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Influyentes historiadores urbanos entregan claves sobre arquitectura moderna chilena

Ana Tostoes y José Sambricio son algunos de los invitados internacionales que trae el primer Congreso Iberoamericano de Historia Urbana organizado en conjunto por la Universidad Católica y la Universidad de Chile.

“Ciudades en el tiempo: infraestructuras, territorios, patrimonio” es el nombre del Congreso organizado por la Facultad de Arquitectura, Diseño y Estudios Urbanos, de la UC, y la Facultad de Arquitectura y Urbanismo de la Universidad de Chile que se estará realizando hasta mañana viernes 25 de noviembre.

La instancia busca ahondar en el problema que el paso del tiempo implica para las ciudades en tanto objeto material, explorando las condiciones del deterioro físico, la transformación de la ciudad y su valoración como patrimonio, en el entendido de la urgencia que la preocupación por la cultura arquitectónica, urbanística y territorial implica para las ciudades iberoamericanas en la actualidad.

Entre los invitados internacionales, destaca la participación de los académicos Carlos Sambricio y Ana Tostoes, quienes ahondarán en la necesidad de poner en valor la arquitectura moderna chilena la cual, al pertenecer a un período histórico más reciente, suele pasar desapercibida.

Se ofrece la posibilidad de entrevistar a los expertos según disponibilidad

Libro Hegemonía y Nueva Constitución plantea las claves para un arreglo social efectivo

La obra de Fernando Muñoz, publicada por el sello Ediciones UACh, aborda la historia constitucional de Chile para esgrimir argumentos sobre el cómo enfrentar un nuevo proceso de reforma constitucional en vías de un resultado democrático.

En el marco de la Colección Austral Universitaria de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades, del sello Ediciones Universidad Austral de Chile, el académico de la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales de esta casa de estudios, Fernando Muñoz León, presenta su libro: Hegemonía y Nueva Constitución. Dominación, Subalternidad y Proceso Constituyente.

El autor, doctor en Derecho por la Universidad de Yale, EE.UU., narra el proceso de creación de la Constitución de 1980, que denomina “la Constitución Política de las élites”, profundizando en sus principales y periódicas actualizaciones en símil y contraste a la Constitución democrática de 1925. Su análisis incorpora una acentuada crítica al actual paradigma económico-social, según señala: “el neoliberalismo reproduce el ciclo que llevó a los sectores más ricos de la sociedad chilena a apoyar un golpe de Estado; si el golpe encontró su objetivo inmediato en la protección de la propiedad ya poseída, la dictadura posibilitó la toma del poder total, y esto a su vez facilitó la adquisición de más propiedad”.

En su relato expone diversas tesis que resultan consistentes respecto a la incidencia histórica de sectores específicos de la sociedad para mantener intacto el origen de la Carta Magna, logrando que las modificaciones forzadas por la presión política y social culminaran fortaleciendo aun más sus principios, es decir, “que la Constitución cambie para que todo siga igual”. Resultan de este análisis las claves para entender las alternativas y metodologías de cómo enfrentar un nuevo proceso de reforma constitucional que conduzca al desarrollo de un arreglo social -que para ser efectivo- precisa del empoderamiento del sector subalterno (pueblos originarios, mujer, clase trabajadora, entre otros) frente a la hegemonía, en la búsqueda, al menos, del logro de una paridad de participación en la redacción constitucional.

Muñoz aborda las verdades que todo ciudadano debe conocer para entender y participar como tal en el proceso constituyente, e invita a pensar y proyectar una agenda de creación y modificación de instituciones, “un horizonte instituyente”, que establezca un derecho a la participación plena de la sociedad en su conjunto.

FICHA TÉCNICA

Título: Hegemonía y Nueva Constitución.

Autor: Fernando Muñoz León.

Ediciones UACh, Valdivia, 2016, 228 páginas.

Precio: $10.000 / E book: 6 US

ISBN: 978-956-9412-34-9

www.edicionesuach.cl

Fuente: UACH

Académicos de la UCM junto a PAR Explora O’Higgins entregan claves para enseñar la ciencia a los niños

Conjugar la experimentación, el asombro y el juego es el mejor método para enseñar ciencias en niños menores de 5 años.

El Equipo de Valoración de PAR Explora O’Higgins expuso sobre la relevancia del “Juego y la Ciencia en Educación Parvularia”; dentro del marco del Seminario “Contextos Regionales en Educación Parvularia: En Institucionalidad y Juego”, el que fue realizado por la Organización Mundial para la Educación Preescolar (OMEP) del Maule.

El evento se realizó en dependencias de la U. Católica del Maule en Talca y reunió a educadoras, educadores, docentes y autoridades ligadas al tema. En la ocasión, expusieron los académicos de la UCM, Felipe Marín y David Cisternas, quienes comentaron respecto de la experiencia del trabajo directo desarrollado con jardines infantiles de Fundación Integra en la Región de O’Higgins.

Según explicaron conjugar la experimentación, el asombro y el juego es la mejor estrategia para enseñar ciencias en niños y niñas menores de cinco años: “A través del juego de exploración científica, podemos desarrollar diversas habilidades, las cuales nos abren nuevos sistemas y códigos que llevará, a futuro, a niñas y niños a un método mucho más riguroso, pero cimentando en Educación Parvularia; lo que va unido a las claves que requiere todo buen científico, que es la curiosidad, el deseo de descubrir y sobre todo el hacerse buenas preguntas”, sostuvo Marín.

Mientras que Cisternas, dio a conocer la experiencia desarrollada por PAR Explora O’Higgins UCM con jardines infantiles de Fundación Integra, en que las educadoras, junto a los párvulos y sus apoderados han desarrollado diversos proyectos exitosos de ciencias, que desembocaron en la I Feria Científica de Educación de la región, en la que se sumaron además establecimientos de JUNJI y particulares.

Al respecto el director del PAR, Dr. Rómulo Santelices, explicó que el objetivo de su institución, “es difundir la ciencia y la tecnología a todo nivel, por lo que tenemos un especial interés en el trabajo con párvulos, ya que la capacidad de observación y la curiosidad se deben fomentar desde la niñez”, sostuvo.

Los asistentes efectuaron buenos comentarios de la experiencia compartida por el PAR, por lo que se les invitó a visitar la página web www.explora.cl/ohiggins o escribir a parexplora.ohiggins@ucm.cl

Fuente. UCM

Científico de nivel mundial expuso sobre las claves de una buena investigación

José Rodríguez, referente a nivel mundial en la materia, fue el invitado central del Quinto Encuentro de Investigación Antofagasta de la UCN.

Trabajar en equipo, saber delegar, responder en los compromisos y mantener un liderazgo positivo, son algunos de los consejos que entregó a los académicos de la Universidad Católica del Norte (UCN), el destacado investigador nacional, Dr. José Rodríguez Pérez, quien expuso en la Casa Central de esa institución.

El connotado ingeniero civil electricista cuenta con una larga y fructífera  trayectoria. Fue el único chileno incluido en la lista de los científicos más influyentes del mundo en 2014, y es reconocido por su trabajo en el área del control y la transformación de la energía con numerosas publicaciones en las principales revistas de corriente principal a nivel internacional.

Su presencia en Antofagasta se dio en el marco del Quinto Encuentro de Investigación desarrollado en la UCN, instancia donde compartió y transmitió su experiencia a sus colegas del norte del país.

El Dr. Rodríguez, quien en la actualidad se desempeña como rector de La U. Andrés Bello (UNAB), participó en un encuentro ameno con sus colegas, explicando aspectos sobre su trabajo y las claves de su exitosa carrera.

“La investigación no se hace solo, se hace en redes de investigación”, fue una de las ideas centrales que aportó, entre los que resalta el mantener siempre un comportamiento ético, un liderazgo con una mirada positiva, el saber delegar funciones, valorar el trabajo en equipo con alumnos y ayudantes, preparar las reuniones en forma adecuada, entre otros aspectos.

El investigador explicó que es fundamental siempre “trabajar en beneficio de los demás”, e indicó la importancia de desarrollar esta labor con estudiantes de pre y postgrado.

Respecto de la labor académica, el investigador puso énfasis y recomendó siempre motivar a los alumnos. “Las clases deben tener un desafío intelectual”, dijo, al enfatizar en mantener el interés de los estudiantes.

Junto con responder consultas y entregar consejos, el Dr. Rodríguez también aportó consejos prácticos, como aquellos referidos a escribir un paper científico, los que según recomendó deben ser simples, claros y centrados en una sola idea.

ENCUENTRO DE INVESTIGACIÓN

La realización de este tipo de encuentros fue resaltado por la vicerrectora de Investigación y Desarrollo Tecnológico (VRIDT) de la UCN, Dra. María Cecilia Hernández, quien valoró este tipo de espacios como una instancia para conversar y reflexionar.

Indicó que esta clase de encuentros se vienen desarrollando desde hace tres años, tanto en Antofagasta como en Coquimbo, y que constituyen un espacio necesario para el intercambio y fortalecimiento de la investigación, actividad que calificó como fundamental y “no opcional” dentro de la actividad universitaria.

Además de la presentación del Dr. José Rodríguez, la jornada consideró la presentación del balance de investigación 2015 de la UCN, así como la presentación de propuestas, y trabajo en la modalidad de taller.

Fuente: UCN

¿Cómo los niños se acercan a las letras hoy? Futuras Educadoras de Párvulos UCM conocieron las claves

“El whatsapp, por ejemplo, el niño tiene una pantalla donde están todas las letras, entonces se cuestiona qué pongo, qué saco, todo eso despierta la curiosidad”, sostuvo la especialista Marta Alegría, quien expuso la perspectiva de la autora Emilia Ferreiro sobre cómo se aprende a escribir.

Antes de que los niños sepan comprender la escritura, los niños -por distintas vías- se han familiarizado con el mundo de las letras, ya sea porque las ven en televisión, los cuentos o en el celular de sus padres. «El desafío de aprender a leer y escribir. Aportes desde el constructivismo psicogenético”, fue el tema que abordó la académica Alegría, magíster en escritura y alfabetización, quien realizó una charla dirigida especialmente a estudiantes de Educación Parvularia de la U. Católica del Maule.

Marta Alegría enfoca su área de acción en la lectura y escritura de niños con capacidades diferentes.

La visión que entregó la docente fue “una perspectiva que desarrolló una autora argentina radicada en México que se llama Emilia Ferreiro, quien realiza una perspectiva que mi juicio es muy importante que conozcan las educadoras diferenciales, educadoras de párvulos y todos los profesores encargados de la alfabetización a nivel inicial. Esta perspectiva no es muy difundida en Chile, pero sí en Latinoamérica”.

La psicolingüista Ferreiro hace una tesis en Ginebra, junto al psicólogo Jean Piaget, y desde la perspectiva del aprendizaje del constructivismo psicogenético, se preguntó qué saben los niños de la escritura cuando aún no saben leer ni escribir.

“Ferreiro va descubriendo ciertos niveles de pensamiento que los niños van teniendo y construye toda esta perspectiva y hemos comprobado que es cierta. De ahí los que nos dedicamos a la enseñanza tenemos que saber cómo acogemos esos aportes para ver cómo enseñamos”, explicó Alegría.

Y en este primer acercamiento la tecnología ha llegado a cambiar los esquemas: “La cultura escrita no está distribuida de igual manera en la sociedad. No todos los niños tienen acceso a la tecnología ni al libro ni a la televisión en el país y el mundo. Y estas brechas se notan en el aprendizaje, hay niños que tienen más posibilidad de aprender y de interactuar con lectores y escritores y la diversidad de maneras en que la escritura se expresa que está en lo tecnológico que está en el papel. Quienes tienen acceso a eso claramente tienen mejores oportunidades. El whatsapp, por ejemplo, el niño tiene una pantalla donde están todas las letras, entonces se cuestiona qué pongo, qué saco, todo eso despierta la curiosidad de los niños, los lleva a preguntarse cómo funciona esto. Esos encuentros les permiten a los niños avanzar en ese conocimiento”.

Fuente: UCM

PSU: ¿Qué hacer los días previos?

La directora de Pedagogía de la Universidad San Sebastián, Eliana Urrutia, entrega 3 claves para considerar los días previos a la rendición de la PSU, donde destaca hacer eficiente el tiempo, confiar en el instinto y tener cuidado con la llamada “interferencia retroactiva”.

En la confianza está la clave. Así lo recomienda Eliana Urrutia, directora de Pedagogía de la Universidad San Sebastián, ya que cuando faltan apenas unos días para la rendición de la Prueba de Selección Universitaria (PSU), esta se convierte en la mejor herramienta. “Es importante considerar que esta prueba es la síntesis de años previos de colegio. Por lo tanto, un primer elemento es confiar en que esos cuatro años fueron provechosos y efectivos desde el punto de vista de la adquisición de conocimientos y habilidades”, dice la académica.

Es que hay contenidos y habilidades que se instalan en la memoria de larga duración, independientemente de los resultados durante la Enseñanza Media, razón por la cual estos conocimientos adquiridos debieran activarse para poder resolver los distintos problemas que se presentan en la evaluación.

Seguir estudiando puede ser un arma de doble filo

El cerebro es como un músculo, han dicho muchos expertos. En este sentido, “la preparación a esta prueba permite entrenar la técnica de respuesta y, por ende, es bueno repetir los ejercicios”, tal como indica Eliana Urrutia.

Pero esto, sólo en cuanto a la técnica de respuesta, ya que estudiar para aprender nuevos contenidos que no fueron adquiridos con antelación, puede significar un arma de doble filo. “Desde el punto de vista cognitivo y del procesamiento de la información, el estudiar muy cercanamente a la rendición –no sólo para la PSU, sino que en cualquier otro tipo de evaluación- puede generar ciertos problemas de procesamiento. En psicología eso se llama interferencia retroactiva, es decir, la nueva información adquirida en un momento de mucha inmediatez, tiende a bloquear aquella que estaba instalada en momentos previos”, explica la directora de Pedagogía USS.

Confiar en el instinto

Reconocer técnicas concretas para el momento de la prueba, puede generar bastantes beneficios. Entre ellos, por ejemplo, es recomendable seguir el instinto cuando se respondan las preguntas. “Hoy la PSU no castiga por respuestas erróneas, frente a lo cual existe un 25% de probabilidades de contestar asertivamente en un ítem de cuatro alternativas”, dice Urrutia. Frente a esto, entonces, escoger la más cercana a lo que se cree puede ser la respuesta correcta, tiene posibilidades de ser realmente la indicada.

Ojo con el tiempo

“Una de las principales técnicas está en cómo distribuir el tiempo de la manera más eficiente posible, para poder abordar la mayor cantidad de preguntas y además, hacerlo con la convicción de que me va a traer los mejores réditos o beneficios al momento de responder”, recomienda Eliana Urrutia, directora de Pedagogía USS.

La académica señala que “lo primero es leer muy bien el enunciado, para comprender bien lo que se pregunta; luego, pensar primero en la respuesta, antes de leer las alternativas, así es más fácil encontrar la alternativa más adecuada. Si la respuesta cercana a la pensada, no existe, entonces no entramparse. Cuando no se está seguro del contenido o no se domina la respuesta, lo mejor es pasar, para utilizar el tiempo en responder lo que realmente se sabe”.

“Estas técnicas mejoran la velocidad de respuesta, toda vez que existe un tiempo limitado, el cual no supera los dos minutos por cada pregunta”, resalta la académica. Entonces, la técnica de respuesta tiene que ser eficiente para poder llevar a cabo la mayor cantidad de ítems. Una vez que ya tiene las respuestas seguras, se puede volver atrás para revisar las dudas.

Finalmente, frente a la interrogante ¿es recomendable dejar de estudiar los últimos días y distraerse?, la experta puntualiza que “hay que pensar que lo mejor de todo esto, es que la vida continúa, aún con la PSU”. Es por esto que un cambio de rutina no tiene razón de ser, indica. “Hay que mantener la normalidad del día a día y enfrentar la prueba con confianza”, recomienda.

Fuente: USS

Deporte infantil, participativo y de alto rendimiento: claves para una política nacional

Datos oficiales del Ministerio del Deporte, indican que seis de cada 10 hombres adultos no realizan actividad física con frecuencia. La cifra aumenta al 76% entre las mujeres y acentúa la tendencia según aumentan los tramos de edad. Mientras mayor es grupo etario, menor es la proporción que practica algún deporte.

Con esas cifras como telón de fondo, parece del caso pensar que falta en el país una cultura deportiva, en la medida que se trata de una variable preponderante en el mejoramiento de la calidad de vida de las personas, grupos y sociedades, en especial en lo referido a salud y educación.

A pesar de su impacto individual y sobre todo social, y el interés que declaran los encuestados en diversas investigaciones cuantitativas, la realidad del paísen esta materia da cuenta de la necesidad de elaborar y poner en práctica una política pública actualizada a los desafíos modernos.

“Son cifras alarmantes”, señala el director de Pedagogía en Educación Física de la Universidad Autónoma de Chile en Santiago, magíster Luis Araya. “Reflejan que estamos en un país predominantemente sedentario, más todavía si consideramos que esto se concentra en los estratos socioeconómicos más vulnerables”.

A su juicio, esto se debe a que las políticas no han sido lo suficientemente estables como para generar efectos significativos, en especial en cuanto al deporte recreativo o social y en los establecimientos educacionales desde edades tempranas.

“A nivel escolar es donde mayor impacto podría generar no solo para hoy sino también a mediano y largo plazo. Sin embargo, las horas pedagógicas dedicadas a esa actividad no son suficientes”, señala.

“Las universidades han hecho esfuerzos importantes por instaurar mecanismos que favorezcan la actividad física recreativa a escala social, como las Corridas Escolares que hemos venido realizando durante los últimos tres años, y en preparar profesionales con las competencias y destrezas para contribuir también a las competencias de alto rendimiento”.

Es por eso que, como carrera, han impulsado la participación de sus alumnos en los Diálogos Participativos que desarrolla el Instituto Nacional de Deportes, el último de ellos en la propia Universidad Autónoma de Chile.

“Es vital que los futuros profesionales sean parte de la construcción de una institucionalidad más potente, porque son políticas que van a regir su propio ejercicio profesional en pocos años más”, asegura Araya.

En esa misma línea, sostiene que el currículum de Pedagogía en Educación Física en esta casa de estudios “apunta entre otros aspectos, a dar respuesta a los desafíos de los planes y programas del Estado y a la responsabilidad de los profesores en la promoción de estilos de vida saludable, con todo el impacto que eso significa”.

Fuente: UAUTÓNOMA

Ex Ministro Cortázar reaparece en la escena política y apunta al Maule

El otrora titular de Transportes lanzó en la UTALCA un libro en el que entrega 10 claves para manejar un período de crisis como los que vivió en la polémica cartera. La próxima semana el ex Secretario de Estado vuelve en nueva conferencia a la región.

Lecciones de una política fallida para enfrentar un período de crisis que golpeó a millones de personas, es el lema del libro que se lanzó en la casa central de la Universidad de Talca con la presencia del ex Ministro del primer gobierno de Michelle Bachelet, René Cortázar, el Rector de la Universidad de Talca, Álvaro Rojas y el director de la junta de adelanto del Maule, Ignacio Cárdenas.

La obra se publica en el marco del “Programa de Investigación e Innovación Social CIEPLAN-UTALCA” y se caracteriza por hacer un recuento de situaciones que marcó un antes y un después respecto a la opinión ciudadana frente a las políticas públicas que desembocó en un período de crisis con una población más empoderada y protestante respecto a la labor de los gobiernos.

De los pasajes destacados del libro y a los que se hizo mención en la presentación fue la experiencia que tuvo Cortázar, de ser visto como la solución al problema a ser parte de la dificultad en las que tuvo que sortear quejas e improperios sobre todo durante los dos primeros años de su gestión. “Lo que busca el libro es aprender de los errores que se cometieron y qué podemos aprender para crisis futuras” aseguró.

El dueño de casa y presentador de la obra del ex Ministro fue su par en aquel gabinete del primer período de Bachelet, Álvaro Rojas. El ahora rector de la UTALCA, asegura que las claves del libro son las que se viven en el Chile de hoy. “El libro es recomendable porque grafica los problemas que se viven en lo cotidiano e inspira el poder hacerse cargo como persona a las dificultades que uno puede tener en la vida diaria”. Respecto al aporte de la UTALCA en la publicación del libro, Rojas afirma. “El rol de nuestra universidad no es sólo dar conocimiento a los estudiantes, sino que también entregar una noción en las temáticas que tengan interés para la ciudadanía”, aseguró.

Otro de los presentadores, Ignacio Cárdenas respaldó la tesis de Cortázar. “Lo que dice el libro tiene mucho que ver con la experiencia actual debido a que las reformas que todo el país reconocía que eran necesarias, se han implementado mal. La lectura destaca muchos aspectos que no se han tomado en consideración y que bien usado servirá mucho para implementar las reformas en el futuro”, destacó.

Comunicar con franqueza

Un “tip” que el ex director ejecutivo de TVN abarca en su libro es, no adornar el mensaje que se entrega a la opinión pública. “Una de las claves para enfrentar los períodos de crisis, es comunicar con franqueza.  En la actualidad muchos de los problemas que se han suscitado es porque no se ha presentado la verdad desde el inicio y con eso se pierde la credibilidad y al perder esta, se pierde la fuerza para salir de los períodos de crisis” aseguró.

Se espera que ex director ejecutivo de TVN que aterrice nuevamente en tierras maulinas el próximo martes 10 de noviembre cuando con el también ex Ministro Alejandro Foxley vengan  a dictar dos conferencias: «Escenario internacional futuro para Chile» e «Instituciones, confianzas y desarrollo de Chile» en el marco del Programa CIEPLAN–UTALCA.

Fuente: UTALCA

Siete claves para que tu empresa brille en redes sociales

Si tienes un emprendimiento que está dando sus primeros pasos y quieres captar más followers y fans, sigue los consejos de un experto en manejo de marcas en redes sociales y capta nuevos clientes a través de la web.

Posicionar una marca o empresa en las redes sociales no es tan fácil como parece. Los usuarios no son fáciles de conocer ni de encantar. Por ello, hoy es muy importante generar una comunidad en la web mundial, porque el mercado, es decir, los clientes potenciales, están ahí.

El tener seguidores en Twitter y en Instagram, y fans en Facebook, ayuda a posicionar la marca, a captar posibles compradores y a fidelizar a los usuarios de tu producto. Si estás partiendo con un emprendimiento,¿sabes cómo ganar adeptos en redes sociales?

Jorge Gálvez, co-fundador de AnaliTIC, empresa dedicada al monitoreo de redes sociales, dictó una charla en el marco de la Semana de la carrera de Comunicación Digital y Multimedia la Universidad del Pacífico, en la cual entregó siete tips para hacer que una empresa pequeña o un nuevo emprendimiento brille en las redes sociales.

  1. Busca embajadores con seguidores activos: Los embajadores son personas que promocionan la marca en eventos, publicidad y en redes sociales. Es por eso que hay que conocer muy bien la comunidad que tiene el posible embajador en la red social.

Un personaje famoso puede tiene muchos seguidores, pero quizás estos sólo están interesados en un tema específico, que no tiene relación con la marca o empresa que deseas promocionar. Por ejemplo, pagarle a un famoso de la farándula para que comente sobre un banco Premium sería una mala idea, porque no tendrás buenos resultados en el mercado que se espera. También debes fijarte en cuál es el porcentaje de seguidores activos en la red social que tiene ese potencial embajador.

Por lo mismo, no sólo debes pensar en famosos para embajadores, ya que es posible que exista una cuenta de una persona no conocida que tenga muchos seguidores activos que van acorde con el público objetivo de la marca. Esto último pasa mucho con youtubers y gamers. Siempre hay que buscar nichos de personas que pueden ser interesantes para promocionar tu marca y que representen bien lo que deseas transmitir.

  1. No llenes de promociones y/o concursos tu cuenta: Esta estrategia sirve mucho cuando estás recién partiendo y deseas ganar seguidores, pero al poco tiempo debes desecharla porque estos nuevos seguidores sólo lo hacen por la promoción, no por la marca en sí. La estrategia debe basarse en fidelizar a esos nuevos potenciales clientes.
  1. Genera hashtag divertidos en Twitter: Es importante que la marca genere conversación y contenido. No es aconsejable introducir la marca en el hashtag, porque la gente entenderá que es una promoción más y no lo recibirá como algo natural y divertido de lo que desea ser parte.
  1. Interactúa con tus seguidores y fans de forma natural: En Twitter todo el mundo te puede leer, a diferencia de Facebook que es una red social “más privada” porque sólo lo ven tus amigos o seguidores. En Twitter debes dirigirte a cualquier persona que puede encontrar tu tweet, mientras que en Facebook te diriges a alguien que ya te sigue y quizás consume tu producto. En las redes sociales en general, la marca debe interactuar con los seguidores o fans de manera natural y casual, como si estuvieras hablando con un amigo. Y a ese amigo también debes responderle cuando pregunta y pide cosas.
  1. Lleva un ordenado reporte sobre el impacto de tus publicaciones: Haz un Excel y tabula tus interacciones en las redes sociales. Esto te servirá para saber exactamente qué tipo de posteo obtiene más ‘Me gusta’ o ‘RT’, y así luego seguir ese patrón. Además de esto, existen herramientas gratuitas que sirven para monitorear, pero que funcionan para pequeñas comunidades. También hay aplicaciones pagadas, donde puedes ver cómo evoluciona tu cuenta en redes sociales, saber qué comenta la gente sobre tu marca, etc.
  1. Comparte contenido interesante: Hay que entender que la gente en redes sociales no quiere leer promociones todo el tiempo. La forma de fidelizar a seguidores o fans es entregándoles  contenido que les sea útil. Por ejemplo, si tengo una marca de autos, sería interesante poner una nota sobre cómo cambiar los neumáticos fácilmente.
  1. Haz estrategias distintas para cada red social: Depende de la naturaleza de cada empresa. Si vende ropa, siempre debes utilizar redes sociales con imágenes y/o  videos. También debes saber bien cuál es tu público objetivo, ya que si quieres llegar a un sector de la población más acomodado deberás utilizar una plataforma diferente que si quieres llegar a la masa.

Fuente: UPACÍFICO