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Estudio indagó sobre incorporación de los migrantes al mercado laboral

Sondeo realizado por el Centro Nacional de Estudios Migratorio de la Universidad de Talca reveló que el 58.1% de los extranjeros residentes siente que personas de su misma nacionalidad son discriminadas al momento de buscar trabajo.

Indagar en el proceso de adaptación de las personas inmigrantes al mercado laboral chileno y analizar los factores que influyen en ello, fueron las materias respecto de las cuales indagó la tercera encuesta efectuada por el Centro Nacional de Estudios Migratorios de nuestra Corporación.

Al presentar los resultados del sondeo –cuyo levantamiento se realizó en las comunas de Santiago Centro, Estación Central, Independencia y Recoleta, a mayores de 18 años con al menos un año de residencia en Chile y con experiencia laboral en el país- el director de la entidad, Medardo Aguirre, planteó que la idea fue determinar si hubo o no algún tipo de discriminación en materia de empleo.

“Y la verdad es que las cifras son preocupantes porque un alto porcentaje, el 58.1%, siente que personas de su misma nacionalidad son discriminadas al momento de buscar trabajo”, planteó durante la conferencia realizada en dependencias de la Escuela de Postgrado y Centro de Extensión de Santiago.

Agregó que en ese segmento los que más se sienten afectados son los haitianos (81%) y los colombianos (72.3%), mientras que a un poco más de distancia –aunque también en un alto porcentaje– se ubicaron los venezolanos (47.5%) y peruanos (46,7%).

En cuanto a estas diferencias, Aguirre sostuvo que la explicación puede estar relacionada con el tiempo de permanencia en el país.

“Las personas que llevan menos tiempo en Chile son las que se sienten más discriminadas al momento de buscar un trabajo. Esa parte de alguna manera inicialmente la asociamos a lo que pasa con haitianos y colombianos, que son migraciones más nuevas respecto de las otras”, comentó.

NIVEL EDUCACIONAL

Aguirre señaló que otro factor que influye en la capacidad de los inmigrantes para insertarse con mayor o menor éxito en el mercado laboral es su nivel educacional.

“Observamos que la sensación de discriminación tiene que ver con el nivel de estudios, los que tienen menos estudios se sienten más discriminados al momento de buscar trabajo que los que tienen más estudios. También tiene que ver con el nivel de ingreso, los de menores ingresos son los que se sienten más discriminados frente a los que tienen más ingresos”, indicó.

En cuanto a la actividad principal de los inmigrantes en Chile la mayoría declaró que es el trabajo (81,6%), seguido del ítem trabajo/estudio (8,6%); en búsqueda de empleo (4%), estudio (1.5%); labores del hogar (2.0%), mientras que solo el 2,3% dijo estar sin actividad.

Respecto de la categoría de ocupación en que se desempeñan, el 77,5% lo hace en calidad de empleado/obrero; el 12,8% cuenta propia, el 7,8% servicio doméstico; y el 1,8% es patrón/empleador.

Al observar el tipo de contrato bajo el cual desempeñan estas labores, el 55,9% tiene indefinido, mientras que el 35,6% temporal y el 8,5% sin contrato escrito. Según el estudio, el 64,7% de los extranjeros en Chile trabaja menos de 45 horas semanales y el 35,3% más de 45 horas semanales.

El principal sector en donde se desempeñan es en servicios (30,5%); comercio (29,7%); construcción (10,8%); hotelería/restaurante (8,7%); profesional/técnico (8,2%); servicio doméstico (7,1%).

En este contexto, el profesional desestimó el mito respecto de que estas personas llegan al país a “quitarle el trabajo a los chilenos”.

«La cantidad de extranjeros residentes que hay en Chile (2,7%) todavía es muy pequeña como para que esto tenga un impacto en el mercado laboral», afirmó Medardo Aguirre.

95 estudiantes de Psicología de la UCN iniciaron sus prácticas profesionales

Jóvenes participaron en emotiva ceremonia de investidura en la Casa Central.

Desde este lunes 13 de marzo, 95 estudiantes de la Escuela de Psicología de la Universidad Católica del Norte (UCN) dieron un nuevo paso en su formación, al iniciar sus prácticas profesionales en distintos ámbitos del quehacer, abarcando incluso nuevas opciones que se están abriendo en la Región de Antofagasta y en el país, como son las áreas comunitarias y del deporte.

“El hecho que la psicología esté abarcando otras áreas, permite diversificar el campo habitual de la psicología clínica y la organizacional. Por lo tanto, eso hace que muchos de nuestros estudiantes estén optando por hacer prácticas en el área comunitaria y en el deporte. Esperamos que con estos nuevos campos tengan una visión más variada del quehacer disciplinar”, destacó el jefe de la carrera de Psicología de la UCN, Roberto Stolzenbach Ramírez.

INVESTIDURA

Antes de dejar las aulas para integrarse por primera vez al mundo laboral en el marco de su profesión, los 95 estudiantes, junto a sus familiares, amigos y profesores, tomaron parte en la Casa Central de la tradicional ceremonia de investidura.

Fue la cuarta versión de este significativo acto simbólico, destinado principalmente a instarlos a participar en el ejercicio profesional, utilizando las competencias adquiridas durante su formación académica.

En la oportunidad, el jefe de carrera resaltó la asistencia de autoridades universitarias, representantes de las instituciones que reciben a los nuevos practicantes, coordinadores de prácticas, familiares y amigos, señalando que esta instancia busca también reconocer a los profesores en su destacada labor en la evaluación docente. En este sentido, en la ocasión recibieron una distinción los académicos Tatiana Olmos, Yocelyn Saravia, Camila Oda, y Roberto Stolzenbach.

La jornada incluyó una charla de Diego Zúñiga, egresado de la Escuela de Psicología de la UCN, quien se desempeña como consejero técnico en el Tribunal de Familia de Antofagasta, y quien motivó a los jóvenes para ser parte activa de su desarrollo en el ámbito profesional.

Habilidades blandas son las más requeridas en el mundo laboral

Así lo señala el estudio realizado por las profesoras de la Escuela de Auditoría Marcela Fernández, Marlene Piña y Rosemary Ríos presentado en CAPIC 2016.

Hoy en día las funciones de los contadores públicos auditores son cada vez más estandarizadas y exigentes a nivel nacional e internacional, exigiendo que éstos tengan un adecuado desarrollo profesional, para estar acorde con la evolución que han tenido las organizaciones en las últimas décadas. En el estudio “Análisis de factores facilitadores del desarrollo profesional de los contadores públicos auditores 2009-2012, Caso Universidad de Valparaíso” realizado por las profesoras de la Escuela de Auditoría Marcela Fernández, Marlene Piña y Rosemary Ríos se señala que el aprendizaje teórico disciplinar de la carrera forma adecuadamente a los profesionales que entran al mundo laboral a desempeñar su rol de contador público auditor, lo que constituye una excelente noticia para las académicas, ya que su formación está alineada con las exigencias del mercado. Asimismo,  una vez insertos en el ámbito laboral, los nuevos profesionales manifestaron haber adquirido nuevas competencias (genéricas-específicas), las que han ido desarrollando especialmente dentro de su propio trabajo.

El estudio, que fue presentado en la XXVII Asamblea Plenaria de la Conferencia Académica Permanente de Investigación Contable (CAPIC 2016) organizada por la Universidad Católica del Maule en la ciudad de Talca durante el mes de octubre, tuvo como objetivo analizar los principales aspectos facilitadores u obstaculizadores que intervienen en el desarrollo profesional del contador público auditor. Entre otros aspectos, el estudio señala que se valora cada día más en la formación de los estudiantes, que éstos manifiesten habilidades blandas como la capacidad de adaptarse a los cambios, la disposición por aprender cosas nuevas, mostrar una alta autoestima, poseer buenos niveles de motivación por el logro, autonomía, gestión del tiempo, liderazgo e iniciativa y establecer buenas relaciones interpersonales.

La profesora Marlene Piña señaló que “A pesar de que la mirada ha cambiado y se han hecho importantes esfuerzos para promover una formación que considere el desarrollo de habilidades no disciplinares, aún hay una brecha importante en la adquisición de estas habilidades blandas. Es cierto que muchas de estas habilidades deben venir de antes, del entorno familiar y de la escuela, sin embargo en la nueva malla curricular estamos desarrollando un plan específico en estas áreas”.

Por su parte, la profesora Marcela Fernández señaló que “La metodología usada en el trabajo de investigación consideró la realización de entrevistas en profundidad a 14 egresados, a 6 profesores de nuestra Escuela, a 3 gerentes de empresas empleadoras de nuestros alumnos y la revisión y análisis de información secundaria como documentos normativos del Colegio de Contadores. Los cuestionarios se aplicaron a estudiantes formados en la antigua malla lo que puso especial énfasis en las brechas que encontramos respecto de la formación en habilidades blandas. Lo que hoy, con el nuevo plan de estudios, es abordado adecuadamente para una mejor formación de los futuros profesionales”.
El trabajo presentado por las profesoras Fernández, Piña y Ríos fue seleccionado para ser publicado en la Revista Capic Review, Vol. 14 2016.

En el encuentro, que se realizó en la ciudad de Talca, participaron más de 60 académicos de países como Colombia, Ecuador, Argentina, Uruguay y Chile y finalizó con un almuerzo de camaradería en la ciudad de Curicó.

Fundación UPLA promueve creación de Red de Empleadores

Iniciativa procura desarrollar nuevos oficios que tengan relación con las necesidades del mundo laboral.

Formar una Red de Empleadores que no solo implique contar con cupos laborales o de prácticas sino que permita además impulsar la creación de nuevos oficios que respondan a las necesidades del mundo laboral, es la meta que se trazó la Fundación UPLA.

Para ello, organizaron el Primer Encuentro Empresarial que contó con la presencia de representantes del mundo público y privado para que pudieran conocer in situ el trabajo de formación en oficios que desarrolla esta unidad hace tres años en la Región de Valparaíso con sedes en Valparaíso, Los Andes y San Antonio.

A través de una visita guiada las seremi de Gobierno, Katherine Araya Matus; y de Justicia, Paz Anastasiadis Le Roy junto a empresarios de distintos rubros de la Región conocieron las instalaciones y vieron en terreno las clases que se realizan en los ámbitos de administración, electricidad, carpintería, repostería y cocina, entre otros.

“Con esta invitación queríamos que pudieran vivenciar de manera directa lo que hacemos. Hoy estamos iniciando una nueva etapa armando una Red de Empleadores con amigos de la Fundación, por lo que hemos querido invitarlos a nuestra casa para que la conocieran y abrir caminos para la empleabilidad de nuestros estudiantes”, explicó Ana Auger Vilugrón, directora ejecutiva de Fundación UPLA.

La vicepresidenta de la Fundación y prorrectora UPLA, Carmen Ibáñez Castillo, agradeció la confianza de las autoridades regionales y, principalmente, de los estudiantes por creer en esta instancia de capacitación e hizo un llamado al mundo empresarial para vincularse más directamente con esta unidad.

“El mundo empresarial es indispensable para nosotros. El trabajo que desarrollan nuestros alumnos en las instancias que ustedes tienen es de vital importancia. Sin embargo, nosotros podemos entregarles las herramientas, podemos motivarlos, pero si no tienen espacio para insertarse en el mundo del trabajo es una iniciativa trunca”, recalcó la autoridad universitaria.

En esa línea el director regional del Servicio Nacional de Capacitación y Empleo (SENCE), Esteban Vega Toro, planteó que “la capacitación solo tiene sentido en la medida en que genera un emprendimiento o un empleo formal. En ese sentido, reafirmo mi compromiso, mi alegría con lo que hace la Fundación y la universidad por poner sus fichas en esto y por hacer que la capacitación en la región hoy día sea más pertinente y esté más conectada con los desafíos productivos de la región”.

El Primer Encuentro Empresarial culminó con una muestra gastronómica de repostería nacional desarrollada por los cursos de “Restoración y Cocina” y “Repostería Fina y Coctelería”.

Oferta académica de Fundación UPLA

Actualmente en la sede Valparaíso de la Fundación UPLA se dictan los cursos de “Mantenedor eléctrico”, “Operador Logístico Mención Grúa Horquilla”, “Carpintería en Madera Nativa”, “Maestro en Terminaciones Finas”, “Asistente Administrativo en Recursos Humanos”, “Asistente Administrativo en Logística y Bodega”, “Asistente Administrativo Contable” y “Restoración y Cocina”.

Toda esta oferta académica es financiada a través del Programa de Capacitación en Oficios del Servicio Nacional de Capacitación y Empleo (SENCE).

Más información en: http://www.fundacionupla.cl/portal/.

Fuente: UPLA

Creación de Comunidades en RRSS

Alumnos de la carrera de Relaciones Públicas de Duoc UC San Carlos de Apoquindo organizan por tercer año consecutivo el evento “Conectados” cuyo tema principal será la Creación de Comunidades en Redes Sociales.

Esta conferencia es producida por estudiantes de los cursos de Media Training y Planificación de Eventos con el objetivo de vincularlos con el mundo laboral.

Daniel Halpern, PhD en Information & Communication Sciences, académico PUC e investigador delthink tank TrenDigital será el principal speaker con su charla “El poder de la conexión: Los 4 principios que generan engagement en plataformas sociales”.

Además se realizará un panel de conversación donde se analizará cómo se crean comunidades en redes sociales; un ejemplo de segmentación de mercado. Participarán, Paulina Briones, Periodista, bloguera, coautora del libro “Del Blog a la Mesa y “Del Blog a la Mesa para Niños”, creadora de www.polinenlacocina.cl,  Raimundo Encina, Periodista, Director General Grupo Encina y Juan Pablo Faus, Comunicador Audiovisual, Director General y Fundador GalaxiaUp, Director Área Audiovisual y Media Account en VisteLaCalle.

“Conectados” se realizará el día miércoles 21 de octubre a las 8:30 hrs. en el Auditorio San  Carlos II, ubicado en Camino el Alba 12.575, Las Condes.

Fuente: DUOC

III Bienal de Educación Superior y Mundo del Trabajo se lleva a cabo en la UC

Del 7 al 9 de octubre, representantes de instituciones de educación superior se reunieron en BIESTRA 2015, para reflexionar e intercambiar experiencias sobre desarrollo profesional, internacionalización y profesionalización de la gestión universitaria.

Bajo el lema “Impulsando el desarrollo integral de graduados para Chile y el mundo”, el miércoles 7 de octubre se dio inicio al III Encuentro Bienal de Educación Superior y Mundo del Trabajo, BIESTRA 2015, que por primera vez organizó la UC mediante su Centro de Desarrollo Profesional, y la organización OCIDES.

Cientos de académicos y profesionales de diferentes universidades, institutos y CFT’s, de Chile y otros países, participaron en este encuentro que se extendió  hasta el viernes 9. BIESTRA se realiza cada dos años desde 2011, con el fin de analizar tendencias locales e internacionales en torno a los retos que las instituciones enfrentan hoy para apoyar a sus estudiantes y egresados en vista a su ingreso al mundo laboral.

La ceremonia inaugural se realizó el miércoles 7 de octubre, en la Casa Central de la Pontificia Universidad Católica de Chile, y estuvo encabezada por los rectores de la UC Ignacio Sánchez, de la U. Católica del Maule Diego Durán y de DUOC-UC Ricardo Paredes, quienes hicieron un llamado a aprovechar este encuentro inter-institucional para repensar la formación integral de los estudiantes en vista a su inserción laboral, respetando las particularidades de cada institución.

Mediante charlas, mesas de debate, presentación de posters y talleres, durante tres días los asistentes compartieron opiniones y reflexiones sobre profesionalización de la gestión universitaria, internacionalización de la educación superior y desarrollo profesional. “Uno puede salirse del día a día y conocer nuevas formas de trabajar, teniendo una visión de futuro más amplia de tu trabajo”, comentó Bárbara Seize, de la U. del Desarrollo al inicio de BIESTRA 2015. En tanto, Felipe Luengas, académico de la Institución Universitaria Politécnico Grancolombiano, considera que BIESTRA “es una gran oportunidad para profundizar en diversos temas y conocer puntos de vista diferentes”.

Adaptando las instituciones al siglo XXI

En la primera jornada se realizaron dos sesiones plenarias y cinco mesas de conversación sobre formación doctoral y reinserción laboral de capital humano avanzado; experiencias de apoyo a estudiantes en la transición universidad-mundo del trabajo, efectos positivos de la diversidad en la educación superior, innovación curricular, y estudios que abordan vivencias de egresados.

Una de las charlas más concurridas fue “¿Cuál es la idea de educación superior del siglo XXI?”, de Bárbara Kehm, catedrática en Liderazgo y Desarrollo Estratégico Internacional de la U. de Glasgow (Reino Unido). La Dra. Kehm explicó cómo las universidades se han ido reestructurando para adaptarse a los nuevos tiempos, lo cual ha derivado en una profesionalización de las labores y el surgimiento de nuevos roles, “que llamamos Hepro’s, es decir profesionales que ejercen cargos híbridos entre labores de docencia, investigación y gestión”, detalló.

Entre sus conclusiones, la académica alemana aseguró que “si las universidades desarrollan más jerarquía, una identidad más relacionada con su perfil especifico y alcanzan una racionalidad que busque más eficacia y eficiencia, se podrán convertir en organizaciones más completas”.

Desarrollo de carrera e internacionalización

El jueves 8 de octubre se llevaron a cabo mesas plenarias sobre diversos temas, a cargo de expertos nacionales y extranjeros: empleabilidad y desarrollo de carrera (director de Asuntos Estudiantiles UC William Young), internacionalización (Director de Relaciones Académicas Internacionales UC Fernando Alvarado y la ex Canciller de U. del Rosario Colombia Jeanette Vélez) y orientación profesional (M. Luisa Rodríguez, de la U. de Barcelona).

Asimismo, se conversó sobre experiencias institucionales destacadas de la UC, INACAP, DUOC-UC, U. Católica del Maule y otras instituciones, y algunos ejemplos de innovación curricular.

Finalmente, durante el día el viernes 9 de octubre se realizó un workshop entre profesionales que actualmente están desarrollando proyectos específicos sobre inserción laboral de estudiantes, el cual fue dirigido por la profesora española M. Luisa Rodríguez.

Visión colaborativa e integrada de la educación superior

En la última sesión plenaria “Más allá de la Empleabilidad: Propuestas para un entendimiento ampliado”, los organizadores de BIESTRA 2015 reflexionaron sobre avances logrados en esta edición, destacando la consolidación de una visión colaborativa, integrada y ampliada de la relación educación superior y mundo del trabajo, la cual involucra al sistema en general y no sólo a las oficinas de empleabilidad. “No queremos copiar modelos sino reflexionar y cuestionar lo que estamos haciendo, más allá de los conceptos de moda, para que los avances sean sostenibles en el tiempo y estemos al día de lo que está pasando”, recalcó Natalia Orellana, de OCIDES.

Por su parte, M. Soledad Cruz, directora de Vida Universitaria UC –de la cual depende el CDP-UC-, enfatizó en la importancia de continuar aportando a mejorar la calidad de la educación: “En el contexto actual, estamos llamados a preocuparnos del ingreso, trayectoria y egreso de nuestros estudiantes. Y este evento va en la línea de generar espacios para compartir, aprender, reflexionar sobre preguntas que si bien no tienen respuestas inmediatas, nos empujan a seguir indagando en cómo podemos aportar continuamente a la calidad de la educación”.

Las mejores fotos de BIESTRA 2015 las puedes ver aquí: https://goo.gl/v4zXS6

Más información general sobre BIESTRA 2015, aquí: http://biestra2015.bienal.cl/

Fuente: PUC