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Nuevos estudiantes ingresaron a la USS a través del Programa de Nivelación Inicial

Más de 400 estudiantes de primer año de la U. San Sebastián comenzaron sus clases del Programa de Nivelación Inicial en las asignaturas de Química, Biología, Cálculo y Lectura – Escritura Académicas y en Estrategias de Estudio y Aprendizaje.

El Instituto de Rendimiento y Apoyo al Estudiante, CREAR, de la U. San Sebastián comenzó por séptimo año el Programa de Nivelación Académica,  donde más de 400 nuevos estudiantes participarán durante dos semanas de distintas actividades académicas.

La directora del CREAR en la Sede Valdivia, Ingrid Beyer, explicó que el Programa de Nivelación Inicial consiste en 10 días de trabajo intensivo de apoyo y fortalecimiento  del conocimiento disciplinar de los estudiantes, en las asignaturas más complejas y de más alta reprobación, como son Química, Biología, Cálculo y Lectura y Escritura Académica. “Además contempla la ayuda en el desarrollo de estrategias de estudio y aprendizaje por parte de los estudiantes, que son primordiales durante su estadía en la universidad. Este año se inicia la séptima versión de la Nivelación Inicial para las 8 carreras asociadas al programa de la sede”, sostuvo

Participan del Programa de Nivelación Inicial los estudiantes de las carreras de Enfermería, Nutrición y Dietética, Odontología, Kinesiología y Bachillerato en Ciencias de la Salud, Fonoaudiología, Ingeniería Civil Industrial y Psicología.

Cabe destacar que la Casa de Estudios, desde marzo a diciembre y por segundo año consecutivo realizará el Programa de Acompañamiento Continuo, que permite que los estudiantes de la U. San Sebastián estudien en grupos de no más de seis personas guiados por tutores, permitiendo reforzar lo aprendido en las clases regulares.

“Dentro de estos años se puede destacar el impacto que ambos programas (Nivelación Inicial y Acompañamiento Continuo) ha tenido sobre el rendimiento académico de los estudiantes de la USS, disminuyendo los niveles de reprobación de las asignaturas y de deserción. Además, la USS se ha hecho cargo de sus estudiantes, dándoles acogida y contención desde su ingreso y apoyándolos durante el año académico; de esta forma se preocupa de favorecer su permanencia en la universidad”, explica Beyer.

La directora Académica de la USS, Miriam Suazo, fue una de las encargadas de entregar el discurso de bienvenida a la Nivelación Inicial y sostuvo que “El proyecto educativo de la U. San Sebastián se encuentra centrado en los estudiantes. Nuestros principios rectores se basan en  la enseñanza enfocada en el logro de los aprendizajes, en la formación integral de nuestros estudiantes, con una gran vinculación con la comunidad, y destacó el hecho que todas las carreras que participan en los programas de CREAR se encuentran acreditadas”.

Acompañamiento Continuo

Siguiendo la misma línea de nivelación académica, por segundo año consecutivo la U. San Sebastián realizará Programa de Acompañamiento Continuo que consiste en tutorías de pares semanales donde los estudiantes tienen la oportunidad de reforzar sus aprendizajes con un tutor, de manera personalizada y en pequeños grupos de estudio; el objetivo es reforzar los conocimientos disciplinares asociados a la asignatura semestral.

“Además, los integrantes del equipo Crear realizan Atenciones Psicoeducativas (APS) a todos los estudiantes, al menos una vez al semestre, para apoyarlos en el manejo de estrategias de estudio y aprendizaje. Este es el segundo año que tendremos Acompañamiento Continuo en Valdivia y la experiencia del año pasado fue exitosa, porque quienes asistieron a las tutorías y APS aprobaron sus asignaturas en un 52% más, que quienes no asistieron”,  concluyó la directora del CREAR, Ingrid Beyer.

“CREAR es importante para los estudiantes, este apoyo se realiza a través del Programa de Nivelación Inicial y de Acompañamiento Continuo que se desarrolla durante todo el año. Ha sido comprobada que esta experiencia es beneficiosa para los estudiantes, incrementando significativamente los niveles de aprobación. Invitamos a los sebastianos a aprovechar esta gran oportunidad y ayudarlos a hacer frente a algunos de los problemas más recurrentes de la educación superior como el aumento de las expectativas y exigencias académicas, lo que significa modificar las estrategias y hábitos de estudios, entre otros temas”, agregó Miriam Suazo.

Comienza programa de Nivelación Inicial en la U. San Sebastián

Durante dos semanas los estudiantes de primer año participarán del Programa de Nivelación Inicial en las asignaturas de Química, Biología, Cálculo y Lectura – Escritura Académica

El Instituto de Rendimiento y Apoyo al Estudiante, CREAR, de la U. San Sebastián realizará por séptimo año el Programa de Nivelación Académica, actividad que comienza dos semanas antes que los nuevos estudiantes ingresen a clases.

Además, desde marzo a diciembre, y por segundo año consecutivo, se realizará el Programa de Acompañamiento Continuo, que permite que los estudiantes de la U. San Sebastián estudien en grupos de no más de seis personas guiados por tutores, permitiendo reforzar lo aprendido en las clases regulares.

En esta primera etapa del Programa de Nivelación, el objetivo es apoyar el proceso académico y contribuir en la integración de los alumnos de primer año, donde unos 400 estudiantes participarán desde el 20 de febrero al 3 de marzo, reforzando contenidos de Química, Biología, Cálculo y Lectura – Escritura Académica (LEA); asignaturas consideradas de mayor dificultad.

Tal como explica la directora de CREAR Sede Valdivia, Ingrid Beyer, para este 2017 quienes participan del Programa de Nivelación Inicial son los estudiantes de las carreras de Enfermería, Nutrición y Dietética, Odontología, Kinesiología y Bachillerato en Ciencias de la Salud, Fonoaudiología, Ingeniería Civil Industrial y Psicología.

“En promedio quienes participaron del Crear 2016 subieron alrededor de dos puntos en cada asignatura desde el pre-test, cuando parte la nivelación, versus cuando finaliza. Se trabaja con los tutores de forma continua y en conjunto con los profesores de las diferentes disciplinas e institutos, a lo que suma el apoyo psicoeducativo que se realiza con cada estudiante”, subraya.

Igualmente, destaca que los resultados en la Nivelación Inicial son de gran utilidad, ya que los alumnos afrontan la primera prueba solemne más preparados. “En esta etapa se evidencia la subida de calificaciones de la primera parte del programa”, agrega.

Acompañamiento Continuo

Siguiendo la misma línea de nivelación académica, por segundo año consecutivo la U. San Sebastián realizará Programa de Acompañamiento Continuo, donde tutores de diferentes universidades efectúan clases personalizadas, en paralelo al desarrollo de las asignaturas semestrales. Metodología innovadora, que la Casa de Estudios dividió en tres ítems: Ejercita y Repasa, para reforzar conocimientos antes de una prueba solemne; tutorías semanales; y Acompañamiento Psicoeducacional (APS), que efectúan pedagogos.

Las tutorías pares se efectuarán a partir de marzo y se realizarán una vez a la semana durante el transcurso de cada semestre académico, donde estudiantes de los últimos años de su carrera y profesionales recién egresados harán la labor de tutores pares, quienes enseñarán a un grupo -promedio de seis alumnos- aspectos fundamentales de las cuatro asignaturas seleccionadas como las de mayor complejidad.

Durante el primer periodo del 2016, en el Acompañamiento Continuo, participaron 23 tutores y se inscribieron 506 estudiantes, por lo que la intervención tuvo un impacto positivo, sumando a ello los resultados de la Nivelación Inicial y el Acompañamiento Continuo. En este proceso los estudiantes lograron 1,07 puntos de diferencia entre los alumnos intervenidos (4,34) y los no intervenidos (3,27).

Respecto a la tasa de aprobación, el 75% de los intervenidos, estudiantes que participaron al menos en un 50% de las tutorías realizadas durante el semestre, aprobaron la asignatura semestral, mientras que solo un 23% de los no intervenidos aprobó su respectiva asignatura.

Las tutorías comenzarán a mediados de marzo en la Universidad, donde cada estudiante se inscribirá junto a compañeros de su misma carrera.

66% de los nuevos estudiantes de la USS participan del Programa de Nivelación Académica Inicial

Desde el lunes 22 de febrero y hasta el viernes 4 de marzo, más de 4 mil estudiantes de la Universidad San Sebastián -de los 6 mil matriculados para este 2016-, serán nivelados gracias al programa del Instituto de Rendimiento y Apoyo al Estudiante, CREAR-USS.

De forma simultánea en las cuatro sedes de la Universidad San Sebastián –Santiago, Concepción, Valdivia y De la Patagonia- y por sexto año consecutivo, los estudiantes de primer año comenzaron sus clases en el Programa de Nivelación Académica Inicial, desarrollado por el Instituto de Rendimiento y Apoyo al Estudiante, CREAR-USS.

La actividad a la que hoy acceden 2 de cada 3 nuevos alumnos de la USS, consta de dos cursos obligatorios e intensivos de 10 días -previos al inicio de las clases formales-, en los que tendrán una nivelación en las materias de Química, Cálculo, Lectura y Escritura Académica o Biología, según la carrera a la que hayan ingresado; y un curso de Estrategias de Aprendizaje y Gestión del Tiempo, en vinculación con el ramo disciplinar correspondiente.

De esta manera, son apoyados por psicólogos y pedagogos expertos en educación, el propósito es apoyar y fortalecer el rendimiento académico, así como también contribuir a la integración social de los estudiantes.

Durante la bienvenida a los nuevos estudiantes en la sede Santiago, el rector Hugo Lavados manifestó la satisfacción que es para la USS el hecho que “este programa sea el de mayor cantidad de estudiantes que participan de manera simultánea en todas las sedes y el de mayor cobertura, desde el punto de vista del total de estudiantes que ingresan a la USS”. De igual forma aseguró que “sabemos que el nivel alcanzado en 6 años de esta experiencia será de ayuda efectiva para los nuevos estudiantes en el tránsito de la educación media a la educación universitaria, rellenando las brechas de conocimientos, y asimilando las estrategias de aprendizaje de forma tal que la mayor parte de ellos pueda terminar sus estudios y ser exitosos en sus vidas”.

Para Sonia Micin, directora Ejecutiva del Instituto de Rendimiento y Apoyo al Estudiante, CREAR-USS, explica que para este año se incluyeron tres nuevas carreras en la Nivelación Inicial que son Odontología, Ingeniería en Prevención de Riesgos e Ingeniería en Sustentabilidad y Medio Ambiente ampliando la cobertura de carreras que participan. “Además este año contamos con 232 docente que fueron seleccionados rigurosamente y

capacitados en todas las sedes para implementar esta Nivelación Inicial”, destaca Sonia Micin.

Para la directora Ejecutiva de CREAR-USS la importancia de este Programa de Nivelación Inicial es porque “los alumnos que ingresan a la educación superior hoy en día presentan un perfil distinto al perfil que históricamente conoció el mundo universitario, con la masificación y el acceso de estudiantes provenientes de sectores educativos en desventaja, de los quintiles más bajos de la población que antes no tuvieron acceso a la educación superior y eso plantea grandes desafíos para las universidades en términos de ir modificando sus estrategias de enseñanza, de ir generando todos los soportes necesarios para que nuestro alumno ingrese a la educación superior con probabilidades de éxito”.

Fuente: USS

Funcionarios municipales de Petorca podrán crear sus propias cartografías

Geógrafos UPLA impartieron capacitación en el marco de un proyecto internacional que se realiza en la Cuenca Alta del río Petorca, que desarrolla la casa de estudios.

Funcionarios municipales de Petorca podrán desarrollar su propia cartografía para la planificación territorial gracias a capacitación impartida por geógrafos de la Universidad de Playa Ancha.

La iniciativa forma parte de una de las aristas del proyecto internacional “Sistemas Participativos de Gestión del Agua y Desarrollo Socio-Económico Sustentable de la Cuenca Alta del río Petorca”, que desarrolla la UPLA con financiamiento de la Fundación de Asistencia Internacional (FAI).

Fueron ocho sesiones, a cargo del coordinador docente de la carrera de Geografía, Carlos Romero González; y de la geógrafa y egresada UPLA, Carolina Vilches Fuenzalida, en las que conocieron la estructura funcional de un software para la gestión territorial y aprendieron a ingresar, organizar y analizar los datos para generar información geográfica.

De este modo, los profesionales UPLA entregaron herramientas para que los funcionarios municipales pudieran generar su propia información cartográfica a partir de datos obtenidos desde imágenes de satélite, servidores web, entre otras fuentes de información.

Carlos Romero evalúo positivamente esta capacitación, recalcando que hubo mucha participación y entusiasmo por aprender.

“Estas herramientas son las que se utilizan en la actualidad y creo que desde ese punto de vista la universidad por medio del proyecto contribuye a que ellos puedan tener a la mano esta información, que está enfocada para la toma de decisiones en el territorio. Es una herramienta útil para la gestión territorial, que les permitirá generar sus propias cartografías sin necesidad de depender de una consultora u otros”, explicó el académico de la Facultad de Ciencias Naturales y Exactas de la UPLA.

Raúl Monroe Fuentes, funcionario de la Municipalidad de Petorca, calificó como excelente la capacitación, ya que “no sabíamos el tema de cómo clasificar los distintos parámetros en la parte geográfica. Yo manejaba un programa, pero este es mucho más sencillo. Ha sido bastante amena la capacitación y el profesor fue muy cercano con nosotros”.

Fuente: UPLA