Daily Archives: 20 agosto, 2019

«Algunos senadores no conocen los estudios sobre los impactos en la salud de los cambios de horario»

Asegura el científico de la UV John Ewer, a propósito del proyecto que regula la hora oficial en Chile que se debate en el Congreso.

El científico John Ewer, académico del Instituto de Neurociencia de la Universidad de Valparaíso, entregó varios argumentos que explican por qué, desde el punto de vista de la salud y el desempeño de las personas, se debería establecer un horario único para todo el año. Hace pocos días en el Congreso los senadores retomaran el debate del proyecto que regula la hora oficial en el territorio nacional, y estamos a pocas semanas de que los relojes se deban adelantar en 60 minutos para ingresar al horario de verano, el próximo 9 de septiembre.

El doctor Ewer, quien cuenta con una reconocida trayectoria (en Chile y en el extranjero) en el campo de la cronobiología (estudio de los relojes biológicos y los ritmos circadianos), ha estado alertando desde hace años sobre los efectos de los cambios de hora, especialmente en niños y adolescentes, y sostiene que la falta crónica de sueño daña la salud, causa hipertensión, diabetes e incluso cáncer. También provoca un aumento en la propensión a fumar, a beber alcohol y a la obesidad, asimismo afecta la atención y el estado de alerta.

“Es cierto que los adultos prefieren tener más luz en la tarde (o que oscurezca más tarde), pero el tema es que esta ley no está basada en las preferencias, sino en lo que es mejor para la salud y el desempeño de las personas. Sobre todo en el caso de los niños, porque ellos se despiertan naturalmente más tarde; en promedio, una hora y media a dos horas después que los adultos”, afirmó.

Ewer agregó que “cabe señalar que uno no está inventando cosas. La sociedad científica que trabaja en relojes biológicos acaba de emitir un comunicado oficial que sugiere eliminar los cambios de horario y elegir el horario que correspondería al que nosotros llamamos de invierno”.

John Ewer agrega: “La primera parte de la ley que estamos proponiendo es eliminar el cambio de horario, que es una propuesta que ya fue aprobada por la Unión Europea. Y en realidad la mayoría de los países del mundo no tienen cambios de horario. Los países que nosotros miramos como referentes, como por ejemplo Estados Unidos y las naciones europeas, sí los tienen. Pero Europa ahora votó por eliminar los cambios de horario, porque el cambio de hora de la primavera es nocivo para la salud y es muy probable que Estados Unidos tome la misma decisión en el futuro cercano”.

El investigador sostuvo que en la discusión que se dio en el Senado se mencionó que la región de Magallanes optó por tener un horario de verano permanente, y que esa decisión se basó -en parte- en estudios que indicaban que este sería el horario preferible para esa región. Sin embargo, planteó que este estudio señala que no puede evaluar el impacto de este horario sobre la educación y el desempeño de los jóvenes, porque se carece de esa información. O sea, dicho estudio no evaluó el impacto sobre el segmento más afectado por esta medida, que además es un segmento que no vota y no responde encuestas.

También advirtió que cuando Máximo Pacheco ejerció como ministro de Energía, durante segundo gobierno de Michelle Bachelet, e instaló el horario de verano (establecido el 28 de enero de 2015), hubo un aumento del 3 por ciento en el ausentismo escolar (sin ser un año lluvioso), avalando la idea que los jóvenes sí son afectados negativamente por este horario, así como lo fueron jóvenes rusos cuando este país decidió imponer un horario de verano permanente, razón por la cual Rusia hoy está regido por el horario de invierno permanente.

“Algunos senadores no conocen el creciente número de estudios que dan cuenta de los impactos en la salud ocasionados por los cambios de horario y de la elección de husos equivocados, razón por la cual hay que traer a colación estos estudios en la Comisión de Salud, para que el Senado pueda decidir si prefiere que los estudiantes aprendan y los niños y adultos sean más sanos, o si optan por mantener esta cosa cultural y de preferencias de los adultos, que es lo de tener más luz en la tarde (o que oscurezca más tarde). Esta es una decisión válida, el país puede elegirla, pero así como pudo haber tomado la decisión de mantener la conducta de fumar en el interior de los bares o que la marraqueta no contenga menos sal, porque ‘la gente lo prefiere’, uno debería considerar la preferencia de la mayoría de los adultos por tener luz en la tarde y tomarlo en cuenta para tomar la mejor decisión, pero también se debe considerar el tema de la salud y el desempeño de los habitantes, sobre todo del segmento más afectado, que son los jóvenes y adolescentes”, argumenta el investigador de la UV.

El proyecto no tiene urgencia, por lo tanto está abierto a la discusión. La segunda fase del proyecto de ley es lograr cambiar el huso horario a aquel que le corresponde al país, “pero en forma gradual”, advirtió Ewer.

“Lo ideal hubiese sido mantener el horario de invierno, pero eso no va a ocurrir por ahora, por lo tanto en primavera vamos a tener el cambio de horario y la decisión se postergaría nuevamente hasta el próximo invierno”, proyectó el científico.

El doctor Ewer anunció que está realizando los contactos para llevar a cabo varios estudios en la Región de Magallanes sobre el impacto en la salud, ausentismo escolar y el desempeño en párvulos, escolares y adultos. “Magallanes ya lleva dos años con un horario que podríamos llamar de verano permanente, por tanto vamos a poder comparar el antes y el después de la medida”, aseguró.


Redescubren antigua técnica de poda francesa que evitaría aplicar plaguicidas

Los académicos de la Escuela de Agronomía de la Universidad Católica del Maule, Claudio Fredes y Ricardo Castro, dictaron curso a empresas de la zona, para difundir las técnicas de poda sustentable de Simonit & Sirch y análisis biológico de suelo, que ayudarían a mejorar la calidad de sus productos, así como también su viabilidad y sustentabilidad.

Un curso de “Poda Sustentable de Vides y Suelo vivo” dictaron los académicos de la Escuela de Agronomía de la Universidad Católica del Maule (UCM), a funcionarios de empresas del sector agrícola y vitivinícola de la zona central. La actividad, tuvo como objetivo dar a conocer métodos modernos, poco conocidos, pero traen beneficios para sus producciones y la agricultura chilena.

En el caso de la poda sustentable, según explicó el académico de la Escuela de Agronomía de la UCM, Claudio Fredes, se trataría del Método Simonit & Sirch de poda respetuosa de viñedos, que prolonga la vida de las plantas y le ayuda a prevenir enfermedades. “Estamos redescubriendo una técnica francesa muy antigua, centenaria, de los principios de siglo, que incluso, permitiría evitar la aplicación de plaguicidas”, acotó el docente UCM.

Y agregó que “Este método ayudaría a preservar viñedos orgánicos y preservaría el patrimonio de muchas viñas que se están muriendo”, puntualizó el experto. Análisis biológico de suelos
Respecto al suelo vivo, se trataría de un análisis de la vida del suelo, en cuanto a micro organismos y los macro organismos, por ejemplo, lombrices, nematodos, artrópodos, bacterias y también hongos, los cuales son responsables de importantes servicios ecosistemicos de los cuales depende la productividad de cualquier agroecosistema.

Su importancia radica en las dinámicas de la materia orgánica, que tienen relación directacon la calidad, la productividad, viabilidad, sustentabilidad y resiliencia de la agricultura nacional.

Al respecto, Ricardo Castro, académico de la Escuela de Agronomía de la UCM, explicó que “Se trata de indicadores biológicos del suelo, en la agricultura chilena, se hacen muchos análisis de suelo, pero son todos físico-químicos, respecto de nutrientes, permeabilidad y densidad. Pero, según arrojó nuestra investigación, a través de la recopilación de artículos científicos, los análisis biológicos de suelo, terminan siendo mucho más informativos, que los físico-químicos”.

Según explicó el doctor en Ecología del Suelo, Ricardo Castro, el objetivo fue promover con los productores de vides, el análisis biológico del suelo, para obtener información de cómo está la salud de los suelos y cómo se van a comportar en el tiempo, lo que sería de gran utilidad para la agricultura nacional.

Muestra de cine animado en Cine Club

Las funciones gratuitas de estas animaciones, destinadas a niños y niñas de entre 4 y 12 años, se exhibirán a las 10 horas. El ciclo se realizará con la colaboración de la destacada cineasta Vivienne Barry.

La Muestra de cine animado con animación en vivo es una actividad de formación de público infantil que se compone de dos fases: la primera, de entrega de contenidos teóricos que incorpora una exhibición de cortometrajes animados y una introducción a los conceptos básicos de la animación; y una segunda fase práctica con la animación de una escena en vivo en la técnica de plasticina realizada por la animadora encargada de la actividad, cuyo trabajo será proyectado en tiempo real en la pantalla del cine. Posteriormente, se hará entrega de una guía que contendrá los detalles de los pasos a seguir y las instrucciones para que los niños puedan reproducir la actividad en el colegio o en sus casas.

En la primera parte de la actividad, se realizará la exhibición de una muestra de cortometrajes animados que permitirá a los niños apreciar contenidos que presentan relatos novedosos y variados. Luego se dará paso a una presentación multimedial sobre el origen de la animación, mostrando una breve introducción a su historia y desarrollo, así como a los conceptos básicos de su producción tales como descomposición de movimiento, trayectoria, frecuencia, aceleración y expresión. En la segunda parte, la profesora encargada animará una secuencia en la técnica de stop motion en plasticina. Este proceso se realizará en el escenario del cine, recreando un pequeño estudio, con una proyección en tiempo real, lo que permitirá a los niños apreciar cómo se realiza una animación paso a paso, revisando los conceptos que se explicaron en la fase teórica. Las secuencias serán sencillas de manera que puedan ser reproducidas en clases o en sus casas, siguiendo las instrucciones explicadas en la guía que les será entregada al inicio de la actividad.

En la ocasión de proyectarán, para niñas y niños de prekinder a 2° básico, cinco cortometrajes de Vivienne Barry: “Plastilino y el agua”, “El rey de las flores”, “El mar”, “Duerme negrito” y “Mi burro”. Estas funciones se realizarán los días 2122 y 23 de agosto, a las 10 horas.

Por su parte, para niñas y niños de 3° a 6° básico, se programaron cinco cortometrajes de Vivienne Barry: “Luchín”, “La salsa”, “Hay un pájaro verde”, “Cómo llegaron hasta la orilla” y “Mira niñita”. Estas funciones se realizarán los días 2829 y 30 de agosto, a las 10 horas.

Los establecimientos educacionales que deseen participar deben inscribirse previamente. Ésta se realiza por orden de llegada.


Duoc UC presentó Propuesta de Acceso para la Educación Superior Técnico Profesional

La actividad contó con la presencia del subsecretario de Educación Superior, Juan Eduardo Vargas, quien calificó la propuesta como “un real aporte” para la discusión que aborda la puesta en marcha de un subsistema de acceso para la educación superior técnico profesional, que deberá entrar en vigencia en 2020.

Con el objetivo de seguir contribuyendo al desarrollo de la Educación Superior Técnico Profesional en Chile y poner al servicio del sector sus más de 50 años de historia, Duoc UC, a través de su Centro de Estudios, presentó una propuesta para el sistema de acceso que debe implementarse desde el año 2020, apuntando a una mejor distribución de los cupos que entrega el segmento y una mayor retención estudiantil.

La propuesta, presentada hoy ante una audiencia diversa, compuesta por autoridades del Mineduc, rectores, y especialistas en educación, se enmarca en la puesta en marcha de la Ley 21.091 de Educación Superior, que establece la creación de un sistema de acceso obligatorio para las instituciones en gratuidad, con procesos e instrumentos de postulación y admisión. “Describimos los principales desafíos para implementar un sistema de admisión en el subsector técnico profesional donde la ausencia de tradición, la gran oferta de programas, y la experiencia de un sistema descentralizado y poco selectivo, son obstáculos objetivos que se suman a las arensiones de actores del sistema que podrían beneficiarse de un sistema no coordinado”, expresó Ricardo Paredes, Rector de Duoc UC.

En palabras de la máxima autoridad de Duoc UC, “la implementación en el subsector TP debiera considerar una transición, minimizando el costo de errores de diseño. Además, ésta debiese cumplir con ser centralizada, reduciendo los costos de postulación; y flexible, permitiendo diversos instrumentos que puedan ser propios de los objetivos de las instituciones”.

Específicamente, la propuesta contenida en un documento del Centro de Estudios de Duoc UC establece un sistema que operaría en dos fases: la primera, de postulación centralizada a través de la plataforma única, y una matrícula posterior en el programa asignado según las vacantes. La segunda, a realizarse al terminar la primera, debe ser similar al proceso que rige en la actualidad en el subsector técnico profesional, a partir de las vacantes no completadas en la primera etapa.

Al respecto, el subsecretario de Educación Superior, Juan Eduardo Vargas, señaló que “me parece que la propuesta del rector Paredes es muy atractiva porque combina dos elementos que son interesantes; primero da libertad en términos que sea cada institución la que pueda definir cuáles son los parámetros en virtud de los cuales los potenciales estudiantes pueden entrar a esas instituciones. En segundo lugar es tremendamente atractiva porque de alguna manera está poniendo en el horizonte hacia donde deberíamos llegar como sistema de acceso”.

Agregó que “otro aspecto importante es que esta propuesta da la flexibilidad necesaria para que los estudiantes que por distintas razones no puedan optar en una primera fase, puedan hacerlo en la segunda, lo que nos parece muy atractivo e interesante ya que recoge lo que es finalmente la realidad de este subsistema que está muy disgregado en términos de instituciones. Con todo esto, nos parece que esta propuesta es un aporte y sin lugar a dudas que la valoro”, finalizó la autoridad.

Junto con la autoridad ministerial, el Seminario de Acceso al Subsistema Técnico Profesional contó con la presencia de Aldo Valle, rector de la Universidad de Valparaíso y Vicepresidente Ejecutivo del CRUCH; Manuel Farías, rector del CFT Estatal de Coquimbo; Fernando Martínez, rector del Instituto Profesional AIEP; Jorge Menéndez, rector del Centro de Formación Técnica ENAC; y Luis Villarroel, Director Ejecutivo del Centro de Formación Técnica de la Universidad de Valparaíso.

En la ocasión, Aldo Valle, señaló que “en mi condición de vicepresidente del Consejo de Rectores quiero ser muy explícito en que esta es una iniciativa que el sistema en su conjunto debe valorar.

Creo que necesitamos de una mayor capacidad de articulación, de encuentro, de diálogo, de deliberación, porque los sistema de admisión no son solo formulas administrativas que se reduzcan a un algoritmo pertinente; son componentes sensibles del sistema educacional y, finalmente, del sistema cultural que el país construye a partir de su sistema educacional”.

Vale destacar que la propuesta del Centro de Estudios de Duoc UC toma como base el trabajo desarrollado en una mesa de trabajo para el acceso, convocada por Duoc UC en conjunto con el CRUCH, y que ha reunido a rectores y representantes de diversas instituciones técnico profesionales, además de universidades del CRUCH que imparten carreras técnicas.

U. Autónoma tuvo importante participación en celebración de semana de la lactancia materna

Actividad impulsada por la Seremi de Salud contó con la presencia y el trabajo de monitoras en lactancia materna formadas al alero de la carrera de Obstetricia y Puericultura de la casa de estudios superiores.

Con una serie de actividades en diferentes lugares de la ciudad de Talca, la Seremi de Salud conmemoró la Semana de la Lactancia Materna, instancia que se transformó en una plataforma para exigir normas sociales equitativas en cuanto al género y al derecho a amamantar sin discriminación bajo el lema “Empoderémonos ¡Hagamos posible la lactancia materna!”.

En ese contexto, la carrera de Obstetricia y Puericultura de la Universidad Autónoma de Chile tuvo una actividad participación, sobre todo en lo que dice relación con el contacto ciudadano gracias al trabajo que ha realizado la unidad académica en la formación de monitoras de lactancia materna que realizan un apoyo integral a la madre y su familia.

De esta manera, alumnas de Obstetricia y Puericultura formadas bajo este concepto estuvieron desarrollando actividades relativas a difusión sobre este proceso en los eventos que se llevaron a cabo en el Hospital Regional de Talca, Mall Portal Centro, Gimnasio Cendyr Sur y en la propia Universidad Autónoma de Chile, donde además participaron autoridades, organizaciones no gubernamentales y de la sociedad civil.

“Es tremendamente importante fomentar la lactancia materna si nosotros queremos terminar, por ejemplo, con la obesidad en nuestros niños o aumentar sus defensas innatas. Por eso nos comprometemos con este tipo de iniciativas con el objetivo de devolverle el derecho al niño de tener su lactancia y también a la madre de poder amamantar libremente cuando sus hijos lo requieran y en cualquier lugar sin ser discriminada. Por eso hacemos también un llamado a todas las instituciones, a las empresas, a los empleadores y sindicatos para que puedan proponer medidas innovadoras en sus lugares de trabajo que permitan que las mamás que están amamantando pueden continuar con ese proceso cuando se reintegran a trabajar”, explicó la seremi de Salud, Marlenne Durán.

En ese sentido, la autoridad agregó que desde el Gobierno se estimula que la lactancia materna sea exclusiva hasta los 6 meses pero que es muy importante seguir con este proceso luego de ese período, especialmente cuando las mujeres se reincorporan al trabajo. “Afortunadamente en esta región tenemos buenos números. Se pretende que al 2020 el 60% de los niños tenga alimentación de lactancia materna exclusiva hasta los 6 meses y en el Maule este año ya estamos en 61,2%”, precisó.

Por ello, en esta conmemoración se recalcó la importancia del apoyo de diversas organizaciones para el logro de los objetivos propuestos, entendiendo los beneficios que genera la lactancia materna para la salud del niño y su futuro, razón por la cual la autoridad del ramo subrayó el trabajo de la Universidad Autónoma de Chile. “Es muy importante que la Universidad Autónoma esté mostrando el trabajo que realizan en la institución para fomentarla lactancia materna. Este no es un trabajo que lo pueda hacer una institución en forma individual, sino que debemos unirnos todos para fomentar esta acción”, dijo Durán.

Al respecto, la docente universitaria, Natalie Adasme, dijo que el trabajo que se hace en la casa de estudios superiores en esta temática es capacitar a monitoras en lactancia materna, generalmente alumnas de tercero y cuarto año de la carrera de Obstetricia y Puericultura. “Nosotros estamos permanentemente capacitando a las estudiantes para fomentar y proteger la lactancia materna, realizando un trabajo en equipo para apoyar a la familia, a la madre, al hijo y, en general, a la comunidad entera”, explicó la profesional.

Por su parte la Directora de la carrera, Matrona Lucila Cerda, señaló que esta es una actividad que muestra el compromiso de la Universidad con el entorno “durante los años que lleva la cerrera de Obstetricia y Puericultura en la sede Talca, siempre nos hemos preocupado de contribuir a mejorar el índice de Lactancia Materna en la comunidad del entorno, lo cual significa de acuerdo a lo científicamente probado que los niños y niñas obtienen muchos beneficios de salud y el apego también tiene efectos positivos en el ser humano”, destacó la Directora.

Finalmente, Cristina Parra, alumna de Obstetricia y Puericultura de la Universidad Autónoma de Chile, resaltó la importancia que tiene en la formación profesional la experiencia de capacitarse como monitora en esta temática. “Para nosotras es muy importante esto ya que los talleres sirven para poder adquirir conocimientos más profundos respecto de lo que es la lactancia materna y, de esta forma, poder entregar información adecuada a las madres, a las familias y a la comunidad en general”, indicó.

UTalca doctoró a catorce investigadores de distintas áreas

Desde 2001 se han graduado 153 investigadores en la institución con el máximo nivel de formación académica.

A 23 años de haber creado el primer programa de postgrados, la Universidad de Talca se consolida como una universidad compleja que apuesta al desarrollo científico del país graduando a 14 nuevos doctores.

La casa de estudios otorgó el grado de doctor a investigadores de los programas de postgrados en Ciencias Aplicadas, Agrarias, mención en Investigación y Desarrollo de Productos Bioactivos, en Ingeniería Genética Vegetal, además de doctorado en Derecho y en Matemática.

El rector Álvaro Rojas manifestó que “esta es una demostración de la complejidad de la universidad, de su desarrollo, de la consolidación de sus académicos, de sus claustros doctorales, de la líneas de investigación y de la transversalidad de la institución. Refleja el esfuerzo de una comunidad por hacer lo que es la esencia de la universidad, que es el cultivo de la investigación, el postgrado y la formación de capital humano”.

En la actualidad la UTalca pone al servicio de la investigación y de las fronteras del conocimiento, local y mundial, 45 programas de postgrados graduando más de 3.200 estudiantes en diversas áreas del saber. En tanto, los grados de doctorados comenzaron el año 2001 con una matrícula de 11 estudiantes y desde entonces 153 investigadores se han transformado en doctores.

“Este es un paso más a lo que nosotros denominados convertirse en una universidad compleja, hoy tenemos 89% de los doctorados acreditados. Nuestra corporación ha apoyado la investigación, ya que la formación de capital humano avanzado aporta al desarrollo del país y del mundo” señaló Arcadio Cerda, director de la Escuela de Graduados de la UTalca.

Compromiso

El compromiso sostenido de la institución con la investigación y la excelencia docente la llevan a liderar la escena nacional en estos ámbitos. Hoy casi la totalidad de su cuerpo docente cuenta con formación de postgrado, además se potenció la Escuela de Graduados y para los estudiantes cuenta con becas de manutención, de matrícula y de internacionalización, además de ayudas económicas para asistencia a eventos académicos, entre muchos otros beneficios.

“El año 2004 creamos el primer programa de Magister de Agronomía en Horticultura y en tan solo 15 años hemos tenido este rápido desarrollo y consolidación de la Escuela de Postgrado que creo que es una demostración de lo que la universidad es capaz de hacer desde el Maule y desafiando al centralismo del país”, puntualizó el rector Rojas.


Nueva versión de Expo UCM llega a Curicó

Este 22 de agosto desde las 9:00 horas, la Universidad Católica del Maule sede Curicó, abre sus puertas a la comunidad, para que conozcan cada una de las carreras que forman parte de la oferta académica de la institución, acreditada por 5 años.

Una instancia clave será la que vivirán los estudiantes de cuarto medio durante este año, que deberán optar por alguna de las carreras que ofrecen las Universidades. Pero, ¿cómo elegir la opción correcta? Es parte de las interrogantes que muchos deben tener.

Es por esto, que por segundo año consecutivo se realizará la Expo UCM, este próximo 22 de agosto desde las 9:00 horas, en el Campus Nuestra Señora del Carmen, ubicado en calle Carmen n°684, en pleno centro de Curicó. Será una instancia en la que los estudiantes, podrán conocer en mayor detalle, las diferentes carreras que forman parte de la oferta académica de la Universidad Católica del Maule.

Al respecto, el rector de la UCM, Dr. Diego Durán Jara, hizo un llamado a los postulantes, para que puedan evaluar las diferentes opciones de excelencia presentes en la Región, que cuentan con indicadores de calidad similares a planteles de prestigio nacional. “La UCM tiene cinco años de acreditación. En los últimos procesos de admisión hemos podido comprobar que los jóvenes nos reconocen como una universidad de calidad, que entrega una formación integral, caracterizada por el espíritu de servicio que motiva el actuar de nuestros profesionales, lo que se expresa en las altas preferencias de postulaciones en primera opción. Estamos diversificando cada día nuestra oferta de programas, teniendo siempre presente las necesidades que requiere la Región”, mencionó el Rector UCM.

Quien también realizó un llamado para participar de la Expo UCM es Pilar Ahumada, directora sede Curicó de la UCM, que comentó que “Los dejamos cordialmente invitados a visitarnos el próximo jueves 22 de agosto, en donde abrimos las puertas para que conozcan nuestras carreras, impartidas entre Curicó y Talca. Esta es sin duda, una instancia para que puedan resolver sus inquietudes vocacionales, conocer a las unidades que los acompañarán como parte de la UCM y participar en muchas otras actividades que tenemos preparadas para ustedes. No se lo pueden perder, es un momento de conexión integral con nuestra casa de estudios, los esperamos”, dijo.

Orientación vocacional

Durante la Expo UCM, los estudiantes podrán aclarar sus dudas y participar de diferentes charlas y recorridos, que se realizarán dentro del edificio sede. Una oportunidad, que permitirá que los estudiantes reflexionen en torno a sus gustos y preferencias.

Según Franco Caballero, facilitador de Preparación en la Enseñanza Media, del Programa de Acceso a la Educación Superior (PACE UCM), la orientación vocacional implica la noción de un concepto muy importante que es el de la vocación. Ésta requiere de un estado de autoconocimiento, de auto observación para lograr comprender qué es lo que nos gusta hacer y en qué somos buenos. “Si logro unir estas dos cosas, podré encontrar un norte en la vida, que me permita navegar por ella con una brújula clara”, puntualizó.

Según el experto, el periodo de término de enseñanza media, es una etapa de mucha reflexión, donde se tiene que estar bien despierto. Pero también es una etapa que trae mucha presión, sobre todo por las expectativas que se generan. “Los jóvenes deben saber que las expectativas pueden ser muchas, que todos querrán opinar acerca de nuestras decisiones, familiares, amigos, profesores, pero estos solo suman a una decisión que se debe tomar personalmente”, acotó.

Y agregó que “Elegir no es un asunto fácil, por ello es necesario prepararse de la mejor manera y con tiempo. Comenzar en tercero medio, recopilar toda la información pertinente, formular alternativas, visualizar posibles escenarios, y comenzar el proceso de auto reflexión, para descubrir la vocación que es intrínseca en cada uno”, recomendó.

Cabe destacar que uno de los objetivos del Programa de Preparación en la Educación Media (PEM), del Programa de Acceso a la Educación Superior (PACE) es profundizar y explorar las opciones vocacionales de los futuros universitarios, reforzando sus competencias y habilidades. En la UCM hay un total de 14 facilitadores y facilitadoras, que recorren 31 establecimientos educacionales de la Región y orientan a cerca de 4 mil 500 estudiantes de tercero y cuarto medio, así como también, profesores jefes, equipos directivos, padres y apoderados.