Daily Archives: 6 enero, 2020

Recuerda: Continúa aplicación PSU este 6 y 7 de enero

Suspensión de aplicación sólo en 64 locales afectados. DEMRE se comunicará con estos postulantes para informar procedimientos.

El Departamento de Evaluación, Medición y Registro Educacional (DEMRE) de la Universidad de Chile informa a la comunidad que la aplicación de la PSU de la tarde del lunes 6 de enero y martes 7 de enero de 2020 se mantiene sin inconvenientes, salvo los 64 establecimientos en que se suspendió su aplicación

Carreras vespertinas, una opción para compatibilizar la vida laboral y académica

La Universidad Católica del Maule hace 27 años imparte en modalidad vespertina el plan de estudio de Contador Auditor, que actualmente se puede cursar tanto en Talca como en Curicó. Debido a su trayectoria es reconocida por su calidad formativa a nivel nacional e internacional.

Se estima que uno de cada cuatro estudiantes de carreras de pregrado, estudia en modalidad vespertina, una opción que permite compatibilizar la vida académica con la laboral. La demanda por este tipo de opciones ha ganado cada vez más terreno y se ha convertido en una necesidad complementar ambos mundos.

Aun cuando esto pareciera ser una demanda actual, la Universidad Católica del Maule hace 27 años imparte la carrera de Auditoría en horario vespertino. Cuenta con una sólida trayectoria y una acreditación nacional e internacional, que le ha permitido permanecer en el tiempo.

“Auditoría en la UCM, fue la primera carrera en Chile en obtener la acreditación Internacional, entregada por la Asociación Interamericana de Contabilidad (AIC), acreditación que da cuenta del fortalecimiento del curriculum, respecto del proceso de convergencia de las normas nacionales a las internacionales, más conocidas como IFRS”, explicó la directora de la Escuela de Administración y Auditoría de la Universidad Católica del Maule, Joseline Sepúlveda.

Prestigio

Más allá del sello UCM, que tiene relación con los valores que se inculcan durante todo su proceso formativo, los estudiantes son formados por los principios éticos que rigen a la profesión, bajo esa línea y esa mirada, es que la responsabilidad social se vuelve un complemento fundamental en el quehacer del contador auditor.


Según detalló la directora de Escuela de Administración y Auditoría de la UCM sede Curicó, las competencias técnicas, también forman parte sello del egresado de contador auditor de la UCM, la que destaca por su formación en el área de contabilidad, tributación, control y auditoría.

“Lo interesante de ser contador auditor es que permite el desarrollo en diversas ramas de la administración, de la economía, del tributo y la contabilidad, si bien es cierto, no se conoce en detalle el perfil que tiene el contador auditor, se tiende a creer que solo es una profesión que apunta al ámbito contable, pero es una carrera muy integral, que permite el desarrollo laboral tanto en el mundo público como privado, abriendo las posibilidades para que el egresado de Auditoría de la UCM se desempeñe en distintas áreas. La relevancia del profesional de la Auditoria, recae también en que se convierte en un ministro de Fe de la información financiera de la entidad, información que es clave para la toma de decisiones y así dirigir a las organizaciones al logro de los objetivos”, puntualizó Joseline Sepúlveda.

En función a los anterior, dentro de las competencias del auditor destaca que el estudiante podrá, diseñar y planificar programas y procesos de auditorías internas y externas para el control y gestión de empresas. “Este trabajo constante nos ha llevado a obtener actualmente, una acreditación nacional por 5 años, además, por segundo periodo consecutivo, obtuvimos la acreditación internacional, esta vez por 5 años, superando la que nos otorgaron en 2012 por 3 años”, acotó.

Admisión

Se trata de una carrera altamente demandada por trabajadores, de hecho, su vía de ingreso en un principio solo fue a través de Admisión Especial, el ingreso PSU se implementó posteriormente.

Los estudiantes que trabajan, pueden presentar antecedentes como su currículum vitae, notas de enseñanza media, aun cuando la carrera está trabajando en su rediseño curricular, no es una condicionante que trabajen en el área.

También se debe adjuntar fotocopia de la cédula de identidad, copia legalizada de la licencia de enseñanza media, si es trabajador independiente también debe presentar el certificado vigente de iniciación de actividades, “Esto porque también tenemos este perfil de estudiantes, que son emprendedores y tienen su propio negocio, y quieren perfeccionarse más en esta área.

Adjuntando todos estos antecedentes, ya podrían optar a cursar esta carrera y la nota mínima de enseñanza media debe ser superior a un 5”, puntualizó Joseline Sepúlveda.

La postulación a admisión especial en la UCM es del 2 al 17 de enero, entre el 20 y el 28 de enero realización de entrevistas y test deportivos, cerrando el 9 de marzo con el proceso de matrícula de admisión especial.

Buscan hacer realidad la clasificación de millones de huellas digitales en segundos

Con la colaboración de pares internacionales líderes en la temática, los científicos del Laboratorio de Investigaciones Tecnológicas en Reconocimiento de Patrones (LITRP) (www.litrp.cl) de la UCM desarrollarán una red neuronal artificial que, en base a sofisticados algoritmos matemáticos, permitirían desarrollar esta tecnología que tiene un sin número de aplicaciones en la vida diaria.

El reconocimiento de huellas dactilares para la identificación de personas es una de las tecnologías que más aplicaciones tiene en el último tiempo. Este tipo de tecnología biométrica opera en la actualidad sobre bases de datos de decenas de miles de huellas, existiendo un nicho de investigación y aplicaciones si se lograra procesar decenas de millones de huellas.

Precisamente este escalamiento es el que busca hacer realidad el proyecto “Clasificación de grandes cantidades de huellas digitales basada en una red neuronal de aprendizaje extremo”, que lleva adelante el equipo de investigadores encabezados por el Dr. Marco Mora, líder del Laboratorio de Investigaciones Tecnológicas en Reconocimiento de Patrones LITRP (www.litrp.cl), de la Facultad de Ciencias de la Ingeniería de la Universidad Católica del Maule (UCM), gracias a la adjudicación de un Proyecto Regular del Fondo Nacional de Desarrollo Científico y Tecnológico (Fondecyt) , por un período de cuatro años.

Sobre este importante proyecto, que posiciona al plantel entre los centros de investigación líderes en la materia, la Dra. Angélica Urrutia, decana de la Facultad de Ciencias de la Ingeniería, señaló que “Esto da cuenta del crecimiento que la Facultad ha tenido en el ámbito de investigación científica, hemos podido llegar a este resultado desde proyectos de carácter aplicado como lo son los Fondef y FIC-R”, dijo.

“La Facultad ha apoyado mucho a sus investigadores con una inversión importante para generar masa crítica. También nuestra idea es que se generen núcleos que tengan convivencia con pares internacionales. Es por esto que apoyamos la realización de experiencias que establezcan nuevas redes y potenciar las existentes, objetivo estratégico que desarrollamos desde el 2017 a la fecha y hoy vemos los frutos.”, agregó la decana de ingeniería de la UCM.

Big-Data y Redes Neuronales

A mediados del siglo pasado fue cuando por primera vez en el mundo se comenzaron a desarrollar las redes neuronales artificiales, las que basadas en algoritmos de optimización permiten tratar datos complejos y no lineales, emulando la forma de procesamiento de información del cerebro humano. Con el apoyo del investigador español Dr. Daniel Peralta, del Instituto VIB de Bélgica, el equipo del Dr. Mora está marcando un hito internacional en la disciplina de biometría con huella dactilar.

Tratar decenas de millones de huellas dactilares no es posible en computadores comunes y corrientes, tanto por que la cantidad de información excede a la memoria de una computadora y porque el tiempo de procesamiento es extremadamente elevado. Por ello es necesario utilizar Computación de Alto Rendimiento, en particular, técnicas de Computo Paralelo. A cargo de este aspecto del proyecto se encuentra el Dr. Ricardo Barrientos. El problema de investigación, comentó el doctor Mora, surgió en de un proyecto FONDEF cuyo director es el Dr. Barrientos –co-investigador-, que consiste en desarrollar una tecnología que permita reconocer a millones de personas mediante la huella dactilar en tiempo razonables. “Las huellas dactilares puedes ser agrupadas en cinco clases según la morfología de los relieves de la superficie del dedo. Para llegar a la meta de reconocer la identidad de decenas de millones de personas, como lo es un país completo, se debe pasar por una etapa que no estaba descrita en el proyecto anterior.

Esta etapa consiste en clasificar decenas de millones de huellas digitales para reducir el tiempo y espacio de búsqueda. Para esta tarea usaremos una Red Neuronal de Aprendizaje Extremo, redes neuronales introducidas hace muy poco tiempo, y que se caracterizan por tener un entrenamiento muy pequeño, y que se ajusta adecuadamente los actuales y cada vez más frecuentes problemas de Big Data”, sostuvo el Dr. Mora.

El entrenamiento de una Red Neuronal de Aprendizaje Extremo es una operación matemática denominada inversa generalizada. A cargo de este aspecto del proyecto se encuentra la Dra. Karina Vilches –co-investigadora-, directora de Investigación de la UCM y académica de la Facultad de Ciencias Básicas del plantel. “El corazón del sistema es una operación matemática denominada inversa generalizada de una matriz o pseudoinversa de Moore-Penrose. Pero el proyecto es en realidad la confluencia de varias disciplinas científicas: el reconocimiento de patrones, la biometría, la computación paralela, el tratamiento de imágenes y el álgebra. Por lo tanto, este tipo de proyectos complejos solo pueden ser abordados en función del trabajo colaborativo de colegas de varias disciplinas del conocimiento afines a la temática del proyecto”, expresó el Dr. Mora.

En la investigación participarán dos tesistas del Doctorado en Modelamiento Matemático de la UCM para la resolución conceptual y teórica del problema, un estudiante del Magíster en Ciencias de la Computación, y un estudiante de Ingeniería Civil Informática para la implementación y realización de los experimentos.

Sobre este apoyo de Fondecyt, en la línea regular, el Dr. Mora, destacó que “El apoyo de estos fondos es fundamental, ya que nos permitirá mejorar la plataforma de computo que tenemos actualmente en el laboratorio, la contratación y estimulación de becas de doctorado, magíster e ingeniería y además, la colaboración científica con instituciones extranjeras de alto nivel mundial que realmente nos han apoyado. Es relevante poder mantener el vínculo con ellos, quienes en la práctica han sido colegas y amigos internacionales que han creído en nosotros”, expuso.

Por último, mencionó el Dr. Mora “La resolución del problema de entrenamiento de una Red Neuronal de Aprendizaje Extremo con millones de datos, si bien es cierto es un problema teórico, al ser resuelto, permitirá abordar una gran cantidad de problemas de índole práctico muy actuales, como lo es la clasificación de millones de huellas dactilares, pero en el fondo se está abriendo un interesante camino hacia la transferencia tecnológica tan necesaria para el desarrollo del país”.

Proyecto académico con impacto social de la carrera de Kinesiología UC promueve un evejecimiento saludable en adultos mayores de la Región Metropolitana

  • La iniciativa se implementó en los tres últimos años en un trabajo universitario en terreno con más de 400 adultos mayores de diversas comunas de Santiago y busca institucionalizar la metodología aprendizaje-servicio en el currículo de los kinesiólogos UC, consolidando redes de largo plazo con socios comunitarios como municipios, organizaciones territoriales, y juntas de vecinos.

Gracias a un exitoso programa de intervención entre los años 2016 y 2019 en grupos comunitarios de distintas comunas de la Región Metropolitana, más de 400 adultos mayores participaron de una iniciativa de promoción del envejecimiento saludable a cargo de alumnos y docentes de la carrera de Kinesiología de la Pontificia Universidad Católica y su Programa A+S, con énfasis en la educación al paciente en las líneas de prevención y promoción en salud.

La comunas de Santiago y Puente Alto han sido comunas con quien la carrera ha establecido un nexo importante con dos actividades que promueven el envejecimiento activo. El proceso de vinculación con el medio se realizó en la comuna de Santiago a través de la Casa del Adulto Mayor y el Centro Comunitario Carol Urzúa, mientras que en Puente Alto se trabajó con el departamento del adulto mayor y los coordinadores de los programas Lazos, Puente Mayor y Viviendas Tuteladas. En Santiago se implementó un programa de actividad física orientado a la salud de adultos mayores que viven en la comunidad, bajo el tutelaje del profesor Enrique Cerda, durante 8 semanas. Asimismo, bajo la asignatura “Ciclo Vital” se potenció la educación del adulto mayor en su entorno habitual, realizando evaluaciones de riesgo de caídas, estado cognitivo e independencia; atendiendo a adultos mayores de Puente Alto, Santiago y también de Peñalolén, La Florida, Maipú, Estación Central y San Joaquín. Clubes de adultos mayores, viviendas tuteladas y centros comunitarios fueron parte de los espacios intervenidos mediante esta iniciativa A+S.

El aprendizaje-servicio o service-learning es una metodología internacional de enseñanza que forma parte de la Universidad Católica desde 2004 y mediante esta experiencia buscan la institucionalización del programa como parte del currículo de formación profesional de la carrera, en los ramos de Ciclo Vital, Bases del Movimiento Terapéutico, y Kinesiología en Especialidades.

La iniciativa “A+S”, aprendizaje basado en la experiencia social, incluye la búsqueda de socios comunitarios y un proceso de detección de sus necesidades en comunidades, que pueden ser desde un municipio o un hospital, hasta un centro comunitario o un colegio. Por su parte, se realiza un diagnóstico de necesidades, de modo tal que grupos de alumnos diseñen su propuesta o programa, utilizando diversas habilidades adquiridas o reforzadas a lo largo de la carrera. Comunicación oral, trabajo en equipo, pensamiento crítico y compromiso social, son las principales habilidades que desarrolla la metodología de aprendizaje de servicio.

Fernanda Calvo, docente de la carrera de Kinesiología UC, es una de las líderes académicas que encabeza el proceso de institucionalización de esta práctica como sello del perfil de egresados y señala que uno de los desafíos que tenemos como carrera ahora, es poder generar objetivos y compromisos a largo plazo con un territorio y generar indicadores de impacto en la comunidad que lo habita.

“La institucionalización se entiende como una etapa final de un proceso, una metodología en este caso A+S, que se inserta dentro del currículum y con la impronta universitaria. El hacerlo parte del currículo permite que no sea una actividad aislada, sino un proceso integral, evolutivo y progresivo para desarrollar habilidades, contando con el respaldo de la dirección”, agregó la académica.

Calvo explica que la iniciativa de institucionalización de la metodología A+S involucró la conformación de una comisión docente, que incluyó  a la directora de la carrera de Kinesiología, y posteriormente realizó un diagnóstico con una serie de talleres para analizar la metodología y conocer experiencias internacionales. “Si bien teníamos a favor que como carrera de salud, estamos directamente relacionados con un servicio y el trabajo directo con personas, en el campo de la salud está muy valorado el sello más bien competitivo científico por sobre el social comunitario. En vez de ser éste un obstáculo, se convirtió en un desafío”.

La docente comenta que al cierre de la experiencia, “realizamos la rúbrica de institucionalización del programa, contemplando aspectos importantes considerando un enfoque progresivo del desarrollo de las habilidades y la capacitación del 80% del cuerpo docente involucrado en esta metodología, además de una red consolidada de socios comunitarios a nivel de municipios. El proceso nos ha permitido avanzar hacia una mirada más crítica de las fortalezas y debilidades de los estudiantes, desarrollar el pensamiento crítico en la resolución de problemas y definir un plan de desarrollo con impacto en las comunidades en el largo plazo”.

SOBRE EL TRABAJO EN TERRENO

Con alumnos de la carrera y apoyo de un socio comunitario en las comuna de Santiago y Puente Alto, Kinesiología UC escogió el segmento geriátrico como campo de acción, ello considerando que actualmente representa el 16% de la población. Para el 2050 se espera que la cifra llegue al 25%, justificando la intervención del rol del kinesiólogo en el desafío de lograr un envejecimiento saludable y activo, mediante la acción con planes preventivos y promocionales.

El proyecto incluyó un diagnóstico de las necesidades de la población geriátrica en la comunidad seleccionada, la aplicación de test clínicos estandarizados para valorar a dicha población, y posteriormente diseñar estrategias educativas promocionales, preventivas y un plan de actividad física personalizado (en el caso de la comuna de Santiago).

“A través del programa Puentes UC nos insertamos en las comunidades de adultos mayores. Para ello, nuestros alumnos realizaron una valoración funcional de cada adulto mayor, considerando riesgo de caídas, nivel de independencia, y condiciones físicas; interviniendo con un plan de educación y actividades de prevención y promoción de un envejecimiento activo”, precisó Fernanda Calvo. La experiencia fue positivamente valorada tanto por los usuarios de la comunidad como por los estudiantes.

Los resultados de este proyecto y su aporte hacia la institucionalización de la metodología aprendizaje-servicio al currículo de la carrera de Kinesiología, fue recientemente socializado en la comunidad académica en el Encuentro Aprendizaje Servicio UC, bajo el lema “Hacer docencia vinculada a la Sociedad” y ya se exploran nuevos vínculos en otras comunas y socios comunitarios para la agenda 2020.–