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Santander Universidades invita a mujeres participar de cursos TOP en Estados Unidos

Con el objetivo de mejorar sus habilidades de administración y liderazgo e incrementar sus responsabilidades y capacidades directivas, Santantander Universidades convoca a mujeres que actualmente desempeñan cargos directivos en las universidades a participar de los cursos TOP en Estados Unidos. La iniciativa se realiza en conjunto con la Universidad de California en Los Angeles (UCLA) y es organizada por la Anderson School of Management de dicha institución.

1)  UCLA —W30 Program: Entender las habilidades y experiencia necesarias para convertirse en un miembro del consejo y líder de una organización, desarrollar un sentido de auto-conciencia y el aprecio por la diversidad en los estilos de liderazgo, adquirir conciencia de las habilidades necesarias para manejar eficazmente las organizaciones, construir capacidades de red y desarrollar un plan para las relaciones de mentor de crecimiento.

  • Proceso de selección altamente exigente, con pleno dominio del idioma inglés, como mínimo requerimiento de postulación
  • Organizado por Anderson School of Management, University of California Los Angeles (UCLA), quienes directamente hacen el proceso de selección de los postulantes
  • Fecha: Junio 19 – 22, 2017
  • Ubicación: Los Angeles, California
  • Fecha límite para postular: el 31 de marzo, 2017.
  • Favor enviar postulaciones http://www.anderson.ucla.edu/santanderw30
  • Se deberá enviar CV y carta de recomendación de postulantes.
  • El programa incluye costos de mantención durante la estadía, material académico del programa y hospedaje. Los costos de traslado, son de costo del postulante

2)  UCLA— W50 Program Negotiations Program: Entender las habilidades y experiencia necesarias para convertirse en un miembro del consejo y líder de una organización, además de adquirir conciencia de las habilidades necesarias para manejar eficazmente las organizaciones y desarrollar un plan para las relaciones de mentor de crecimiento.

  • Este programa está dirigido a mujeres entre 35 y 40 años, que tengan experiencia probada en puestos de dirección con potencial para trabajar en el consejo de administración de las empresas para las que colaboran.
  • Fecha: Junio 18 – 23, 2017
  • Ubicación: Los Angeles, California
  • Fecha límite para postular: el 31 de marzo, 2017.
  • Se deberá enviar CV y carta de recomendación de postulantes.
  • Favor enviar postulaciones http://www.anderson.ucla.edu/santanderw50
  • Se deberá enviar CV y carta de recomendación de postulantes.
  • El programa incluye costos de mantención durante la estadía, material académico del programa y hospedaje. Los costos de traslado, son de costo del postulante

Sugerimos que estos cursos sean difundidos a los diversos departamentos de su Casa de Estudios:

  • Oficina de Estudios Doctorales
  • Asociación de Ex Alumnos
  • Centro de Alumnos
  • Publicaciones – Web
  • Periódicos impresos y digitales Universitarios / Newsletter
  • Paneles informativos (biblioteca, cafetería, casino, entre otros)
  • Sección de Becas de la página web de la universidad

Fuente: Universia

Instituciones ligadas a Infancia celebrarán Día del(la) Educador(a) de Párvulos

Este lunes 21 de Noviembre, en la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad de Chile, se reconocerá la importante labor que ejercen a diario los y las educadores(as) de Párvulos con una ceremonia que rendirá homenaje a destacadas educadoras, y en la cual representantes de diversas instituciones vinculadas a infancia expondrán sobre los desafíos educativos actuales y las demandas que exige la formación de estos profesionales. La actividad es patrocinada por la Subsecretaría de Educación Parvularia, JUNJI, INTEGRA, Depto. de Educación de la U. de Chile y el Colegio de Educadores de Párvulos.

El 22 de Noviembre de 1944 se abrió la primera escuela de Educación Parvularia del país en la Universidad de Chile. Desde entonces cientos(as) de educadores(as) han contribuido en el aprendizaje y formación de niños(as) en una etapa fundamental del desarrollo como es la primera infancia. Para recordar este importante hito en la historia de la educación chilena, la Subsecretaría de Educación Parvularia, la Junta Nacional de Jardines Infantiles (JUNJI), Fundación INTEGRA, el Depto. de Educación de la U. de Chile y el Colegio de Educadores de Párvulos, invitan a toda la comunidad a ser parte de una gran celebración a realizarse el lunes 21 de Noviembre a las 09.30 horas, en el Auditorio central de la Facultad de Ciencias Sociales de la U. de Chile (Av. Ignacio Carrera Pinto 1045, Ñuñoa).

La profesión de Educador(a) de Párvulos es compleja y desafiante, “ya que implica tener amplios y profundos saberes respecto de campos disciplinarios diversos y, especialmente, saber cómo son y aprenden los niños y niñas de esta edad, etapa que forma los cimientos de la vida”, comenta Mónica Manhey, Jefa de carrera de Pedagogía en Educación Parvularia de la U. de Chile.

En la misma línea, la Fundación INTEGRA destaca la relevancia que ha cobrado la Educación Parvularia “desde el primer Gobierno de la Presidenta Michelle Bachelet. Además, se ha reconocido la importancia del rol de agentes de cambio social de las educadoras y su impacto en el desarrollo pleno de niños y niñas. La Educación Parvularia se entiende hoy como uno de los principales desafíos en materia educativa y social, y se ha comenzado a valorar como un pilar de la sociedad”.

Sobre la actividad de este lunes, María Soledad Rayo, Presidenta Nacional del Colegio de Educadores de Párvulos de Chile comenta que “instancias como ésta son importantes para nuestra profesión, ya que aparte de ser una celebración y un espacio de encuentro, también sirve como un momento de reflexión y valoración del trabajo que las educadoras y los educadores llevan a cabo día a día.  Es necesario entender que la Educación Parvularia y todos los actores vinculados a ésta son entes de cambio social y tienen una gran responsabilidad en el contexto educacional actual”.

La jornada contará con la intervención de la Subsecretaria de Educación Parvularia, María Isabel Díaz. Además, habrá un panel de discusión que analizará la interrogante ¿Qué educadoras y educadores de Párvulos necesitan los niños y niñas del Chile de hoy?, con presentaciones de Marisol Verdugo de la Subsecretaria de Educación Parvularia; Antonia Cepeda, Directora del Departamento Técnico de la Junta Nacional de Jardines Infantiles; Marcela Fontecilla, Directora Nacional de Educación de Fundación INTEGRA,  y la Jefa de carrera de Pedagogía en Educación Parvularia de la U. de Chile, Mónica Manhey.

También se rendirá homenaje a importantes educadoras de gran trayectoria que han marcado la historia de la educación en Chile, y se entregará una distinción a la profesora emérita de la U. de Chile, Dina Alarcón.

El Día de la Educación Parvularia y del(la) Educador de Párvulos fue instaurado en Chile en 1991 con el nombre Día de la Educación Parvularia, durante el mandato del Presidente Patricio Aylwin, y se celebra el 22 de Noviembre fecha en la cual se abrió la primera escuela de Educación Parvularia en la Universidad de Chile.

 

La Estudiantes UPLA ponen en valor patrimonio de barrios e instituciones de Valparaíso

Compañía de Bomberos Pompe France de Valparaíso fue uno de los sitios patrimoniales favorecidos por la investigación de los alumnos de la carrera de Historia y Geografía de esta casa de estudios.

En el marco del cierre de su investigación semestral, los estudiantes de la asignatura Historia, Patrimonio y Gestión Cultural de la carrera de Pedagogía en Historia y Geografía de la UPLA, dictada por el profesor Pablo García Núñez, presentaron sus proyectos e ideas, con sus respectivos resultados, mediante la elaboración y exposición de un póster académico.

Durante los últimos meses, los alumnos realizaron sus investigaciones en distintos barrios de Valparaíso a fin de conocer los sectores, observar sus debilidades y fortalezas y, junto con la comunidad, planificar proyectos de puesta en valor del patrimonio cultural material e inmaterial.

Los estudiantes de la modalidad vespertina, por su parte, trabajaron con la Compañía de Bomberos Pompe France de Valparaíso y presentaron una propuesta de rescate y puesta en valor del patrimonio bomberil de la institución y su aporte a la ciudad.

También se establecieron significativos lazos con juntas de vecinos, clubes deportivos, escuelas y otras instituciones de cada uno de los sectores.

En los distintos resultados y propuestas se observaron ideas comunes como la importancia de la valoración del entorno y de la historia local, la relevancia del patrimonio y de la conservación de la memoria de los barrios y la ciudad, además, de lo significativo de la vinculación con el medio para establecer proyectos que integren a la comunidad, tanto en su planificación como en su posterior gestión.

La vinculación con la comunidad y la elaboración de un proyecto escrito en formato de postulación a fondos concursables, junto con un póster académico como recursos didácticos, fueron claves en la estructuración de esta asignatura.

Finalmente, el académico de la Facultad de Humanidades, Pablo García y sus estudiantes manifestaron su agradecimiento con las distintas organizaciones que les abrieron las puertas para la recopilación de antecedentes y el acceso a fuentes históricas, esperando haber contribuido con la tarea de rescatar y difundir nuestro patrimonio e historia local.

CFT Teodoro Wickel conforma primer Consejo de Empleadores junto a empresas e instituciones regionales

Empresas e instituciones públicas y privadas ligadas al Centro de Formación Técnica se reunieron para analizar el rol de los Técnicos de Nivel Superior en el sector productivo y social de La Araucanía, en el marco de la conformación del Consejo de Empleadores.

Opinar, informar y emitir recomendaciones respecto a diferentes aspectos de la formación técnica de los estudiantes, necesidades de titulados y del mercado laboral, es el objetivo del primer Consejo de Empleadores conformado por el CFT Teodoro Wickel de la Universidad de La Frontera.

Así lo señala su Rector, Marcelo Núñez, “es un órgano de carácter consultivo permanente, entre nuestro CFT y las organizaciones que lo conforman, en función de desarrollar nuevos planes de estudios, programas de formación continua, actividades, talleres y capacitaciones acordes a las necesidades del mercado laboral de la región y el país”.

En este contexto, representantes de empresas e instituciones del ámbito público y privado ligadas al Centro de Formación Técnica, se reunieron para evaluar y analizar el rol que juegan los Técnicos de Nivel Superior y su aporte al sector productivo y social de La Araucanía.

La entidades que conformarán este consejo en su etapa inicial son: Fundación Tierra de Esperanza, Facultad de Odontología UFRO, Procesos Naturales Vilkun, Empresas Agrotop, Asociación Cristiana de Jóvenes YMCA, Cesfam El Carmen, Cesfam Metodista, Fundación INTEGRA y Alimentos El Globo.

Red de Titulados

La presentación estuvo a cargo de la socióloga Paula Floody, Encargada de la Red de Titulados perteneciente a la Subdirección de Vinculación con el Medio de la casa de estudios superiores, unidad de la cual dependerá la nueva instancia, “dentro de las estrategias de vinculación se ha planificado la generación de un Consejo de Empleadores y un Consejo de Titulados, cuya labor consejo se enmarca dentro de la misión y visión del CFT”.

Para Lilian Espinoza de Fundación Tierra de Esperanza, “era necesario, hay muchas experiencias que dar a conocer desde las buenas prácticas, como también necesidades de formación y capacitación. Desde el año 2014 nuestro programa cuenta con titulados de Psicoeducación especializados en infracción de ley, además de recibir estudiantes en práctica de esta carrera para apoyar el trabajo de intervención”.

“Las plantas de procesos industriales requieren personal técnico cada vez más calificado y esta institución ofrece posibilidades de perfeccionamiento para nuestros trabajadores, lo cual es sinónimo de mayor empleabilidad y control de calidad. Hemos recibido practicantes que luego se quedan trabajando, como también gente sin estudios que comienza una carrera”, señaló por su parte Patricio Guajardo de Alimentos El Globo, Planta Renaico.

Instituciones lideres buscan las mejores ideas tecnológicas para transformar a Temuco en una Smartcity (ciudad inteligente)

“Si tienes una idea con alto impacto potencial en Medio Ambiente, Seguridad o Transporte, te invitamos a participar por una de las 40 becas del Torneo de Emprendimiento Tecnológico Temuco SmartCity”, es el llamado que formuló Gerardo Lagos, gerente de Innovación de IncubatecUFRO, en el marco de la convocatoria que impulsan la incubadora de negocios de la Universidad de La Frontera y la multinacional tecnológica Everis.

El llamado está abierto a emprendedores, estudiantes y académicos de todo Chile.

Los que resulten elegibles para la beca y participen en el Torneo, obtendrán automáticamente un cupo como alumno del diplomado de Emprendimiento y Transferencia Tecnológica en Smartcities de la Universidad de La Frontera, además de apoyo profesional en el desarrollo del software entregado por una de las compañías internacionales líderes en desarrollo de soluciones tecnológicas denominadas “Smart”.

También recibirán apoyo profesional en el desarrollo comercial de la idea por parte de IncubatecUFRO, incubadora reconocida en los dos últimos años como la mejor incubadora de negocios del país.

La beca incluye el costo total del Diplomado y los apoyos entregados durante el torneo, equivalentes a $2.675.000 por persona, excepto un pago único obligatorio por alumno de $100.000 por concepto de trámite del diploma universitario.

“No te pierdas esta oportunidad de transformar tu idea en un emprendimiento tecnológico de alto impacto, hay mucho interés y ya quedan pocos cupos”, agregó Gerardo Lagos.

Las postulaciones se deben realizar en http://smart.incubatec.cl/ y cierran el 22 de Abril.

Fuente: UFRO

Director nacional de SENDA inauguró seminario sobre programas de tratamiento en la región Metropolitana

Con la asistencia de cerca de 300 profesionales de servicios de salud e instituciones asociadas, el Servicio Nacional para la Prevención y Rehabilitación del Consumo de Drogas y Alcohol (SENDA) inauguró este miércoles el seminario destinado a evaluar la calidad de los programas de tratamiento en la región Metropolitana.

Durante dos días, destacados profesionales y técnicos de ese servicio y de sus centros asociados en la región Metropolitana, reflexionaron acerca de la pertinencia y alcance de sus diversas iniciativas en materia de consumo, así como los aspectos en que se debiera profundizar para alcanzar una mayor cobertura y efectividad.

La actividad se realizó en el Auditorio del campus Providencia de la Universidad Autónoma de Chile y fue inaugurada por el director nacional de SENDA, Dr. Mariano Montenegro, y el Vicerrector de esta casa de estudios superiores en Santiago, Francisco Baghetti.

La autoridad de gobierno destacó al sistema de calidad como uno de los ejes de la gestión institucional, al tiempo que resaltó la labor y opinión de cada uno de quienes trabajan en el área.

“Las políticas públicas se construyen con todos y para nosotros es muy importante saber cómo ustedes se manifiestan en temas relevantes, como el consumo, el narcotráfico y el consumidor”, señaló el director. “Se trata de aspectos que tienen que ver con la responsabilidad, que es lo que nos pide la ciudadanía, por eso cuando crecemos en cobertura la gente lo valora”.

Añadió que para el 2016 el foco de la gestión de SENDA estará puesto –además de las campañas, el tratamiento y la integración- en favorecer una mayor colaboración con el programa Previene a nivel comunal, así como una mayor presencia en el área de educación.

Se abordaron ámbitos como trabajo interdisciplinario, protocolos técnicos, adherencia y abandono de tratamiento, metodologías de intervención y monitoreo de resultados de tratamiento, a partir de exposiciones de especialistas y de la difusión de experiencias de centros de salud.

En seminario “Evaluación, monitoreo y calidad de los programas de tratamiento” tuvo como objetivos promover la discusión en torno al desarrollo de una cultura evaluativa de las prácticas e intervenciones y así mejorar los programas de tratamiento y el trabajo con los usuarios y sus familias.

Fuente: UAUTÓNOMA

Aeip y Desafío Levantemos Chile firman convenio para consolidar trabajo voluntario conjunto

Cerca de 90 voluntarios de ambas instituciones participaron en los Trabajos Voluntarios de invierno AIEP, como antesala a la firma de este acuerdo que a futuro articulará un trabajo en apoyo a la comunidad.

Con la firma de un convenio de cooperación entre AIEP y el Desafío Levantemos Chile, ambas instituciones dieron un paso más en el trabajo conjunto que han realizado desde mediados de 2015, cuando fueron en ayuda de los damnificados por el desastre natural que afectó a la ciudad de Chañaral.

Tanto la casa de estudios como la organización de beneficencia buscan ser un puente para llegar mejor a quienes necesitan ayuda, en las más diversas localidades de nuestro país.

“Asociarnos para poder cubrir mejor las necesidades de nuestro país es parte de lo que articula nuestro programa institucional de Responsabilidad Social. Nuestros 95 estudiantes, 1.600 colaboradores y más de 4 mil docentes son brazo armado para aquellas instituciones que quieren ir en ayuda de chilenos en distintas localidades donde ellos no tienen presencia”, explicó Fernando Martínez, rector de AIEP.

“Nosotros podemos ofrecerles nuestra infraestructura y el trabajo de nuestros estudiantes, nuestros colaboradores y, sobre todo, nuestra ayuda en cada una de las distintas localidades donde AIEP esté presente. Juntos podemos consolidar una cobertura nacional, a través de la participación de nuestras 20 sedes”, agregó.

Por su parte, Valentina Fisher, líder voluntaria de Desafío Levantemos Chile, destacó el trabajo conjunto como una mayor oportunidad de entregar ayuda a quienes lo necesitan “La idea es empoderar y unir a esta sociedad civil que tiene ganas de devolverle la mano al país. Para nosotros como Desafío una de nuestras filosofías principales es que como patriotas, como chilenos que somos, podamos devolverle la mano al país que nos ha entregado tantas posibilidades”, explicó, agregando que “poder entregar esas oportunidades para nosotros es fundamental y sabemos que AIEP también tiene esa filosofía. Es muy importante poder contar con una entidad tan empoderada y tan clara en la misión que tiene como parte de la sociedad”.

Sobre AIEP  

Fundada en 1965, AIEP es una institución de educación superior técnico profesional que promueve el desarrollo social y económico, a través del acceso a una formación técnica de calidad orientada a una rápida y exitosa incorporación al mundo laboral.  Con 50 años de trayectoria académica, AIEP es hoy el instituto técnico profesional más grande del país, con 95 mil estudiantes en 12 escuelas y 73 carreras técnico profesionales. Tiene 20 sedes con presencia en 16 de las principales ciudades de Chile y cuenta con más de 3.600 docentes y 1.500 colaboradores.  La Comisión Nacional de Acreditación otorgó a AIEP la Acreditación Institucional  en las áreas de Gestión Institucional y Docencia de Pregrado hasta octubre de 2017.  Fue la primera institución de educación superior en el país en recibir la certificación ISO 9001 en 2008.   Adicionalmente, la institución comenzó el proceso voluntario de acreditación de carreras, y hoy cuenta con 45 carreras acreditadas, lo que implica una cobertura del 80% de sus estudiantes.

Fuente: AIEP

CUECH confirma que gratuidad partirá en sus instituciones el 2016

En el marco del encuentro mensual del Consorcio de Universidades del Estado, que se realizó en dependencias de la casa central de la UTALCA, la autoridad afirmó que “es positivo y un capital para el país que la gratuidad se comience por el sistema estatal”.

“Que todo comience por las universidades estatales”, afirmó el rector de la Universidad de Talca, Álvaro Rojas, en el marco del debate sobre los recursos considerados en el proyecto de Ley de Presupuesto para financiar la gratuidad en la educación superior en el 2016.

“El sistema de educación superior chileno es un sistema de provisión mixta, creo que es positivo y un capital para el país y que se comience por el sistema estatal”, planteó Rojas, anfitrión del encuentro mensual del Consorcio de Universidades del Estado (Cuech), que se realizó en dependencias de la casa central de la UTALCA, en la región del Maule.

“Esa es nuestra propuesta, que es coincidente con la posición de algunos parlamentarios que la han expresado estos últimos días. Se puede empezar por las universidades estatales, quizás se puede mantener un concepto de becas de gratuidad a universidades del G9 o a otras que se pueden adherir y mantener el sistema del CAE u otro tipo de becas que existen hoy. Pero sin lugar a dudas se va a buscar un acuerdo en el Parlamento, que está para dirimir los diferentes puntos de vista que tiene la sociedad chilena, pero creo que es un buen comienzo que todo empiece en las universidades estatales”, profundizó.

En tanto, Rojas restó importancia al anuncio formulado por algunos congresistas de rechazar la partida de educación. “Que hay desajustes puntuales, de porcentajes, que han concentrado la discusión, eso no es lo relevante”, acotó.

“Lo importante es que el Estado de Chile quiere avanzar en un tema que es decisivo para su desarrollo, que los grandes países, las democracias del mundo, lo están haciendo, en todos los países europeos, nórdicos, el Estado es el responsable de la educación superior y Chile avanza también en ese camino. Eso es una buena noticia, sin duda”, afirmó.

DISCRIMINACIÓN

En la oportunidad, el presidente del Cuech, Ennio Vivaldi, instó a no desvirtuar el debate y centrarse en repensar la educación superior y el modelo de gratuidad queel país ofrecerá a los jóvenes.

“Como universidades estatales sin duda alguna vamos a ser parte del tema de gratuidad. Quisiéramos, que más allá de los detalles, la gratuidad llegara a los jóvenes garantizando y respetando el derecho que ellos tienen, no solamente a la gratuidad, sino que también a una educación responsable y de calidad, garantizada por el Estado. Queremos ser muy enfáticos en que consideramos la gratuidad como un gran paso adelante y que va a cambiar la forma en como pensamos y discutimos la educación superior”, explicó.

En este contexto, Vivaldi rechazó que asigne a este concepto el calificativo de discriminatorio. “Es una palabra que aquí no aplica porque es como decir que cuando El Vaticano apoya a las universidades católicas está discriminando contra las universidades no católicas”, observó Vivaldi.

“Hablar de discriminación me parece absolutamente inadecuado, reiterando el total apoyo a que, -como siempre ha ocurrido en Chile- haya desde el Estado, una ayuda a los proyectos validados del sector no público. Pero hablar de discriminación porque el Estado apoya a las universidades estatales me parece una contradicción de términos”, precisó.

BRECHAS

Ante las dudas que existen respecto de las brechas no cubiertas entre las instituciones que adscriban a la gratuidad, Vivaldi recalcó que las universidades estatales confían en  el compromiso del gobierno en cuanto a que el ingreso al sistema no significará un detrimento de susrecursos.

“El cómo se calcula esa brecha, cuánto realmente está ganando o dejando de ganar es algo que tendrá que verse, pero no tenemos razones para no confiar en ese compromiso”, puntualizó.

Fuente: UTALCA

La realidad de las casas de reposo en Chile

Ante el creciente aumento de la población adulta mayor, especialista de la Universidad del Pacífico señala que la oferta de instituciones especializadas en el cuidado de ancianos es cara y no ofrece elementos que dignifiquen al ser humano en su etapa final.

Según los últimos reportes del Índice Global de Envejecimiento de la ONG Help Age, la población de adultos mayores, es decir, de más de 60 años, se duplicará de acá al 2050, alcanzando unos 2 mil millones de personas.

Las cifras muestran, además, que América Latina es una de las zonas del mundo de más rápido envejecimiento. Chile no está ajeno y, por lo mismo, es importante poner atención a múltiples variables como los servicios de salud, sistema de pensiones, seguridad y empleo, así como a la atención integral de los mayores, lo que incluye la red de asistencia en hogares de reposo para la tercera edad.

Frente a este escenario, Sandra Pérez, especialista en gerontología y docente de la Escuela de Trabajo Social de la Universidad del Pacífico, se refiere al cuidado de una población anciana cada vez más creciente y particularmente a la realidad de las casas de reposo de nuestro país, que cargan con una imagen de soledad y de un terrible final para los adultos mayores.

“En Chile aún seguimos pensando que son los hijos los que deben cuidar de los padres. Un estudio de Adimark y la UC reveló que el 68% de los chilenos piensa que es obligación de los hijos cuidar a los padres cuando no puedan hacerlo por sí mismos. En países desarrollados esto ha cambiado y hoy es muy normal que los ancianos pasen sus últimos años en casas de reposo”, comenta Pérez.

El ingreso de la mujer al mundo laboral también ha influido en cómo se analiza la problemática de los adultos mayores en Chile. “En la antigüedad era común para las hijas dueñas de casa hacerse cargo de sus padres ancianos hasta su muerte. Hoy en día esa hijas están desarrollando actividades productivas fuera del hogar y sus ingresos son parte importante del presupuesto familiar; esto impide que se hagan cargo de sus ancianos y hace que deban recurrir a instituciones”, dice la docente de la U. del Pacífico.

De acuerdo a indicadores del Servicio Nacional del Adulto Mayor (SENAMA) sobre la realidad de las casas de reposo en el país, la especialista indica que los Establecimientos de Larga Estadía para Adultos Mayores (ELEAM) atienden a una población autovalente que alcanza a cerca de un tercio de los residentes, mientras que aproximadamente un 18% son adultos mayores postrados. Según el catastro publicado por SENAMA, en el 2012 existían 663 ELEAM en todo el país y sólo en la Región Metropolitana existen 429 de estos establecimientos autorizados.

“Sin embargo, los antecedentes hablan de espacios que en su mayoría fueron dependencias adaptadas para este tipo de atención, con habitaciones compartidas y sin baño, y que acogen a una población que excede el límite por metro cuadrado”, señala la docente de la Escuela de Trabajo Social de la Universidad del Pacífico.

Se agrega a lo anterior el tema de los costos, algunos de los cuales alcanzan cifras no menores. “Por ejemplo, de acuerdo al Catastro de Establecimientos de Larga Estadía para Adultos Mayores 2013 del SENAMA, en la oferta existen 87 hogares cuyos aranceles fluctúan entre $50.000 y $150.000 mensuales; 131 hogares entre $200.000 y $300.000 y 223 hogares cuyos aranceles son superiores a los $ 400.000”, detalla Pérez.

A pesar de que las casas de reposo son una real alternativa para los adultos mayores en sus últimos años, la experta hace hincapié en los problemas que esto puede ocasionar. “Chile aún no ha evolucionado en este aspecto. La oferta de instituciones especializadas en el cuidado del adulto mayor es cara y no ofrece elementos que dignifiquen al ser humano en su etapa final”, advierte Sandra Pérez, docente de la Escuela de Trabajo Social de la Universidad del Pacífico.

Fuente: UPACÍFICO

III Bienal de Educación Superior y Mundo del Trabajo se lleva a cabo en la UC

Del 7 al 9 de octubre, representantes de instituciones de educación superior se reunieron en BIESTRA 2015, para reflexionar e intercambiar experiencias sobre desarrollo profesional, internacionalización y profesionalización de la gestión universitaria.

Bajo el lema “Impulsando el desarrollo integral de graduados para Chile y el mundo”, el miércoles 7 de octubre se dio inicio al III Encuentro Bienal de Educación Superior y Mundo del Trabajo, BIESTRA 2015, que por primera vez organizó la UC mediante su Centro de Desarrollo Profesional, y la organización OCIDES.

Cientos de académicos y profesionales de diferentes universidades, institutos y CFT’s, de Chile y otros países, participaron en este encuentro que se extendió  hasta el viernes 9. BIESTRA se realiza cada dos años desde 2011, con el fin de analizar tendencias locales e internacionales en torno a los retos que las instituciones enfrentan hoy para apoyar a sus estudiantes y egresados en vista a su ingreso al mundo laboral.

La ceremonia inaugural se realizó el miércoles 7 de octubre, en la Casa Central de la Pontificia Universidad Católica de Chile, y estuvo encabezada por los rectores de la UC Ignacio Sánchez, de la U. Católica del Maule Diego Durán y de DUOC-UC Ricardo Paredes, quienes hicieron un llamado a aprovechar este encuentro inter-institucional para repensar la formación integral de los estudiantes en vista a su inserción laboral, respetando las particularidades de cada institución.

Mediante charlas, mesas de debate, presentación de posters y talleres, durante tres días los asistentes compartieron opiniones y reflexiones sobre profesionalización de la gestión universitaria, internacionalización de la educación superior y desarrollo profesional. “Uno puede salirse del día a día y conocer nuevas formas de trabajar, teniendo una visión de futuro más amplia de tu trabajo”, comentó Bárbara Seize, de la U. del Desarrollo al inicio de BIESTRA 2015. En tanto, Felipe Luengas, académico de la Institución Universitaria Politécnico Grancolombiano, considera que BIESTRA “es una gran oportunidad para profundizar en diversos temas y conocer puntos de vista diferentes”.

Adaptando las instituciones al siglo XXI

En la primera jornada se realizaron dos sesiones plenarias y cinco mesas de conversación sobre formación doctoral y reinserción laboral de capital humano avanzado; experiencias de apoyo a estudiantes en la transición universidad-mundo del trabajo, efectos positivos de la diversidad en la educación superior, innovación curricular, y estudios que abordan vivencias de egresados.

Una de las charlas más concurridas fue “¿Cuál es la idea de educación superior del siglo XXI?”, de Bárbara Kehm, catedrática en Liderazgo y Desarrollo Estratégico Internacional de la U. de Glasgow (Reino Unido). La Dra. Kehm explicó cómo las universidades se han ido reestructurando para adaptarse a los nuevos tiempos, lo cual ha derivado en una profesionalización de las labores y el surgimiento de nuevos roles, “que llamamos Hepro’s, es decir profesionales que ejercen cargos híbridos entre labores de docencia, investigación y gestión”, detalló.

Entre sus conclusiones, la académica alemana aseguró que “si las universidades desarrollan más jerarquía, una identidad más relacionada con su perfil especifico y alcanzan una racionalidad que busque más eficacia y eficiencia, se podrán convertir en organizaciones más completas”.

Desarrollo de carrera e internacionalización

El jueves 8 de octubre se llevaron a cabo mesas plenarias sobre diversos temas, a cargo de expertos nacionales y extranjeros: empleabilidad y desarrollo de carrera (director de Asuntos Estudiantiles UC William Young), internacionalización (Director de Relaciones Académicas Internacionales UC Fernando Alvarado y la ex Canciller de U. del Rosario Colombia Jeanette Vélez) y orientación profesional (M. Luisa Rodríguez, de la U. de Barcelona).

Asimismo, se conversó sobre experiencias institucionales destacadas de la UC, INACAP, DUOC-UC, U. Católica del Maule y otras instituciones, y algunos ejemplos de innovación curricular.

Finalmente, durante el día el viernes 9 de octubre se realizó un workshop entre profesionales que actualmente están desarrollando proyectos específicos sobre inserción laboral de estudiantes, el cual fue dirigido por la profesora española M. Luisa Rodríguez.

Visión colaborativa e integrada de la educación superior

En la última sesión plenaria “Más allá de la Empleabilidad: Propuestas para un entendimiento ampliado”, los organizadores de BIESTRA 2015 reflexionaron sobre avances logrados en esta edición, destacando la consolidación de una visión colaborativa, integrada y ampliada de la relación educación superior y mundo del trabajo, la cual involucra al sistema en general y no sólo a las oficinas de empleabilidad. “No queremos copiar modelos sino reflexionar y cuestionar lo que estamos haciendo, más allá de los conceptos de moda, para que los avances sean sostenibles en el tiempo y estemos al día de lo que está pasando”, recalcó Natalia Orellana, de OCIDES.

Por su parte, M. Soledad Cruz, directora de Vida Universitaria UC –de la cual depende el CDP-UC-, enfatizó en la importancia de continuar aportando a mejorar la calidad de la educación: “En el contexto actual, estamos llamados a preocuparnos del ingreso, trayectoria y egreso de nuestros estudiantes. Y este evento va en la línea de generar espacios para compartir, aprender, reflexionar sobre preguntas que si bien no tienen respuestas inmediatas, nos empujan a seguir indagando en cómo podemos aportar continuamente a la calidad de la educación”.

Las mejores fotos de BIESTRA 2015 las puedes ver aquí: https://goo.gl/v4zXS6

Más información general sobre BIESTRA 2015, aquí: http://biestra2015.bienal.cl/

Fuente: PUC