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I Coloquio Nacional de Educación Emprendedora

FUNDAMENTACIÓN:

Nuevos paradigmas de la sociedad del conocimiento explican que las personas junto a la necesidad de saber y conocer deben desarrollar capacidades y habilidades para emprender e innovar. Es decir, estamos frente a la necesidad de un cambio cultural profundo que fomente y apoye estas nuevas capacidades desde edad temprana y de manera sustentable.

El rol de la educación  en este escenario y los cambios radicales que debe enfrentar la enseñanza tradicional constituyen un desafío prioritario para nuestros países.

Diversos organismos internacionales reafirman esta preocupación.

Así, por ejemplo el Foro Mundial del Emprendimiento (WEF) creado en 2008 en Francia señala que para que el emprendimiento y la innovación ayuden a construir un mundo distinto al 2050 se requiere simultáneamente:

Crear empresas innovadoras de rápido crecimiento y actividades asociadas para crear millones de empleos alrededor del planeta;

Desarrollar emprendimiento en la base de la pirámide para aliviar la pobreza y generar nuevos mercados;

Fortalecer la educación emprendedora para diseminar una mentalidad emprendedora, habilidades y competencias desde una edad temprana sobre una base durable y permanente; y

Diseñar ciudades emprendedoras, que serán mañana los centros de emprendimiento e innovación.

Los organizadores, como miembros de la Red Emprendedorismo e Innovación en América Latina (EmprendeSUR), asumimos nuestro compromiso concreto con la prioridad que nuestra Red otorga al desarrollo de la educación emprendedora en todos los niveles, reiterada en nuestra reciente Declaración de Mar del Plata (septiembre 2015) y postulamos que «la formación emprendedora e innovadora de permear  el currículo de la educación formal en todos los niveles desde educación básica a educación superior e iniciarse a edad temprana».

Estamos convencidos que esta tarea no es una tarea aislada sino que abre un espacio para la colaboración de todos los actores, y en particular de la comunidad académica, para que desde el intercambio de experiencias ya en desarrollo seamos capaces de crear la nueva educación para un nuevo Chile con crecimiento económico pero con distribución de la riqueza.

Objetivos:

Promover el intercambio de buenas prácticas entre académicos de instituciones de educación superior dedicados a la formación de emprendedores

Potenciar los contactos y las posibilidades de cooperación de académicos y docentes consolidando el capítulo chileno de la Red EmprendeSUR

Destacar experiencias seleccionadas de formación emprendedora en el nivel escolar

Visibilizar ante la sociedad y las autoridades la necesidad de priorizar en las políticas públicas programas de educación emprendedora desde el nivel escolar a la educación superior

Mostrar el impacto del emprendimiento generado en las instituciones de educación superior de la Región del Bío Bío

Áreas temáticas:

Incorporación de la educación emprendedora en las mallas curriculares (programas, cursos, actividades…) de pregrado y postgrado

Formación de académicos y profesores para la educación emprendedora

Fomento y apoyo a emprendedores (principalmente actividades de formación y capacitación para emprendedores)

Modalidad:

Las personas que deseen presentar una ponencia deberán atenerse al formato y requerimientos indicados.

Las ponencias serán presentadas en el marco del respectivo Taller Temático al que estén dirigidas.

La modalidad taller deberá permitir una amplia conversación y el intercambio de buenas prácticas entre los participantes.

Las principales conclusiones y buenas prácticas emanadas de cada taller deberán ser compartidas en un plenario global.

Programa:

El programa considerará la realización de los tres talleres temáticos mencionados.

Adicionalmente, están previstos dos paneles: uno sobre Emprendimiento Escolar y otro sobre Casos de Emprendedores de la Región del Bío Bío formados en nuestras instituciones.

Beneficios:

Los participantes que cancelen la cuota de inscripción recibirán una carpeta con material informativo y básico para tomar notas y tendrán derecho a los coffee-break que se sirvan en los intermedios incluidos en el Programa. Del mismo modo accederán gratuitamente al transporte entre las instituciones en que eventualmente el evento pueda desarrollarse.

Lugar:

El evento se desarrollará en las distintas sedes de Concepción de las instituciones de educación superior asociadas a EmprendeSUR..

Organizadores:

Instituciones de Educación Superior de la Región del Bío Bío asociadas a la Red EmprendeSUR: Universidades de Concepción, Católica de la Santísima Concepción, del Bío Bío, y  San Sebastián y el Centro de Formación Técnica Lota Arauco.

Participantes:

La invitación a presentar ponencias se dirige a académicos, profesionales y Directivos de Centros, Programas, Proyectos, Convenios de Desempeño e Incubadoras de Empresas de las instituciones de educación superior del país, comprometidos con la formación emprendedora.

El evento está abierto además a profesores del sistema escolar y a académicos y estudiantes de educación superior que deseen participar.

Costo:

Autores de ponencias: $ 30.000

Miembros de EmprendeSUR: $ 20.000

Asistentes: $ 20.000

Estudiantes: $ 10.000

Sitio Web: http://emprendesur.net/

Fuente: UCSC

Universidad Autónoma de Chile realizó V Congreso sobre Lactancia Materna

La idea central de este seminario es crear un espacio  para consensuar ideas, fundar estrategias y fórmulas que ayuden a subir los indicadores de Lactancia Materna en Chile, involucrando a los distintos actores sociales.

La carrera de Obstetricia y Puericultura de la Universidad Autónoma de Chile en Talca, se ha caracterizado  por su marcado interés en promover la lactancia materna, siguiendo las fuertes corrientes internacionales que cada vez hacen más patente la relevancia de fomentar y mantener este vínculo entre el recién nacido y su madre.

En ese marco se realizó el  V Congreso Nacional de Lactancia Materna – denominado Matronería y Sociedad en el fomento de Lactancia Materna-  con el objetivo de entregar herramientas cognitivas y técnicas a los estudiantes, profesionales del área y académicos invitados a la jornada.

“Es importante comprender que todos como parte de la sociedad tenemos una cuota de responsabilidad en el fomento de lactancia materna, es por eso que  nos reunimos profesionales de diversas áreas, entendiendo que este es un trabajo mancomunado. Para nosotros como universidad es fundamental poder entregar – en forma transversal a través de las distintas asignaturas-  una formación especialmente dirigida a que los estudiantes puedan ser una aporte a las usuarias de los distintos servicios de salud donde se desempeñen profesionalmente” puntualizó la matrona Lucila Cerda, Directora de la Carrera de Obstetricia y Puericultura.

La Directora mencionó  las diversas iniciativas impulsadas por la carrera con el  fin de apoyar este ítem, destacando el programa de formación de tutoras en lactancia materna el cual ya ha formado a más de 60 mujeres de la región del Maule, quienes se encuentran capacitadas para apoyar el proceso de  lactancia –  de madres primerizas en su mayoría-  guiándolas y acompañándolas durante los 6 primeros meses de vida del pequeño. Este plan de acción se lleva a cabo desde el año  2013 en varios CESFAM de  Talca.

La ponencia central estuvo a cargo de la matrona Lorena Salazar, perteneciente a la Dirección de Investigación y Postgrado de la Universidad Autónoma de Chile, quien manifestó la importancia de desarrollar conciencia respecto de la generación de este vínculo entre la madre y su hijo. Especialmente, considerando los beneficios en el fortalecimiento del sistema inmune del bebé:  “el Sistema Inmune es lo que nos protege de las agresiones del medio ambiente como infecciones, virus y bacterias; pero el niño cuando nace no posee un sistema maduro porque siempre ha estado en un ambiente estéril, por lo tanto, somos las madres quienes – a través de la leche- debemos transmitir la protección para que comience a madurar y generar su activación con el fin de poder atacar estas agresiones”.

A juicio de Salazar,  es fundamental tener en consideración que “nuestra sociedad está llena de contaminantes y antígenos desconocidos en comparación a tiempos anteriores, por lo que el recién nacido está más expuesto a contraer enfermedades, sin embargo, si éste posee una buena alimentación estará protegido y puede salir al mundo sin peligro”, comentó.

Efectivamente, apego y múltiples beneficios físicos y psicológicos son los que avalan la necesidad imperiosa de arraigar en las madres la responsabilidad de alimentar a sus pequeños con su leche. Dentro de éstos destacan las ventajas en el desarrollo cerebral gracias a las grasas y proteínas aportadas por la leche, menor incidencia en miopía, favorece la agudeza auditiva y el lenguaje, esto último porque al succionar el bebe utiliza más de 20 músculos de la cara y la mandíbula. Además, contiene células que permiten regular la respuesta inmunológica, proporcionando protección frente a algunas enfermedades crónicas.

En el aspecto psicológico fortalece la autoestima, la seguridad y el apego, mejorando el desarrollo psicomotriz, emocional y social.

Fuente: UAUTÓNOMA

Estudiantes de Educación Parvularia UCM buscan promover hábitos de lectura

En la Biblioteca Pública «Oscar Ramírez Merino», de la Corporación Cultural de Curicó, las jóvenes de la mención en Lenguaje y Comunicación inicial, asistieron a la presentación de la obra del escritor Leonidas Rubio.

Estudiantes de Educación Parvularia, con mención en Lenguaje y Comunicación inicial, de la U. Católica del Maule, participaron en la presentación de la obra del escritor Leonidas Rubio, quien en 2003 recibió el Premio Nacional de Poesía Eduardo Anguita.

Esta actividad se enmarca en el Plan Nacional de la Lectura 2015-2020, en la Biblioteca  Pública «Oscar Ramírez Merino», de la Corporación Cultural de Curicó, actividad organizada en conjunto con el Consejo Regional de la Cultura.

Este plan tiene por objetivo promover la lectura, favoreciendo el ejercicio del derecho a la lectura, propiciando y visibilizando la participación ciudadana en la planificación y el desarrollo de dicho plan.

En la Región del Maule se ha planteado como objetivo general 2015, la promoción del quehacer literario regional, desde la puesta en valor de sus escritores y el impulso de los espacios de creación literaria.

Las futuras educadoras de párvulos de la U. Católica del Maule, tendrán la responsabilidad de fomentar la lectura en los niños y niñas que tendrán a su cargo y, por lo mismo, es importante que ellas se formen también como lectoras para poder educar desde el ejemplo.

María Teresa González, directora de Educación Parvularia UCM, destacó que el compromiso con los niños y su formación integral desde sus primeros años es el eje de la formación, y el sentido de la Educación que imparte la Universidad Católica del Maule.

Fuente: UCM

Índice de Progreso Social se aplicará por primera vez en una comuna de Chile

Universidad de Concepción, Masisa, Fundación Avina y la Municipalidad de Cabrero firmaron un convenio de colaboración para implementar en la comuna esta herramienta que permite llegar a resultados concretos y medibles que ayudan a promover políticas que mejoren la calidad de vida.

Con la presencia del Intendente de la región del Biobio, Rodrigo Díaz, esta mañana la Universidad de Concepción, Masisa, Fundación Avina y Municipalidad de Cabrero firmaron un inédito convenio de colaboración y cooperación mutua para implementar el Índice de Progreso Social (IPS). La experiencia, ya realizada en comunidades de Brasil y Paraguay, será implementada por primera vez en el país a nivel local en la comuna de Cabrero.

El índice de Progreso Social es una herramienta desarrollada a nivel internacional para medir las múltiples dimensiones del progreso social. Busca complementar los indicadores asociados al crecimiento económico (como el Producto Interno Bruto), examinando tres dimensiones: necesidades básicas de la población, bases para mejorar calidad de vida y oportunidades para alcanzar pleno potencial. El índice analiza 54 indicadores no económicos distribuidos en 12 componentes como por ejemplo nutrición, acceso a la educación, salud, equidad e inclusión.

De esta manera, sobre la base de los resultados que se obtengan en Cabrero, será posible discutir propuestas que puedan enfocar la gestión y la inversión social en aquellas áreas de mayor impacto y que sirvan también de orientación para el sector privado, de tal manera que la sociedad en conjunto pueda mejorar los indicadores de menor desempeño y aumentar el progreso social de la comuna.

Lorenzo Chavalos, Gerente de Operaciones de Masisa, destacó que esta iniciativa “se enmarca en nuestro compromiso de ser un actor relevante en el progreso de las comunidades donde estamos insertos, a través de metodologías innovadoras y eficientes y en alianza para lograr un mayor impacto colectivo”.

Francisca Rivero de Fundación Avina, explicó que el avance sostenido de esta iniciativa en América Latina “ha demostrado que su aplicación proporciona información útil y oportuna a los tomadores de decisión del gobierno, sector privado y organizaciones de la sociedad civil para que concreten sus inversiones donde más contribuyan a mejorar la calidad de vida de los ciudadanos”.

De esta manera, Masisa apoyará la implementación de la medición del IPS a través de la participación en el desarrollo metodológico y la articulación de las partes involucradas. Junto a Fundación Avina, apoyará la planificación y el seguimiento de las actividades del proyecto que sustenta la medición del Índice, entregará financiamiento para los especialistas y técnicos metodológicos para el levantamiento de la información.

En tanto, la Universidad de Concepción validará el marco metodológico y las directrices técnicas a través de su aplicación concreta en la comuna de Cabrero y promoverá la correcta aplicación de la metodología y herramientas apropiadas para identificar las prioridades de progreso social, que facilitarán a alinear las acciones a nivel de la comunidad.

Para la Universidad, formar parte de este proyecto “significa realizar un aporte científico para garantizar a la sociedad que el índice de progreso social que será aplicado en la comuna de Cabrero y, en el futuro, en otras comunas, mida lo que se espera y proporciona información confiable para la toma de decisiones que contribuyan a conciliar diferentes intereses en pos del bien común”, afirmó Bernabé Rivas, Vicerrector de la Universidad de Concepción.

En tanto, el alcalde Cabrero, Mario Gierke manifestó estar esperanzado en que la aplicación de este índice en la comuna “nos va a servir para conocer las necesidades y la inversión que requiere nuestra gente y así avanzar para apuntar al progreso de la comuna”.

El trabajo en terreno comenzará este año y los primeros resultados estarán disponibles durante el 2016.

Fuente: UDEC

UTALCA firma convenio para promover empleabilidad de carreras técnicas

La Universidad oficializó una cooperación con FIT, el instituto técnico del mayor proveedor mundial de equipos y servicios de maquinaria para múltiples áreas productivas que permitirá a los trabajadores entrar a un círculo laboral al que hoy no tienen acceso

La Universidad de Talca suscribió un acuerdo de colaboración con Finning Instituto Técnico (FIT), el cual prestará asesoría para el proceso de implementación del nuevo Centro de Formación Técnica (CFT) estatal que —a partir de 2017— funcionará bajo la coordinación de la Universidad de Talca en Linares, y cuyas carreras aún están en proceso de definición.

El convenio fue firmado en Santiago por el rector Álvaro Rojas y el presidente ejecutivo de Finning Sudamérica, Marcello Marchese, quienes destacaron el potencial que se genera a partir de esta alianza.

Finning es el mayor proveedor mundial de equipos y servicios marca Caterpillar, el más grande fabricante de maquinaria especializada para las áreas de minería, construcción, forestal, energía y obras públicas. En este sentido, el acuerdo podrá favorecer la empleabilidad de los futuros técnicos que egresen del CFT estatal. Asimismo, la Facultad de Ingeniería podrá establecer alianzas con ésta, una de las principales empresas proveedoras de servicios en los rubros ya mencionados.

“Una institución de educación superior debe mantener un diálogo abierto con los actores de la sociedad. De esta manera, junto con formar profesionales de excelencia, somos también capaces de responder a la demanda que hacen los sectores productivos, y este convenio es reflejo de ello”, afirmó Rojas.

El rector destacó además la oportunidad que representa acceder a capacitación especializada para el Maule sur. “Significará nuevas oportunidades de desarrollo para sus habitantes”, dijo.

Sobre esa base —y tras expresar su intención de ir dando nuevos pasos en el ámbito de la cooperación mutua— Marchese se refirió a la formación de capital humano especializado. “Hoy tenemos una brecha gigantesca en lo que es la preparación de las personas para ingresar a la empresa y ser productiva, brecha que tiene que ir cerrándose mediante este tipo de alianzas que tienen que ver con el mundo técnico y privado”, señaló.

Para capacitar a quienes se desempeñan en estos rubros, la empresa creó el Finning Instituto Técnico o FIT, el cual cuenta con tres sedes, dos en la Región Metropolitana y una en Antofagasta. En estos institutos se imparten dos carreras bajo el modelo de formación por competencias: Técnico de Nivel Superior en Electromecánica para Equipos de Alto Tonelaje; y Técnico de Nivel Superior en Mantención y Reparación de Maquinaria Pesada.

POTENCIAL

En la oportunidad, el prorrector Pablo Villalobos sostuvo que esta alianza abre una posibilidad enorme a los jóvenes que egresarán del nuevo CFT estatal. “Porque el modelo que implementa el FIT, que es el que vamos a desarrollar en conjunto, les permitirá entrar a un círculo de empleabilidad al que hoy no tienen acceso”, sostuvo.

Villalobos agregó que este convenio también favorecerá a la Facultad de Ingeniería. “Al aliarnos estratégicamente con una empresa muy importante del sector de los proveedores mineros, también se abren oportunidades para que la Facultad pueda estar más relacionada con el rubro”, comentó.

SOCIO ESTRATÉGICO

En cuanto a las razones que llevaron a Finning a establecer esta alianza, Marcello Marchese, mencionó la excelencia académica y el estratégico posicionamiento logrado por la UTALCA.

“Por una parte, esta Universidad es una institución tremendamente prestigiada y con mucha experiencia en el ámbito de la educación y, por otra, nos permite extender los brazos hacia la zona sur del país. Uno siempre mira hacia el norte, pero la verdad es que una de las grandes fuentes laborales de gente preparada, tiene que ver con el centro-sur del país y la Universidad de Talca tienen una posición privilegiada”, detalló.

Fuente: UTALCA

Operativos de salud hacia la comunidad

Con el objetivo de identificar factores de riesgo, promover estilos de vida saludable y generar acciones de intervención educativa, los alumnos de enfermería de Duoc UC realizan exitosos operativos preventivos de salud en la V región, atendiendo gratuitamente a gran número de personas.

Con el fin de contribuir a la sociedad en su bienestar y calidad de vida, además  de formar profesionales con vocación de servicio, habilidades organizativas y capacitados en labores técnicas y administrativas propias de su función, la carrera de Técnico en Enfermería de Duoc UC ha creado estos operativos preventivos de salud hacia la comunidad. “Nuestros titulados tienen la oportunidad y deber de distinguirse por su calidad humana, empatía y sentido de servicio, y caridad con la que se entregan a su vocación. Este tipo de actividades contribuye enormemente en su formación”, agrega Cecilia Alarcón, Directora de Carreras sede Valparaíso de Escuela de Salud de Duoc UC.

Con excelente recepción de la ciudadanía, la Escuela de Salud ya ha realizado tres operativos interviniendo juntas de vecinos, clubes sociales y deportivos, en Casablanca, Quillota y Quinteros.

Guiados por sus docentes, los estudiantes aplican en  este tipo de actividades, los conocimientos adquiridos de enfermería básica, realizando acciones de:

Control y pesquisa de: P/A, IMC, HGT

Encuestas de salud (factores de riesgo) diseñados por los estudiantes

Análisis de encuestas

Proyecto educativo de intervención de acuerdo a los factores de riesgo identificados

“Estas instancias son motivacionales para nuestros alumnos, ellos se empoderan de su carrera y crean un acercamiento a la comunidad. Además, tienen una gran trascendencia, contribuir de alguna manera al desarrollo de nuestro país”, señala Cecilia Alarcón. Operativos similares continuarán desarrollándose durante los meses de octubre y noviembre de 2015 con el fin de beneficiar a gran parte de la comunidad de la V región.

Fuente: DUOC UC

Académicos de la Facultad de Medicina participaron en la elaboración del Manual de reuniones clínicas a distancia del MINSAL

Como parte del Curso de Reuniones Clínicas  a Distancia, cuyo objetivo fue conectar a los especialistas y hacer capacitaciones a quienes desempeñan labores en Atención Primaria de Salud, a lo largo de todo Chile.

“Reuniones clínicas a distancia para médicos que trabajan en Atención Primaria de Salud” se titula el manual publicado recientemente por el Ministerio de Salud y cuya realización  fue coordinada por la académica de Salud Pública Dra. Nelly Alvarado.

Al respecto, la Dra. Alvarado explica que este Manual busca promover la generación de interacción entre los profesionales del sector público, específicamente de la Atención Primaria de Salud (APS). «A través de esta iniciativa, profesionales clínicos –en particular los médicos–  de la APS de todo el territorio nacional, podrán participar de capacitaciones y entrenamientos no presenciales  a través de las Reuniones Clínicas a distancia, incrementando la cobertura y mejorando los estándares de calidad”.

Para este fin, explica la académica, se han utilizado las tecnologías de comunicación que permitirán el desarrollo de las Reuniones Clínicas, en la que participarán médicos generales que trabajan en atención primaria y médicos especialistas con experiencia, con el propósito de buscar las mejores y actualizadas alternativas terapéuticas.

Agrega, además, que en estas reuniones clínicas a distancia «podrán compartir prácticas y razonamiento clínico, análisis de casos y temas clínicos prevalentes, cuestiones e inquietudes relacionadas con situaciones médicas usuales, a fin de contribuir al mejoramiento de la capacidad resolutiva, a un mayor bienestar y seguridad en el ejercicio de la práctica médica y a una constitución de equipo de salud integrado y solidario».

Cabe mencionar además que la realización del Curso de Reuniones Clínicas contó con la colaboración de un grupo de médicos y especialistas, entre los que se encuentran los académicos de la Facultad de Medicina UDP Dr. Roberto Barna, Dra. Verónica Rojas, Dra. Tania Herrera y Dr. Paolo Bertolini, que realizaron las tutorías directas a los médicos estudiantes de APS.

Fuente: UDP