo profesional este tipo de retos, más aún si no son deportistas frecuentes; de este modo, el running puede ser incorporado como un estilo de vida saludable y largo plazo.

 

Experto rechaza modificación legal que permitiría efectuar controles de identidad a menores de 18 años

  • El especialista en seguridad pública y profesor de la Universidad de Santiago, Jorge Araya, considera que el eventual cambio a la ley anunciado por el Gobierno resulta “impracticable” e incluso un “peligro” ya que, en general, los menores no suelen portar su identificación. “Este proyecto pasa a llevar derechos fundamentales y no mejora en nada la seguridad ciudadana”, asegura.

El Presidente Sebastián Piñera anunció el envío de un proyecto que pretende modificar la Ley de Control Preventivo de Identidad. De acuerdo al ministro del Interior, Andrés Chadwick, se estaría evaluando que dicho control se aplique en menores de 18 años.

Para el experto en seguridad y profesor de la Universidad de Santiago, Jorge Araya, la idea resulta “impracticable” en términos operativos e, incluso, un “peligro” ya que, explica, los menores en general no tienen la costumbre de portar su identificación al momento de salir al espacio público.

“En general, un menor no necesariamente está preocupado de llevar su cédula de identidad cuando sale a juntarse con sus amigos”, afirma. “Este proyecto no aporta, pasa a llevar derechos fundamentales y no creo que mejore en nada la seguridad ciudadana”, insiste.

De acuerdo al ex jefe de la División de Seguridad Pública del Ministerio del Interior, existen otras medidas más urgentes que pueden ayudar de manera más efectiva a mejorar la seguridad de la población.

“A lo que tiene que abocarse el país es a efectuar una reforma profunda a las policías, mejorar las condiciones de las cárceles y dar más recursos a los municipios, a fin de que implementen programas de reinserción educativa para menores de edad que no están asistiendo al sistema escolar”, afirma.

Finalmente, el especialista reconoce que el Gobierno está intentando dar señales de preocupación sobre la seguridad ciudadana en el país, pero considera que la eventual iniciativa no constituye la forma adecuada de hacerlo.

“Hay mucho que hacer, pero la idea del Gobierno no está aportando nada en la línea de lo que es realmente importante”, concluye.

Cecilia Assael: “No es deserción escolar, es nuestro propio sistema que les ha excluido”

La decana de la Facultad de Educación de la Universidad Autónoma de Chile, Cecilia Assael, se refirió este miércoles a los niños, niñas y adolescentes que no están siendo parte del sistema educacional, pero sacando la etiqueta de deserción escolar, sino catalogándolos como “excluidos por nuestro sistema escolar”.

En ese sentido aclaró que no se trata de una exclusión “intencionada”, pero sí, responde a la rigidez del sistema escolar que no permite a un grupo de la población adaptarse a las escuelas tradicionales.

“Imagínate reinsertar a un alumno en educación media que es padre de familia, aunque tenga 15 o 16 años, que además está a cargo de la familia… Es un alumno que estudia. Y, por lo tanto, ese alumno necesita una escuela diferente, en un horario distinto, una escuela que lo acoja de una manera distinta… Ese alumno no puede llegar al liceo porque lo excluye al ser un alumno que no llega a clases, que reprueba un ramo, etc. Finalmente, no es que él deserte del colegio, sino que es nuestro propio sistema que lo ha dejado excluido”.

La decana fue enfática al señalar, que, independiente de las discusiones que puedan generarse en torno a la cifra, la discusión debiese radicar en las razones detrás de ello.

“Más allá de que sea la cifra de 358 mil alumnos, que puede haber discusiones sobre eso, yo creo que, efectivamente, acá hay un problema que se eleva como importante para la política pública porque hay alumnos tanto de básica, media, niñas, niños y adolescentes que no están asistiendo a la escuela, más allá de que en nuestro país sea obligatoria”.

Cecilia Assael, puntualiza que los estudiantes que no están asistiendo a clases no refleja una opción personal ni familiar: “Hay una serie de factores multivariables, multisistémicos que hacen que, de verdad, ellos estén en condiciones de mucha vulnerabilidad y el sistema no recoge las necesidades que realmente ese grupo de la población tiene que no le permite por esas mismas condiciones asistir a la escuela tal como está concebida”.

“Una escuela con horarios rígidos; con sistemas en donde si el niño reprueba una asignatura, reprueba todo el año; que tiene vacaciones pensando como si todos los niños tuvieran vacaciones… Una escuela que no necesariamente está pensando que un niño -aun cuando sea niño-, tiene que hacerse cargo muchas veces de sus hermanos menores. Una escuela que no está pensando en que ese niño no tiene una familia”, enumeró Assael.

En ese sentido la decana de la Universidad Autónoma planteó la necesidad de que existan dentro del sistema público, escuelas de reinserción con modalidades de funcionamiento distintos: “Donde existan horarios alternativos, pensando en jóvenes que trabajan; en niños que, eventualmente, tienen que cuidar a sus hermanos chicos; donde no necesariamente el peso esté puesto en la familia, como lo esperamos desde las escuelas regulares y por lo tanto frente a cualquier situación o dificultad con el niño intenta apoyarse en la familia”.

“Tiene que haber una modalidad que sea distinta a nivel del Ministerio de Educación que recoja la multiplicidad de factores que están generando estos niños y jóvenes que están en situaciones de vulnerabilidad, y se cree un sistema con una alternativa que recoja las necesidades de esos niños”, indicó la decana Assael.

UCN se suma a campaña de vacunación contra el sarampión, rubeola y paperas

  • Iniciativa está dirigida a personas nacidas entre 1995 a 1999.

En instalaciones de la Universidad Católica del Norte (UCN) tuvo lugar el relanzamientode la Campaña de Vacunación contra el sarampión, rubeola y paperas (parotiditis), iniciativa orientada a prevenir estas enfermedades en personas nacidas entre 1995 a 1999, y que hoy tienen entre 20 a 24 años 11 meses y 29 días.

Un grupo de estudiantes de la Casa Central de la UCN procedió a vacunarse e invitar a sus compañeros y compañeras a cumplir con este llamado de las autoridades de salud del país, la región y comuna.

La actividad contó con la asistencia del rector de la UCN, Jorge Tabilo, y de la alcaldesa de Antofagasta, Karen Rojo, quienes destacaron la importancia de participar en la iniciativa que favorece a los habitantes de la zona. El proceso de vacunación tendrá lugar todos los lunes de marzo y abril, desde las 10:00 a las 14:00 horas en la explanada del Pabellón “R” de la Casa Central, y estará abierta a toda la comunidad, es decir, no es necesario ser estudiante de la universidad para acceder a este beneficio. En tanto, la administración de la vacuna estará a cargo de la Dirección de Salud de la Corporación Municipal de Desarrollo Social de
Antofagasta.

El rector Tabilo expresó que la instalación de un punto de vacunación en la UCN es una adecuada estrategia, puesto que es un espacio donde hay una gran concentración de juventud de distintos puntos de la región y del norte del país. “Es importante para la salud de los jóvenes y su autocuidado el que asistan a vacunarse”, puntualizó. Lo anterior fue complementado por la alcaldesa, Karen Rojo, quien destacó la posibilidad de instalar un punto de vacunación en la UCN, e invitó a los jóvenes a que  se acerquen a inyectarse de forma gratuita para aumentar el número de vacunados en la zona.

ESTUDIANTES

“La idea es fantástica porque siempre la salud está primero. Esta iniciativa es gratis e incentivo a todos para que se vacunen”, resaltó Michelle Rioseco, estudiante de Geología. Asimismo, Francisca Pérez, de la carrera de Derecho expresó su satisfacción por el desarrollo de la actividad. “Me parece una excelente iniciativa, ya que aquí se concentra una gran cantidad de jóvenes que estamos en el rango en que tenemos que vacunarnos”, expresó.

Estudiantes de primer año de Pedagogías del Campus Linares y Santiago-LBI participaron de entretenida jornada

  • Se realizaron juegos y diversas actividades que buscaban incentivar el trabajo en equipo y estrechar lazos de compañerismo y amistad.

Estudiantes del Campus Santiago-LBI (Instituto Wilhelm von Humboldt) de las carreras de Pedagogías con mención en Alemán visitaron la Facultad de Ciencias de la Educación para compartir una jornada recreativa con los alumnos de primer año.

En la oportunidad se realizaron juegos y diversas dinámicas que fomentaron el trabajo en equipo y compañerismo.

“La idea era juntar a los alumnos para que tengan una experiencia compartida de sus primeros días. Se han hecho actividades de relajación, un trabajo en grupo de movimiento y enseguida tuvieron que hacer por equipos una torre de papel”, comentó Mónica con Moldoványi, docente de Pedagogía Teatral del Campus Santiago-LBI.

Para los futuros profesionales la iniciativa fue bien evaluada y valorada, ya que pudieron aprender de forma lúdica y relacionarse con otros estudiantes de Pedagogía.

“Podemos interactuar con alumnos del otro Campus. Hemos confeccionado torres, hicimos trabajos para desarrollar la paciencia con el otro, entre otras habilidades, y  juegos”, aseguró Ana Benites, estudiante de la carrera de Educación Parvularia mención Inglés.

“Lo encuentro súper motivante, ya que nuestro Campus está lejos de las demás Pedagogías, entonces nos hace sentirnos incorporados al resto de las Pedagogías de la Universidad de Talca”, comentó Brenda Weber alumna de Pedagogía en Educación Parvularia con mención en Alemán del Campus Santiago-LBI.

“Me parece bastante interesante poder compartir con los estudiantes de los demás Campus”, aseguró Guillermo Escalona de la carrera de Pedagogía Media con mención en Inglés.

 

Profesores

La jornada estuvo liderada por diferentes profesionales que participaron activamente desarrollando las actividades.

“Cada vez que nos visita la Escuela de Pedagogía en Alemán nos alegramos mucho y tenemos esta oportunidad de compartir con ellos. Así los estudiantes conocen otras realidades y eso siempre es muy positivo”, dijo Gabriel Pairican, profesor de Inglés de la Facultad de Ciencias de la Educación.