Tag Archives: calidad

UNIVERSIDAD CATÓLICA Y TRES CARRERAS DE CIENCIAS DE LA SALUD INICIARÁN EL PROCESO DE AUTOEVALUACIÓN DE CALIDAD

El Departamento de Ciencias de la Salud, representado por las carreras de Fonoaudiología, Kinesiología, Nutrición y Dietética, marca el inicio del proceso voluntario de autoevaluación, que busca mejorar la calidad de los protocolos formativos de la Universidad Católica, con la participación de académicos, estudiantes y personal administrativo, así como egresados y empleadores.

 

Con la participación de cientos de estudiantes de las carreras de Fonoaudiología, Kinesiología, Nutrición y Dietética, la Universidad Católica presentó el inicio de su Proceso de Autoevaluación de la Calidad en la Educación, comenzando por su Departamento de Ciencias de la Salud. El proceso incidirá en el plan de desarrollo de sus carreras y sentará parámetros de análisis de calidad y excelencia por parte de los actores del ecosistema y la comunidad educativa.

 

El Dr. Arnoldo Riquelme, director del Departamento de Ciencias de la Salud UC, destacó la masiva participación e interés del alumnado en esta ceremonia de inicio del proceso de autoevaluación, como una señal de compromiso activo de los jóvenes con sus carreras en un proceso inclusivo, democrático y constructivo. “Esperamos que este proceso que se inicia, sea percibido como una acción positiva de mejora continua y autorevisión, y no como una iniciativa amenazante, por tanto más valiosa si es de carácter voluntario. Buscamos mirar lo que hemos hecho bien y aquello que se puede mejorar, conociendo los lineamiento desde la vicerrectoría y sumando la valiosa opinión e ideas de autoridades, académicos y alumnos”, precisó Riquelme.

 

La Universidad Católica dará curso a un proceso sistematizado de autoevaluación, que cubre componentes como propósito institucional y de la carrera, condición y operación, resultados y capacidad de autorregulación.  A partir de aquello y con apoyo de la Unidad Técnica de Calidad de la Facultad de Medicina, de la que depende el Departamento de Ciencias de la Salud, se levantará la información y se elaborará un informe, una hoja de ruta con acciones de mejoras, entregables críticos para asegurar la calidad; integrando además a actores claves en la comunidad interna, también a egresados de las carreras y empleadores, garantizando una mirada global desde todas las perspectivas.

 

CREAR UNA CULTURA DE ANÁLISIS Y MEJORA CONTINUA 

 

Por su parte, el Dr. Jaime Godoy, vicedecano académico de la Universidad Católica, expresó que con esta iniciativa, la Universidad está haciendo historia y marcando tendencia. La recientemente promulgada Ley de Educación Superior antes exigía que las universidades se sometieran a la acreditación de sus carreras, y a partir de ahora el proceso de autoevaluación cobra importancia, dado que en adelante será la universidad la acreditada y las carreras, a su vez, recibirán una acreditación a plazo.

 

“Iniciamos este proceso por convicción ante la necesidad de responder a nuestra misión educadora y el compromiso con la calidad de los procesos educativos, que redunda en el respeto a nuestros futuros profesionales y a los pacientes a quienes se deben. Este proceso sin duda ayudará a objetivar la excelencia, brindando consistencia interna y externa, con la misión institucional y con los criterios de educación. Vamos a crear una cultura de análisis y mejora continua desde nuestra comunidad hacia la sociedad chilena”, enfatizó Godoy.

 

El Dr. Juan Larraín, vicerrector académico de la Universidad Católica, felicitó la participación colectiva en este proceso, lo que en su opinión, materializa la unidad académica y el compromiso con la docencia de calidad. “Esta masiva concurrencia refleja este sello y compromiso de unidad y desarrollo de comunidad educativa, que ya cuenta con 1100 estudiantes y 187 profesionales titulados”, señaló la autoridad. Añadió que el proceso de autoevaluación es inédito y difiere del proceso de acreditación, rescatando que no es una exigencia legal, sino más bien ética y por convicción institucional, siendo una valiosa señal la decisión de revisar aquellos procesos internos orientados al aseguramiento de la calidad, que solo será exigido en 7 a 8 años más, por la Comisión Nacional de Acreditación (CNA) del Ministerio de Educación. “De seguro las conclusiones de esta tarea que se inicia, formarán parte importante del plan de desarrollo futuro de estas carreras. Esperamos sea un proceso fructífero para todos”, concluyó Larraín.

 

DESDE LA MIRADA DE LAS CARRERAS

 

Para Mané León, directora de la carrera de Fonoaudiología UC, señaló que es un privilegio ser parte protagónica de este hito en la universidad y en la educación. “Este proceso no es propiedad de los académico, es de nuestra carrera. No tenemos miedo de hablar de calidad, de autoevaluación ni de excelencia, dado que tenemos la convicción que es la misión que nos inspira primeramente con nuestros pacientes”. Bajo el lema “Sacamos la voz por la calidad en nuestra formación”, Fonoaudiología UC se suma como carrera pionera de la UC al proceso de autoevaluación.

 

Por su parte, con el slogan “Moviéndonos por la Calidad”, la carrera de Kinesiología UC se incorpora con entusiasmo a la iniciativa. En este sentido, Javiera Fuentes, directora de carrera, explica: “Somos una carrera joven que en estos 6 años ha alcanzado logros importantes de la mano de un cuerpo docente sólido y comprometido. Nuestros 460 alumnos tienen identidad propia y han mostrado un alto compromiso social y protagonismos en equipos de trabajo colaborativos, y ahora buscamos avanzar hacia redes interdisciplinarias, incorporado tecnologías en educación y formación clínica desde el comienzo, para juntos desarrollar estándares de calidad”.

 

Por último, Alejandra Parada, directora de la carrera de Nutrición y Dietética, confirmó la participación en el proceso de autoevaluación, con una campaña liderada por el lema “Nutrición con calidad, tarea de todos”, destacando el rol que en 7 años han adquirido los egresados, con sus intervenciones nutricionales en diversos campos clínicos, siendo un valioso aporte a la sociedad chilena. “Confío en que éste será un proceso exitoso, pero requiere del compromiso de todos; estudiantes, profesores y administrativos. Así como hace 7 años creí que la UC podría crear un programa potente en nutrición, hoy estoy segura de que llevaremos a cabo un proceso exitoso y participativo en la autoevaluación de nuestra calidad en educación”, finalizó.

 

Al cierre, el Dr. Arnoldo Riquelme destacó la importancia de incorporar a todos los estamentos de la comunidad educativa y en especial a los alumnos, que con sus expectativas, ambiciones, su ingenio y la flexibilidad para adoptar nuevas herramientas, pueden colaborar en la construcción de un proceso de autoevaluación altamente enriquecedor para la Universidad, precedente significativo para las nuevas generaciones y para el país.

Cómo mejorar la calidad de la ciudad y la integración social se discutirá en seminario

En la actividad se expondrá la experiencia de un proyecto de la UC y comentarán Luis Eduardo Bresciani del Consejo Nacional de Desarrollo Urbano; Pablo Contrucci del MINVU y Jaime Pujol de la Municipalidad de Santiago.

Para promover la integración social de la ciudad y revertir las situaciones de segregación urbana, uno de los desafíos es hacerse cargo del déficit cualitativo de las viviendas construidas, ya que las necesidades de mejoramiento, ampliación y saneamiento de viviendas se estiman en más de un millón de unidades en el país. Cómo mejorar la calidad de nuestras ciudades y cuál es el rol que tienen el Estado y los privados es el tema que se abordará en el seminario “Mejoramiento urbano en la ciudad consolidada”, organizado por el Centro de Políticas Públicas UC. El académico de la Escuela de Arquitectura UC, Rodrigo Tapia, expondrá un estudio sobre la factibilidad económica, normativa y social de realizar proyectos habitacionales de densificación media en sitios de tipo 9×18 en Peñalolén, bajo la figura de condominios familiares.

 

Participará el Decano de la Facultad de Arquitectura, Diseño y Estudios Urbanos de la UC, Mario Ubilla. Luego se realizará un panel de discusión en el que participarán Luis Eduardo Bresciani, Presidente del Consejo Nacional de Desarrollo Urbano; Pablo Contrucci, Jefe de la división de Desarrollo Urbano del Ministerio de Vivienda y Urbanismo; y Jaime Pujol, Encargado de Infraestructuras y del Programa de Revitalización de Barrios e Infraestructura Patrimonial Emblemática de la Municipalidad de Santiago.

Datos actividad:

Miércoles 30 de noviembre, 09:00 – 11:15 hrs.

Lugar: Auditorio 2, Centro de Extensión UC (piso 2).

Alameda 390, Santiago (Metro Universidad Católica).

 

UPLA celebra indexación de Nueva Revista del Pacífico a SciELO

Un nuevo posicionamiento logra la Universidad de Playa Ancha, a través del trabajo de académicos de la Facultad de Humanidades y del Centro de Estudios Avanzados.

Es la primera revista de investigación de la Universidad de Playa Ancha que logra una indexación internacional y, la única revista de literatura de la región seleccionada por la Comisión Científica y Tecnológica, CONICYT, para integrar la colección SciELO-Chile, una de las más prestigiosas bibliotecas electrónicas del mundo.

El hito institucional fue celebrado por la Facultad de Humanidades, liderada por el decano Dr. Juan Saavedra, junto al rector Patricio Sanhueza, el equipo de la Nueva Revista del Pacífico y los académicos que han colaborado en distintos momentos de los 52 años de trayectoria de la publicación.

La revista que en inglés y español aborda ampliamente estudios literarios y lingüísticos, sobre escritores y obras literarias (nacionales y extranjeras), y sobre el estudio de la lengua y del lenguaje en sus diversas representaciones, ahora es visible bajo estándares internacionales.

El director, Dr. Norberto Flores Castro, agradeció el apoyo constante brindado por el rector Sanhueza y el decano Saavedra, así como a los distintos directores que por décadas lograron sacar adelante la revista, impresa, primeramente, y digital desde 2013.

A contar de 2011 Flores junto al coeditor y Coordinador del CEA, Alexis Candia y la asesoría en bibliotecología de Lina Besaccia, trabajaron en posicionar la revista de acuerdo a los estándares internacionales del momento, lo que implicó pasar del formato papel al digital, aumentar de una a dos ediciones anuales, y ser indexada en Ebsco, Dialnet y Latindex Catálogo (2015).

“Esta último sistema de información académica hizo una serie de 40 exigencias, las cuales cumplimos satisfactoriamente, lo que nos estimuló a postular a SciELO (Scientific Electronic Library Online o Biblioteca Científica Electrónica en Línea), y lo conseguimos, lo que nos tiene muy contentos, porque ha sido un trabajo arduo”, sostuvo el Dr. Flores.

Consolidación de la calidad

El rector felicitó y agradeció a todos los que contribuyeron en dar forma a la publicación y al logro obtenido. “En esta etapa se consolida la calidad de la revista al cumplir parámetros y regulaciones para transformarla de una revista local en una de reconocimiento internacional, lo que habla muy bien de la coordinación de las unidades académicas y técnicas”.

El decano Dr. Juan Saavedra dijo estar muy orgulloso por la indexación y por el desafío de la Facultad de Humanidades de mirar más allá de la docencia. “Hemos caminado a pasos agigantados, además de este hito nos acreditaron el programa de doctorado por dos años, el magíster de Literatura por 7 años y todas las carreras de pregado. Esto es el resultado de un trabajo en equipo”.

Desde el 2009 que la bibliotecóloga Lina Besaccia trabaja en la indexación de la revista. “Estar en SciELO significa más visibilidad, calidad y lo que viene es mantenerse con el factor de impacto, así como trabajar para ingresar a Scopus. Los artículos que ahora se publiquen deben ser mayoritariamente de proyectos y contar con citas de corriente principal. Estoy muy contenta de que mi universidad tenga este logro”.

La primera semana de diciembre se espera hacer el lanzamiento del número 65 de la Nueva Revista del Pacífico.

 

Colegio de Ingenieros reconoce la calidad de las Ingenierías UCM

El viernes 04 de noviembre, en una ceremonia realizada en el Centro de Extensión Talca de la U. Católica del Maule, el Colegio de Ingenieros de Chile reconoció las carreras de Ingeniería de la UCM, destacando su calidad y aporte significativo al país y la región.

La decana de la Facultad de Ciencias de la Ingeniería, Dra. Angélica Urrutia, en la ocasión enfatizó que “todas las carreras impartidas por nuestra facultad son ciencias de la ingeniería, y hoy son reconocidas por el Colegio de Ingenieros”, especificando que actualmente la facultad imparte las carreras de Ingeniería en Construcción, Ingeniería Civil Informática, Ingeniería Civil Industrial e Ingeniería Civil, y que para la Admisión 2017 UCM #DaElPaso se sumarán las carreras de Construcción Civil e Ingeniería Ejecución en Computación e Informática, -reconocidas también por el Colegio de Ingenieros-, ambas en horario vespertino.

El director general de Vinculación  de la UCM, Jorge Burgos, celebró este reconocimiento del Colegio de Ingenieros, indicando que “somos una de las pocas instituciones que cuenta con este respaldo, lo que es una señal de que vamos por buen camino, lo que nos motiva a seguir trabajando con dedicación en la formación de ingenieros en nuestra región, promoviendo el aporte que hacen ellos al país”.

Asimismo, el presidente del Colegio de Ingenieros Zonal Maule A. G., Arturo Briso, valoró la posibilidad de poder compartir con los estudiantes de ingeniería, indicando que “nosotros como colegio de Ingenieros estamos contentos y orgullosos de poder tener instancias de diálogo con los alumnos y académicos, quienes son parte del proceso de aprendizaje y enseñanza”.

Al reconocimiento asistieron una gran cantidad de estudiantes, quienes participaron activamente en los seminarios “Retos para la innovación y emprendimiento”, del director del Centro de Emprendimiento e Innovación INNOVO-USACH, Luis Lino, y “Desafíos en la formación y ejercicio profesional de los ingenieros”, expuesta por el secretario General y de Especialidad Industrial del Colegio de Ingenieros de Chile A.G., Mauro Grossi.

Vicerrector de USS Concepción destacó logros en acreditación e indicadores de calidad en cuenta anual

Sergio Castro Alfaro realizó una radiografía de lo que es hoy la institución académica, sus últimos logros, por ejemplo los cinco años de acreditación, y sus próximos desafíos.

Concepción, martes 25 de octubre de 2016.- Los cinco años de acreditación institucional otorgados por la Comisión Nacional de Acreditación (CNA), en las áreas de Gestión Institucional, Docencia de Pregrado y Vinculación con el Medio, fueron el hito destacado esta mañana en la cuenta anual de la Universidad San Sebastián Concepción, presentada por Sergio Castro Alfaro, vicerrector de sede.

El encuentro, realizado en el Auditorio Marta Montory del Campus Las Tres Pascualas, contó con la asistencia de la comunidad académica, administrativos y representantes de los alumnos, autoridades de otras instituciones educacionales, representantes del gobierno y de diversas organizaciones.

La máxima autoridad de USS Concepción abordó diferentes ejes: avance curricular, indicadores de calidad, perfil del estudiante, Plan Académico Quinquenal 2013-2017, recursos para enseñanza y aprendizaje y los compromisos y desafíos futuros.

“Creemos que la calidad hay que acreditarla. Es por ello que cada vez tenemos más carreras acreditadas, y cada vez por más años, como es el caso de Odontología, con siete años de acreditación, e Ingeniería Comercial y Educación Parvularia, con seis años, respectivamente”, expresó.

En cuanto al Plan Quinquenal 2013-2017, “ya cumplimos una etapa y ahora queremos transitar a ser una institución más compleja. Aumentamos el número de docentes de planta, aumentamos el número de postgrados y contamos con 27 académicos doctorados, lo que ha permitido aumentar el número de investigaciones y publicaciones en revistas científicas. El nuevo anhelo, y por el que trabajaremos fuertemente en los próximos cinco años, es acreditarnos en el área de investigación y también en postgrados”, manifestó Sergio Castro.

Consolidación del Plan Quinquenal

Expresó el interés institucional, además de la acreditación de carreras y de fortalecer las áreas de investigación y postgrados, “en robustecer nuestras acciones de Vinculación con el Medio, tanto en proyectos colaborativos como en extensión académica y cultural, para dinamizar nuestro rol de ser agentes del desarrollo social que tenemos como universidad”, afirmó el vicerrector.

Por supuesto el esfuerzo se centra en el alumnado. “Trabajamos para modelar el proyecto educativo en la medida de los estudiantes que recibimos cada año. Nuestros alumnos provienen en un 26,9% de establecimientos municipalizados; 58,8% son de colegios particular subvencionados y un 14,9% provienen de colegios particulares pagados”, aseveró. Es por ello que la institución académica ha trabajado de la mano de CREAR (Instituto de Rendimiento y Apoyo al Estudiante de la USS) para, por un lado, evitar la deserción, y por otro, fortalecer la nivelación de conocimientos y contenidos académicos.

Castro destacó el apoyo a los alumnos para que organicen su gobierno universitario, con 28 centros de estudiantes consolidados, mediante 40% de votación, y con una Federación de Estudiantes sólida, constituida con una votación del 29% (elecciones 2015). También destacó la importancia que tienen para la universidad sus egresados. “Hoy tenemos la satisfactoria cifra de que un 79% de nuestros profesionales inicia su vida laboral antes de los seis meses luego de titularse. Además la USS cuenta con una gama cada vez más creciente de convenios y acuerdos docente asistenciales, que permiten la realización de prácticas profesionales”, enfatizó.

“Somos una comunidad que vive y sueña a orillas de la hermosa Laguna Las Tres Pascualas, con sueños y metas. Transitamos todos los días con optimismo y alegría”, puntualizó, destacando que la institución hace carne, día a día, sus valores institucionales.

Reconocimiento a funcionarios

Una vez finalizada la cuenta pública, los decanos Fernando Quiroga (Facultad de Ciencias de la Salud), Ricardo Riesco (Facultad de Ciencias Sociales y Humanidades), junto a Gonzalo Sanhueza, director académico de la USS Concepción y el propio vicerrector Sergio Castro, entregaron distinciones a los colaboradores que cumplieron 10, 15 y 20 años de trabajo en la universidad.

En la ceremonia se presentaron la Camerata de la USS Concepción y el Coro de la institución, dirigidos por Jesús Rojas y Gerardo Vera, respectivamente, e integrados por músicos de la institución y de otras instituciones.

 

Universidad Autónoma de Chile recibe a sus nuevos estudiantes

Vicerrector Dr. Juan Tosso delineó los desafíos que tiene la institución de educación superior para este 2016, centrándose fundamentalmente en seguir consolidando la calidad en sus programas de pregrado, postgrado e investigación. Actividades de inducción para los novatos comienzan la próxima semana

Con mucho optimismo para enfrentar los desafíos de este 2016 calificó el ánimo al interior de la Universidad Autónoma de Chile, el Vicerrector de la institución de educación superior en Talca, Dr. Juan Tosso Torres. Ello en el marco de las actividades que comienzan a dar forma al recibimiento de los estudiantes que este año ingresarán a sus aulas.

Con alrededor de mil 500 nuevos alumnos, la casa de estudios superiores se proyecta con un año lleno de desafíos, marcado fundamentalmente por lo que ha significado la gratuidad y el impacto que este sistema ha tenido en las universidades.

En este aspecto, el Vicerrector Tosso indicó que la institución está muy satisfecha con la respuesta recibida de parte de los estudiantes y sus familias que eligieron como opción educativa a la Universidad Autónoma de Chile.

DESAFÍOS

Asimismo, adelantó que en términos de infraestructura hay varios proyectos importantes. “Queremos ampliarnos.  Hemos adquirido terrenos donde podremos incorporar nuevos laboratorios, y también lugares de recreación, esparcimiento y deporte”.

RECIBIMIENTO

El Vicerrector de la Universidad Autónoma de Chile en Talca informó que se va a recibir a los nuevos estudiantes la próxima semana. Las actividades parten el miércoles 2 de marzo con un proceso de inducción que se extenderá hasta el viernes 4 de marzo, donde los alumnos tendrán reuniones con los directores de carrera y los equipos de gestión para conocer el perfil de la carrera, el plan de estudios, el modelo educativo, participar en actividades prácticas y en evento de recreación y cultura.

“El modelo educativo nuestro incorpora muchas asignaturas transversales y ellas hacen que nuestros egresados no sólo sean mejores profesionales técnicamente, sino que, a su vez, sean mejores personas. Ese concepto tenemos que incorporarlo a los estudiantes puesto que no queremos producir profesionales  robots, sino seres humanos realmente con una concepción humanista importante y socialmente responsables, que es el sello de los profesionales de la Autónoma”, concluyó el Dr. Tosso.

Fuente: UAUTONOMA

¿Se puede hacer investigación científica en Chile?

¿Se puede realizar investigación de calidad en Chile? ¿Es posible hacer investigación científica desde regiones? Esas preguntas fueron el punto de partida de la charla del Dr. José Rodríguez, titulada “Claves para hacer una buena investigación científica en Chile”. El actual rector de la U. Andrés Bello, visitó la Universidad Católica del Maule invitado por la Vicerrectoría de Investigación y Postgrado.

Como respuesta, muchos de los asistentes asintieron que es complejo llevar a cabo una exitosa labor científica dadas las condiciones actuales, idea sobre la que el destacado académico e investigador se propuso refutar, compartiendo sus consejos para sumar logros de la mano de la rigurosidad y ética necesarias para sacar adelante dicha tarea.

“Mientras más simple y clara la investigación científica mejor”, fue uno de los principales consejos que compartió Rodríguez, quien es Ingeniero Civil Electricista y Doktor Ingenieur en la Universidad de Erlangen, Alemania, y que inusualmente comenzó su carrera como técnico de la U. Federico Santa María de la cual terminó siendo rector durante 9 años.

“El que dice que se puede, tiene razón, pero el que dice que no se puede, también tiene razón”, dijo el Dr. Rodríguez, refiriéndose a que es muy necesario que las personas involucradas en un proyecto estén convencidas de que es posible alcanzar los objetivos propuestos a pesar de las trabas que puedan surgir en el camino.

Otras claves dadas por el científico son la capacidad para desarrollar trabajo en equipo -el que gracias a Internet hoy se puede desarrollar más fácilmente en redes de colaboración internacional-, empoderando y supervisando el trabajo de estudiantes y académicos colaboradores, confiando desde la humildad en las personas a las que se les encomiendan ciertas tareas ligadas al cumplimiento de compromisos adquiridos para el avance del proyecto en cuestión; el saber ejercer un liderazgo positivo y con visión.

“Debemos ser capaces de entregar un desafío intelectual a nuestros alumnos (…) lo importante es que el alumno sienta que el contenido de la clase es importante para él”, apuntó el científico, invitando así a los formadores de profesionales a despertar el interés de sus discípulos sobre las materias que están adquiriendo, siempre ligándolas con aplicaciones reales que tienen los aspectos teóricos.

Finalmente, el rector aconsejó darse tiempo para ser feliz en la vida, dedicarse tiempo para estar concentrado sin tareas fijas, explorar y revisar permanentemente el estado del arte del área específica de estudio al que cada quien se dedica.

Amante de la música, del deporte y la familia, el Dr. Rodríguez, ha desarrollado una fructífera carrera como docente universitario de pre y postgrado, siendo autor de más de 400 publicaciones científicas y editor asociado de tres revistas en Estados Unidos, mérito que le significó ocupar el primer lugar entre más de 800 mil investigadores de todo el mundo en el 2014, año en que fue destacado con el Premio Nacional de Ciencias Aplicadas y Tecnológicas en nuestro país.

Fuente: UCM

Salud Pública UC organiza Seminario Internacional sobre Evaluación y Calidad en Programas de Tratamientos para personas con consumo problemático de sustancias

Con el fin de promover una discusión técnica sobre la necesidad de contar con las condiciones óptimas para el desarrollo de evaluaciones de resultados e impacto de las políticas públicas en el tratamiento y rehabilitación de personas con consumo problemático de sustancias, los días jueves 21 y viernes 22 de enero, en el Salón de Honor de Casa Central de la Pontificia Universidad Católica de Chile se realizará este seminario internacional con el objetivo de instalar capacidades de evaluación en los equipos de profesionales de estos centros que faciliten la integración de una cultura de evaluación y mejora continua de los servicios asociados a estos tratamientos dirigidos por el Servicio Nacional para la Prevención y Rehabilitación de Consumo de Drogas y Alcohol (SENDA).

Esta colaboración entre expertos se enmarca en el fortalecimiento continuo de los servicios para una mejor gestión de recursos y para la capacitación de los equipos de profesionales que trabajan allí, contribuyendo sustancialmente al aprendizaje continuo y a la integración de mejores prácticas en beneficio de la población.

La preocupación por el problema de consumo de alcohol en Chile se inicia en los años 1950 –1960, con la instalación de los primeros centros o unidades de desintoxicación y tratamiento y de Grupos de Auto Ayuda. En los años’80, organismos no gubernamentales (ONG’s) desarrollaron iniciativas y programas de atención para población vulnerable, niños y niñas de la calle con consumo de solventes volátiles, además de la instalación de las primeras comunidades terapéuticas. El Ministerio de Salud, por su parte, elaboró en 1993 la Política y Plan Nacional de Salud Mental, que incluye el Área Prioritaria Beber Problema y Consumo Problemático de Drogas. En 1994, a partir de la promulgación de la Ley de Drogas y la creación de equipos y programas de rehabilitación de personas con problemas de consumo de drogas, se inicia en los 28 servicios de salud del país el tratamiento más específico del consumo problemático de sustancias psicoactivas ilícitas para responder a la demanda de atención de personas con problemas de consumo de drogas.

Especialistas, psiquiatras, epidemiólogos e investigadores del Departamento de Salud Pública de la Facultad de Medicina de la Pontificia Universidad de Católica de Chile, convocaron a destacados académicos extranjeros como los profesores Brian Rush y Akwatu Khenti para un intercambio de experiencias, con avances y desafíos de cada programa y con la perspectiva de proyectar iniciativas que permitan una mayor innovación en evaluación de programas y servicios de tratamientos de adicciones.

Otro tema relevante a abordar es la importancia del liderazgo y trabajo en equipo, que son la base para el fortalecimiento de la calidad en los centros de atención. También se compartirá una mesa redonda que abordará el tema de la Evaluación en Movimiento:

Desde el centro de tratamiento a la política pública y viceversa.

La idea es que los participantes de este seminario puedan alcanzar ciertas competencias al terminar el programa: Tales como, delimitar y priorizar necesidades importantes de evaluación en sus centros de tratamiento. Reconocer los elementos centrales a considerar en el diseño y desarrollo de los distintos servicios. Identificar y aplicar las bases metodológicas de evaluación; dar recomendaciones y lecciones aprendidas a partir de la evaluación realizada. Comunicar los resultados de la evaluación realizada e identificar pasos concretos para el fortalecimiento continuo de su centro de atención en materia evaluativa.

Equipo académico del programa:

Dr. Jaime Sapag, Director del Programa. Deptos. Salud Pública y Medicina Familiar UC.

Dra. Paula Bedregal, Jefa del Departamento de Salud Pública UC.

Judith Scharager, Escuela de Psicología, Pontificia Universidad Católica de Chile y Agencia de Acreditación QUALITAS.

Brian Rush, Centre for Adicction and Mental Health, Ontario, Canadá.

Tutores: Carla Benavides, Carolina López, Gabriel Pérez, María Paz Martínez (Coordinadora Ejecutiva de Talleres y Tutoría).

Principales contenidos del Programa:

Centros de Tratamiento de adicciones e importancia de la evaluación.

Evaluación y gestión de calidad.

Modelos y enfoques de evaluación.

Teorías de Evaluación.

Evaluación de implementación.

Sistemas complejos y evaluación: más allá de las aproximaciones evaluativas tradicionales.

Cultura evaluativa en centros de tratamiento.

Identificación y definición de problemas y necesidades de evaluación.

Análisis de contexto evaluativo y grupos de interés.

Priorización de necesidades de evaluación.

Descripción del Programa.

Iniciativa a ser evaluada.

Identificación de los principales usuarios de la evaluación.

Preguntas y objetivos de evaluación.

Diseño de la evaluación y estándares para una evaluación eficaz.

Marco Lógico y Evaluación.

Métodos de evaluación: Cuantitativos, Cualitativos, Métodos mixtos.

Recolección de evidencia (indicadores, fuentes, proceso de recolección de datos).

Análisis de datos, síntesis, interpretación y recomendaciones.

Logística de Evaluación.

Asegurando el uso de la evaluación: intercambio de conocimiento, diseminación, compartir las lecciones aprendidas.

Fuente: PUC

Estudiante de la U. San Sebastián emprende con regletas Braille

Alumno de Ingeniería Comercial desarrolla innovadora herramienta que colabora con el mejoramiento de la calidad de vida de quienes padecen alguna discapacidad visual.

Un innovador proyecto que va en beneficio de quienes sufren alguna discapacidad visual, desarrolla el estudiante de Ingeniería Comercial de la Universidad San Sebastián, Diego Cruz, que consiste en la creación de regletas y señalética en Braille, a través de una impresora 3D.

La regleta Braille, según explica el estudiante de la USS, “es un instrumento que utilizan para escribir las personas con discapacidad visual. A través de una serie de puntos que se realizan, se van formando las diferentes letras del abecedario. Al escribir cada letra, éstas quedan con un relieve tangible al tacto y gracias a esto, se puede leer”.

Diego Cruz afirma que su producto “tiene un acabado de primera calidad, además de presentar diferentes ventajas competitivas, entre las cuales está su bajo costo, logística y durabilidad. El primer paso para la creación de la regleta es diseñarlo en un software de diseño en 3D, luego esta regleta es impresa a través de la impresora 3D, la cual cuenta con un filamento, que es un plástico moldeable que viene en rollos como cables de la luz”, cuenta Cruz.

Los objetivos de la iniciativa se enmarca en dos ejes: “el primero, es entregar una regleta Braille de la mejor calidad posible, a personas en situación de discapacidad visual o para quienes quieran aprender este lenguaje, a un costo realista y accesible para todos”. El estudiante apunta que “en Chile se lucra mucho con este tipo de instrumentos, que no se importa mucho y, por lo tanto, su precio está “inflado” en casi un 400% del costo real”.

El segundo objetivo, explica, “es contribuir a la construcción de una sociedad más inclusiva con quienes utilizan Braille, dado que hay muy pocos lugares en Chile en los que se encuentra presente este tipo de ayuda para personas no videntes, la que a mi juicio, debería estar presente en lugares públicos y privados, como restaurantes, instituciones del gobierno, en las paredes de las calles, locomoción colectiva, malls, y otros lugares de concurrencia masiva”.

Nacimiento de una idea

Diego Cruz explica que su idea surgió al realizar un curso de Braille en la Casa de la Discapacidad de Concepción. “Al terminar el curso, pregunté por el valor de una regleta y en ese momento descubrí que su en Chile es muy discriminatorio, superando un 400% más que el valor real. A partir de esa experiencia, creé mi propio emprendimiento, que consiste en la importación de regletas Braille, señalética y materiales para personas en situación de discapacidad. Mi emprendimiento se llama «Importa la Inclusión» y hemos tenido ventas anuales importantes. Por ahora estamos importando las regletas, porque aún no contamos con una impresora 3D propia, aunque hemos impreso regletas para pedidos más grandes, por un tema de costos y logística”.

Actualmente trabaja con su polola, Jesenia Neira, que tiene conocimientos sobre Educación Diferencial y las diversas necesidades de las personas en situación de discapacidad y con su amigo Daniel Medina, arquitecto, que “me ayuda con todo el tema de creación de las regletas y señaléticas en el computador, para luego imprimir. Además, colabora con ideas sobre qué lugares deberían tener señaléticas Braille para generar un entorno armonioso para toda la sociedad. Toda esta ayuda me permite llegar con mayor facilidad a los lugares donde es más necesaria esta ayuda”.

El estudiante de Ingeniería Comercial planea “poder dar más herramientas a personas en situación de discapacidad visual en esta sociedad, dado somos muy poco inclusivos o integradores. Como emprendedor, me gustaría llegar a vivir de los emprendimientos y seguir generando más ideas que aporten en el tema social”.

Fuente: USS

Puntaje regional PSU estudiará Ingeniería Civil Industrial en la UCN

Joven antofagastino seguirá los pasos de su hermano, quien cursa el tercer año en la misma carrera.

Feliz y motivado por iniciar sus estudios superiores en su querida tierra natal, está el joven antofagastino Bastián Olivares González, puntaje regional en la Prueba de Selección Universitaria (PSU) de Matemáticas. El talentoso joven de 17 años se matriculó en Ingeniera Civil Industrial de la Universidad Católica del Norte (UCN), donde planea completar su formación profesional, siguiendo los pasos de su hermano mayor, Fabián, quien ya cursa el tercer año de esa misma carrera.

Sus gustos y preferencias son claros y están enfocados a asignaturas ligadas con matemática, álgebra, cálculo y física. “Por sus características, es la carrera que más me llama la atención”, señala con convicción el alumno egresado del Colegio Santa Teresita de la capital regional.

La calidad de la UCN, junto a la cercanía con su entorno familiar y amistades, fueron factores determinantes al momento de elegir dónde estudiar. “Mis amigos Matías Opazo y Kevin Rivera también se matricularon en la misma carrera”, comenta, junto con señalar que ya había visitado la universidad en otras oportunidades, las que incluyeron charlas, paseos de investigación y olimpiadas de matemáticas.

En la PSU de matemáticas obtuvo 835 puntos. No obstante, el estudio es solo uno de sus múltiples intereses. También es cercano al deporte, en especial al fútbol, vóleibol y en particular el airsoft, disciplina que mezcla habilidad, estrategia y buena puntería. “Lo practico en el sector La Chimba, en el Kilómetro 12 y en lugares desérticos”.

Entre las personas más felices con el inicio de esta nueva etapa en la vida de Bastián está su madre, Ingrid González, quien no oculta su emoción por los logros del adolescente.

Contenta señala que esto es lo que siempre esperó de su hijo, quien es el segundo entre tres hermanos. “Bastián es un como un niño chico, pero muy maduro para algunas cosas. Le gusta hacer varias cosas a la vez. Practica mucho deporte, es estudioso y sencillo”, comenta con orgullo.

Fuente: UCN