Author Archives: constanza

UTALCA es la primera universidad del mundo en tener un Work / Café

  • El espacio de co–working del Banco Santander abre sus puertas en el Campus Talca. Este edificio se convierte en la primera sucursal con este moderno concepto en instituciones de educación superior. 

La Universidad de Talca (UTALCA) fue escogida por el Banco Santander para instalar su exitoso espacio de coworking denominado Work / Café, un nuevo concepto de banco que permite fomentar el emprendimiento, las tecnologías de la información y el buen café. De este modo se convierte en el primer recinto de estas características instalado al interior de un campus universitario en Chile.

La inauguración de este inmueble que apuesta a la innovación fue encabezada por el rector de la UTALCA, Álvaro Rojas, y el gerente de la división Banca Empresas e Instituciones presidente de Banco Santander – Chile, José  Manuel Manzano

El moderno edificio está ubicado en el Campus Talca, a un costado del Edificio Espacio Bicentenario. En su interior cuenta con zonas de co-work, salas de reuniones, mesas de trabajo, Wi–Fi, cafetería de especialidad y además dispone de todos los servicios financieros con los que cuenta la entidad bancaria, en horario extendido, para clientes y no clientes.

El rector Rojas, destacó la importancia de este espacio que beneficia directamente a estudiantes, académicos, funcionarios y la comunidad cercana. Además valoró la alianza que Santander ha formado con las universidades de Chile a través de Universia.

“De esta forma vamos a acoger a los emprendedores, innovadores y a personas que necesitan de las comunicaciones para su trabajo. Es una gran iniciativa del banco, al cual hemos reaccionado con mucha simpatía, le hemos cedido un terreno en la entrada de la universidad para que sea de más fácil acceso para todas las personas que se vinculan con nuestra institución”, expresó la autoridad.

José Manuel Manzano, por su parte, destacó la fuerte vinculación que tiene el Banco con la casa de estudios y explicó que este espacio fue creado con ayuda de los estudiantes. “La UTALCA es una de las principales casas de estudio del país, donde teníamos una sucursal para dar servicio a los estudiantes, académicos y funcionarios. Sin embargo, el espacio se fue haciendo cada vez más estrecho y entonces nos surgió la idea de introducir un edificio abierto a los alumnos y comunidad universitaria. Le pedimos opinión a los estudiantes, quienes nos ayudaron con algunos cambios y manifestaron sentirse complacidos con este nuevo punto de reunión”, señaló.

En la actividad se realizó una charla para emprendedores y jóvenes con ideas de innovación. La estudiante de Ingeniería Civil en Bioinformática de la UTALCA, Constanza Galaz, expuso sobre la “Experiencia de emprendimiento innovador en el ecosistema universitario utalino”.

Conjuntamente, se inauguró otra oficina Work / Café en la 1 sur con 4 oriente, en un edificio del casco histórico de Talca que sufrió graves daños en su infraestructura por el terremoto del 27 de febrero de 2010. Banco Santander llevó a cabo un proyecto de recuperación patrimonial para devolver la vida a la estructura de estilo neoclásico construida en 1927.

 

Work/Café

 

Work/Café es una innovación 100% chilena, creada por Banco Santander y que abrió sus primeras sucursales en 2016. En dos años y medio se ha expandido con 43 oficinas de Arica a Punta Arenas. Este concepto también se ha replicado en España, Brasil, Portugal, Polonia y Reino Unido.

“Calzones rotos” y “Dry Martina” se proyectan en Cine Club

  • Gracias a la alianza con Storyboard Media se proyectará el drama “Dry Martina”. La comedia dramática “Calzones rotos” también tendrá funciones. La entrada general es de $1.000 pesos.

Protagonizada por Gloria Münchmeyer, Catalina Guerra, Patricio Contreras, Julio Jung, Jorge D’Elía, Consuelo Holzapfel, Alessandra Guerzoni, Marcela Medel, Bárbara Ruiz-Tagle, Annie Fink, Pablo Schwarz, Antonia Giesen, Graciela Tenembaum y Nicolás Saavedra, entre otros, “Calzones rotos” está basada en la novela homónima nacional de Jaime Hagel Echenique.

La cinta está ambientada en el año 1950, cuando la inminente muerte de Matilde, una matriarca de cuna acomodada, obliga a que toda su familia se reúna después de años. A partir de su moribunda confesión, otros episodios ocultos saldrán a la luz. Y cada uno de los personajes reunidos enfrentará lo que tal vez preferiría enterrar. Nadie está libre de matar por amor… Pasa hasta en las mejores familias.

Calzones rotos”, de Arnaldo Valsecchi, se exhibirá en tres ocasiones: viernes 22 y miércoles 27 de marzo, además del martes 2 de abril, a las 19 horas.

La única producción chilena nominada en los Premios Fénix fue una de las películas nacionales más esperadas el año recién pasado. Tras un exitoso recorrido en festivales internacionales y su participación en la Competencia Internacional de SANFIC, “Dry Martina” llega a la sala de cine universitaria.

La película, que se exhibirá el jueves 28 de marzo y tendrá una segunda función el lunes 1 de abril, a las 19 horas, fue estrenada mundialmente en las competencias oficiales de los prestigiosos festivales Bafici (Buenos Aires) y Tribeca (Nueva York). Es una co-producción entre Chile y Argentina que parte en Buenos Aires y se centra en Martina, una cantante famosa en Argentina, pero tras una ruptura amorosa perdió su habilidad para cantar y, aún peor, disfrutar el sexo. La llegada de una fanática chilena que dice ser su hermana, junto a su novio, la harán viajar a Chile, donde Martina vivirá una segunda oportunidad amorosa y familiar.

La entrada general para ambas películas tiene un valor de $1.000 pesos.

Julio Castro Sepúlveda recibió investidura como nuevo rector de la Universidad Andrés Bello

  • La máxima autoridad de la UNAB es Licenciado en Filosofía y Magíster en Gestión y Políticas Públicas del Departamento de Ingeniería Industrial de la Universidad de Chile.
  • Fue Prorrector de la Universidad de Valparaíso y Jefe de la División de Educación Superior del Ministerio de Educación entre los años 2006 y 2008. Entre 2009 y 2013 fue rector de la UVM.

En un solemne acto realizado en el Teatro Colonial del Campus Casona de Las Condes, hoy se concretó la investidura del nuevo Rector de la Universidad Andrés Bello (UNAB), Profesor Julio Castro Sepúlveda, quien será el encargado de continuar consolidando el proyecto educacional de esta Casa de Estudios, avanzando en su gestión institucional y académica, y dando cumplimiento al plan estratégico institucional por los próximos cuatro años.

El rector Castro agradeció este nombramiento a la Junta Directiva de UNAB y en su discurso de investidura dio luces de los desafíos que deberá enfrentar y los ámbitos que serán claves en su gestión. “Este 2019 será un año muy importante en materia regulatoria. Luego de años de discusión y una compleja tramitación parlamentaria, durante los próximos meses comienza la implementación de la nueva Ley de Educación Superior. Como universidad, seremos activos partícipes de estos procesos”, subrayó el nuevo rector de la Universidad Andrés Bello.

Frente al ingreso al Consejo de Rectores de un grupo de planteles privados, el profesor Julio Castro sostuvo que “ese ha sido el gran anhelo de muchas instituciones durante largo tiempo. El rol del CRUCh no es menor: es, por Ley, el organismo asesor del Ministerio de Educación en materias de políticas públicas. Su apertura termina con años de discriminación al sistema privado y sus estudiantes. Por lo tanto, si lo vemos por ese lado es una buena noticia. Pero si bien es un avance, aún queda mucho por decir respecto de que todos sus integrantes estarán en iguales condiciones”.

Luego, agregó “quiero asegurar una gestión efectiva y de calidad, centrada en una experiencia enriquecedora para los estudiantes, expandir y potenciar la generación de nuevo conocimiento, la innovación y el emprendimiento; generar alianzas con el entorno social, económico, productivo y cultural; y asegurar la sustentabilidad del proyecto UNAB”.

El Presidente de la Junta Directiva de la U. Andrés Bello, Juan Antonio Guzmán, fue quien encabezó el acto de investir a la máxima autoridad universitaria, entregándole una medalla como símbolo de su nueva labor en la Casa de Estudios.

El ex rector de UNAB, José Rodríguez Pérez, tuvo palabras de reconocimiento para los directivos, académicos, investigadores y alumnos que componen la universidad y destacó las capacidades en materia de gestión académica del nuevo rector. “Su gran experiencia en gestión y gobierno universitario son la garantía que será muy exitoso en la tarea que comienza. Y estoy seguro que contará con el apoyo entusiasta de toda la comunidad de la UNAB”, sostuvo el rector saliente.

Gran experiencia en materia de Educación Superior

En la ceremonia estuvieron presentes Rubén Covarrubias, rector de la Universidad Mayor; Gutenberg Martínez, rector de la Universidad Miguel de Cervantes; Rolando Kelly, ex rector de UNAB y rector de la Universidad Santo Tomás Santiago; Pilar Romaguera, rectora de la Universidad de Las Américas; Carlos Isaac, rector de la Universidad de Viña del Mar; Miguel Bejide, presidente de Acción Educar y José Joaquín Bruner, experto en educación y académico de la Universidad Diego Portales, entre otros representantes del sector Educación.

“Julio tiene mucha experiencia, estuvo a cargo de lo que es la educación superior de este país, después se vinculó al sector privado y creo que va a ser un aporte real en toda la discusión de políticas públicas de lo que viene. Estamos muy contento y es de esperar que haga una gran gestión en la Universidad Andrés Bello”, destacó el rector de la U. Mayor, Rubén Covarrubias.

La rectora de la Universidad de Las Américas, Pilar Romaguera, celebró el nombramiento del rector Castro. “Creo que es una excelente noticia para la Universidad Andrés Bello y esperamos poder trabajar en conjunto en los próximos años. El nuevo rector tiene un vasto conocimiento en lo que es la educación superior y eso es muy positivo en la coyuntura actual en la que hay tantas transformaciones y las instituciones deben adaptarse a la nueva normativa. Julio, tiene pleno conocimiento de lo que se requiere para poder proyectar la universidad a un sitial aún más alto”, enfatizó.

En el mismo sentido, el académico de la Universidad Diego Portales y experto en educación, José Joaquín Bruner, valoró la trayectoria en el área de educación superior de la nueva autoridad, tanto a nivel de políticas públicas como gestión académica, y sostuvo que “es una muy buena continuidad para el rector saliente, que creo ha hecho una enorme y muy positiva labor; y estoy seguro que Julio va a hacer lo mismo”.

Científico internacional realizará curso, taller y conferencia en Antofagasta

  • Actividades del especialista en zonas áridas son desarrolladas en la UCN en el marco de un proyecto Conicyt.

Una serie de actividades que incluyen trabajo en terreno, la realización de un curso, taller y conferencia, desarrollará en la región de Antofagasta el destacado científico internacional, Dr. Roland Bol.

El investigador visita la Casa Central de la Universidad Católica del Norte (UCN), en el marco de una pasantía de investigación y apoyo a la docencia de postgrado en esa institución.

Hasta el jueves 22 de marzo, desde las 8:30 a las 13:00 horas, en la sala de Postgrados del Pabellón W, el experto dictará el curso: "Geomicrobiología en medioambientes áridos e híper-áridos”. En tanto, el 25 del mismo mes, en el mismo horario y lugar, realizará el taller: “Preparación de Artículos Científicos”.

El Dr. Bol continuará sus actividades en la zona con la conferencia: Isótopos estables: la segunda vida de los elementos", la que tendrá lugar el 25 de marzo, desde las 16:30 horas, en el Auditorio del Centro de Investigación Tecnológica del Agua en el Desierto (Ceitsaza), en el Pabellón E-2 de la UCN.

CONICYT

El profesor Bol realiza una pasantía en la región en el marco del proyecto CONICYT MEC  MEC80180018  "Fortalecimiento de la Investigación y la docencia del Doctorado
en Ciencias mención Geología en el área de geomicrobiología de la UCN, el cual es presentado por la Dra. Bárbara Fuentes, académica del Departamento de Ingeniería Química.

El trabajo del investigador permitirá fortalecer la línea de Geomicrobiología del Doctorado en Ciencias mención Geología, donde trabaja directamente guiando las tesis de los estudiantes Franko Arenas, Alessandra Choque y Francisco Flores en temas relacionados con ambientes híper-áridos, ciclos biogeoquímicos, procesos de formación suelos y estudio de isótopos en suelos, entre otros.

El Dr. Bol trabaja en la actualidad en el Institute of Bio- and Geosciences Agrosphere (IBG-3), Jülich Germany, liderando el grupo de investigación sobre la materia orgánica en el suelo y ciclos biogeoquímicos. Además, es profesor en el Institute for Biodiversity and Ecosystem Dynamics, Amsterdam University, (Países Bajos); y participa en el proyecto CRC 1211, en el clúster 5 projecto B5: "Soils of the Atacama Desert: reservoir and fingerprint of life.

Chilenos encuentran relación clave entre sismos y el campo magnético del planeta

  • Los resultados fueron publicados en la última edición de la revista científica Advances in Space Research. La investigación fue liderada por el físico y académico de la Universidad de Chile, Enrique Cordaro.

“Eureka” exclamó el famoso físico y matemático griego Arquímedes, cuando en un momento de erudición descubrió – inmerso en al agua de la de tina de su casa- el cómo debía medir la cantidad de oro que contenía la corona del rey Herón II, aquel monarca sospechaba que ella no era de oro puro… y tenía razón el ingeniero-orfebre que la había creado, lo había estafado.
Eureka fue la misma frase que el Doctor Enrique Cordaro exclamó cuando vio que los datos de
su investigación daban la clave a décadas de trabajo.

Estuvimos cinco décadas midiendo las variaciones del campo magnético de la Tierra, necesitábamos saber si lo que veíamos en los registros no eran EVENTOS aislados. La espera
tuvo sus frutos…. hemos comprobado que que sí existe una relación entre las variaciones del
campo y la incidencia de los sismos", explica el Doctor Enrique Cordaro, académico del
Departamento de Física de la Facultad de Ciencias Físicas y Matemáticas de la Universidad de
Chile y de la Facultad de Ingeniería de la Universidad Autónoma de Chile.

Para el profesor- investigador del Centro de Desarrollo Aeroespacial del Instituto Politécnico Nacional de México, Mario Mendoza Bárcenas, el trabajo de los investigadores chilenos es
“una contribución invaluable desde la perspectiva de ciencia de frontera y una propuesta que
detona una gran oportunidad en el campo de desarrollo tecnológico en una aplicación de alto
impacto social”

Dos datos claves

La investigación logró dos hallazgos principales. El primero fue que, gracias a los magnetómetros y medidores de neutrones – diseñados y construidos en Chile- emplazados entre el Ecuador y la Antártida obtuvimos datos preciosos que prueban que el campo magnético terrestre – ubicado sobre la zona sudamericana – sí varía considerablemente, previo a los grandes terremotos;, explicó Cordaro.

El segundo hallazgo es aún más fundamental ya que "al medir el campo magnético de la zona sudamericana pudimos apreciar que éste está debilitado si se lo compara con el campo magnético de otras zonas del mundo y su centro está ubicado para tristeza de mis compatriotas entre Putre y Puerto Montt, léase la zona más sísmica del planeta, acotó.

Los datos fueron recolectados gracias a la red Altiplánica-Pacífico-Antártica de Observatorios de Radiación Cósmica y Geo-Magnetismo (APAN) consistente del Observatorio de Alta Montaña de Putre a latitudes ecuatoriales, Los Cerrillos a medi latitud y el LARC o Antártico.

La investigación se sustentó con la captura de datos de la rigidez geomagnética sobre la Anomalía Magnética Atlántica (fenómeno planetario) que afecta a Chile. Además permitió conocer parámetros como el viento y el ciclo solar durante el día. La información obtenida será útil para las comunidades de rayos cósmicos y geomagnetismo o geo-espacial;, explica el científico de la Universidad de Chile.

Esto es sólo el comienzo

Nuestro equipo ha trabajado durante mucho tiempo casi sin financiamiento, y eso ha sido algo asfixiante. Necesitamos que el gobierno y los privados nos escuchen, este trabajo podría salvar
vidas y millones de dólares en pérdidas materiales", concluye Cordaro. El equipo científico, conformado también Patricio Venegas del Departamento de Geofísica FCFM de la Universidad de Chile y David Laroze del Instituto de alta Investigación de la Universidad de Tarapacá, espera poder obtener fondos para continuar diseñando y construyendo sus equipos en Chile (y comprarlos si fuera necesario) además de avanzar en el análisis de datos mediante Inteligencia Artificial. "Queremos que nuestros magnetómetros funcionen como neuronas y comunicarlos entre ellos mediante Machine Learning, con la finalidad de poder predecir los sismos", relata el Físico de la Universidad de Chile.

Esta investigación fue publicada en la última edición de la revista Advances in Space Research bajo el título "Variation of geomagnetic cutoff rigidity in the southern hemisphere close to 70°W (South-Atlantic Anomaly and Antarctic zones) in the period 1975-2010. Advances in Space
Research (Variación de la rigidez de corte geomagnética en el hemisferio sur cerca de 70 ° W (Anomalía suratlántica y zonas antárticas) en el período 1975-2010).

Para ver el artículo original ingrese a la siguiente dirección web https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S0273117718309177

Estudiantes de la UCN celebraron el Día Internacional del Número Pi

  • Actividad contó con la participación de docentes, alumnos y alumnas de las carreras de pedagogía, ingeniería y humanidades.

Un lúdico y entretenido encuentro, que incluyó concursos y exposiciones, marcó la celebración del Día Internacional del Número Pi, en la Casa Central de la Universidad Católica del Norte (UCN)

Por segundo año consecutivo, la Escuela de Educación y el Departamento de Matemática de la institución, conmemoraron la fecha que destaca el aporte de la emblemática cifra (3,1419…) en el desarrollo de la humanidad. “Con este homenaje buscamos un acercamiento de los estudiantes por las matemáticas, ya que forman parte de la vida universitaria, y en función de esa mirada institucional queremos establecer espacios formativos e innovadores para los estudiantes”, indicó Guillermo Guevara, académico de la Escuela de Educación.

La jornada, organizada por las carreras de Pedagogía en Educación Básica con Especialización y Pedagogía en Matemática en Educación Media, congregó a más de un centenar de estudiantes en la Casa Central en Antofagasta. Durante la actividad, docentes entregaron tips y realizaron actividades relacionadas a la expresión matemática.

CELEBRACIÓN

La celebración internacional tiene por objetivo homenajear al conocido número irracional con la intención de promover las matemáticas y las ciencias en la educación. El número Pi es una constante matemática que ha sido estudiada durante cuatro mil años y la conmemoración surgió del físico estadounidense Larry Shaw en 1988.

Con más de 50 actividades celebrarán el Día de la Astronomía en Valparaíso

  • El sello inclusivo e intergeneracional marcará la jornada de este sábado en el Parque Cultural de Valparaíso.

Observaciones diurnas y nocturnas, conferencias, exposiciones, talleres y más de medio centenar de actividades para toda la familia son algunas de las actividades que ha organizado un grupo de astrónomos del Instituto de Física y Astronomía de la Universidad de Valparaíso (IFA), el Núcleo Milenio de Formación Planetaria (NPF) y la Facultad de Ciencias UV, en colaboración con el PAR Explora y la Sociedad Astronómica de Valparaíso (Saval), para celebrar una nueva versión del Día de la Astronomía en la ciudad puerto.

La jornada se realizará este sábado 23 de marzo, en el Centro Cultural de Valparaíso (Cárcel 471) y será inaugurado por el rector Aldo Valle, al mediodía.

Tal como lo señala una de las organizadoras, la astrofísica Amelia Bayo, directora del NPF y académica del IFA, este año el contar con actividades para personas con dificultades auditivas o de visión, más la invitación a participar a los adultos mayores junto a sus nietos en algunos talleres, posicionarán al evento como intergeneracional e inclusivo. Además, con este evento se inaugura el programa de divulgación científica UV, que se llevará a cabo en toda la Región.

“El Día de la Astronomía en su edición 2019 mantendrá su carácter primordialmente familiar e inclusivo. En particular, presentaremos un prototipo táctil y desmontable para explicar cómo se forman los planetas, favoreceremos con cupos reservados a adultos mayores que vengan con sus nietos a pintar planetas, entre otras actividades. Además, con la presencia del rector de la Universidad de Valparaíso daremos el ‘pistoletazo de salida’ a la iniciativa de la Facultad de Ciencias denominada ‘La Ruta de la Ciencia’, de la cual el Día de la Astronomía es la primera parada”, sostiene.

La doctora Bayo agrega que también fenómenos como el próximo eclipse total de sol, que se podrá observar el 2 de julio un cien por ciento en las regiones de Coquimbo y Atacama (y solo de manera parcial en el resto del país), será el protagonista en dos charlas: “Eclipses”, a cargo del profesor Michel Curé y “Eclipses, una perspectiva histórica”, dictada por el investigador Pedro Mardones. A esto se suman entretenidas actividades como lanzamiento de cohetes a hidropropulsión, taller de espejos astronómicos, fabricación de espectroscopios, talleres de óptica, radiotransmisión, formación de los cráteres de la luna y también juegos y dinámicas que introducen a los asistentes en disciplinas como la neurociencia, la química y las estadísticas.

Las actividades del Día de la Astronomía comienzan a las 14 horas y finalizarán cerca de las 21, sin embargo los asistentes podrán almorzar en el recinto, ya que habrá una interesante oferta gastronómica a cargo de food trucks. Los organizadores esperan una concurrencia sobre las 2 mil personas. Algunas de las actividades requieren de inscripción previa. Consultas en comunicaciones@npf.cl.

Robótica: UTALCA invita a estudiantes a inscribirse en cursos gratuitos

  • En Talca y Curicó se efectuarán los talleres para estudiantes de séptimo a tercero medio. La inscripción es antes del 22 de marzo y la selección de participantes considerará la paridad de género.

Hasta el 22 de marzo, niños y niñas entre séptimo y tercero medio podrán postular a los cupos que la Universidad de Talca abrió para participar en los talleres de robótica que se dictarán durante el primer semestre tanto en Talca como en Curicó y que serán totalmente gratuitos.

Esta es la segunda versión del programa internacional que promueve las vocaciones de tecnología y ciencia en estudiantes, que habitualmente no tienen acceso a este tipo de actividades.  El énfasis este año está puesto en la selección de participantes que considerará la paridad de género. “Queremos promover la equidad de género y por ello se escogerán a un mismo número de niños y niñas para participar en ambos campus”, señaló la profesora de Ingeniería, Karin Saavedra, quien señaló que además se entregarán becas de acercamiento para niños y niñas que vivan en zonas aisladas de la Región.

Junto con el curso inicial, se abre también un Club de Robótica en el que participarán los estudiantes que aprobaron los dos talleres dictados en 2018. “En este espacio los participantes proponen un proyecto de forma libre que ejecutan durante el año, incorporando las herramientas que aprendieron en los talleres”, explicó el profesor Matthew Bardeen, coordinador zonal del programa.

La actividad es organizada por la Facultad de Ingeniería de la UTALCA, Fundación Mustakis y Minera Teck Chile, y cuenta con el apoyo además de la Vicerrectoría de Vinculación con el Medio y el Par Explora Maule.

La alianza con Fundación Mustakis y Minera Teck Chile, incorpora a la Institución a un grupo selecto de universidades que ejecutan la iniciativa en el país. “Creemos que estos talleres proveen un acercamiento a la ingeniería y les permite a los jóvenes alcanzar una mayor confianza, desarrollando sus habilidades no solo tecnológicas sino también personales”, afirmó Bardeen.

Franco Ferrari, coordinador nacional del Programa de Robótica Educativa de Fundación Mustakis, añadió que el programa “contribuye a que desarrollen su pensamiento lógico complejo o computacional, para que el día de mañana puedan integrarse a cualquier sector productivo como el industrial o generar un emprendimiento”.

La postulación se realiza a través de la página web robotica.fundacionmustakis.com

Prevención y actuación frente a la violencia que afecta a niños(as) en contextos de institucionalización será el tema principal de seminario gratuito

Reflexionar y analizar las situaciones de violencia que afectan y experimentan niños(as) en contextos de residencias de protección, es la discusión que pretende instalar el Seminario “Niños y niñas bajo protección ¿cómo prevenir y actuar en situaciones de violencia?”, que organiza el Programa de Estudios Interdisciplinarios sobre la Infancia de la Facultad de Ciencias Sociales de la U. de Chile y la Fundación para la Confianza. El encuentro abierto a la comunidad contará con las ponencias de la Defensora de la Niñez, Patricia Muñoz, el Presidente de la Comisión de Infancia del Colegio Médico, Fernando González, entre otros.

La realidad de niños y niñas en contextos de privación de libertad o residencias de protección, quienes muchas veces son víctimas de violencia física y psicológica, será problematizada en un seminario totalmente gratuito y abierto a la comunidad el próximo viernes 29 de marzo, a las09.30 hrs., en el Auditorio Julieta Kirkwood de la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad de Chile (Av. Ignacio Carrera Pinto 1045, Ñuñoa).

Bajo el nombre de “Niños y niñas bajo protección ¿cómo prevenir y actuar en situaciones de violencia?”, el encuentro tiene por finalidadreflexionar y analizar las situaciones de violencia que afectan y experimentan niños y niñas en los contextos de residencias de protección. A partir de esta situación se propone una discusión crítica que aborde las causas y propuestas para pensar en políticas públicas que cuiden y resguarden los derechos de los niños y niñas en estos contextos.

El seminario se organizará en torno a dos mesas temáticas. En la primera mesa se discutirá sobre el problema de violencia institucional generado en contextos que deberían cuidar y proteger los derechos de niños y niñas que han sufrido vulneraciones de derechos. Se analizarán las causas y los modos en que se pueden prevenir y modificar este tipo de situaciones. Participarán de esta mesa Patricia Muñoz, Defensora de la Niñez;Matías Marchant, académico de la Universidad de Chile, y José Andrés Murillo, Director Ejecutivo Fundación para la Confianza.

Luego, la segunda mesa tratará los principales resultados del estudio “Prevención y actuación en situaciones de crisis en centros del Sename” (Informe Técnico N°5 del Observatorio para la Confianza). El informe será comentado y discutido por académicos, médicos y profesionales de la sociedad civil que analizarán situaciones que se producen en las residencias como la contención física, farmacológica y prevención del suicidio, entre otras. En esta instancia expondrán Paulina del Río, Presidenta Fundación José Ignacio; Fernando González, Presidente Comisión de Infancia Colegio Médico; Viviana Soto, académica de la Universidad de Chile, y Paz Canales, psicóloga del Instituto Chileno de Terapia Familiar.

Organizan el Programa de Estudios Interdisciplinarios en Infancias de la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad de Chile yFundación para la Confianza.

Inscripciones abiertas en: http://observatorioparalaconfianza.cl/seminario/

Expertos llaman a entender la educación intercultural como un bien social de Chile

  • Además, los investigadores cuestionaron que nuestro país entregue planes de educación intercultural en respuesta a la llegada de migrantes, sin atender primero a sus pueblos originarios.

Una interesante oportunidad para conocer la experiencia de migración que viven hoy diferentes zonas de España y las medidas que se adoptan tanto por parte de la administración pública como de otros actores relacionados, son los que pudieron conocer de primera fuente quienes participaron en el seminario “Multilingüismo, Interculturalidad y Educación”, realizado los días 7 y 8 de marzo en la Universidad Católica del Maule (UCM), organizado conjuntamente entre los proyectos FIC Migración Educación y Salud con apoyo del Gobierno Regional y la iniciativa REDES del plantel, financiada por la Comisión Nacional de Ciencia y Tecnología (CONICYT).

En el segundo día del seminario, el Dr. Xosé González, de la Universidad de Oviedo, al ser consultado sobre qué recomendaciones entrega al sistema educativo chileno para abordar de mejor manera la integración de migrantes, comentó que “La cuestión de la migración en lo que afecta al sistema educativo se tiene que resolver poniendo en práctica medias de educación intercultural”.

Lo anterior, a juicio del experto, exige que la administración educativa tenga que tomar algunas decisiones desde el punto de vista curricular. “Los Curriculum de primaria y secundaria tiene que plantear objetivos de educación intercultural, tienen que seleccionar contenidos para trabajar la educación intercultural y después otra medida es determinar que en la formación inicial del profesorado de todos los niveles la educación intercultural sea una materia fija que tengan que cursar todos los profesores. Además, los profesores activos tienen que tener acceso a sistemas de reciclaje de formación continua que incida metodológicamente sobre la educación intercultural. Es decir, cómo hacer de la diversidad del aula no un problema sino una oportunidad para que todos los alumnos aprenda”, indicó.

n ese sentido, si bien es muy relevante la retórica global estructural de la educación intercultural, cada centro educativo tiene que ser una realidad de puesta en práctica de la educación intercultural, lo que involucra el compromiso y participación activa de profesores, de las familias –tanto autóctonas como migrantes- y de la comunidad educativa.

Interculturalidad como bien social

Para el doctor González, el fenómeno de la migración es una oportunidad para Chile de atender también las culturas originarias. “La educación intercultural es una concepción sociológica e implica una convicción sobre entender la educación intercultural como bien social. La interculturalidad es un bien social, no una amenaza, es algo que debemos tener claro. No es posible que Chile diga que pone en práctica una educación intercultural porque vienen inmigrantes, pero siga marginando a sus propias comunidades autóctonas. No es creíble una pretensión de educación intercultural si no se atiende a una realidad de diversidad cultural que enriquece profundamente a Chile y que representan las minorías indígenas”, afirmó.

Perfil de integración

En el seminario internacional participó además el Dr. Cecilio Lapresta Rey, de la Universidad de Lleida, quien expuso los resultados de una investigación en la que se analizaron los perfiles de aculturación lingüista en el caso de migrantes, y cómo el desarrollar un perfil u otro afecta en el aspecto educativo, integración intercultural y otros.

“Creo que este tipo de análisis es muy aplicable al contexto chileno actual, desde el momento en que permite conocer el grado de mantenimiento y adopción de costumbres culturales e identitarias lingüísticas de la población inmigrante, para a partir de ese conocimiento ver si existe más un perfil u otro, para potenciar perfiles de integración”, expuso el doctor Lapresta, agregando que además es pertinente indagar sobre la percepción de la población autóctona sobre los migrantes, en el sentido que se pueden identificar ciertos desajustes que podrían eventualmente gatillar conflictos sociales.

Cabe mencionar que, durante la primera jornada, se presentó el Dr. Angel Huguet-Canalis, de la Universidad de Lleida con el tema “Lengua y Curriculum. El tratamiento de las lenguas en España”.