Tag Archives: desarrollo

Universidad San Sebastián presentó sus programas de Desarrollo Profesional

Modalidades Advance y Jornada Vespertina, responden a la necesidad de perfeccionamiento y continuidad de estudios ante los diversos desafíos que presenta el mercado laboral.

La Universidad San Sebastián presentó un nuevo Programa de Desarrollo Profesional, incorporando carreras en los formatos Advance y Jornada Vespertina, que responden a la necesidad de perfeccionamiento y continuidad de estudios ante los diversos desafíos que presenta el mercado laboral en Chile y el mundo.

La ceremonia fue encabezada por la jefa de la División de Educación Superior del Ministerio de Educación, Alejandra Contreras; el rector de la USS, Hugo Lavados y el vicerrector de Postgrados y Desarrollo Profesional, Sergio Mena.

El vicerrector Sergio Mena explicó que “uno de los elementos diferenciadores de esta modalidad de estudios dice relación con la flexibilidad, con la posibilidad que estos programas tengan una articulación que permita continuar estudios posteriores. Así, los programas se han diseñado de manera tal que las asignaturas sirvan como base para otros programas posteriores, como Diplomado o Magister, ampliando aún más los horizontes del aprendizaje. Estamos transitando hacia lo que el Ministerio de Educación ha definido como Marco Nacional de Cualificaciones (MNC)”.

Al respecto, la Jefa de la División de Educación Superior del Ministerio de Educación, Alejandra Contreras, señaló que los beneficios de contar con un MNC, es positivo para todos los actores del sistema: a los estudiantes les entrega mayor claridad respecto de las posibilidades de rutas formativas y entradas y salidas desde y hasta el sistema de Educación Superior; para los trabajadores, abre la posibilidad de reconocimiento formal de su experiencia laboral; y a los empleadores, otorga mayor conocimiento de los resultados de aprendizajes de los egresados y mejor información para la construcción de programas de capacitación y reclutamiento de personas.

La autoridad del Mineduc agregó que este sistema otorga a las Instituciones de Educación Superior mayor claridad en relación a los desempeños esperados de cada nivel formativo; mientras que a nivel de política pública ofrece una mayor articulación de los sectores de educación, trabajo y economía en función de las cualificaciones de las personas.

Sobre este aspecto, el rector de la Universidad San Sebastián, Hugo Lavados, puntualizó que “uno de los problemas que hemos tenido en la Educación Superior desde hace años, es cómo se plantea la necesidad de integrar los diversos niveles de enseñanza, por ejemplo, las carreras técnicas con las profesionales, de manera que un estudiante pueda continuar sus estudios y perfeccionarse. Incluso dentro de la propia universidad en la que estudia un joven no puede acceder a otros programas, porque no hay un sistema eficiente de reconocimiento que le permita pasar de un currículum a otro. Con este marco, eso se va a lograr, y lo que nosotros estamos haciendo es usar esos conceptos para favorecer esta movilidad”.

Los programas

La modalidad Advance brinda oportunidades a las personas que desean progresar en el ámbito laboral, a través del estudio en una nueva carrera profesional. Las clases se imparten tres días a la semana en horario vespertino de 19 a 22:30 horas –en todas las sedes de la Universidad– utilizando una metodología activa con talleres de resolución casos y apoyo de aulas virtuales. Está orientado a titulados, licenciados o egresados de carreras profesionales y técnicas, reconociendo estudios previos, terminados o inconclusos, y experiencia laboral.

La modalidad de Jornada Vespertina, en tanto, brinda la alternativa de obtener un título profesional para quienes buscan compatibilizar estudios, familia y trabajo. El programa de estudios tiene las mismas características de la jornada diurna tradicional, entregando la misma malla curricular, grado académico y título profesional.

El programa Advance considera las careras de: Ingeniería Civil Industrial, Ingeniería Comercial, Ingeniería Industrial, Ingeniería en Tecnología de la Información y Comunicaciones, Ingeniería en Administración de Empresas, Contador Auditor, Ingeniería en Gestión de Tecnologías de la Información e Ingeniería en Prevención de Riesgos; mientras que la Jornada Vespertina contempla los programas de: Ingeniería en Administración de Empresas Menciones Marketing y Finanzas, Contador Auditor, Ingeniería Industrial e Ingeniería en Tecnología de la Información y Comunicaciones.

Para mayor información, sobre requisitos de ingreso, becas, beneficios y programas de estudios, ingresar a www.jornadavespertina.uss.cl ywww.advance.uss.cl

 

III Congreso Social: Más de 30 expertos debatirán sobre desarrollo sustentable en la UC

El ministro del Medio Ambiente, Pablo Badenier y el ministro de Desarrollo Social, Marcos Barraza,  junto a destacadas figuras del mundo político, económico y social como Alfredo Sfeir, Hernán de Solminihac, Eugenio Tironi y Gastón Soublette, son algunos de los expositores que serán  parte del encuentro. La instancia tendrá lugar en  la Casa Central de la Pontificia Universidad Católica, el 4 y 5 de octubre.

Ser un amplio espacio de diálogo social, en torno a los retos actuales del desarrollo sustentable en Chile. Éste es el objetivo del III Congreso Social de la UC, que, bajo el lema “Ecología humana para un desarrollo sostenible e integral”, buscará revisar y discutir los temas propuestos en el último documento social del Papa Francisco titulado Laudato Si´: política medioambiental, inequidad planetaria, antropocentrismo moderno, innovación y nuevos estilos de vida, son algunos de éstos. Aquí se apuesta por establecer una nueva relación con la naturaleza, reconociendo el valor de cada criatura que existe.

Este tercer congreso se realizará con la participación de más de 90 instituciones sociales, universidades y centros de formación técnica, entre las que se destacan DUOC UC, la Unión Social de Empresarios Cristianos (USEC), Desafío Levantemos Chile, América Solidaria, Fundación Mi Parque, Fundación Casa de la Paz,  la Confederación de la Micro, Pequeña y Mediana Empresa de Chile (Conapyme) y la Municipalidad de Santiago.

Datos actividad:

Martes 4 y miércoles 5 de octubre, 8:30 -20:00 hrs

Lugar: Casa Central Pontificia Universidad Católica de Chile. Av. Libertador Bernardo O’Higgins 340.

Información periodística:

Felipe Alliende C.

Tel: 2 23547551

Mail: lfalliende1@pastoraluc.cl

Joaquín Hormazábal

Tel: 2 23541173

Mail: jhormazabal@pastoraluc.cl

Diplomado en Desarrollo Territorial Sostenible entregará becas a sus alumnos

La iniciativa se enmarca en un convenio entre la UCN y el Gobierno Regional de Antofagasta.

La primera versión del Diplomado en Desarrollo Territorial Sostenible, Macrozona Norte, que dictará el Instituto de Políticas Públicas (IPP) de la Universidad Católica del Norte (UCN), entregará becas a la totalidad de sus alumnos, los que deben pasar por un proceso de postulación. La convocatoria de esta iniciativa se realizará entre el 5 y 15 de septiembre.

El diplomado está inserto en el proyecto “Sistema  de Formación Capital Humano Avanzado para la Innovación y el Desarrollo Territorial Sustentable de  la Región de Antofagasta (SISRA)”, que busca fortalecer el recurso humano regional en distintas temáticas. Lo anterior, permite que los alumnos puedan rendir este diplomado de forma gratuita.

La convocatoria está dirigida principalmente a profesionales y directivos, hombres y mujeres, de la Región de Antofagasta, que se encuentren activos como actor o agente empresarial, social o institucional de desarrollo económico, social o cultural.

“Como Instituto, nos satisface enormemente poder brindar este diplomado a la Región de Antofagasta, ya que contamos con un muy buen nivel de docentes y abordamos temas relevantes para nuestro territorio.  Esperamos que los alumnos generen iniciativas que busquen soluciones sustentables e innovadoras para nuestra comunidad y aprovechen esta  gran oportunidad”, comentó Romina Gómez, directora del Proyecto SISRA.

Durante el diplomado, los postulantes deberán participar en el desarrollo de una iniciativa o propuesta de proyecto, programa o política de desarrollo territorial sostenible, de naturaleza privada, social o pública, que resulte pertinente a la Macrozona Norte de Chile.

DOCENTES

Esta iniciativa contará con destacados docentes regionales, nacionales y extranjeros, entre los que destacan Ricardo Gutiérrez, Dr. en Ciencia Política, profesor regular titular de la Universidad Nacional de San Martín, Argentina; Gonzalo Rivas, máster en Economía y presidente del Consejo Nacional de Innovación; María Ignacia Benítez, ingeniero civil químico y ex Ministra de Medio Ambiente; Antonio Daher, magíster en Planificación Urbana y Regional y profesor del Instituto Estudios Urbanos y Territoriales de la PUC; Osvaldo Urzúa, Dr. y máster en Políticas Científicas y Tecnológicas de BHP Billiton; y José Antonio González, Dr. en Filosofía y Letras y académico de la Facultad de Ciencias Jurídicas de la UCN.

EGRESADOS

Se espera que el egresado de este diplomado sea un actor realizador o un agente impulsor o colaborador de procesos de desarrollo de la Región de Antofagasta, que comprende el desarrollo sostenible más allá de la sustentabilidad ambiental y distingue sus componentes y relaciones; que asume la conveniencia de actuación y cooperación en redes locales y globales multi-actores y multi-niveles para una contribución más eficaz al desarrollo de su territorio. Debe ser capaz, además, de construir acuerdos en torno a iniciativas de desarrollo sostenible y a formularlas desde su propio territorio regional o local, sea a través de proyectos o inversiones privadas o sociales, de arreglos o pactos público-privado-comunitarios, o de políticas o instrumentos de política pública.

Los profesionales interesados deben postular a través de la web del IPP, www.politicaspublicasdelnorte.cl, donde podrán encontrar el formulario de postulación e información acerca del proceso de postulación, requisitos, reglamentos, docentes, entre otros.

Playa Ancha cuenta oficialmente con una mesa territorial de desarrollo

La iniciativa es apoyada por la UPLA a través de un Convenio de Desempeño, financiado por el Ministerio de Educación.

Un verdadero hito fue el que se vivió hace algunos días en la Universidad de Playa Ancha (UPLA), donde se llevó a cabo la formalización de la Mesa Territorial de Desarrollo de Playa Ancha (MTD), asociación comunitaria funcional que agrupa a más de treinta  organizaciones, instituciones y actores del cerro. El organismo, que nació como espacio de diálogo hace más de dos años, se erige hoy, como representante de los distintos sectores de la denominada “República Independiente”.

Temas como medioambiente, vida de barrio y patrimonio, son los que preocupan a los vecinos y vecinas que conforman este espacio de trabajo colectivo, surgido en 2014, gracias al Convenio de Desempeño “Innovación Social para el desarrollo territorial de Playa Ancha”- implementado por la UPLA y financiado por el Ministerio de Educación- cuya finalidad es precisamente generar diversas instancias de vinculación entre la Casa de Estudios y su entorno playanchino.

“Este es un proceso que se consolida hoy día y que se manifiesta a través de esta asociación que se legaliza. Creo que representa el trabajo, el objetivo, los sueños de todos los integrantes de la mesa, de todas las organizaciones e instituciones, que conforman y que hemos trabajado durante estos 3 años de una manera increíble”, comentó la recientemente nombrada presidenta de la MTD, Bélgica Cárcamo, quien a su vez, es directora de la Escuela Diego Portales.

En cuanto a la participación de la UPLA, ésta se ha concretado a través de la asesoría técnica de la Unidad de Innovación Social (UIS)- enmarcada en el convenio anteriormente nombrado- equipo que se ha encargado de facilitar las prácticas cooperativas entre la comunidad playanchina y la universitaria, y que además, apoya constantemente la realización de distintas actividades surgidas desde la MTD.

“Lo que hemos hecho, ha sido enseñarle a gatear a la mesa y hoy día tiene que comenzar a caminar por sí sola, en esta relación, insisto, con las instituciones públicas, con las universidades, con la Universidad de Playa Ancha ciertamente y en la búsqueda, también, de recursos propios”, afirmó el coordinador de la UIS, Felipe Rivera.

Un aspecto que comparte Bélgica Cárcamo, quien agregó que «lo más importante es no perder el norte (…), mantener esta asociatividad, preocuparnos de nuestros espacios, proteger nuestros espacios, valorar nuestro patrimonio, generar una vida de barrio”.

Cabe señalar que algunas de las actividades que la MTD tiene planificadas para lo que queda del 2016 son, por ejemplo, conversatorios barriales, de género, limpiezas medioambientales, y dos ediciones de la Feria Social, Deportiva y de Salud, evento que de hecho, se realizará este viernes 2 y sábado 3 septiembre en el sector de Puertas Negras.

 

Profesionales de la zona recibieron capacitación en traducción minera

Profesores y traductores de inglés de la zona finalizaron en la UCN diplomado en disciplina clave para el desarrollo de la principal actividad económica de la región.

Conocimientos y aspectos técnicos en un idioma clave para el desarrollo económico del país y de la Región de Antofagasta en particular, recibieron 16 profesionales de la zona que finalizaron el Diplomado en Traducción Minera dictado por la Universidad Católica del Norte (UCN).

El postítulo, desarrollado por la Escuela de Inglés de esa casa de estudios superiores, favoreció a personas que trabajan o están ligadas a la principal actividad económica del país, y que requieren ampliar su manejo en una lengua de amplio uso y difusión en la industria.

El grupo de estudiantes egresados consideró a profesores y traductores de inglés, además de otros profesionales que culminaron en forma exitosa los 9 módulos que consideró el programa.

En total, los alumnos debieron completar 225 horas cronológicas, en un plan de estudios que se extendió por un total de 7 meses, entre julio y diciembre del año 2015.

Las áreas que abordó el plan de estudios incluyeron materias como técnicas de traducción, terminología en investigación, redacción inglés-español y términos técnicos, entre otras.

La coordinadora del programa de diplomado, María Cecilia Ávila, destacó la calidad del grupo de estudiantes. “Este grupo fue maravilloso. Yo tuve la oportunidad de trabajar con ellos en redacción en inglés, y fue una experiencia fantástica para mí como docente, con muchos años de experiencia dando clases en esta asignatura”.

La académica destacó la motivación en aprender de los integrantes de la generación, así como su desempeño y curiosidad. “Trabajaron muy duro”,     enfatizó.

Las postulaciones para una nueva versión del diplomado estarán abiertas a partir del 15 de abril del presente año. Los interesados pueden hacer sus consultas al correo pagalle@ucn.cl. El programa estará abierto a profesores y traductores de inglés, así como a profesionales con al menos 8 semestres de estudios en el idioma.

Fuente: UCN

Delegación de Valparaíso conoce ruta de desarrollo del talento académico en la UCN

Académicos y estudiantes de la Universidad de Playa Ancha participaron en reunión e intercambio de experiencias con profesionales del Programa DeLTA.

Una nueva ventana de articulación de redes se abre para del Centro de Investigación y Desarrollo de Talentos Académicos de la Universidad Católica del Norte (DeLTA UCN), con la visita de una delegación de la Universidad de Playa Ancha (UPLA).

Académicos de esa casa de estudios de la Región de Valparaíso, junto a un grupo de estudiantes destacados de ingeniería, participaron en una reunión, conversatorio y recorrido al Circuito de Aprendizaje Experiencial con los directores y profesionales de las distintas áreas del DeLTA UCN.

En la oportunidad, el director del Centro, Ramiro Vargas, destacó que los visitantes conocieron el trabajo que se desarrolla al respecto en la Región de Antofagasta, y en especial, la labor del área Innova2. Esta, es un programa pedagógico experiencial de alto impacto orientado al desarrollo de la creatividad para el emprendimiento y la innovación, constituyéndose en una de las propuestas de este tipo más relevantes en el país.

La delegación porteña manifestó su interés en articular acciones para dar a conocer los modelos, ver futuras implementaciones en la Universidad de Playa Ancha y en el sistema escolar de la Región de Valparaíso, con el propósito de participar de postulaciones a proyectos en forma conjunta.

“Esto nos abre también la articulación con nuevas redes de académicos. Nos parece relevante que desde universidades de otras regiones del país, estén mirando el trabajo que realiza el Centro y nos visiten con el objetivo de conocer los modelos educativos”, señaló el director.

DELEGACIÓN

A los visitantes les pareció interesante y completa la labor del Centro en función de la ruta del desarrollo del talento con estudiantes desde enseñanza inicial, básica, media y universitaria de pregrado.

Vieron la estructura de trabajo que se realiza por medio de exposiciones presentadas por los profesionales del centro de investigación, articulados por Cristian Celedón, encargado de extensión y proyectos, quienes dieron cuenta de las distintas iniciativas.

Los académicos y profesionales expusieron acerca de los programas propios: de Talentos DeLTA, de Emprendimiento Innova2 y de Precocidad Cognitiva ViLTI, además del programa asociado Proyecto Triple Hélice de Innovación.

La delegación de la UPLA estuvo integrada, entre otros, por la decana (s) de la Facultad de Ingeniería, Verónica Meza; y por la directora del Programa de Talento Académico Socialmente Constructivo (TASC-UP), Dra. Bianca Dapelo, quien manifestó el interés de conocer el DeLTA UCN y también el modelo Innova2, ya que lo articularon con su programa FACING-UPLA, orientado al fortalecimiento académico de los estudiantes de primer año de ingeniería.

La autoridad, quien trabaja en esa iniciativa junto al docente Luis Espinoza, dio a conocer la labor desarrollada y las proyecciones de dicho programa.

Fuente: UCN

Decano Rodrigo Garrido participó en desarrollo de informe para la Presidenta

El documento fue diseñado por una comisión convocada por el Consejo Nacional de Innovación para el Desarrollo (CNID).

El pasado miércoles 13 de enero Rodrigo Garrido, Decano de la Facultad de Ingeniería UDP, asistió a La Moneda para participar de la entrega a la Presidenta Michelle Bachelet del documento «Una Plataforma Estratégica de Desarrollo para Chile».

El informe fue elaborado tras seis meses de trabajo de la Comisión Estratégica 2030 para el Desarrollo de Puertos y su Logística, convocada por el Consejo Nacional de Innovación para el Desarrollo (CNID) como parte de una serie de acuerdos transversales en torno a prioridades nacionales que impulsa regularmente.

Más de 40 sesiones de trabajo le dedicaron los más de 150 profesionales y empresarios, del sector público y privado, especialistas y académicos, representando a trece entidades y servicios públicos, y diecisiete organizaciones empresariales. El decano fue invitado a participar en el área vinculada al transporte de carga.

El documento recoge lo abordado anteriormente por comisiones similares, pero  incorporando nuevos aspectos que van desde la necesidad de fortalecer la institucionalidad para asegurar la adecuada coordinación de los actores, hasta diseñar una política que abarque a todos los puertos del país y no sólo a los estatales.

Según el decano Rodrigo Garrido, mejorar la eficiencia en cuanto a puerto y logística se vería reflejada del siguiente modo: “los costos y tiempos de exportación e importación se reducirían, por lo tanto la productividad del país aumenta”.

En el documento la Comisión identifica ocho desafíos estratégicos y propone cinco lineamientos para la acción, con 27 medidas.

Los desafíos acordados son aumentar las capacidades portuarias, mitigar y superar las tensiones crecientes entre puertos y ciudades, basar la competitividad en recursos humanos de calidad mundial, diseñar un marco de relaciones laborales modernas, impulsar el desarrollo de la infraestructura de transporte, reducir las brechas de competitividad en la cadena logístico-portuaria, superar la dispersión y los déficits institucionales y acelerar la incorporación de la innovación tecnológica.

Por último, el decano indica un aspecto clave para que nuestro país pueda avanzar en materia de crecimiento: “teniendo el cuidado de que el aumento en eficiencia de transporte no signifique un costo en medioambiente, en el deterioro de las ciudades, congestión vehicular, etc. Mayor eficiencia es deseable, pero también hay otros elementos importantes”, recalca.

Fuente: UDP

Niños y natación

El verano es una excelente temporada para que los niños aprendan a nadar.  Marisa Traverso, académica de Educación Física de la Universidad San Sebastián, comenta que “desde el punto de vista motor, las actividades acuáticas permiten a los niños explorar movimientos con bastante libertad, lo que les reporta mucho placer y va contribuyendo a su desarrollo neuromuscular y social”.

Además, que los niños aprendan a nadar contribuye a su autoestima, les brinda autoconfianza y seguridad, mejora la concentración y favorece el desarrollo de la orientación temporo-espacial y el esquema corporal, aspectos que están relacionados con el aprendizaje escolar.

La natación puede dividirse dos grupos: para bebés o matronatación  y para niños  La natación para niños son clases en grupos o individuales, recomendables para menores entre 4 y 5 años que ya han asistido a jardines infantiles, de manera que estén familiarizados con acatar normas y comprender instrucciones.

“En estos niveles de iniciación se espera que los niños logren aprender los rudimentos básico de la natación, como es hundirse sin tragar agua reteniendo o botando el aire abajo, flotar de frente y de espalda, lanzarse del borde,  desplazarse con seguridad  algunos metros moviendo brazos y piernas aunque sin mucho estilo, pero con seguridad”, comenta Marisa Traverso.

Po otra parte, la matronatación o natación para bebés  consiste en que los padres se introducen en la agua con su guagua y siguen las instrucciones de un profesor. “Esta relación uno a uno favorece el vínculo afectivo materno o paterno con el bebé, estimula el apetito, favorece el sueño y la relajación, incentiva el desarrollo temprano de habilidades motoras, estimula los sistemas cardiorrespiratorio y circulatorio, entre otros”, explica la académica.

La edad de inicio varía dependiendo de la condición de salud del bebé, pero en términos generales se puede desarrollar a partir de los 6 a 8 meses, cuando el bebé tiene ya desarrollado su sistema inmunológico  y para realizarlo los padres deben contar con la autorización del pediatra.

Hoy existen muchos centros con piscina temperada por lo que es conveniente tomar de manera sistemática clases de natación no solamente en verano, de esa manera los niños van avanzando, consolidando aprendizajes y se incorporan a un deporte como es la natación que complementará su formación escolar.

Accidentes y seguridad

Un punto importante es que en Chile dentro de las muertes accidentales, las por inmersión representan la primera causa  en niños entre 1 y 4 años y la segunda en menores de 14 años.

De acuerdo a la académica de Educación Física de la Universidad San Sebastián “una caída accidental a una piscina representa un momento traumático, por lo que en niños pequeños el haber realizado clases de natación podría permitir (dependiendo la edad, situación y características) el acercarse al borde o resistir un par de minutos mientras llega ayuda”.

Sin embargo, no es suficiente con que el menor haya realizado algunas clases de natación, ya que una caída accidental genera gran angustia en los ellos, dificultando su capacidad de reacción, por lo que se deben extremar las medidas de seguridad. Las piscinas deben contar, en especial en las casas, con rejas altas y barrotes angostos. Además, no se debe dejar juguetes que llamen la atención ni elementos en el jardín que puedan ser arrastrados y permitirles burlar el cerco.

“También es recomendable el uso permanente de chaleco salvavidas y además  en el mercado existen una serie de implementos de seguridad como alarmas y lonas, pero la educación y la supervisión permanente son esenciales”, comenta la docente.

El capacitarse en primeros auxilios, tanto los padres como quienes cuidan a los niños, puede representar una carta que permita salvar la vida a un menor frente a un accidente en la piscina.

Fuente: USS

UC celebra los 100 años de Revista Universitaria

La publicación fue fundada en 1915 como un espacio de difusión e intercambio entre las facultades, bajo la iniciativa de fortalecer el espíritu universitario y hacer público lo que realiza la UC en beneficio del conocimiento y desarrollo del país

Con discursos, videos y reconocimientos a antiguos directores de la revista, se realizó la ceremonia de festejo del centenario de la Revista Universitaria (RU) que se fundó en 1915. La celebración estuvo marcada por los recuerdos de las personas que han formado parte de la publicación y también de aquellos temas relevantes en los cuales ha aportado al país.

En la ocasión se entregó a los asistentes una edición especial de la RU, en la cual se incluyen múltiples contenidos que reflejan las temáticas en las que se ha trabajado en estos cien años. Se incluye un artículo sobre la historia de la publicación, otro sobre los directores que ha tenido y también algunas recopilaciones.

En la edición centenario se destaca la entrevista a los rectores Juan de Dios Vial, Pedro Rosso e Ignacio Sánchez realizada por Silvia Pellegrini, decana de la Facultad de Comunicaciones. El artículo recoge las miradas de los rectores hacia la universidad. También se grabó un video con las principales declaraciones de la entrevista, que fue exhibido en la ceremonia de aniversario.

El rector Ignacio Sánchez destacó que la UC celebra con alegría los cien años de la revista. Compartió algunos hitos históricos de estos cien años, refiriéndose a los diferentes giros que ha tenido la publicación, cómo ha debido adaptarse, e incluso a su cierre por un período hasta que fue refundada en 1978 para el nonagésimo aniversario de la UC.

“Hoy día me parece que al mirar hacia atrás podemos sentirnos alegres por la labor realizada a través de la Revista Universitaria, la que ahora llega cada tres meses a más de 5.000 ex alumnos. Creemos que en todos estos años la revista ha ido respondiendo al espíritu de educación que inspira a la universidad, su contenido tiene una sólida base en el llamado que nos hace la Iglesia a participar en la evangelización de la cultura desde nuestras aulas”, expresó el rector.

La vicerrectora de Comunicaciones, Paulina Gómez, hizo una reflexión acerca de las preguntas que fueron formuladas cuando se preparó la edición aniversario. Algunas de ellas fueron: ¿cuál debiera ser en la actualidad el rol de una publicación universitaria y cuál es su aporte a la sociedad chilena? ¿De qué manera ella debe hablar para reflejar el espíritu de la UC? ¿Cuál debe constituir el sello identitario de la RU?

“Para poner en valor esta obra centenaria, debemos en primer término, tomar conciencia de lo que significa crear una revista y hacerla perdurar en el tiempo; de la visión que la va acompañar en sucesivas épocas para mantener su vigencia. Quienes impulsaron la fundación de la RU en 1915 lo hicieron con el propósito de acercar lo que estaba desarrollándose en esta universidad y en sus campus a esa comunidad vecina en la cual la UC estaba inserta. Nos referimos a ese Santiago y a ese Chile con necesidades propias que agobiaban al país de hace cien años. Esa Revista Universitaria tuvo entonces, tal como nuestra universidad lo estableció en su misión, la función de colaborar con respuestas a los problemas del país”.

Miguel Laborde, actual director de la revista, quiso compartir, dos sentimientos que le surgieron al hacer la inmersión histórica para preparar la edición de aniversario. “Se me vino encima el año 1915, la Primera Guerra Mundial, cuando Chile, hasta entonces dependiente en todo, queda abandonado a sí mismo y por primera vez obligado a buscar un camino propio. En ese país pobre, la universidad estuvo a punto de cerrar sus puertas, y quiero recordar aquí al Rector Rücker que impulsa en nacimiento de la RU, con los centros de alumnos, para hacer visible que la universidad era un bien público, una institución necesaria”.

“El segundo sentimiento es el peso de la historia, lograr adecuarse a los tiempos con el mismo ímpetu”, explicó el director Laborde. “En estos 136 número hay una doble línea, no solo de lo que la UC aporta al país, sino de textos de académicos propios o invitados que traen los signos de los tiempos, los desafíos de la época, provocando a la universidad a hacerse cargo, a reaccionar: es la RU un oído, un gozne, bisagra”.

En la ceremonia, el rector Ignacio Sánchez entregó un reconocimiento a cuatro directores de la revista: Cecilia García Huidobro, Sonia Quintana, Gonzalo Saavedra y Miguel Laborde. También se reconoció a Ximena Ulibarri, Primera Directora De Arte.

Además se exhibió un video que recorrió con imágenes y testimonios este centenario de la revista. En él se pudo conocer un poco más sobre los orígenes y aportes que ha hecho la publicación.

Fuente: PUC

UCN y municipio de Mejillones fortalecerán el arte, la cultura y la identidad en la región

Autoridades de ambas instituciones dieron el vamos a alianza que busca potenciar el desarrollo y la difusión de iniciativas conjuntas en la zona.

Actividades artísticas, culturales y que refuercen la pertenencia de los habitantes de la Región de Antofagasta con su entorno, serán materializadas gracias a un esfuerzo conjunto emprendido por la Municipalidad de Mejillones y la Universidad Católica del Norte (UCN).

A través de un convenio, ambas entidades se comprometieron a  desarrollar y fortalecer iniciativas en esta área que vayan en directo beneficio de los habitantes de la zona.

El acuerdo constituye la formalización de una alianza que se ha consolidado en el tiempo, y que permitirá a la UCN llevar distintas agrupaciones y expresiones artísticas a Mejillones, y que iniciativas culturales generadas en el vecino puerto puedan ser presentadas y difundidas en la universidad.

Exponentes de la danza, música, literatura y pintura, entre otras manifestaciones, serán beneficiados con la iniciativa que espera abrir espacios a los creadores locales y a quienes buscan resguardar el legado y el patrimonio de la zona.

FORTALECER LA IDENTIDAD

El documento fue firmado por el rector de la UCN, Jorge Tabilo Álvarez; y por el alcalde de Mejillones, Marcelino Carvajal; quienes comprometieron su apoyo para el éxito de la iniciativa.

“La identidad es un tema que nunca debemos perder”, resaltó la autoridad universitaria, quien además destacó la importancia de preservar los valores y las características culturales generadas en estas tierras.

El rector agregó que la UCN “es una universidad para el norte y al servicio de la región”, y que este contexto siempre estará atenta a los requerimientos de la comunidad.

El convenio también fue valorado por el edil mejillonino, quien señaló los vínculos que unen a ambas entidades. “Qué mejor socio estratégico que la Universidad Católica del Norte”, manifestó.

Puso como ejemplo de esta relación la oportunidad que escolares de su comuna participen en el programa DeLTA UCN, lo que beneficia a numerosos menores de su ciudad.

Indicó que mediante este nuevo convenio se fortalecerán las actividades que se impulsan a través de la Fundación Cultural de Mejillones, las que benefician a los vecinos de esa localidad. “Estoy muy contento, este es un gran regalo para la comuna”, puntualizó Carvajal.

La jefa del Departamento de Extensión Cultural de la UCN, Pamela Ossa, resaltó que el convenio es la materialización formal de un anhelo existente entre ambas entidades: “Es poder reunir energías, voluntades y recursos para desarrollar actividades que tengan que ver con el patrimonio, con la extensión cultural, y así llevar a Mejillones lo que hacemos en la universidad, y a su vez que los habitantes de esa comuna puedan presentar y compartir su trabajo en espacios abiertos en la UCN”.

Fuente: UCN