Tag Archives: infancia

Instituciones ligadas a Infancia celebrarán Día del(la) Educador(a) de Párvulos

Este lunes 21 de Noviembre, en la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad de Chile, se reconocerá la importante labor que ejercen a diario los y las educadores(as) de Párvulos con una ceremonia que rendirá homenaje a destacadas educadoras, y en la cual representantes de diversas instituciones vinculadas a infancia expondrán sobre los desafíos educativos actuales y las demandas que exige la formación de estos profesionales. La actividad es patrocinada por la Subsecretaría de Educación Parvularia, JUNJI, INTEGRA, Depto. de Educación de la U. de Chile y el Colegio de Educadores de Párvulos.

El 22 de Noviembre de 1944 se abrió la primera escuela de Educación Parvularia del país en la Universidad de Chile. Desde entonces cientos(as) de educadores(as) han contribuido en el aprendizaje y formación de niños(as) en una etapa fundamental del desarrollo como es la primera infancia. Para recordar este importante hito en la historia de la educación chilena, la Subsecretaría de Educación Parvularia, la Junta Nacional de Jardines Infantiles (JUNJI), Fundación INTEGRA, el Depto. de Educación de la U. de Chile y el Colegio de Educadores de Párvulos, invitan a toda la comunidad a ser parte de una gran celebración a realizarse el lunes 21 de Noviembre a las 09.30 horas, en el Auditorio central de la Facultad de Ciencias Sociales de la U. de Chile (Av. Ignacio Carrera Pinto 1045, Ñuñoa).

La profesión de Educador(a) de Párvulos es compleja y desafiante, “ya que implica tener amplios y profundos saberes respecto de campos disciplinarios diversos y, especialmente, saber cómo son y aprenden los niños y niñas de esta edad, etapa que forma los cimientos de la vida”, comenta Mónica Manhey, Jefa de carrera de Pedagogía en Educación Parvularia de la U. de Chile.

En la misma línea, la Fundación INTEGRA destaca la relevancia que ha cobrado la Educación Parvularia “desde el primer Gobierno de la Presidenta Michelle Bachelet. Además, se ha reconocido la importancia del rol de agentes de cambio social de las educadoras y su impacto en el desarrollo pleno de niños y niñas. La Educación Parvularia se entiende hoy como uno de los principales desafíos en materia educativa y social, y se ha comenzado a valorar como un pilar de la sociedad”.

Sobre la actividad de este lunes, María Soledad Rayo, Presidenta Nacional del Colegio de Educadores de Párvulos de Chile comenta que “instancias como ésta son importantes para nuestra profesión, ya que aparte de ser una celebración y un espacio de encuentro, también sirve como un momento de reflexión y valoración del trabajo que las educadoras y los educadores llevan a cabo día a día.  Es necesario entender que la Educación Parvularia y todos los actores vinculados a ésta son entes de cambio social y tienen una gran responsabilidad en el contexto educacional actual”.

La jornada contará con la intervención de la Subsecretaria de Educación Parvularia, María Isabel Díaz. Además, habrá un panel de discusión que analizará la interrogante ¿Qué educadoras y educadores de Párvulos necesitan los niños y niñas del Chile de hoy?, con presentaciones de Marisol Verdugo de la Subsecretaria de Educación Parvularia; Antonia Cepeda, Directora del Departamento Técnico de la Junta Nacional de Jardines Infantiles; Marcela Fontecilla, Directora Nacional de Educación de Fundación INTEGRA,  y la Jefa de carrera de Pedagogía en Educación Parvularia de la U. de Chile, Mónica Manhey.

También se rendirá homenaje a importantes educadoras de gran trayectoria que han marcado la historia de la educación en Chile, y se entregará una distinción a la profesora emérita de la U. de Chile, Dina Alarcón.

El Día de la Educación Parvularia y del(la) Educador de Párvulos fue instaurado en Chile en 1991 con el nombre Día de la Educación Parvularia, durante el mandato del Presidente Patricio Aylwin, y se celebra el 22 de Noviembre fecha en la cual se abrió la primera escuela de Educación Parvularia en la Universidad de Chile.

 

Estado de Chile al debe en meteria de infancia, personas que viven en campamentos y funcionarios públicos

Estudio plantea que derecho a la vivienda debiera ser reconocido constitucionalmente, y la necesidad de regular el mercado de suelos.

Otros temas que aborda son los derechos laborales de los funcionarios públicos, el escaso avance en la nueva institucionalidad de infancia  y los derechos de las personas Intersex.

Santiago, lunes 7 de noviembre. A pesar del crecimiento económico y la mejora general en los indicadores de desarrollo humano en Chile, los campamentos aumentaron entre 2011 y 2016, según el Informe Anual sobre Derechos Humanos en Chile UDP 2016. Las 38.770 familias (cerca de 11 mil más que en 2011 según cifras de TECHO-Chile), que habitan 660 campamentos a los largo lo largo del territorio nacional, se distribuyen mayoritariamente en Valparaíso, Antofagasta y Concepción, viviendo sin acceso a sin acceso a servicios básicos y a un medioambiente sano. Lo anterior “constituye una violación de una obligación inmediata del derecho a la vivienda digna consagrado en el Pacto Internacional de Derechos Económicos, Sociales y Culturales suscrito por Chile”, asevera el estudio, junto con denunciar “la falta de una política estructural de vivienda que pueda superar los obstáculos que le pone el mercado de suelos; la falta de datos actualizados sobre la situación en los campamentos, y, también, la ausencia de reconocimiento constitucional del derecho a la vivienda”.

La XIV versión del Informe fue presentada hoy a la prensa en la Facultad de Derecho UDP por la directora del Centro de Derechos Humanos del mismo plantel, Judith Schönsteiner, y el editor general del mismo, Tomás Vial. Diez son los capítulos que incluye este año la publicación, cuyo propósito es “informar y analizar en profundidad, desde la perspectiva de los DDHH, aspectos conflictivos o silenciados de nuestra vida social, que consideramos de particular gravedad por su carácter estructural o que no han sido destacados con anterioridad”. Es el caso de los derechos de las personas intersex, uno de los grupos LGTBI cuyas violaciones son menos visibles y estudiadas, al menos en Chile. Al respecto, se indica que ni siquiera el Ministerio de Salud posee cifras oficiales y/o públicas respecto del número de nacimientos intersex, ni tampoco existen normas de carácter legal que  garanticen la protección de la integridad corporal de estos niños y niñas.

En materia de Infancia, el estudio  -que viene siguiendo el tema hace años- es particularmente duro en relación a la  forma en que el Estado trata a los niños, niñas y adolescentes (NNA) que tiene a su cargo, lo que  “ha provocado, estos últimos meses, con razón, escándalo y preocupación pública”.  La pendiente institucionalidad de la infancia en Chile es calificada como “una deuda impaga”, y tras el análisis de los proyectos de ley presentados durante este año por el Ejecutivo, se concluye que “a 26 años de la ratificación de la Convención de los Derechos del Niño (CDN), Chile sigue sin ajustar sus normas y políticas públicas a los estándares internacionales a los que el Estado adscribió con la suscripción de dicho tratado”. Entre otras medidas, se insta a que se apruebe con prontitud el proyecto de ley que crea el Sistema de Garantías de la Niñez, incorporando un enfoque de derechos humanos, y que no se sujete el reconocimiento de éstos a la disponibilidad presupuestaria del Estado.

Otra investigación inédita que adquiere particular relevancia a la luz de la última negociación del reajuste al sector público es la que presenta el capítulo “Radiografía del empleo público en Chile: derechos laborales de los funcionarios públicos”, el cual estudia la situación laboral de dichos trabajadores, en particular en materia de sindicalización, negociación colectiva y derecho a huelga, recomendando que estos derechos  sean consagrados constitucionalmente en forma universal (para públicos y privados), aunque  “admitiendo posibles restricciones –pero nunca la prohibición– en el caso de servicios esenciales en el sentido estricto del término”.

El resto de las temáticas incluidas este año se refieren las obligaciones estatales en materia de empresas y derechos humanos; a la práctica de esterilización en niñas y mujeres, con y sin discapacidad psíquica o intelectual; pueblos indígenas, multiculturalidad y sistema educacional; garantías contra la expulsión para migrantes y por último, el capítulo sobre verdad, justicia y memoria por violaciones a los DDHH en tiempos de dictadura, único que se mantiene desde los inicios de la publicación.

El lanzamiento oficial del Informe de DDHH 2016 se realizará mañana martes 8 de noviembre, a las 18.30 hrs., en el Aula Magna de la Facultad de Derecho UDP, en una acto encabezado por el decano Juan Enrique Vargas, luego de lo cual quedará a disposición pública en  el sitio web del Centro de Derechos Humanos UDP (www.derechoshumanos.udp.cl).

UCM y otras Instituciones involucradas con la infancia analizaron actual momento de nuestros niños

Organizado por el Centro Atención Psicológica Integral (CAPI) de la U. Católica del Maule, el  Consejo Nacional de Televisión (CNTV), Fundación de la Familia, Corporación Abate Molina, la Oficina Protección Derechos Talca, Fundación Integra y Teletón, las cuales componen la red de instituciones que trabajan con la niñez y adolescencia en la capital maulina, lideraron el seminario «Una mirada a la infancia desde el pasado y el presente», que se desarrolló en la UCM este miércoles 28 de septiembre.

Congreso que contó con ponencias de renombre nacional como el psicólogo y académico de la U. Diego Portales Dr. Mariano Ruperthuz, quien además es Investigador Postdoctoral, Escuela de Psicología, Universidad de Santiago de Chile; Carolina Grez, socióloga que se desempeña en el departamento de Televisión Cultural y Educativa del Consejo Nacional de Televisión -siendo la encargada de Educación en Medios Audiovisuales-, además de Jaime Valenzuela quien es  jefe del departamento Regional del Ministerio de Desarrollo Social y académico de la Universidad de Talca y U. Andrés Bello.

“En esta actividad se discutió el avance que ha tenido la infancia en estos últimos años y nos hemos dado cuenta que se ha progresado poco y que nos queda mucho por hacer”, fue la reflexión inicial del académico de la Escuela de Psicología de la U. Católica del Maule, Gerardo Chandía.

Diagnóstico poco alentador, que se refleja en los problemas que viven día a día los niños que habitan los diferentes centros del Servicio Nacional de Menores (Sename), donde tal como lo indicó el especialista, se observa que faltan recursos, personal capacitado, además de existir otras falencias.

Ante estas necesidades, el psicólogo y coordinador del CAPI UCM plantea que el organizar un seminario como este, “resulta una instancia muy fructífera en términos de cómo nosotros (instituciones que trabajan con la infancia) podemos ser parte, ser actores sociales y políticos para hacernos cargo de lo que está pasando en Chile”, agregando que “nos falta entender que la infancia es un problema de la sociedad en conjunto. Más que del Gobierno de turno, depende de todos los actores que participamos y que si nos organizamos, podremos generar algunos cambios”.

Además en esta actividad se dio a conocer la Política Nacional de Niñez y Adolescencia, la que a juicio de Chandía plantea soluciones a problemáticas reales, pero su implementación está planificada en el largo plazo, proyectándose para el año 2025.

Al seminario «Una mirada a la infancia desde el pasado y el presente», llegaron cerca de 250 personas, quienes pertenecen a la red de profesionales que trabajan en infancia, además de alumnos de psicología de la U. Católica del Maule y de otras instituciones de educación superior de la región.

Presente y pasado de la infancia en Chile es tema de seminario en la UCM

El miércoles 28 de septiembre a partir de las 08:30 horas en el Aula Magna de la Universidad Católica del Maule (UCM), se desarrollará el Seminario “Una mirada a la infancia desde el pasado y el presente”, organizado conjuntamente por el Centro Atención Psicológica Integral (CAPI) de la casa de estudios, el Consejo Nacional de Televisión, la Fundación de la Familia, la Corporación Abate Molina, la Oficina Protección Derechos Talca , la Fundación Integra y Teletón.

El principal objetivo del Seminario es reflexionar en torno a cómo se ha ido transitando en el tiempo desde modelos centrados en el déficit que visualizaban a los niños y niñas como objetos de derechos, al día de hoy donde son vistos como sujetos de derechos y con una participación mucho más activa.

“La idea es debatir de acuerdo a este transitar, logrando identificar lo que hemos avanzado pero también visualizando todo el camino que queda para lograr una verdadera cultura de respeto por los derechos de los niños, niñas y adolescentes y el rol que compete a los profesionales que trabajan con población infanto juvenil, desde los distintos contextos institucionales en que se insertan como tales”, señaló Gerardo Chandía, uno de los organizadores de esta iniciativa y académico de la Escuela de Psicología de la UCM.

El Seminario “Una mirada a la infancia desde el pasado y el presente”, está dirigido a profesionales, técnicos y educadores de instituciones públicas y privadas vinculadas a la infancia, docentes de establecimientos educacionales, como también a todos los estudiantes de psicología y carreras afines.

Entre los invitados a exponer a este seminario, figuran destacados profesionales como el psicólogo y académico de la U. Diego Portales Dr. Mariano Ruperthuz, quien además es Investigador Postdoctoral, Escuela de Psicología, Universidad de Santiago de Chile; Carolina Grez, socióloga que se desempeña en el departamento de Televisión Cultural y Educativa del Consejo Nacional de Televisión -siendo la encargada de Educación en Medios Audiovisuales-, además de Jaime Valenzuela quien es jefe del departamento Regional del Ministerio de Desarrollo Social y académico de la Universidad de Talca y U. Andrés Bello.

Los interesados pueden inscribirse enviando un correo electrónico a la dirección gchandia@ucm.cl

Facultad de Psicología y Educación de la UGM organiza charla sobre psicoanálisis y protección de la infancia

Los cuidados de la salud mental de niños y niñas durante sus primeros años de vida a nivel familiar e institucional, será el tema que se abordará en la charla Intervención Temprana y Protección de la Infancia: Aportes desde el Psicoanálisis, organizada por la Facultad de Psicología y Educación de la Universidad Gabriela Mistral.

La actividad se realizará este miércoles 7 de septiembre a las 12:45 en el auditorio  del campus universitario ubicado en Ricardo Lyon 1177, Providencia.

El expositor es el psicólogo y magíster en Psicología Clínica con Adultos de la Universidad de Chile, Miguel Morales; profesional que ha trabajado en diferentes instituciones vinculadas con la protección de la niñez y ha publicado sobre políticas públicas en este ámbito. Actualmente se dedica a la docencia y desarrolla una investigación doctoral en torno a la historia de la internación de la infancia en Chile.

La actividad es abierta a estudiantes y académicos de diversas universidades, profesionales y a la comunidad en general.

Contacto de prensa: Andrea Hernández/88349202/ahernandez@acentoenlace.cl

 

 

 

 

 

 

Exposición rescata recuerdos de la historia de la educación parvularia en la Región del Maule

-Estudiantes de primer año de la carrera de Educación Parvularia de la UCM realizaron una serie de investigaciones, entrevistas y recopilaciones de objetos que dan cuenta cómo se enseñaba y cuidaba los infantes en décadas anteriores. La muestra estará disponible hasta el 28 de agosto en el Centro de Extensión en Curicó.

De fotografías, testimonios, objetos, videos y música está compuesta la exposición “Recuerdo de mi infancia en la Región del Maule”, que refleja cómo se enseñaba y cuidaba a los niños más pequeños en décadas pasadas en la Región del Maule. Esta muestra estará presente hasta fines de agosto en el Centro de Extensión de la UCM, ubicado en Prat 220, Curicó.

Este proyecto surge en el marco del módulo de formación de la carrera de Educación Parvularia “Contextos históricos y Educación inicial”, donde los estudiantes de 1° año realizan diversas investigaciones sobre el desarrollo de la educación infantil en la región.

“La muestra pretende dar a conocer a la comunidad maulina los resultados de dichas investigaciones, a través de una exposición de relatos y el montaje de fotografías, permitiendo a sus visitantes remontarse a tiempos pasados de nuestra historia”, destacó Luz María Fabres, del módulo de Contexto Histórico y Educación Inicial de la Escuela de Educación Parvularia, de la U. Católica del Maule, Sede Curicó.

Esta exposición se realiza por cuarto año consecutivo, las anteriores se enfocaron en el descubrimiento de juegos y juguetes; los objetos educativos que se utilizaban en la zona; la historia de los profesores normalistas y hoy está centrada en la experiencia de asistentes y educadoras de educación pre escolar.

“Lo que queremos es decir que hay una conciencia de la historia, de la educación infantil, ver cómo era, cuáles son los elementos que se utilizaban. Es así como vemos que las educadoras de esa época no contaban con ningún recurso y la creatividad era puesta a fuego. El juego era lo más importante”, explica Luz María Fabres.

En la exposición, que estará abierta por un mes, hay testimonios desde la década del ’40 al ’80  y experiencias de Linares, Talca, Curicó e, incluso, San Fernando.

Fuente: UCM