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Universidad Autónoma de Chile dictó curso de capacitación para docentes de la Región del Maule

Como una forma de contribuir al mejoramiento de la educación en la región, esta casa de estudios invitó a profesores ligados al sistema escolar, a ser parte de una jornada centralizada en el estudio de temas relacionados con el aprendizaje y la evaluación.

Diseño de Instrumentos para la Evaluación del Aprendizaje, es el nombre del programa diseñado por la Facultad de Educación de la Universidad Autónoma de Chile en Talca, el que estuvo dirigido a docentes insertos en el sistema escolar,  quienes reciben constantemente a los estudiantes  en práctica de las diversas carreras que imparte esta casa de estudios en la capital maulina.

 Más de 60 profesores de distintas disciplinas asistieron con el fin de obtener una actualización del diseño de instrumento de evaluación acorde a las necesidades del siglo XXI, a través de la explicación de los fundamentos de la evaluación y su impacto en el aula, conceptos que fueron expuestos por la Directora de la Carrera de Pedagogía en Lengua Castellana y Comunicación, María Cecilia Echeverria, Magister en Currículum y Evaluación.

Echeverria, cuenta con un vasto CV profesional ligado por más de 23 años a la educación, avocándose tanto al servicio privado como público. Cumpliendo labores de selección académica de profesores, diseño de mallas curriculares, planificación de aula, y monitoreo de modelo T, y Backward Design.

“La Universidad como institución que investiga y busca respuestas en torno a diversos temas, tiene una responsabilidad con el sistema de educación escolar y sus docentes, de modo que pretendemos aumentar el interés por mejorar las prácticas pedagógicas y poner a su disposición las herramientas necesarias para su perfeccionamiento”, aseveró la académica.

 Dentro de los temas abordados durante la jornada, destacaron el fundamento de elecciones para el diseño de instrumentos de evaluación, diseños reactivos, el diseño de una rúbrica y la validación de un instrumento, entre otros.

 La idea central fue desarrollar en los asistentes ciertas competencias como conocer teorías para el diseño de la evaluación; diseñar ítems desde enfoques estandarizados, a través de un modelo curricular; diseñar instrumentos de evaluación para medir el desempeño del aprendizaje; compartir puntos de vista para el desarrollo del aprendizaje y validar sus propios diseños.

 Para el Vicedecano de la Facultad de Educación, Magister Alejandro Almonacid, es fundamental generar este tipo de iniciativa “estamos muy satisfechos con la convocatoria, nos acompañaron profesores especialistas en diversas materias, con el fin de debatir constructivamente y aprender sobre la evaluación.  Este concepto ha sido analizado bajo distintos prismas y como docente siempre es bueno contar nuevas herramientas cognitivas que nos permitan entregar una educación de calidad en el aula. Por tanto, como Universidad y ateniendo a uno de los principios de nuestra misión y visión – La Responsabilidad Social Universitaria- esperamos seguir apoyando al mejoramiento de la educación regional”.

 En efecto, quienes fueron parte de este curso de actualización se mostraron agradecidos con la iniciativa impulsada por la Autónoma “la verdad es que en esta época en que estamos cerrando año académico y programando lo que viene para el próximo; es muy enriquecedor poder compartir distintas visiones con compañeros de trabajo y expertos en la materia. Lo importante es que exista retroalimentación en la medida que nosotros como profesionales seamos capaces de bajar este modelo a nuestros establecimientos y aplicarlos en el día a día con nuestros alumnos”, agregó Claudio Muñoz, Jefe de UTP de la Escuela Villa Culenar.

Fuente: UAUTÓNOMA

Finaliza programa 2015 de líderes ambientales y “semillas del desierto”

Niños y jóvenes recibieron certificados en la Universidad Católica del Norte.

Con la premisa de contribuir a lograr un mundo mejor, un grupo de líderes ambientales y “semillas del desierto” tomaron parte del cierre del programa realizado por la Universidad Católica del Norte (UCN), en el que participaron las comunidades de la Escuela Las Américas y del campamento Moisés, de Antofagasta.

En la ocasión, recibieron diplomas y reconocimientos los monitores que aprobaron el programa, el que en la versión 2015 incluyó el tema de los recursos hídricos. También recibieron certificados los menores que tomaron parte en la iniciativa Semillas del Desierto.

La actividad fue organizada por el Programa de Mejoramiento Institucional (PMI) en Recursos Hídricos de la UCN, liderado por el Centro de Investigación Tecnológica del Agua en el Desierto (Ceitsaza) y la Facultad de Ingeniería y Ciencias Geológicas de esa casa de estudios.

CONOCIMIENTOS

El director de Investigación y Análisis de la Producción Científica de la Vicerrectoría de Investigación y Desarrollo Tecnológico de la UCN, Williams Briceño Romero, destacó la participación de los monitores en un año lleno de éxitos, durante el cual tuvieron la responsabilidad de entregar conocimientos a las nuevas generaciones. Valoró la actividad de los jóvenes y niños, quienes contribuyen a realizar cambios sustanciales en favor del planeta.

Para la académica del Departamento de Ingeniería Química y coordinadora del programa, Dra. Elizabeth Lam Esquenazi, este es el comienzo de un camino que recorrerán juntos y agradeció a los niños, a los apoderados, a los colegios y a los monitores universitarios por su compromiso y apoyo a la iniciativa, que partió en 2008 en Antofagasta, llegando en 2015 a la formación de una tercera generación de jóvenes que buscan hacer un mundo mejor.

Fuente: UCN

UC abre biblioteca para contribuir al proceso de reinserción de niños de Sename

Esta biblioteca viene a sumarse a las anteriores ocho instalaciones ya inauguradas por la Universidad Católica, con el objetivo de contribuir a la educación de los más vulnerables a través de la lectura.

Con una colección de alrededor de 500 libros, la Universidad Católica abrirá este martes 13 de octubre a las 10.30 horas, una biblioteca escolar que irá en directo beneficio de más de 220 menores que actualmente se encuentran en régimen cerrado en el Centro de Internación Provisoria, perteneciente al Servicio Nacional de Menores (Sename), ubicado en la comuna de San Joaquín.

La iniciativa es parte del proyecto “Biblioteca Escolar Futuro”, liderado por el rector Ignacio Sánchez, que desde el año 2014 ha instalado otras ocho bibliotecas en aquellas comunidades donde se emplazan los campus y centros de investigación pertenecientes a la UC, y que a través de esta iniciativa busca contribuir a la formación de los estudiantes más vulnerables del país.

Según comentó el rector Sánchez, este proyecto “nace desde la motivación de llegar a aquellas personas de mayor vulnerabilidad y carencias manifiestas de equidad, y bajo la convicción de que las universidades deben salir de sí mismas”.

Esta es la novena “Biblioteca Escolar Futuro” abierta por la UC, la cual se suma a las de los Campus San Joaquín, Campus Oriente, Campus Villarrica y Casa Central. Asimismo a las de Las Cruces, Elqui, Chañaral y la Cárcel de Mujeres de San Joaquín.

Fuente: PUC