Tag Archives: estudios

Madre e hijo comparten sala para levantar su Pyme en Duoc UC

 

  • Katherine Castro y Leonardo Doren Castro estudian Ingeniería en Administración Vespertino en Duoc UC sede Alameda. Este año comenzaron una empresa de artículos publicitarios.

Es muy poco común que madre e hijo coincidan en educación superior y más aún que compartan aula, pero para Katherine Castro y Leonardo Doren Castro esto no fue un impedimento. La mujer de 37 años y su hijo de 19, se matricularon en Ingeniería en Administración en Duoc UC sede Alameda y están terminando su primer año de estudio. El objetivo de estudiar juntos es que su empresa familiar sea un éxito.

La empresa familiar se dedica a la producción de artículos publicitarios con serigrafías. El marido de Katherine es maestro en serigrafía y estampa sobre todo tipo de elementos. Por el momento, Leonardo ayuda en la producción y Katherine se ocupa de los clientes y las ventas. “La idea es que Leonardo se haga cargo de la parte administrativa para que aproveche lo que está estudiando y yo hacerme cargo de los clientes y las ventas”, cuenta Katherine.

El ingreso de Katherine a la educación superior fue casi una casualidad. “Él estudió en el primer semestre del año pasado Ingeniería en Informática pero dejó la carrera. Me dijo: mamá yo quiero estudiar Administración de Empresas, y yo lo ayudé en el proceso de postulación, sin querer metí mis datos y apareció que tenía gratuidad”. Aunque al principio Katherine no quería estudiar con su hijo para darle su espacio, él no tuvo problemas. “No me afecta en nada estar con mi mamá, porque con ella soy igual en todos lados. Para mis compañeros es un bien, porque ella trabajó 30 años en administración y sabe mucho. Además, no cualquiera se atreve a estudiar después de tanto tiempo”, comentó Leonardo.

Aunque no viven juntos, pues Leonardo tiene familia, trabajan y estudian juntos en la casa de Katherine y luego se van a clases. Incluso comparten algunas fiestas con compañeros, aunque Katherine comenta que no se queda hasta el final. “Hemos salido con los amigos y hemos trabajado hasta tarde un par de veces pero él está más en las fiestas que yo. Yo igual salgo con los muchachos pero de pasada, un rato, pero ha sido súper bueno”. Leonardo cuenta que todos son amigos, pues los cursos son pequeños, y se apoyan en la experiencia de 30 años de trabajo que tiene Katherine.

Gracias a esa experiencia, a ella le va mucho mejor que a su hijo en lo académico, aunque confiesa que no ha sido fácil. “Una cosa es que sepa por la práctica y otra cosa es tener los procesos a mi cargo”. Para Leonardo, que tiene el técnico en Administración de Empresas desde el liceo, tampoco se ha pasado rápido el año. “Hay hartos ramos que no me pasaron en el liceo y tengo que repasarlos más. Me fue mal en las primeras pruebas pero ya estoy aprobando todos los ramos”, cuenta Leonardo.

Los dos están muy conformes con el recibimiento que tuvieron entre compañeros y profesores. Katherine comenta que ella es como la mamá del curso, que les ayuda con los trabajos y que todos se tomaron el ingreso de la familia en la sala con mucha naturalidad. “A veces me dicen la mami, porque soy 20 años mayor que ellos, pero hacen sentir una más. Todos me han hecho sentir así y los mismos profesores también. Aparte soy la que le enseña al curso y me va bien con las notas. Tiene que ver con un tema de responsabilidad, experiencia, me cuesta mejor porque estoy acostumbrada a manejar diez cosa a la vez”.

Ingeniería en Administración para una Pyme

Ana María Puga, Directora de la carrera de Ingeniería en Administración, comentó que la carrera es ideal para poner en pie y proyectar un negocio familiar en el tiempo. “Lo importante a la hora de crear una empresa, además de tener una buena idea, es considerar algunas etapas que son fundamentales. Primero, la planificación, donde debemos conocer qué es lo que realmente queremos hacer y para quien estará dirigido; luego la organización,  cómo se hará y los elementos que necesitaremos para lograrlo. La empresa debe tener una dirección, que realmente se lleve a cabo la idea como la planteamos en un principio y luego el control, donde podremos evaluar como se ha realizado nuestro proceso”.

En ese sentido, Ana María enfatizó que este conocimiento puede aplicarse tanto a una pyme como a una empresa de mayor envergadura. “La Administración nos permite adquirir conocimiento de diversos puntos de vistas dentro de una organización, aportando  en sus procesos desde la creación,  gestión, área contable y financiera, proyectando utilidades e ingresos anuales entre otras cosas. Todos estos elementos son esenciales para formar y potenciar el crecimiento de una empresa, de esta manera podremos asegurar la calidad en los buenos resultados que se esperan obtener”, enfatizó Puga..

Grupo de 20 estudiantes de cuarto medio podrán estudiar pedagogía

  • Iniciativa de la UCM prepara a jóvenes de enseñanza media para ingresar al plantel a estudiar una carrera docente.

En una emotiva ceremonia, 20 jóvenes provenientes de liceos de distintos puntos de la región, fueron certificados para continuar el próximo año su inclinación por la pedagogía en la Universidad Católica del Maule (UCM), tras aprobar un programa que los prepara durante tercero y cuarto medio, para estudiar alguna carrera docente en dicho plantel, vía admisión especial.

Se trata del Programa de Atracción de Talentos (PAT) en Pedagogía UCM, que nace al alero del Plan de Mejoramiento Institucional (PMI) en Formación Inicial de Profesores y que actualmente pertenece a las iniciativas Acceso Inclusivo del Centro de Apoyo al Aprendizaje (CAP) de dicha casa de estudios. Su objetivo es captar a los estudiantes destacados de tercero y cuarto medio que estén dentro del 10% mejor de su generación y que tengan inclinación por la docencia.

Victoria Silva es estudiante de cuarto medio del Colegio Los Agustinos de Talca y gracias a este programa entrará a estudiar Pedagogía en Educación Especial en la UCM. “El PAT permitió muchas cosas, en lo personal ayudó a conocer nuestras propias habilidades, gente con nuestros mismos intereses y a encontrar nuestra verdadera vocación”, sostuvo.

Es tal el éxito del PAT, que en su tercer año de ejecución este 2017 fue reconocido por el Ministerio de Educación (MINEDUC), como “Programa de Preparación y Acceso de Estudiantes para Continuar Estudios de Pedagogía en la Educación Superior”.

A juicio, del vicerrector académico UCM, Dr. Marcelo Castillo, “nuestro desafío como institución es generar oportunidades de aprendizaje, establecer una disminución entre las brechas de posibilidades y este programa lo que hace es dar una oportunidad a aquellos que tienen vocación, pero que en otras instancias no la habrían tenido”, dijo.

Experiencias

Durante el 2017, el PAT realizó diferentes actividades, aparte de las propias clases que contempla el programa. Una de ellas fue el “Ciclo de Conversación Dialógica: mi amor por la pedagogía”, que reunió en la UCM a docentes de destacada trayectoria en la región, quienes contaron a los alumnos cómo fue empezar en esta carrera, con los sinsabores y alegrías que tiene haber elegido ser profesor.

Uno de ellos fue el profesor normalista Sergio Manzor, quien agradeció la oportunidad de poder compartir con jóvenes con predisposición por la enseñanza, agregando que “cuando un muchacho toma la determinación de irse por el lado de la pedagogía, mientras más temprano lo haga, más profundo va a calar en él la vocación”, concluyó.

Con nuevo doctorado de Economía UTALCA profundiza en la formación de capital humano avanzado

El nuevo programa está orientado a personas interesadas en desarrollar investigación en las áreas de la economía ambiental, recursos naturales y de la economía del desarrollo.

La Universidad de Talca (UTALCA), través de la Facultad de Economía y Negocios (FEN) impartirá, a partir de 2018, el nuevo programa de Doctorado en Economía. De esta manera, la Casa de Estudios completa una oferta de diez programas doctorales y consolida su complejidad.

Al respecto, el rector Álvaro Rojas expresó que «en su última sesión, la Junta Directiva de nuestra Casa de Estudios aprobó la creación del Doctorado en Economía, con lo cual se eleva a 10 el número de programas de este tipo que imparte nuestra Corporación. Este logro fue posible gracias a la madurez, calidad académica y consolidación alcanzada por nuestra Facultad de Economía y Negocios, que es capaz de responder a las demandas de un entorno que requiere de investigadores que puedan aportar desde esta disciplina al desarrollo de la región y el país. Que este acontecimiento ocurra en el mes de octubre, mes del aniversario de la Universidad de Talca, es una grata coincidencia que nos permite mirar con orgullo el camino que hemos recorrido en estos 36 años, siempre con la excelencia como norte y avanzando a paso firme hacia la complejidad».

Arcadio Cerda, decano de la Facultad señaló que este doctorado “permitirá potencializar el desarrollo de la investigación en la Universidad al ofrecer un programa de calidad a especialistas interesados en desarrollarse en un área tan importante para el país como es la economía.  Este programa es el reflejo del crecimiento con calidad que ha tenido la FEN en los últimos años en los distintos ámbitos de su quehacer”.

El Doctorado está dirigido a economistas, ingenieros comerciales, ingenieros industriales, civiles y agrónomos o profesionales de otras áreas de la ingeniería, matemáticos, estadísticos o graduados en áreas afines a la economía, que busquen una formación sólida orientada hacia la generación de conocimiento en las áreas de la economía ambiental y de recursos naturales y de la economía del desarrollo, con énfasis en la investigación.

Este programa considera un plan académico que se desarrolla en cuatro años, en régimen trimestral. Los dos primeros de trabajo de asignaturas y exposición inicial a investigación en ciencias económicas; y los dos últimos años dedicados a investigación, preparación y ejecución de la tesis doctoral.

CONSOLIDACIÓN

Actualmente, la Facultad de Economía y Negocios imparte cinco programas de magíster, cuatro carreras profesionales en los Campus Talca, Linares y Santiago, posee alianzas estratégicas como el programa Cieplan-UTALCA y ofrece anualmente a sus alumnos más de 100 prácticas profesionales a través del Centro de Conexión Organizacional.

La unidad se ha enfocado en el desarrollo integral de sus alumnos, de potenciar la innovación y el emprendimiento, además de fortalecer sus capacidades de liderazgo con el afán de que sean profesionales capaces de generar cambios en favor del desarrollo de la sociedad.

Programa Preliminar Técnico de la USM finaliza con éxito tercera versión en Viña del Mar

El programa está dirigido a estudiantes de tercero y cuarto medio de establecimientos con orientación técnica EMTP de la Región de Valparaíso, permitiéndoles cursar ramos transversales y con la posibilidad de convalidación en caso de entrar posteriormente al Plantel en carreras Técnicas impartidas en la Sede Viña del Mar.

 

Más de 60 estudiantes de cuarto medio de diversos establecimientos educacionales de la Región de Valparaíso, recibieron sus diplomas de participación por haber cursado exitosamente el plan de estudios que contempla el Programa Preliminar Técnica (PPT), iniciativa desarrollada por el Departamento de Ciencias de la Universidad Técnica Federico Santa María en Viña del Mar.

 

El objetivo es que los estudiantes puedan cursar las asignaturas de Matemática y Física que están incorporadas en las diferentes mallas curriculares de las distintas carreras Técnicas que se imparten en la Casa de Estudios, dándoles la posibilidad de convalidarlos al momento de escoger una de las carreras de la USM. La idea es acercar a los alumnos de último año de educación media, principalmente de colegios técnicos a la educación superior, y que puedan vivir de cerca la experiencia de estudiar en la Universidad.

 

Es por eso que, para lograr el objetivo, asistieron a clases todos los viernes y sábados del presente año en la USM de Viña del Mar, y a la vez, en el caso de los alumnos de Quillota las clases se desarrollaron en la Escuela Industrial Ernesto Bertelsen Temple y en San Felipe en el Escuela Industrial Guillermo Richard Cuevas, los profesores del Plantel se trasladaron hasta esas comunas.

 

En esa línea, y como forma de darle un cierre oficial a esta tercera versión, los más de 60 jóvenes junto a sus padres y apoderados participaron de una ceremonia que fue encabezada por el rector de la Universidad Sr. Darcy Fuenzalida O´Shee a través de una carta, Directores de Departamento de la Sede Viña del Mar, Directores de establecimientos EMTP y los profesores que impartieron el programa.

 

Al respecto, el profesor del Departamento de Ciencias y coordinador del PPT, Gonzalo Garrido Carvajal, explicó que este proyecto vincula a los establecimientos de educación media técnico profesional con la Universidad, a través de un programa donde los alumnos conocen el ámbito universitario.

 

“De esta forma, a través de la firma de convenios se pudo concretar la vinculación con los establecimientos EMTP, y hoy estos alumnos vienen a la Universidad iniciando la vida universitaria por un periodo casi de 5 meses y si ellos cursan y aprueban estas asignaturas, y desean estudiar acá en la USM en Viña del Mar, se les convalida esa asignatura. Además, el programa cuenta ya con la característica de Admisión Especial para los alumnos que deseen ingresar a cualquiera carrea técnica de nuestra Universidad”, adujo el docente.

 

Bajo esta misma línea, el profesor Renato Vásquez, Director del Departamento de Ciencias de la USM, sostuvo que “este año ha sido un éxito para el PPT, esta es la tercera versión que realizamos en esta modalidad, donde hay una continuación de estudios de la enseñanza media técnico profesional a las carreras técnicas de la USM en Viña del Mar, es decir, aquellos estudiantes que cursan matemática y física, posteriormente cuando ingresan a una carrera técnica se le reconoce esa asignatura”.

 

Motivación y pasión por el estudio

 

En el marco de la ceremonia de finalización del PPT 2017, el invitado especial y quien estuvo a cargo de dar una entretenida charla motivacional a los jóvenes, fue el profesor de la Escuela Industrial San Antonio, Eliazar Baeza, técnico universitario en electrónica de la USM y estudiante de ingeniería en la misma Casa de Estudios. Gracias a su entusiasmo, logró obtener junto a sus alumnos, el tercer lugar mundial del campeonato Sage Global Cup Ucrania 2017.

 

“Lo que les quise transmitir, es que tengan motivación y pasión por todo lo que enfrentan porque herramientas hay, y que bueno que la USM se las esté dando a los chiquillos para poder avanzar un peldaño más antes de entrar a la universidad, es una tremenda oportunidad, pero lo técnico, profesional y académico no basta si no está acompañado de motivación y pasión, que esos sueños que tienen los aboquen al proceso de estudio, que no solo sea venir a estudiar, si no que tengan la motivación de ser alguien en la vida y alcanzar grandes sueños, eso me interesa”, destacó Eliazar Baeza.

 

Asimismo, en la oportunidad Marcelo Cantillano, alumno de la especialidad electrónica del colegio Diego Echeverría de Quillota, entregó unas palabras a quienes fueron sus compañeros y profesores durante este periodo.

 

Cantillano manifestó que “venir a la universidad ha sido un cambio rotundo en mi vida, dejar el uniforme, levantarme muy temprano los sábados y tener que salir de la ciudad para venir a estudiar ramos que uno estando en el colegio ve un poco lejanos, pero es súper motivante venir y participar”. El joven además reconoció que las asignaturas fueron complejas, sobre todo al principio, pero gracias a los profesores, “uno se va adaptando y rápidamente va aprendiendo”, dijo el alumno de cuarto medio.

 

Finalmente, Julio Castro, docente de la Escuela Industrial Guillermo Richard Cuevas de la comuna de San Felipe, agradeció a la Universidad “por este privilegio que hemos tenido que hayan llegado profesores de esta Casa de Estudios a realizar estos ramos de matemáticas y física que tanto para ellos (alumnos) como para nosotros como Escuela ha sido muy bueno, los chicos están motivados, el sólo hecho de verlos hoy acá con sus familias, significa que hay una gran intención de ellos por estudiar acá, ojalá esto continúe el próximo año. Además, nosotros como colegio participamos en los talleres de robótica que realiza la USM en Valparaíso”.

Conoce el Magíster en Ciencias de la Ingeniería UDP

Con una duración de tres semestres, el Magíster en Ciencias de la Ingeniería que imparte la Universidad Diego Portales se presenta como una oferta de contenidos que responde a las necesidades de especialización y desarrollo de las tres carreras de la Facultad de Ingeniería y Ciencias: Ingeniería Civil Industrial, Ingeniería Civil en Informática y Telecomunicaciones e Ingeniería Civil en Obras Civiles.

Además, busca perfeccionar estudiantes que postulen a un alto grado de preparación en razonamiento científico y conocimientos conceptuales claves, en su interés de contribuir no solo a la innovación sino también al ámbito académico.

Rodrigo Cáceres de 25 años, es egresado de Ingeniería Civil Industrial UDP  y al igual que Andrea Arias (25),  estudiante de la misma carrera, forman parte del Magíster en Ciencias de la Ingeniería el cual entrega herramientas académicas anexas al pregrado.

El Magíster es muy investigativo y entrega herramientas complementarias a la carrera. A través de él se logra generar un buen trabajo de tesis debido al nivel de profundidad con el que se trabaja y a la exigencia que existe detrás. Además, la investigación se convierte en un aporte científico y en este sentido, contribuye directamente al alumno titulado, sostiene Rodrigo Cáceres.

El trabajo final de tesis tiene una calidad tan alta que es publicable en revistas científicas rápidamente. Gracias a esto, pude publicar mi investigación y fui considerado para hacer clases en la Facultad de Ingeniería y Ciencias UDP; todo esto me ha servido como base para postular a programas de doctorados, agrega.

Para Andrea Arias, quien se encuentra cursando su último semestre, la experiencia de cursar el Magíster de continuidad ha sido gratificante, y al igual que Rodrigo, he obtenido varios beneficios; gracias al Magíster me invitaron a participar del doctorado que ofrece la Pontificia Universidad Católica de Chile (PUC) y también a un curso denominado Experimental Techniques in Termal Sciences o más conocido como tópicos de medición. La idea es aprender y aprovechar al máximo esta oportunidad.

Atravesar la línea del posgrado

Optar por un posgrado  implica tiempo, dinero y dedicación, factores que un interesado (a) debe considerar. En este sentido, atreverse a un magíster de continuidad ayuda mucho para engrosar y hacer más calificado el currículum, y también para establecer una mejor red de contactos y optar a mayores expectativas laborales.

En el caso de Rodrigo, la investigación realizada en el Magíster ha servido para ser partícipe de congresos. Esos resultados preliminares le entregan notoriedad a todo el trabajo. No son como las tesis de pregrado que generalmente se quedan en las bibliotecas de cada universidad y no tienen mayor visibilidad. El posgrado permite ver como el trabajo encaja en la realidad, en la industria, en conferencias generando también una red de contactos lo cual le otorga más valor.

Además, sirve para ratificar todo el esfuerzo que uno hizo. Nadie dice que sea fácil, pero cuando se es capaz de presentar en un congreso ante un público determinado, uno se da cuenta que la calidad de los trabajos no tienen nada que envidiarle a otras instituciones. En el fondo mi tesis de Magíster es el caballo de batalla para todos los trabajos a futuro, agrega.

Respecto a este proceso lo que más destaco es la retroalimentación que puedes recibir al exponer tu trabajo, ya que te hace mejorar y enfocarte en trabajos futuros. Alargas la carrera un año más, y a los 25 años ya tienes la opción de postular a un doctorado. Me parece notable, afirma Andrea.

Unido a lo anterior, la directora del Magíster en Ciencias de la Ingeniería Beatriz Marín, invita a los estudiantes de la Facultad a ser partícipe de esta instancia académica: Las experiencias mencionadas por los alumnos Rodrigo y Andrea destacan las oportunidades concretas que han obtenido gracias a la realización del Magíster. Estas oportunidades también pueden ser alcanzadas por el resto de los estudiantes de nuestra Facultad. Los invito a postular al Magíster para aumentar su conocimiento en líneas específicas de la ingeniería y así mejorar su desarrollo  académico y profesional.

Para más información sobre este Magíster ingresa aquí.

 

 

Fuente: UDP

Entregaron certificados a quienes cursaron el Diploma en Gestión de la Innovación

Dicho programa se enmarcó dentro del proyecto “Formación de capital humano, ventaja competitiva para la Región de Los Ríos”, ejecutado por el Centro de Educación Continua UACh y financiado con recursos del Gobierno Regional y su Consejo Regional, a través del Fondo de Innovación para la Competitividad (FIC).

En 2015 se convocó a 40 actores de la Región de Los Ríos vinculados a servicios públicos, empresas privadas y academia, para que formaran parte del Diploma en Gestión de la Innovación. La idea era  generar en ellos un razonamiento crítico que, junto a la instalación de competencias y herramientas, les permitieran liderar procesos de innovación tendientes a dar solución a problemas o necesidades concretas de su entorno.

Tras recibir la formación en estas materias los participantes recibieron sus diplomas durante la ceremonia de certificación que se llevó a cabo el mediodía del lunes 12 de junio en el Salón Jorge Millas de la UACh, en el Campus Isla Teja, en Valdivia. El acto coincidió con la reciente presentación de la Estrategia Nacional de Innovación a la Presidenta de la República, Michelle Bachelet, en Santiago.

Esta iniciativa, ejecutada por el Centro de Educación Continua de la Universidad Austral de Chile, fue financiada con recursos del Gobierno Regional y su Consejo Regional a través del Fondo de Innovación para la Competitividad (FIC) y como resultado del proceso formativo se generó una cartera de proyectos de desarrollo innovador,  factibles de postular a financiamiento y por tanto de ejecutar.

La riqueza está en las personas

Asistió a esta ceremonia el Intendente de la Región de Los Ríos, Ricardo Millán, quien, junto con felicitar a los alumnos del diploma, les dijo que “transformar una economía hacia la innovación requiere una actitud tremendamente activa de todas las personas que son actores de esto y que les interesa el tema. Les quiero pedir adicionalmente que busquen oportunidades, que desafíen el estatus quo, que planteen nuevas oportunidades y que sean activos en las instituciones que ustedes representan”.

“Que no nos pase por encima la forma tradicional de hacer las cosas y que no nos quedemos conformes con lo que tenemos, ya que 7.000 dólares per cápita es poco y nos convierte probablemente en una de las regiones más pobres del país. Para salir de ahí es fundamental que apliquemos innovación, creatividad y que nos demos cuenta de que la riqueza está sentada en esta sala, somos las personas”, recalcó el Intendente.
Cinco ejes estratégicos

Por razones climáticas no pudo viajar desde Santiago el Presidente del Consejo Nacional de Innovación para el Desarrollo, Gonzalo Rivas, quien iba a dictar la charla “Estrategia Nacional de Innovación: un nuevo pacto para un desarrollo sostenible e inclusivo”.

No obstante abordó este tema el Director de la DID UACh, Dr. Hans Richter, quien dio a conocer los cincos ejes de desarrollo. Uno de ellos es llevar la ciencia, tecnología e innovación a las escuelas donde se realizarán charlas motivacionales. Cabe destacar que existe una comunidad de más de 13.000 investigadores en Chile.

El segundo eje se relaciona con la transmisión de datos de banda ancha de alto rendimiento (big data), conectando al país completo y potenciando el desarrollo de temas como el cambio climático o astronomía. Hay un importante atraso respecto a los países desarrollados, advirtió el directivo, quien representó al Rector Dr. Óscar Galindo.

A su vez  se propone una estrategia y una investigación con pertinencia. Para abordar este tema, el Dr. Richter planteó la importancia de establecer redes entre universidades que aborden los temas más relevantes para el país. Sin embargo, propuso que también es necesario abrir esto de manera creativa, ya que “es imposible que un gobierno pueda predecir futuros nichos”, al mismo tiempo que la ciencia genera descubrimientos que son azarosos.

Los otros dos ejes se relacionan con financiamiento. En ese marco, se incorporará un importante aporte del sector privado a través de un impuesto que generará $750.000 millones de pesos para investigación. Adicionalmente, todos los ministerios tendrán un ítem para investigación y desarrollo, lo que permitirá insertar doctores y postdoctores.

Innovación para el desarrollo

Lo que se busca es transitar hacia el desarrollo de países en los cuales tienen gran relevancia las industrias creativas. Por ejemplo, en Estados Unidos poseen el 9% del PIB, contando con ciudades como Seattle, dedicadas casi completamente a la creación musical.

Pero ¿qué rol jugarán las universidades? Dado que una parte  importante de la investigación que se produce en Chile viene de las universidades -particularmente las del CRUCh-, “esperamos jugar un rol muy importante en estos desarrollos los próximos años”, planteó el Director de la DID.

A juicio del Director del CEC UACh, Prof. Carlos Amtmann, “cada vez está más presente el hecho de que para el desarrollo es indispensable el tema de la innovación. Por lo tanto, este diploma es una contribución en esa línea”.

Mientras que el Jefe de la División de Fomento Productivo e Industria del Gobierno Regional de Los Ríos, Edmundo Urra, manifestó: “Estamos muy esperanzados que incluso aquellos trabajos que ellos han realizado sean tomados como base el día de mañana para materias de innovación en la región”

Aunque no solo permitió esto. También posibilitó en sus participantes experimentar un crecimiento en temas como “la creatividad, el espíritu crítico, la indagación y el rigor, que son características que idealmente conducen a innovaciones pero son rasgos de vida que son importantes para el desarrollo del capital humano”, aseguró el Director del CEC.

La ceremonia finalizó con la entrega de diplomas a cada uno de los participantes. Uno de ellos –Cristian González- recibió un reconocimiento por haber obtenido el mejor promedio de notas.

 

 

Fuente: UACH

Dirección de Capacitación de la U. Autónoma certifica a 26 nuevos diplomados

Profesionales de diferentes instituciones cumplieron con los programas académicos de Gestión Pública y Gestión en Recursos Humanos

Un total de 26 profesionales de diferentes instituciones de la zona recibieron sus diplomas en Gestión Pública y Gestión de Recursos Humanos, dos programas académicos que desarrolló el Departamento de Gestión, Control y Capacitación de la Universidad Autónoma de Chile.

Se trata de la primera certificación 2017 que realiza la unidad en dos áreas que son de especial interés por la relevancia que tienen en el desarrollo de las instituciones públicas y privadas. “Como universidad estamos concluyendo algunos procesos y dentro de ellos están los diplomados en Gestión de Recursos Humanos y en Gestión Pública. Lo importante de esto es que como institución podemos extender el nivel de influencia que tenemos y la cobertura, tanto en nivel público como privado, teniendo gente que ha sido desarrollada con competencias propias de los diplomados para poder desenvolverse de manera más concreta y mucho mejor en sus labores y trabajos” explicó el Director del Departamento de Gestión y Capacitación de la Universidad Autónoma de Chile, Samuel González.

Los programas académicos estuvieron dirigidos básicamente a profesionales del área de la administración. “Tenemos gente del sector público y de la empresa privada que participaron de estos diplomados, los cuales se han desarrollado y han podido completar cada uno de los procesos que se exigieron para poder poner término feliz a ellos”, agregó el directivo.

Los profesionales que se certificaron en estas áreas subrayaron la importancia de los diplomados y de los conocimientos adquiridos en el proceso, valorando el aporte de la Universidad Autónoma en su desarrollo profesional.

Alejandra Vivallos, una de las diplomadas, trabaja en el Programa Más Capaz de Sence, donde por espacio de dos años se ha desempeñado como profesional de apoyo. “Yo trabajo directamente con los municipios, entonces para mí fue un desafío poder tomar un diplomado de esta magnitud porque soy contadora auditora, entonces es un ámbito nuevo y consideré que era importante para poder aprender cómo es la gestión y el trabajo interno de las municipalidades”, dijo Vivallos.

Asimismo, destacó ampliamente calidad del programa académico. “Quedé muy satisfecha con el programa, aparte la calidad de los profesores, las clases fueron muy buenas y prácticas. Estamos muy conformes porque fue un grupo de profesionales de Sence que vino a tomar el Diplomado en Gestión Pública”, concluyó.

 

 

Fuente: UAUTÓNOMA

UDEC imparte Diplomado en Educación para innovar en Biomedicina

Este sábado 3 de junio, de 8:30 a 13:00 horas, se inicia el Diplomado en Educación para Innovar en Biomedicina, impartido por la Facultad de Medicina de la Universidad de Concepción y que tendrá una duración de 24 semanas. Se trata de un programasemipresencial dirigido a académicos de todas las áreas del saber (ciencias formales yfácticas) que buscan mejorar sus competencias docentes para contribuir al desarrollo dela cultura de la innovación en biomedicina, mediante la formación de sus estudiantes.

 

Este plan académico se diferencia de los existentes, no sólo por su orientación hacialas problemáticas biomédicas, sino por su concepción interdisciplinar de la Innovaciónque surge desde las Ciencias Administrativas y Económicas, pero que ha sidoenriquecida con aportes de las Ciencias de la Ingeniería, Ciencias Sociales y Cienciasde la vida.

 

Por  otro  lado,  se  pretende  agregar  valor  a  la  propuesta,  mediante  la experiencia acumulada durante más de 30 años en innovaciones curriculares ydidácticas específicas de los programas de formación en salud, que le ha valido a laUniversidad de Concepción, a través de sus diferentes unidades académicas,posicionarse como referente nacional en esta materia.

 

El   Diplomado   en   Educación   para   Innovar   en   Biomedicina   pretende   generar  una comunidad de aprendizaje que multiplique el potencial innovador de los cuerpos académicos, egresados y graduados del área biomédica.

 

Mayores informaciones: http://www.udecmed.cl/biomedicina/

Fuente: UDEC

Catedrático dio inicio a Magíster de Literatura Infantil y Juvenil USS

Bajo el alero del Centro de Estudios Cervantinos de la U. San Sebastián Sede Valdivia comenzó el Magíster de Literatura Infantil y Juvenil, el cual combina estudios literarios, fomento lector y es de carácter didáctico, triada innovadora que lo hace único en Chile.

El postgrado se encuentra orientado a profesores de educación básica, de educación parvularia, bibliotecarios, editores y promotores de lectura, quienes podrán incentivar el “gusto” por la literatura en niños y jóvenes. Además, quienes estudian Pedagogía en Lenguaje y Comunicación tienen la posibilidad de complementar, fortalecer y dar continuidad al desarrollo de su carrera.

El escritor e investigador Manuel Peña, Director del Magíster, lo catalogó como uno de los más particulares en Latinoamérica, explicando que está pensado para el estudio de la literatura en sus distintos géneros: Poesía, narrativa y dramaturgia, tanto universal como latinoamericana y chilena.

“El Magíster analiza los principales temas, corrientes y estilos para que los profesionales tengan un mayor nivel de conocimiento de la disciplina. Además, abarca cuatro grupos temáticos: Naturaleza de la literatura infantil y juvenil; Pensamiento crítico; Géneros literarios recurrentes; y la Literatura infantil y juvenil en el contexto social”, sostuvo.

Por su parte, la directora de Investigación y Postgrado USS Valdivia, Paula Aguilar, recalcó que “este programa complementa las áreas de investigación actuales desarrolladas en la Facultad de Ciencias de la Educación entorno al fomento lector, desarrollo del léxico y enseñanza de la lectura”, explicó.

La Sede Valdivia fue escogida para hacer este programa debido a su nombramiento como Capital Americana de la Cultura que obtuvo en el 2016 y  por el hecho de contar con el Centro de Estudios Cervantinos, que permite un crecimiento cultural de la capital regional.

Sobre este tema, Manuel Peña afirmó que se pretende descentralizar y privilegiar una ciudad como Valdivia con tradición universitaria, donde existe un interés por estos estudios superiores.  “La convocatoria al Magíster abarcó profesionales de distintas disciplinas. Hay profesores de lenguaje, de historia, educadores de enseñanza básica y media, educadoras de párvulos, etc., lo que prueba que la literatura infantil y juvenil es una disciplina transversal que interesa a toda clase de profesionales”, comentó el catedrático.

Peña es profesor de castellano de Lengua y Literatura Española, realiza cursos, talleres, conferencias y seminarios de Literatura Infantil para profesores y bibliotecarios, y es autor de numerosos libros para niños y jóvenes, novelas, ensayos y crónicas literarias. Dentro de sus obras destacan la “Historia de la Literatura Infantil Chilena” e “Historia de la Literatura Infantil en América Latina”, entre otras.

Fuente: USS

Ingeniería UCM e INACAP Talca analizan especialización docente y creación de proyectos

Con el objetivo de intercambiar experiencia y visualizar oportunidades de trabajo entre ambas instituciones, la decana de la Facultad de Cs. de la Ingeniería de la U. Católica del Maule (UCM), Dra. Angélica Urrutia, se reunió con el vicerrector de INACAP Talca, Juan Ponce, en el Campus San Miguel.

En la ocasión, por parte de la UCM, también estuvieron presentes los directores de los magísteres en Ciencias de la Computación y Construcción Sustentable, Dr. Marco Mora y Dr. David Zamora, respectivamente.

En la cita ambas autoridades pudieron dar a conocer y exponer los alcances y pertinencia de los reconocidos programas de estudio, pensando en apoyar a los docentes de INACAP, quienes a nivel nacional cuentan con una política de capacitación que busca fortalecer el ámbito de postgrados.

La decana de la Facultad de Ciencias de la Ingeniería, Dr. Angélica Urrutia valoró el encuentro, indicando que una de las ideas es “aprovechar la cercanía y contactos con la empresa privada que dicha institución posee, presente en todas las regiones a través de sus sedes, para vincularla con la investigación y experiencia de los académicos de la U. Católica del Maule”, lo que podría materializarse en proyectos que beneficien al Maule.

“Tenemos muchas afinidades y elementos que podemos trabajar en conjunto, además de convicciones muy parecidas del aporte que ambas instituciones deben dar a la región”, comentó el vicerrector de INACAP Sede Talca, Juan Ponce, agregando que “hay desafíos de hacer cosas de manera mancomunada, tenemos una visión muy parecida, sin duda se abren caminos para apalancar con las competencias que cada uno tiene”.

 

Fuente: UCM