Tag Archives: tecnologías

Facultad de Ingeniería ULS participará en proyecto de fortalecimiento de capacidades tecnológicas para la innovación

El objetivo general de la iniciativa es crear y/o fortalecer infraestructura tecnológica y capital humano avanzado en entidades tecnológicas, que permita activar la demanda por innovación de las empresas para la creación de nuevos productos o servicios de alto valor y potencial de mercado.

La Facultad de Ingeniería de la Universidad de La Serena, en conjunto con el IDIEM de la Universidad de Chile, participará como beneficiario mandante en el proyecto Corfo denominado «Centro Tecnológico para la Innovación en productividad y sustentabilidad de la construcción», en donde la macrounidad de la ULS aportará con infraestructura, laboratorios y personal docente.

El objetivo general de la iniciativa es crear y/o fortalecer infraestructura tecnológica y capital humano avanzado en entidades tecnológicas, que permita activar la demanda por innovación de las empresas para la creación de nuevos productos o servicios de alto valor y potencial de mercado.

Una de las áreas principales de participación es Investigación y Desarrollo Aplicado, que involucra la innovación tecnológica de materiales de construcción, entre ellos, nanotecnología, materiales poliméricos, biodegradabilidad, entre otros; la innovación tecnológica en soluciones constructivas, enfocada en el aumento de la productividad en obra, la reducción de residuos y el menor uso de recursos naturales crudos, la incorporación de sistemas de generación de energías renovables a la edificación, el desarrollo de soluciones constructivas en base a madera; el desarrollo de nuevas tecnología de aislamiento sísmico; y la participación de proyectos de normas, estándares y mecanismos de verificación de conformidad y aseguramiento de calidad, en coordinación con las entidades regulatorias nacionales.

Otra de las áreas es Formación de Capital Humano, mediante el entrenamiento práctico de profesionales y técnicos en las tecnologías en fase de escalamiento, intercambio de profesionales recién egresados, provenientes de las universidades asociadas, hacia los Centros Tecnológicos internacionales que forman parte del proyecto, y realización de tesis de postgrado (Magíster y Doctorado) en las áreas relacionadas a la sustentabilidad, productividad e innovación tecnológica en el rubro de la construcción.

También se considera la Vigilancia Tecnológica, benchmarking internacional sobre la evolución y desempeño de las tecnologías en los ámbitos de la productividad, sustentabilidad e innovación tecnológica en el rubro de la construcción.

En este proyecto participarán académicos de los departamentos de Ingeniería en Obras Civiles, Ingeniería Industrial, Ingeniería Mecánica y Arquitectura de la ULS.

Párvulos presentaron sus experiencias en ciencias y tecnología

El 7° Congreso de Ciencia y Tecnología para Párvulos realizado en la ULS, busca incentivar y socializar trabajos en cualquier área de la ciencia y la tecnología desarrollados por párvulos.

Pequeños en edad pre escolar de más de 10 establecimientos y jardines infantiles de La Serena, Coquimbo, Vicuña y La Higuera, tuvieron la oportunidad de compartir sus experiencias de aprendizaje en la séptima versión de Congreso de Ciencia y Tecnología para Párvulos, organizado por la carrera de Pedagogía en Educación Parvularia de la Universidad de La Serena y el PAR Explora de CONICYT Coquimbo de la UCN.

En este encuentro realizado en la ULS y destinado a incentivar y socializar trabajos en cualquier área de la ciencia y la tecnología desarrollados por párvulos, los menores y sus educadoras presentaron a otros párvulos, sus padres, docentes, alumnas y público presente los saberes adquiridos, plasmados en una serie de proyectos científicos relacionados con el cuidado del medio ambiente, el reciclaje, la contaminación marina, entre otras temáticas.

La coordinadora de la carrera, Yanola González, explicó que a través de esta iniciativa, las instituciones participantes buscan “aunar esfuerzos en pro de ir generando experiencias innovadoras de aprendizaje durante la formación de nuestras estudiantes, y también en aquellos párvulos que día a día están inquietos por aprender y empaparse de este mundo y de las experiencias que éste ofrece. La carrera ha valorizado la oportunidad y ha considerado que es absolutamente interesante participar e incorporarlo al currículum de formación como una actividad integrada, donde las asignaturas de Didáctica de las Matemáticas y las Ciencias, Artes y Didáctica del Lenguaje se integran, y en conjunto realizan experiencias a través de proyectos de aula que se planifican, se acompañan, y se aplican y desarrollan con los párvulos de los distintos jardines infantiles”.

Por su parte, la académica de Pedagogía en Educación Parvularia de la ULS y coordinadora del Congreso, Rossana Godoy, precisó que se trata de “una iniciativa que nos vincula con el medio y favorece a nuestras estudiantes para que puedan desarrollar proyectos de aula en centros educativos estatales, de JUNJI e Integra preferentemente, donde ellas diseñan e implementan estos proyectos de ciencia y tecnología”, agregando que “esto es importante en la medida de que nos hace estar más sensibilizados como sociedad, con el rol cultural, educativo y formador de los niños, sobre todo en estos tiempos en que efectivamente se pierden las fronteras de lo que es importante trabajar, desde lo cotidiano y desde los espacios formales”.

El Vicerrector Académico de la ULS, Dr. Jorge Catalán, valoró la realización de este Congreso, señalando que “la capacidad indagativa y la curiosidad es inherente a la especie humana, viene con cada persona que nace. Por tanto, el que la Universidad de La Serena aproveche estas capacidades, las despliegue y las ponga al servicio de la educación, es un gran mérito, el cual reside hoy día en la carrera de Educación Parvularia y en todo el personal que labora en ella. La ciencia es el futuro de nuestra humanidad y estos niños son los que van a poder desarrollar mejor sus capacidades y contribuir al desarrollo de su región, de su país y de la humanidad”.

 Mientras que la encargada de Valoración del PAR Explora Coquimbo, Jessica Vargas, destacó que este Congreso “es una instancia muy importante, para que tantos las educadoras y los párvulos puedan estar juntos, conocer sus trabajos y valorar la ciencia, dando a conocer sus investigaciones en estas áreas, sobre todo en ciencia del mar”.

Este 7° Congreso de Ciencia y Tecnología para Párvulos contó con el importante apoyo de la ULS, UCN (Facultad de Ciencias del Mar), Observatorio Interamericano Cerro Tololo, CEAZA, Seremi de Educación, JUNJI, Fundación Integra y CNTV-Novasur, instituciones que junto a los párvulos, educadoras, estudiantes, docentes y padres contribuyen a alcanzar el principal objetivo de esta iniciativa: favorecer el desarrollo de actitudes y habilidades necesaria para la iniciación en Ciencia y Tecnología, en niñas y niños de educación parvularia, y la propensión a aprender, así como la expresión desde su propia singularidad

Las implicancias que podría traer el esperado 5G según investigador de la USM

Con miras a su anunciado desarrollo en Chile y el mundo, Rodrigo Carvajal, investigador posdoctoral del Departamento de Electrónica del Plantel, explica cuáles serán las principales diferencias con sus antecesoras 3G y 4G, además de algunos de los usos que podría permitir esta nueva generación de tecnologías de la comunicación.

Uno de los temas más anticipados que se está tratando en la versión 2016 de Mobile World Congress, la mayor cumbre de la industria móvil y evento que se lleva a cabo esta semana en Barcelona (España), fue el desarrollo del 5G, la quinta generación de tecnologías de las comunicaciones inalámbricas móviles.

Si bien aún se encuentra en etapa embrionaria, los pasos necesarios para llegar a esta nueva tecnología se vienen desarrollando desde hace más de un año, antes incluso de la implementación total de la 4G. Así, se prevé que el proceso culmine cerca del año 2020, cuando la generación sucesora estará disponible comercialmente.

“La característica general de la 5G será una alta velocidad de comunicación y alta confiabilidad, asegurando un tráfico del orden de los gigabytes por segundo”, explica Rodrigo Carvajal, investigador postdoctoral del Departamento de Electrónica y del Centro Avanzado de Ingeniería Eléctrica y Electrónica (AC3E) de la Universidad Santa María. Para esto se necesitan distintos niveles de desarrollo, manifiesta el investigador, lo que involucra nuevos aparatos móviles, una nueva arquitectura de red que soporte la gran cantidad de datos que se van a traficar, para un manejo y distribución adecuada de éstos.

“Se intenta que las redes 5G se basen en tecnologías ya disponibles en 4G, mejorando la calidad de distintos procesos y servicios”, sostiene Carvajal. La alta velocidad y confiabilidad de la comunicación podrían hacer posibles, además, otros nuevos usos, tales como servicios móviles en transporte aéreo y terrestre vía satélite, vehículos radiocontrolados para la industria minera, y la tecnología V2V (vehicle to vehicle).

“La comunicación V2V permite una mayor prevención de accidentes en calles y carreteras. Por ejemplo: la comunicación entre dos vehículos permitiría que un auto deje de acelerar y mantenga la distancia respecto al vehículo de en frente, o si un vehículo tiene que frenar violentamente, aquel que va detrás también lo hará, reaccionando mucho más rápido que un ser humano”, expresa Carvajal. “Son muchas posibilidades y hay mucho lo que se tiene que hacer para eso, en diferentes ámbitos, desde la arquitectura de la red hasta nuevos aparatos móviles”, añade.

Su desarrollo en Chile

Para el desarrollo de la próxima generación en comunicaciones móviles, trabajan en conjunto empresas de telecomunicaciones, la academia y entidades gubernamentales internacionales, quienes definirán los aspectos a normar para la puesta en escena de la 5G.

Para su implementación en el país, en tanto, “lo primero será regular el uso del espectro radioeléctrico”, según afirma el investigador de la USM. “Las comunicaciones suceden en distintas bandas de frecuencia, y es el Estado a través de la Subsecretaría de Telecomunicaciones (Subtel) quien decide qué parte del espectro es utilizado por quién. A mi juicio, el gobierno ya el año 2018 debería estar discutiendo qué es lo que se va a hacer en Chile al respecto”, expresa Carvajal.

“Lo ideal es actuar a tiempo”, continúa. “4G empezó el 2010, y recién el 2015 Chile empezó a manejar decididamente las bandas de frecuencia. Es decir, son cinco años de retraso. Entonces, si se mantiene la tendencia, ya para el 2025 tendríamos claro cómo implementar 5G aquí”, manifiesta el investigador.

A nivel de academia, en tanto, la USM está aportando a la nueva tecnología desde la investigación. “Nosotros de manera indirecta en el Departamento de Electrónica estamos trabajando en temáticas que tienen que ver con el desarrollo de las redes de cuarta y quinta generación, con miras hacia el futuro”, dice Carvajal.

De acuerdo con el ingeniero electrónico, este trabajo puede ser útil para el desarrollo de la 5G desde una perspectiva académica, que puede ayudar a tomar decisiones a través del descubrimiento y la investigación, aportando antecedentes para quienes toman las decisiones respecto a los estándares de los sistemas de comunicaciones móviles.

“Por ahora no estamos desarrollando la tecnología, pero estamos trabajando para ayudar a fundar las bases para que la tecnología sí pueda desarrollarse”, finaliza.

Fuente: USM

El mayor encuentro creativo y tecnológico del país ya tiene fecha de partida.

La octava versión de TECNÉ, Feria de “Tecnologías que revolucionan contenidos”,  se realizará los días 23, 24 y 25 de mayo en el Centro Cultural Estación Mapocho y contará con más de 80 expositores, seminarios de contenido, debates y la participación nacional e internacional de la industria creativa, delos medios de comunicación y la academia.

Se realizó la primera actividad de TECNÉ, en las dependencias del DUOC UC San Carlos de Apoquindo.

En la oportunidad, el Director General de TECNÉ, Alejandro Wilson, se dirigió al público presente- conformado en su mayoría por empresas expositoras y prensa del área tecnológica- para exponer los desafíos actuales de la industria audiovisual y la importancia de un encuentro como TECNÉ.

El ejecutivo se refirió a la creatividad, la identidad nacional, el fuerte desarrollo tecnológico y las posibilidades que éste conlleva para la industria, y la migración de las audiencias, entre otros temas que hacen imperativa una convergencia disciplinaria y un análisis consciente de lo que sucede hoy en el medio nacional. En su presentación, recalcó también que hoy los avances tecnológicos y las nuevas tendencias en la comunicación están presentes en todo ámbito y que por ello éste encuentro está dirigido a realizadores, emprendedores, docentes, estudiantes y a toda empresa que requiera la utilización de tecnologías para la información, comunicación y desarrollo de contenidos.

Asimismo invitó a los presentes a ser parte de este desafío creativo y tecnológico que reunirá a los medios tradicionales con los nuevos medios.

“Esta octava versión sumará a expositores e invitados nacionales e internacionales que aporten con una visión amplia y actualizada, sobre el impacto de las tecnologías en las comunicaciones y sobre el potencial desarrollo que tienen los contenidos con identidad local“ dijo.

“Como esta feria es la que Chile merece y debe tener, DUOC  ha concretado una asociación con Tradeshows, una de las empresas que destaca en la organización en ferias en el medio local” dijo finalmente Wilson, antes de darle la palabra a Walter Junge, Director Ejecutivo de la compañía.

Junge, en tanto, enfatizó sobre la importancia de reunir a todos los involucrados en la industria audiovisual y tecnológica en un solo lugar.  “Esta es una oportunidad para reunir a todos  los empresarios del sector, las escuelas de comunicación, los creativos y acercar a las personas, establecer una relación institucional y comercial que beneficie al sector. Las Ferias activan los contactos comerciales y no hay nada que reemplace conocer cara a cara a clientes potenciales” señaló.

La muestra tiene una oferta altamente atractiva para el medio nacional y el público en general:Tecnologías que revolucionan contenidos, Broadcasters, Empresas de Rental, Integradores de tecnología, Productoras audiovisuales, Centros de Post Producción, Realizadores Independientes, Compañías de Medios Digitales, Fabricantes y Representantes de Tecnología, Tecnologías educativas, Productoras Digitales, Agencias de Marketing Digital, Agencias de Prensa, Innovadores en Comunicaciones y Nuevos Medios.

Más información en www.tecne.cl

Fuente: RGM COMUNICACIONES

Difunden experiencia israelí en manejo de recursos hídricos

Nuevas tecnologías y conocimientos en el manejo del agua fueron expuestos en la Casa Central de la Universidad Católica del Norte.

Al igual que el norte de Chile, el estado de Israel cuenta con amplias áreas desérticas donde el agua es un bien valioso y escaso para atender la creciente demanda de la actividad productiva y de la población en general.

Es precisamente esa similitud la que genera interés en la Región de Antofagasta por conocer la experiencia hebrea en el área de recursos hídricos, tomando en consideración los avances científicos y tecnologías desarrollados en ese país.

Para transmitir estos conocimientos visitó la Casa Central de la Universidad Católica del Norte (UCN), el Dr. Yoram Oren, experto de prestigio internacional del  Instituto Zuckerberg para la Investigación del Agua. “Israel es el líder mundial en el uso de este tipo de tecnologías y recupera el 80% de las aguas residuales que produce”, explicó el científico, quien presentó en la capital regional una serie de medidas que ha adoptado ese país para recuperar y preservar el vital elemento.

En su segunda visita a Chile, el Dr. Oren expuso las características de las plantas, metodologías y sistemas implementados por los científicos israelitas para el uso eficiente del agua. Estos conocimientos incluyen su utilización en la agricultura e industria, así como aspectos relacionados con seguridad, monitoreo, recuperación y concientización en la población, especialmente en los niños.

El experto internacional aportó sus conocimientos en Antofagasta en el marco del Programa de Mejoramiento Institucional (PMI) en Recursos Hídricos que impulsa la UCN. En ese contexto, tomó contacto con especialistas del Centro de Investigación Tecnológica del Agua en el Desierto (Ceitsaza), dependiente de la universidad nortina, con los cuales analiza diversos aspectos referidos a optimizar el uso y producción de este elemento en la región.

La experiencia del científico es amplia e incluye materias relacionadas con filtros, membranas, sistemas de osmosis inversa y otras tecnologías donde Israel es líder a nivel internacional. En la actualidad, ese país cuenta con 5 plantas de desalinización de agua de alta eficiencia que captan el recurso desde el Mar Mediterráneo.

También se refirió a la legislación existente y a las medidas adoptadas por las autoridades de su país para proteger sus recursos, territorio donde “todas las fuentes de agua son públicas”, comentó.

REGIÓN

El director del Ceitsaza y académico de la UCN, Dr. Leonardo Romero, valoró la presencia del experto israelí en la zona, en especial en lo que se refiere a conocer su experiencia en el uso de membranas y en la desalación de agua de mar.

Indicó que en la zona la demanda del vital elemento es creciente y que el océano que baña las costas de la región es una alternativa válida para extraer el recurso que ya está en marcha. “De aquí a un par de años vamos a tener el 100% del agua potable desalinizada, por lo menos en el borde costero”, precisó.

Agregó que la minería está asumiendo el desafío mediante el uso de agua desalinizada o a través de la utilización de agua de mar en forma directa (sin desalinizar) en sus procesos.

Fuente: UCN

Académicos UCN presentan experiencias de uso de TICs en el aula

Realizan taller de cierre de proyecto Mecesup donde dieron a conocer la utilización de Tecnologías de la Información y la Comunicación en distintas carreras.

Un rol de gran importancia tienen en la sociedad actual las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TICs), llegando a sectores como la educación, donde fortalecen el proceso enseñanza-aprendizaje.

La Universidad Católica del Norte (UCN) también hace propia esta innovación, participando en proyectos de aplicación de grabación de video, realidad virtual y realidad aumentada, cuyos resultados a nivel piloto han demostrado que, en su conjunto, las TICs son herramientas que mejoran el aprendizaje significativo y refuerzan la motivación de los estudiantes, creando las condiciones para desarrollar competencias en la resolución de problemas, diseño de prototipos, trabajo en equipo, auto aprendizaje, creatividad, innovación y comunicación oral y escrita.

La iniciativa, introducida con el proyecto Mecesup UCN1310: “Fortalecimiento del aprendizaje significativo mediante la utilización de TICs de alto impacto”, fue dirigida por el académico Carlos Pon, del Departamento de Ingeniería de Sistemas y Computación de la UCN.

VIDEOS

Las experiencias y resultados de esta iniciativa fueron presentados por académicos de distintas carreras de la casa de estudios superiores con motivo del cierre del proyecto. En este sentido, Carlos Pon señaló que el objetivo del taller fue dar a conocer lo realizado en el aula con el uso de las TICs, en especial durante el segundo semestre de 2015.

Para cumplir con la actividad, los profesores recibieron capacitación y acompañamiento, tanto en la Casa Central de Antofagasta como en la Sede de Coquimbo.

Uno de los ejemplos presentados en la oportunidad estuvo a cargo del docente Oscar Maltés de la Sede Coquimbo, quien enseña Química General a estudiantes de los primeros años. En este caso, utiliza videos incrustados para que los jóvenes  puedan verlos fuera de la clase, facilitando el aprendizaje que se realiza en el aula.

“Estamos contentos porque participaron 38 académicos de la mayoría de las carreras, tanto ingenierías, como Geología y del área de Humanidades”, indicó Carlos Pon.

Según agregó, más de mil alumnos resultaron beneficiados con el proyecto. “Aunque finaliza, esperamos continuar apoyando a los académicos en el uso de las TICs. En principio estaban un poco reticentes en el uso de estos recursos, sin embargo, con el tiempo se dieron cuenta que utilizar los videos es importante, ya que los estudiantes pueden revisarlos varias veces y con ello se apoya el aprendizaje”, explicó, enfatizando que se lograron cumplir los distintos objetivos planteados en el proyecto.

TALLER

En el taller, la académica Gloria Giacaman presentó el desarrollo de la iniciativa y cómo se fue gestando desde 2008 en la UCN, cuando se incluyó el primer software y trabajaron con alumnos memoristas. Previamente, en 2006 desarrollaron el proyecto Mecesup UCN806 “Explorando la realidad virtual como herramienta de desarrollo de competencias prácticas”.

Durante la jornada, el profesor Carlos Pon dio a conocer tecnologías e innovaciones introducidas en los cursos y asignaturas, y las experiencias realizadas tanto en realidad aumentada como en realidad virtual.

Entre las actividades desarrolladas por el proyecto se cuentan asimismo “Caldera con realidad aumentada en el Departamento de Ingeniería Civil Química”; en la asignatura de control de contaminación atmosférica; en el laboratorio de Ingeniería Metalúrgica y también en clases de Geología, entre otras.

En tanto, en realidad virtual los estudiantes usan la app “Geología para ingenieros”, que además es utilizada en clases de Metalurgia y en otras carreras de la UCN.

Fuente: UCN

UCN da nuevo impulso al Parque Científico y Tecnológico de Antofagasta

En enero parte construcción del edificio que albergará la entidad, que cuenta con renovado directorio. Su objetivo es convertirse en punto de encuentro entre la industria, la investigación aplicada, la innovación y el desarrollo de nuevas tecnologías.

La construcción de obras de infraestructura y la conformación de un nuevo directorio, forman parte de las actividades que buscan dar un nuevo impulso al Parque Científico y Tecnológico (PCyT) de la Región de Antofagasta.

La entidad, que funcionará en el extremo sur de la capital regional, junto a la Casa Central de la Universidad Católica del Norte (UCN), busca consolidar su desarrollo como un punto clave de encuentro entre la industria, la investigación aplicada, la innovación y el desarrollo de nuevas tecnologías.

En este sentido, para enero está previsto el inicio de los trabajos de construcción de las nuevas instalaciones del recinto, el cual incluye un moderno y equipado edificio acorde con las necesidades que plantea un parque de primer nivel.

En forma complementaria, fue definido el nuevo directorio de la entidad, el cual quedó presidido por el rector de la UCN, Jorge Tabilo Álvarez; mientras que en la vicepresidencia estará la vicerrectora de Investigación y Desarrollo Tecnológico de la UCN, Dra. María Cecilia Hernández.

Los cargos de secretario y tesorero serán asumidos por los decanos de las facultades de Ciencias, e Ingeniería y Ciencias Geológicas, Miguel Murphy y Luis Lobos, respectivamente.

Durante la primera sesión del directorio, el director del Parque, Juan Pastén Jo, presentó los principales aspectos organizativos y los planes de desarrollo que proyecta la entidad en el futuro, entre los que se incluyen difundir la cultura emprendedora y la transferencia tecnológica, entre otras iniciativas que van en directo beneficio de la macro zona norte.

Este encuentro incluyó el aporte y la visión de representantes del mundo de la empresa y el sector privado, como el consultor minero Alberto Cerda Mery, y el emprendedor Patricio Rojas; ambos con amplia trayectoria en innovación y conocimiento de la industria local. Junto al experto Jorge Díaz, ellos se suman con su experiencia al equipo del Consejo Directivo.

DESAFÍOS

Como un espacio de encuentro entre el mundo académico e industrial de la zona definió el rector Jorge Tabilo el rol que tendrá el PCyT en esta nueva etapa. “La idea es tratar de generar proyectos que agreguen valor a los productos de la región”, puntualizó la autoridad.

Puso énfasis en que el recinto espera generar iniciativas en forma permanente, además de permitir la utilización en la industria de los  conocimientos surgidos en las universidades.

El parque, dijo, generará un “canal de comunicación” entre las capacidades científico-tecnológicas de la academia con el mundo privado y de servicios, lo que traerá múltiples beneficios.

Esta idea fue complementada por la Dra. María Cecilia Hernández, quien planteó que es un esfuerzo largamente anhelado por la universidad, el cual constituye un lazo potente de vinculación con el entorno. “Acoge y está al servicio de los desafíos de la región. Queremos facilitar la interfaz entre la academia y las necesidades que tiene el sector productivo”, acotó.

En paralelo, resaltó la diversidad del directorio del PCyT, el que cuenta con profesionales de gran trayectoria en áreas como la minería, entre otras, los que aportarán distintas visiones de la realidad.

Agregó la importancia que tendrá el nuevo edificio del parque, el que estará integrado y cercano a otros centros de la universidad, como el Centro de Investigación Tecnológica del Agua en el Desierto (Ceitsaza) y el nuevo edificio del Departamento de Ingeniería Metalúrgica y Minas, recinto cuyas obras de construcción ya se iniciaron.

Esta suma de capacidades, explicó, contribuirá a generar un ecosistema de innovación y emprendimiento en la UCN.

Fuente: UCN

UCN y Lomas Bayas buscan desarrollar nuevas tecnologías para la minería

Autoridades de ambas instituciones suscribieron acuerdo para impulsar investigación.

Desarrollar nuevas tecnologías y conocimientos que aporten a mejorar el proceso de producción de cobre, es el desafío que Compañía Minera Lomas Bayas y la Universidad Católica del Norte (UCN) se han impuesto a través de un acuerdo conjunto que refuerza la vinculación entre el ámbito académico y el sector empresarial en la Región de Antofagasta.

Ambas entidades complementarán esfuerzos para avanzar a través de un trabajo que permitirá proteger los procesos y resultados obtenidos en las labores de investigación impulsadas por ambas instituciones.

La colaboración se realiza en el marco del proyecto “Estudio de oximas alteradas a través de una tecnología UCN”, iniciativa que implica generar un prototipo para mejorar un proceso y la eficiencia en la extracción de cobre.

Este acuerdo implicará fortalecer la cooperación, confidencialidad y protección de la propiedad intelectual de los conocimientos generados en el contexto de este esfuerzo conjunto de investigación y desarrollo (I+D).

TRABAJO COLABORATIVO

El documento que sustenta esta alianza fue firmado por autoridades de ambas organizaciones, encabezadas por el rector de la UCN, Jorge Tabilo Álvarez; y el gerente general de Compañía Minera Lomas Bayas, Richmond Fenn.

La autoridad universitaria resaltó la importancia que tiene esta propuesta en cuanto a la vinculación con el entorno, en especial en el ámbito del tratamiento integral de la actividad minera, y en el mejoramiento de los niveles de investigación.

Agregó que esta iniciativa implica la colaboración entre dos unidades de la UCN: la Facultad de Ciencias y la Facultad de Ingeniería y Ciencias Geológicas, las que compartirán equipamiento, laboratorios y recursos humanos para potenciar los resultados finales. “Tenemos académicos calificados y de alto nivel que pueden complementar sus conocimientos en este tipo de proyectos”, puntualizó el rector Tabilo.

Sobre el particular, el gerente de Procesos de Lomas Bayas, Miguel Monroy, sostuvo que esta labor conjunta implica que la empresa entregue a la universidad muestras de un reactivo orgánico extractante de cobre sobre el cual se quiere hacer investigación. Agregó que esta labor cuenta con apoyo y financiamiento de Corfo y que su desarrollo integrará a científicos de la UCN con ingenieros de procesos de la empresa minera.

El proyecto incluye la participación de un equipo de investigadores de primer nivel, dirigido por el Dr. Gerardo Fuentes, del Departamento de Ingeniería de Metalúrgica y Minas; mientras que como director alterno figura el Dr. Víctor Kesternich, del Departamento de Química.

“La presencia de nitratos en los suelos de la Región de Antofagasta ha presentado problemas en algunas empresas mineras” indicó el Dr. Fuentes, quien explicó que esta característica está afectando los procesos de la producción cuprífera en la zona, en especial en los que utilizan algunos reactivos como las oximas. “Junto al Departamento de Química vamos a trabajar en forma conjunta para tratar de resolver esto”, indicó el científico.

En esta línea, el Dr. Kesternich agregó que la colaboración de su unidad estará centrada en el área de la química orgánica. “Conocemos las propiedades físicas y químicas y sabemos cómo hacer reacciones para simular en el laboratorio los procesos que ocurren a nivel industrial”.

El investigador puntualizó que mediante su trabajo buscarán determinar y establecer cuáles son las variables que están afectando a los procesos de recuperación del cobre, factor que produce pérdidas y altos costos de operación para las empresas mineras.

Fuente: UCN

“Las tecnologías deben dialogar con el contenido que se enseña”

Dr. de la Universidad de Sevilla, Carlos Marcelo García, en charla efectuada en la Universidad de Playa Ancha.

“Las tecnologías forman parte ineludible  del trabajo diario, son importantes, pero no lo pueden todo. El mero aprendizaje de una herramienta no asegura su uso y no somos peores profesores por no usar tecnologías en el aula”.

Con la desmitificación de estas creencias el doctor en Ciencias de la Educación Carlos Marcelo García, académico de la Universidad de Sevilla, enmarcó la charla “Aprender a enseñar con tecnologías”, realizada en la Universidad de Playa Ancha.

El director del Master en E-learning y coordinador del programa de Doctorado en Educación de la universidad española, fue claro en afirmar que hoy ningún docente puede diseñar, desarrollar y evaluar su enseñanza al margen de los cambios que ocurren en la sociedad, que no son solo tecnológicos.

“Lo importante es comprender el mundo en el que nos movemos, cómo circula la información y cómo los profesionales del siglo XXI tenemos que estar más activos que antes, en relación a nuestros propios aprendizajes y formación continua”, sostuvo.

Hoy, dijo, el profesional tiene que generar estrategias de autoformación, que no significa adquirir conocimientos aisladamente. Se trata de la reflexión de su propia práctica y de hacerla en una comunidad de aprendizaje, esto es formando parte de una red, hablando con un compañero, intercambiando información.

“A lo anterior se suma la filosofía 2.0, esto es ser generoso con la red, compartir documentos, presentaciones y aportes de conocimiento en espacios abiertos”.

Marcelo García explicó que enseñar con tecnologías no se hace rápidamente, si  uno primero no aprende a través de ellas. “Debe existir una familiarización con las herramientas que se usarán en el aprendizaje personal, para luego decidir cuál emplear en la realización de actividades de aprendizaje con los estudiantes.

Tres pasos

El académico español planteó tres pasos en el camino de enseñar con tecnologías.

-Aprender tecnologías. Significa conocer y usar herramientas para la expresión e imagen personal (blogs, twitter, portafolios electrónicos);  para la comunicación síncrona (Skype, Google Talk, Adobe Connect, Elluminate) y asíncrona (Blogs, wikis). Significa usar repositorios para compartir contenidos digitales (textuales, presentaciones, videos, podcast, así como emplear aplicaciones de acceso a personas e información (redes sociales, microblogging, buscadores sociales).

-Aprender con tecnologías. “Cómo yo, profesional, utilizo esas herramientas para mi propia formación”, explicó.

-Enseñar con tecnologías. Una vez familiarizado con ellas, confío en ellas, sé que me sirven y puedo utilizarlas en el proceso de formación de los estudiantes.

El catedrático de Sevilla precisó que existe una línea de investigación nueva denominada Conocimiento Tecnopedagógico del Contenido, referida a que no cualquier tecnología sirve para cualquier contenido.

“Para que las tecnologías se incorporen de manera natural en la enseñanza tienen que dialogar con el contenido que se  enseña. Esto lo tenemos que trabajar en la formación inicial docente”, enfatizó.

Los actuales estudiantes incrementan su motivación por aprender cuando se les enseña con tecnologías, mezclando lo presencial con lo no presencial. “Pero hay que desmitificar la idea de que por ser nativo digitales lo saben todo. Pues el uso que hacen de las tecnologías tiene por objetivo la integración social y estar permanentemente conectados, pero no para incorporarlas en el aprendizaje autorregulado”, manifestó el Dr. Marcelo.

La presencia del académico se enmarcó en el Diplomado en  Formación Pedagógica que desarrolla el Convenio de Desempeño en Formación de Profesores, con apoyo de la Unidad de Mejoramiento Docente.

Fuente: UPLA

Especialista en tecnologías y su impacto social se reunió con docentes y estudiantes de la UCM Curicó

El Dr. Helder Binimelis fue invitado por el director de la Escuela de Trabajo Social de la UCM para comparar investigaciones sobre el impacto de la tecnología en la .

Sobre la investigación relacionada al uso de las tecnologías y el impacto que tienen en la vida de las personas, el Dr. Helder Binimelis, el académico de la Facultad de Ciencias Sociales de la U. Católica de Temuco, se reunió con estudiantes, tesistas y docentes de la Escuela de Trabajo Social de la UCM, Sede Curicó.

“La preocupación que nosotros tenemos es la de generar un vínculo entre el Trabajo Social y la tecnología. Tanto en la U. Católica de Temuco como en la U. Católica del Maule estamos trabajando en investigaciones ligadas a cómo la tecnología genera nuevas tensiones, donde el Trabajo Social interviene desde la vida familiar y comunitaria”, explicó Binimelis.

El trabajo que desarrollan en Temuco se relaciona con los conflictos del uso de la tecnología al interior de la familia: “Especialmente con los niños, que les compren celulares, acceso a páginas web, controles parentales, problemas de género, quién controla la tecnología al interior del hogar. Además de una línea orientada al ciberbullying y la convivencia escolar”, detalló el académico.

Mientras que en el Maule las investigaciones están orientadas al trabajo comunitario, a la alfabetización digital y en el cómo las personas al aprender a usar las tecnologías se les generan más oportunidades sociales y de participación.

“Ese es el interés de mi visita, de ir a clases, talleres, con el fin de diseñar unas capacitaciones que se van a hacer en los centros de Fondo Esperanza y escuchar a las estudiantes que están haciendo sus trabajos de titulación y cómo ayudarlos a orientarse”, aseguró.

El Dr. Binimelis hizo una valoración positiva del trabajo que se realiza en la UCM, pero también planteó que se deben establecer mejoras: “Muchos de los procesos de capacitación están orientados a las instituciones y, por tanto, se dejan de lado las necesidades reales que tienen las personas de aprender, por ejemplo, las instituciones necesitan que se oriente una capacitación al emprendedor, pero las necesidades de esa persona son mucho más amplias, como comunicarse con otros, recuperar interacciones y eso no tiene que ver necesariamente con lo económico”.

El Dr. Helder Binimelis es periodista y  trabaja en la Facultad de Ciencias Sociales en el Departamento de Trabajo Social. Además, es magíster en Estudios Sociales y Políticos y doctor en Ciencias Sociales con Mención en Sociología en FLACSO, México.

Fuente: UCM