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Casos de gratuidad pendiente: Bienestar Estudiantil de la UTALCA realiza proceso de evaluación económica

Los estudiantes que cumplan este trámite deben entregar los documentos solicitados, en sus respectivos campus.

Alumnos de Gratuidad que tienen pendiente el proceso de evaluación económica, pueden cumplir con este trámite hasta el 25 de marzo, a través del Intranet, en el icono Fuas Acreditación Socioeconómica para descargar los documentos.

El nuevo periodo para ese proceso, que está llevando a cabo la Dirección de Bienestar Estudiantil, se abrió el 17 de marzo y está orientado a estudiantes pendientes de Gratuidad, a quienes se les informó, en la página de becas y créditos, con el mensaje “tu ingreso a Gratuidad 2016 queda pendiente hasta que acredites tu situación socioeconómica”.

Igualmente involucra a los alumnos de primer año que postularon a beneficios de arancel en noviembre de 2015 y no realizaron el proceso de acreditación socioeconómica en enero de 2016, y fueron notificados por el Mineduc para realizar ese trámite

El vicerrector de Desarrollo Estudiantil, Sergio Matus, explicó que los estudiantes que se encuentren en ambos casos deben solicitar una hora de atención en Intranet Fuas Acreditación Socioeconómica, para  entregar los documentos que respaldan sus ingresos familiares.

Respecto a los lugares de entrega de la documentación que corresponda a cada caso en particular, informó que están habilitados los siguientes espacios: Sala Trueno (frente a la Dirección de Tecnologías de la Información), en el Campus Talca; segundo piso del Edificio de Servicios Estudiantiles, en el Campus Curicó, y Dirección de Bienestar Estudiantil, en el Campus Santiago.

En cuanto a los alumnos de los campus Linares y Colchagua, se informará a través de las respectivas secretarías de escuela, los días de acreditación.

Si los estudiantes no desean realizar este trámite para optar a la Gratuidad y requieren solo continuar con el beneficio de arancel del año anterior —de cumplir los requisitos—, deberán descargar la Carta de Renuncia al Proceso de Evaluación Socioeconómica 2016, la que se debe completar y entregar en las oficinas de la Dirección de Bienestar Estudiantil del campus respectivo.

Fuente: UTALCA

Salud Pública UC organiza Seminario Internacional sobre Evaluación y Calidad en Programas de Tratamientos para personas con consumo problemático de sustancias

Con el fin de promover una discusión técnica sobre la necesidad de contar con las condiciones óptimas para el desarrollo de evaluaciones de resultados e impacto de las políticas públicas en el tratamiento y rehabilitación de personas con consumo problemático de sustancias, los días jueves 21 y viernes 22 de enero, en el Salón de Honor de Casa Central de la Pontificia Universidad Católica de Chile se realizará este seminario internacional con el objetivo de instalar capacidades de evaluación en los equipos de profesionales de estos centros que faciliten la integración de una cultura de evaluación y mejora continua de los servicios asociados a estos tratamientos dirigidos por el Servicio Nacional para la Prevención y Rehabilitación de Consumo de Drogas y Alcohol (SENDA).

Esta colaboración entre expertos se enmarca en el fortalecimiento continuo de los servicios para una mejor gestión de recursos y para la capacitación de los equipos de profesionales que trabajan allí, contribuyendo sustancialmente al aprendizaje continuo y a la integración de mejores prácticas en beneficio de la población.

La preocupación por el problema de consumo de alcohol en Chile se inicia en los años 1950 –1960, con la instalación de los primeros centros o unidades de desintoxicación y tratamiento y de Grupos de Auto Ayuda. En los años’80, organismos no gubernamentales (ONG’s) desarrollaron iniciativas y programas de atención para población vulnerable, niños y niñas de la calle con consumo de solventes volátiles, además de la instalación de las primeras comunidades terapéuticas. El Ministerio de Salud, por su parte, elaboró en 1993 la Política y Plan Nacional de Salud Mental, que incluye el Área Prioritaria Beber Problema y Consumo Problemático de Drogas. En 1994, a partir de la promulgación de la Ley de Drogas y la creación de equipos y programas de rehabilitación de personas con problemas de consumo de drogas, se inicia en los 28 servicios de salud del país el tratamiento más específico del consumo problemático de sustancias psicoactivas ilícitas para responder a la demanda de atención de personas con problemas de consumo de drogas.

Especialistas, psiquiatras, epidemiólogos e investigadores del Departamento de Salud Pública de la Facultad de Medicina de la Pontificia Universidad de Católica de Chile, convocaron a destacados académicos extranjeros como los profesores Brian Rush y Akwatu Khenti para un intercambio de experiencias, con avances y desafíos de cada programa y con la perspectiva de proyectar iniciativas que permitan una mayor innovación en evaluación de programas y servicios de tratamientos de adicciones.

Otro tema relevante a abordar es la importancia del liderazgo y trabajo en equipo, que son la base para el fortalecimiento de la calidad en los centros de atención. También se compartirá una mesa redonda que abordará el tema de la Evaluación en Movimiento:

Desde el centro de tratamiento a la política pública y viceversa.

La idea es que los participantes de este seminario puedan alcanzar ciertas competencias al terminar el programa: Tales como, delimitar y priorizar necesidades importantes de evaluación en sus centros de tratamiento. Reconocer los elementos centrales a considerar en el diseño y desarrollo de los distintos servicios. Identificar y aplicar las bases metodológicas de evaluación; dar recomendaciones y lecciones aprendidas a partir de la evaluación realizada. Comunicar los resultados de la evaluación realizada e identificar pasos concretos para el fortalecimiento continuo de su centro de atención en materia evaluativa.

Equipo académico del programa:

Dr. Jaime Sapag, Director del Programa. Deptos. Salud Pública y Medicina Familiar UC.

Dra. Paula Bedregal, Jefa del Departamento de Salud Pública UC.

Judith Scharager, Escuela de Psicología, Pontificia Universidad Católica de Chile y Agencia de Acreditación QUALITAS.

Brian Rush, Centre for Adicction and Mental Health, Ontario, Canadá.

Tutores: Carla Benavides, Carolina López, Gabriel Pérez, María Paz Martínez (Coordinadora Ejecutiva de Talleres y Tutoría).

Principales contenidos del Programa:

Centros de Tratamiento de adicciones e importancia de la evaluación.

Evaluación y gestión de calidad.

Modelos y enfoques de evaluación.

Teorías de Evaluación.

Evaluación de implementación.

Sistemas complejos y evaluación: más allá de las aproximaciones evaluativas tradicionales.

Cultura evaluativa en centros de tratamiento.

Identificación y definición de problemas y necesidades de evaluación.

Análisis de contexto evaluativo y grupos de interés.

Priorización de necesidades de evaluación.

Descripción del Programa.

Iniciativa a ser evaluada.

Identificación de los principales usuarios de la evaluación.

Preguntas y objetivos de evaluación.

Diseño de la evaluación y estándares para una evaluación eficaz.

Marco Lógico y Evaluación.

Métodos de evaluación: Cuantitativos, Cualitativos, Métodos mixtos.

Recolección de evidencia (indicadores, fuentes, proceso de recolección de datos).

Análisis de datos, síntesis, interpretación y recomendaciones.

Logística de Evaluación.

Asegurando el uso de la evaluación: intercambio de conocimiento, diseminación, compartir las lecciones aprendidas.

Fuente: PUC

Primer panel de evaluación sensorial del país en control de la calidad de los alimentos se construye en UTALCA

El proyecto otorgará un servicio a las empresas que lo requieran y será una alternativa de inclusión laboral y social para personas ciegas.

En un espacio del Campus Talca reservado a unidades relacionadas con innovación tecnológica, funcionará el primer panel de evaluación sensorial del país para el control de la calidad de los alimentos, proyecto que inauguró el Subsecretario de Servicios Sociales del Ministerio de Desarrollo Social, Juan Eduardo Faúndez, en el Centro de Estudios de Alimentos Procesados (CEAP).

Esta entidad es una expresión del Programa Regional de la Comisión Nacional Científica y Tecnológica, que le otorga financiamiento en conjunto con el Gobierno Regional, y entre sus socios se encuentran nuestra Universidad y la Católica del Maule, el Instituto de Investigaciones Agropecuarias (INIA) y dos empresas del rubro hortofrutícola.

Autoridades de gobierno y de la UTALCA, representada por la rectora subrogante, Gilda Carrasco, y por el vicerrector de Innovación y Transferencia Tecnológica, Gonzalo Herrera, inauguraron el mencionado proyecto que otorgará un servicio a las empresas que lo requieran y, a la vez, será una alternativa de inclusión laboral y social para personas no videntes. Los limitados visuales suelen desarrollar una mayor percepción en sentidos como el tacto, el gusto y el olfato, lo que se considera una valiosa herramienta para evaluar nuevos alimentos.

Este panel de evaluación sensorial recibirá 20 millones de pesos del fondo concursable Chile de Todas y Todos del Ministerio de Desarrollo Social.

El vicerrector Herrera, quien preside el directorio del CEAP, destacó las proyecciones de la alianza entre este centro y la Corporación, “porque coincidimos en un área temática en la cual la Universidad tiene líneas de trabajo muy importante en sus facultades de Ciencias Agrarias y de Salud, el Instituto de Química de los Recursos Naturales y algunos centros tecnológicos. Además, la Facultad de Ingeniería instalará en el Campus Curicó un laboratorio de procesos alimentarios. Tenemos un ámbito de convergencia muy importante con el CEAP”, recalcó.

También consideró de gran importancia la localización física del CEAP que está en un área donde habrá una confluencia de distintos organismos —todos de la Universidad, excepto el CEAP— “y uno de los denominadores comunes de casi todas estas entidades es el tema alimentos: Estarán el laboratorio de Nutrición y Dietética, el CEAP, está el Centro de Inocuidad alimentaria y se instalará el Instituto de Innovación Basado en Ciencias que tiene énfasis en alimentos saludables”.

El subsecretario Eduardo Faúndez enfatizó que “el rol de la UTALCA en el desarrollo del Maule es fundamental y preponderante” y felicitó a la Institución.

Asimismo, resaltó las características y alcances del proyecto adjudicado al CEAP e indicó que se trata “de la generación de una sala de evaluación sensitiva que va a permitir colaborar en el desarrollo de la producción alimenticia de la región, mejorar la calidad de los productos y el control de ésta”.

Fuente: UTALCA

Seminario evaluación 10 años del Plan Auge despertó el interés de los profesionales de la salud

“Consideramos que es un momento adecuado para hacer una pausa y reflexionar cómo cambiar las cosas para que esto funcione mejor”, sostuvo el decano de la Facultad de Medicina de la U. Católica del Maule, Dr. Raúl Silva.

 

Médicos, enfermeras, nutricionistas, kinesiólogos, gente que trabaja en la administración de los hospitales y estudiantes de carreras vinculadas a la salud, repletaron el Aula Magna monseñor Carlos González de la U. Católica del Maule – hoy viernes 14 de agosto- para participar en el seminario “A 10 años del Auge o GES un momento para evaluar el camino recorrido”.

Es que esta actividad organizada por la UCM y que por primera vez que se realizó en Chile, analizó este plan de salud que tiene una década funcionando,  por lo que todos los protagonistas quisieron estar presentes.

En su apertura el rector de la casa de estudios, Dr. Diego Durán, dio a conocer los objetivos de este seminario: “Siempre es bueno reflexionar sobre aquello que se ha hecho y lo que queda por hacer. Y queremos tener una mirada crítica la que se hace en un contexto universitario, porque queremos incorporar la reflexión y análisis a este trabajo, no es una evaluación política”.

El Dr. Raúl Silva, decano de la Facultad de Medicina de la U. Católica del Maule, se mostró feliz por la alta convocatoria que tuvo la iniciativa: “Estamos muy satisfechos porque revela el interés que hay en los profesionales de la salud de todas las especialidades, de los hospitales y alumnos”.

Alta convocatoria que, según la coordinadora de la jornada, Paulina Espinoza, se debe a que “en todas las encuestas  de opinión pública que se realizan, el tema de la salud es siempre muy importante porque le toca a la gente, todos estamos expuestos a enfermarnos”.

Durante las diferentes exposiciones, se hizo una reflexión del Auge o GES desde múltiples aristas, como lo explicó Raúl Silva: “Los distintos panelistas describieron diferentes situaciones que se han dado a 10 años de implementación del Auge o GES, que ha tenido elementos positivos y negativos como, por ejemplo, que se ha puesto el acento en la garantía de oportunidad de atender a los pacientes con enfermedades Auge, pero se han ido acumulando los pacientes que padecen de otras enfermedades y que pueden ser tan graves e invalidantes como las otras”.

“Se describieron crecientes problemas de financiamiento, lo que ha traído como consecuencia una deuda millonaria a los hospitales, por lo que consideramos que es un momento adecuado para hacer una pausa y reflexionar cómo cambiar las cosas para que esto funcione mejor. Nosotros como universidad dentro de las cosas que podemos hacer es investigar la realidad de los sistema de salud, con el fin de contribuir con soluciones”, agregó el decano de la Facultad de Medicina.

Dichos que complementó Paulina Espinoza, al señalar que en la universidad se quiere colaborar de forma decisiva en mejorar el actual sistema de salud: “Estamos muy contentos como Universidad Católica Maule de emprender este camino, en el que realizaremos una serie de acciones como una futura investigación de apoyo tanto a la Facultad de Medicina como a la de Salud, lo que nos potenciará no tan solo para formar a nuestros alumnos sino que también generar resultados que provoquen un impacto en la opinión pública y en la comunidad”.

En el Seminario “A 10 años del Auge o GES  un momento para evaluar el camino recorrido”, expusieron entre otros destacados profesionales como la Dra. Zunilda Gambetta, presidenta regional del Colegio Médico de Chile; la Dra. Teresa Brito, subdirectora Médica del Hospital Regional de Talca; el Dr. Enrique Paris, presidente  del Colegio Médico de Chile, y Ana María María Albornoz, gerente general de la Asociación de Clínicas de Chile e integrante de la Comisión presidencial para la Reforma de Salud Privada.

Fuente: UCM

Educación Diferencial USS evaluará nivel lector en Escuelas Especiales

Gracias al proyecto “Veamos cómo leen”, de la Universidad San Sebastián, quince establecimientos educacionales que atienden a personas con capacidades distintas participarán de un proceso de evaluación a cargo de futuras profesoras en Educación Diferencial de la sede Santiago.

Detectar los niveles de lectura en estudiantes de Escuelas Especiales, entre 9 y 14 años de edad, analizar sus desempeños y obtener conclusiones cualitativas y cuantitativas para futuras investigaciones en el área, son los principales objetivos del programa colaborativo “Veamos cómo leen”, que encabeza la Universidad San Sebastián, y que dará pie para generar mejoras que impacten positivamente en el desarrollo y proyección de estudiantes con discapacidad moderada, severas y múltiples.

El proyecto, ganador de uno de los fondos concursables de la Vicerrectoría de Vinculación con el Medio y Comunicaciones, está liderado por la carrera de Educación Diferencial de la USS sede Santiago e involucra a treinta de sus estudiantes, quienes tendrán la labor de evaluar a los integrantes de las Escuelas Especiales participantes mediante la creación e implementación de un modelo de evaluación que considere la diversidad de alumnos pertenecientes a dichos establecimientos.

Respecto al impacto que se generará en la comunidad en estudio, cabe destacar que posteriormente a la ejecución del programa las escuelas participantes contarán con información actualizada de cada uno de sus estudiantes evaluados, que le permita a los docentes de aula tomar decisiones oportunas. Asimismo, las alumnas de Educación Diferencial profundizarán y fortalecerán sus competencias disciplinares.

“Este proyecto está estrechamente vinculado con las Escuelas Especiales que son nuestros Centros de Práctica, generándose acciones colaborativas donde se potencia el rol formativo y de servicio a la comunidad de parte de nuestra carrera. Igualmente, se genera una investigación que permite crear conocimiento en torno a una población de estudiantes de nuestro país poco considerada en esta área, lo que afecta positiva y directamente a crear políticas públicas de calidad para estos alumnos”, señala Carola Quinteros, directora de Escuela y Carrera de Pedagogía en Educación Diferencial USS.

Además de evaluar el desempeño de lectura de los estudiantes, “Veamos cómo leen” analizará los factores internos y externos que han influido en su aprendizaje, transformándose en un aporte para fundamentar y orientar futuras investigaciones relacionadas con nuevas estrategias en el aula, así como también aportará en implementar mejoras en la formación de las estudiantes de Educación Diferencial partícipes en el proyecto y, por último, generará propuestas en la adaptación de instrumentos evaluativos.

Fuente: USS

Presentan solicitud de invalidación de norma que libera a proyectos inmobiliarios de evaluación ambiental

Clínica de Justicia Ambiental UDP y organizaciones sociales recurrieron al Ministerio de Medio Ambiente para que deje sin efecto disposición introducida a último minuto y sin consulta al Nuevo Reglamento del Sistema de Evaluación de Impacto Ambiental (NRSEIA), en diciembre de 2013.

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Programa de Competencias Laborales es acreditado como Centro de Evaluación y Certificación de Competencias Laborales por Chile Valora

Con la firma de un acta de compromiso se formalizó la acreditación del Programa de Competencias Laborales de nuestra Universidad en el sector Construcción, específicamente en el perfil ocupacional de Instalador de Corrientes Débiles. Esta instancia cierra la postulación realizada en octubre de 2012 ante la Comisión del Sistema Nacional de Certificación de Competencias Laborales, conocido como Chile Valora, organismo encargado de ejecutar y articular a nivel nacional la acreditación de Centros, según lo establece la Ley 20.267. Continue reading