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Destacada Investigadora en el área de las Neurociencias revela rol clave para la calidad educativa

  • Dra. Amanda Céspedes, reconocida especialista del área, sostuvo dos encuentros  en la Universidad Autónoma de Chile con directores, académicos, equipos de gestión, apoderados y alumnos universitarios y de enseñanza media, donde se refirió al  vínculo entre neurociencia, educación y el impacto de las tecnologías digitales en el cerebro.

Dos conferencias con auditorio repleto realizó en la Universidad Autónoma de Chile, la reconocida especialista en neurociencias aplicadas a la educación, Dra. Amanda Céspedes, oportunidad en que abordó temáticas como la relación que existe entre esta disciplina y la educación, y el impacto que tienen las tecnologías digitales en el cerebro.

Directivos, académicos, orientadores, equipos de gestión, apoderados y alumnos de colegios de Talca y de la Universidad Autónoma, escucharon los planteamientos de esta médico especializada en psiquiatría infantil, quien expuso sobre el conocimiento actual del cerebro infantil y desde allí pensar cuáles son las metodologías más innovadoras para que los profesores puedan enseñar a los niños de este siglo. Agregó además conceptos a considerar sobre los cuidados que  se requiere tener en cuenta en esta era cibernética con la influencia de las tecnologías digitales.

La Dra. Céspedes subrayó que las neurociencias son claves en la calidad educativa y que el problema en nuestro país es llevar este conocimiento que existe sobre esta área al aula. “Esto es clave. No solamente introducir las neurociencias al aula, tanto en las metodologías como en los profesores, sino que ojalá en las políticas públicas. Hoy el Ministerio de Educación sigue dando la espalda al conocimiento neurocientífico que hoy podría ser extraordinariamente útil para cambiar las políticas públicas en educación. Por ejemplo, un cambio real muy importante sería reducir el currículo actual escolar, que es muy abultado, excesivo y además desfasado en relación con la edad madurativa y cronológica de los niños. Si lográramos hacer eso, diría que hemos dado un gran paso en una política pública referida en este caso a cómo aprenden los niños y cuánto debieran aprender”, dijo la especialista.

Sobre el impacto de las tecnologías digitales, Céspedes postuló que el riesgo es la deshumanización de las personas y la pérdida de la capacidad de relacionarnos con los demás. “A mí me parece que el gran tema que enfrentamos en los próximos 50 años es la deshumanización de la persona”, precisó.

Al respecto, la directora del Colegio Montessori de Talca, Carmen Mella, indicó que ambos temas son muy relevantes respecto de la realidad actual en los colegios y el rol de las familias. “La tecnología es muy buena cuando es bien aplicada, pero también puede ser muy dañina y nos ha traído bastantes dificultades en los colegios por cómo se usa y el poco control que ejercen los padres sobre estas herramientas. La Dra. Céspedes aborda muy bien esto, algo que le hace falta a muchos padres para darse cuenta que hay elementos que pueden ser peligrosos para el niño y el desarrollo de su cerebro, especialmente en lo que se refiere a habilidades cognitivas y de lenguaje”, destacó.

El Vicedecano de la Facultad de Educación de la Universidad Autónoma de Chile, Magíster Alejandro Almonacid, junto con indicar que es de interés de la institución dar visibilidad a estos temas, la idea es tener esta mirada más integradora de lo que es el aprendizaje en el aula. “Lo que ocurre es que de pronto pensamos que el aprendizaje en la aula tiene que ver con un sector, o con un área, o con una dimensión, pero el aprendizaje es integrado porque tiene que ver con la totalidad del ser humano, con el cerebro, por cierto, pero también con la corporalidad, con la relación con el contexto. Y esta es la propuesta de la Dra. Amanda Céspedes, que en definitiva trata de integrar una disciplina que hoy es de carácter bien sistémico”, sostuvo.

Las conferencias de la Dra. Céspedes fueron organizadas por la Dirección de Extensión de la Universidad Autónoma de Chile  con el apoyo significativo de las Vicerrectorías de Sede y de Vinculación con el Medio, como un aporte al conocimiento de los grupos de interés relevantes  relacionados con la Universidad, como directivos, profesores, apoderados y estudiantes de  Colegios de Enseñanza media de la Región del Maule y a los correspondientes estamentos de la Universidad.

Los nuevos desafíos de la formación de especialistas de Medicina UCM

A comienzos de este 2017 asumió como directora del programa Becas Maule la Dra. Lorena Pérez, quien espera que en este nuevo desafío la U. Católica del Maule siga siendo un actor vital en la salud de la región y continúe desarrollando este programa de especialización que desde el 2012 trabaja en el compromiso de formación de cien médicos especialistas en y para la región, a cargo de la Facultad de Medicina del plantel universitario.

La Dra. Lorena Pérez, es médico y especialista en cirugía de torax, realizando ambos estudios en la Universidad de Chile.

Con una vasta trayectoria no sólo como profesional, sino que también como académica UCM, la doctora, además de ser docente de Medicina en el área de cirugía de la carrera, ha sido coordinadora de ese curso, donde llegó a ser la jefa de departamento de Ciencias Quirúrgicas, trabajando con el pre y postgrado, además de las especialidades médicas.

El 2016, la escuela de Postgrado y Especialidades Médicas de la UCM celebró la primera generación de especialistas egresada el 2016 de las Becas Maule.

Con el conocimiento de la actual situación de la medicina en la zona, que presenta déficit en especialistas médicos, la Dra. Pérez valora el rol que juega la casa de estudios formando especialistas. “Las Becas Maule son muy importantes para la región, porque si en Chile hay falencia de especialistas,  la región del Maule es la que más lo sufre y el Hospital Regional de Talca (HRT) es muy grande y atiende a mucha población”.

Además plantea la cirujana que la contingencia en la que se vio envuelto el HRT, provocó el que muchos médicos especialistas, no se sintieran atraídos a venir a trabajar al Maule, por lo que se necesitó buscar un nuevo sistema.

Proyección de Becas Maule

Fue así como tal como lo señaló la Dra. Pérez surgió la idea de establecer una alianza entre  la U. Católica del Maule, en apoyo con el Gobierno Regional y el Servicio de Salud del Maule, creando las Becas Maule. “Es un sistema en el cual hay un compromiso de los médicos con la región, por lo que nos vamos a proveer de los especialistas que faltan. El rol que adquirió el programa es fundamental para cambiar esta falta de médicos especializados”, indicó.

Sobre cómo han sido los primeros años de funcionamiento del programa, relató que el desarrollo del postgrado ha requerido mucho compromiso y aprendizaje, por lo que el primer balance es muy bueno. “Inicialmente había muy poca gente que sabía de las becas, por lo que nos llegaban pocos postulantes, pero con el correr del tiempo se están haciendo más abiertas, este año participamos en todos los concursos nacionales ministeriales, donde hemos tenido postulantes de otras regiones, incluso de Santiago”.

Como la nueva directora de la escuela de Postgrado y Especialidades Médicas de la Facultad de Medicina UCM, la Dra. Pérez recalcó que “Becas Maule ha realizado importantes avances hasta ahora, es un programa que está recién partiendo y tiene que proyectarse y continuar la formación de especialistas para la región, sumar otro tipo de subespecialidades, además de incorporar trabajos y publicaciones científicas”.

“Depende de la energía, compromiso y ganas que uno y el resto de las personas involucradas pongan y eso hay de sobra, por lo que se pueden lograr los objetivos planteados”, finalizó la Dra. Pérez.

 

Fuente: UCM

Docente de la Facultad de Medicina UDP realiza intercambio académico internacional en psiquiatría y filosofía

Dra. Leonor Irarrázaval fue invitada a colaborar con varias universidades de Polonia y realizó una estadía de investigación en la Universidad de Heidelberg de Alemania.

Uno de los frutos de la organización del Congreso Internacional de Psiquiatría, Psicología y Filosofía (INPP) organizado por el Centro de Estudios de Fenomenología y Psiquiatría  (CEFP) UDP, a fines de octubre de 2015, fue la vinculación que se produjo con más de 300 especialistas de los cuatro continentes.

El intercambio académico y cultural durante los tres días que duró el Congreso en Frutillar, fue suficiente para dar a conocer las principales líneas de investigación del Centro de Estudios, generando interés entre los asistentes.

A fines de junio recién pasado y a casi un año del encuentro, la Dra. Leonor Irarrázaval, coordinadora académica del CEFP, dictó una conferencia en el 45° Congreso de Psiquiatría Polaca en Katowice, el cual contó con más de 2.400 participantes. En la ocasión, presentó la conferencia «Vulnerabilidad en esquizofrenia: una aproximación desde la psiquiatría centrada en la persona».

Durante su visita en Polonia, la Dra. Irarrázaval realizó una estadía de investigación en el departamento de Filosofía de la Cultura de la Universidad de Varsovia, donde colaboró en un proyecto de investigación sobre antropología y salud mental dirigido por la Profesora Zofia Rosinska, quien presentó una conferencia plenaria en el congreso del año pasado.

En Varsovia, la académica además participó como asesora en uno de los talleres de salud mental de «Fundacja eF kropka», organización que busca cambiar los estigmas y estereotipos que recaen sobre las personas con enfermedades mentales.

Asimismo, fue invitada a visitar la Universidad Médica de Lublin y la Universidad Marie Curie Sklodowska de Lublin, donde participó en reuniones de investigación para asesorar un programa de la unidad de salud mental para estudiantes a cargo del Dr. Andrzej Kapusta, quien participó en el congreso de Frutillar.

Durante julio, en tanto, la especialista realizó una estadía de investigación en Alemania, en la sección de Fenomenología Psicopatológica y Psicoterapia de la Clínica Psiquiátrica del Hospital de la Universidad de Heidelberg. Allí colaboró en la unidad de investigación en esquizofrenia, a cargo del Profesor Dr. Thomas Fuchs, quien presentó una conferencia plenaria en el congreso del año pasado y anteriormente participó en el simposio sobre Karl Jaspers organizado por el CEFP, en 2013.

De esta manera, la académica realizó un trabajo de continuidad en una de las  líneas centrales de investigación del Centro, como es la esquizofrenia.

La Dra. Irarrázaval destaca que este intercambio académico enriquece la investigación que el Centro realiza, a la vez que fortalece redes académicas internacionales que permiten proyectar futuras colaboraciones conjuntas de mutuo beneficio.

Fuente: UDP

Investigadora UCM busca generar avances para dispositivos electrónicos mediante la química inorgánica

La Dra. Patricia Barahona, académica de la Facultad de Ciencias Básicas, recibirá apoyo de Fondecyt para esta investigación.

Crear materiales que pueden ser utilizados en dispositivos informáticos de almacenamiento de datos o generadores de electricidad, a partir de cambios de temperatura, son algunos de los avances que son investigados en la U. Católica del Maule por el equipo de investigadores científicos liderados por la académica de la Facultad de Ciencias Básicas del plantel, Dra. Patricia Barahona.

Esto también gracias al apoyo del concurso Fondecyt  Regular mediante el proyecto titulado “Síntesis y caracterización de calco-espinelas” -Synthesis and Characterization of Chalcogenide Spinels-, línea que por segunda vez logra respaldo del organismo estatal.

“La idea es sintetizar estos compuestos, para que se puedan utilizar en diversos dispositivos dado que han mostrado presentar propiedades de magnetoresistencia colosal, y en determinados casos han presentado termoelectricidad, lo que en palabras sencillas, forman materiales que pueden ser utilizados en dispositivos informáticos de almacenamiento de datos (discos duros por ejemplo) o como generadores de electricidad a partir de cambios de temperatura”, explicó la científica.

“Es un trabajo en química inorgánica, para formar sólidos extendidos, que en este caso son de estructura espinela, los cuales presentan interesantes propiedades eléctricas y magnéticas”, indicó la investigadora.

¿Qué son las espinelas?

Son compuestos que presentan una red tridimensional, que contienen azufre (o selenio) e iones metálicos. Las propiedades físicas (eléctricas y magnéticas principalmente) de estos compuestos y sus aplicaciones, han motivado su estudio por diferentes grupos de investigación en el mundo, por lo que la investigación de la UCM cobra particular relevancia.

“Lo que estoy haciendo con esta investigación es modificar los iones metálicos de estas espinelas, cambiando sus propiedades, siempre pensando en que pueda tener una aplicación en dispositivos electrónicos”, agregó la Dra. Barahona, quien además participa como co-investigadora en un estudio sobre las propiedades termoeléctricas en otro tipo de compuestos.

La investigación científica que recién comienza se extenderá por tres años.

Fuente: UCM

Investigadora UTALCA detectó algas que contaminan lago Vichuquén

La concentración de nutrientes en zona de baja profundidad y la alta temperatura del aguas, son factores que desencadenan el problema, según la facultativa de la casa de estudios maulina, Iris Pereira.

Proyecciones preocupantes respecto a la contaminación del lago Vichuquén, dio a conocer la investigadora de la Universidad de Talca, Iris Pereira,  tras analizar muestras que tomó del agua, alertada por el incremento de la población de algas y la mortandad de peces.

Mientras vecinos de Vichuquén se mantienen divididos en torno a la implicancia que puede tener en el problema la barrera artificial construida en la desembocadura del estero, en Llico, lugar natural de desagüe del lago.

Este exclusivo lugar recibe visitas de turistas que, al igual que los habitantes del lugar, no pueden bañarse en los sectores contaminados.

Sobre la mayor presencia de algas, la académica del Instituto de Ciencias Biológicas manifestó que se explica porque “la zona concentra mucho nutriente, es de baja profundidad y la temperatura en general es muy alta —28.2 gados—para un sistema acuático”.

De mantenerse esta situación, la especialista en el estudio de algas alertó sobre los efectos, puesto que según indicó “si la temperatura es alta, de dispara la población de algas, se producen toxinas y los peces u otros vertebrados acuáticos sufren las consecuencias”. El análisis de las muestras confirmaron la presencia de dos tipo de cianobacterias, de rápida propagación y altamente contaminantes.

Sin embargo, la contaminación del lago no es una situación nueva. La investigadora concurrió el año pasado en la época estival a tomar muestras del agua tras las inquietudes de las autoridades al respecto y los resultaron fueron los mismos por lo que se fijó un precedente.

Según afirma Pereira. “Esta es una contaminación que se da por temporada, siendo el verano la que marca la tendencia en la propagación que afecta las aguas del lago. Situación que se comprobó al repetirse la cianobacteria en la investigación de este y el año pasado” destacó.

Fuente: UTALCA

Investigadora UTALCA detectó algas que contaminan lago Vichuquén

​La concentración de nutrientes en zona de baja profundidad y la alta temperatura del aguas, son factores que desencadenan el problema, según la facultativa de la casa de estudios maulina, Iris Pereira.

Proyecciones preocupantes respecto a la contaminación del lago Vichuquén, dio a conocer la investigadora de la Universidad de Talca, Iris Pereira,  tras analizar muestras que tomó del agua, alertada por el incremento de la población de algas y la mortandad de peces.

Mientras vecinos de Vichuquén se mantienen divididos en torno a la implicancia que puede tener en el problema la barrera artificial construida en la desembocadura del estero, en Llico, lugar natural de desagüe del lago.

Este exclusivo lugar recibe visitas de turistas que, al igual que los habitantes del lugar, no pueden bañarse en los sectores contaminados.

Sobre la mayor presencia de algas, la académica del Instituto de Ciencias Biológicas manifestó que se explica porque “la zona concentra mucho nutriente, es de baja profundidad y la temperatura en general es muy alta —28.2 gados—para un sistema acuático”.

De mantenerse esta situación, la especialista en el estudio de algas alertó sobre los efectos, puesto que según indicó “si la temperatura es alta, de dispara la población de algas, se producen toxinas y los peces u otros vertebrados acuáticos sufren las consecuencias”. El análisis de las muestras confirmaron la presencia de dos tipo de cianobacterias, de rápida propagación y altamente contaminantes.

Sin embargo, la contaminación del lago no es una situación nueva. La investigadora concurrió el año pasado en la época estival a tomar muestras del agua tras las inquietudes de las autoridades al respecto y los resultaron fueron los mismos por lo que se fijó un precedente.

Según afirma Pereira. “Esta es una contaminación que se da por temporada, siendo el verano la que marca la tendencia en la propagación que afecta las aguas del lago. Situación que se comprobó al repetirse la cianobacteria en la investigación de este y el año pasado” destacó.

Fuente: UTALCA

Académica UCN obtiene mención Cum Laude en su tesis doctoral

Edelmira Gálvez también es investigadora del Cicitem.

La académica de la Universidad Católica del Norte (UCN) e investigadora del Centro de Investigación Científico Tecnológico para la Minería (Cicitem), Dra. Edelmira Gálvez Ahumada, obtuvo la mención Cum Laude en la defensa de su tesis doctoral en la Universidad Politécnica de Valencia, España.

La académica realizó su tesis doctoral en la aplicación del análisis de
incertidumbre y análisis de sensibilidad global en la programación de
actividades de proyectos.

Sus investigaciones fueron publicadas en tres artículos, mientras que otros tres se encuentran en proceso de publicación, situación que fue considerada por el tribunal de la tesis.

INVESTIGADORA

La Dra. Edelmira Gálvez, académica de la Facultad de Ingeniería y Ciencias Geológicas de la UCN, realizó sus estudios de postgrado en la Universidad Politécnica de Valencia, donde presentó la tesis en forma oral, obteniendo el grado de Doctor en Ingeniería de Proyectos.

“En lo personal este logro viene a consolidar una carrera de investigadora con más de 32 artículos científicos y participación en numerosos proyectos Conicyt. Esto también es un logro importante para nuestra Universidad, porque contribuye a consolidar la planta académica del Departamento de Ingeniería Metalúrgica y Minas”, señaló.

La tesis doctoral fue dirigida por el Dr. Salvador Capuz-Rizo de la Universidad Politécnica de Valencia; y Dr. Joaquín Órdenes Mere, de la Universidad Politécnica de Madrid. El tribunal examinador estuvo constituido por María Carmen González de la Universidad Politécnica de Valencia; María Socorro García, de la Universidad Politécnica de Cartagenero; y Javier Pajares de la Universidad de Valladolid.

Fuente: UCN

Investigadora ULS, única chilena que integra proyecto internacional de divulgación astronómica para niños

La profesional participa en el programa “GalileoMobile” y el proyecto “Constelación”, el cual contempla la realización de diversas actividades en las escuelas de Cariquima (comunidad aymara), Alto Bío Bío (comunidad mapuche) y Chile Chico.

Hacer la astronomía más cercana a niños y jóvenes con poco o ningún acceso a programas de divulgación astronómica, es el principal propósito del proyecto internacional “GalileoMobile”, una organización sin fines de lucro que desde el año 2008 ha desarrollado diversas actividades en los colegios y comunidades y capacitado a los docentes en el área de astronomía en diferentes países de África y Sudamérica, incluido Chile. La iniciativa la lideran científicos de diferentes nacionalidades, entre los que se encuentra una chilena, la Dra. en Astronomía, Fernanda Urrutia, quien es investigadora de la Universidad de La Serena.

“Vengo trabajando con ellos hace dos años en esta organización, somos un grupo integrado por Doctores, estudiantes de Doctorado de aquel entonces, a los que se les planteó la inquietud de hacer divulgación, sin alguna institución que los respaldase. La primera expedición la realizaron en 2009 en Perú, Bolivia y en el norte de Chile, llevando la astronomía a diferentes localidades donde es escasa su enseñanza”, explicó la Dra. Urrutia, investigadora del Departamento de Física y astronomía de la ULS, quien participa en un nuevo proyecto de la organización, al cual denominaron “Constelación” y que busca establecer una red de colegios en Sudamérica comprometidos, a largo plazo, con la organización de actividades astronómicas entre sus alumnos, así como en sus comunidades locales.

“Para el proyecto se eligieron tres colegios por país (Argentina, Bolivia, Brasil, Chile, Colombia, Ecuador y Perú), en donde se trabaja con sus profesores para que puedan aprender sobre astronomía y estos repliquen la enseñanza e impartan las clases en los establecimientos a los que pertenecen. Nosotros les explicamos cuál va a ser la actividad de la semana, qué tienen que hacer con los niños, cuál va a ser el objetivo, siempre enfocándonos en la astronomía. Y ellos hacen las clases a los estudiantes de enseñanza básica y media”, comentó la profesional, quien será parte de las expediciones que están programadas para los próximos días.

En Chile, los establecimientos elegidos son las escuelas de Cariquima (comunidad aymara), Alto Bío Bío (comunidad mapuche) y Chile Chico. “Los niños ya llevan un año haciendo astronomía, tienen los conceptos básicos entregados por sus profesores. Nosotros llevamos estas expediciones actividades extras para reforzar los conceptos, por ejemplo, contemplamos un sistema solar a escala, videos, telescopios para observaciones nocturnas y de día, además de charlas abiertas a toda la comunidad”, detalló Fernanda Urrutia.

La Dra. en Astronomía, junto con resaltar el apoyo recibido por la casa de estudios para poder participar en estas actividades, hizo hincapié en la buena recepción que ha tenido el proyecto en los establecimientos educacionales. “Ha sido espectacular, una aceptación muy grande, los profesores súper comprometidos y se han portado muy bien con nosotros”, expresó la investigadora, quien añadió que su principal motivación para ser parte de esta iniciativa es poder difundir la astronomía en la comunidad, “es algo hermoso, siento que es mi aporte a la comunidad, ver como la gente se fascina con imágenes, videos o las explicaciones. Nos importa la divulgación de la astronomía”.

GalileoMobile

GalileoMobile se ha embarcado en un total de cinco expediciones diferentes en siete países: Chile, Bolivia y Perú (2009), Bolivia (2012), India (2012), Uganda (2013), Brasil y Bolivia (2014) y Colombia (2014), así como acciones extendidas en Portugal, Nepal, los Estados Unidos de América, República Dominicana, Haití, y Guatemala. El programa ha llegado a más de 12.430 alumnos y 1.300 maestros y sus esfuerzos y actividades han sido compartidos con el público en general en más de 40 conferencias y 20 proyecciones y charlas, incluyendo TEDx. En 2014, GalileoMobile fue invitado a participar en la reunión 52° COPUOS (Committee on the Peaceful Uses of Outer Space) organizada por las Naciones Unidas en Viena, Austria.

GalileoMobile es una iniciativa sin precedente que promueve el conocimiento de la ciencia a través de la astronomía, creando conciencia acerca de la diversidad cultural y esparciendo el mensaje de “unidos bajo un mismo cielo”.

Fuente: ULS

Estudiante de doctorado UC obtiene Premio L’Oreal-Unesco para mujeres científicas

La investigadora Paulina Urriola fue reconocida con este galardón, que es patrocinado por Conicyt, por su trayectoria en el estudio de la reproducción masculina. En el futuro, su trabajo podría sentar las bases para combatir la infertilidad o generar anticonceptivos masculinos.

Paulina Urriola (28 años) cursa su último año en el Programa de Doctorado en Ciencias Biológicas de la Universidad Católica. Su interés por investigar la muerte celular programada (apoptosis) de las células germinales, aquellas que dan origen a los espermatozoides, surgió con su estudio de pregrado en Biología en la misma institución.

En el laboratorio del profesor de la Facultad de Ciencias Biológicas, Rodrigo Moreno, se identificó que la proteína ADAM17 (A Desintegrin And Metalloprotease-17) participaba en la apoptosis de las células germinales masculinas, tanto a nivel fisiológico como inducido. Pero fue con la investigación doctoral de Paulina cuando se dilucidó que la expresión, localización y activación de la proteína ADAM17, en las células germinales del testículo, era fundamental para la apoptosis y el correcto desarrollo de la espermatogénesis.

Para una efectiva producción de espermatozoides tiene que existir un balance entre la vida y la muerte de las células germinales. Sin embargo, la baja concentración de espermatozoides, en animales o personas, puede ser inducida por factores externos como los contaminantes ambientales encontrados en los plásticos, que provocan problemas de fertilidad. “Se sabe que los xenoestrógenos, moléculas encontradas en los plásticos que imitan a los estrógenos endógenos, como Bisfenol A (BFA) y 4-Nonilfenol (NF), inducen un incremento del índice apoptótico en células germinales de testículos de ratas y ratones y una baja producción de espermatozoides en estos animales. Hasta ahora el mecanismo que subyace a este efecto era desconocido, pero gracias a nuestra investigación hemos determinado cómo sucede”, puntualiza la galardonada.

Aplicaciones futuras

El hallazgo de esta investigadora podría ser en el futuro un nuevo blanco terapéutico para las personas que padecen infertilidad, así como para producir anticonceptivos masculinos. Sin embargo, aún queda mucho por estudiar en esta área.

Los contaminantes ambientales afectan a distintos órganos como corazón, pulmón, hígado, riñón, entre otros. “Hice un trabajo con células que provenían de cáncer de la próstata y observé que estas mueren cuando las expongo a contaminantes plásticos; asimismo, cuando se elimina ADAM17 de estas células, ellas no mueren. Este descubrimiento, además de permitir herramientas moleculares en la reproducción, podría ayudar a entender los procesos inflamatorios de enfermedades como diabetes, cáncer, Alzheimer,  enfermedad de Crohn, artritis reumatoide, entre otras, puesto que en todos estos casos, la proteína ADAM17 está desregulada”, concluyó Paulina Urriola.

El Premio L’Oreál Chile – UNESCO “For Women in Science” cumple su octavo aniversario en Chile y el número 17 en el mundo. Es producto de una asociación única entre una entidad pública y una privada, que ha logrado consolidarse como una de las más importantes iniciativas para promover la carrera de mujeres científicas de todos los continentes.

Fuente: PUC

Dra. Joyce Epstein dictará charla en UPLA

La especialista norteamericana creadora del modelo de relaciones entre de escuela, familia y comunidad expondrá el jueves 24 de septiembre, a las 17:30 horas.

La Dra. en Sociología Joyce Epstein, principal científica y profesora de investigación de sociología y educación en la Universidad Johns Hopkins, Estados Unidos, ofrecerá en la Universidad de Playa Ancha la charla “Ayer y Hoy. Nuevas directrices en programas de escuela, familia y asociaciones comunitarias para el éxito estudiantil”.

La actividad programada para el jueves 24 de septiembre, a las 17:30 horas, en el auditorio del edificio de Ciencias e Ingeniería (Leopoldo Carvallo N°270, Playa Ancha), se realizará en el marco del Diplomado en Formación Pedagógica que organiza Convenio de Desempeño en Formación de Profesores y la Unidad de Mejoramiento Docente.

La Dra. Epstein es directora del Centro de Escuelas, Familia y Asociaciones de la Comunidad,  y de la Red Nacional de Escuelas Asociadas.

A finales de 1980  la especialista propuso el modelo de relaciones entre escuela, familia y comunidad, que influyó en la investigación sobre la participación de los padres como un factor importante en la calidad de la educación de los niños.

El modelo redefine la relación entre las escuelas, las familias y las comunidades como una de las esferas de influencia que comparten una preocupación por el éxito del educando.

Con el objetivo de aumentar la participación de los padres en la educación de sus hijos, el modelo Epstein reconoció seis tipos de participación educativa y animó a las escuelas a desarrollar actividades que involucraran de manera interrelacionada a los tres integrantes del modelo.

La investigadora norteamericana cuenta con más de cien publicaciones sobre la naturaleza y efectos de la participación de la familia y la comunidad en la educación de los niños. En 1995, creó la Red Nacional de Escuelas Asociadas para ayudar a los líderes escolares, de distrito y estatales, a desarrollar programas basados en la investigación del compromiso familiar y comunitario en relación con el éxito de los alumnos en la escuela.

Actualmente, su investigación la ha centrado en la forma en que el liderazgo escolar y de las comunidades afectan la calidad de los programas de las asociaciones y los resultados de los estudiantes.

Fuente: UPLA