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Proyecto MECESUP de la U. Autónoma de Chile certifica a un centenar de microempresarios y emprendedores

Durante gran parte de este año, más de un centenar de pequeños empresarios de la comuna de San Miguel trabajaron en el perfeccionamiento de competencias en emprendimiento e innovación, en el marco de uno de los proyectos MECESUP ejecutados por la Universidad Autónoma de Chile.

En talleres prácticos, trabajo en terreno, seminarios y clases teóricas, abordaron materias como financiamiento, costos, ventas y marketing, asesorados por estudiantes de la Facultad de Administración y Negocios bajo la tutoría de destacados docentes de esa unidad académica.

Medios de comunicación, gastronomía, artesanía, fotografía y servicios domésticos, son parte de las actividades comerciales que desarrollan los microempresarios beneficiados, quienes recibieron los certificados oficiales de participación en este innovador programa.

La actividad fue encabezada por el Vicerrector de la sede Santiago, Francisco Baghetti, y el Decano de la Facultad de Administración y Negocios, Dr. Carlos Maquieira. Contó con la presencia de los directores de Auditoría e Ingeniería en Control de Gestión, magíster María Ivonne Carvacho; de Ingeniería Comercial, magíster René Rodríguez; del Centro de Emprendimiento e Innovación, magíster Ezequiel Beneït, y del coordinador para Santiago del Centro de Aprendizaje (CEI), Jorge Reino.

“Quiero dar las gracias a todos quienes nos acompañaron en este proceso formativo”, dijo Catherine Pardo, propietaria “Natural mundo”, emprendimiento que ofrece productos naturales y psicología holística. “También a los beneficiarios, con quienes formamos una bonita red de contactos”.

“Siento que esta universidad es mi nueva casa y creo que también lo es para muchos de nosotros. Una casa que ha sido testigo de todo lo que hemos crecido gracias a su apoyo constante y el de nuestras familias”.

Con evidente emoción, expresó su esperanza en que el 2017 “vuelva a acogernos con los brazos abiertos y nos siga enseñando a ser mejores microempresarios y mejores personas”.

En esa misma línea, Rosa Villanueva y René Ortega, propietarios del puesto de venta de jugos naturales “El carrito Rojo”, manifestaron que el curso “fue una inyección de aprendizajes y experiencias, que se han transformado en un impulso real para salir adelante y ser mejores”.

Manejar una planilla Excel con los ingresos y egresos, y dimensionar el valor de definir una imagen del negocio, son parte de los conocimientos adquiridos. “Eso nos ha permitido mejorar mucho. La gente ya nos conoce más, el “Carrito rojo” ya es parte del paisaje de la comuna, como ya nos han dicho”.

Durante el proyecto, alumnos y docentes de la Facultad de Administración y Negocios realizaron un trabajo colaborativo para llevar adelante las capacitaciones, aplicando la metodología Aprendizaje Servicio (A+S), que forma parte del Modelo Educativo implementado en la Universidad Autónoma de Chile.

Fuente: UA

Concluye el financiamiento Mecesup para el Programa de Mejora Institucional “Profesores del Siglo XXI”de la Facultad de Educación UDP

El viernes 18 de marzo se realizó la reunión de cierre del proyecto, adjudicado en el año 2012, la cual fue presidida por el decano Horacio Walker.

Luego de tres años de trabajo y con una reunión realizada el viernes 18 de marzo de 2016, en la cual participaron autoridades del Ministerio de Educación, de la Facultad de Educación y de la adminsitración central de la Universidad Diego Portales (UDP), concluyó el financiamiento externo del Programa de Mejora Institucional (PMI): “Profesores del Siglo XXI”.

El proyecto se ejecutó  a partir de  la firma de un convenio de desempeño en formación inicial entre la Facultad de Educación UDP y el programa de Mejoramiento de la Calidad y la Equidad en la Educación Superior (MECESUP). Su objetivo general fue mejorar la experiencia y resultados de aprendizaje de los estudiantes de pregrado, y fortalecer las capacidades académicas de la Facultad, aportando graduados de excelencia al sistema educacional del país, así como aumentando su influencia en el debate educacional.

En la reunión, presidida por el decano de la Facultad de Educación, Horacio Walker, participó la coordinadora ejecutiva del PMI y secretaria académica de la Facultad, Rut Correia; el Vicerrector Académico, Cristóbal Marín; La Vicerrectora de Pregrado, Danae de los Ríos, La Directora de Postgrados e Investigación, Paula Barros; el Director de Análisis Institucional, Sebastián Pérez; y  académicos y representantes estudiantiles de la facultad, que presentaron los mecanismos utilizados para llevar a cabo el PMI y la experiencia que surgió de esta implementación.

Por parte del Ministerio de Educación participaron Martín Centeno, jefe del Departamento de Financiamiento Institucional; Francia Vera y Betsabé Sánchez, analistas de la Unidad Académica del Departamento de Financiamiento Institucional; y César Marilaf, analista de Gabinete, todos de la División de Educación Superior (Divesup) del Mineduc.

El decano Horacio Walker resaltó que el PMI era el instrumento mediante el cual se pretendió dar un impulso al proyecto de desarrollo de la Facultad. “Nuestra visión de lo que significa el ambiente institucional que se requiere para que se pueda formar un buen profesor fue lo que nosotros plasmamos en este PMI”, sañaló.

“Hablábamos que una Facultad, para tener un buen profesor, requería capacidades para ofrecer una buena formación disciplinaria y didáctica, capacidades para ofrecer una formación práctica y bien consolidada. Requería tener un sistema de monitoreo de los aprendizajes, tener un menú amplio de apoyos a los estudiantes, una docencia de excelencia y un cuerpo académico altamente motivado. También requiere estar muy vinculada a la investigación y conectada con redes internacionales”, añadió Walker.

El decano señala que “estos eran los supuestos que estaban detrás de la propuesta y la cuenta que rendimos muestra cómo estas distintas iniciativas forman parte de un todo y creemos que hemos avanzado significativamente en el desarrollo de la Facultad como la imaginamos. Y debería ser capaz cada vez más de mostrar con indicadores de distinto tipo cómo nuestros estudiantes pueden llegar a ser muy buenos profesores, por el tipo de formación inicial que tienen”.

Por otra parte, el Vicerrector Académico de la UDP, Cristóbal Marín, destacó que el PMI ayudó a fortalecer la Facultad de Educación: “Una de las cosas que le da sentido público a la UDP es tener una buena Facultad de Educación, que sea influyente y que permita ser modelo para otras facultades de educación en el futuro. Creo que tenemos una muy buena Facultad, que puede ser un ejemplo para otras facultades de educación en el país”.

Para el Vicerrector Académico, el proyecto “es un buen ejemplo de cómo articular las distintas dimensiones que debe tener una facultad, es decir, pregrado, postgrado y la investigación. Es muy difícil lograr un nivel de articulación relevante entre estas cosas y yo creo que este proyecto en su formación y en su ejecución posterior es un logro importante en esa dirección, que sirve mucho como aprendizaje institucional para repetir esto en otras facultades”.

En ese contexto, la Vicerrectora de Pregrado, Danae de los Ríos, destacó que el PMI “nos ha obligado a pensar como institución que ese modelo es instalable en otras facultades, y lo que nos está haciendo ahora reflexionar es que el proceso de planificación que se inicia este año en la universidad tiene que seguir este modelo”.

“La universidad ganó un PMI y el proyecto estratégico de la vicerrectoría de pregrado es el PMI. No hay otra cosa en los próximos tres o seis años, por lo tanto todas las fichas están puestas en las iniciativas que están programadas en esos proyectos”, manifestó.

Martín Centeno, representante de la Divesup, celebró la realización del proyecto en los plazos acordados: “Sabemos lo complejo que es hacer cambios en tres años y nos tranquiliza que haya impacto institucional”.

Finalmente, Francia Vera concluyó que “este proyecto, a nivel de sistema, ha cumplido con éxito sus compromisos. Eso para nosotros es súper importante, no solo por la capacidad que tuvieron de visualizar hacia adelante estos tres años, que era un desafío muy grande, sino también cómo se han ido sumando, evolucionando e innovando en el camino a nuevas tendencias y nuevos desafíos que se han planteado en el sistema y lo han asumido de buena manera”.

Fuente: UDP

Facultad de Ingeniería inauguró Programa de Atracción de Talentos para escolares

El programa busca atraer a alumnos talentosos de tercer y cuarto año de enseñanza media.

El pasado martes 22 de diciembre se realizó en el auditorio de la Facultad de Ingeniería la Ceremonia de Inauguración del Programa de Atracción de Talentos. El programa nace en el marco del proyecto Mecesup y busca atraer a alumnos talentosos de tercer y cuarto año de enseñanza media, quienes podrán participar de una serie de talleres que abordarán distintos ámbitos de la ingeniería.

A la actividad asistieron autoridades, académicos, funcionarios y los alumnos que formarán parte del programa y sus respectivas familias.

En la ocasión, Rodrigo Garrido, Decano de la FDI, entregó un discurso en el que se refirió al objetivo del proyecto: “fuimos movidos por varias fuerzas, pero una de nuestras convicciones fundamentales fue que la PSU, como una herramienta decidora de la aptitud que tiene un estudiante para ingresar a la vida universitaria, no es el único valor que uno tiene que tomar en cuenta”.

Para la Facultad de Ingeniería un alumno posee talento cuando reúne un conjunto de las siguientes características: curiosidad, creatividad, capacidad de autoaprendizaje, motivación intrínseca, es observador y reflexivo, destaca por su perseverancia y resiliencia, inteligencia y capacidad de abstracción, autoconocimiento, posee habilidades sociales, es capaz de establecer redes, y posee una dimensión ética en su actuar.

Luego del discurso del Decano, la Coordinadora del Programa de Atracción de Talentos, Paola Espinoza, expuso una amplia descripción del proyecto y de sus talleres.

El programa se inicia en enero de 2016 con los siguientes talleres:

  • Aprende a hacer aplicaciones móviles y conviértete en un maestro de los Smartphones.
  • Exploradores interestelares, una misión para buscar un nuevo hogar más allá del Sistema Solar.
  • El mundo de las decisiones estratégicas a través de juegos y dinámicas.

Puedes ver las fotos de esta actividad en nuestro Facebook.

Fuente: UDP

Académicos UCN presentan experiencias de uso de TICs en el aula

Realizan taller de cierre de proyecto Mecesup donde dieron a conocer la utilización de Tecnologías de la Información y la Comunicación en distintas carreras.

Un rol de gran importancia tienen en la sociedad actual las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TICs), llegando a sectores como la educación, donde fortalecen el proceso enseñanza-aprendizaje.

La Universidad Católica del Norte (UCN) también hace propia esta innovación, participando en proyectos de aplicación de grabación de video, realidad virtual y realidad aumentada, cuyos resultados a nivel piloto han demostrado que, en su conjunto, las TICs son herramientas que mejoran el aprendizaje significativo y refuerzan la motivación de los estudiantes, creando las condiciones para desarrollar competencias en la resolución de problemas, diseño de prototipos, trabajo en equipo, auto aprendizaje, creatividad, innovación y comunicación oral y escrita.

La iniciativa, introducida con el proyecto Mecesup UCN1310: “Fortalecimiento del aprendizaje significativo mediante la utilización de TICs de alto impacto”, fue dirigida por el académico Carlos Pon, del Departamento de Ingeniería de Sistemas y Computación de la UCN.

VIDEOS

Las experiencias y resultados de esta iniciativa fueron presentados por académicos de distintas carreras de la casa de estudios superiores con motivo del cierre del proyecto. En este sentido, Carlos Pon señaló que el objetivo del taller fue dar a conocer lo realizado en el aula con el uso de las TICs, en especial durante el segundo semestre de 2015.

Para cumplir con la actividad, los profesores recibieron capacitación y acompañamiento, tanto en la Casa Central de Antofagasta como en la Sede de Coquimbo.

Uno de los ejemplos presentados en la oportunidad estuvo a cargo del docente Oscar Maltés de la Sede Coquimbo, quien enseña Química General a estudiantes de los primeros años. En este caso, utiliza videos incrustados para que los jóvenes  puedan verlos fuera de la clase, facilitando el aprendizaje que se realiza en el aula.

“Estamos contentos porque participaron 38 académicos de la mayoría de las carreras, tanto ingenierías, como Geología y del área de Humanidades”, indicó Carlos Pon.

Según agregó, más de mil alumnos resultaron beneficiados con el proyecto. “Aunque finaliza, esperamos continuar apoyando a los académicos en el uso de las TICs. En principio estaban un poco reticentes en el uso de estos recursos, sin embargo, con el tiempo se dieron cuenta que utilizar los videos es importante, ya que los estudiantes pueden revisarlos varias veces y con ello se apoya el aprendizaje”, explicó, enfatizando que se lograron cumplir los distintos objetivos planteados en el proyecto.

TALLER

En el taller, la académica Gloria Giacaman presentó el desarrollo de la iniciativa y cómo se fue gestando desde 2008 en la UCN, cuando se incluyó el primer software y trabajaron con alumnos memoristas. Previamente, en 2006 desarrollaron el proyecto Mecesup UCN806 “Explorando la realidad virtual como herramienta de desarrollo de competencias prácticas”.

Durante la jornada, el profesor Carlos Pon dio a conocer tecnologías e innovaciones introducidas en los cursos y asignaturas, y las experiencias realizadas tanto en realidad aumentada como en realidad virtual.

Entre las actividades desarrolladas por el proyecto se cuentan asimismo “Caldera con realidad aumentada en el Departamento de Ingeniería Civil Química”; en la asignatura de control de contaminación atmosférica; en el laboratorio de Ingeniería Metalúrgica y también en clases de Geología, entre otras.

En tanto, en realidad virtual los estudiantes usan la app “Geología para ingenieros”, que además es utilizada en clases de Metalurgia y en otras carreras de la UCN.

Fuente: UCN

Académico Luis Valencia expondrá en “Coloquios de Ingeniería”

Valencia es ingeniero civil industrial y coordinador del Programa Plan Común y del Centro Integrado de Aprendizaje en Ciencias Básicas de la UTFSM.

En el marco del proyecto Mecesup (PM), que lleva a cabo la Facultad de Ingeniería UDP, el miércoles 21 de octubre se presentará Luis Valencia, ingeniero civil industrial de la Universidad Técnica Federico Santa María (UTFSM) y coordinador del Programa Plan Común y del Centro Integrado de Aprendizaje en Ciencias Básicas de la UTFSM.

El nombre de la charla es “Un apoyo académico integrado para los estudiantes de ingeniería del Campus Santiago, Universidad Técnica Federico Santa María” y se realizará en el auditorio de la Facultad de Ingeniería, a las 12:45 horas.

Además de encargarse de la coordinación de los programas mencionados, Valencia tiene un diplomado en “Docencia universitaria en ingeniería, ciencia y tecnología” y actualmente está cursando el Magíster en Dirección Estratégica en la Universidad Europea del Atlántico de España.

Este evento será el cuarto coloquio efectuado por el Mecesup, en el anterior se presentó Catalina Cortázar con su charla “Desafíos de la ingeniería: Diseñando para las personas”.

Puedes ingresar al sitio del PM para acceder a más información del proyecto aquí: http://www.udp.cl/facultades_carreras/ingenieria/pmi_mecesup.asp

Fuente: UDP