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Desarrollan estudio que facilita la inserción de migrantes a la fuerza laboral de la Región del Maule

«Inmigración internacional en el Maule: inserción laboral y aportes a la economía regional», es el nombre de la investigación desarrollada por el Centro de Estudios Urbano-Territoriales (CEUT) de la Universidad Católica del Maule.

En el marco del aumento del flujo inmigratorio, que se ha visto en la Región del Maule en el último tiempo, es que se generó la necesidad de investigar, el aporte que han realizado la población extranjera en esta materia, además de cómo poder seguir potenciando su contribución.

Tarea que fue desarrollada por el Centro de Estudios Urbano-Territoriales (CEUT) de la Universidad Católica del Maule (UCM) e impulsada por la Mesa de Asuntos Migratorios de la Región del Maule, instancia liderada por la Secretaría Regional del Ministerio de Desarrollo Social, en conjunto con más de veinte servicios públicos y organizaciones de la sociedad civil, siendo financiada por la Corporación Regional de Desarrollo Productivo de la Región del Maule.

Stefano Micheletti, académico UCM y director del proyecto, valoró el realizar esta labor, indicando que “en los últimos tres años el Maule ha vivido cambios muy rápidos y significativos en el ámbito de la movilidad humana, y esto nos ha presentado muchos desafíos. Esto, sobre todo por el escaso conocimiento que tenemos acerca de las trayectorias migratorias de los extranjeros que habitan el Maule, sus características socioeconómicas y sus estrategias de integración. Por consiguiente, la producción de conocimiento confiable –sobre todo en el ámbito laboral— es central para la generación de iniciativas que tiendan a disminuir el grado de vulnerabilidad de los migrantes y potenciar su capacidad de aportar a la economía local”, explicó.

Sobre los objetivos de la investigación, el académico UCM, aclaró que se propusieron tres objetivos. “Caracterizar a nivel socio económico los inmigrantes residentes en la Región del Maule y sus emprendimientos; reconocer las estrategias de inserción de los inmigrantes residentes en el mercado laboral regional, identificando los aspectos críticos y finalmente identificar los aportes que los inmigrantes realizan en el marco de la economía regional, y diseñar iniciativas, acciones y estrategias en torno a los aspectos críticos que sean factibles de ser implementados en los ámbitos regional y local”, sostuvo.

Oportunidades de Mejora

Concluida la investigación, el desafío que plantea este trabajo fue avanzar en cinco aspectos, que se definieron como claves.

El primero se enfoca en los empleos asalariados, donde debe aumentarse la contratación de migrantes, como por ejemplo en el sector agrícola, además de detectarse la necesidad de crear talleres formativos a empleadores para que conozcan las formalidades obligatorias y los beneficios de emplear población extranjera.

El estudio a su vez hizo hincapié en el empleo y la regularización, teniendo en cuenta que un contrato de trabajo se perfila como una de las únicas posibilidades para regularizar su situación en Chile. En esta línea, las propuestas apuntan a optimizar los trámites en Extranjería y en los servicios públicos relacionados.

En cuanto al emprendimiento, una de las alternativas más barajadas, se propone crear talleres de acceso a los programas de Corfo y Sercotec en barrios de reconocida concentración de migrantes latinoamericanos, junto con estimular formalizaciones para emprendimientos menores solo con pasaporte.

Por último, respecto a las perspectivas a futuro, se plantea la necesidad de continuar desarrollando investigaciones sobre migración en la región, dado que el fenómeno es emergente y es escasa la evidencia que se tiene sobre éste.

Se propone investigar sobre las experiencias los grupos migrantes consolidados con el fin de reconocer las dificultades y experiencias de éxito que han tenido.

Grupo de 50 migrantes inician capacitación en oficios

  • Un grupo de 50 migrantes, mayoritariamente haitianos, inician este miércoles 16 de agosto una capacitación en oficios gracias a la colaboración entre el Instituto de Formación y Oficios (IDEFO) del Centro de Formación Técnica San Agustín y el Centro de Estudios Migratorios e Interculturales (CEMIN) de la Universidad Católica del Maule (UCM), incorporando nuevas alternativas laborales en su inserción al país.

Son clases de carácter presencial y enfocadas en lo práctico, de un total de 106 horas, comentó la Dra. Myriam Díaz, académica e investigadora del CEMIN UCM, que se realizarán hasta noviembre de este año en oficios de cerámica e informática.

Al respecto, la Dra. Díaz, indicó que “esta acción conjunta entre ambas instituciones, permite generar redes de colaboración que benefician directamente a los migrantes, que vienen a nuestro país en busca de mejores oportunidades. De este modo, se dignifica al ser humano y se mejora su calidad de vida. Responsabilidad que asumimos como institución que vela por el bienestar de la sociedad”, argumentó.

Estas nuevas alternativas de formación, son financiadas gracias a los aportes del Ministerio de Educación, mediante el IDEFO, del Centro de Formación Técnica San Agustín, y serán impartidas tres días a la semana en las dependencias del Colegio Prosperidad, ubicado en las cercanías de la población Padre Hurtado de Talca, lugar donde vive la mayoría de los estudiantes migrantes.

Cabe destacar que, en el CEMIN de la Universidad Católica del Maule, desde hace un par de años se vienen desarrollando positivas experiencias de preparación y capacitación junto a la comunidad de migrantes que llegan la séptima región, quienes han incorporado nuevas habilidades comunicaciones, como por ejemplo cursos de idioma español o de alfabetización digital entre otros.

Conicyt valoró el trabajo en realizado por Anillo en Migración de la UCM

Los coordinadores del Programa de Investigación Asociativa (PIA), perteneciente al CONICYT, Ximena Correa y Víctor Higueras, visitaron el lunes 20 de marzo las instalaciones del Centro de Estudios Migratorios (CEMIN) de la Universidad Católica del Maule (UCM) en Talca, informando detalles sobre los positivos resultados obtenidos a la fecha por el equipo de investigadores del Proyecto Anillo “Inmigrantes en el Sistema  Educacional Chileno”.

En la reunión se presentó el estado de avance del proyecto, dando a conocer las actividades más relevantes realizadas durante su segundo año de ejecución, así como acciones futuras encaminadas a dar continuidad al trabajo que se está realizando en materia de migración y educación.

Destacan entre las actividades 2016 la exitosa realización de las XXIII Jornadas Nacionales de Migración, la acreditación del programa de Doctorado en Educación que subvenciona tesis de estudiantes y recursos para la realización de estancias de investigación internacionales, diversos programas educativos con comunidades migrantes en el Maule, las jornadas de sensibilización en escuelas.

Un lugar relevante ocupan además el libro “Narrativa de Otros Ojos”, presentado recientemente por Isabel Meneses, directora del PIA, y la creación del único Centro de Estudio de las Migraciones en la región.

Aporte positivo

El trabajo realizado fue valorado positivamente por los coordinadores de la La Comisión Nacional de Investigación Científica y Tecnológica (CONICYT). “Me llevó una impresión muy positiva del trabajo que desarrolla este anillo, ya que el equipo ha logrado articular el conocimiento científico con la comunidad”, destacó Ximena Correa.

Por su parte, Víctor Higueras valoró el aspecto humano que tiene el proyecto y las redes que se han establecido. “Me parece importante involucrar a los actores regionales como el Intendente, gobernador y otras autoridades de la región y del país. También, nos confirma que como institución pública que financiamos proyectos de investigación estamos en el camino correcto cuando optamos en ciencias sociales por este tipo de proyectos”, comentó.

“Hoy vemos como el arduo trabajo desarrollado por el equipo comienza a dar frutos. Nos hemos ido posicionando a nivel nacional como una institución que realiza investigación con sentido social, que busca dar respuesta a problemáticas sentidas por las personas, como es el acceso a la educación, el reconocimiento de las diferentes culturas, la maternidad transnacional, la integración social y otros”, puntualizó la Dra. Susan Sanhueza, directora del Centro de Estudios Migratorios (CEMIN UCM).

Estudio indagó sobre incorporación de los migrantes al mercado laboral

Sondeo realizado por el Centro Nacional de Estudios Migratorio de la Universidad de Talca reveló que el 58.1% de los extranjeros residentes siente que personas de su misma nacionalidad son discriminadas al momento de buscar trabajo.

Indagar en el proceso de adaptación de las personas inmigrantes al mercado laboral chileno y analizar los factores que influyen en ello, fueron las materias respecto de las cuales indagó la tercera encuesta efectuada por el Centro Nacional de Estudios Migratorios de nuestra Corporación.

Al presentar los resultados del sondeo –cuyo levantamiento se realizó en las comunas de Santiago Centro, Estación Central, Independencia y Recoleta, a mayores de 18 años con al menos un año de residencia en Chile y con experiencia laboral en el país- el director de la entidad, Medardo Aguirre, planteó que la idea fue determinar si hubo o no algún tipo de discriminación en materia de empleo.

“Y la verdad es que las cifras son preocupantes porque un alto porcentaje, el 58.1%, siente que personas de su misma nacionalidad son discriminadas al momento de buscar trabajo”, planteó durante la conferencia realizada en dependencias de la Escuela de Postgrado y Centro de Extensión de Santiago.

Agregó que en ese segmento los que más se sienten afectados son los haitianos (81%) y los colombianos (72.3%), mientras que a un poco más de distancia –aunque también en un alto porcentaje– se ubicaron los venezolanos (47.5%) y peruanos (46,7%).

En cuanto a estas diferencias, Aguirre sostuvo que la explicación puede estar relacionada con el tiempo de permanencia en el país.

“Las personas que llevan menos tiempo en Chile son las que se sienten más discriminadas al momento de buscar un trabajo. Esa parte de alguna manera inicialmente la asociamos a lo que pasa con haitianos y colombianos, que son migraciones más nuevas respecto de las otras”, comentó.

NIVEL EDUCACIONAL

Aguirre señaló que otro factor que influye en la capacidad de los inmigrantes para insertarse con mayor o menor éxito en el mercado laboral es su nivel educacional.

“Observamos que la sensación de discriminación tiene que ver con el nivel de estudios, los que tienen menos estudios se sienten más discriminados al momento de buscar trabajo que los que tienen más estudios. También tiene que ver con el nivel de ingreso, los de menores ingresos son los que se sienten más discriminados frente a los que tienen más ingresos”, indicó.

En cuanto a la actividad principal de los inmigrantes en Chile la mayoría declaró que es el trabajo (81,6%), seguido del ítem trabajo/estudio (8,6%); en búsqueda de empleo (4%), estudio (1.5%); labores del hogar (2.0%), mientras que solo el 2,3% dijo estar sin actividad.

Respecto de la categoría de ocupación en que se desempeñan, el 77,5% lo hace en calidad de empleado/obrero; el 12,8% cuenta propia, el 7,8% servicio doméstico; y el 1,8% es patrón/empleador.

Al observar el tipo de contrato bajo el cual desempeñan estas labores, el 55,9% tiene indefinido, mientras que el 35,6% temporal y el 8,5% sin contrato escrito. Según el estudio, el 64,7% de los extranjeros en Chile trabaja menos de 45 horas semanales y el 35,3% más de 45 horas semanales.

El principal sector en donde se desempeñan es en servicios (30,5%); comercio (29,7%); construcción (10,8%); hotelería/restaurante (8,7%); profesional/técnico (8,2%); servicio doméstico (7,1%).

En este contexto, el profesional desestimó el mito respecto de que estas personas llegan al país a “quitarle el trabajo a los chilenos”.

«La cantidad de extranjeros residentes que hay en Chile (2,7%) todavía es muy pequeña como para que esto tenga un impacto en el mercado laboral», afirmó Medardo Aguirre.

Todo listo para el I Festival Intercultural “Un lugar para todos”

Una invitación para presenciar diferentes actividades artístico culturales que fueron preparadas por comunidades migrantes  durante el transcurso del 2016, es la que hace el I Festival Intercultural “Un Lugar para Todos” este sábado 07 de enero a partir de las 16:00 horas en el salón Roberto Villena del Campus San Miguel de la Universidad Católica del Maule en Talca, actividad organizada por el proyecto Anillo Inmigrantes en el Sistema Educacional Chileno del plantel.

En la actividad, que cuenta con apoyo del Programa de Investigación Asociativa (PIA) de la Comisión Nacional de Investigación Científica y Tecnológica de Chile (CONICYT), los asistentes podrán disfrutar de diferentes presentaciones de música, bailes y teatro. Además, de una exposición fotográfica, artesanías y gastronomía representativa de las culturas de migrantes que trabajan junto a la UCM.

“La interculturalidad nos permite construir una sociedad para todos y todas, generando un país abierto al mundo”, destacó la Dra. Susan Sanhueza, directora del proyecto Anillo Inmigrantes en el Sistema Educacional Chileno, agregando que “al educarnos en y desde la interculturalidad aprendemos a relacionarnos con mundos distintos, a enriquecernos como sujetos a través de conocimientos, valores, prácticas y visiones que la diversidad aporta a las identidades”.

Migrantes haitianos de Talca aprenden español junto a la UCM

Sarodj es una mujer haitiana de 33 años, llegó a Chile hace unas semanas y se encuentra en un hospital junto a su esposo. Observa al médico en silencio, no sabe cómo explicar lo que le aqueja. Najac tiene 31 años y trabaja en la construcción. Cuando el personal de salud le pregunta sobre sus condiciones laborales, guarda silencio porque no comprende. Ambos son casos reales en la región del Maule, donde a la fecha más de un centenar de haitianos se encuentran en situación regular, aunque el número aumenta significativamente con aquellos que aún no han regularizado su situación.

En su búsqueda por espacios de acogida llegaron a la comunidad del Buen Pastor junto a la religiosa Sonia Salas, quien a diario se entera del sentir de los migrantes y su necesidad por comunicarse, quieren aprender a hablar español. No buscan beneficencia, sino herramientas para integrarse socialmente.

Este fue el punto de partida para el trabajo colaborativo entre el Proyecto “Anillos Migrantes en el Sistema Educacional Chileno” de la Universidad Católica del Maule (UCM), el Plan de Mejoramiento Institucional en Formación Inicial de Profesores (PMI) y la Escuela de Pedagogía en Lengua Castellana y Comunicación del plantel, quienes han diseñado una propuesta formativa para la enseñanza del español como segunda lengua.

Abrir espacios

Para la Dra. Susan Sanhueza, directora del Proyecto Anillo Migrantes de la UCM, el trabajo es un desafío y una oportunidad para aprender. “Una experiencia como esta implica tomar acuerdos, abrir espacios de educación no convencionales en la formación de profesores como es la educación de adultos, legitimar la diversidad de culturas presentes en la sociedad”, señaló la investigadora, quien agregó que “esperamos cumplir con las expectativas que la comunidad ha puesto en nuestra institución y que además es parte de nuestra misión”.

Las clases se hacen en grupos interactivos con colaboradores de aprendizaje, trabajo de pares y clases expositivas, con la participación de estudiantes de la Escuela de Pedagogía en Lengua Castellana y Comunicación, haciendo uso de todo elemento y recurso que permita la obtención de la competencia comunicativa.

Además, las experiencias de aprendizaje serán en español apoyados por un conjunto de materiales debidamente contextualizados a las necesidades de los estudiantes, señaló Giselle Bahamondes, directora de la carrera.

Sonia Salas, religiosa y animadora de la comunidad del Buen Pastor, quien está a cargo del programa de acogida de migrantes, destacó que “siento que la Universidad Católica del Maule es la única institución que ha escuchado las necesidades reales que tenemos. O sea, sé que para trabajar las situaciones de procesos migratorios y de combate frente al fenómeno de la trata es imprescindible tener el apoyo del Estado, lo hemos tenido, hemos sido escuchados y nos han dado respuestas, pero de las necesidades que son básicas para la gente, como la oportunidad de aprender a hablar español para no sentirse vulnerable frente a la realidad, nos la ha dado la UCM”.

Formación de profesores

Para Carol Schilling, coordinadora del PMI la iniciativa se articula con las acciones promueven desde su equipo, en el marco del fortalecimiento a la formación de profesores. Se considera que la colaboración entre universidad y comunidades que requieren apoyo educativo para alcanzar una mayor integración social, constituye un espacio de aprendizajes social y cultural que enriquecen la vocación de servicio y formación pedagógica de los futuros profesores de la UCM.

Radioteatros sobre migrantes será transmitido en Valparaíso y Santiago

Se trata de proyecto realizado por la Universidad de Chile en alianza con la Universidad de Playa Ancha.

Desde este sábado en Radio Valparaíso, para la región de Valparaíso, y desde el domingo 16 de octubre en Radio Universidad de Chile, en la capital, se transmitirá el ciclo de radioteatros sobre migrantes peruanos y colombianos en Chile.

El proyecto realizado gracias al Fondo de Creación Artística, de la iniciativa Bicentenario Juan Gómez Millas de la Universidad de Chile, y en alianza con laUniversidad de Playa Ancha, procura aproximar a la ciudadanía a sus historias de vida y reflexionar sobre los procesos de interculturalidad, racismo, discriminación y desarraigo.

Serán dos programas que se emitirán los días 15, 16, 22 y 23 de octubre en Valparaíso y Santiago. Se trata de “Radiomigrante”, de Mauricio Barría, y “Baños de Lluvia”, de Raúl Rodríguez, los que serán protagonizados por los actores Néstor Cantillana y Paula Zúñiga, además de las voces de migrantes.

Calendario de programación

Radio Valparaíso (102.5 FM en el Gran Valparaíso y señal online porhttp://www.radiovalparaiso.cl/envivo/)

  • Sábado 15 de Octubre a las 12 AM: Radiomigrante, de Mauricio Barría.
  • Sábado 22 de Octubre a las 12.AM: Baños de lluvia, de Raúl Rodríguez.

Radio Universidad de Chile (102.5 FM en Santiago y señal online por http://radio.uchile.cl/senal-en-vivo/)

  • Domingo 16 de Octubre a las 12.30 AM: Radiomigrante, de Mauricio Barría.
  • Domingo 23 de Octubre a las 12.30 AM: Baños de Lluvia, de Raúl Rodríguez.

Talleres comunitarios de teatro para niños chilenos y extranjeros

El teatro es un recurso que permite expresar emociones y sentimientos, descubrir nuevas formas de relacionarse y educar en el valor de las diferencias. Con este propósito la UCM inició un ciclo de talleres comunitarios en dependencias de la congregación del Buen Pastor que acoge a comunidades migrantes en Talca.

Con entusiasmo y cariño, los niños y niñas llegan cada sábado para junto a Álvaro Rojas, actor que dirige el montaje teatral intercultural, preparar cada detalle que contempla la presentación.

Para el director, las expectativas están centradas en “lograr una propuesta sincera y real, una obra que salga de lo local y que a través del encuentro entre culturas tenga un carácter más universal”. Durante el primer mes, el grupo de teatro está rescatando los relatos e historias de los niños y niñas, para luego preparar la dramaturgia y el montaje, ensayar y finalmente presentarla a la comunidad.

“Es un trabajo organizado por las madres, una de ellas es la coordinadora, mientras que otra asumió el rol de asistente del profesor de teatro. El resto del grupo se reúne para pensar cómo confeccionarán los vestuarios, mientras un grupo se encarga de preparar jugos y colaciones para el recreo de los niños. La lógica que está detrás de esta propuesta es tremendamente significativa para nosotros pues implica trabajo colaborativo, formas de organización acordadas por los integrantes de la comunidad, el fortalecimiento de las relaciones familiares y la promoción de valores”, señaló Susan Sanhueza, directora del proyecto ANILLOS de la UCM.

Día del Migrante

Sobre este trabajo, que involucra la participación de alrededor de 25 menores de entre 6 y 15 años provenientes de Colombia, España, Brasil, Italia, entre otros, Carmen Arroyo, chilena proveniente de Ecuador y madre de una de las niñas que participan en la obra expresó que “es un proyecto muy lindo, no es solo un país, son las culturas las protagonistas. Son doce clases y queremos plasmar las historias de los niños, sobre cómo llegaron a Chile y su experiencia hasta ahora”.

“Lo que más me ilusiona es que mi hija comparta con otros niños y que aprenda a ser negra chilena pero orgullosa de ello. Cuando digo negra, no tiene el significado negativo que le dan aquí porque en mi tierra ser negra es parte de nuestra identidad”, agregó la madre.

El ciclo de talleres finalizará el día internacional del migrante que se conmemora cada 18 de diciembre con la puesta en escena de una obra intercultural abierta a la comunidad local.

Un desafío para la sociedad chilena: La inclusión social y económica de los migrantes

La migración es un fenómeno que está tomando cada vez más relevancia en el ámbito nacional. La discusión sobre el tema tiene diversas aristas, y como muchos fenómenos sociales y económicos tiene su doble cara. Por un lado, se considera positiva la inmigración cuando llegan profesionales, técnicos y obreros que ocupan puestos de trabajo claves que no pueden cubrir los nacionales, en áreas como la ingeniería, minería, medicina y servicios. Y desde la mirada social existe la creencia de que ésta conlleva a enriquecer el país interculturalmente a través de los idiomas, comidas, música, costumbres, entre otros.  De hecho, creo que muchos chilenos se sienten orgullosos cuando nombran a Santiago como ciudad “cosmopolita”.

Sin embargo, su cara negativa se observa en los perfiles de los extranjeros. Entre ellos encontramos a muchos exiliados políticos y familias en condiciones vulnerables, que requieren apoyo en diferentes áreas. Además, llegan personas con conflictos importantes y algunas violentas. A esto se le suma la esencia chilena de país elitista. Sobre esa base se construye la cara negativa de la migración, la que lleva al estigma social de los extranjeros sentada en la discriminación y exclusión social. Esto conlleva a un importante desafío para el país en inclusión económica y social de estas masas migratorias. Considerando el rápido crecimiento de los extranjeros en el país (120% entre 2013 y 2015) y el hecho de que Chile se ha ido convirtiendo en un nicho atractivo para los inmigrantes, dado que tiende a ser percibido como un país “estable”, con crecimiento y facilidades idiomáticas para los latinos y españoles.

Una muestra del perfil promedio de los inmigrantes es la fotografía que ofrece la Casen 2013, que al margen de sus debilidades es un reflejo de la población. Según ésta, la mayor proporción de extranjeros son adultos jóvenes (64% entre los 15 y 44 años de edad), con estudios universitarios (33,7%) y en promedio son menos pobres que los nacionales. Específicamente, la tasa de pobreza fue de sólo un 10,7%, el ingreso promedio por hogar extranjero es superior a los nacionales ($362.568 vs $189.298), el 52% se encuentra en los quintiles IV y V de ingresos (los más ricos) y con empleos de buena calidad, porque la mayoría se encuentra con contrato indefinido 82,32%, y una tasa de afiliación a Isapre de un 23,3% (5,2 puntos más que la de los nacionales). Esto también es un reflejo de los requisitos para obtención de visas y permisos de trabajo.

Sin embargo, al revisar los datos más sociales nos encontramos que la población extrajera es más desigual que la nacional. Mientras que del total de extranjeros sólo un 11,2% pertenece al quintil I con un ingreso mensual promedio per cápita de $40.542, el 29,3% está en el quintil V con ingresos por persona que alcanzan los $882.274. Más preocupante aún son las bajas condiciones socioeconómicas en las que viven los más vulnerables. La tasa de hacinamiento de los inmigrantes (25,15%) es casi el doble que la de los nacionales, tienen menor acceso a becas (7,15% vs 12,71%) y tasa de inasistencia escolar más alta (13,9 % vs 3,0%, para niños entre 6 y 18 años).

Otro aspecto que preocupa es la baja participación social. Del total de extranjeros sólo un 14,4% tiene participación social en organizaciones mientras que más del 22% de los nacionales si lo hace. Es decir, Lo económico está relativamente cubierto para un importante grupo de extranjeros. Esto implica un reto para el país de asegurar trabajo, salud, viviendas dignas y seguras, educación, participación social y política, y un cambio cultural en que se valoren las diferencias. Así, chile debe asegurar la inclusión social y a superar el estigma cultural que la limita: el de “extranjeros”.  Considerando que la inmigración impulsa la diversidad cultural, la inversión y permite cubrir las necesidades de especialistas y trabajadores no calificados. Más aún, la historia muestra el aporte relevante que hicieron las masas migratorias provenientes de Europa y Asía, en el siglo pasado.

Chile tiene esta tarea pendiente, con la inclusión de los inmigrantes, especialmente los más vulnerables.

Dra. Leidy Y. García

Facultad de Ciencias Sociales y Económicas

Universidad Católica del Maule

Investigadora proyecto Anillos de Investigación en Ciencias Sociales y Humanidades (SOC 1401- CONICYT). “Inmigrantes en el sistema educacional de Chile. Representaciones de género, lengua, territorialidad y exclusión social”.

Fuente: UCM

Académicos de la Facultad de Educación participarán en Seminario sobre estudiantes migrantes en escuelas chilenas

En la actividad Natalia Salas, Francisca del Río, Felipe Kong y Constanza San Martín presentarán los avances de su proyecto FONIDE

El próximo jueves 14 de enero se llevará a cabo el Seminario “Estudiantes migrantes en escuelas chilenas: Contribuciones de la investigación educativa a las políticas públicas en educación”.

Este Seminario forma parte de las actividades del proyecto FONIDE “Caracterización y prejuicio acerca de los inmigrantes en el sistema escolar”, dirigido por la académica de la Facultad de Educación UDP Natalia Salas Guzmán y que cuenta también con la participación de Francisca del Río, Felipe Kong y Constanza San Martín.

Asimismo, este Seminario contará con la participación de los-as investigadores-as del proyecto FONIDE “Inclusión y proceso de escolarización en estudiantes migrantes que asisten a establecimientos de educación básica”, dirigido por Dante Castillo, del PIIE.

Ambos proyectos abordan una problemática fundamental para los sistemas educativos contemporáneos: la llegada de estudiantes inmigrantes y su inclusión en las escuelas, con el objeto de proveer de insumos para fortalecer las dinámicas de inclusión en el sistema escolar chileno.

De esta manera, el Seminario será la oportunidad para dialogar sobre cómo estas investigaciones constituyen un aporte para las políticas públicas en educación, atendiendo no sólo a sus resultados, sino también al proceso de indagación que cada proyecto ha desarrollado durante los últimos meses.

El Seminario se realizará entre 9:30 y 13:00 hrs., en el Café Literario Balmaceda, Providencia #410, Metro Salvador y es abierto a todo público.

Para asistir es necesario confirmar asistencia a Silvia Soncini al correo  ssoncini@piie.cl

Fuente: UDP