Daily Archives: 26 julio, 2019

Experta afirma que trasplante fallido revela vacíos en la política de donación de órganos en Chile

“Esto funciona mucho a la voluntad. Ese es el problema de la donación. Actualmente, estamos muy en pañales en ese aspecto, porque no está estandarizado”, sostiene la experta en gestión de calidad en salud y académica de la Universidad de Santiago, Marcela Baeza. Para la especialista, la norma técnica es demasiado amplia y no define obligaciones importantes ni establece los equipos  quirúrgicos que deben intervenir.

En Chile, se pierde un 7% de los órganos para trasplante por problemas logísticos. Esa fue la cifra que evidenció el Ministro de Salud, Jaime Mañalich, tras el caso del joven que falleció en la Clínica Alemana de Temuco y cuyos órganos no pudieron ser donados, por demoras en la gestión del transporte aéreo para trasladarlos a Santiago.

Para la especialista en gestión de calidad en salud y académica de la Universidad de Santiago, Marcela Baeza, la situación revela desregulaciones en la materia. “El tema hoy solo queda en los aviones y traslados, pero hay uno mucho mayor: la política de donación de órganos en nuestro país, que no está tan regulada”, afirma.

La profesora de la Escuela de Enfermería de la Facultad de Ciencias Médicas de la USACH señala que aunque se cuenta con una norma técnica para efectuar el procuramiento de los órganos, que data de febrero de 2018, esta es bastante amplia y no define la obligación de que centros de salud cuenten con estas unidades, a cargo de enfermeros. “El procuramiento de órganos está estructurado de manera bastante básica a nivel hospitalario y bastante disminuido en el sector privado”, afirma.

Además, señala que la normativa tampoco establece los equipos quirúrgicos que deben intervenir. “Esto funciona mucho a la voluntad. Ese es el problema de la donación. Actualmente, estamos muy en pañales en ese aspecto, porque no está estandarizado”, afirma Baeza. “Muchas clínicas privadas en regiones no tienen unidades de procuramiento establecidas de acuerdo a la normativa”, insiste.

Para el ministro Mañalich, el 7% de los órganos que se pierde en Chile representa un porcentaje que “se compara relativamente bien con las cifras internacionales”. Sin embargo, y aunque  reconoce que este número es efectivo, Baeza señala que  “lo que opina me parece lamentable, porque tenemos una lista de espera de más de mil setecientos pacientes”.

De acuerdo al Minsal, el Instituto de Salud Pública determinó que los órganos que se perdieron el fin de semana eran susceptibles de ser recibidos en Santiago para un trasplante de pulmón y uno de hígado a dos pacientes que se encontraban en urgencia nacional, hospitalizados en dos clínicas de la capital. En Chile, hay 28 personas esperando por un trasplante de pulmón y 137, por uno de hígado.

Académica UPLA entrega las claves para aprender a “filtrar” lo que decimos y controlar impulsos

Marlén Figueroa, doctora en Psicóloga y académica de la Universidad de Playa Ancha (UPLA), afirma que hay ciertas funciones cerebrales que también pueden ejercitarse para ser menos agresivo.

¿Es muy agresivo? ¿No controla sus impulsos? ¿No tiene filtro? Si es así, le damos una buena noticia: es posible entrenar ciertas funciones cerebrales que nos permitirán ser más empáticos, más pacientes y, en definitiva, nos ayudarán a relacionarnos mejor con los demás.

Este es la postura que defiende Marlén Figueroa Varela, doctora en Psicóloga y académica de la Universidad de Playa Ancha (UPLA), quien sostiene que mientras más ejercitemos ciertas habilidades, lograremos ser más felices, porque construiremos relaciones más sanas.

La especialista asegura que nuestro cerebro es flexible y que, en el proceso de aprendizaje, es posible desarrollar las funciones cerebrales que permiten inhibir comportamientos inadecuados, filtrar lo que decimos, controlar impulsos, reaccionar sin violencia, ser estratégico, ser empático y ser asertivo.  
 
“La neurociencia nos ha mostrado en los últimos años que el aprendizaje se da a través de la emoción, que tú no aprendes lo que no te impacta, ya sea positiva o negativamente. Entonces creo que es importante poder usar la emoción para educar y educar también en la posibilidad de reconocer tus emociones y expresarlas de mejor manera”, comenta.
 
Agrega que siempre es recomendable entrenar las funciones cerebrales que nos ayudan a relacionarnos mejor con otros, tanto en el caso de los niños como en los adultos. Ello se hace a través de la memoria de trabajo, flexibilidad cognitiva e inhibición. En el primer caso, se facilita la comprensión lectora y ayuda a mantener un texto en la mente mientras se argumenta. La flexibilidad cognitiva facilita el cambio de punto de vista y permite pensar en un plan “B”, cuando lo que se planificó inicialmente no resulta. La inhibición, en tanto, permite filtrar acciones, impulsos y agresividad.
 
“Lo que se ha visto en la literatura es que estas habilidades, que se van desarrollando naturalmente por el desarrollo biológico, se pueden ir intencionando, especialmente en los primeros años de vida. Son habilidades que cuando pequeños te permiten ir reconociendo tus emociones, en la adolescencia se transforman en factores protectores ante situaciones de riesgo y luego, en la adultez mayor, son las mismas habilidades que se interfieren en la demencia senil, por ejemplo, donde la inhibición empieza a fallar”, dijo la profesional.
 
Para Marlén Figueroa, lo ideal es entrenar estas habilidades en el colegio, las que incluso deberían ser incorporadas en el curriculum, pues ellas favorecerán el desarrollo de una persona más resiliente, más plena, con mayor capacidad de anticipación y mayor autorregulación de sus emociones; una persona capaz de enfrentar la diversidad.
 
En casa también es posible favorecer estas funciones cerebrales, a través de la conversación con los niños, promoviendo la reflexión respecto a ciertas situaciones y buscando en su interior las emociones que ciertas situaciones les generan. En el caso de los adultos mayores, sugiere trabajar con juegos que obliguen al cerebro hacer un esfuerzo cada vez mayor. Si se trata de sudokus o crucigramas, los niveles de complejidad siempre deben ir en aumento. Incluso, asegura que, en lo cotidiano, también es posible entrenar las funciones cerebrales al cambiar la ruta, usar la otra mano, o aprender un nuevo idioma.  En resumen, la buena noticia es que podemos hacer un cambio en nuestras acciones, decisiones y palabras, pero principalmente, podemos enseñar a nuestros hijos que siempre es posible cambiar aquello que nos aleja de los demás.

UTalca invita a segundo ensayo PSU gratuito que se realizará el 3 de agosto

Quienes participen obtendrán un informe completo de su desempeño para mejorar resultados.

Ya están abiertas las inscripciones para que los interesados en participar en el segundo ensayo PSU gratuito, organizado por la Universidad de Talca y Cpech, puedan asegurar un cupo en la actividad, que se realizará el 3 de agosto, a partir de las 8:30 horas, en todos los campus de la casa de estudios.

Esta jornada apunta a que estudiantes de enseñanza media y egresados de años anteriores puedan medir sus conocimientos de cara a la rendición de la Prueba de Selección Universitaria (PSU) 2019, fijada para los días 18 y 19 de noviembre. 

Quienes participen en el ensayo, que se realizará de manera simultánea en Talca, Curicó, Linares, Colchagua y Santiago tendrán la posibilidad de recibir un informe completo de sus resultados, el que será elaborado por Cpech.

A tres meses de la rendición de la PSU, este evento entrega la oportunidad a los futuros postulantes a las universidades chilenas de adquirir herramientas para manejar la ansiedad, conocer los tiempos que demorarían en cada ejercicio y mejorar la eficiencia al responder. Además, se realizarán tutorías a quienes deseen mejorar sus resultados. Como asimismo, se les entregará información acerca de la oferta académica, los beneficios estudiantiles, y podrán conocer las instalaciones de los distintos campus.

Al rendir el ensayo, se recibirá un informe que detalla las respuestas buenas, malas, omitidas, el puntaje obtenido y el porcentaje de logro, entre otros detalles útiles para mejorar el rendimiento.

Felipe Figueroa, psicólogo del Programa de Acompañamiento y Acceso Efectivo a la Educación Superior (PACE) de la UTalca, destacó que estas instancias permiten bajar la ansiedad ante la cercanía de la fecha en que se rinde la PSU. “Esto es como cuando un equipo de fútbol juega un amistoso, mientras más experiencia se tenga en el sentido emocional, cognitivo y físico, el momento de la prueba se va a hacer más cercano y la ansiedad va a afectar menos la concentración”, sostuvo.

Al primer ensayo fueron más de 1.400 los estudiantes que pudieron conocer su desempeño. Esta segunda oportunidad les da la posibilidad de comparar resultados y mejorar sus áreas débiles, y a quienes no han participado en este tipo de jornadas les otorga la opción de conocer cómo podrían ser sus puntajes.

“Es un momento clave para la gente que está en 4° medio y es decisivo para su incorporación a la universidad. La idea es que aprovechen esta oportunidad de conocer y mejorar sus capacidades y tiempo de respuesta”, explicó César Retamal, director de la Dirección de Acceso a la Educación Superior de la U. de Talca.

Recomendaciones

“Para llegar bien, hay que comparar tu evaluación con otros ensayos y focalizar el estudio a las materias débiles”, recomendó Felipe Figueroa.

En tanto, María Amalia Torres, profesora de física y matemática del programa PACE de la UTalca, aconsejó poner énfasis en los tiempos y en responder las pruebas estratégicamente: “La idea es que se enfoquen primero en las preguntas de conocimiento y ejercicios rápidos como sumas o ecuaciones simples, porque son rápidas de desarrollar. Las preguntas de suficiencia de datos, donde hay que analizar, sintetizar y evaluar, en general demoran más en responder”.

Quienes deseen inscribirse, deben hacerlo en admision.utalca.cl y llenar el formulario en el link Ensayo PSU.

El día del ensayo, los participantes deben llevar su carnet de identidad, lápiz N°2 y goma de borrar.​


USS Valdivia realiza voluntariado de invierno por primera vez en la comuna de La Unión

Más de setenta sebastianos participan en el voluntariado de invierno que realiza la USS Valdivia del 22 al 27 de julio en Puerto Nuevo, comuna de La Unión.

La escuela rural de Puerto Nuevo fue el centro de operaciones de los voluntarios de la U. San Sebastián, quienes durante una semana realizaron una serie de talleres recreativos, culturales, deportivos y pedagógicos con niños, niñas y jóvenes del sector.

El voluntariado es considerado como una de las experiencias –extra programáticas- más importantes en la vida universitaria y es liderado por la Dirección de Asuntos Estudiantiles (AE) con el apoyo de la Escuela de Liderazgo, quienes organizaron distintos talleres donde los beneficiados fueron los niños del sector junto a sus apoderados.

El Vicerrector de la USS Valdivia Angelo Romano junto al Alcalde de La Unión, Aldo Pinuer y el Gobernador Provincial del Ranco, visitaron a los estudiantes para conocer en terreno los trabajos desarrollados y el compromiso de los jóvenes quienes dispusieron de sus vacaciones para estar con las personas que más los necesitan. “Este tipo de actividades son importantes para nosotros, motivo por el cual queremos agradecer el compromiso de los estudiantes con nuestro proyecto formativo. Es un hito para nosotros estar acá, creemos que no solo formamos buenos profesionales, sino también excelentes personas que promueven nuestros valores sebastianos y han entregado tiempo de sus vacaciones para participar del voluntariado de invierno. Hoy estamos cumpliendo 30 años como Universidad y 15 años en Valdivia, lo que refleja el gran trabajo que estamos realizando”, afirmó.

En tanto, el Alcalde de La Unión, recalcó la importancia y la solidaridad con que se realiza el voluntariado. “Esta es una tremenda oportunidad para nuestra comunidad, quiero felicitar a la U. San Sebastián por esta iniciativa y espero que podamos replicar este tipo de actividades. El departamento de Educación, nos abrió las puertas del recinto lo que nos permitió trabajar juntos para dar esta tremenda satisfacción a los jóvenes de Puerto Nuevo y sus sectores aledaños”, dijo.

Por su parte, Daniel Manchileo, director de Asuntos Estudiantiles, sostuvo es la primavera vez que la USS Valdivia realiza un voluntariado en la comuna de La Unión. “Realizamos una serie de intervenciones educativas, donde potenciamos el tema académico junto como promover el deporte y la vida sana. También realizamos una “pintaton”, donde embellecimos la fachada de la escuela rural”, aseguró.

Estudiantes de UTalca visitan el “cerebro” de la mina El Teniente

La actividad forma parte de las visitas a terreno que realizan los alumnos de Ingeniería Civil de Minas para conocer el funcionamiento de las mineras.

Estudiantes de Ingeniería Civil de Minas de la Universidad de Talca conocieron el Centro Integrado de Operaciones (CIO) de la División El Teniente de Codelco, un “cerebro” que controla, registra y analiza información fidedigna y online de los procesos mineros que ocurren a 70 kilómetros de profundidad, en plena cordillera de Los Andes, en la Región de O’Higgins.

Durante la actividad, se dictaron charlas explicativas de las labores que se realizan en las distintas faenas de la mina, donde se extrae, procesa y transporta el cobre. Junto con el centro, los estudiantes visitaron una planta recicladora, donde se recupera cobre y molibdeno de relaves frescos y antiguos de esta faena.

El grupo fue encabezado por el académico de Legislación Minera y Prevención de Riesgos de la carrera, Antonio Muñoz, quien manifestó que “el objetivo es que los alumnos visualicen la teoría en terreno, que concreten in situ lo que aprenden en la sala de clases”.

Durante el semestre los jóvenes visitaron además otras dos instalaciones: Chancón, una pequeña mina subterránea donde pudieron ver el trabajo que efectúan pirquineros del oro; y Valle Central, la planta de tratamiento de relaves de El Teniente, donde se rescatan minerales todavía aptos para el negocio.

Cristian Ortega, estudiante de Ingeniería Civil de Minas puso énfasis en la importancia que tiene para ellos conocer estos proyectos reales y poner a prueba los conocimientos que recién en clases: “La visita a El Teniente da la oportunidad de visitar una mina de gran escala, que es parte de una empresa estatal tan importante como Codelco y que se encuentra cerca de nuestra región”.


Entregan claves sobre periodismo de investigación a estudiantes UCN

Futuros profesionales de las comunicaciones de la Universidad Católica del Norte, participaron en taller dictado en la Casa Central de Antofagasta.

Destacando al periodismo como una herramienta social, la académica de la U. de Chile, Alejandra Carmona, entregó una serie de claves temáticas para realizar periodismo de investigación, a estudiantes de esa carrera en la Universidad Católica del Norte (UCN).

En la primera parte de su clase/taller denominado “Los hilos invisibles: investigar y contar una historia en clave narrativa”, la periodista explicó que los profesionales de las comunicaciones deben enfrentarse a un tema desde los cinco sentidos, no sólo ver la realidad para describirla, sino que se debe aproximar desde toda forma para indagar y detectar qué y por dónde narrar la historia que terminará siendo una investigación periodística. “Nosotros nos enfrentamos a la realidad, por lo tanto, debemos mantener los sentidos atentos”, destacó la docente de la Escuela de Periodismo de la U. de Chile.

Dentro de las claves, planteó el generar preguntas bien formuladas, que apunten a descubrir lo importante de la temática y dejar los prejuicios de lado. Segundo, es lo que denomina “seguir la pista del dinero”, porque siempre está en relación a cuotas de poder. Tercero, los datos que confirman lo expuesto en la narración, en la información y en la descripción de los hechos.

Un punto que destacó en su charla – la que fue seguida con gran atención por los estudiantes de la Escuela de Periodismo de la UCN- fue el trabajo colaborativo. En este contexto, dio espacio al periodista Cristian Ascencio, editor de crónica de El Mercurio de Antofagasta, quien describió cómo el trabajo colaborativo da resultados positivos. Para ello, contó lo realizado en el reportaje de investigación “Las mujeres carne de cañóneShoonovoo9jooro del narcotráfico”, en alianza con Connectas que una plataforma digital para la innovación periodística; El Deber, períodico de Bolivia y La Estrella de Iquique.

Finalmente, Carmona expuso que para determinar si el tema a reportear es el indicado, propuso seguir la siguiente regla: Personaje-Conflicto-Poder. Consiste en verificar las características del personaje; la importancia que genera el conflicto y, las relaciones de poder sean políticas y económicas, especialmente si se relacionan entre ellas.

Durante la jornada de la tarde los estudiantes participaron en un taller donde se desarrollaron una serie de temáticas y su potencial capacidad de transformarse en una investigación.

USS promueve cultura de la innovación social a través de Academia

La USS marca un hito en Valdivia con el lanzamiento de la Academia de Innovación Social, la cual será integrada por estudiantes, egresados y la comunidad en general.

La Academia de Innovación Social para este segundo semestre considera tres cátedras y un Bootcamp final en noviembre, para potenciar el desarrollo local a través de diferentes propuestas orientadas a la sustentabilidad, salud y alimentos. La iniciativa está a cargo de la Dirección de Innovación, Emprendimiento y Empleabilidad (DIEE) de la U. San Sebastián, y la Fundación Acerca Redes, además cuenta con el apoyo de Fomento Los Ríos y la Nube.

Francisco Videla, Jefe de la Dirección de Innovación, Emprendimiento y Empleabilidad de la USS Valdivia, explicó que “ser parte con este lanzamiento donde mostramos a la comunidad universitaria y valdiviana que estamos trabajando para poder crear espacios importantes de colaboración, inspiración y aprendizaje. En otras palabras, queremos avanzar en la formación de personas con inquietudes sociales, y transformar estas motivaciones en un talento sostenible y agentes de cambio significativos y para esto es clave contar con un entorno colaborativo, para el desarrollo sostenible de este proyecto”, explicó. “La idea es generar impacto real en la formación de estudiantes y profesionales con inquietudes sociales, posicionando de esta manera una cultura de innovación, pero puesto en un foco claro, en mejorar la vida de más personas, a través de herramientas y metodologías que ayuden no sólo a generar un producto o servicio, sino también que tribute a un sello social puesto en su forma de entender y mirar su rol en la sociedad como profesionales”, agregó Videla.

A su vez, el director de la Corporación de Fomento de la Producción de Los Ríos (Corfo), Carlos Riquelme, afirmó la Academia de Innovación Social es una iniciativa potente que trabajará en conjunto con Fomento Los Ríos. “Queremos apoyar la Academia que posee un fuerte empuje y estamos contentos por ser parte de esto”, dijo.

En la misma línea, Sergio Majluf, Director General de Innovación, Emprendimiento y empleabilidad USS, explicó que la Academia de Innovación Social es un hito en la U. San Sebastián. “Nuestro desafío principal es darle herramientas a nuestros estudiantes y egresados para que sean un agente de cambio en nuestra comunidad. Es en la innovación donde encontramos las competencias que nos habilitan para ser gestores de cambio y es lo que buscamos con la DIEE. La Academia de Innovación Social tiene su primera etapa en la USS Valdivia y nuestra idea es poder replicarla en todas las sedes”, afirmó.