Daily Archives: 9 agosto, 2019

“Rocketman” se estrena en Cine Club

El drama biográfico musical, dirigido por Dexter Fletcher, tendrá cinco funciones este fin de semana en la sala de cine universitaria.

Protagonizada por Taron Egerton, Jamie Bell, Richard Madden, Bryce Dallas Howard, Steven Mackintosh, Gemma Jones, Tom Bennett, Kit Connor, Stephen Graham, Matthew Illesley, Ophelia Lovibond, Charlotte Sharland y Layton Williams, entre otros, “Rocketman” participó en la Sección Oficial de Largometrajes (fuera de concurso) del Festival de Cine de Cannes 2019 y fue nominada en la categoría de Mejor Música del Golden Trailer Awards este año.

La película está basada en la vida de Elton John, desde sus comienzos como niño prodigio del piano y estudiante en la Academia Real de Música, pasando por su juventud y su carrera como cantante, cuando se dio cuenta de que lo suyo no era la música clásica sino la música rock, hasta convertirse en una superestrella internacional, incluyendo su influyente y perdurable asociación con su colaborador y letrista Bernie Taupin.

Rocketman” se proyectará el viernes 9, a las 19 horas, además del sábado 10 y domingo 11,a las 16 y 19 horas. La entrada general tiene un valor de $2.700 pesos y si ya eres socio del Cine Club puedes acceder al cine de manera gratuita. Los estudiantes, con credencial, adultos mayores, miembros de la Red de Egresados de la UACh y socios del Club de Lectores del Diario Austral cancelan la tarifa rebajada de $1.900 pesos.


UCN abre inédito proyecto en San Pedro de Atacama para medición de riesgos vulcanológicos

Municipio integra equipo para elaborar primer mapa de mitigación y reacción ante eventuales erupciones, el que considera a las comunidades de la zona.

El comportamiento del sistema vulcanológico Ollagüe, San Pedro y Láscar, está en la mira
de la Universidad Católica del Norte (UCN) y de la Municipalidad de San Pedro de
Atacama, entidades que presentarán en conjunto el inicio de las actividades del proyecto
de investigación “Mitigación del riesgo asociado a procesos volcánicos en la Región de
Antofagasta”.

La iniciativa del Fondo de Innovación para la Competitividad Regional (FIC R) región de Antofagasta, cuenta con el respaldo y desarrollo de la UCN, y es financiado por el Gobierno Regional de Antofagasta (Gore). El lanzamiento del proyecto tendrá lugar el viernes 9 de agosto, a las 15:00 horas, en el centro de eventos Coyo Antai de la comuna oasis.

El estudio permitirá elaborar mapas de peligro y riesgos volcánicos, así como un plan de mitigación para los poblados de Ollagüe y Talabre. Asimismo, contribuirá al mejoramiento de las actuales redes de monitoreo, y al trabajo en conjunto con las comunidades altiplánicas para la realización de planes de resiliencia –ante eventuales erupciones– y la participación del equipo de trabajo del proyecto en los comités de emergencia de la región de Antofagasta, ante eventuales crisis eruptivas.

El desarrollo del proyecto multidisciplinario, también considera recopilación de información y sociabilización con las comunidades, para así incorporar sus conocimientos sobre cómo enfrentan los desastres, cuál es su manera de comunicarse y cómo vuelven “a ponerse en pie”, tras una catástrofe de envergadura.

El proyecto FIC-R de “Mitigación de riesgo ante procesos volcánicos de la Región de Antofagasta”, es una iniciativa que potencia el trabajo de investigación gestado por la UCN en la zona.

Congreso Regional de Ciencia y Tecnología Explora convoca a estudiantes apasionados por la investigación científica

Las postulaciones al evento están abiertas hasta el 12 de septiembre. Las bases se pueden descargar en https://www.explora.cl/lagos/

“Es una oportunidad única que no se olvida. Se aprende mucho y se conocen nuevos amigos que quedan para la vida. Muchas veces no están las instancias para compartir el amor por la ciencia con otros y otras, porque siempre hay más espacio para otro tipo de actividades”, afirma Catalina Toledo, estudiante de tercero medio del Colegio Pumahue de Puerto Montt, quien obtuvo, junto a su equipo, el segundo lugar en categoría enseñanza media en el XIX Congreso Nacional Escolar de Ciencia y Tecnología Explora CONICYT 2018.

Tras la experiencia vivida, la joven llama a las y los estudiantes de la región a animarse a participar con sus proyectos de investigación en el XIX Congreso Regional Escolar de Ciencia y Tecnología 2019, que organiza el Proyecto Asociativo Regional (PAR) Explora de CONICYT Los Lagos, ejecutado por la Universidad Austral de Chile, Sede Puerto Montt, que se realizará entre el 28 y 30 de octubre en dependencias de la institución de educación superior.

Este es un encuentro de investigadores científicos escolares, donde estudiantes entre 5° año de educación Básica y 4° año de educación media de la región se dan cita para mostrar los resultados de sus proyectos de investigación, basados en los procesos asociados al desarrollo de competencias científicas.

En el evento se seleccionan los proyectos más destacados de la región, para que posteriormente los 5 mejores evaluados asistan alCongreso Nacional Escolar de Ciencia y Tecnología, en el cual se reconocen las investigaciones más sobresalientes a nivel país, a través de pasantías nacionales (educación básica) o internacionales (educación media).

“Más que una competencia, es una ventana que se abre con un mundo de oportunidades. Los y las estudiantes pueden vivir experiencias significativas, saliendo de sus contextos territoriales y compartiendo sus conocimientos y vivencias con niños, niñas y jóvenes de otras ciudades que provienen de distintas realidades. En este evento se genera un espíritu de camaradería, donde se pueden conectar personas que poseen intereses similares, además de la relación directa con algunos científicos y la posibilidad que tienen de mostrar su esfuerzo y dedicación en proyectos con pertinencia territorial y ambiental”, asevera Gabriela Navarro, directora del Proyecto Asociativo Regional PAR Explora de CONICYT Los Lagos, UACh. 

El año pasado, los representantes regionales expusieron en la Universidad de Concepción donde se realizaron las exposiciones en stand. Durante su visita en la región del Biobío, las y los estudiantes destacados tuvieron la posibilidad de conocer el (CICAT) Centro Interactivo de Ciencias, Artes y Tecnologías de la Universidad de Concepción, participar de conciertos de rock al aire libre, así como también recorrer la ciudad y sus alrededores, como, la mina de carbón el Chiflón del Diablo en la comuna de Lota y Playa Blanca ubicada en la comuna de Coronel.

Gracias a su gran desempeño, las alumnas del Colegio Pumahue en compañía de su profesor fueron destacadas a nivel nacional ganándose los boletos para visitar en octubre de este año, Tecnópolis, la mega feria más importante de Latinoamérica de ciencia, tecnología, industria y arte de Buenos Aires.

Proyecto de investigación busca impacto en la comunidad

Catalina Toledo, junto a su compañera Fernanda Lagos y Carlos Bravo, docente de Biología y Ciencias Naturales, guía del proyecto de investigación y jefe del Departamento de Ciencias del Colegio Pumahue, lograron sobresalir con el “Estudio de biodiversidad de aves en el humedal costero en el sector de Coihuín”, ubicado a 5 kilómetros del centro de Puerto Montt.

“Quisimos participar por pasión a la ciencia. Nos esforzamos mucho y nuestro colegio y familia fueron un apoyo fundamental.  Los papás se levantaban a las 8 de la mañana para acompañarnos y salir a muestrear y contar pájaros con frío, viento y lluvia”, recuerda Lagos los días de indagación.

Asegura que el esfuerzo trajo sus recompensas. “Aprendí a desenvolverme ante un público distinto que es mucho más crítico al que yo estoy acostumbrada en el colegio. Esto me ayudó a estar más segura de mis conocimientos”, manifiesta la joven.

Por su parte, el docente Carlos Bravo, que decidió seguir el camino de la ciencia tras participar en el Congreso de la Unión de Ornitólogos de Chile durante su época universitaria, señala que, participar en este tipo de actividades conlleva múltiples beneficios. “Las y los estudiantes no solamente aprovechan de aplicar de manera práctica el método científico, sino que también ejercitan otras habilidades como trabajo en equipo, la constancia, la disciplina. Y también algo súper importante, que es desarrollar la capacidad de entregar el conocimiento a otros”, dice.

El equipo comenzó el 2017 visitar mensualmente el humedal costero de Coihuín en condiciones de marea baja para determinar, cuantificar y evaluar la biodiversidad de las aves. En el lugar, se identificaron 81 especies y 34 familias, con una población de 20 mil aves en total que son residentes y migratorias.

“Abordamos esta investigación porque nos interesa mostrar la importancia de esta zona para que el día de mañana sea considerada un área de refugio y conservación. Indudablemente, el congreso es una buena puerta para exponerlo a la comunidad”, justifica Bravo.

La ciencia rompe estereotipos

El docente a su vez, manifiesta la gran satisfacción que siente “al ver el resultado de mis estudiantes y darme cuenta que a raíz de este tipo de iniciativa se genera el interés en ellos y ellas por la ciencia. Hay muchos que después siguen estudiando o trabajando en algún proyecto científico”, afirma el profesional.

“Personalmente, la curiosidad insaciable la ido descubriendo a lo largo de mi vida. Me interesa saber el porqué de las cosas o como ocurren los procesos naturales de la vida. Por eso quiero estudiar la carrera de Medicina para entender cómo funciona el cuerpo humano y las etapas de vida y muerte”, comenta Lagos.

El 2018 el Congreso nacional destacó por la alta participación femenina que alcanzó un 61% en los equipos. Al respecto, Catalina, señala que “cuando se piensa en un científico, se imaginan en un hombre. A lo largo de la historia, ellos llevan el mando, ganan premios nobel de ciencias, etc. A medida que ha pasado el tiempo las mujeres han demostrado que son igual o más capaces. Se debe visualizar esto, para que exista más igualdad de oportunidades como estas”. 

La joven también habló sobre otros estereotipos. “Generalmente cuando se ve a un niño o niña con lentes, se asocia a la palabra “nerd” y se piensa que es aburrido. Al contrario, la ciencia es divertida y solo hay que encontrar la forma de hacerla atractiva”, asegura Toledo

XIX Congreso Regional Escolar de Ciencia y Tecnología 2019

Desde el 5 de agosto al 12 de septiembre, pueden postular todos los establecimientos educacionales de la región, ya sean públicos, particulares subvencionados y particulares pagados.

Quienes se motiven a ser parte de este importante evento, podrán participar con equipos integrados por un mínimo de 2 y un máximo de 4 estudiantes con proyectos de investigación del área de las Ciencias sociales, Naturales, Ingeniería y Tecnología, que hayan sido desarrolladas al menos en un periodo de 3 meses.

La recepción de los trabajos es a través del correo karina.bravo@uach.cl o en las Oficinas PAR Explora Los Lagos, ubicada en el Edificio de Vicerrectoría de la Universidad Austral de Chile Sede Puerto Montt, Las Toninas 101, Balneario Pelluco

La exposición de los trabajos seleccionados se desarrollará los días 28, 29 y 30 de octubre en la Universidad Austral de Chile, Sede Puerto Montt, donde se contemplan también diversas actividades recreativas para los participantes, como, charlas magistrales, conversatorios con científicos e instancias al aire libre para conocer lugares de interés e importancia local, entre otras iniciativas.

USACH invitará al público a armar estructuras diseñadas por Leonardo Da Vinci

Monitores de la Casa de Estudios acompañarán a los asistentes de la muestra ‘Da Vinci Experience’ a armar y desarmar piezas según los patrones que el célebre artista y científico dejó plasmado en planos que datan de hace más de 500 años. 

Este sábado 10 de agosto, desde las 10.00 horas, cerca de 10 monitores de la Universidad de Santiago invitarán al público de la muestra ‘Da Vinci Experience’ a armar estructuras diseñadas hace más de 500 años por el célebre artista, arquitecto, científico e inventor italiano, Leonardo Da Vinci.

Fuera del Museo Nacional de Historia Natural de Chile, ubicado en el Parque Quinta Normal, académicos y estudiantes de la Casa de Estudios pondrán a disposición de los asistentes piezas, construidas en base a planos de Da Vinci, que les permitirán armar diferentes cúpulas, además de un puente.

Las estructuras estarán armadas a una mayor escala y servirán como modelo para que las personas puedan apreciarlas en toda su magnitud. “Los monitores presentes les enseñarán cómo armar sus propios patrones, que son alrededor de 9”, afirma la académica de la Universidad de Santiago y encargada de la muestra, María José Moreno.

Relevancia y objetivo

Los cálculos para construir estas piezas fueron autoría de la estudiante tesista del Magíster en Educación Matemática de la Usach, Nicolé Geyssel. La muestra es patrocinada por la Vicerrectoría de Vinculación con el Medio de la universidad y es parte del Festival de Matemática de la Sociedad Matemática de Chile (SOMACHI) -en el lugar, estará su representante Elizabeth Montoya, académica de la Universidad Católica de Valparaíso-.

De acuerdo al Presidente de dicha organización y académico de la U. de Santiago, Dr. Andrés Navas, lo más relevante de la exhibición estriba en que las estructuras “combinan la geometría con la arquitectura”.

En la misma línea, Moreno señala que la motivación para realizar esta actividad fue alejar a las personas de su temor y distancia por las matemáticas, para comprender, por ejemplo, “que la geometría es necesaria para las construcciones arquitectónicas. Si la gente se va con eso, estamos pagados”.

Da Vinci Experience

La muestra, organizada por Enel Chile, la Embajada de Italia y el Istituto Italiano di Cultura di Santiago, cuenta con el apoyo y patrocinio del Ministerio de Relaciones Exteriores de Italia, el Ministerio de la Cultura, las Artes y el Patrimonio de Chile, la colaboración de la Municipalidad de Santiago y el auspicio tanto de Metro de Santiago como del Museo Artequin.

La Gira Sudamérica de la muestra ‘Da Vinci Experience’ aterrizó en nuestro país el 5 de julio y se extenderá hasta el 30 de agosto, fecha en la que continuará trasladándose a otros países como Colombia, Brasil y Argentina.

Ficha Técnica

‘Festival de Matemática’

Sábado, 10 de agosto de 2019

Desde las 10.00 horas

Parque Quinta Normal

Entrada gratuita


U. Autónoma organiza seminario para abordar atención de personas trans en el sistema de salud

Especialistas médicos y psicólogos actualizaron a profesionales del sector para avanzar en el respeto a la diversidad sexual.

La Unidad de Especialidades Médicas y la carrera de Psicología, ambas de la Universidad Autónoma de Chile, organizaron un encuentro con profesionales del sector salud para capacitarlos en diversas dimensiones relacionadas con las personas transgéneros y de esta forma avanzar en una atención en la red que considere el respeto a la diversidad sexual.

En ese contexto, la seremi de Salud, Marlenne Durán, subrayó la importancia de este trabajo mancomunado con la sociedad civil, especialmente con la Universidad Autónoma, para avanzar en la temática de respeto a la diversidad sexual, abordando la realidad de las personas transgéneros no solamente desde el punto de vista técnico y, además, poniendo énfasis en la atención que reciben en el sistema de salud. “La verdad es que no se ha trabajado mucho esta temática en el país y en la región. Por eso es tan relevante que se comience a trabajar y comenzar a dar formación técnica a los profesionales del área de la salud desde todas las perspectivas para seguir avanzando y que el personal esté preparado para enfrentar todas las preguntas que vienen mano con las personas que no están conformes con su género”, indicó la autoridad.

Al respecto, el director de Especialidades Médicas de la Universidad Autónoma de Chile, Dr. Hernando Durán, explicó que la idea del encuentro fue abordar los aspectos biológicos, psicológicos y sociales de las personas trans, entregando valiosa información a los participantes del seminario. “Hay un desconocimiento muy grande a nivel de la comunidad y también en los mismos profesionales de salud, sobre todo porque no tenemos hoy un lineamiento claro de qué hacer con cada una de estas personas. Hay mucho interés y motivación de muchos profesionales, pero lo que nos está faltando es lo que corresponde al sistema de salud respecto de cómo atender. Por eso es tan importante trabajar directamente con la Seremi de Salud, que se coinvierte en un nexo relevante para poder empezar a trabajar dentro de la región en los establecimientos de salud y también con la sociedad civil”, sostuvo el académico.

En ese sentido, el médico ginecólogo, Roger González, abordó en este seminario los mitos y realidad de la transexualidad, poniendo acento en desmitificar lo que llamó “creencias erróneas”. “Hay que dejar de ver esto como una enfermedad, hay que evitar que esta visión de enfermedad de la transexualidad de pie para que quienes tengan esa condición se conviertan en una población maltratada o vulnerada, y hay que enfocarse en solucionar y en buscar las herramientas necesarias para el acoplamiento en una sociedad que puede manejar términos heterogéneos sin ningún problema. Asimismo, lo primero es que estas personas sean incluidas dentro del sistema de salud, y segundo, que sean atendidas de forma idónea, lo que implica que el personal que atiende tenga conocimientos sobre qué es la transexualidad y que se puede ofrecer para que lleven una vida saludable”, explicó el especialista.

Finalmente, la directora de la carrera de Psicología de la Universidad Autónoma de Chile, Mg. Claudia Badilla, abordó la temática desde esa dimensión, subrayando que la idea del seminario es entregar una visión integral de la persona. “Nuestra idea de salud es no dividirla entre mental y física, sino que considerarla como un aspecto integral del ser humano porque no solamente somos biología, sino que también tenemos una psicología y una emocionalidad. Y este seminario fue programado, primero, para tener una comprensión biológica del proceso de transformación, pero también tenemos que, indudablemente, abordar la parte psicológica que tiene que ver con el apoyo y comprensión hacia las personas”, concluyó la académica.

Encuesta UTalca: 74% respalda devolución de tierras a comunidades indígenas

  • Sondeo realizado por el Centro de Estudios de Opinión Ciudadana, evidenció que existe mayor conciencia respecto de la vulneración de derechos de los pueblos originarios  y la necesidad de avanzar en su reparación.
  • Este viernes se conmemora el Día Internacional de los Pueblos Indígenas.

Un respaldo de 73,9% a la idea de devolver tierras que pertenecieron a comunidades indígenas, reveló un sondeo realizado en la Región Metropolitana por el Centro de Estudios de Opinión Ciudadana (Ceoc) de la Universidad de Talca.

La medición aplicada en el mes de julio a mayores de 18 años residentes de las comunas de Estación Central, Santiago, Maipú, Ñuñoa, Peñalolén, Puente Alto, San Joaquín, Providencia y Las Condes, mostró además que el 76,1% es partidario de que se entregue a estos grupos la administración de las zonas que habitan, en tanto que un 72,2% estimó necesario que existan cupos obligatorios para representantes de estas etnias en el Congreso.

Los resultados fueron entregados en el marco del Día Internacional de los Pueblos Indígenas, que cada 9 de agosto conmemora la Organización de Naciones Unidas para sensibilizar respecto de las necesidades de estas poblaciones. El director del Ceoc, Medardo Aguirre, dijo que en nuestro país la percepción mayoritaria, de un 74,2%, es que los pueblos indígenas son marginados por el Estado.

En este contexto, añadió que al analizar los resultados obtenidos en esta encuesta “en general, muestran que la ciudadanía ha tomado conciencia sobre los derechos de los habitantes originarios y de la marginación de éstos por el Estado, lo cual de alguna forma debe ser reparado”.

El director del Centro de Análisis Político de la UTalca, Mauricio Morales, analizó estos resultados y planteó que muestran “el amplio apoyo que suscita la devolución de tierras hacia los indígenas y esto pone en tensión las políticas públicas que el Estado de Chile ha implementado hacia estos pueblos”. Dijo además, que “hay una demanda permanente por recuperación de territorios y la ciudadanía entiende que esa recuperación es justa, pero el gran problema que tiene el Estado en relación con esto, es que varias de esas tierras ya fueron procesadas por el Estado y entregadas a privados”.

Morales añadió que “a nivel político los ciudadanos sienten que los pueblos originarios están sub representados o no representados en el Congreso y tres de cada 4 chilenos respalda la necesidad de cuotas parlamentarias”.

Identidad y aporte

Respecto a los pueblos más conocidos por la población, encabezan la lista los Mapuche (82,5%); Diaguitas (30,9%); Aymara (25,2%); Ona (23%); Atacameños (17,5%) y Rapa Nui (10,4%).

El Ceoc también realizó la consulta de “cómo se considera usted”, interrogante ante la cual el 66,3% respondió que “chileno”; el 24,9% mestizo; un 7,5% mapuche; mientras que el 1,3% se reconoció como perteneciente a otra etnia.

Aguirre llamó la atención respecto de este resultado. “La mayoría solo se considera ‘chileno’, pero se olvidan que somos mestizos que sería lo correcto”, observó.

El investigador de la UTalca añadió que a nivel social las principales contribuciones que se reconocen a los pueblos originarios son en el ámbito de la Cultura y tradiciones (46,4%); Respeto y cuidado de la naturaleza (10,4%); Historia (9,9%), Gastronomía (8,9%); Identidad propia (6,3%) e Idioma (4,6%).

En términos de lenguaje, el 81,6% dijo conocer al menos una palabra de origen indígena, siendo las más nombradas mapudungún, mari mari, newen, peñi y pachamama.

UV capacita a profesores de Matemáticas de Calle Larga

Docentes de la comuna aprenden el uso de un revolucionario software, que representa un salto tecnológico para el aula.

Una valiosa aplicación tecnológica le cambiará la vida a los escolares de la comuna de Calle Larga, quienes van a comenzar a estudiar la matemática de una forma muy diferente a la que pudieron conocer las generaciones más adultas.

Se trata de un revolucionario modelo que combina los procesos de aprendizaje con la tecnología, que no apunta a aprender las tablas de memoria o resolver una ecuación de tercer grado, por ejemplo, sino a aplicar la matemática a problemas de la vida real. Para ello el computador es fundamental, dado que será el encargado de los cálculos y las operaciones más complejas.

La herramienta fue creada por Conrad Wolfram, físico británico, quien a comienzos de esta década desarrolló el dispositivo que la Universidad de Valparaíso adquirió, a través del Instituto de Física y Astronomía, junto a cincuenta licencias por seis meses, para establecimientos educacionales que deseen ser capacitados en el programa.

Gracias a un convenio entre la UV y el municipio de Calle Larga, catorce profesores de la comuna asistieron junto al alcalde Nelson Venegas al taller organizado por el astrónomo Michel Curé, académico del IFA, en el que se capacitaron en el uso del software de matemáticas y la aplicación web Wolfram Alpha Pro.

La herramienta es tan versátil que permite al usuario “hacer lo que quiera, desde el desarrollo de una fórmula matemática hasta el cálculo o representación gráfica -y analítica- de complejos datos científicos”, así lo explicó el astrónomo Michel Curé, quien estuvo a cargo del curso junto a un grupo de sus estudiantes.

“Yo lo uso para mis investigaciones, pero también lo pueden utilizar los profesores de Matemáticas y adecuarlo a los contenidos que están enseñando. Este software, a diferencia de los softwares normales, que son secuenciales, ofrece una estructura de pensamiento diferente, porque muchas cosas se pueden hacer en una línea y no en treinta  como en otros programas”, refiriéndose a lo fácil que es programar con esta plataforma.

Siguiendo las palabras del astrónomo, el software se puede aplicar a muchas áreas como matemáticas, física, astronomía, química y lenguaje, y en diferentes niveles de enseñanza. “Mientras más pequeños aprendan a usar la herramienta, su forma de pensar va a ser diferente. Y ese es el objetivo, que les permita plantearse cómo poder resolver problemas usando el computador”, afirma el astrónomo.

Wladimir Guajardo, representante del Departamento de Educación de Calle Larga, unidad que administra seis escuelas municipales y un liceo técnico de la comuna, destaca que uno de los objetivos del convenio es potenciar los contenidos de matemáticas “y salir del problema que tienen no sólo nuestras escuelas, sino que también las de todo Chile, que ven a las matemáticas y a la física de manera tan abstracta. Tratamos de que los alumnos aprendan a aplicar la matemática de otra manera y así entenderla de una forma mucho más dinámica”.

Guajardo valoró la iniciativa de la UV. “Es muy bueno el software. Creo que el profesor Michel Curé y sus alumnos nos han ayudado bastante durante la jornada, explican muy bien. Nos hemos dado cuenta que esta herramienta la podemos implementar desde el primer ciclo básico hasta la enseñanza media. Y ese era el temor que tenían los profesores que asistieron al taller, es decir, nos preguntábamos cómo un software, que se utiliza para calcular datos científicos, que lo ocupan los astrónomos, doctores en matemáticas y física, lo podríamos utilizar en nuestras escuelas municipales”.

Guajardo agrega que “en la enseñanza tradicional se pierde tiempo en tratar de resolver una operación matemática, lo cual no nos asegura la comprensión ni que puedan llegar a resolver el problema. Hoy día la tecnología nos permite abarcar un problema aún mayor; por un lado, nos facilita el camino para encontrar la solución, y por el otro, el software permite la conexión con otros dispositivos tecnológicos, lo que es muy útil porque muchos de nuestros alumnos están aprendiendo de robótica y poder conectar las placas de microcontroladores con el software les permitirá ir almacenando datos para más tarde ser analizados”.


Estudiantes utalinos reciben beca del Banco Santander

A través de convenios internacionales de la UTalca, los becados podrán complementar sus procesos formativos en universidades de Canadá, Alemania, España, Italia, Inglaterra, Portugal y Brasil.

Trece estudiantes de pregrado, dos de doctorado y un académico de la Universidad de Talca permanecerán un semestre en una institución educativa extranjera gracias a la “Beca de Movilidad Internacional” entregada por el Banco Santander.

El rector Álvaro Rojas, manifestó que “este es un programa de movilidad de estudiantes que en nuestra universidad ya cumple dos décadas, tiempo en el cual hemos tenido la posibilidad de enviar estudiantes a las mejores instituciones del mundo. Es una gran oportunidad de intercambio y de poder conocer otras realidades universitarias y científicas. Creo que hay que agradecer al banco que desde el inicio comenzó a fomentar esta línea de trabajo que es muy importante para el futuro profesional de muchos alumnos”.

Con esta beca, Felipe Castro, estudiante de quinto año de la carrera de Medicina, cursará un semestre en la prestigiosa Universidad de Bonn, de Alemania. “Mis expectativas son seguir perfeccionando el alemán, que es un idioma que aprendí acá en la Universidad de Talca, y obviamente dentro de mis planes está generar contactos con distintas casas de estudio de Alemania para especialidades o postgrados en el futuro”, contó.

Como una forma de apoyar y enriquecer los procesos formativos en Chile, el Banco Santander  ha entregado  alrededor de 500 becas en el  país. “Lo que buscamos es mover la sociedad a través de estos programas, cambiar las realidades y dar experiencias internacionales lo que tiene mucho valor, no solo desde el punto de vista académico, sino también la oportunidad de conocer otras culturas, hacer redes y generar emprendimiento”, señaló el gerente de Santander Universidades e Instituciones, Rodrigo Machuca.

Internacionalización

Estos 15 becados por Santander se unen a otros 53 alumnos que recientemente fueron beneficiados directamente por la Universidad para perfeccionarse en una de 275 instituciones educativas, en 41 países, con los cuales la UTalca tiene convenio vigente.

Dentro de los ejes prioritarios de la universidad está la internacionalización, por lo que a través de su Programa de Movilidad Estudiantil Internacional, esta Casa de Estudios ha enviado más de 560 alumnos de pregrado al extranjero entre los años 2014 y 2018.


El AUGE ¿cumple su objetivo?

El plan AUGE generado en 2004 fue un paso significativo para enfrentar algunos problemas de salud en Chile. Su diseño fue técnicamente muy profesional: identificar qué condiciones causaban más pérdida de años de vida útil, establecer para cuáles de esas condiciones existían tratamientos efectivos y proyectar los costos involucrados.

Para lograr el objetivo se definieron las Garantías Explicitas de Salud (GES): Acceso, Calidad, Oportunidad y Protección Financiera.

En los 15 años del AUGE, la discusión pública se ha centrado mayormente en la incorporación de más enfermedades (actualmente 80) y en las fallas a la Oportunidad. Sin embargo, hay escasa evaluación del cumplimiento de sus objetivos originales.

Hace casi 10 años se publicó un trabajo que demostró una baja significativa de la mortalidad del infarto agudo al miocardio, confirmando la eficacia del GES. Pocos días atrás, apareció otra valiosa publicación que analiza el impacto en mortalidad GES entre 2002-2016. Sólo en cáncer cervicouterino se observó una baja importante de fallecimientos, que podría estar influida por otras medidas sanitarias realizadas en el periodo. Para el cáncer de vesícula y de mama, los resultados mostraron una leve mejoría no significativa. El cáncer de estómago continuó su ascendente mortalidad.

Es cierto que evaluar la estrategia de los tratamientos sólo desde la perspectiva mortalidad, puede ofrecer una visión limitada, sin embargo, en cáncer es la más importante por su impacto ¿Significa esto que el AUGE no cumple sus objetivos? Probablemente no, por lo que debería llevarnos a evaluar su efectividad en todas las otras enfermedades incluidas.

Cabe preguntarse si los protocolos iniciales han sido actualizados oportunamente con los avances científicos, si el resultado es atribuible a una deficiente implementación o si estamos ante otras situaciones sanitarias país que hacen ineficaces las estrategias diseñadas, tal como sucede con la obesidad. Estos son imperativos impostergables antes de continuar incorporando prestaciones que no resuelven bien los problemas para las cuales fueron diseñados.

Software desarrollado por la UTalca permite detectar ideas suicidas en adolescentes y ha identificado 183 casos en el Maule

De acuerdo con los resultados de la investigación, el 36% de los escolares diagnosticados nunca habían recibido ningún tipo de intervención. Además, el 20% ha tenido uno o más intentos suicidas previos a la detección.

Un grupo de académicos de la Facultad de Psicología de la Universidad de Talca presentó, este miércoles, los primeros resultados que arrojó la utilización de un software -desarrollado por investigadores de esa casa de estudios- que permite detectar tempranamente trastornos de salud mental y conducta suicida entre adolescentes.

Gracias a esta herramienta tecnológica, ya se han identificado 183 casos de escolares en riesgo, quienes están teniendo la posibilidad de recibir atención para abordar sus problemas de salud mental, lo que permitirá prevenir situaciones de peligro para sus vidas.

Desde marzo se ha trabajado en nueve colegios de siete comunas de la Región del Maule y se ha aplicado a 1.388 personas, entre los 13 y 18 años. En las próximas semanas se sumarán otros dos establecimientos educacionales de la zona.

“Los datos demuestran que el software es capaz de identificar a aquellas personas que, estando en riesgo, no habían sido detectadas por los colegios, psicólogos y establecimientos de salud”, comentó el jefe del proyecto y académico de la UTalca, Daniel Núñez.

De acuerdo con los resultados de la intervención, el 36% de los 183 adolescentes con problemas nunca habían recibido ningún tipo de intervención. Además, el 20,2% ha tenido uno o más intentos suicidas previos a la detección.

Núñez detalló que el 73% de los escolares que fueron identificados con problemas graves fueron derivados a atención psicológica. “Las principales conductas que se pueden visualizar en un adolescente que está en riesgo son: síntomas de ansiedad, depresión, consumo excesivo de alcohol y drogas, algunos problemas de conducta alimentaria, ideación suicida alguna vez en la vida y estrés post traumático”, indicó.

En tanto, Cristóbal Latorre, psicólogo del Liceo Valentín Letelier de Linares, destacó el apoyo que significó la utilización del software en el establecimiento: “Se logró descubrir nuevos casos que no habían sido visualizados”.

Mediante la aplicación de esta tecnología se identificó entre los adolescentes síntomas ansiedad, en el 36,30%; síntomas depresivos, en el 31,8%; síntomas de trastorno de estrés postraumático, en el 24,7%; síntomas de trastorno de conducta alimentaria, en el 11,8%; ideación suicida durante el mes, en el 12,3%, ideación suicida en la vida, 20,6%.

Rosario Spencer, académica de la Facultad de Psicología de la UTalca que también es parte del proyecto indicó que los principales factores que propician la ocurrencia de trastornos de salud mental en los adolescentes son la violencia familiar, el maltrato infantil, abuso de alcohol y otras drogas.

Spencer explicó que se ha identificado, además, que los alumnos que repiten de curso tienen peores indicadores de salud mental en prácticamente todos los síntomas. Si bien esto no permite obtener conclusiones sobre causalidad, dijo muestra que la salud mental es un factor importante que se asocia al rendimiento académico.

Los investigadores de la UTalca estiman que, si el software está acompañado de un buen sistema de referencia y contra referencia, entre salud y educación, podría ser una herramienta útil para detectar tempranamente, antes de que ocurran crisis de salud mental y crisis suicidas, en un importante número de adolescentes.

“Existe mucha evidencia que muestra que los problemas de salud mental pueden ser abordados con éxito si son detectados a tiempo. La prevención es una alternativa posible para una gran cantidad de enfermedades mentales, y en ese sentido educar a la población para identificar indicadores iniciales que puedan evitar la aparición de trastornos genera beneficios para la persona afectada, para su familia, para la política pública y también tiene un efecto económico positivo porque se pueden evitar altos costos en tratamientos”, concluyó el académico Daniel Núñez.

El proyecto fue financiado por el Fondo de Innovación para la Competitividad (FIC) del Gobierno Regional del Maule y en la práctica funciona mediante un cuestionario, con preguntas que apuntan a detectar síntomas, que puede ser contestado desde un computador, notebook o tablet. Las respuestas son procesadas posteriormente con un software.

Jornada

Los resultados se dieron a conocer en el marco de la “Jornada Prevención de Trastornos de Salud Mental y Conducta Suicida en Adolescentes y Jóvenes”, realizada en la U. de Talca, actividad en la que participaron autoridades regionales y universitarias.

En la ocasión, Vania Martínez, académica de Universidad de Chile, realizó una presentación sobre la salud mental en estudiantes universitarios. “Un tercio de los jóvenes ya tienen antecedentes de problemas de salud mental al entrar a la universidad. Depresión, ansiedad y abuso de alcohol y drogas son los problemas más frecuentes que tienen como consecuencias negativas: abandono de carrera universitaria y peor funcionamiento en vida profesional”, detalló la docente.

“Los jóvenes que vienen de regiones, provenientes de liceos públicos y de bajo nivel socioeconómico son los que presentan mayor riesgo de padecer algún trastorno de salud mental”, afirmó Martínez.

Por su parte, Graciela Rojas, también profesora de la U. de Chile, hizo hincapié en que es evidente que los problemas de salud mental han aumentado significativamente en Chile y que el acceso a recursos y atención de salud mental son aún muy limitados.      

“Los países desarrollados nos han demostrado que intervenciones en línea, empleando las tecnologías, puede ser eficaz. Dado el fuerte aumento del acceso a internet en los países de ingresos bajos y medios, creemos que las intervenciones en línea tienen la potencialidad de ayudar significativamente en el acceso a atención de salud mental a un más bajo costo”, concluyó.

Innovación social

“Una sociedad mentalmente sana es una sociedad feliz. Cuando uno ve los países que tienen estándares de desarrollo mayor que el nuestro, se da cuenta que son sociedades felices con una preocupación importante por la salud mental”, subrayó Pablo Villalobos, vicerrector de Innovación y Transferencia Tecnológica de la Universidad de Talca, en el marco de esta actividad.

En esa línea, valoró que este proyecto se haya volcado hacía los jóvenes de la región del Maule y “el poder detectar de manera preventiva es un ejercicio importante que una sociedad feliz debe practicar. En ese sentido, este proyecto FIC tiene el apoyo de la Vicerrectoría, por cuanto se trata de innovaciones sociales y públicas. Este tipo de proyectos van cambiando los paradigmas”.