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Invitan a profesores de Filosofía y Arte para participar de jornada de actualización

  • El encuentro se desarrollará el 9 de enero de 2018, entre las 09:00 y las 17:00 horas y contará con charlas disciplinares y talleres didácticos.

La Facultad de Ciencias Religiosas y Filosóficas de la Universidad Católica del Maule (UCM), desarrollará este martes 9 de enero de 2018, entre las 9:00 y las 17:00 horas, la “Jornada de actualización para profesores: Filosofía y Arte”, el cual se desarrollará en el Auditorio Monseñor Manuel Larraín, ubicado en el Campus San Miguel de la Universidad Católica del Maule (Av. San Miguel 3605), y busca dar nuevos aires a los conocimientos que los docentes poseen de la materia.

De acuerdo a lo explicado por Rodrigo Núñez, doctor en filosofía por la Hochschule für Philosophie, Munich, Alemania y académico de la UCM, la importancia de este trabajo radica en “que buscamos responder a una necesidad concreta. La necesidad de tener un espacio de diálogo en torno a los desafíos actuales de la enseñanza de la filosofía. En esta ocasión exploraremos los puentes que nos conectan con las artes visuales y lo haremos en torno al carácter simbólico de la “imagen”, su lugar central en el desarrollo de habilidades de pensamiento y su fuerza expresiva de la identidad y creatividad de jóvenes y niños”, expresó.

En la misma línea, destacó que para la facultad es muy interesante plantearse estos desafíos porque “estamos avanzando en reconocer y generar vínculos entre los conocimientos que nacen de la investigación disciplinar y las necesidades de los actores del sistema escolar. Este desafío lo asumimos como una experiencia de enriquecimiento recíproco y como una concreción de la perspectiva interdisciplinar y educativa que son parte de la identidad y misión de nuestra facultad. La invitación la hacemos extensiva no solo a profesores de filosofía, también a profesores de arte, historia, lenguaje y afines”, comentó.

¿Cuáles son los contenidos?

La jornada incluye dos lineamientos, uno las charlas disciplinares y otro los talleres de orientación didáctica. Los primeros se realizarán en la mañana y se denominarán “Pensamiento e imagen en la filosofía del Renacimiento” e “Iconografìa y simbolismo como metodología de fomento a la creatividad”, y estarán a cargo de Rodrigo Núñez; y Francisca Burgos, Artista Visual que actualmente trabaja en proyectos de fomento de lectura infantil desde la imagen; respectivamente.

Durante la tarde se trabajarán en los talleres, que se desarrollarán en paralelo y centrarán sus objetivos en cuatro diferentes temáticas como serán “Experiencias de mediación artística en el aula”, a cargo de Bárbara Godoy, directora (i) de Extensión Cultural UCM; “Valor didáctico de materiales audiovisuales en filosofía”, guiado por Hernán Guerrero, doctor en Filosofía por la Pontificia Università Antonianum de Roma y académico UCM; “Ilustración iconográfica”, en las manos de Francisca Burgos; e “Imágenes y valores democráticos en el arte latinoamericano”, dictado por Ramiro Lobatón, director Programa Magister en Ética y Formación Ciudadana.

Para participar en la jornada, los interesados sólo deben pagar una inscripción de $10.000 y escribir al correo fcryf@ucm.cl o llamar al número de teléfono 712203577.

Congreso Latinoamericano de Filosofía Medieval se realizará en la Universidad Gabriela Mistral

Entre el 24 y 26 de mayo, la Universidad Gabriela Mistral a través de su Centro de Estudios Medievales, y en conjunto con la Red Latinoamericana de Filosofía Medieval, organizará  el XVI Congreso Latinoamericano de Filosofía Medieval: “Corporalidad, Política y Espiritualidad: Pervivencia y Actualidad del Medioevo”.

El  encuentro convoca a más de 90 especialistas internacionales que representan a la mayoría de los países del continente y su objetivo es fomentar los estudios filosóficos medievales en la región, generando una tradición de investigación, docencia y divulgación científica de la filosofía medieval. En síntesis, se busca fortalecer el cultivo de la filosofía medieval en América Latina.

El desarrollo del congreso se hará a través de conferencias plenarias a cargo de expertos invitados, mesas paralelas y presentaciones de publicaciones recientes. Los idiomas oficiales del congreso serán el latín, castellano y portugués.

Para mayor información, visitar: http://www.ugm.cl/institutos-y-centros/cem/congresos/

Sobre la Universidad Gabriela Mistral

Es una entidad acreditada con 35 años de trayectoria. Ha formado más de 14 mil profesionales quienes se distinguen por poseer una sólida formación académica y un espíritu de servicio que los convierte en valiosos aportes en sus entornos. En 2013, el Sodalicio de Vida Cristiana asume como su sostenedor, transformándola en una institución de inspiración católica. Hoy, la universidad cuenta con cinco facultades: Psicología; Derecho y Ciencias Sociales; Negocios, Ingeniería y Artes Digitales; Educación y Ciencias de la Salud. Su campus  está ubicado en la avenida Ricardo Lyon 1177, en el corazón de la comuna de Providencia.

 

 

Fuente: UGM

Martín Hopenhayn: “La ética de la hospitalidad nos puede salvar de la inestabilidad global”

En la inauguración del año académico en la UPLA el filósofo chileno se refirió a los riesgos que amenazan la estabilidad mundial y los desafíos éticos a los que estamos llamados a enfrentar como individuos.

Una visión de mundo contemporáneo  en base a riesgos de carácter global que han emergido y se propagan con mucha velocidad,  junto a una propuesta de desafíos en términos de actitudes personales  y de disposiciones integrales para contener dichos riesgos, fue lo que compartió el filósofo chileno Martin Hopenhayn en su clase magistral “Dilemas éticos ante nuevos riesgos globales”, con la cual inauguró el año académico en la Universidad de Playa Ancha.

El Aula Dr. Félix Morales Pettorino convocó a académicos, funcionarios y a las máximas autoridades de esta casa de estudios, lideradas por la Junta Directiva y el rector Patricio Sanhueza Vivanco.

Previo a la conferencia de Hopenhayn, el rector Sanhueza realizó un recorrido por la historia de esta institución académica, desde 1948 cuando se reúnen profesores de Valparaíso para crear el Instituto Pedagógico orientado a la formación de profesores, hasta nuestros días, en que la UPLA avanza en inclusión y es reconocida con la acreditación de la CNA por 5 años.

“En 2018 cumpliremos 70 años, y a las tantas luchas que hemos enfrentado, se suma el tener que trabajar muchísimo para lograr que las universidades estatales salgan del modelo de mercado que mucho daño le ha hecho en particular a la UPLA. Tengo la esperanza de lograr una legislación adecuada y sensata que permita desarrollar nuestros principios y valores”, sostuvo el rector.

Luego de la intervención musical de la Compañía Lírica Cadenza, dirigida por el coordinador de Extensión Artístico Cultural de la institución, Marcelo Ibáñez Salgado, Hopenhayn desarrolló su exposición identificado en detalle los principales riesgos globales presentes en el mundo, sus características, así como los cambios éticos que podrían funcionar para hacerles frente.

Inédita situación de amenaza mundial

“La humanidad nunca conoció un mundo como el de hoy,  poblado de viejos, y de millones de personas que se desplazan geográficamente de un lado a otro. La humanidad nunca conoció una situación de tanta amenaza a la escasez de energía, de alimentos y a cambios climáticos en lapsos muy breves”, precisó el filósofo.

El académico identificó como riesgos globales a los cambios demográficos, el envejecimiento de la población, el calentamiento global y los flujos migratorios, que a su vez, implican riegos como la vecindad de la catástrofe, y la amenaza de la alta tecnología como la revolución de la información.

Así también dijo, la provocación mundial de la desigualdad mediante la apropiación de las riquezas por unos pocos, ha generado una especie de pérdida de control sobre nosotros mismos.

“Existe hoy el poder de impactar desde sectores periféricos a todo un sistema, generando una situación de inestabilidad nueva en el mundo, que requiere de manera urgente no solo políticas globales, sino también compromisos de valores a nivel de comportamiento personal”, precisó.

Reconstruir el femenino originario

Frente a ello planteó reconstruir ciertas filiaciones básicas de sociabilidad y de formas de habitar, destacando el valor de la hospitalidad para enfrentar estos escenarios inéditos.

Fundamental es propiciar una solidaridad entre generaciones, sin olvidar el tipo de mundo que dejaremos a nuestros hijos, postergar la gratificación inmediata, así como profundizar las conexiones de afectividad y empatía

“Se trata de cambios de actitud y de disposición de la gente en la forma de relacionarse y enfrentar colectivamente este tipo de riesgos. Entonces, podría servir una reconstrucción del femenino originario, que en la actitud personal permitirá generar hospitalidad, afecto, acogida, reconocer al otro como si estuviera dentro de mí sin deteriorarlo. Esto nos podría ayudar a enfrentar la inestabilidad global”, sentenció Hopenhayn.

Al finalizar la ceremonia, el rector Patricio Sanhueza entregó al conferencista la medalla Universidad de Playa Ancha, así como un ejemplar de la obra del exacadémico UPLA, Félix Morales Pettorino, “Nuevo diccionario ejemplificado de chilenismos y de otros usos diferenc

 

Fuente: UPLA

Pedagogía en Filosofía UV publica libro con trabajos de investigación de alumnos de primer año

Temas abordan el suicidio, el grafitti, la razón irónica, ética y caos, la cárcel y la ayahuasaca, entre otros.

Participar en una publicación académica con un trabajo de investigación no es nada fácil cuando se es estudiante, y menos de primer año. Sin embargo, esto fue posible para los dieciséis alumnos de Filosofía en la Universidad de Valparaíso que el segundo semestre del año pasado tomaron el Taller de Lectura y Escritura Filosófica: este miércoles será presentado el libro “De camino a la filosofía. Sobre el aprendizaje de la filosofía escribiendo”, editado por los profesores Juan Redmond, Rodrigo López y Jorge Budrovich, correspondiente al volumen 6 de la serie Selección de Textos.

La edición contiene dieciséis artículos escritos por los estudiantes, quienes abordan temas que fueron absolutamente de su elección, y que pasan por el suicidio, el grafitti, la razón irónica, ética y caos, la cárcel, la ayahuasaca, la capacidad de las máquinas y el pensamiento, análisis de libros y películas, y la relación entre comer y actuar, entre otros. El libro será presentado este miércoles 14, a las 12:00 horas, en el auditorio de la Facultad de Humanidades, Serrano 546, Valparaíso.

Adaptación al formato

Andrea Monsalve e Ignacio Cortés, autores de los trabajos “La ética y el caos” y “Kurt Cobain: Un caso de Razón Irónica”, respectivamente, explican lo que significa para ellos tener la experiencia de publicar, especialmente considerando que debieron adaptarse, como consigna el prólogo del libro, a “una de las modalidades más controvertidas de la producción filosófica, pero que al mismo tiempo es la más premiada y recompensada por los medios oficiales (universidades, Conicyt, etcétera): el artículo (paper) indexado (ISI, WoS, Scielo, etcétera) en revistas académicas y/o científicas”, aunque la publicación “no constituye de ningún modo una defensa de este tipo de producción escrita”:

Ignacio: “Es súper valorable el hecho de que a uno le ofrezcan la posibilidad de desarrollar la escritura en el ámbito formal, porque dentro de la carrera lo que mayormente hacemos es lectura filosófica, y la posibilidad que tenemos de escribir es bastante escasa. Es importante que se haga desde el primer año, porque no es algo que uno aprenda de un día para otro, sino que se tiene que ejercitar”.

Andrea: “Lo otro destacable es que en la mayoría de las universidades, cuando se estudia Pedagogía en Filosofía o Licenciatura en Filosofía no se habla de escribir papers. En algunas universidades ni siquiera saben lo que es un paper. Nosotros tuvimos la experiencia de escribir uno, de ver el trabajo que conlleva, en primer año, y eso creo que nos da una ventaja bastante grande”.

Ignacio: “Yo tuve hartas críticas a lo que es el formato del paper, porque es algo que viene de las ciencias duras y que se adapta a la filosofía. Lamentablemente, es lo que está en boga, entonces si nosotros nos cerramos sobre qué es escribir filosóficamente, al final terminamos siendo tan dogmáticos como podría ser la posición contraria”.

Financiar la filosofía

Respecto de los fondos concursables como Fondecyt, y sobre la necesidad de que los estados financien estudios del área de la filosofía, los dos estudiantes tienen una posición muy clara:

Ignacio Cortés: “A la filosofía lo que más se le critica es qué es lo que tiene de productivo. Al ser un saber en sí mismo, ni siquiera debería justificar por qué el Estado debería financiarla, ni por qué debería financiarnos clases o asignaturas en las que estamos preguntándonos el sentido del ser, si no tiene ningún impacto cuantitativo. Ante eso habría que decir que si no es por este tipo de impulso sobre el cuestionamiento del conocimiento que ya existe, el avance del mismo sería muy difícil o casi imposible”.

Andrea Monsalve: “Yo creo que eso que se dice de que la filosofía ‘no sirve para nada’ porque no se puede traducir cuantitativamente, es realmente absurdo. Porque la filosofía es lo que permite hacer el cuestionamiento tanto del conocimiento como de uno mismo o de la relación que uno tiene con los otros, por el tema de la ética o el tema de la filosofía del conocimiento o cualquier filosofía que se pueda pensar. No creo que fuera justificable que se decidiera no financiar más estudios de filosofía: sería renunciar a lo que queda de humanidad en el sistema”.

Ética y filosofía

Entrando al tema de la ética, Ignacio Cortés y Andrea Mosalve coinciden en que hay un problema en nuestra sociedad:

Ignacio: “Es lo que plantea Emmanuel Lèvinas, en el sentido de que la filosofía tenía que plantearse a la ética como su filosofía primero, porque dada la imposibilidad de pensar al otro, se crea todo el caos que estamos viviendo o que ha vivido la civilización occidental”.

Andrea: “Hay que hacer un cuestionamiento, porque quizás no sea el progreso o la técnica lo que nos tiene mal, sino cómo la utilizamos. Porque, no sé, los animalitos no hacen nada en contra del otro voluntariamente, mientras nosotros destruimos, y eso es algo que va más allá del instinto, y es algo que requiere un cuestionamiento más profundo. Yo creo que nos creemos dueños de algo que realmente no nos pertenece. (…) Si nos ponemos a construir bombas que pueden destruir todo el planeta, significa que vamos por mal camino; para qué queremos tanto armamento que puede destruir el planeta, si queremos seguir viviendo en él”.

Andrea Monsalve es autora del artículo “Ética y caos”, incluido en el libro. ¿Su opinión de la política actual?: “Creo que los políticos están dejando de lado muchas cosas. Está el interés particular y el interés general, y ellos están apelando al interés particular, sin tener en cuenta el daño que están haciendo a otras personas por satisfacer ciertos deseos económicos. Llega un punto en que hay personas que tienen tal riqueza que ni siquiera saben qué hacer con ella, y al mismo tiempo, en esta misma calle, hay gente muriendo de hambre, gente que muere de frío. Y no es algo aislado, sino que en cualquier ciudad de Chile que uno vaya caminando por sectores, ni siquiera sectores considerados vulnerables, sino que en cualquier parte, incluso en el centro, se puede encontrar pobreza, pobreza a un nivel muy extremo”.

Por ello, añade, “la clase política debería repensar estos valores y ser más coherente con el discurso. Porque muchas veces dicen que van a apelar al bien, y al final las medidas que se toman son de forma pero no atacan el fondo. La idea que planteo al final del artículo es que la ética debería ser más tratada en la educación. Todas las reformas curriculares deberían apuntar a la ética de la complejidad”.

Educación desde la escuela

Precisamente en el ámbito de la educación, hace algunos meses se discutió sobre la eliminación de la asignatura de Filosofía en los colegios. Ignacio Cortés, dirigente del Centro de Estudiantes de la carrera, conoce de cerca el tema. Señala: “Se necesita que se abran los espacios para ejercer el pensamiento filosófico, porque si no es así, queda simplemente en un traspaso pasivo de información que no tiene ningún sentido para los estudiantes. Por ejemplo, a nosotros se nos ofreció la posibilidad de escribir y publicar, ¿para qué?: para leerlo entre nosotros, para que alguien más lo lea, saque ideas y se estimule la reflexión. Que haya espacios en que uno democráticamente y en el ámbito del respeto pueda expresar sus ideas, sin ser previamente deslegitimado, es favorable y es un aporte”.

Agrega: “Nosotros asistimos como Centro de Estudiantes a toda esa polémica en el Ministerio de Educación, y de hecho estamos dentro del proceso de la reforma curricular que debería consolidarse en el 2019. Estamos trabajando con el Mineduc en tres fases, que tienen que ver con el diagnóstico, los planes y programas y las bases curriculares. Lamentablemente, la reforma nos ciñe a tercero y cuarto medio, y en ese espacio, estamos discutiendo cuántas horas vamos a tener, cuáles van a ser los contenidos, cuáles son los objetivos que la filosofía se va a plantear. Y lo que se ha logrado consensuar entre los distintos actores —los académicos de las universidades, los profesores secundarios y los estudiantes de Filosofía— es que efectivamente la filosofía nos saca del espacio de comodidad en el que estamos diariamente y nos lleva a poner a prueba nuestros conocimientos, nuestras verdades. Porque si hay algo que consolida a la filosofía es la crítica, es ese hecho de molestar”.

Andrea Monsalve apunta: “Nosotros acabamos de realizar nuestra práctica inicial, y la última clase fue más que nada un taller, donde se discutió el tema de la Teletón. Eso me pareció muy importante, para que los mismos chiquillos empezaran a cuestionarse lo que creían; porque en principio uno dice ‘la Teletón es buena porque ayuda a la gente’, pero ¿la Teletón debería existir en primer lugar?, ¿no debería haber algo estatal que se ocupe de lo que se ocupa la Teletón, que hace este show, donde la gente siente que puede limpiar su conciencia donando plata una vez al año mientras el resto del año no está ni ahí? Creo que la filosofía en la escuela debería darse como un taller más que como un pasar materia; debería ser un reflexionar constante, para que los chiquillos empiecen a cuestionar y no acepten tan ciegamente lo que pasa. (…) El problema es tratar la filosofía como historia de la filosofía y abordar las cosas más dogmáticas en lugar de traer la filosofía al suelo y hablar de lo que realmente trata”.

Fuente: UV

Ediciones UACh presentará novedades editoriales en IV encuentro de filosofía en Valdivia

El Dr. Breno Onetto, académico de la Universidad Austral de Chile, seleccionó y tradujo una serie de artículos del célebre filósofo checo, dando cuerpo a un novedoso estudio y antología de parte de su obra a través del libro “Vilém Flusser y la Cultura de la Imagen. Textos Escogidos”, publicado por el sello Ediciones UACh.
Los libros “Filosofía y Catástrofe. Nietzsche y la Devastación de la Política”, de Gonzalo Portales, y “Vilém Flusser y la Cultura de la Imagen. Textos Escogidos”, de Breno Onetto, serán presentados los días 24 y 25 de noviembre en el marco de las “Cuartas Jornadas Filosóficas: La amistad en la filosofía”, organizadas por la Facultad de Filosofía y Humanidades de la casa de estudios superiores.
Ambos autores son académicos del Instituto de Filosofía de la Universidad Austral de Chile, y sus presentes obras han sido publicadas por el sello Ediciones UACh, en la colección Austral Universitaria de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades.
La presentación de la obra de Portales forma parte del programa de la primera jornada del encuentro, a realizarse el jueves 24 de noviembre a las 18.00 horas.
En tanto el libro de Onetto se presentará el viernes 25 a las 12.00 horas. Ambos eventos a celebrarse en el Auditorio del Edificio Eleazar Huerta de la Facultad de Filosofía y Humanidades, Campus Isla Teja de la UACh.
Las publicaciones corresponden a proyectos financiados por el Consejo Nacional de la Cultura y las Artes a través del Fondo Nacional de Fomento del Libro y la Lectura, Convocatoria 2016. La invitación es abierta a todo público.

Con encuentro académico y estudiantil celebran Día Mundial de la Filosofía en la UCN

Jornada tendrá lugar este jueves 17 de noviembre, a las 18:00 horas, en la Biblioteca de la Escuela de Derecho de la Casa Central.

En distintas partes del planeta, este jueves 17 de noviembre se realizarán conferencias, seminarios, coloquios y diálogos por el Día Mundial de la Filosofía, establecido por la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura (UNESCO). El organismo la reconoce como una disciplina que invita a pensar la realidad, estimula el pensamiento crítico e independiente, y es capaz de trabajar en aras de un mejor entendimiento, promoviendo la paz y la tolerancia.

Para celebrar esta efeméride, en la Casa Central de la Universidad Católica del Norte (UCN), ubicada en avda. Angamos 0610, se realizará un encuentro entre profesores y estudiantes de ese plantel y otras instituciones, como también de escolares de Enseñanza Media de Antofagasta, para reflexionar y analizar distintos aspectos de la filosofía en la educación superior.

La jornada tendrá lugar a las 18:00 horas, en la Biblioteca de la Escuela de Derecho.

El académico Patricio Peñailillo, director del Círculo de Filosofía Jurídica y Humanidades de la Facultad de Ciencias Jurídicas de la UCN, manifestó que esta disciplina en la actualidad tiende a una devaluación, sin embargo, lo filosófico es advertido por sus mismos detractores por su presencia en la literatura, el cine, la política, el derecho, la historia y en las ciencias empíricas y formales.

 

ENSEÑANZA

Agregó que la cercanía de los estudiantes hacia esta disciplina, está relacionada directamente con quien la enseña y cómo se transmite a los alumnos. “En este sentido, he tenido experiencias positivas en nuestra universidad, y en las ocasiones en que he trabajado con los jóvenes en este dominio. Siempre trato de mostrar una mirada contemporánea de la filosofía, es decir, que conozcan cómo el pensamiento occidental, que se ha ido construyendo con el tiempo, nos ayuda a pensar el presente. Esta es una de las cosas que resulta atractivo y tiene sentido solo si se pone al servicio del mundo que nos toca vivir”, expresó.

El Día Mundial de la Filosofía se celebra desde el 2002, mientras que la Conferencia General de la Organización de las Naciones Unidas para la Educación, la Ciencia y la Cultura lo declaró en forma oficial desde el año 2005.

Ediciones UACh reedita libro que ahonda en la filosofía de Nietzsche

La publicación de autoría de Gonzalo Portales, académico de la Universidad Austral de Chile, incorpora en su reedición un estudio introductorio del profesor René Baeza.
Con la reedición de Filosofía y Catástrofe. Nietzsche y la Devastación de la Política, Ediciones UACh pone nuevamente a disposición el resultado de la profunda investigación del Dr. Gonzalo Portales sobre los manuscritos nietzscheanos, la cual realizó durante sus estadías en el Nietzsche-Archive,depositado en el Goethe-Schiller Archiv de la ciudad de Weimar, en Alemania.

Portales, académico de la Facultad de Filosofía y Humanidades de la UACh, ha publicado asimismo trabajos sobre Fichte, Hegel, Lessing, Friedrich Schlegel y en general sobre el Romanticismo, los cuales gozan de una reconocida recepción entre los especialistas de la materia. Filosofía y Catástrofe fue publicado por la editorial de la Universidad Arcis en 2002, y recuperado por Ediciones Universidad Austral de Chile para su colección Austral Universitaria de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades.
En la presente edición, el título incorpora un acucioso estudio introductorio realizado por el también investigador y académico, profesor René Baeza, quien destaca el interés del autor por la dedicación a los fragmentos. “La insistencia en la fragmentaria –dice- de índole y factura diversas, compromete una labor de edición, de traducción y de interpretación, cuya huella filosófica y filológica se manifiesta en una tentativa conjunta por descifrar los escritos del romanticismo temprano”.
Un aspecto relevante de esta obra guarda relación con desmantelar las consabidas interpretaciones  que se han atribuido a la obra del pensador alemán en su vínculo con las teorías raciales. Según destaca el prof. Breno Onetto en la revista Documentos Lingüísticos y Literarios, Portales “aborda una relevante tarea hermenéutica para separar la filosofía nietzscheana de la manipulación interpretativa nacionalsocialista y reconsiderar la dimensión política de su obra fuera de la catástrofe”.
El libro ya se encuentra disponible en www.edicionesuach.cl y en las principales librerías del país. Cabe destacar que este proyecto editorial cuenta con financiamiento del Fondo Nacional de Fomento del Libro y la Lectura, Convocatoria 2016, del Consejo Nacional de la Cultura y las Artes.

Título: Filosofía y Catástrofe. Nietzsche y la Devastación de la Política
Autor: Gonzalo Portales
Materia: Filosofía crítica

Valor: $8.000

Páginas: 184

Instituto de Filosofía UV invita a versión número 13 de Jornadas de Filosofía en Lengua Alemana

Una tradición del Instituto de Filosofía de la Facultad de Humanidades de la UV son las Jornadas de Filosofía en Lengua Alemana, que este año desarrollan su versión número trece. Se trata de una actividad muy valorada por la unidad académica, que este año considera tres sesiones, a iniciarse el próximo miércoles 12 de octubre.

Según explica Jaime Villegas, director del Instituto de Filosofía, el evento “está abierto a toda la comunidad, no sólo a filósofos. De hecho, ojalá que vengan todas las personas que deseen acercarse”, y destaca que constituyen una actividad de vinculación con el medio que acoge las particularidades de Valparaíso, donde la presencia alemana, como de otras colonias, es muy marcada.

Desde 2001

“Las Jornadas de Filosofía en Lengua Alemana partieron el 2001, son anteriores a la creación de la Facultad, que es el 2002”, recuerda el profesor Villegas. Fueron creadas en lo que era el Instituto de Estudios Humanísticos, que pertenecía a la Facultad de Derecho. “A partir de entonces, se ha desarrollado, con excepción de un par de oportunidades, de manera ininterrumpida”, destaca.

El proyecto surgió en conjunto con el antiguo Goethe Institut. Por nexos personales, decidimos hacer algo en común y nació esta idea, cuyo fin no era hacer las jornadas en alemán, sino abordar filosofía que se había escrito en alemán. Fue una muy buena idea, porque siempre hemos tenido profesores preocupados de la filosofía en lengua alemana, y todos los profesores que trabajan en filosofía contemporánea de alguna manera la han tocado. Poco a poco, esa actividad se constituyó en una especie de tradición dentro del Instituto, tal como ha ocurrido con otras jornadas, algunas que han emprendido nivel nacional. Las nuestras son de nivel local, y siempre invitamos a profesores de reconocida trayectoria en la filosofía en lengua alemana, a la vez que siempre hemos tratado de tener a lo menos un profesor nuestro que participe”.

Luego de trabajar con Goethe Institut y más tarde el Goethe Zentrum, desde 2015 el Instituto organiza las Jornadas junto al Club Alemán. “Es una tradición nuestra, en la que destaca el trabajo del profesor Lenin Pizarro, quien como encargado de Extensión de Filosofía, ha tenido que hacerse cargo de estas jornadas”.

Otras experiencias

Complementando el valor académico y cultural de las Jornadas, el Instituto de Filosofía ha acumulado una experiencia importante, a raíz de la cual creó, hace algunas semanas, el Centro de Cultura Italiana. Al respecto, anuncia Jaime Villegas que “tenemos una buena actividad el 21 de octubre: viene un profesor italiano de Filosofía, traído por la embajada, que se dedica a la estética del gusto, a la estética del vino, a la estética de la gastronomía; hemos interesado a gente de las carreras de nuestra universidad vinculadas al turismo y la gastronomía para que participen con nosotros, y lo que vamos a hacer es acompañar su conferencia con una pequeña degustación de vinos”.

El nuevo Centro, añade, “nos va a poner en vinculación con algunas universidades italianas, para tratar de establecer algún tipo de convenio. Digo esto porque a raíz de la experiencia de las Jornadas de Filosofía en Lengua Alemana, vamos a crear las primeras Jornadas de Filosofía en Lengua Italiana, a partir de junio del próximo año, un mes importante para los italianos. La idea es hacer jornadas que vayan más allá de la filosofía, que tengan que ver con el pensamiento filosófico y la cultura italiana en general, como por ejemplo la música, y de paso integramos a la otra parte de nuestro Instituto, que es la carrera de Música”.

Programa

Las XIII Jornadas de Filosofía en Lengua Alemana se inician el miércoles 12, a las 18:00 horas, con una conferencia del profesor Carlos Martel, de la Universidad de Valparaíso, que tendrá lugar en el Club Alemán, Salvador Donoso 1337, Valparaíso.

Luego, el viernes 14, el profesor Horst Nitschack, de la Universidad de Chile, dictará una conferencia en la Facultad de Humanidades, Serrano 546, Valparaíso. Esta actividad está anunciada para las 18:00 horas.

Y para cerrar, el miércoles 2 noviembre, esta vez a las 12:00 horas, dictará una conferencia el profesor Jorge Mittelmann, de la Universidad de los Andes, en la Facultad de Humanidades, Serrano 546.


Más información se puede solicitar al correo electrónico lenin.pizarro@uv.cl, fono 32 2993539.

 

Profesor Carlos Medina Labayru, del CIGES-FACEA, expone en el XII Congreso de la Sociedad Italiana de Filosofía Analítica

Una destacada participación tuvo el Dr. Carlos Medina en el XII Congreso de la Sociedad Italiana de Filosofía Analítica (SIFA) que se realizó en Pistoia, en las afueras de Florencia, Italia, entre los días 5 y 7 de septiembre.  El académico del Centro de Investigación en Gestión, Economía y Sociedad de nuestra Facultad (CIGES-FACEA) presentó su trabajo titulado “The idea of political autonomy in the work of John Rawls”, investigación que forma parte de su proyecto DIUV-REG N°7/2013, el que aborda -en términos generales- el problema de los fundamentos de justificación de la filosofía moral contemporánea, en el mundo anglosajón, y sus proyecciones dentro de las teorías políticas del republicanismo.

Los paneles de Filosofía Política y Ética, contaron con alrededor de 30 expositores, provenientes, principalmente de universidades de Italia, Reino Unido, Canadá y Estados Unidos. El trabajo presentado tuvo una excelente acogida entre los asistentes y motivó un importante intercambio de ideas y reflexiones.

El tema presentado en la ponencia será publicado próximamente como artículo en una revista de corriente principal (ISI). Asimismo, otra vertiente de esta temática, que incorpora las observaciones apuntadas en la instancia de esta presentación, dará lugar a la finalización de un nuevo artículo, en inglés, que se encuentra actualmente en progreso.

Filosofía UCM participó de encuentro nacional para definir futuro de la asignatura

La directora de la Escuela de Pedagogía en Religión y Filosofía de la U. Católica del Maule (UCM), Mónica Hernández, estuvo presente en el encuentro nacional de instituciones universitarias que imparten la carrera, organizada por el Ministerio de Educación (MINEDUC) con el objetivo de explicar el proceso de elaboración de Bases Curriculares para la asignatura de Filosofía de 3° y 4° año medio.

La jornada, desarrollada en dependencias del MINEDUC en Santiago, fue liderada por la coordinadora nacional de la Unidad de Currículum y Evaluación del Ministerio de Educación, Alejandra Arratia, instancia en la que  compartió el diagnóstico que tiene el Ministerio, buscando comenzar a elaborar una propuesta que debe ser enviada al Consejo Nacional de Educación (CNED).

Arratia además anunció la conformación de una mesa de trabajo con representantes de mundo académico, de los profesores de Filosofía del sistema escolar y con estudiantes de programas de Filosofía, para profundizar sobre el diagnóstico que ha hecho el Ministerio sobre la implementación del currículo actual, además de abrir un espacio que permita plantear líneas orientadoras para los nuevos programas de Filosofía para el Plan Común, propuestas que deben implementarse a partir del año 2019.

“Hay un consenso entre las instituciones formadoras y las autoridades del Ministerio de Educación que la asignatura de Filosofía, desde su especificidad disciplinar, es fundamental en el currículo y su aporte a la formación integral de los estudiantes”, sostuvo la académica UCM. Mónica Hernández, quien además agregó que “la asignatura de Filosofía no es reemplazada por Educación Ciudadana, sino que es una asignatura distinta, y ambas serán parte del Plan Común de 3° y 4° Medio”.

La directora de la Escuela de Pedagogía en Religión y Filosofía UCM también sostuvo que es necesario replantear los programas de estudio de la asignatura, los que deberán ser rediseñados de acuerdo a las nuevas Bases Curriculares que se establezcan.

“Es un tema altamente relevante, ya que los cambios curriculares afectan directamente en la formación inicial de los profesores, en este caso, de Filosofía. Esto implica estar abiertos a implementar ajustes en la malla curricular, perfilar posibles acciones de formación continua para los egresados y apostar por ampliar la formación de pregrado en la materia hacia otras posibilidades como por ejemplo filosofía para niños o educacion en valores y ciudadanía, solo por nombrar algunas”, cerró.