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Expertos catadores dictarán Curso Internacional de Cata de Aceite de Oliva y Comparación de Cultivares

El curso se llevará a cabo desde el 28 al 30 de noviembre, en el Salón Auditórium del Departamento de Agronomía, ubicado en el Campus Limarí de la ULS.

El Departamento de Agronomía de la Universidad de La Serena, en conjunto con la Organización Nacional de Catadores de Aceite de Oliva de Italia (ONAOO), invitan a participar en el Primer Curso Internacional de Cata de Aceites de Oliva – Cultivares, el que será dictado por expertos catadores italianos

El curso se llevará a cabo desde el 28 al 30 de noviembre, en el Salón Auditórium del Departamento de Agronomía, ubicado en el Campus Limarí de la ULS (Avenida La Paz N° 1108, Ovalle).

En la oportunidad, se abordarán aspectos tales como la actualización de conceptos y normativa del aceite de oliva, conjuntamente con la caracterización de aceites varietales de diferentes países de procedencia.

Mayores informaciones e inscripciones en los correos: mestay@userena.clabenavid@userena.cl o en los teléfono 53-2 625363, 51-2 204144 y 56994893306 (Héctor Troncoso).

Escuela de Administración Pública realiza programa de capacitación en comuna de San Antonio

En el marco de las actividades de extensión y vinculación con el medio programadas por la Escuela de Administración Pública durante el año 2016, se realizó el Laboratorio Litoral Creativo en la comuna de san Antonio con el apoyo de la Corporación Municipal de la Cultura y las Artes que dirige Verónica Palominos. El Laboratorio es parte del programa de Emprendimiento de Industrias Creativas que se ha venido desarrollando en San Antonio orientado a emprendedores, artistas y gestores de toda la provincia.

En la última jornada realizada, la Escuela de Administración Pública tuvo una activa participación en el módulo de administración del Laboratorio Litoral Creativo en el que tuvieron un rol preponderante el director de la Escuela, profesor Jaime Rubina, y los profesores Hilda Arévalo y Christian Cofré. A solicitud de la Corporación, la Escuela desarrolló  tres cursos de capacitación dentro de este Laboratorio en administración, que abordaron temas como el de la gestión de las empresas, aspectos contables y tributarios y el de la construcción de marca.

Asimismo, fue muy valorada por los participantes la asesoría profesional otorgada a aproximadamente 20 emprendedores con el fin de orientarlos en su formalización empresarial, en modelos de mejoras de procesos de servicios y productos y en la construcción de redes de apoyo.

Para el profesor Jaime Rubina “Esta iniciativa nos permite vincularnos de la mejor manera con la comunidad, conociendo cuales son sus verdaderas necesidades y así poder ver cómo aportar desde la academia a sus emprendimientos.  Debe ser nuestra labor como universidad estar siempre alerta a desarrollar este tipo de trabajos de extensión, con capacitación, cursos y asesorías orientadas a quienes más lo necesitan, especialmente en las comunas y provincias más alejadas de la Región”.

CFT Teodoro Wickel capacitó a docentes en Formación de Estrategias de Enseñanza

Docentes de primer año del CFT Teodoro Wickel se capacitaron con el objetivo de gestionar eficazmente el aprendizaje, desarrollando nuevos conocimientos y competencias específicas en los estudiantes.

Una innovadora experiencia pedagógica es la que vivieron docentes de educación técnica superior de Temuco, a lo largo de 4 talleres (32 horas) desarrollados entre los meses de junio y septiembre, dedicados a la Formación de Estrategias de Enseñanza Aprendizaje.
Así lo señala Jimena Casas, Subdirectora Académica del CFT Teodoro Wickel, “esta capacitación se desarrolló en el marco del programa de Integración, Adaptación y Permanencia de Estudiantes de nuestra institución, con el objetivo de gestionar eficazmente el aprendizaje de cada asignatura desarrollando nuevos conocimientos y competencias específicas en los estudiantes, por medio del uso de una metodología vivencial de aprendizaje”.
“Fue una experiencia enriquecedora para los profesores y un aprendizaje significativo, como por ejemplo, la mejora en la metodología y creación de material didáctico para trabajar con nuestros jóvenes. Mirar al estudiante como un todo, trabajando la empatía de los docentes”, agrega la subdirectora.

Áreas

El curso abordó tres grandes áreas de trabajo. La primera de ellas, “Aprendizaje Experiencial”, que incluyó formación profesional, inteligencias múltiples, estilos de aprendizaje (modelo VAK) y fundamentos andragógicos del Aprendizaje Experiencial.
Posteriormente se trató el “Ciclo de Aprendizaje Creativo Vivencial” con la práctica del modelo INNCREA, donde se conocieron las fases de este Ciclo (vivencia, relato, procesamiento, generalización y aplicación) y su aplicación a la Educación Técnico Profesional.
Por último, fue el turno de “Empatía y Estilos de Aprendizaje”, abordando aspectos como cuerpo, emoción y lenguaje; empatía, diversidad e interculturalidad en el aula técnico profesional; y pedagogía, apoyo y atención en crisis.

Objetivos

Dentro de los objetivos específicos de la capacitación estuvo el aplicar nuevos enfoques de aprendizaje en los programas de formación del CFT, modificando el rol de docente tradicional a facilitador de aprendizaje, así como también aplicar profesionalmente el Ciclo de Aprendizaje Creativo Vivencial, en sus acciones de formación y apoyo pedagógico.
La actividad estuvo a cargo del facilitador Juan José Gutiérrez, co-fundador y director de INNCREA -Innovación & Creatividad Facilitadores Chile- entidad con 20 años de experiencia en Chile, Argentina, Ecuador, Venezuela, México y Colombia. El psicólogo organizacional contó con el apoyo de la académica Ximena Ojeda, facilitadora y coordinadora de aprendizaje de la consultora.

Culmina piloto de reconversión laboral con 71 mujeres para la industria TIC

El primer piloto de reconversión laboral TI de Chile está en pleno proceso de intermediación laboral, con una positiva reacción de la industria, ya que un 80% de las empresas del sector está interesada en incorporar una programadora a sus filas.

Santiago de Chile, septiembre de 2016.-Tras cuatro meses de intensa capacitación en  programación de software, mentoría y visitas a empresas de la industria TIC; 71 mujeres se graduaron del primer piloto Mujer Programadora, que las reconvirtió laboralmente y que a la fecha ya tiene a 14 de ellas contratadas en la industria tecnológica.

Esta iniciativa de reconversión laboral es inédita en la industria TIC y fue posible gracias al  programa Becas Capital Humano Corfo y al trabajo conjunto de Fundación Kodea y Duoc UC, apoyados por Acti y Chiletec como representantes del sector tecnológico. Estas instituciones apostaron por aumentar el capital humano en la industria TIC cuyo déficit llega a 5000 profesionales por año,  con una mirada hacia el oficio tecnológico y al segmento femenino que hoy tiene una presencia mínima en el sector (apenas un 4%).

Este primer piloto contempló 270 horas en competencias técnicas de programación de software que fue impartida por el Duoc UC, más un módulo completo de habilidades blandas impartidas por Fundación Kodea, siguiendo el modelo de EE.UU. que dicta cursos de especialización cortos, pero intensivos en los que no se necesita tener formación previa ni conocimientos del área para poder estudiar; dado que se sigue la premisa de que cualquier persona, independientemente de su formación anterior, pueda aprender el idioma del código y así van enfrentando la fuerte demanda de capital humano TI.

En este sentido, en el grupo de egresadas, la mayoría cuenta con una profesión con carreras como nutrición, kinesiología, periodismo, diseño, biotecnología, prevención de riesgos, entre otras; pero están optando a la reconversión laboral en la industria TIC, ya que representa buenas oportunidades para las mujeres en términos de remuneraciones y flexibilidad horaria.

Respecto de la importancia de este programa, Eduardo Bitran, vicepresidente ejecutivo de Corfo señaló “hoy nos estamos enfocando en resolver la necesidad de capital humano calificado que tiene el mundo productivo, y en especial la de sectores claves para nuestra economía como la industria TIC, de la energía solar o el turismo. Este programa apunta a potenciar la formación para el trabajo, complementando lo aprendido con lo que requieren las empresas y el país”.

Por su parte, Ricardo Paredes, rector de Duoc UC, manifestó “se trata de un proyecto de formación que nos enorgullece, puesto que está orientado a mujeres que tienen enorme potencial de aportar a sus familias y al país desde el ámbito productivo. Son personas que han demostrado poseer competencias fundamentales para el aprendizaje y porque el área en la que se formaron es de relevancia estratégica y gran potencial para el país”. Asimismo, manifestó que la alianza con Corfo, la Fundación Kodea y la Asociación de Empresas de Tecnología de Información, demuestra que la educación técnico profesional debe vincularse con el mundo productivo y del empleo, lo que de hacerse bajo el marco y fomento del Estado es una “receta imbatible” para producir progreso social.

Los números de Mujer Programadora

La convocatoria y resultados de este primer piloto confirman que hay interés en todos los actores relacionados con la iniciativa. Por una parte, de las más de 700 postulantes que atendieron al llamado (mujeres entre 25 y 40 años) 350 se sometieron a pruebas de lógica y matemática para ingresar al programa: 78 quedaron seleccionadas y la tasa de deserción fue sólo de un 9%; llegando a 71 egresadas, de las cuales 14 ya están trabajando. En tanto, por el lado de la industria TIC nacional, el 80% de las empresas a las que se les ha invitado a participar del proyecto, que son más de 60, han manifestado interés por incorporar a las programadoras a sus equipos ahora y en las próximas versiones.

En este sentido, Mónica Retamal, Directora Ejecutiva de la Fundación Kodea, que lidera la fase de intermediación laboral de este proyecto, explicó que “este es sólo el primer paso de una gran tarea por delante. Las chicas están dispuestas a tomar esta oportunidad de reconversión, pero necesitan apoyo, necesitan poner en práctica lo aprendido y las empresas estar abiertas para aprovechar la energía de esta savia nueva y entender que aportan una serie de características inherentes a la mujer tales como su capacidad para enseñar y de trabajar en equipo, sus habilidades comunicacionales, su capacidad analítica y competencia para solucionar problemas en forma eficiente; que claramente son un plus en cualquier industria más aún en la tecnológica, ya que las mujeres estamos consumiendo incluso más tecnología que los hombres en algunos casos”.

Finalmente, Álvaro Portugal, Presidente de Chiletec, declaró que “esta es una industria meritocrática, en ella gente que tiene talento puede destacar e iniciativas como éstas son una prueba de ello. Además esta es una industria que puede incluirlos a todos: discapacitados, mujeres y cualquier persona interesada en la tecnología, porque basta con tener un computador, atreverse y adquirir competencias de programación y si se quiere seguir avanzando, se pueden certificar”.

Dado que el déficit de profesionales TI alcanza los 5000 profesionales al año, Kodea está trabajando en el desarrollo de un modelo sustentable de reconversión para la industria enfocado en mujeres y en otros grupos con una mirada hacia la formación de oficios tecnológicos.

 

Estudiantes de la UPLA se capacitaron en prevención del VIH/SIDA para trabajar en escuelas de Playa Ancha

La idea es promover el autocuidado y una sexualidad responsable entre los niños, niñas y adolescentes del cerro.

Como monitores y monitoras en sexualidad, se capacitaron recientemente, estudiantes de la Universidad de Playa Ancha (UPLA), que se desempeñan en establecimientos educacionales de Valparaíso. Los jóvenes -pertenecientes a carreras como Nutrición y Dietética, Enfermería y Pedagogía en Educación Física- participaron de un curso, impartido por la Seremi de Salud en conjunto con el Consejo Regional de Prevención en VIH/SIDA.

Los estudiantes integran el Equipo de Salud y Convivencia Escolar del Convenio de Desempeño “Innovación Social para el desarrollo territorial de Playa Ancha” (CD UPA 1301)- implementado por la UPLA y financiado por el Ministerio de Educación- que mantiene una alianza estratégica con el organismo gubernamental y que  trabaja en tres escuelas del cerro: Naciones Unidas, Diego Portales y el Liceo María Luisa Bombal.

Fabiola Vilugrón, docente de la Facultad de Ciencias de la Salud de la casa de estudios y una de las coordinadoras de este grupo, explicó que la importancia de esta capacitación recae en que según un diagnóstico de salud aplicado en 2015, cerca del 10% de los adolescentes de estas instituciones ya inició actividad sexual, mientras que sólo la mitad habría ocupado preservativo y sólo un 30% habría oído hablar sobre el VIH/SIDA.

Por lo tanto, la académica recalcó que “contar con un equipo que promueva distintos comportamientos protectores es fundamental y no solamente centrado en la promoción de la alimentación sana y la promoción de la actividad física, sino que también dentro de estos comportamientos, está la promoción de una sexualidad responsable”.

Respecto a las temáticas que se trabajaron en este curso, estas se caracterizaron por tener un enfoque biopsicosocial, que consideró conceptos científicos como el Test de Elisa, pero también aspectos relacionados con sexualidad y afectividad, lenguaje no discriminatorio, sexualidad y género, entre otros.

En ese sentido, la encargada del programa VIH/ITS de la Seremi de Salud de Valparaíso, Viviana Ledezma, junto con destacar el vínculo existente con la UPLA a través de este convenio, señaló que lo que se busca “es transmitirle al joven, que es un derecho, es su derecho estar sano y por lo tanto es una respuesta de autocuidado, y que el respeto al otro también, significa cuidar al otro. Creo que ese es el mensaje fundamental que necesitamos que el joven de 10, 11 y 12 y de ahí para arriba, entienda”.

Mauricio Gómez, estudiante de tercer año de Enfermería de la UPLA, fue uno de los participantes de esta capacitación. El futuro profesional de la salud manifestó haber detectado un alto nivel de desconocimiento sobre esta materia, en los alumnos de estas escuelas de Playa Ancha. “Estar aquí me sirve como experiencia para poder transmitírselo a los niños, para que puedan tener una información digna y a la hora de tomar decisiones, estar seguros y protegerse”, dijo.

 

Alta participación de Profesionales de la salud en curso sobre Cuidados Paliativos de U. Autónoma de Chile

Con el claro objetivo de aumentar la conciencia en torno al tema de los cuidados paliativos para personas en situaciones graves de salud, la carrera de Enfermería de la Universidad Autónoma de Chile organizó el primer curso abierto a los profesionales del área en torno a este tópico.

El objetivo de los cuidados paliativos es ayudar a los pacientes con una enfermedad grave a sentirse mejor, previniendo o tratando los síntomas y efectos secundarios de la patología y los tratamientos derivados de ésta.

“Los cuidados paliativos, hoy son un problema de salud pública debido principalmente al crecimiento exponencial de la población en el rango etario considerado como adulto mayor. También es importante que entendamos que estos cuidados nos son exclusivos de los pacientes  oncológicos, sino que deberían extrapolarse a muchas otras patologías en estado terminal  -lamentablemente-  hay múltiples enfermedades que no están incluidas en el GES (Garantías Explícitas de Salud) y que necesitan la atención de los equipos multidisciplinares de salud” agregó Daniela Hidalgo Torres, enfermera asistencial de la unidad de cuidados paliativos del Hospital Sotero del Río en Santiago.

Efectivamente, aunque estas atenciones se les pueden ofrecer a personas con enfermedades tales como: cáncer, enfermedades cardíaca o pulmonares, insuficiencia renal, demencia, VIH/SIDA, ELA (esclerosis lateral amiotrófica), por el momento el plan AUGE sólo contempla la prestación de este servicio a los pacientes que sufren algún tipo de cáncer.

Para Hidalgo, iniciativas como la impulsada por la U. Autónoma son esenciales para crear conciencia entre los profesionales del área “en la medida en que nos vayamos concientizando y vayamos socializando la importancia de proporcionar cuidados paliativos a todos los pacientes terminales, vamos a poder demostrar – con datos epidemiológicos-  al Ministerio de Salud la necesidad de legislar frente a esta problemática. De este modo,  se podrá ampliar la cobertura, las capacitaciones y los programas a nivel nacional, por tanto, este tipo de cursos son esenciales  para hacer patente está realidad y ponerla en la  agenda de las autoridades pertinentes”, agregó la  enfermera.

Con los cuidados paliativos, también se tratan problemas emocionales, sociales, prácticos y espirituales que la enfermedad plantea. Cuando los pacientes se sienten mejor en estas áreas, tienen una mejor calidad de vida, al igual que los parientes cercanos quienes viven el proceso de una manera menos traumática “los familiares no tienen duelos patológicos porque  ver que sus  seres queridos pasaron sus últimos días de manera digna y tranquila, les permite elaborar su vida de manera saludable y seguir el día a día sin sufrir un estancamiento psicológico. Muchas veces  cuando los hijos, maridos o señoras  ven partir a la persona con mucho dolor  y sufrimiento, tienen afecciones psicológicas, debiendo dejar de lado los estudios  o  tener que tomar más licencias sin poder reincorporarse al área laboral”, puntualizó la enfermera.

 De esta forma, estos cuidados pueden brindarse al mismo tiempo que los tratamientos destinados para curar o tratar la enfermedad.  Es decir, pueden ser aplicados cuando se diagnostica la enfermedad, durante todo el tratamiento y al final de la vida.

Mientras reciben cuidados paliativos, las personas pueden permanecer bajo el cuidado de su médico regular, y todavía recibir tratamiento por sus enfermedades.

Finalmente, la docente y enfermera de la carrera de enfermería de la Universidad Autónoma de Chile en Talca,  Iris Alarcón, destacó “Estamos muy contentos con la convocatoria, ya que contamos con la presencia de equipos de salud de diversos establecimientos del Maule. Entre estos profesionales pertenecientes al Hospital base de Linares, CESFAM de Retiro y de atención primaria de Talca.  Como carrera esperamos seguir generando estas iniciativas con el fin de difundir la importancia de realizar esta labor para todos los pacientes que se encuentran en la etapa final de su enfermedad”.

Fuente: UAUTÓNOMA

U. Autónoma dicta curso de reanimación neonatal para profesionales de la región del Maule

Manual de Reanimación Neonatal publicado por la Academia Americana de Pediatría, es el que destaca las principales actualizaciones y aspectos de este procedimiento.

 En salud el perfeccionamiento continuo y la actualización de los conocimientos en torno a todo el quehacer profesional son premisas categóricas imposibles de eludir, conscientes de esta realidad la carrera de Obstetricia y Puericultura de la Universidad Autónoma de Chile en Talca, dictó un curso en Reanimación Neonatal con el fin de brindar herramientas que permitan que los profesionales renueven sus conocimientos de manera continua.

Este curso – abierto a la comunidad- contó con la participación de pediatras, enfermeras y matronas de distintos establecimientos de la región del Maule como los Hospitales de Linares, Curicó y Talca junto con la Clínica del Maule, entre otras.

 La jornada se desarrolló durante dos días en los el Dr. Jorge Fabres , experto en neonatología, abordo diversos tópicos relacionados con el objetivo central del curso , estos contenidos fueron tratados de manera teórica y práctica, esta última parte se llevó a cabo en el Centro de Simulación Clínica con que cuenta la Universidad Autónoma de Chile en Talca.

Efectivamente, desde la década de los `80 el tema de la reanimación neonatal ha tomado fuerza, para lo que sea ha creado una comisión internacional en torno al tema  la que revisa constantemente las nuevas  técnicas – nacidas de la experiencia y la revisión teórica-  para reanimar a un recién nacido en el momento del nacimiento. De este modo, cada cinco años se realizan extensas jornadas y cursos donde se da a conocer esta información, creando nuevos programas  y guías sobre este ítem.

Se debe considerar que el alrededor de un 5 a 10% de los recién nacidos requiere algún grado de reanimación y del 1 a 10% de los nacimientos intrahospitalarios demandan de alguna forma de ventilación asistida “La reanimación o resucitación cardiopulmonar al nacer es una emergencia mayor en Pediatría. No hay otro período de la vida en que la probabilidad de requerir reanimación sea mayor. El tratamiento del niño deprimido, que no respira, puede ser fundamental para su sobrevida y calidad de vida, por tanto, debe ser realizado con el más alto nivel de competencia, lo que incluye personal calificado, equipamiento y medicamentos. Estas condiciones deben existir en todos los partos”, agregó el Dr. Fabres.

 Fabres agregó la importancia de la realización de estos cursos los que permiten tener un consenso respecto al modo de actuar frente a este procedimiento “todos los profesionales ligados a esta área deberíamos asistir a talleres  que permitan ir perfeccionado e incorporando técnicas y conocimientos. La idea es que exista información homogénea, independiente del lugar donde nos encontremos. Por tanto, la realización de la iniciativa impulsada por la Autónoma es relevante”.

Fuente: UAUTÓNOMA

U. Autónoma aporta para una sociedad más inclusiva con curso de lenguaje de señas

Actividad –que concitó gran interés- tuvo como objetivo entregar herramientas para derribar las barreras de comunicación que impiden que la población sordomuda pueda integrarse adecuadamente

Una importante convocatoria tuvo el curso de lengua de señas que la Universidad Autónoma de Chile en Talca dictó para alumnos, egresados y público en general durante dos fines de semana, con el objetivo de capacitar a profesionales y estudiantes con herramientas que faciliten la comunicación con la población sordomuda.

El curso introductorio fue organizado en conjunto por la Dirección Académica, la Dirección de Bibliotecas y el Círculo de Titulados de la casa de estudios superiores, y las clases fueron dictadas por la Fundación de Sordos de Chile.

“El objetivo es derribar ciertas barreras de comunicación y también para poder hacer más inclusivo el tema de los distintos tipos de comunicación que existe en este caso entre la comunidad sorda con el resto de la población”, explicó Paulina Mondaca, coordinador del Círculo de Titulados de la institución.

El docente del curso, Christian Muñoz, quien es sordo de nacimiento, explicó que es más complejo para los oyentes acostumbrarse a utilizar el lenguaje de señas y que por ello la inclusión de personas sordas es más difícil en la sociedad. “Existen muchos individuos que no conocen la lengua de señas. Por ejemplo, en los medios de comunicación públicos no hay intérpretes, no hay lengua de señas, y por eso es importante que en las escuelas todos aprendan este recurso. Es muy importante para la vida, en salud, en el ámbito judicial porque en los tribunales no hay tampoco intérpretes, en educación para que las personas sordas puedan ser mejores, se puedan desarrollar”, señaló.

Por eso consideró de suma importancia la realización de este curso, al cual llegaron profesionales de distintas instituciones interesados en ampliar sus conocimientos para poder comunicarse con las personas sordas. Al menos así lo consideró una de las asistentes, que trabaja en el Liceo Abate Molina de Talca, donde hay alumnos con esta discapacidad con los cuales tienen que comunicarse a diario. “Llegó una invitación por correo y nosotros nos acercamos inmediatamente. La verdad es que nos interesó mucho el curso porque trabajamos en una institución donde hay personas sordas, entonces necesitábamos instruirnos para poder comunicarnos mejor con ellos, con los estudiantes”, subrayó Andrea Valenzuela.

De esta manera, con diversas herramientas y estrategias, los asistentes a este curso aprendieron los aspectos básicos que les permitirán ir rompiendo las barreras de comunicación y aportando en una sociedad más inclusiva, porque tal como dijo el docente del curso, Christian Muñoz, quien además ha hecho una cruzada importante a nivel nacional para ser considerados, no es difícil para los sordos comunicarse, lo complejo es para las personas que oyen acostumbrarse a utilizar el lenguaje para lograr una real inclusión.

Fuente: UAUTÓNOMA

Universidad Autónoma de Chile, dictó curso de Computación Básica para la Tercera Edad

20 horas pedagógicas duró el curso impartido por la casa de estudios maulina

En una emotiva ceremonia se dio término al curso gratuito  de computación básica dictado por la Universidad Autónoma de Chile y dirigido a adultos mayores. Esta iniciativa nació desde la  Dirección de Extensión y Comunicaciones como una forma más de vincularse con el medio y ofrecer una oportunidad a quienes, por diversos motivos,  se encuentran lejos del mundo académico.

Este taller abierto a la comunidad,  comenzó a dictarse el pasado sábado 28 de mayo y contó con la asistencia de 25 personas quienes – luego de  siete módulos consecutivos- recibieron su certificación de manos del Director de Extensión y Comunicaciones, Magister César Hernández, quien destacó: “al finalizar este curso estamos muy satisfechos por el resultado obtenido, la convocatoria que hicimos tuvo muy buena respuesta y hemos logrado una vez más vincularnos con el entorno, una de las áreas  acreditadas que tiene nuestra universidad.  Aquí llegaron personas que ni siquiera sabían encender un pc y hoy salen navegando y teniendo cierto grado de dominio de herramientas como Excel, Word y manejo de internet. De tal forma, que hoy se pueden comunicar a través de las distintas plataformas con sus nietos o amigos siendo parte de la tecnología online que hoy nos rodea”.

Manejo del Mouse y Teclado; menú Inicio mi PC; descripción de la ventana; qué es la Web. Conceptos; Navegar en Internet; dirección URL. Páginas, sitios y portales; correo electrónico; correo Web y  creación de una cuenta de correo Hotmail o Gmail, fueron algunos de los contenidos abordados por los estudiantes de este curso, los que se mostraron muy contentos e emocionados.

 “Estoy muy agradecido que hayan pensado en nosotros, en realizar un curso sólo centrado en adultos mayores, ya que pudimos seguir nuestro propio ritmo. Asimismo, valoro el esfuerzo del profesor y paciencia demostrada a lo largo del curso, estoy realmente emocionado y feliz” afirmó el alumno  Fernando Carpio.

 Esta  positiva visión fue compartida por su compañera,  Elizabeth Arévalo quien agregó “Todos los que hicimos este curso estamos tremendamente agradecidos de la oportunidad, muchas veces este tipo de cursos son dictados por otras instituciones, pero con un elevado costo, sin embargo, la U. Autónoma nos regala la posibilidad de aprender algo tan necesario y actual como  es el manejo de herramientas computacionales relacionadas con contenidos de internet. Hoy, me siento mucho más capaz y segura que antes de tomar este curso”.

 En este sentido, la Universidad Autónoma de Chile en su constante preocupación por fomentar conceptos como la Responsabilidad Social Universitaria y compromiso social, genera instancias que permitan que el quehacer universitario traspase el aula, idea que es compartida por los docentes que forman parte de este plantel educacional.

El Magister Jorge Herrera, docente de cátedra, evaluó la finalización del curso como una experiencia enriquecedora “estoy muy contento con la realización de este programa el que permitió que personas que no contaban con ningún conocimiento acerca de computación o internet, ahora tengan sus propios correos y sean capaces de navegar por internet”.

Fuente: UAUTÓNOMA

En vacaciones de invierno, UGM realiza curso intensivo sobre cultura medieval

El Centro de Estudios Medievales (CEM) de la Universidad Gabriela Mistral, ofrece un curso intensivo sobre literatura, arte y cultura occidental del siglo XII, a cargo de Amaia Arizaleta, catedrática de Estudios Medievales Hispánicos de la Universidad de Toulouse-Jean Jaurès.

La experta medievalista –autora de más de 80 estudios sobre la clerecía letrada medieval- propondrá un paseo por la producción textual y visual del siglo XII, adentrándose en las dimensiones socio-cultural y estética que las piezas develan, y  que muestran las corrientes intelectuales y religiosas que dominaban Europa en esa época.

El curso tiene un valor de 250.000 y  se desarrollará entre el lunes 25 y viernes 29 de julio, desde las 19:30 y 21:00 horas, en el campus de la Universidad, ubicado en Ricardo Lyon 1177, Providencia.

Para inscribirse contactar a cem@ugm.cl

Centros de Estudios Medievales

Único en Chile, el CEM de la Universidad Gabriela Mistral  trabaja desde 2010 en resaltar el legado que la cultura medieval ha otorgado a Occidente, a través de diversas actividades: organiza un seminario permanente, un simposio internacional cada dos años, dicta un programa de educación continua y publica una revista académica, además de una serie de actividades de extensión.

 Fuente: UGM