Tag Archives: Diplomado

La Comunicación Interna como aliada de la productividad laboral

Generalmente la eficiencia de las empresas es medida de acuerdo a su productividad, un concepto que engloba elementos que van más allá de los números, las ventas y los recursos económicos, porque considera además al capital humano que la integra. Un elemento clave que puede definir el éxito de la organización y donde el papel que cumple la comunicación interna para su satisfacción es clave.

 Sabido es que para que una empresa sea exitosa, no sólo requiere de logros en sus ventas y/o servicios, sino de muchos otros factores como su reputación, del rol que cumple dentro de la sociedad, entre otros, y cuya labor no sólo es ejecutada por quienes lideran dicha organización sino por los trabajadores de la misma, que cumplen un papel clave y central.

En este contexto cabe preguntarse, ¿Qué sucede cuando la fuerza laboral de dichas organizaciones no se encuentra suficientemente motivada? La respuesta parece ser clara, y es que obviamente, el cumplir con las metas sería una tarea dificultosa.

Y de acuerdo a algunos estudios y cifras, esto pareciera ser un problema a nivel mundial. Tal como se expone en  uno de los estudios State of the Global Workplace de Gallup, en todo el mundo, sólo el 13% de los empleados está emocionalmente comprometidos y enfocadas en crear valor para sus organizaciones, pero la gran mayoría de los trabajadores, a través de 142 países estudiados, no estaría comprometida o estaría activamente desconectada de su trabajo,  lo que significa que son menos propensos a ser productivos y emocionalmente desconectados de sus lugares de trabajo.

Esto que pareciera ser un enorme problema, es considerado también como una oportunidad al interior de las organizaciones, que han entendido que es necesario orientar cada vez más esfuerzos para la calidad de vida laboral de sus funcionarios.

En esta línea, algunas tareas están en la senda de buenas herramientas de comunicación interna.

“Hoy en día la comunicación interna es una herramienta estratégica clave en las empresas, porque facilitan el flujo de la comunicación, con el objetivo de generar una cultura pertinente a la organización,  sintiéndose valorados y motivados por ésta”, señala, el Decano de la Facultad de Comunicaciones y Diseño de la U. del Pacífico, Francisco Sólanich, quien está a cargo del Diplomado en Gestión Estratégica de Comunicación Interna, que impartirá la casa de estudios superiores en el mes de mayo de este año.

El experto concuerda con la idea de que aquellas empresas que desarrollan planes de comunicación interna, tienen mejores resultados operacionales y al mismo tiempo, establecen mejores relaciones laborales entre los colaboradores. “Hoy las empresas deben tender a la horizontalidad, cambiando paradigmas, delegando responsabilidad y escuchando más a sus trabajadores. Las empresas y organizaciones que lideren procesos y servicios, serán aquellas donde se establezca una cultura basada en la confianza, donde se incentiven y promuevan los talentos y donde se utilice la tecnología al servicio de la organización”, agrega.

Sobre las principales herramientas que emplea la comunicación interna, Sólanich indica que es la misma tecnología la que permite crear redes internas de comunicación más atractivas, menos complejas, más horizontales, más directas y rápidas. “Sin embargo, lo importante no es solo contar con las herramientas, sino cambiar la cultura de esa organización. No sacas nada con tener herramientas 2.0 de comunicación interna, si antes no has cambiado la cultura organizacional. Si esa cultura sigue siendo 1.0, aunque tengas herramientas de comunicación interna 2.0, no tendrás éxito”, enfatiza el profesional.

El Decano de la Facultad de Comunicaciones y Diseño de la Universidad del Pacífico, comenta que un hoy son muchas las empresas que han desarrollado iniciativas de comunicación interna en forma exitosa y positiva. “Tales como en el rubro de la minería, en el vitivinícola, en la banca y en el retail. Son organizaciones que entendieron que deben mejorar las relaciones con sus colaboradores, que un trabajador contento y motivado, traerá mucho más rédito en todo ámbito: en los resultados esperados por la compañía, en el clima organizacional y en hacer una empresa grata para trabajar. Un buen indicador de éxito o fracaso podría ser la alta o baja rotación laboral que tiene una organización”, indica.

Para los que estén interesados en ampliar sus conocimientos y aptitudes en la materia,  la Universidad del Pacífico, a través de una metodología con clases electivas y presenciales, y estudio de casos, ofrecerá en mayo el Diplomado en Gestión Estratégica de Comunicación Interna.

 

  • Fecha de Inicio: 07 mayo 2018
  • Fecha de Término: 07 noviembre 2018
  • Valor Programa: $1.000.000
  • Horario: Lunes y Miércoles de 19:30 a 22:00 hrs.
  • Lugar Universidad del Pacífico, Sede Las Condes
  • Duración 120 horas Cronológicas
  • Informaciones: Adriana García Huidobro: Directora Escuela de Comunicación Social. agarciahuidobro@upaci­co.cl  / +562 2862 5380  // Antonia Merino: Coordinadora de Extensión amerino@upaci­co.cl  / +562 2862 5204

USS promueve diplomado en Educación Médica y Ciencias de la Salud

  • Buscando el perfeccionamiento docente y la continuidad de estudios de académicos del área de la salud, la U. San Sebastián se encuentra promoviendo el Diplomado de Educación Médica y Ciencias de la Salud en la Sede Valdivia.

El programa que pertenece al Centro de Educación Médica Clínica (CEMCUSS) de la Facultad de Medicina de la Casa de Estudios, es orientado al desarrollo de competencias pedagógicas en profesionales de la salud que desarrollan actividades de docencia clínica, con la finalidad de habilitar a los docentes en el diseño y realización de programas académicos y en la evaluación de logros de resultados de aprendizajes.

El Diplomado que comenzó con éxito el 2017 en Santiago, Concepción y Puerto Montt llega a la capital regional para entregar nuevos conocimientos a distintos profesionales del área de la salud, ya que se encuentra dirigido a médicos, enfermeros, kinesiólogos, nutricionistas y  fonoaudiólogos, entre otros.

Las clases se impartirán, de marzo a diciembre, con una modalidad B-learning, lo que permite que los interesados puedan estudiar en un formato especial con solo seis módulos presenciales y el resto semipresencial, teniendo en total 188 horas cronológicas. El sistema de trabajo es a través de una plataforma online y clases por medio de video conferencia.

“Unos de los beneficios del Diplomado es que entrega la continuidad de estudios del Magíster en la misma área, motivo por el cual los interesados pueden cursar el postgrado y optar a un magíster. Además, la modalidad semipresencial es lo que se está utilizando hoy en día y permite que los académicos puedan acomodar sus tiempos de clases y trabajo, para estudiar”, explicó el doctor Teodoro Boye, director del Centro de Educación Médica de la Facultad de Medicina de la USS.

Por su parte, el Doctor Mario Fernández, decano interino de la Facultad de Medicina de la U. San Sebastián, sostuvo que el objetivo de la USS es alcanzar un  nivel de privilegio dentro de las universidades chilenas. “Tenemos una gran meta que es estar dentro de los seis mejores universidades privadas de mejor desarrollo en el ámbito de la educación superior, motivo por el cual estamos trabajando fuertemente en nuestro cuerpo docente y ponemos a disposición de ellos proyectos como éste”, dijo.

Los interesados pueden solicitar información en http://postgradomedicina.uss.cl/

Gran interés despertó el Diplomado en psicología educacional y gestión del aprendizaje UCM

  • El programa de la Universidad Católica del Maule cuenta con más de treinta inscritos.

Educación, administración, psicología, salud, servicios, contabilidad, construcción, entre otras, son parte de las áreas de especialización que la Dirección de Extensión Académica, perteneciente a la Dirección General de Vinculación de la Universidad Católica del Maule (UCM), ofrece a través de cursos y diplomados durante el año.

Es el caso del diplomado en psicología educacional y gestión del aprendizaje, el cual inició sus clases el sábado 26 de agosto con 31 inscritos, y tendrá una duración de cinco meses (se desarrolla tres sábados al mes, de 09:00 a 18:30 horas).

“En la actualidad existe efectivamente una demanda a nivel regional de programas de especialización profesional en el ámbito educativo y psicoeducativo, que proviene de las características y necesidades que emergen del actual contexto nacional, en donde, la mejora de la calidad educativa en todos sus ámbitos y niveles es una prioridad declarada”, afirmó la coordinadora Académica del diplomado UCM, Katherine Morgado.

Alto impacto

Esta especialización está dirigida a todos los profesionales que se desempeñan en el quehacer escolar, ya sea pedagogos, psicólogos, asistentes sociales, educadores diferenciales, fonoaudiólogos, etc., tanto a nivel de gestión como a nivel de intervención directa y que deseen actualizar sus conocimientos y competencias técnicas.

“Así como aquellos profesionales que deseen ingresar a este ámbito laboral y por lo tanto requieran contar con un plus a nivel de formación que los habilite de mejor manera para su inserción y desempeño en el sistema escolar”, complementó Morgado.

Por último, la coordinadora académica explicó la importancia que tiene el aspecto psicológico en la educación y en el aprendizaje. “Actualmente la comprensión y la articulación de cualquier proceso pedagógico, no se puede prescindir de los aspectos psicológicos y psicosociales que lo acompañan. En este sentido, no se puede obviar que el aprendizaje en sí, como fenómeno humano, es un proceso cognitivo complejo en donde intervienen una multitud de variables, por lo tanto, la intervención en los contextos escolares requiere necesariamente situarla desde estos enfoques, donde la educación y la psicología se conjugan de manera intrínsecamente complementaria”, concluyó Morgado.

Para consultas sobre los programas que imparte la Dirección de Extensión Académica de la Universidad Católica del Maule, escríbenos a extensionacademica@ucm.cl

 

Dirección de Capacitación de la U. Autónoma certifica a 26 nuevos diplomados

Profesionales de diferentes instituciones cumplieron con los programas académicos de Gestión Pública y Gestión en Recursos Humanos

Un total de 26 profesionales de diferentes instituciones de la zona recibieron sus diplomas en Gestión Pública y Gestión de Recursos Humanos, dos programas académicos que desarrolló el Departamento de Gestión, Control y Capacitación de la Universidad Autónoma de Chile.

Se trata de la primera certificación 2017 que realiza la unidad en dos áreas que son de especial interés por la relevancia que tienen en el desarrollo de las instituciones públicas y privadas. “Como universidad estamos concluyendo algunos procesos y dentro de ellos están los diplomados en Gestión de Recursos Humanos y en Gestión Pública. Lo importante de esto es que como institución podemos extender el nivel de influencia que tenemos y la cobertura, tanto en nivel público como privado, teniendo gente que ha sido desarrollada con competencias propias de los diplomados para poder desenvolverse de manera más concreta y mucho mejor en sus labores y trabajos” explicó el Director del Departamento de Gestión y Capacitación de la Universidad Autónoma de Chile, Samuel González.

Los programas académicos estuvieron dirigidos básicamente a profesionales del área de la administración. “Tenemos gente del sector público y de la empresa privada que participaron de estos diplomados, los cuales se han desarrollado y han podido completar cada uno de los procesos que se exigieron para poder poner término feliz a ellos”, agregó el directivo.

Los profesionales que se certificaron en estas áreas subrayaron la importancia de los diplomados y de los conocimientos adquiridos en el proceso, valorando el aporte de la Universidad Autónoma en su desarrollo profesional.

Alejandra Vivallos, una de las diplomadas, trabaja en el Programa Más Capaz de Sence, donde por espacio de dos años se ha desempeñado como profesional de apoyo. “Yo trabajo directamente con los municipios, entonces para mí fue un desafío poder tomar un diplomado de esta magnitud porque soy contadora auditora, entonces es un ámbito nuevo y consideré que era importante para poder aprender cómo es la gestión y el trabajo interno de las municipalidades”, dijo Vivallos.

Asimismo, destacó ampliamente calidad del programa académico. “Quedé muy satisfecha con el programa, aparte la calidad de los profesores, las clases fueron muy buenas y prácticas. Estamos muy conformes porque fue un grupo de profesionales de Sence que vino a tomar el Diplomado en Gestión Pública”, concluyó.

 

 

Fuente: UAUTÓNOMA

ECODIE realizará el primer diploma en Evaluación de Proyectos Eléctricos del país

Está dirigido a profesionales que en la actualidad se están enfrentando a detectar, evaluar y liderar oportunidades de inversión y desarrollo de proyectos en el mercado eléctrico.

Marcelo Matus, subdirector del Centro de Energía y académico del Departamento de Ingeniería Eléctrica, y Gabriel Fierro, consultor externo del área eléctrica, largamente ligado a la Universidad de Chile y al Departamento de Ingeniería Industrial de la misma Casa de Estudios. Y actual director ejecutivo de la primera versión del diploma “Evaluación de Proyectos Eléctricos” 2017, invitan a la comunidad a ser parte de este nuevo desafío que nace como una respuesta a la necesidades e inquietudes de los ex alumnos que forman parte de la comunidad AlumniDie, quienes están insertos en el actual mercado laboral.

Así lo enfatiza el coordinador de Educación Continua del Departamento de Ingeniería Eléctrica –ECODIE-, el doctor Matus, al preguntarle sobre el tema. “La idea surge en la cena anual de egresados 2015 donde consultamos a nuestros egresados sobre sus necesidades y requerimientos en educación a partir de su experiencia en el campo laboral. Para nuestra sorpresa, cerca del 80%, contestó que desearía aprender más sobre gestión y evaluación de proyectos como un adicional a los temas puramente eléctricos. Entonces, tomando en cuenta esta solicitud nos reunimos con Eduardo Contreras, profesor de ingeniería industrial de la Universidad de Chile y -uno de los directores académicos del programa de estudios del diploma”.

La nueva propuesta académica es un trabajo en conjunto entre los Departamento de Ingeniería Eléctrica e Ingeniería Industrial por lo que tendrá una mayor amplitud en conocimientos para entregar un excelente curso, único en Chile. Donde los alumnos alcanzarán una profunda comprensión de los fundamentos económicos, la organización, la regulación y las características particulares del mercado eléctrico chileno.

Así lo hace saber Marcelo Matus, también director académico, “el programa propuesto es novedoso en el sentido que no hay en el país ofertas académicas similares que puedan responder a los desafíos complejos que representa el diseño y el estudio técnico económico de proyectos de inversión en el mercado eléctrico”. -Gabriel Fierro interviene y complementa la respuesta- “Es importante hacerlo dado que la cuenta de luz en Chile es de unos 7.000 millones de dólares al año… Una central hidroeléctrica de 100 megas de gas y de ciclo abierto cuesta 70 millones de dólares, considerando que es una inversión pequeña, necesita de una buena evaluación antes de llevar cabo su construcción”.

En relación a lo mismo, el profesor Fierro continúa explicando. “El diploma está orientado hacia dos objetivos, el primero es contribuir a formar o capacitar profesionales en el área de evaluación de proyectos. Ya que es una tarea fundamental para la toma decisiones. Todo tipo de inversión antes de decidirse a construir es necesario hacer un análisis que demuestre sus ventajas, valores y todos los beneficios, sintetizados, en un elemento que permita decidir si se debe hacer o no el proyecto”.

Prosigue, “y el segundo objetivo podríamos llamarlo de índole menor, pero también importante, especialmente por las características de un profesional del mundo eléctrico. Es ayudarles a mejorar su capacidad de trabajar con profesionales de otras áreas, especialmente de la ingeniería, como lo son finanza, civil y mecánica por nombrar algunas especialidades”.

Marcelo Matus –comenta- que en cuanto al perfil de los alumnos “pueden participar todos aquellos que provengan del área de eléctrica y de diferentes ingenierías como lo son industria y mecánica con el fin de hacer grupos mixtos para poder abordar los problemas desde diferentes perspectivas y experiencias”.

Por último, recalca que “el inicio de las clases es a partir del 30 de mayo y para ser parte del programa pueden inscribir, a través de las páginas web de ECODIE –www.ecodie.cl- y de ingeniería industrial -www.dii.uchile.cl -. Contamos con difusión en ambos sitios donde encontrarán todos los links para que realicen la postulación en línea y revisar el cuerpo de académicos que guiarán a los alumnos en este desafío. Por mencionar a algunos de los docentes, se encuentran Ronald Fisher, Pablo Daud y Rodrigo Palma. Hay que recordar que los cupos son limitados”.

 

Fuente: UCHILE

Universidad de La Serena realizará Diplomado en “Educación en Derechos Humanos”

El programa está estructurado en 48 horas pedagógicas, que se desarrollarán los días sábado de 8:00 a 13:00 horas durante  8 semanas.

Con la finalidad de poder profundizar en un tema tan importante como los Derechos Humanos, es que la Universidad de La Serena, a través del Centro de Estudios en Derechos Humanos del Departamento de Educación, realizará el Diplomado “Educación en Derechos Humanos”, que será impartido por destacados docentes que se desarrollan en esa área.

El Diplomado busca ofrecer un programa en especialización en la temática mencionada, considerando elementos teórico-prácticos y promoviendo una cultura de participación, respeto y defensa de los Derechos Humanos, sustentados en su difusión, enseñanza y praxis.

El programa está estructurado en 48 horas pedagógicas, que se desarrollarán los días sábado de 8:00 a 13:00 horas durante  8 semanas.

 Contempla cuatro módulos, los que se reparten en materias como Introducción a los Derechos Humanos; Memoria Histórico-Política; Filosofía Política y Derechos Humanos, y Preparación de trabajo de finalización.

Este Diplomado está dirigido a profesionales y trabajadores de la educación y la infancia, como también para dirigentes sociales en ejercicio. Quienes estén interesados en cursar este Diplomado pueden acercarse al Centro de Estudios en Derechos Humanos de la Universidad, ubicado en el Departamento de Educación, llamar directamente a los números de contacto 51 2- 204294, 51 2-204348 o escribir al correo electrónico cedhh@userena.cl

Universidad Autónoma brinda perfeccionamiento pedagógico a sus docentes

Esta es la segunda versión del diplomado y  busca plasmar el modelo educativo en el Aula.

Durante el transcurso del año 2016 cerca de 60 docentes de diversas carreras de la Universidad Autónoma de Chile en Talca, han sido parte del Diplomado de Integración para Innovación en la Docencia, realizado por la Vicerrectoría Académica de la Casa de Estudios en Talca.

Este diplomado fue creado pensando en la necesidad de fortalecer las competencias de los docentes de la universidad y sus equipos de gestión, con el fin de lograr la implementación del modelo educativo y pedagógico al que tributa la institución.

La metodología utilizada para el desarrollo de este curso contempla clases presenciales, actividades prácticas y la presentación de un diseño de innovación por parte de cada docente. Además, de la realización de  trabajos colaborativos grupo-curso en torno al análisis de casos, junto con el acompañamiento, monitoreo  y  visitas al aula para la observación y retroalimentación entre pares.

 El Director Académico de la UA en Talca, Magíster Gonzalo Campos, puntualizó: “Este diplomado es sumamente relevante, ya que podemos plasmar el modelo educativo en el aula, que se encuentra dentro del Sistema Pedagógico Integrado – específicamente- inserto en los diagnósticos de apoyo complementario en los que se considera el perfeccionamiento docente y se ha dictado de manera corporativa en las tres sedes con que cuenta la universidad”.

La autoridad académica agregó: “La idea final es integrar los aprendizajes adquiridos a través de los distintos cursos que contempla el programa, realizando una planificación por medio de la presentación de un diseño de innovación por parte de cada docente, el que debe materializarse en una asignatura determinada, basándose en resultados de aprendizaje de acuerdo a requerido por nuestro modelo educativo”.

 Por su parte, los docentes que participaron del diplomado, comparten la visión respecto a la importancia de generar estos espacios de conocimiento que permitan concretar las directrices propuestas por la institución. “Este tipo de diplomados es claramente significativo,  ya que en el proceso de formarnos como docentes a quienes venimos del área profesional,  cobra relevancia el que la universidad nos brindé un espacio para reflexionar sobre la bajada del modelo  al aula, pudiendo recoger información sobre los procesos de formación, de enseñanza- aprendizaje, así como las instancias de evaluación que vamos a realizar acorde al modelo educativo”,  declaró la Directora de la carrera de Psicología, Magister Paulina Gaspar .

Es así como este programa – destinado exclusivamente a  docentes – es parte de la instauración de este modelo basado en resultados de aprendizaje en el Aula y  que viene implementándose con fuerza desde el año 2013 a través de  distintas jornadas académicas realizadas en las tres sedes con que cuenta esta casa de estudios en Santiago, Temuco y Talca.

Fuente: UA

CFT Teodoro Wickel impartirá “Diplomado en Sistemas de Gestión de Inocuidad Alimentaria” en Angol

Una interesante alternativa de especialización para Técnicos de Nivel Superior y profesionales relacionados al área de Alimentos, ofrecerá el CFT Teodoro Wickel en la provincia de Malleco.

Entregar una visión integral de la gestión de la inocuidad, incorporando al conocimiento científico elementos de gestión, para la mejora de un sistema alimentario. Esto, mediante una modalidad de estudios flexible, posible de compatibilizar con el trabajo, a lo que sumamos un cuerpo académico con experiencia altamente vinculado a la industria.

Se trata del diplomado en Sistemas de Gestión de Inocuidad Alimentaria, programa que será impartido por el área de Formación Continua -FOCO- del Centro de Formación Técnica Teodoro Wickel en la ciudad de Angol.

 

Su coordinador es el académico Jorge Romero González, coordinador-docente de la carrera de Industrias Agroalimentarias, de formación Ingeniero en Alimentos de la Universidad de La Frontera y Magíster en Ciencias de los Alimentos de la Universidad Austral de Valdivia.

“El programa está orientado a satisfacer la necesidad de especialización avanzada que se requiere en la actualidad, para abordar los desafíos de inocuidad que deben asumir las industrias procesadores de alimentos, en aspectos como reducción de peligros alimentarios emergentes, donde se requiere conocimiento actualizado, análisis y resolución de problemas, y capacidad de gestión. Para ello es fundamental contar con personal que esté preparado para liderar estos procesos”, señala el coordinador.

El diplomado, dirigido a titulados de carreras técnicas de nivel superior y profesionales vinculados al área de alimentos que se desempeñen en procesos productivos y de control, tiene una duración de 10 meses (192 horas pedagógicas) y será impartido en modalidad presencial.

Asimismo, se analizarán componentes teórico-prácticos donde se aplicará conocimiento actualizado a casos y problemáticas reales, que los participantes podrán relacionar directamente en sus lugares de trabajos. Al término del programa, sus titulados estarán capacitados para:

  • Prevenir los principales peligros alimentarios emergentes, estudiando su medio de contaminación y/o formación en los alimentos, y los efectos a la salud humana.
  • Supervisar un sistema de inocuidad alimentaria en un ambiente de trabajo multidisciplinario.
  • Gestionar la inocuidad de los alimentos e interpretar los estándares más utilizados por la industria de alimentos.
  • Analizar los resultados de la gestión de inocuidad mediante el uso de indicadores y herramientas estadísticas para la mejora continua del sistema de inocuidad alimentaria.
  • Planificar y ejecutar un programa de auditoría interna del sistema de inocuidad alimentaria gestionando recursos y actividades para verificar el funcionamiento del sistema.

Para dudas y consultas, los interesados pueden dirigirse Av. Bernardo O’Higgins 50 (2° piso) en Angol, escribir al correo capacitacion@twk.cl o llamar al teléfono 45 2742422. Más info en: capacitaciontwk.cl/portal/diplomado-en-sistema-de-gestion-de-inocuidad-alimentaria

 

Profesores nortinos se capacitan para incorporar innovación y creatividad en el aula

Docentes iniciaron diplomado que cuenta con el respaldo y apoyo de la Universidad Católica del Norte y del gobierno regional.

Incorporar nuevas herramientas pedagógicas en la sala de clases, entre otras competencias, es la tarea que emprendieron 54 profesores de la Región de Antofagasta, que dieron inicio a la primera versión del Diplomado en Educación, Innovación y Creatividad implementado por el Centro de Investigación y Desarrollo de Talentos Académicos DeLTA UCN.

El programa se enfoca en crear “lideres pedagógicos” regionales, buscando que los docentes participantes se transformen en agentes de cambio dentro de sus entornos educativos. Así lo asegura el director del programa, psicólogo Cristian Celedón: “Se necesita incorporar la innovación como base principal para generar cambios reales y sostenibles dentro de nuestro sistema educativo, buscando con el programa inspirar a los profesores en este desafío, ya que finalmente son la pieza clave del puzle que significa la educación”.

Resaltó la importancia de una iniciativa pionera en la zona, y destacó la necesidad de incorporar nuevas metodologías para lograr los cambios que se requieren en el aula. “Es en la sala de clases donde ocurre la magia de la educación”, sostuvo.

La puesta en marcha del diplomado cuenta con el diseño y ejecución del Centro de Investigación y Desarrollo de Talentos Académicos DeLTA UCN, y es financiado a través del Fondo de Innovación para la Competitividad Regional (FIC-R) del gobierno regional de Antofagasta.

INICIATIVA PIONERA

El programa, que busca integrar la innovación y la creatividad dentro de las salas de clases, considera en su plan de estudios la participación de expertos de primer nivel, tanto de Chile como de países como Estados Unidos, Colombia e India, entre otros, quienes entregarán conocimientos de avanzada en el área educativa a los docentes locales.

El director del DeLTA UCN, Ramiro Vargas, llamó a los docentes participantes a “inspirarse” para compartir ideas y ponerlas en funcionamiento en sus respectivos establecimientos.

Puso énfasis en la necesidad de posicionar la creatividad y el emprendimiento, ya que la innovación pedagógica es “absolutamente necesaria”, en un mundo en continuo cambio, donde los profesores son agentes claves en el proceso educativo.

Karen Christie, jefa del Departamento de Estudios de la División de Fomento Productivo e Industria del Gobierno Regional, valoró el impacto que tendrá el programa en la formación de los educadores de la zona. “Queremos que este diplomado aporte con resultados concretos en la pedagogía y en la docencia de la región”, afirmó.

Aseguró que a través de la Estrategia Regional de Innovación y los fondos FIC-R, se fortalece el desarrollo de la innovación y el desarrollo productivo, incluyendo la educación y formación de capital humano. “Tenemos altas expectativas y queremos que este diplomado aporte con resultados concretos en el área de estrategias educativas e innovadoras en nuestra región”.

Durante la jornada inaugural, el experto en innovación educativa de la OCDE, David Istance, dictó la charla magistral “Por qué las escuelas necesitan innovar, y por qué ahora”.

El experto internacional detalló la realidad actual de la educación a nivel mundial y las mejoras que se podrían producir con la implementación de siete principios claves para el desarrollo de ambientes innovadores de aprendizaje, que la organización ha estado promoviendo en los últimos años.

Sobre el inicio del diplomado en la región, señaló que responde a una necesidad global en torno a la innovación en el área del aprendizaje. “La presencia de todos estos profesores refuerza lo que promovemos como OCDE, pero además da luces del liderazgo local para reunirlos e invitarlos a reflexionar en torno a las competencias educativas claves en el aula. Antofagasta está mostrando el levantamiento de iniciativas al nivel de los discursos académicos de Europa y Estados Unidos”, acotó.

Fuente: UCN

Universidad Autónoma brinda perfeccionamiento pedagógico a sus docentes

Luego de tres meses de estudios, 28 docentes de diversas carreras de la Universidad Autónoma de Chile en Talca, recibieron su certificación luego de haber cursado el  Diplomado de Innovación y Gestión Colaborativa para la Docencia Superior, realizado por la Vicerrectoría Académica de esta casa de estudios.

La ceremonia efectuada en el Salón Paraninfo, contó con la asistencia de invitados, estudiantes y autoridades académicas como el Vicerrector de la UA en Talca, Dr. Juan Tosso; el Vicerrector Académico, Magíster Jaime Torrealba; el Director Académico de Talca, Magister Gonzalo Campos, entre otros.

 Este diplomado – compuesto por 160 horas pedagógicas-  fue creado pensando en la necesidad de  fortalecer las competencias de los docentes de la universidad y sus equipos de gestión, en consonancia con el modelo educativo  y pedagógico al  que tributa la institución.

“Estamos en proceso académico importante, justamente una de las claves para poder mejorar la calidad de la  educación es tener profesionales muy bien preparados en todo lo que respecta a las normas nuevas relacionadas con el trabajo en pos del proceso de aprendizaje de los estudiantes. Esto implica un esfuerzo de parte de los docentes, quienes deben prepararse en todo lo que respecta a metodología, planificación, evaluación, pedagogía colaborativa, entre otros aspectos” puntualizó el Vicerrector Académico, Magíster Jaime Torrealba.

 Torrealba agregó que “ Como universidad hemos creado un diplomado compuesto por varios cursos especiales para formar  profesores universitarios, éste fue pensado especialmente para aquellos profesionales que no son pedagogos, pero se dedican al área de la docencia y, por tanto, necesitan herramientas que les permitan reforzar su desempeño en el aula” .

Efectivamente, uno de los ejes del modelo implementado por la U. Autónoma de Chile es la Centralidad en el Estudiante y,  en este sentido, el Diplomado de Innovación y Gestión Colaborativa para la docencia Superior,  otorga herramientas fundamentales a los docentes para que se conviertan en guías durante este proceso aprendizaje de los alumnos, logrando que sean ellos quienes construyan su propio conocimiento, siendo este el principal objetivo del programa diseñado para docentes.

La metodología utilizada en el Diplomado contempló clases presenciales, actividades prácticas y  la presentación de un diseño de  innovación  por parte de cada docente, el que debió implementar en una asignatura determinada. Además, se realizaron trabajos colaborativos grupo-curso en torno al análisis de casos, junto con el acompañamiento, monitoreo  y  visitas al aula para la observación y retroalimentación entre pares.

De manera tal que estos 28 profesores son los primeros en el campus de Talca en recibir esta certificación, experiencia  ya vivida por otros académicos en Santiago y Temuco.

 “Esta es una meta cumplida, valoro el esfuerzo y la gestión realizada por la  universidad para  que todos sus docentes estén alineados con el modelo educativo. Para mí es un orgullo, ya que soy de una área distinta a la pedagogía, más cercana a la ciencia y estos módulos han sido fundamentales para poder contar con nuevos recursos que nos permitan lograr nuestro gran desafío: mejorar los procesos educativos en el Aula” destacó Macarena Campos docente participante del Diplomado.

Es así como  este programa – destinado exclusivamente a profesores – es  parte de la bajada de este modelo basado en resultados de aprendizaje al Aula, el que viene implementándose con fuerza desde el año 2013 a través de  distintas jornadas académicas realizadas en las tres sedes con que cuenta esta casa de estudios en Santiago, Temuco y Talca.

“Este Diplomado se encuentra dentro del  Sistema Pedagógico Integrado, específicamente, inserto en los diagnósticos de apoyo complementario en los que se contempla el perfeccionamiento docente. De manera que esperamos repetir este programa durante el segundo semestre y  mantenerlo de  forma continua en el tiempo. Por tanto,  invitamos a todos los docentes de nuestra universidad a ser parte de este proyecto”, finalizó el Director Académico de la Universidad Autónoma de Chile en Talca, Magíster Gonzalo Campos.

Fuente: UAUTÓNOMA