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«Desafío Tierra del Trueno» promete nuevas emociones

Para todos los amantes del deporte, la aventura y la vida al aire libre, ya están abiertas las inscripciones para esta competencia deportiva que combina el mountainbike, la carrera de orientación terrestre, el rappel y el kayak.

El 21 de noviembre se realizará esta desafiante competencia deportiva, que contará con cerca de 200 inscritos, en el Cerro la Virgen, Talca, a partir de las 10.00 horas.

“La idea es que participen las familias, si bien son cerca de 3 horas de deporte, la intensidad en las categorías novicio y universitario, no es tan alta”, señaló el director de la carrera, alumno de Pedagogía en Educación Física, Sebastián González.

Desafío Tierra del Trueno, se compite en duplas (damas, varones o mixtos), las que se pueden inscribir en: Todo Competidor (Elite), universitarios y novicios.

Por su parte, la académica UCM Fernanda Cordero, quién está a cargo de supervisar a los alumnos que organizan el evento, recomienda los siguientes tips a las personas que quieran participar: “Para poder terminar una carrera de este tipo no es necesario ser especialista, basta con tener un conocimiento básico en cada una de las disciplinas deportivas para poder finalizarla, tales como conocimiento de técnicas de cuerdas y al menos un integrante del equipo maneje la orientación terrestre, que tiene que ver con el uso del mapa y la brújula”.

Una carrera organizada por alumnos UCM

En el proceso de formación docente de estudiantes de Pedagogía en Educación Física, a los alumnos se les recalca la importancia de generar los espacios para que ellos puedan desarrollar un trabajo interdisciplinar, en el que articulen e integren los diferentes conocimientos que van adquiriendo es su proceso de formación.

Por ello, los alumnos que organizan esta actividad cursan la Mención de Actividades en Contacto con la Naturaleza (AMCN) en la que se les exige organizar un evento deportivo utilizado los espacios naturales de la ciudad de Talca.

Para que con la organización de actividades de este tipo ellos desarrollen “la capacidad de administrar, gestionar y generar redes con los diferentes medios de comunicación e instituciones públicas y/o privadas que pudiesen apoyar y publicitar el evento, lo que les permite ir construyendo sus propias redes de contacto y generar vínculos con el medio que les rodea”, tal como lo explicó la docente.

Con la organización de Desafío Tierra del Trueno, se busca acercar a la comunidad talquina y a los amantes de los deportes de aventura con la naturaleza, siendo su principal escenario los alrededores del cerro La Virgen y el río Claro, espacios propicios para el desarrollo de este tipo de actividades.

Plazos y detalles de la inscripción

Los interesados podrán inscribirse hasta el lunes 16 de noviembre, realizando el pago de su inscripción.

Detalles de la inscripción

Valor:

Todo competidor $ 4.000

Universitario $ 3.000

Novicio $ 2.000

Dupla todo competidor $ 4.000 (2.000 C/U)

Dupla universitario $ 3.000 (1.500 C/U)

Dupla Novicio $ 2.000 (1.000 C/U)

Los depósitos bancarios para la inscripción deben realizarse a nombre de Katherine Leyton Fuentealba; rut: 18.402.724 (Cuenta Rut- Banco Estado); correo: DESAFIOTIERRADELTRUENO@HOTMAIL.COM

Más información en el Facebook del evento Desafío del Trueno.

Fuente: UCM

“Desafío Tierra del Trueno” promete nuevas emociones

Para todos los amantes del deporte, la aventura y la vida al aire libre, ya están abiertas las inscripciones para esta competencia deportiva que combina el mountainbike, la carrera de orientación terrestre, el rappel y una actividad sorpresa.

Esta desafiante competencia deportiva, que contará con cerca de 200 inscritos, se realizará el sábado 21 de noviembre en el Cerro La Virgen de Talca, a partir de las 10.00 horas, participando 3 categorías: Todo competidor, universitario y novicios, y que a su vez se dividen en competencias de duplas, damas y varones.

Los interesados podrán inscribirse hasta el lunes 16 de noviembre, realizando el pago de su inscripción.

Detalles de la inscripción

Valor:

Todo competidor $ 4.000

Universitario $ 3.000

Novicio $ 2.000

Dupla  todo competidor $ 4.000 (2.000 C/U)

Dupla universitario $ 3.000 (1.500 C/U)

Dupla Novicio $ 2.000 (1.000 C/U)

Los depósitos bancarios para la inscripción deben realizarse a nombre de Katherine Leyton Fuentealba; rut: 18.402.724 (Cuenta Rut- Banco Estado); correo: DESAFIOTIERRADELTRUENO@HOTMAIL.COM

Más información en el Facebook del evento Desafío del Trueno.

Fuente: UCM

El botón “No me gusta” aterrizó en Facebook como “Me enfada”

La próxima semana llegará a Chile el último gran cambio en Facebook: los “reactions”, es decir, seis emojis que expresan distintas Cante una publicación como «Me encanta», «me divierte», «me alegra», «me asombra», «me entristece» o «me enfada». Experto de la U. del Pacífico analiza qué cambios provocará esta nueva herramienta en la red social, tanto para los usuarios como para las empresas.

“Me encanta”, “Me divierte”, “Me alegra”, “Me asombra”, “Me entristece” y “Me enfada” son las seis nuevas opciones que tendrá el usuario de Facebook para comentar una publicación. El cambio que aplica la red social desde hoy en España e Irlanda, entrega una batería de posibilidades para que los usuarios puedan expresar diferentes emociones.

Esta nueva actualización de la red social es una respuesta a la petición continúa de parte de los más 1.500 millones de usuarios activos en el mundo que rogaban por la creación de un botón “No me gusta” para expresar su sensación de disconformidad sobre algún post determinado.

Zuckerberg se había negado continuamente a introducir un ‘dislike’, argumentado que no deseaba que la red social se mostrara como negativa. “No quieres pasar por el proceso de compartir un momento importante en tu día y que alguien lo vote hacia abajo”, ha declarado el CEO de la famosa red social.

La posibilidad de introducir “No me gusta” tampoco gozaba de aceptación entre los expertos en redes sociales, ya que la expresión tan clara de una disconformidad podría haber complicado la interacción en Facebook. “En la vida real no estamos acostumbrados a decirle a otra persona ‘no me gusta’, o responder ‘mal’ a la pregunta cómo estás. Por eso la introducción de un botón claro “No me gusta” habría sido muy complejo,  tanto para la red social y sus usuarios, como también para las marcas”, asegura Guillermo Bustamante, coordinador de Comunicación Digital Multimedia de la U. del Pacífico.

Mark Zuckerberg encontró el punto medio y creó los “Reactions”, seis emojis para expresar emociones más allá del ‘Me gusta’. Entre ellos apareció sólo uno que se acerca al “No me gusta”, el emoji “Me enfada”.

“Los emojis van a describir las emociones que tienen los usuarios al ver algún estado. Es difícil que se preste para confusión, porque las primeras seis emociones son bastante claras. Creo que estas son sólo las iniciales, luego Facebook puede ir agregando más. Este cambio integra nuevas funciones que hacen más específica la emoción que siente el usuario”, explica Bustamante.

Hoy se lanzó la versión piloto de la versión de Facebook con los seis emojis en España e Irlanda. La próxima semana se lanzaría de a poco a nivel mundial. Es ahí donde se verá el verdadero impacto de este cambio.

“Se lanza versión piloto para evitar errores y para ver cómo los usuarios lo perciben. Una cosa es lo que Facebook visualice con este cambio y otra cómo los usuarios lo utilicen y lo piensen. Hoy en día utilizamos Facebook súper distinto para lo que se creó. Un ejemplo de eso es que el hashtag de Twitter fue un invento de los usuarios. Todo dependerá de cómo los usuarios utilicen estos nuevos botones. Los emojis para expresar emociones son un gran cambio en Facebook, pero dependerá de cómo lo tomen los usuarios. Es importante ver cómo los usuarios utilizan la nueva herramienta”, puntualiza el docente de Comunicación Digital Multimedia de la Universidad del Pacífico.

Un gran desafío para las marcas

“Hemos estudiado qué comentarios y reacciones se expresan más a menudo y de manera más general en Facebook, y trabajamos para diseñar un tipo de experiencia con ellos que resultase elegante y divertida. Confío en que estos ´emojis´ aborden el espíritu de la petición (de la comunidad) de una manera más amplia que el simple botón de ‘No me gusta’”, cuenta Chris Cox, jefe de producto de la compañía en su muro de la red social.

Estos nuevos seis emojis presentan un gran desafío para las empresas. “En principio, es algo positivo para las marcas, ya que no se van a llenar de ‘No me gusta’, sino que tendrán un acceso más amplio a las emociones de los usuarios. El desafío que vendrá para las marcas será entender cómo se sienten los usuarios sobre sus publicaciones. Será una herramienta nueva para las empresas, ya que esto les permite tener acceso a emociones más honestas de sus clientes de forma más inmediata. Deben descubrir qué publicar para no generar demasiados ‘Me enfada’, por ejemplo”, recalca Guillermo Bustamante.

La mayoría de las grandes marcas a nivel mundial tienen una página en Facebook donde dan a conocer descuentos, promociones o simples impresiones para relacionarse con sus usuarios. La  gran variedad de los Reactions entregará la posibilidad a los clientes o potenciales clientes para expresar sus emociones frente a lo que comparte la empresa en las redes sociales.

“Las marcas pueden tener muchos datos estadísticos con esto, pero lo importante es cómo lo interpretarán. Por ejemplo, si una marca publica en Facebook una promoción a última hora y la mayoría de sus usuarios dice que se siente enfadado respecto de esa publicación, ¿qué hará la marca? ¿Cómo actuarán para eliminar esa emoción de enfado en los usuarios? Será el gran desafío”, concluyó Guillermo Bustamante, coordinador de Comunicación Digital Multimedia de la Universidad del Pacífico.

Fuente: UPACÍFICO

Dr. Rafael Bisquerra: “La educación puede transformar emociones negativas en positivas”

Autor del libro “El universo de las emociones”, especialista de la Universidad de Barcelona, cautivó a masiva audiencia en la UPLA.

Un viaje por el universo de las emociones fue la invitación hecha por el Dr. de la Universidad de Barcelona, Rafael Bisquerra, en la charla «Educación emocional en la formación de los estudiantes”, realizada en la Universidad de Playa Ancha ante un centenar de docentes y universitarios.

El catedrático español, especialista en Orientación Psicopedagógica, desde mediados de los noventa ha centrado su investigación en la educación emocional. Convocado por Convenio de Desempeño en Formación de Profesores y la Unidad de Mejoramiento Docente, trabajó durante cuatro días con profesores de la UPLA en la integración del componente emocional en los programas formativos.

En su participativa exposición hizo un paralelo metafórico entre el universo cósmico y el mundo de las emociones del ser humano. Graficó mediante galaxias y constelaciones las relaciones emocionales positivas y negativas presentes en el interior de cada persona.

Las emociones, dijo, son una respuesta compleja del organismo que se activan a partir  de la valoración que hacemos de lo que llega a nuestros sentidos  o a nuestros pensamientos. “Las experimentamos  con una triple componente neurofisiológica, es decir respondemos con todo el cuerpo. Y cuando tomamos consciencia de nuestras emociones, las podemos etiquetar, asignándoles un nombre en función del vocabulario emocional, lo que ayuda a conocer qué nos pasa por dentro”, precisó.

Las emociones son funcionales y fundamentales en la adaptación del individuo con su entorno. Salvo el amor y la felicidad que se aprenden, las emociones se transmiten genéticamente e inducen a comportarnos de una determinada forma, nos predisponen a la acción.

Galaxias positivas y negativas

Aclaró que no existen emociones buenas ni malas, sino positivas y negativas en las que hay presencia de bienestar y malestar, respectivamente. Agrupó las emociones básicas, aquellas que están presentes en todas las culturas, en familias a las que llamó galaxias. Navegó así entre el miedo -la más fuerte-, la ira, la tristeza, la alegría, el amor, la felicidad, la sorpresa y el asco. Viajó por cada una de ellas y la riqueza de sus matices.

“Estas galaxias de emociones están unidas por fuerzas gravitacionales tan potentes, que hay personas que quedan atrapadas en medio del triángulo de las emociones negativas, sin poder superarlas”, precisó Bisquerra.

La energía oscura que se desprende entre el miedo, la ira y la tristeza, atrae todo lo que está a su alrededor. “Ansiedad, estrés y depresión, matices de las emociones negativas, llegan a afectar al 45% de la población en algún momento de su vida”, sostuvo el especialista.

Universo en expansión

Respecto del amor, que requiere aprendizaje, Bisquerra señaló que es una de las emociones del universo en expansión, porque o bien se educa en él o el individuo puede quedar sin experiencia. Y es la galaxia que está más cerca de la felicidad.

No hace más de 200 años que se habla de las emociones así como las entendemos hoy. Antes se utilizó el término pasiones, que era un paso a las emociones,  con una connotación negativa. “Solo en los últimos 15 años se han puesto en circulación una serie de palabras como fluir, florecer o saborear incorporadas en la investigación científica en el marco de la psicología positiva, que son manifestaciones de este universo emocional en expansión”.

El español sentenció: “Estamos ante el reto de quedar atrapados en las emociones negativas o bien hacer el esfuerzo de configurar constelaciones positivas, de las cuales la alegría es emoción básica, pero el amor y sus matices como el respeto, la confianza, el afecto, la gratitud, entre otros, tienen que ver con la educación. Incluso el hecho de ser feliz, el fluir, el bienestar, son consecuencia del aprendizaje”.

Superar las constelaciones oscuras, convirtiéndolas en emociones positivas se logra con el desarrollo de competencias emocionales a través de la educación. Y habrá que plantearse cómo estamos educando emocionalmente, puesto que hay ciertas emociones que han ido cambiando en el tiempo, moldeadas por el contexto social, y no nos hemos dado cuenta de qué manera las estamos educando. Según como la sociedad educa se van configurando las emociones, ayudando a aproximarnos a las emociones en expansión.

La tarea no es menor, pues en el universo de Bisquerra hay más de 300 emociones y un estudio realizado sobre el vocabulario emocional identificó más de 500. “En el mejor de los casos ocupamos un 10% de este vocabulario, con lo cual tenemos una gran riqueza emocional por descubrir”, concluyó.

Fuente: UPLA

Dr. Rafael Bisquerra: “La educación puede transformar emociones negativas en positivas”

Autor del libro “El universo de las emociones”, especialista de la Universidad de Barcelona, cautivó a masiva audiencia en la UPLA.

Un viaje por el universo de las emociones fue la invitación hecha por el Dr. de la Universidad de Barcelona, Rafael Bisquerra, en la charla «Educación emocional en la formación de los estudiantes”, realizada en la Universidad de Playa Ancha ante un centenar de docentes y universitarios.

El catedrático español, especialista en Orientación Psicopedagógica, desde mediados de los noventa ha centrado su investigación en la educación emocional. Convocado por Convenio de Desempeño en Formación de Profesores y la Unidad de Mejoramiento Docente, trabajó durante cuatro días con profesores de la UPLA en la integración del componente emocional en los programas formativos.

En su participativa exposición hizo un paralelo metafórico entre el universo cósmico y el mundo de las emociones del ser humano. Graficó mediante galaxias y constelaciones las relaciones emocionales positivas y negativas presentes en el interior de cada persona.

Las emociones, dijo, son una respuesta compleja del organismo que se activan a partir  de la valoración que hacemos de lo que llega a nuestros sentidos  o a nuestros pensamientos. “Las experimentamos  con una triple componente neurofisiológica, es decir respondemos con todo el cuerpo. Y cuando tomamos consciencia de nuestras emociones, las podemos etiquetar, asignándoles un nombre en función del vocabulario emocional, lo que ayuda a conocer qué nos pasa por dentro”, precisó.

Las emociones son funcionales y fundamentales en la adaptación del individuo con su entorno. Salvo el amor y la felicidad que se aprenden, las emociones se transmiten genéticamente e inducen a comportarnos de una determinada forma, nos predisponen a la acción.

Galaxias positivas y negativas

Aclaró que no existen emociones buenas ni malas, sino positivas y negativas en las que hay presencia de bienestar y malestar, respectivamente. Agrupó las emociones básicas, aquellas que están presentes en todas las culturas, en familias a las que llamó galaxias. Navegó así entre el miedo -la más fuerte-, la ira, la tristeza, la alegría, el amor, la felicidad, la sorpresa y el asco. Viajó por cada una de ellas y la riqueza de sus matices.

“Estas galaxias de emociones están unidas por fuerzas gravitacionales tan potentes, que hay personas que quedan atrapadas en medio del triángulo de las emociones negativas, sin poder superarlas”, precisó Bisquerra.

La energía oscura que se desprende entre el miedo, la ira y la tristeza, atrae todo lo que está a su alrededor. “Ansiedad, estrés y depresión, matices de las emociones negativas, llegan a afectar al 45% de la población en algún momento de su vida”, sostuvo el especialista.

Universo en expansión

Respecto del amor, que requiere aprendizaje, Bisquerra señaló que es una de las emociones del universo en expansión, porque o bien se educa en él o el individuo puede quedar sin experiencia. Y es la galaxia que está más cerca de la felicidad.

No hace más de 200 años que se habla de las emociones así como las entendemos hoy. Antes se utilizó el término pasiones, que era un paso a las emociones,  con una connotación negativa. “Solo en los últimos 15 años se han puesto en circulación una serie de palabras como fluir, florecer o saborear incorporadas en la investigación científica en el marco de la psicología positiva, que son manifestaciones de este universo emocional en expansión”.

El español sentenció: “Estamos ante el reto de quedar atrapados en las emociones negativas o bien hacer el esfuerzo de configurar constelaciones positivas, de las cuales la alegría es emoción básica, pero el amor y sus matices como el respeto, la confianza, el afecto, la gratitud, entre otros, tienen que ver con la educación. Incluso el hecho de ser feliz, el fluir, el bienestar, son consecuencia del aprendizaje”.

Superar las constelaciones oscuras, convirtiéndolas en emociones positivas se logra con el desarrollo de competencias emocionales a través de la educación. Y habrá que plantearse cómo estamos educando emocionalmente, puesto que hay ciertas emociones que han ido cambiando en el tiempo, moldeadas por el contexto social, y no nos hemos dado cuenta de qué manera las estamos educando. Según como la sociedad educa se van configurando las emociones, ayudando a aproximarnos a las emociones en expansión.

La tarea no es menor, pues en el universo de Bisquerra hay más de 300 emociones y un estudio realizado sobre el vocabulario emocional identificó más de 500. “En el mejor de los casos ocupamos un 10% de este vocabulario, con lo cual tenemos una gran riqueza emocional por descubrir”, concluyó.

Fuente: UPLA

Charla abierta: «Educación emocional en la formación de los estudiantes”

La cita con el Dr. Rafael Bisquerra de la Universidad de Barcelona, es el jueves 10 de septiembre, a las 17:00 horas en la sede Independencia.

 

«Educación emocional en la formación de los estudiantes”, se titula la charla abierta que ofrecerá en la Universidad de Playa Ancha el Dr. en Filosofía y Letras, Rafael Bisquerra Alzina, catedrático emérito de la Universidad de Barcelona (UB).

La actividad se efectuará el  jueves 10 de septiembre, a las 17:00 horas, en el salón de actos de la sede Independencia de la UPLA (Independencia N°2002, Valparaíso).

La presencia del Dr. Bisquerra en esta casa de estudios se enmarca en el Plan de Habilitación Intermedia, en el área de la Formación en la Práctica, a cargo de la Unidad de Mejoramiento Docente, con apoyo de Convenio de Desempeño en Formación de Profesores.

El catedrático de Orientación Psicopedagógica en el Departamento de Métodos de Investigación y Diagnóstico en Educación, de la Facultad de Pedagogía de la Universidad de Barcelona, es director de masters y postgrados en Educación Emocional y Bienestar, y en Inteligencia Emocional en las Organizaciones.

Sus libros y artículos dan cuenta de diversas líneas de trabajo en las áreas de orientación vocacional e información profesional, psicopedagogía, investigación evaluativa e innovación en métodos de investigación y estadística.

Desde mediados de los noventa su investigación se centró en la educación emocional y algunas de sus publicaciones son: Psicopedagogía de las emociones (Síntesis, 2009); Educación emocional y bienestar (Praxis, 2000), Educación para la ciudadanía y convivencia. El enfoque de la educación emocional (Wolters Kluwer, 2008), La educación emocional en la práctica (Horsori, 2010), Educación emocional. Propuestas para educadores y familias (Desclée de Brower, 2011.

El especialista de la UB durante cuatro días trabajará con profesores de la UPLA contenidos orientados a promover la integración de conocimientos, habilidades y actitudes ligadas a las competencias emocionales que favorecen el desempeño docente.

Igualmente, promoverá la incorporación de elementos teóricos, técnicos y prácticos que les permitan, como profesionales de la educación, integrar la educación emocional en su quehacer  como formador de formadores.

Fuente: UPLA