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Idioma extranjero y ciencias: el foco de la formación de los futuros docentes de la UTalca

El nuevo año académico iniciará en el Campus Linares de la Universidad de Talca con nuevos retos en el fortalecimiento de admisión, acreditación, investigación y sistema de prácticas

Profesionales con fluido manejo del inglés y con sólidas bases en ciencias. Así serán los futuros docentes que se están formando en el Campus Linares de la Universidad de Talca (UTALCA), cuya especialidad en esa zona del Maule es la educación.

El modelo innovador en la enseñanza de la lengua extranjera, sistema de prácticas tempranas y progresivas, estrecha vinculación con el medio en el Maule Sur y la creación de dos carreras en ciencias han elevado la calidad académica de la Facultad de Ciencias de la Educación de la UTALCA.

En este año, la Institución reforzará sus objetivos estratégicos en los ámbitos de admisión, acreditación, investigación y prácticas. Así lo detalló la decana Rossana Fiorentino.

La autoridad explicó que el 2018 inicia con la admisión de alumnos de enseñanza media a través del programa de talento pedagógico “Profesores para un mundo global”, el cual tiene como propósito dar entrada a aquellos jóvenes con vocación docente. “Para nosotros es un hito importante porque hay estudiantes socialmente desfavorecidos que serán beneficiados por esta vía de ingreso”, expresó.

En cuanto a la acreditación, Fiorentino adelantó que están preparando el proceso de acreditación de las carreras de educación temprana (Pedagogías en Parvularia y Básica), así como las nuevas carreras de la Escuela de Ciencias Naturales y Exactas (Pedagogías en Matemática y Física y Química y Biología), lo cual avalará la calidad de los programas impartidos por la Facultad.

Al ser una Facultad nueva, la autoridad reconoce que tienen como asignatura pendiente avanzar en investigación. Por ello, han trabajado con un grupo de académicos calificados en el proyecto de Formación Inicial Docente (FID), el cual contempla crear un semillero de investigación aplicada al aula con la intervención de profesores y estudiantes.

Por último, la Decana detalló que reforzará el programa de prácticas tempranas y progresivas con la llegada de nuevos profesionales que permitan fortalecer esta rama de la Facultad, entre ellos un psicólogo educacional que apoyará a los estudiantes desde su ingreso a la Universidad.

Desarrollan software que predice con mayor precisión la contaminación atmosférica

Ha sido probado en Talca pero puede ser aplicado en ciudades de similares características como Curicó, Chillán, Los Ángeles o Temuco. El software utiliza un algoritmo que indica con un día de anticipación cuáles serán los niveles de material particulado, lo que podría ayudar a mejorar la toma de decisiones para definir una alerta ambiental.

El aumento en la contaminación atmosférica por material particulado en ciudades del valle central del centro sur de Chile es un problema que se presenta cada invierno debido a la polución producida principalmente por estufas y calderas. Talca no es la excepción y se registran días críticos en los que la población se ha visto obligada a no encender sus estufas a leña para proteger la salud de la población.

Por ello el académico de la Facultad de Ingeniería de la Universidad de Talca (UTALCA), César Astudillo, junto al estudiante de Magíster en Gestión de Operaciones, Eduardo Zapata; desarrollaron un programa computacional que predice, con una anticipación de 24 horas, los niveles que se producen de material particulado PM 2.5 –el más nocivo para la población- en la ciudad de Talca.

“El modelo puede ser una alternativa para las autoridades locales, ya que les permitiría mejorar sus sistemas de pronóstico actuales en la capital maulina, lo que redunda en la protección de la salud de la población a través de información oportuna”, señaló el profesor Astudillo.

Por su parte Eduardo Zapata explicó que “actualmente el sistema de pronóstico que se utiliza para evaluar la situación medio ambiental requiere de una capacidad computacional muy alta, por lo que este nuevo modelo estadístico sería un complemento más preciso que el que se utiliza hasta ahora. Esto significa que se pueden disminuir los márgenes de error en los valores con los que las autoridades toman la decisión de definir si hay alerta ambiental o emergencia”.

FUNCIONAMIENTO

El sistema estadístico creado utiliza lo que se conoce en inteligencia artificial como redes neuronales, que son programas que aprenden de los datos previos y dan un pronóstico en base a esa experiencia. En este caso, el algoritmo se sustenta en datos históricos recopilados durante dos años proporcionados por las tres estaciones de monitoreo existentes en la capital maulina.

“Talca fue declarada el 2010 como ciudad contaminada por material particulado PM 10 y en 2013 se instalaron estaciones de monitoreo continuo que permitió medir otros contaminantes como el PM 2.5, que llega hasta los alvéolos pulmonares”, comentó el estudiante de magíster Eduardo Zapata, quien se desempeña en la Dirección de Medio Ambiente, Aseo y Ornato de la Municipalidad de Talca y cuya tesis de grado involucró el software desarrollado.

El método de acuerdo a los profesionales puede ser utilizado en las ciudades del valle central desde Curicó hacia el sur. “Si contamos con los datos, el sistema puede predecir los niveles de contaminación para el día siguiente en ciudades como Curicó, Chillán, Los Ángeles o Temuco, entre otras, ya que tienen características similares a Talca”, puntualizó Astudillo.

Expertos consideran que el manejo del inglés es clave para el desarrollo del país

Académica de la Universidad de Talca propone reformas metodológicas para mitigar los desfavorables resultados de Chile en el dominio del inglés.

La nueva realidad social, económica y cultural experimentada en el mundo a través de la globalización ha generado la necesidad del estudio del inglés en países con desarrollo competitivo como Chile. Sin embargo, es una asignatura pendiente que tiene la sociedad y el Estado, puesto que en el país existen resultados desfavorables en el dominio de la lengua extranjera.

Así lo identificó el más reciente estudio realizado por la compañía Education First, el cual evidenció que Chile está en el puesto 45 entre los 80 países consultados en el Índice de Dominio de Inglés. El Maule es una de las regiones que más bajos índices presenta en el país.

Ante estas cifras, la académica Alejandra Duarte, directora de la Escuela de Pedagogías en Inglés de la Universidad de Talca (UTALCA), considera fundamental la restructuración metodológica de la enseñanza de la lengua extranjera en las escuelas. Según datos referidos por la especialista, más del dos por ciento de los profesionales en Chile pueden hablar con fluidez el idioma anglosajón.

“Tenemos que formar nuevos profesores con una metodología del idioma que no implique solamente el manejo de la estructura del idioma, sino también manejar el cómo aportar desde la asignatura inglés hacia el conocimiento de una nueva comprensión en el mundo donde se está”, explicó.

Según su criterio, el problema ha sido que en Chile el inglés es visto como una herramienta más que un “idioma de transmisión cultural”, por tanto, solo se le ha observado el uso instrumental y no como “una ventana para conocer al mundo”.

Explicó, que la Universidad de Talca a través de su Facultad de Ciencias de la Educación instalada en Linares, busca mejorar el conocimiento del idioma a través de la formación de profesores capacitados con un sistema innovador, el cual involucra una triada clave: modelo Clil (Aprendizaje Integrado de Contenidos y Lenguas Extranjeras), inmersión 100 por ciento en inglés y educación basada en competencias.

“En nuestro sistema no enseñamos el inglés a través del español. No enseñamos directamente la estructura del idioma ni la gramática, sino cómo el inglés es usado y lo usamos para comunicarnos con el mundo. La gramática no es explícita pero sí está inmersa en el uso del idioma de los estudiantes”.

Por tal sentido, consideró que la salida de Chile del subdesarrollo y la entrada al desarrollo depende en gran parte del dominio de la lengua extranjera por parte sus ciudadanos, a través del conocimiento de nuevas culturas y el acceso de investigaciones que en la actualidad encabezan países del primer mundo.

El aporte de las facultades de ingeniería en la planificación y desarrollo del país

  • Agrupados en la Corporación Nacional de Facultades de Ingeniería (CONDEFI), en el que participan las escuelas más importantes del país, su presidente, Dr.  Juan Carlos Espinoza, quien es decano Facultad de Ingeniería Universidad de Santiago, estuvo en la Universidad Católica del Maule, explicando la labor de esta asociación.

Creada para mejorar la formación de profesional ingenieros, y abordar los desafíos de su rubro a nivel nacional, agrupa a 25 facultades de ingeniería en todo Chile, quienes se reúnen periódicamente en pos de avanzar en los desafíos trazados.

Fue en la Universidad Católica del Maule, donde los decanos sostuvieron su última reunión, en la que prepararon la presentación que expondrán en dos congresos internacionales de Ingenieros Latinoamericanos y donde darán a conocer el proyecto elaborado por la CONDEFI, para colaborar con el desarrollo del país.

“Tratamos los desafíos de la ingeniería en el desarrollo del país, por lo que en esta reunión –sostenida en la UCM- profundizamos este tema y tomamos algunas conclusiones”, comentó el presidente de la institución Dr. Juan Carlos Espinoza.

Luego la cabeza de la CONDEFI explicó que, en este organismo, en donde la decana de la Facultad de Ciencias de la Ingeniería de la UCM, Dra. Angélica Urrutia, es vicepresidenta, tiene sus puertas abiertas a todas las facultades de ingeniería del país. “Lo que nos interesa es la ingeniería, mejorar la formación de nuestros ingenieros, abordar desafíos que tenemos como rubro y para eso no es necesario ser ni estatal, ni privado, ni tradicional. Simplemente nos importa que tengan los deseos y las ganas de mejorar lo que estamos haciendo”, explicó.

Además, el Dr. Espinoza ahondó en la misión de la asociación, argumentando que “como organismo transversal, debemos entregar luces a las distintas facultades, en término de cuáles son los aspectos relevantes para el desarrollo de la ingeniería a nivel nacional y que nuestras conclusiones sirvan como carta de navegación para las diferentes facultades”.

Para terminar, el presidente de la CONDEFI, valoró el que, en esta agrupación, haya universidades de todo Chile. “La idea es que los directores conozcan las distintas realidades del país. Hemos tenido reuniones tanto en el norte, como en el sur, porque queremos que no prime un centralismo, ya que nuestro fin es integrar a las distintas facultades de ingeniería. Ese es el desafío que nos planteamos”, finalizó.

“Los jóvenes deben asumir el desafío de que Chile alcance el desarrollo”

  • En un inédito encuentro con estudiantes el candidato de Chile Vamos inauguró el ciclo de Conferencias Presidenciales organizado por la Universidad San Sebastián, con miras a las elecciones de noviembre próximo.

Con la presencia del ex Presidente de la República y actual candidato Sebastián Piñera, se inauguró el ciclo de Conferencias Presidenciales “Chile 2022 ¿Hacia dónde vamos? de la Universidad San Sebastián. En la oportunidad el presidenciable de Chile Vamos participó de un panel compuesto por estudiantes de la casa de estudios con quienes dialogó sobre diversos temas.

En su exposición, de nombre “Chile al 2022: Mérito, Solidaridad y Futuro”, el candidato Presidencial de Chile Vamos abordó diversos temas tales como la necesidad de recuperar los acuerdos y consensos como forma exitosa para gobernar, el vértigo que generan los cambios propios de la revolución tecnológica, la importancia de valorar la fuerza de la juventud y la experiencia de los adultos, la irrupción de liderazgos populistas opositores al establishment que atentan contra la estabilidad democrática de las naciones y los desafíos que conlleva el calentamiento global junto al cambio climático. Así también destacó los cambios demográficos ocurridos el último tiempo, especialmente con el crecimiento de la clase media, a la cual describió como “más informada, más empoderada de sus derechos, no así siempre de sus deberes, y mucho más exigente”.

Posteriormente, y en un panel en el que participaron estudiantes de la casa de estudios y que fue moderado por el Decano de la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales, Rafael Rosell, y el Presidente del Centro de Extensión y Estudios USS (CEUS), Octavio Errázuriz, Sebastián Piñera respondió a las preguntas formuladas por los alumnos en coyunturas tales como el Crédito con Aval del Estado, Delincuencia, Presupuesto, Pensiones y la Distribución del ingreso, entre otros.

En cuanto a anuncios el presidenciable de la oposición afirmó que entre sus iniciativas de gobierno están la creación de una agencia de evaluación de política pública, la creación de la red Clase Media Protegida y el Ministerio de la Familia y Desarrollo Social.

“En nuestro futuro gobierno nos ocuparemos de la clase media, de los adultos mayores y de todos aquellos que quieran tener una vida digna y avanzar. En mis recorridos por Chile he podido ver el espíritu pujante de las regiones. Nuestros ejes acción apuntan a fortalecer nuestra democracia, favorecer el progreso económico y social y mitigar el temor y la sensación de inseguridad de las familias chilenas, especialmente de la clase media”.

En la ocasión el rector de la Universidad San Sebastián, Hugo Lavados, manifestó que “para nosotros es muy importante que nuestros estudiantes y académicos comprendan las distintas posiciones que están en juego frente a algo tan importante como lo es una candidatura presidencial. Además, la posibilidad de que el candidato hable sobre el futuro y que los estudiantes puedan preguntar también creemos que con eso se está construyendo una comunidad universitaria mucho más informada y que va a poder tomar decisiones con mayor libertad. El conocimiento da libertad, y eso nos interesa muchísimo”.

El ciclo de Conferencias Presidenciales es organizado por la Facultad de Derecho y Ciencias Sociales, la Escuela de Liderazgo y el Centro de Extensión y Estudios de la U. San Sebastián; y contempla nuevas fechas con los demás candidatos presidenciales.

Ex Ministro analizó en U. Autónoma importancia de la energía para el desarrollo

Máximo Pacheco se desempeñó como titular de la cartera de Energía del actual Gobierno, oportunidad en que le correspondió, entre otras cosas, concretar una histórica licitación de suministro eléctrico

 

El ex Ministro de Energía del actual Gobierno, Máximo Pacheco Matte, analizó la importancia de la energía para el desarrollo nacional y regional, en una conferencia desarrollada en la Universidad Autónoma de Chile, oportunidad en que estuvieron presentes autoridades universitarias, regionales e invitados especiales.

 

El economista partió señalando que la energía está a diario presente en nuestras vidas y nada podría hacerse sin ella, razón por la cual valoró el interés de la institución de educación superior por este tema. “Es un tema no solamente técnico, sino que es un tema ciudadano, es un tema político y es un tema de largo plazo para Chile”, dijo Pacheco.

 

Al ex Ministro le correspondió durante su gestión concretar, por ejemplo, una histórica licitación de suministro energético, hecho que fue destacado por todos los sectores de la sociedad.

 

En este sentido, el Vicerrector de la Universidad Autónoma de Chile, Dr. Juan Tosso, subrayó la importancia de la presencia de Máximo Pacheco en el Aula Magna de la institución, hablando de una temática que ha tenido tanta repercusión positiva en la población. La autoridad universitaria destacó la gestión realizada por Pacheco al frente del Ministerio de Energía, especialmente porque se logró un hecho tan importante como la equidad tarifaria y otros avances en un área clave para el desarrollo del país.

 

Pacheco hizo una revisión de los desafíos que le correspondió liderar en el ministerio, especialmente el nuevo rol que comenzó a jugar el Estado. “El Estado no puede ser un espectador en el campo energético, tiene que jugar un rol de orientación, de dirección y de dar una visión del tipo de país energético que queremos tener y eso creo que ha sido muy importante, porque con eso hemos cambiado las políticas públicas”, dijo el ex Ministro refiriéndose a las nuevas licitaciones en un mercado muy competitivo, al establecimiento de una nueva ley de transmisión y al logro de tener precios razonables en materia de energía. “Chile no merece tener las cuentas de luz más altas de Latinoamérica. Las cuentas de la luz fueron subiendo poco a poco y hoy están bajando poco a poco, y para esta región eso es muy importante, porque el Maule produce muchísima energía y solamente un cuarto de ella la consume la región, mientras que el resto se destina a otras regiones del país, especialmente a la Región Metropolitana. La ley de equidad tarifaria permitió que el Maule dejara de ser la región donde se pagaba más por la energía que en Santiago; permitió descentralizar el país y traer más equidad tarifaria”, agregó.

 

Asimismo, valoró el trabajo realizado en la promoción de energías limpias y renovables. “Hoy Chile es un país líder en el mundo en energía solar, eólica, geotérmica. Hoy estamos en la era de las energías renovables y nuestro país es líder y esa es una herencia que estamos dejando para las futuras generaciones”, precisó.

 

Al respecto, el Intendente Regional, Pablo Meza, que también asistió a la actividad, manifestó que los planteamientos de Pacheco en esta área son muy contundentes y nítidos, y que el trabajo que hay que hacer en la región es consensuar un plan estratégico. “No podemos pretender ser una sociedad moderna, desarrollada, inclusiva, cuyos beneficios vayan al conjunto de los chilenos y chilenas, si no tenemos políticas energéticas nítidas, claras y consensuadas. El desafío que tenemos por delante, y creo que aún nos falta, por lo menos aquí en la región, es consensuar entre el Estado y la sociedad cuál es nuestro plan estratégico en energía”, planteó la primera autoridad regional.

 

 

Fuente: UAUTÓNOMA

Decana de Educación analizó nuevo Sistema de Desarrollo Profesional Docente

La política pública en materia de Formación Inicial Docente (FID) y otros ejes centrales de la ley que en abril de este año creó el Sistema de Desarrollo Profesional Docente, fue el tema de la conferencia que dictó en Santiago la Decana de la Facultad de Educación de la Universidad Autónoma de Chile, magíster Mónica Morales.

La académica explicó que “lo que hace esta norma es resaltar la labor docente y su enorme contribución a la sociedad, y fortalecer la educación de calidad, lo que incluye un paulatino mejoramiento de la profesión, desde la sala cuna hasta la técnica y universitaria”.

Entre los aspectos más relevantes de esta nueva política, destacó la incorporación de más requisitos a las pedagogías. “Por ejemplo, la obligatoriedad de acreditación de las carreras y de la universidad que las imparte; es decir, que tengan altos estándares en materia de infraestructura, cuerpo docente, gestión y vinculación con el sistema escolar”.

«Nuestra casa de estudios tiene una acreditación de 4 años en Gestión institucional, Docencia de pregrado, Investigación y Vinculación con el medio», precisó. «Las ocho pedagogías que impartimos en Temuco, Talca y Santiago, han certificado su calidad con un promedio de 5 años».

A ello se suma elevar el perfil de los estudiantes, “aumentando en forma gradual los requisitos de ingreso: a 500 puntos en la PSU para el 2017; 600 el año 2020 y 700 el 2023. O bien el ránking de notas de enseñanza media, con ponderaciones de 30% hasta 70%”.

Añadió que el Sistema de Desarrollo Profesional Docente “establece mejoras a las condiciones laborales de los profesores, alcanzando mayores remuneraciones y el derecho a perfeccionamiento gratuito así como la evaluación docente con carácter de obligatoria, entre otras medidas”.

La ley comenzará a aplicarse el próximo año en establecimientos educacionales municipalizados y al siguiente en particulares subvencionados. “El 2020 les corresponderá a las educadoras de párvulo, pues ingresan instituciones como JUNJI, Integra y los jardines infantiles con administración vía transferencia de fondos”.

Por otro lado, la Decana de la Facultad de Educación recordó que desde la aprobación de la ley el Congreso Nacional, en enero de este año, han trabajado con la Vicerrectoría Académica de esa casa de estudios en áreas como la adecuación de las pruebas de evaluación diagnostica a estudiantes de primer año.

“Desde lo curricular, estamos a la espera de los estándares pedagógicos y disciplinares del MINEDUC que hoy están en construcción. Cuando rediseñamos nuestros perfiles de egreso, lo hicimos pensando en el profesor del siglo XXI: formar pedagogos reflexivos y críticos, que analicen constantemente su desempeño, que investiguen y a partir de esa experiencia mejorar la práctica de la profesión”.

 

 

Congreso de Geografía en U. Autónoma abordó la problemática del desarrollo humano sustentable

La Jornada nacional e internacional contó con la participación de destacados exponentes que centraron sus trabajos en aportar diversas visiones para los múltiples problemas que afectan a la población actual.

La Universidad Autónoma de Chile en Talca fue sede del XXXVII Congreso Nacional y XXII Internacional de Geografía, instancia organizada por la carrera de Pedagogía en Historia, Geografía y Ciencias Sociales de la institución en conjunto con la Sociedad Chilena de Ciencias Geográficas (SOCHIGEO).

En el evento -que se prolongó seis días- diversos expositores e investigadores presentaron distintos puntos de vista vinculados al tema del congreso: la Geografía para un desarrollo humano sustentable.

En la apertura de la actividad, la coordinadora de la actividad y docente de la Universidad Autónoma de Chile, Dra. Ana María Cabello, explicó que los múltiples problemas que afectan a la población se han profundizado en los últimos 20 años y que la geografía ha estado permanentemente investigando para explicar, prever y regular estos fenómenos. Agregó que hoy la disciplina está comprometida con un desarrollo humano socialmente responsable y ambientalmente sustentable.

En este sentido, este congreso sirvió como lugar de encuentro de ideas vinculadas a las ciencias geográficas, enfatizando los principios de sustentabilidad en el marco local y global.

En este contexto se abordó –  en  una de las varias mesas redondas realizadas en el encuentro- la temática sobre los desastres naturales e impactos sociales, instancia en la que  el Dr. Marcelo Lagos, investigador de la Pontificia Universidad Católica de Chile, junto a otros académicos y científicos discutieron sobre las consecuencias de los desastres y cómo se puede avanzar para tener comunidades más sustentables.

“Está claro que entendemos el comportamiento potencial de los peligros, sean volcanes, tsunamis, inundaciones, entre otros, y que de alguna u otra forma, gran parte de los estudios que hacemos se invisibilizan, en el sentido que el conocimiento del riesgo resulta en nuestro mundo de la geografía casi evidente, sin embargo, es invisible en el mundo real. Claramente la conclusión principal es que llegó el momento de no quedarnos solamente con lo que vemos en la academia o los informes técnicos, sino que sencillamente darle más presencia a estos temas, sentando el precedente que es también responsabilidad del Estado brindarle protección a las personas”, indicó el Dr. Lagos.

Asimismo, en la oportunidad, la Sociedad Chilena de Ciencias Geográficas aprovechó este congreso para entregar el Premio Nacional de Geografía, galardón que recayó en el académico e investigador de la Pontificia Universidad Católica de Valparaíso, Jorge Negrete, quien destacó la importancia de discutir las temáticas abordadas por el Congreso, “ya que los temas problemas como también las transformaciones espaciales y territoriales son cada vez más rápidas. Entonces tenemos que estar atentos a lo que está ocurriendo”, puntualizó el científico.

Asimismo, indicó que hay preocupaciones fundamentales hoy para la Geografía, que debieran ser también de atención para el resto de la sociedad: “Lo primero es el cambio climático que está generando una serie de eventos catastróficos. Lo segundo es el fenómeno de la globalización de los mercados, de las tecnologías, de la comunicación, entre otros, que afecta a los territorios de una manera distinta. Y un tercer aspecto tiene que ver con la sustentabilidad del desarrollo, es decir, no sólo poner en valor un territorio por sus productos básicos, sino que cuidar ese ambiente para que ello se pueda desarrollar con una buena calidad de vida”, subrayó Negrete.

En la oportunidad, y a través de medios como presentación de poster, conferencias, charlas, libros, mesas redondas y visitas a terreno, el congreso nacional e internacional abordó una problemática de creciente interés con el objetivo de hacer sentir cada vez más la importancia de la geografía para el conocimiento, la educación y la planificación como elementos centrales para un desarrollo humano sustentable.

 

Expertos debaten en San Pedro de Atacama sobre modelos de desarrollo en Latinoamérica

Congreso internacional de ecología política busca consolidar una red de investigación de esta disciplina en el continente.

El Instituto de Investigaciones Arqueológicas y Museo de la Universidad Católica del Norte (UCN), junto con el Departamento de Geografía de la Facultad de Arquitectura y Urbanismo de la U. de Chile, y el Centro de Estudios Interculturales e Indígenas (CIRR), inaugurarán este martes 8 de noviembre en San Pedro de Atacama, el II Congreso Latinoamericano de Ecología Política.

El evento, cuyo tema principal será “América Latina ante el extractivismo y la urbanización extendida: resistencias, indigeneidad y ecologismo popular”, reunirá a investigadores de distintos países para generar discusiones y debates en torno a las ecologías de los modelos económicos y políticos en Latinoamérica y sus impactos y re-configuraciones sociales y territoriales asociadas.

El congreso busca debatir teórica, metodológica y empíricamente sobre líneas de trabajo que permitan reflexionar de manera crítica los modelos de desarrollo en Latinoamérica y consolidar una red de investigación en Ecología Política en la región.

Esta disciplina tiene un enfoque interdisciplinar que entiende a la naturaleza como un fenómeno político, sobre lo cual se dan dinámicas de desigual reparto de poder, lo que confronta a diferentes actores sociales alrededor de intereses, valores imaginarios y visiones de futuro.