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U. Autónoma premia a estudiantes por mechoneo diferente

Institución incentiva la recepción solidaria y creativa de los alumnos de primer año marcando de esta manera el sello de responsabilidad social universitaria que la universidad tiene como uno de sus ejes centrales

 

La carrera de Obstetricia y Puericultura de la Universidad Autónoma de Chile en Talca se adjudicó este año el Premio al Mechoneo Diferente que la institución ha ido instaurando año a año para incentivar entre los estudiantes una recepción solidaria y creativa hacia los alumnos de primer año.

 

La Dirección de Asuntos Estudiantiles (DAE) de la universidad planteó que la casa de estudios superiores lleva varios años potenciando el hecho que los estudiantes de primer año sean recibidos de acuerdo al espíritu de cada una de sus carreras, impregnando desde un comienzo el sello de responsabilidad social universitaria que la institución tiene como uno de sus ejes centrales.

 

“Se ha creado la instancia de premiación del Mechoneo Diferente en la que año a año han participado numerosas carreras con diferentes actividades de índole social y ligadas a cada una de sus carreras para promover que la bienvenida de los estudiantes mechones sea una instancia cariñosa, solidaria y, por supuesto, en que cada uno de estos estudiantes se sienta orgulloso de ingresar a la universidad”, dijo la Directora de la DAE, Katherine Valenzuela.

 

De esta manera, este año fue premiada la acción de bienvenida que realizó la carrera de Obstetricia y Puericultura, que consistió en una visita a un hogar de adultos mayores con diferentes dificultades que está bajo el alero del Hogar de Cristo, lugar donde se realizó una tarde de convivencia con diferentes actividades para entregar un momento de entretención a los abuelitos.

 

“Para nosotros es un gran estímulo, especialmente para las estudiantes que llegan por primera vez a la carrera. Nosotros queremos formar una matrona integral, que trabaje en todas las áreas que necesita una persona y, por lo tanto, hay que iniciarlo desde el primer día que llegan. Dentro de las distintas actividades que se realizan para este mechoneo diferente que la universidad promueve, nosotros ejecutamos varias actividades relacionadas con juegos, actividades recreativas, con asistencia a distintas organizaciones, y por lo tanto, este año marcamos un hito distinto de poder ir a una institución que alberga a muchos adultos mayores con distintas dificultades. Fue una tarde llena de emociones por la gran cantidad de actividades que allí se desarrollaron”, explicó la Directora de la carrera, Magíster Lucila Cerda.

 

Para los estudiantes, la actividad fue doblemente satisfactoria porque junto con tener este recibimiento diferente, también se mostraron contentos de haber podido regalar su tiempo a un hogar de ancianos. “Estamos todos demasiado contentos. Nos encantó también participar de esta actividad, que fue algo nuevo porque esperábamos que nos mechonearan. Fue una experiencia distinta, bonita y que ojalá se repitiera porque nos gustó mucho el tema de compartir, así como también encontramos que es súper bueno este recibimiento  distinto para nosotros, que nos permite conocernos de otra forma, no de una forma tan agresiva como pensábamos que iba a ser y que la universidad realice este tipo de actividades es como dar un paso al tema de la integración, es algo distinto, otra llegada a la universidad y otra forma de conocerse”, destacó la estudiantes de primero año de Obstetricia y Puericultura, Francisca Díaz.

 

Fuente: UAUTÓNOMA

Llaman a cuestionar tradiciones negativas de bienvenidas universitarias

Un llamado a cuestionar las tradiciones de bienvenida que signifiquen faltas de respeto o que dañen la dignidad de las personas realizaron tanto autoridades universitarias y como los integrantes de la Federación de Estudiantes UCM de Talca, esto en el marco de la primera reunión entre ambos estamentos desarrollada el viernes 17 de marzo.

En esa dirección, el rector UCM, Dr. Diego Durán, invitó a que no se margine a los jóvenes que libremente opten por no participar de los acostumbrados “mechoneos”.

Las palabras del rector fueron apoyadas por la FEUCM, quienes previamente publicaron un comunicado oficial promoviendo instancias positivas de bienvenida entre los estudiantes como son trabajos comunitarios y de apoyo social.

En la oportunidad, el rector del plantel, Dr. Diego Durán, presentó oficialmente a la nueva directora General Estudiantil, Karín Alvarado, invitando a los futuros profesionales a mantener los espacios instalados para atender las peticiones de mejora en distintas áreas, como son las mesas de trabajo. “La UCM crece en la media que todos crecemos y trabajamos para mejorar”, señaló el rector Durán.

“No me gustan las cosas pendientes ni los trámites. Nos ponemos en el lugar de los estudiantes y atendemos prontamente todas las inquietudes y cada caso. Esto nos permitirá avanzar en otros temas”, agregó la directora general estudiantil.

“Agradecemos la disposición para no caer en burocracias y buscar soluciones. Nuestra idea es que se mantenga el vínculo y la confianza”, expresó el presidente de la FEUCM Talca, Felipe Valdés.

Mechoneo Alternativo

Nuevamente como una forma de promover el Buen Trato entre la comunidad estudiantil, la Dirección General Estudiantil (DGE) de la UCM abrió el concurso “Mechoneo Alternativo”, donde los universitarios de todas las carreras tienen hasta el 06 de abril para presentar sus iniciativas y programas de bienvenida, premiándose la idea más innovadora que refleje actividades de responsabilidad social y respecto por las personas.

Novatos de Sociología UCM realizaron su primera salida a terreno

Cada comienzo de año la Escuela de Sociología de la U. Católica del Maule (UCM), realiza una actividad en la semana de bienvenida para los nuevos estudiantes con el objetivo de ejemplificar la formación universitaria en terreno que la carrera posee, la cual consiste en un recorrido para conocer y reconocer las tensiones y transformaciones de una ciudad intermedia en Chile como es el caso de Talca.

La salida estuvo orientada a reconocer en terreno las principales transformaciones socio urbanas de la ciudad que se puede apreciar en cuanto a segregación residencial, expansión urbana, conurbaciones, vinculación urbano-rural, precarización/renovación del centro histórico, entre otras.

“La Escuela de Sociología UCM busca formar sociólogos conectados con su entorno, con la realidad de los actores sociales locales y nacionales”, reflexionó su director, Dr. Julien Vanhulst.

El recorrido se inició en dos territorios con amplia experiencia de organización vecinal –Territorio 5 y Las Américas-, donde los estudiantes pudieron conversar acerca de procesos de gestión participativa del territorio y los desafíos para la política y las políticas públicas, a partir de la experiencia del proyecto Territorio y Acción Colectiva (TAC), desarrollado por la alianza entre Sur Maule, la Facultad de Ciencias Sociales y Económicas UCM y el Centro de Estudios Urbano y Territoriales (CEUT).

Cabe consignar que recientemente el TAC de la UCM fue reconocido a nivel internacional con el reconocimiento de «Gestión para Resultados del Desarrollo» por la Comunidad de Profesionales y Expertos en Latinoamérica y el Caribe en Gestión para Resultados en el Desarrollo (CoPLAC-GpRD).

Posteriormente se analizaron los procesos de gentrificación -cambio en las condiciones y el equipamiento de un barrio que atrae inversiones adicionales y mejora la calidad de vida integral- y re construcción post terremoto en el sector de plaza Las Heras; para finalizar con una perspectiva panorámica de la ciudad desde el Cerro La Virgen y los procesos de expansión urbana de nuestra ciudad.

La visita en terreno estuvo liderada por los académicos de la Escuela de Sociología UCM, Javiera Cubillos, Fernando de la Cuadra, Diego Campos y Verónica Tapia, además de Filomena Díaz, quien es dirigente y presidenta de la junta de vecino Villa Parque Industrial e integrante de la mesa del Territorio 5 del programa TAC.

Primera generación de acceso inclusivo del Programa PACE son bienvenidos en la ULagos

Los jóvenes beneficiados provienen de 35 establecimientos de la región y cuentan con buen rendimiento académico.

“Yo estoy contenta de haber podido entrar a la carrera de Ingeniería Civil Industrial, mi familia está muy contenta y con esto quiero poder demostrarle a toda la gente que sí puedo, a todos los que dijeron que nunca iba a entrar a la Universidad, esta es mi oportunidad”, señala la estudiante universitaria Rocío Aguilar, quien participó junto a un grupo de compañeros de la ceremonia de inauguración del año académico del Programa PACE (Programa de Acompañamiento y Acceso Efectivo) efectuado en la Universidad de Los Lagos, en Puerto Montt.

Se trató de una emotiva ceremonia, con un profundo sentido social que solo es posible cuando se concreta el anhelado sueño de la inclusión, tal como lo destacó el vicerrector de Planificación y Desarrollo Claudio Rivera, quien presentó la clase magistral “Inclusión en la educación superior en Chile: políticas, respuestas y desafíos para la Universidad de Los Lagos”.

Ante las autoridades universitarias representadas por el vicerrector de la ULagos en Puerto Montt, Alfonso Gutiérrez, el seremi de Educación, Pablo Baeza y los directores de los establecimientos educacionales de toda la región beneficiados con el PACE, se realizó la ceremonia en la cual se destacó que este es el primer año que ingresan a la Universidad los beneficiados con este programa gubernamental.

En la Región de Los Lagos son 87 los jóvenes beneficiados provenientes de 35 liceos. De ellos 41 son de Osorno, 41 de Puerto Montt y 5 son de Chiloé, todos cursaron durante 3° y 4° año medio este programa de acceso especial, a través de su respectivo establecimiento educacional, obtuvieron permanentemente un buen rendimiento, desarrollaron capacidades, destrezas y habilidades que les permitieron ingresar a la universidad.

“Para nosotros como universidad este es un acto de enorme trascendencia porque cristaliza un esfuerzo que hemos hecho sostenidamente los últimos 5 años para darle oportunidad a estudiantes talentosos de enseñanza media que tienen buen rendimiento escolar de 1° a 4° medio, pero que encuentran dificultades de acceso a las universidades”, señala el vicerrector Claudio Rivera, quien además destaca que con este ingreso PACE, que se suma a otros programas de inclusión (Talento y Vocación Pedagógica, Propedéutico) la universidad alcanza el 17% de su matrícula total en 2017.

Según lo señaló el vicerrector Rivera, 1 de cada 5 estudiantes de la ULagos provienen de algún programa de ingreso especial, lo que la instala en el liderazgo a nivel nacional cuando se habla de inclusión.

“Nos sentimos tremendamente orgullosos como Universidad de Los Lagos, porque a partir de las cifras que estamos obteniendo hoy día podemos decir que somos a nivel nacional una universidad líder en programas de inclusión como el PACE, Talento Pedagógico y Propedéutico. El impacto en la región es evidente, los estudiantes que hoy día se matricularon en la universidad, a través del programa PACE, provienen de un conjunto de más de 20 comunas de la región, de 4 provincias, creemos que se ha cumplido un hito relevante”, sostiene el vicerrector del campus Puerto Montt, Alfonso Gutiérrez.

“Estamos muy orgullosos porque nuestros jóvenes están en distintas universidades a través de todo este trabajo que se hizo en 3° y 4° medio con profesionales de la Universidad de Los Lagos y que ingresaron a través de un cupo del programa PACE, inspirado por la Presidenta Michelle Bachelet a través del Mineduc que tiene por objetivo que los jóvenes tengan un acompañamiento y que desarrollen habilidades académicas, pero también habilidades blandas para ingresar, permanecer y continuar sus estudios de educación superior”, destacó el seremi de Educación Pablo Baeza.

Karen Coronado:

Ingeniería Civil Industrial, estudiante PACE

“Soy de Fresia y me vine a estudiar a Puerto Montt. Siempre tuve la idea de que iba a entrar a la Universidad. A través del liceo entré al programa PACE. Querer es poder como dice un profesor que tenía y yo quiero que me vaya bien”.

Pablo Rodríguez:

Ped. en Educación Física, estudiante Programa Talento y Vocación pedagógica

“Fue muy satisfactorio ver los resultados, cómo desarrollé mi personalidad, estoy seguro que gracias a ese programa voy a poder desenvolverme mejor en mi carrera. Yo quería estudiar esto porque me encanta enseñar y animar a las personas a hacer deporte”.

Valentina Bachmann:

Psicología, estudiante Programa Propedéutico

“Yo pensaba que no iba a poder estudiar porque tenía buenas notas (6,5) pero en la PSU no me fue bien. Quiero terminar mi carrera bien porque era mi sueño. Ahora voy a poder darle un buen futuro a mi hija gracias a la Universidad y el propedéutico”.

 

 

UCN lanza campaña para evitar excesos en el “mechoneo” de los nuevos estudiantes

Iniciativa premiará a las carreras que innoven en la bienvenida a los alumnos de primer año.

Con el objetivo de erradicar los recibimientos con actos vejatorios y que atenten contra la dignidad e integridad de los nuevos estudiantes que ingresan a la educación superior, la Universidad Católica del Norte (UCN), en conjunto con el Instituto Nacional de la Juventud (Injuv) y la Federación de Estudiantes de la UCN Antofagasta (FEUCN), lanzaron la campaña “Por un mechoneo sin excesos”.

La iniciativa llama a concientizar a la comunidad universitaria sobre las recepciones de los alumnos de primer año, siendo fundamental el apoyo tanto de los académicos como de los estudiantes de cursos superiores a fin de cambiar el concepto actual del “mechoneo”.

“Por un mechoneo sin excesos” es una campaña que la UCN llevará a cabo tanto en la Casa Central como en el Campus Guayacán de Coquimbo, iniciativa mediante la cual se premiará a las carreras que efectúen recibimientos innovadores, acogedores y sanos, en concordancia con el espíritu que caracteriza a la Universidad Católica del Norte.

Francisco Correa, vicerrector de sede del Campus Guayacán, manifestó que “la importancia de erradicar este tipo de prácticas no termina solo en los problemas conductuales al inicio del año académico, sino que tiene que ver con la propia identidad de nuestra universidad, de formar a las personas para la vida en sociedad y en el respeto a los demás, en erradicar prácticas en una sociedad que ha estado atravesada por bastantes problemas sociales. Esto es muy significativo y es responsabilidad de todos cambiar estas conductas, en función del bienestar de la sociedad”.

En tanto, el vicerrector académico de la UCN, Rodrigo Alda, hizo un llamado de apoyo a los jefes de carrera y académicos: “Queremos que el inicio de esta etapa que los jóvenes comienzan esté marcado por elementos positivos, por lo que hay que estar alertas para evitar conductas que denigren a nuestros estudiantes”.

A su vez, el director general estudiantil, Eduardo Jaramillo, señaló que “nosotros quisimos hacer algo en conjunto, no solo al interior de la universidad, ya que creemos que este es un desafío que debemos emprender todos”.

“Mechones” UCN participan en proceso de nivelación académica

Acompañamiento institucional busca apoyar a los jóvenes en su primer año universitario.

Con el propósito de acompañar a los estudiantes que ingresaron a primer año para el éxito en la nueva etapa que inician en la educación superior, la Universidad Católica del Norte (UCN) desarrolla un proceso de nivelación académica en Antofagasta y Coquimbo.

De esta forma, se busca nivelar conocimientos y habilidades de los jóvenes de primer año de las distintas carreras, para lo cual aportan en esta actividad la Dirección de Análisis y Gestión de la Vicerrectoría Académica, la Dirección General de Pregrado, las Escuelas de Educación y de Inglés, y el Departamento de Matemáticas, según informó Carolina López, coordinadora del Equipo Éxito Académico de dicha casa de estudios.

En este inicio del año académico, forman parte del proceso aproximadamente 900 alumnos de la Casa Central de Antofagasta y 400 del Campus Guayacán de Coquimbo, en una metodología activa que cuenta con el apoyo de estudiantes ayudantes de cursos superiores de la institución.

La coordinadora destacó la preocupación de la UCN por llevar adelante los procesos de inducción y nivelación, respaldando el ingreso y permanencia de los “mechones”, en un trabajo realizado por un equipo multidisciplinario que posee líneas de apoyo y acompañamiento en diversas áreas, las cuales buscan fortalecer las competencias y habilidades centrales para enfrentar los desafíos académicos y el ingreso al mundo universitario.

 

BECA

Para este periodo, y por tercer año consecutivo, la UCN se adjudicó la Beca de Nivelación Académica (BNA), beneficio que favorece a numerosos estudiantes de primer año de las carreras impartidas en Antofagasta y Coquimbo.

Los recursos, asignados por el Ministerio de Educación (Mineduc), permitirán mejorar la formación de los  jóvenes, para así aumentar sus posibilidades de éxito en la nueva etapa que inician.

UACh recibirá a su Promoción 2017 con diversas actividades

Los jóvenes que ingresan a primer año comenzarán las clases el 6 de marzo, en tanto que los alumnos de cursos superiores reanudarán sus actividades lectivas el lunes 13.

 

 
Como ya es tradición la Universidad Austral de Chile ha preparado un programa especial para dar la bienvenida a su Promoción 2017, el cual contempla una serie de actividades que se llevarán a cabo en Valdivia, Puerto Montt y Coyhaique.

 

 
Este año se matricularon 3.318 estudiantes en la UACh, considerando las carreras técnicas, de ellos 2.434 en Valdivia, 685 en Puerto Montt y 199 en Coyhaique. Del total de jóvenes matriculados, 1.576 son beneficiarios de gratuidad.

 

 
En la capital de la Región de Los Ríos, serán recibidos el lunes 6 de marzo, a las 08:30 horas, por sus respectivas escuelas.  Posteriormente, participarán en jornadas de inducción a cargo de las facultades, cuyo objetivo es fortalecer el sentido de pertenencia de los nuevos alumnos con su macrounidad, docentes y compañeros de carrera. Esto permitirá que los jóvenes conozcan los espacios en que desarrollarán sus actividades académicas.

 

 
En forma paralela se llevará a cabo el Taller UACh “Redes de Apoyo para la inserción a la vida universitaria”, que se realizará en el Aula Magna del Campus Isla Teja, en horarios que serán informados por las facultades a sus estudiantes.

 

 
Para el martes 7 de marzo, a las 12:00 horas, está programada la actividad oficial de Bienvenida 2017 en la Costanera Cultural “Gabriel Valdés”.  En dicho encuentro se contará con la presencia de las autoridades universitarias, regionales y comunales, y se efectuará el tradicional “Saludo Náutico” organizado por estudiantes y profesores de la Escuela de Pedagogía en Educación Física, Deportes y Recreación de la UACh.

 
Sede Puerto Montt
En tanto, en la Sede Puerto Montt el lunes 6 a las 08:30 horas los estudiantes serán recibidos por sus Escuelas, donde se realizará una presentación de la carrera.
La ceremonia oficial de Bienvenida se llevará a cabo en el Aula Magna de la Sede en diferentes horarios: Área de las Ingenierías a las 10:00 hrs., Educación y Psicología a las 11:00 horas y Área de la Salud a las 12:00 horas.

 

 
Durante la jornada de la tarde y el martes 7 los estudiantes participarán en diversos talleres de inducción a la vida universitaria preparados especialmente para ellos.

Campus Patagonia
En el Campus Patagonia UACh, los estudiantes se deben reunir el lunes 6 de marzo en la Plaza de Armas de Coyhaique para la acreditación a las 08:30 hrs. A su llegada al Campus se realizará la Ceremonia de Bienvenida, donde recibirán el saludo de las autoridades.

 

 
Posteriormente se desarrollarán diversos talleres introductorios que se han preparado especialmente para recibir a los jóvenes.
El martes 7 de marzo se llevarán a cabo jornadas de trabajo organizadas por cada una de las Escuelas.

 

 

 
Cabe destacar que estas actividades se repiten a partir de las 19.15 hrs. para los estudiantes de las carreras vespertinas del Campus.

 

 

 
En tanto, el miércoles 8 de marzo, la Federación de Estudiantes del Campus Patagonia les dará la bienvenida a sus compañeros de las carreras diurnas y vespertinas.

 

 

Estudiantes de cursos superiores
Por otra parte, el proceso de matrícula de los estudiantes antiguos de la UACh se llevará a cabo del 27 al 17 de marzo, y las actividades académicas comienzan el lunes 13 de marzo.

Masiva bienvenida a “mechones” de la UCN

Con música, jornadas de inducción y recorridos por Feria de Servicios, estudiantes de primer año se integraron a la institución.

Cientos de estudiantes de primer año de la Universidad Católica del Norte (UCN) participaron desde temprano este lunes en las actividades de bienvenida que organizó esa casa de estudios superiores para los “mechones” que se integran a la institución.

Con música y la entrega de agendas, más de un millar de jóvenes se reunió en la Plaza Berta González de la Casa Central para desde ahí iniciar el recorrido hasta el gimnasio Luis Bisquertt Susarte, donde autoridades de la UCN les dieron la bienvenida oficial.

En la oportunidad, la vicerrectora de Asuntos Económicos y Administrativos, Jacqueline Fuentes, se dirigió a los alumnos y les deseó éxito en la nueva etapa que inician en la educación superior. “Estamos con mucha alegría y muy contentos de recibir a una nueva generación de sobre dos mil estudiantes en Antofagasta y Coquimbo, y haremos todos los esfuerzos para apoyarlos en este camino de formación”, manifestó.

La autoridad resaltó que la Universidad Católica del Norte tiene en desarrollo diversos proyectos orientados a favorecer la permanencia  y el desarrollo de los jóvenes en el plantel, entre los que resaltó el Convenio de Desempeño Reinventando las Ingenierías, así como el rediseño de carreras y la incorporación de nuevas metodologías que están a tono con las nuevas generaciones.

En la jornada, los mechones recibieron la tradicional bendición de parte del padre Gilberto Garay, quien instó a los jóvenes a “vivir la experiencia” de acoger a sus compañeros, ayudarlos y acompañarlos.

En forma complementaria, los jóvenes tuvieron la oportunidad de recorrer una completa Feria de Servicios Universitaria y disfrutaron de grupos de baile y música en vivo. Posteriormente, monitores guiaron a los alumnos a sus respectivas carreras, donde participaron en bienvenidas y recepciones junto a sus nuevos profesores y compañeros.

71% de nuevos alumnos de U. San Sebastián ingresan a clases el 20 de febrero

Por dos semanas, 3.659 estudiantes de las sedes de Santiago, Concepción, Valdivia y De la Patagonia, realizarán la nivelación académica inicial impartida por el Instituto de Rendimiento y Apoyo al Estudiante CREAR-USS.

Adelantándose al inicio de clases regulares de otras casas de estudio, este lunes 20 de febrero la Universidad San Sebastián (USS) dará inicio al año académico 2017 para los nuevos alumnos con el Programa de Nivelación Académica, donde participará el 71% de los estudiantes matriculados.

Se trata de la séptima versión de este programa. Se realizan dos cursos obligatorios e intensivos de 10 días (hasta el 3 de marzo), previos al inicio de las clases formales, en los que participarán 3.659 estudiantes de primer año de la universidad de las sedes Santiago, Concepción, Valdivia y De la Patagonia.

El programa considera dos líneas base: una disciplinar en las materias de Química, Cálculo, Lectura y Escritura Académica o Biología, según la carrera a la que haya ingresado; y un curso de Estrategias de Aprendizaje y Gestión del Tiempo, en vinculación con el ramo disciplinar correspondiente, todo apoyado por psicólogos y pedagogos expertos en educación.

Rosalina Riquelme, jefa de nivelación académica de CREAR-USSexplica que “es conocido el importante porcentaje de fracaso de los estudiantes en su primer año de universidad, no sólo por el aumento de las exigencias académicas, sino también, por la adaptación que involucra el paso del sistema de la enseñanza media a la superior”.

En base a este diagnóstico –agregó- la Universidad San Sebastián “busca ubicar al estudiante en el centro de su quehacer y por ello implementa programas para que quienes ingresan a la universidad puedan desarrollar con éxito sus estudios, independiente de sus condiciones de ingreso o formación académica previa. El programa busca acortar aquellas brechas entre los conocimiento que posee el estudiante y los requeridos en la universidad y fortalecer estrategias de estudio y aprendizaje que permitan un mejor tránsito en la vida universitaria”.

Comienza programa de Nivelación Inicial en la U. San Sebastián

Durante dos semanas los estudiantes de primer año participarán del Programa de Nivelación Inicial en las asignaturas de Química, Biología, Cálculo y Lectura – Escritura Académica

El Instituto de Rendimiento y Apoyo al Estudiante, CREAR, de la U. San Sebastián realizará por séptimo año el Programa de Nivelación Académica, actividad que comienza dos semanas antes que los nuevos estudiantes ingresen a clases.

Además, desde marzo a diciembre, y por segundo año consecutivo, se realizará el Programa de Acompañamiento Continuo, que permite que los estudiantes de la U. San Sebastián estudien en grupos de no más de seis personas guiados por tutores, permitiendo reforzar lo aprendido en las clases regulares.

En esta primera etapa del Programa de Nivelación, el objetivo es apoyar el proceso académico y contribuir en la integración de los alumnos de primer año, donde unos 400 estudiantes participarán desde el 20 de febrero al 3 de marzo, reforzando contenidos de Química, Biología, Cálculo y Lectura – Escritura Académica (LEA); asignaturas consideradas de mayor dificultad.

Tal como explica la directora de CREAR Sede Valdivia, Ingrid Beyer, para este 2017 quienes participan del Programa de Nivelación Inicial son los estudiantes de las carreras de Enfermería, Nutrición y Dietética, Odontología, Kinesiología y Bachillerato en Ciencias de la Salud, Fonoaudiología, Ingeniería Civil Industrial y Psicología.

“En promedio quienes participaron del Crear 2016 subieron alrededor de dos puntos en cada asignatura desde el pre-test, cuando parte la nivelación, versus cuando finaliza. Se trabaja con los tutores de forma continua y en conjunto con los profesores de las diferentes disciplinas e institutos, a lo que suma el apoyo psicoeducativo que se realiza con cada estudiante”, subraya.

Igualmente, destaca que los resultados en la Nivelación Inicial son de gran utilidad, ya que los alumnos afrontan la primera prueba solemne más preparados. “En esta etapa se evidencia la subida de calificaciones de la primera parte del programa”, agrega.

Acompañamiento Continuo

Siguiendo la misma línea de nivelación académica, por segundo año consecutivo la U. San Sebastián realizará Programa de Acompañamiento Continuo, donde tutores de diferentes universidades efectúan clases personalizadas, en paralelo al desarrollo de las asignaturas semestrales. Metodología innovadora, que la Casa de Estudios dividió en tres ítems: Ejercita y Repasa, para reforzar conocimientos antes de una prueba solemne; tutorías semanales; y Acompañamiento Psicoeducacional (APS), que efectúan pedagogos.

Las tutorías pares se efectuarán a partir de marzo y se realizarán una vez a la semana durante el transcurso de cada semestre académico, donde estudiantes de los últimos años de su carrera y profesionales recién egresados harán la labor de tutores pares, quienes enseñarán a un grupo -promedio de seis alumnos- aspectos fundamentales de las cuatro asignaturas seleccionadas como las de mayor complejidad.

Durante el primer periodo del 2016, en el Acompañamiento Continuo, participaron 23 tutores y se inscribieron 506 estudiantes, por lo que la intervención tuvo un impacto positivo, sumando a ello los resultados de la Nivelación Inicial y el Acompañamiento Continuo. En este proceso los estudiantes lograron 1,07 puntos de diferencia entre los alumnos intervenidos (4,34) y los no intervenidos (3,27).

Respecto a la tasa de aprobación, el 75% de los intervenidos, estudiantes que participaron al menos en un 50% de las tutorías realizadas durante el semestre, aprobaron la asignatura semestral, mientras que solo un 23% de los no intervenidos aprobó su respectiva asignatura.

Las tutorías comenzarán a mediados de marzo en la Universidad, donde cada estudiante se inscribirá junto a compañeros de su misma carrera.